CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVO

Educaplay es una plataforma para la creación de actividadeseducativas multimedia. Es un proyecto desarrollado por“adrformacion”, que se ha convertido en un sitio de referenciatanto para elaborar como para buscar material útil para desarrollaren clases.

sus características son:

● Es gratuito

● Es sencillo

● Se pueden elaborar materiales de manera profesional

● Cuenta con 12 tipos de actividades posibles de realizar

● Se elaboran materiales de forma online

● Solo con registrarte puedes crear tus propia actividades

● Se pueden compartir los materiales con quien este interesado

●Existen 12 tipos de actividades posibles de realizar: MapaInteractivo, Adivinanza, Completar, Crucigrama, Diálogo, Dictado,Ordenar Letras, Ordenar Palabras, Relacionar, Sopa, Test,Colección.

OBJETIVO:

Que el docente active su imaginación y de acuerdo conlos contenidos que desee trabajar con los estudiantespueda crear múltiples actividades que les permita aniños y jóvenes aprender de una forma divertida.

CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVO

• Es un software que sirve para hacer mapas

mentales en la web 2.0. Este software permite

tanto crear, como gestionar y compartir los

mapas conceptuales online y se puede acceder

a ellos desde cualquier lugar.

¿Cómo funciona?1. Accede a la página web de Mindmeister.2. Haz clic en el botón de ‘Probar una demo’, para lo que no hará falta

darte de alta. Aunque puedes crear tus mapas sin necesidad deregistrarte. También puedes probar la aplicación gratis durante 30 días,y luego adquirirla si te ha parecido útil e interesante.

3. Una vez dentro de la aplicación, cambia el nombre que aparece en elbocadillo azul del centro de la pantalla (‘Mi Nuevo Mapa Mental’), paraintroducir el título o palabra principal de tu mapa conceptual.

4. Cada vez que quieras añadir un nuevo concepto, haz clic en elsímbolo ‘+’ de la barra superior. Y cuando quieras añadir una nuevaconexión entre conceptos, solo tienes que hacer clic en el iconocon forma de flecha a la derecha del anterior botón, y puedeañadir archivos, enlaces, iconos…que te permitirán personalizar atu gusto tu nuevo mapa conceptual. ¡Ahora el límite lo pone tuimaginación!

Objetivo: El sitio web Mindmeister crea mapas mentales como unatécnica innovadora, que sirve de herramienta para el aprendizaje,la cual le permite a la persona que la use trabajar aprovechandotodo el potencial de su cerebro, facilitando el estímulo, lacreatividad, el pensamiento analítico y la práctica.

Ventajas1. No requiere de instalación ya que se puede usar desde internet a través de la dirección http://www.mindmeister.com/

2. Al estar basado en web es independiente del sistema operativo, por lo que corre bajo, Windows, Linux entre otro solo es necesario tener un navegador web

para poder usarlo.

3. Permite el trabajo individual y colaborativo en el desarrollo de mapas mentales.

4. Se puede crear una cuentagratuita que nos permitecrear hasta 3 mapasmentales, y una vez creado elmapa mental puede serexportado a varios formatosentre los que destacanimágenes, documentos pdf,entre otros.

Desventajas

1. Sólo tiene un máximo de 6 mapas

2. Tiene un número determinado de plantillas.

3. Si se requiere de otros mapas tendrá un costo

4. No se puedenanexar otras plantillas

CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVO

GenMàgic es uno de los programas educativos que pueden tratar lasdiferentes materias (matemáticas, español, idiomas, geografía, dibujo...), deformas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una informaciónestructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos...) yofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias delos alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción.

Su funcionamiento:• Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se

desprende de la definición.• Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las

actividades que ellos proponen.

• Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de losestudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informacionesentre el ordenador y los estudiantes.

• Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmode trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según lasactuaciones de los alumnos.

• Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría deestos programas son similares a los conocimientos de electrónicanecesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cadaprograma tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

• ObjetivoQue los alumnos y docentes pueden utilizar el lenguaje multimedia paracomunicar, crear y expresar ideas, presentar resultados de sus indagaciones,creaciones e investigaciones con materiales didácticos.

Ventajas1. Exigen de un cambio del rol tradicional del profesor. Este no solo es fuente de conocimientos, sino un mentor o animador del aprendizaje

Desventajas

2. Puede que no logren los objetivos para el cual han sido diseñados, ya que el propio atractivo del software desvíe la atención del alumno.

CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVO

• Celtx, la creación de un proyecto audiovisual resultará mucho más

sencilla... Tradicionalmente, la creación y planificación de un

proyecto audiovisual ha sido una tarea complicada.

• La escritura del guión, la descripción de los personajes, la

planificación mediante storyboards, la elección de localizaciones y

música o la organización del rodaje han sido siempre procesos

independientes y difíciles de compaginar. A partir de ahora, con la

aparición de Celtx, la creación de un proyecto audiovisual

resultará mucho más sencilla.

• Su funcionamiento

• En el editor de textos del módulo Guión, que se puede añadir

de la misma forma en la que antes añadíamos el texto –aunque,

por defecto, se encuentra ya creado al abrir la plantilla de

proyecto- se puede especificar el tipo de texto que vamos a

acoplar al guión de entre las siguientes opciones: Escena,

Acción, Personaje, Diálogo, Paréntesis, Transición, Plano y

Texto.

• Objetivo

• Este sitio sirve de apoyo a la asignatura de

español para que el alumno cree su propia obra

de teatro, o película de una forma divertida y

creativa.

Ventajas

Sitio con

diversas

plantillas

gratuitas.

Una herramienta

útil para los

desafíos de la

escritura de cine

con la afinidad y

estilos de escritura.

Desventaja

No se

pueden

anexar

otras

plantillas

Pueden provocar la pérdida de habilidades básicas si no se utilizan en el momento adecuado

CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y OBJETIVO

Kahoot es un sistema de respuestas en el aula basado en el juego –

para escuelas, universidades y empresas. Kahoot es un nuevo

servicio para la entrega de cuestionarios y encuestas en línea para

sus estudiantes.

FUNCIONAMIENTO

El sistema es bastante sencillo. Todos los cuestionarios, entrevistas

y debates generados en clase podrán sincronizarse en el dispositivo

del alumno (PC, IPAD, IPHONE, IPOD, ANDROID, CHROMEBOOK,

WINDOWS PHONE, ETC.)

• OBJETIVO

• El objetivo es generar una actitud mucho más

participativa, más predispuesta a aprender e

interiorizar los contenidos, convirtiendo el aula,

en un entorno mucho más divertido que el que

vemos en el aprendizaje mediante la

participación pasiva.

Ventajas

Puede ser visualizado

desde cualquier

dispositivo ya que es

una herramienta online

Permite embeber videos e

imágenes a las preguntas lo

que las hace mas ilustrativas y

explicativas.

Permite ingresar al aula

gamefication con clases mas

dinámicas y entretenidas,

permitiendo de esta forma

reforzar el aprendizaje del aula

y detectar los alumnos con

menor rendimiento

Desventajas

Que no todos puedan accesar al mismo tiempo por la mala conexión a internet Puede que no logren los

objetivos para el cual han sido diseñados, ya que el propio atractivo del software desvíe la atención del alumno, por consiguiente el objetivo debe ser muy especifico.

Recursos limitados para recoger las respuestas de cada participante.

Bibliografía• Pintor Holguín, Emilio et al (2008). Campus virtual y dispositivos con

conexión a internet durante las clases ¿Una alternativa a los clickers? VIII

Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria.

• Salinas, J. (1997). Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de

la información. En Universidad de Alicante. Consultado el 26 de mayo de

2014: http://www.portaleducativo.hn/pdf../nuevos_ambientes.pdf

• Santamaría, F. (2011). Ecologías del aprendizaje. Consultado el 26 de

mayo de 2014: http://fernandosantamaria.com/blog/tag/ecologia-del-

aprendizaje/