CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE Y ROL DEL ESTUDIANTE

ELIS VERGARA 1

Actividad #1

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE Y ROL DEL ESTUDIANTE

Participante: ELIS VERGARA

1.. ¿Cómo se asume que aprende el estudiante?

2. ¿Qué es lo que debe hacer para aprender?

3. ¿Qué requiere la sociedad de él?

Cuadro 1. Características del Aprendizaje y Rol del Estudiante

CARACTERÍSTICAS DE LA CONCEPCIÓN DE

APRENDIZAJE ASUMIDA

ROL QUE EL ESTUDIANTE DEBE ASUMIR PARA

LOGRAR EL APRENDIZAJE.

Parte del hecho obvio de que la escuela hace

accesible a sus alumnos aspectos de la cultura

que son fundamentales para su desarrollo

personal, entendiendo este desarrollo como

un desarrollo global, lo que supone que se

debe incluir tanto las capacidades de

desarrollo personal, social, de relación

interpersonal, motrices como las cognitivas

Cambia significativamente del modelo

presencial a los ambientes virtuales de

aprendizaje, pasando de ser un ente pasivo a

un actor con un rol muy activo e importante.

Inteligencia y otras capacidades, y

conocimientos previos (poder aprender): para

aprender nuevas cosas hay que estar en

condiciones de hacerlo, se debe disponer de

las capacidades cognitivas necesarias para ello

(atención, proceso...) y de los conocimientos

previos imprescindibles para construir sobre

ellos los nuevos aprendizajes.

Motivación. Debe estar plenamente

convencido de "querer hacerlo", de manera

tal que en aun cuando se sienta cansado o sin

ganas para seguir adelante con el estudio,

piense en sus prioridades y pueda "recargar

baterías" para continuar y cumplir los

requisitos de la materia en cuestión.

Experiencia (saber aprender): los nuevos

aprendizajes se van construyendo a partir de

los aprendizajes anteriores y requieren ciertos

hábitos y la utilización de determinadas

técnicas de estudio:

Instrumentales básicas: observación,

lectura, escritura.

Autogestión. Debe ser capaz, por voluntad

propia, de organizar y distribuir su tiempo de

modo que pueda cumplir con las actividades

del curso.

Decisivo. Debe tomar decisiones sobre el

proceso de aprendizaje propio y hacerse de

los recursos necesarios.

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De comprensión: vocabulario, estructuras

sintácticas.

Elaborativas (relacionando la nueva

información con la anterior): subrayar,

completar frases, resumir, esquematizar,

elaborar diagramas y mapas conceptuales,

seleccionar, organizar.

Exploratorias: explorar, experimentar.

De aplicación de conocimientos a nuevas

situaciones, creación.

Regulativas (metacognición): analizando y

reflexionando sobre los propios procesos

cognitivos.

Proceso interpretativo: aprende cuando se

internaliza y se puede utilizar en tu vida

diaria. Es hacer conexiones entre lo que

lees y tu propia situación.

Responsabilidad es una de las características

más efectivas que les permitirá ir cumpliendo

adecuadamente las actividades de las clases,

cursos, otros.

El alumno selecciona organiza y transforma la

información que recibe de diversas fuentes

que se interrelacionan con sus conocimientos

previos y sus características personales en

forma sistemática y organizada.

El rol del alumno con su participación activa

construye su propio aprendizaje significativo

para la solución de problemas reales.

Motivación (querer aprender): para que una

persona realice un determinado aprendizaje

es necesario que movilice y dirija en una

dirección determinada energía para que las

neuronas realicen nuevas conexiones entre

ellas. La motivación dependerá de múltiples

factores personales (personalidad, fuerza de

voluntad...), familiares, sociales y del contexto

en el que se realiza el estudio (métodos de

enseñanza, profesorado.)

Participar activamente en las actividades

propuestas.

Proponer ideas.

Defender ideas.

Vincular sus ideas y las de los demás.

Preguntar a otros para comprender y

clarificar.

Proponer soluciones.

Escuchar tanto a sus pares como al

coordinador o facilitador.

Cumplir con las actividades propuestas.

Cumplir con los plazos estipulados.

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BIBLIOGRAFÍA

1. http://umd.upla.cl/cursos/didactica/temas/ud3/page_05.htm

2. http://www.cfp.us.es/area-de-alumnos/e-learning/el-alumno-en-e-learning-rol-y-

caracteristicas

3. http://sitios.itesm.mx/va/dide/modelo/libro/capitulos_espanol/pdf/cap_2.pdf

4. http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/2632/Tesis_final.pd

http://etic-grupo5.wikispaces.com.

5.http://karodesarrolloeducativo.blogspot.com/2011/01/mapa-fortalezas-y-debilidades-de-

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6.http://4.bp.blogspot.com/

http://cursoteoriasdelaprendizaje.blogspot.com/