“Grande abismo es el hombre, cuyos cabellos tienes tú, Señor, contados, sin que se pierda

uno sin tú saberlo; y, sin embargo, más fáciles de contar son sus cabellos que sus afectos y los

movimientos de su corazón” (S. Agustín, Confesiones 4,14,22).

CARACTERÍSTICAS

Ilustrador José Fabián Peña Cortés

Proyecto De Vida Formación Humana

Orden Agustinos RecoletosProvincia Nuestra Señora de la Candelaria

V

VConsejo EditorialUniagustiniana

Ilustración:José Fabián Peña Cortés

Universitaria Agustiniana Campus Tagaste: Avenida Ciudad de Cali No. 11b-95

Sede Suba: Calle 147 No. 89-39, Parque PrincipalBogotá D.C., Colombia / PBX. (57) (1) 4193200

Diagramación:Xpress Estudio Gráfico y Digital S.A.Carrera 69 H No. 77 - 40 Bogotá D.C.

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Danilo Ivanohe Piñeros Quintero(571) 6020808 Ext. 253

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Javier Aurelio Rodríguez Pérez(571) 6020808 Ext. 252

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2016

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VContenido1. CaracterísticasJustificación...................................................................................................................... 5Presentación.................................................................................................................... 81.1. Características.................................................................................................... 91.2. Mi Realidad ..................................................................................................... 15

Pertenece a: ..................................................................................................................................................

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Justificación

Plan V - Proyecto De Vida “Felicidad”

Me permito presentar una propuesta de formación humana, ética y religiosa, dirigida a los jovenes.

Porque siempre “uno” necesitas….

Una mirada atenta, de quien toma en serio la VIDA, porque está convencido de querer realizarse como persona, de encontrar por fin la felicidad que desea.

A partir de una concientización de lo que SOY (reconocerme), iniciar un proceso que me lleve a construir el camino viable para conseguir la FELICIDAD.

Desde mi experiencia, durante más de veinte (20) años en la formación y el acompañamiento a jóvenes, he llegado a la conclusión de que cada día se hace más urgente la necesidad de los jóvenes, en realizar un proceso que los lleve a descubrir un estado, una forma de vida, un lugar, una actividad, y mucho más que esto, una VOCACIÓN, que les regale satisfacción por lo que hacen, que les haga verdaderamente felices. Este proceso es muy importante hacerlo antes de iniciar los estudios universitarios y especialmente en los bellos momentos de la vida, cuando iniciamos la búsqueda de pareja y la identidad sexual.

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Por esta reflexión me convenzo, cada vez más, de que todos los responsables de la educación, de la formación, educadores y especialmente padres de familia, debemos ser un instrumento para acompañar, suscitar o hacer despertar en los jóvenes el interés que los lleve a realizar este proceso; siento la necesidad de acompañar a todos y cada uno de los y las jóvenes con los que puedo tener contacto, para que puedan realizar un proceso exitoso, efectivo y adecuado que les permita tomar DECISIONES, con miras a definir su futuro, la actividad que le regale satisfacciones positivas en la vida: PAREJA, MATRIMONIO, VIDA LAICAL COMPROMETIDA, VIDA DE SERVICIO A LA SOCIEDAD, mediante una profesión o una consagración especial en la VIDA CONSAGRADA O SACERDOTAL.

La vida moderna, tiene muchas distracciones para el joven de hoy. La sociedad está viviendo una situación jalonada por muchos frentes; las comunicaciones son una realidad que facilita el progreso acelerado de la sociedad; la globalización en la economía y la producción de tecnología pone al alcance innumerables comodidades que facilitan todas las actividades de la persona y la empresa; la política y dirección de las entidades se logra por medios que no siempre concuerdan con los valores éticos; es por ello que el ambiente, que hoy se vive, puede generar en los jóvenes desinterés y facilismo a la hora de abordar el proyecto fundamental de su vida. El modernismo no les prepara para el esfuerzo, más bien los obliga a buscar siempre lo que menos esfuerzo les exige y en la mayoría de los casos, no preocuparse por ello, sino esperar. La respuesta a ¿qué será lo que quieres hacer o ser?, en muchos casos es LO QUE RESULTE, LO QUE TOQUE… En muchas otras ocasiones, se busca más bien, y desafortunadamente, invitados por los mismos padres de familia, a presentarse a la universidad para una carrera que proporcione satisfacciones económicas superiores, y a decidirse por ello, además sacrificando los gustos o los intereses personales y, lo peor, las habilidades o cualidades personales, que no se conocen bien o se ignoran a la hora de tomar decisiones.

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Conocer el origen del ser humano, reconocer nuestra dependencia del CREADOR y Señor de la historia y de la vida, es fundamental- ¡en su interior, en su corazón!, ¡en el silencio!, ¡la emoción!, ¡el diálogo, el compartir!, ¡el espectáculo de la vida, en el amanecer! Cambiarse a sí mismo para construir sus propios sueños y construir un mundo nuevo. Vida para los niños, un juego, debemos soñar; una pasión para los enamorados, debemos sentir; una preocupación para los padres de familia, debemos trabajar; una creatividad para los artistas, debemos producir; una diversión para todos, debemos gozarla. Reconocer que la vida, mi vida, es un regalo maravilloso de Dios – Misterio, obra maestra de su creación; la única respuesta a todos nuestros interrogantes es el amor.

Quiero invitar a toda la comunidad educativa: estudiantes, padres de familia, educadores, directivos y personal administrativo a reflexionar sobre estas ideas, que hoy pueden parecer sin importancia, pero, que nos afectan, querámoslo o no, a toda la sociedad y son fundamentales responsabilidad de todos.

V ¡Qué Vivan Los Jóvenes!¡Cómo les corresponde y con la ayuda de quienes nos corresponde!

Fr. Diego Montoya Naranjo

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PresentaciónPonemos en tus manos este “MANUAL DE FORMACIÓN

HUMANA”, con el fin de ayudar en tu proceso de discernimiento VOCACIONAL - PROFESIONAL.

Los seres humanos somos un “misterio” por descubrir; en la medida que lo vamos descubriendo podemos aprovechar el tesoro inagotable de riqueza humana que poseemos, gracias al diseño de nuestro CREADOR.

Estamos dotados de SIETE (7) PODERES ILIMITADOS que debemos desarrollar; y para ello DIOS nos regala, por medio de su ESPÍRITU SANTO, los SIETE (7) DONES necesarios para este trabajo. Basta que nosotros los conozcamos, los aceptemos y pongamos en práctica.

Es así como recibimos de Dios:La SABIDURÍA, para poder desarrollar el CONOCIMIENTO;El ENTENDIMIENTO, para aprender a AMAR, al mismo DIOS, a

nosotros mismos, a los semejantes, al universo; La CIENCIA, para SERVIR con eficiencia a DIOS y la humanidad; El CONSEJO, para ejercer el libre albedrío con DECISIÓN acertada; La FORTALEZA, para llegar a ser verdaderamente LIBRES; La PIEDAD, para ejercer nuestra SOCIABILIDAD y relacionarnos, filialmente con Dios y fraternalmente con nuestros hermanos; y El TEMOR DE DIOS, para poder TRASCENDER nuestra naturaleza humana, amando y respetando las leyes, las características, el diseño de nuestro CREADOR.

Esperamos que lo utilices diariamente para avanzar en este proceso que te ayudará a ir encontrando poco a poco el camino de tu PROYECTO vocacional. Al mismo tiempo que vas descubriendo todas tus potencialidades, para mejorarlas cada día también podrás, con mucho interés, descubrir aquellos valores y virtudes que debes desarrollar y así poder avanzar con éxito en este camino.

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1. CARACTERÍSTICAS

1.1. PODERES DE LA PERSONA HUMANA

1.1.1. Oración - Para iniciar el día – PPS – (Ver CD).

1.1.2. Motivación – diapositiva – (Ver CD).

1.1.3. Características De La Persona Humana

El ser humano está dotado de siete (7) características o poderes, que puede y debe desarrollar en el transcurso de su vida para poder realizarse como persona:

1.1.3.1. CONOCER:

Gracias al cerebro (neuronas) la persona humana tiene la capacidad de adquirir y asimilar conceptos, hechos, informaciones, a través de la experiencia, la comprensión teórica o práctica de una realidad, de una persona, del universo.

“Ansiemos cada día conocer quiénes somos, para que no llegue el día y nos encontremos

vacíos de aquello que pensábamos tener”. (San Agustín, Sermones 16A,13)

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1.1.3.2. DESEAR:

Querer – anhelar - amar: El deseo se dice del anhelo de saciar un gusto. El gusto que motiva nuestros sentidos, sea por el conocimiento del objeto buscado o deseado, o motivado por vivencias pasadas, o por reflejo corporal, ya sea por objetos materiales, por saber, por personas o por afectos.

1.1.3.3. SERVIR:

Prestar ayuda a algo o a alguien; es suplir de alguna manera las necesidades de los demás, es poner a disposición de los otros, las habilidades, cualidades y destrezas de cada uno. Es contribuir a la construcción de un mundo mejor.

1.1.3.4. DECIDIR:

Los humanos tenemos el poder de elegir y tomar nuestras propias decisiones. Optar por determinada acción o por vivir una experiencia cualquiera que sea el resultado de dicha elección. Los filósofos lo llaman “el libre albedrío”.

1.1.3.5. SER LIBRE:

Es decir, hacer, pensar o desear lo que quiero, lo que me gusta, siempre y cuando me sirva, no me perjudique y/o no me haga daño a mí, a nada, ni a nadie. Cuando realizamos actos, por el derecho a ser libres y no medimos las consecuencias de los

mismos, podemos caer en vicios, en esclavitud, en ser objetos de utilidad para otros, peor aún en máquinas que producen placer o dinero.

1.1.3.6. SER SOCIABLE:

Todo ser humano nace no solo con la capacidad de relacionarse, sino con la necesidad de entrar en relación con los demás, con el entorno, con todas las personas. El ser humano es por naturaleza un ser sociable (Aristóteles).

1.1.3.7. TRASCENDER:

Gracias a su condición espiritual, la persona humana, puede disfrutar de la vida más allá de los sentidos y de su propia razón, viviendo las virtudes que le permiten gozar de experiencias no sensibles, no comprobables por la razón, como pueden ser: la alegría, la felicidad, la satisfacción personal, la confianza y muchas otras más.

1.1.4. Descubra las Características de la Persona - Ejercicio Práctico

Descubre los siete (7) poderes o características de la persona humana

Traslada las letras sobrantes, en su orden, a los espacios siguientes y encontrarás el mensaje.

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__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ , __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

1.1.5. El Camino de la Trascendencia – Canción – (Ver CD).

1.1.6. Conocimiento

El conocimiento suele entenderse como:

Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto o un objeto de la realidad.

Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación. Incluye el “saber qué”, el “saber cómo”, el “saber cuándo” y el “saber dónde”.

No existe una única definición de “Conocimiento”. Sin embargo, existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia la consideración de su función y fundamento.

Tradicionalmente se ha presentado el conocimiento como algo específico del hombre en relación con la “creencia” en la existencia del alma racional, que hace posible intuir la realidad como verdad.

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“Como ahora no podéis ver, sea vuestro ejercicio el deseo. Toda la vida del hombre cristiano es un santo deseo” (San Agustín, Tratado sobre la Carta de San Juan 4,6).

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Se consideraba que el conocimiento responde a las facultades intelectivas del alma conforme a los tres grados de perfección de las mismas: alma como principio de vida y auto-movimiento vegetativo, alma sensitiva o animal y alma humana o racional.

Según estos postulados todos los seres vivos adquieren información de su entorno por medio de sus facultades o funciones del alma:

Vegetativa:

En los vegetales para realizar las funciones mínimas vitales de nacimiento, nutrición y crecimiento, reproducción y muerte.

Sensitiva:

En los animales que produce adaptación y auto movimiento local e incluye las facultades anteriores. En el grado de perfección superior aparece la memoria, aprendizaje y experiencia, pero en su grado no se puede llegar al “verdadero conocimiento” de la realidad.1

Racional:

En el hombre que, además de las funciones anteriores, produce el conocimiento por conceptos que hace posible el lenguaje y la conciencia de la verdad.

1. Aristóteles: Metafísica, 982,b.11-32; Anal. post. A, 2; http://www.filosofia.org/aut/003/m49a1489.pdf

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Los seres meramente materiales, inertes, sin vida y sin alma, no tienen conocimiento ni información alguna acerca del entorno, como seres completamente pasivos, solamente sometidos a la causalidad mecánica material.2

La experiencia, que es común con los animales dotados de memoria, no ofrece aún una garantía de verdad porque: es un conocimiento subjetivo de quien tiene la experiencia sensible; que es válido sólo para quien lo experimenta y solo en el momento en que lo experimenta. Ofrece solamente una verdad momentánea, cambiante, y referente a un único caso. Retenida en la memoria, solamente es capaz de aportar un contenido de verdad probable, por analogía, basándose en la semejanza de los casos y situaciones, como inducción.

Por el contrario el conocimiento por conceptos: Es propio únicamente del ser humano gracias a la facultad del entendimiento. Por ser los conceptos inmateriales, independientes de las causas materiales de la experiencia, constituyen una prueba evidente de la existencia del alma racional lo que hace al hombre un “ser espiritual” en cierto modo independiente de lo material.

2. Para los antiguos el movimiento de los astros se justificaba en el alma del mundo tomado en su conjunto, pues eran considerados sus movimientos como “auto-movimientos” que presuponían un alma como princi-pio de vida y automovimiento. Los átomos se movían de forma mecánica en el vacío en un auto-movimiento desordenado e infinito, caos, frente a los astros que eran regidos por un orden, el cosmos, regidos por el alma del mundo que introduce una forma en la materia caótica. Para Platón ese orden es fruto de la acción de un Demiurgo. Para Aristóteles es el movimiento regido por la atracción de un Primer Motor, por la causa final. Para el cristianismo es la creación de Dios conforme a su Providencia

“Jamás se hace lo que nunca se hace”(San Agustín, Tratados sobre el Evangelio de

San Juan 56,2)

Ilustrador José Fabián Peña Cortéz

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Tanto el conocimiento sensible (experiencia como conocimiento de percepciones almacenadas en la memoria) como la motivación (los afectos o sentimientos considerados como pasiones) se consideraban fruto de la acción material del entorno sobre el alma, (el alma recibe pasivamente estos datos de información), mientras que la conceptualización y la acción libre es fruto de la acción inmaterial propia del “alma racional humana”; esto es posible porque el alma es espiritual e independiente de lo material.6

Esta concepción está en la actualidad completamente fuera del campo de la ciencia.

1.1.7. El Poder del Pensamiento – Video Presentación – (VER CD).

1.1.8. El Conocimiento – Video presentación – (Ver CD).

1.1.9. Atrévete a Soñar – Video presentación - (Ver CD).

6. Y con una dimensión religiosa por el hecho de ser considerada inmortal. (Cfr. Platón: Fedón)

Su verdad no depende de las circunstancias porque su actividad intuitiva penetra y conoce la realidad como tal, la esencia de las cosas y por ello es posible la ciencia.3

Esto es así porque el entendimiento como potencia o facultad del alma, entendimiento agente según Aristóteles, es intuitivo y penetra en la esencia de las cosas a partir de la experiencia mediante un proceso de abstracción.

En cuanto a la acción, frente a las meras emociones y sentimientos, que son pasiones porque en estos estados el alma es pasiva,4 se encuentra la facultad de la voluntad que permite controlar las pasiones y dirigir una acción propia, como libertad, que no depende de las causas materiales de la experiencia.

Tanto el entendimiento como la voluntad se consideran facultades activas del alma específica humana, independiente de la acción de las causas materiales.5

3. Su conocimiento es objetivo, universal y necesario y por ello inmutable por pertenecer a lo permanente, a lo que verdaderamente es Aristóteles: Metafísica, 982,b.11-32

4. Porque el efecto que se produce en el alma es consecuencia de la acción e influencia de las cosas materiales y sensibles

5. En el aspecto religioso estas cualidades son comunes con los espíritus, como son los ángeles y los demonios y, en definitiva porque el hombre está hecho a imagen y semejanza de Dios.

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“Uno quiere aquello por lo que hace algo” (San Agustín, Cuestiones sobre el

Heptateuco 4,24).

1.2. MI REALIDAD

1.2.1. Oración - Poder dar Vida: Conocer En el nombre del Padre del Hijo y del Espíritu Santo.Lectura de Juan 17, 1-5 “Jesús ora por los suyos”Glorificar = dar testimonio – Vida eterna = felicidad – Conocer= en el contexto de Jesús= ser covivir en vivir de acuerdo a el conocimiento de Dios empieza en el conocimiento de sí mismo –

1.2.2. Reglas Para La Vida – Pps. – (Ver Cd)

1.2.3. Visión – Motivación – Diapositiva

1.2.4. Mi Realidad

1.2.4.1. Historia:

Debo conocer todos aquellos acontecimientos que han marcado mi vida; de ellos podré adquirir elementos importantes para construir mi propio proyecto.

Es necesario conocer mi procedencia, en qué circunstancias vine al mundo y el medio ambiente en el cual he crecido.

Ilustrador José Fabián Peña Cortéz

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La historia de mi vida ha dejado huellas positivas para apoyarme en ellas, otras negativas de las cuáles puedo aprender, reeditándolas, redimensionándolas; lo importante es no darle la espalda a mi historia.

Aceptar los propios límites y debilidades será rechazar la tentación ingenua de querer borrar, olvidar, ignorar, dejar pasar, aislar, anular.... Todo aquello que de una u otra manera me afectan y enfrentar la vida, MI VIDA con VALENTÌA... Con la seguridad de poder superarlos, y en el peor de los casos de apoyarme en ellos para avanzar SEGURO y sin MIEDO

1.2.4.2. Cuerpo:

¿Acepto mi aspecto físico?

¿Me gusta mirarme al espejo?

¿Qué sentimientos despierta en mí mi cuerpo?

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¿Conozco mis debilidades corporales?

¿Me preocupo por cuidar mi cuerpo?

¿Me preocupo de lo que como, del aseo personal, de ejercitarlo, de darle el descanso necesario? ¿Con qué finalidad?

¿Creo que mis relaciones interpersonales se afectan por mi cuerpo o este aspecto no me preocupa?

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1.2.4.3. Mi Carácter:

Tendencia hacia un tipo de comportamiento; tiene que ver más con lo psicológico y los acontecimientos. Me acompañan toda la vida.

Cómo son mis reacciones ante: - El triunfo – El fracaso – El miedo – La incertidumbre – La traición – La agresión – El compromiso – La incomprensión – La injusticia -.

Son aspectos que puedes y debes trabajar para buscar una vida más armónica.

1.2.4.4. ¿Cuál es mi temperamento?:

Base biológica del carácter y está determinado por los procesos fisiológicos y factores genéticos que inciden en las manifestaciones conductuales. Revisar tus conductas con estos tipos de temperamento, según Hipócrates, considerados

como emanación del alma por la interrelación de los diferentes humores del cuerpo, te podrá ayudar a conocerte mejor:• Sanguíneos, las personas con un humor muy variable • Melancólicos, personas tristes y soñadoras • Coléricos, personas cuyo humor se caracteriza por una

voluntad fuerte y sentimientos impulsivos, en las que predominaba la bilis amarilla y blanca, y Flemáticos, personas lentas y apáticas, a veces con mucha sangre fría, en las cuales la flema era el componente predominante de los humores del cuerpo.

1.2.4.5. Sentimientos y afectos:

Hemos sido creados con capacidad de sentir y para ello estamos dotados de órganos que nos ayudan; reconocer los hechos, las cosas y las personas que nos afectan será indispensable para poder vivir nuestro proyecto con mayor intensidad:

¿Cuáles son los pensamientos que con mayor frecuencia ocupan mi mente?

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¿Qué circunstancias o hechos de mi vida me han marcado de manera positiva o negativa?

¿Qué cosas, lugares o actividades me producen alegrías o tristezas?

¿Cuáles son o han sido las personas que me han regalado más alegrías o proporcionado desengaños en mi vida?

¿Guardo en mi corazón afectos negativos que no me ayudan a tener paz?

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1.2.4.6. Inteligencia, memoria - ganas:

Facultades, capacidades de todo ser humano. Son materia prima para usar, pero, y lo más importante, que deberé desarrollar.

Los grandes hombres, que han dejado huella en la historia se han hecho con el esfuerzo, con tenacidad. ¿Te has preocupado por desarrollar tu inteligencia o te conformas con ser del montón, de los que apenas se contentan con dar el mínimo, con lo que poco esfuerzo te exige?

La capacidad de nuestra memoria es ilimitada. Lo que podemos comprobar es que en cuanto la ejercitamos la mejoramos. El mundo nos distrae de muchas maneras. ¿Haces esfuerzo por ejercitar, entrenar y utilizar la memoria para tu beneficio? O prefieres ser distraído, descuidado, desinformado, ausente de lo que pasa a tu alrededor.

Nuestra generación puede disfrutar hoy de innumerables beneficios otorgados por la ciencia, la técnica. ¿Te has preguntado si preferirías que no existieran esos avances? Todo lo que el hombre ha construido es producto de la voluntad, del empeño de las GANAS que otros pusieron en sus proyectos, sueños, ideales, metas. ¿Cuántas ganas le pones a la vida, a tus actividades y a tus proyectos? ¿No será una manera de agradecer lo que sin esfuerzo hemos recibido?

1.2.4.7. Libertad Vrs. Libertinaje:

Dos palabras que hemos oído muchas veces y que nos afectan querámoslo o no.

¿soy realmente libre cuando puedo desear, pensar, decir o hacer lo que quiero; o cuando deseo, pienso, digo o hago lo que conviene, lo que está bien, lo adecuado, lo que es justo, tanto para mí como para los demás?

El universo está concebido de manera CÍCLICA, lo que hoy creo hacer por el derecho a usar de mi libertad, sin pensar en las consecuencias, mañana podría revertirse y llevarme a lamentarlo.

El valor de la libertad está estrechamente unido a otros valores, tales como:

LA VERDAD, LA JUSTICIA, LA CONVIVENCIA. ¿Podrías ser realmente libre desconociendo estos valores?

1.2.4.8. Cualidades Vrs. Defectos:

En esta primera etapa del proyecto de mi vida debo identificar y especialmente reconocer todo aquello que me caracteriza de manera más evidente en mis actitudes y son las cualidades, virtudes, dones, habilidades, seguridades que he ido adquiriendo en el transcurso de mi vida. Pero, muy importante

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será para el éxito de este proyecto el conocer, detectar, identificar y asumir también mis debilidades, defectos, vicios, y miedos; todo aquello que creo me perjudica y no me deja crecer como persona.

¿Aprovechas lo positivo que hay en ti para tu beneficio y el de los demás?

¿Te preocupas de lo negativo para mejorar, para superarte cada día? ¿te gustan los retos?

¿No crees que el contacto con otro, con Otro te ayudaría a conocerte mejor y a valorarte más?

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1.2.5. Ejercicio Práctico - Autobiografía –

Intente una sencilla autobiografía, con mucha espontaneidad, puede guiarse con esta guía:

MI ORIGEN:

Describa brevemente lugar y circunstancias del nacimiento, conformación de la familia, entorno social, circunstancias de su origen. ¿Qué ha significado para usted?

MI PERSONA:

¿Cuáles cualidades humanas cree poseer?, ¿Cuáles aptitudes deportivas, aficiones personales, habilidades y destrezas posee? Lo que me gusta de mí, lo que no me agrada mucho. Describa su estado de salud.

MI HISTORIA:

Desde que tenga memoria, revise los acontecimientos vividos hasta hoy, recuerde, especialmente, los momentos más importantes, positivos o negativos, que le ha tocado vivir.

MI PERSONALIDAD:

Haga una valoración de sus emociones de sus reacciones frente a los diferentes estímulos, frente a los fracasos, cuando triunfa, frente a las incomprensiones, su comportamiento en los diferentes ambientes. ¿Cree usted conocerse bien?, haga una descripción de sí mismo. ¿Tiene una buena aceptación de sí mismo? Haga una valoración del amor que expresa a las personas, también del odio o de la indiferencia; de lo que desea y de su capacidad de relación con las demás personas.

MI CARÁCTER Y TEMPERAMENTO:

Analice su carácter, según la escala de Hipócrates: flemático, colérico, sanguíneo o melancólico. Los pensamientos que con mayor frecuencia ocupan su mente. ¿Cree conocer aquello que le impide ser más libre? ¿Estaría dispuesto a dialogar sobre ello? ¿Vive motivado con lo que hace, o con frecuencia sufre aburrimiento o depresión?

MI INTELIGENCIA:

¿Qué capacidades intelectuales tiene? ¿Cómo está desarrollando su inteligencia? La materia o área de estudio que más le gusta, cómo es su lectura, comprensión y redacción de textos; tiene espíritu de investigación y profundización; capacidad crítica. Capacidad de ESCUCHA y asimilación.

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MI VIDA ESPIRITUAL:

Valoro mi vida de fe, de qué manera creo y en quién creo. ¿Cómo es mi relación con Dios y con los demás? Aprecio la oración personal y comunitaria, recurro a ellas MIS RELACIONES: Tengo capacidad de socialización y de participación en las actividades de grupo. ¿Cómo participo y me relaciono con otras personas? ¿Qué concepto manejo de libertad, justicia, verdad y convivencia? ¿Se considera libre de verdad?

MI TRABAJO:

Labores productivas o de servicio que realizo. ¿Cómo las califico, en cuanto a su eficiencia? ¿Dónde cree usted se podría desempeñar en un futuro al servicio de la SOCIEDAD? ¿Aprovecha lo positivo que hay en usted para su beneficio y el de los demás? ¿Le preocupa de lo negativo para mejorar, para superarse cada día? ¿Le gustan los retos?

1.2.6. La Ley Natural – Lectura -

El mundo no es caótico o amorfo sino que está regulado por disposiciones o leyes que producen un resultado general de armonía, orden y belleza, manifestando la sabiduría del Creador; (evolucionismo).

Nuestro Señor al crear obró de acuerdo con un plan, con vistas a un fin. Y dispuso varias normas en el universo. Leyes físicas, que afectan a los seres materiales. Por ejemplo, la ley de la gravedad. Leyes biológicas, propias de los seres vivos. Por ejemplo, el instinto de supervivencia que hace volar a los pájaros al menor peligro. Leyes morales, que atañen a los seres humanos y regulan nuestro comportamiento orientándonos hacia la felicidad. Por ejemplo, el deber de respetar la vida del prójimo. Las leyes morales operan en el marco de la libertad humana, y el hombre puede tristemente saltárselas. Ley moral:

Es una regla de conducta por la que Dios dirige a los hombres hacia el bien.

Ley eterna:

Es la ley moral en la mente divina: los planes de Dios para sus criaturas. (Is. 31, 31-35)

Ley revelada:

La ley moral o eterna, manifestada a los hombres. Incluye las enseñanzas de Jesucristo, los diez mandamientos. (Mt. 5, 21-ss.)

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Ley natural:

Es la misma ley eterna grabada en las criaturas racionales. Es la participación de la ley eterna en la criatura racional, inscrita por el Creador en el corazón de todo hombre, consiste en una participación de la sabiduría y bondad de Dios, y expresa el sentido moral originario, que permite al hombre discernir el bien y el mal, mediante la razón. Se llama natural porque es propia de la naturaleza humana.

El hombre tiene un modo de ser propio -la naturaleza humana-. Y hay conductas favorables o que perjudican. Por ejemplo, en el plano material necesitamos comer; en el nivel espiritual nos conviene amar al prójimo. El hombre es así.

Propiedades de la ley natural:

• Posee un valor objetivo: Está impresa por Dios en los hombres y no depende de ideas propias o pareceres subjetivos. Se puede juzgar con acierto o error respecto a ella, pero la ley natural es independiente de esas opiniones.

• Es universal: Abarca a todos los hombres. A pesar de diferencias de razas y culturas, todos poseen la misma naturaleza humana y por tanto los mismos derechos y deberes fundamentales.

• Es inmutable: Permanece a lo largo de la historia. Mientras el hombre sea hombre, no pueden alterarse las normas que le afectan por el hecho de ser humano.

Las leyes físicas o biológicas pueden conocerse, y también la ley natural. En este caso se trata de analizar la naturaleza humana cuidando de no confundir lo propio del hombre con los defectos humanos. Por ejemplo, en un alcohólico hay inclinación a la bebida, pero esto no significa que emborracharse sea bueno y natural.

El resumen mejor de la ley natural se contiene en los diez mandamientos.

El hombre puede actuar contra la ley natural -y contra leyes biológicas- pero con malas consecuencias. Por ejemplo, una madre puede matar a su hijo (aborto), pero su conciencia le dice que no actúa bien.

Las leyes físicas o biológicas pueden conocerse, y también la ley natural. En este caso se trata de analizar la naturaleza humana cuidando de no confundir lo propio del hombre con los defectos humanos. Por ejemplo, en un alcohólico hay inclinación a la bebida, pero esto no significa que emborracharse sea bueno y natural.

1.2.7. Ejercicio Práctico

1.2.7.1 Lee un poco sobre el tema en alguna fuente, texto, Internet o consulta con algún experto.

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1.2.7.2. Procura contestar el siguiente cuestionario:

1.2.7.3. ¿Hay leyes en el Universo?

1.2.7.4. ¿Qué tipos de leyes hay en el universo?

1.2.7.5. Qué es la ley natural

1.2.7.6. ¿Cómo conocer la ley natural?

1.2.7.7. ¿Se puede saltar la ley natural, ejemplos?

1.2.7.8. ¿Qué consecuencias tiene saltarse la ley natural?

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1.2.7.9. Lea los conceptos enunciados en el texto.

1.2.7.10. Elabora un ensayo corto (máx. dos págs.) sobre el tema.

1.2.8. LA PERSONA HUMANA

1.2.8.1. ORIGEN

¿Cuál es el origen del ser humano? A esta famosa pregunta se suele responder de tres modos: el ser humano se crea a sí mismo. (Afirmación bastante absurda).

El ser humano ha sido creado por un ser no inteligente, irracional, y le llaman materia, naturaleza, evolucionismo... Esta respuesta también está confundida, no tiene lógica, pues un mundo hermoso y ordenado ha de ser creado por un ser muy inteligente (ver evolucionismo). El hombre ha sido creado por un ser inteligente que llamamos Dios.

1.2.8.2. DESTINO – FIN

El fin del hombre es el que ha dispuesto su Creador. Y Él desea nuestro bien. Quiere que seamos realmente felices en la tierra y en el cielo.

1.2.8.3. MISIÓN

En el libro del génesis leemos: Creación del ser humano. “Dios creó al hombre a su imagen, a imagen de Dios los creó, macho y hembra los creó.

Dios los bendijo y les dijo: ´Sed fecundos y multiplicaos, poblad la tierra y sometedla; dominad sobre los peces del mar, las aves del cielo y cuantos animales se mueven sobre la tierra ”́.

1.2.8.4. MEDIOS:

La respuesta a esto es muy amplia, pues hemos de adquirir muchos hábitos buenos o virtudes. Podemos resumirlo así: el hombre debe ser como Jesucristo, que es el hombre perfecto. Como esto es muy general, pongamos tres ejemplos básicos:

El ser humano debe ser trabajador. Debemos trabajar bien consiguiendo una mejora personal, familiar y social.

El ser humano debe ser piadoso, debe amar a Dios. El Señor debe ocupar el centro de la vida humana, de modo que nuestras acciones y trabajos sean realizados para glorificar y agradar a nuestro Creador. El hombre debe dedicar tiempo abundante y exclusivo a la oración, para poder orientar lo demás hacia Dios y para obtener más ayuda del Señor.

El ser humano debe amar a los demás hombres, pues Dios los ama. Este afecto al prójimo se notará en detalles que les hagan más amable la vida. Sobre todo es preciso interesarse por su alma y su vida espiritual. El ser humano debe ser apostólico.

El cristiano debe ser también así. Sólo que con una exigencia y generosidad superiores, pues contamos con mayor ayuda divina

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(sobre todo en los sacramentos). Por ejemplo, la piedad del cristiano debe incluir la Misa y el Rosario frecuentes, a consecuencia de la fe en la Eucaristía y del amor a Santa María.

1.2.9. Ejercicio Práctico: Realice las siguientes actividades:

1.2.9.1. Conteste el siguiente cuestionario de manera espontánea:

1.2.9.2. ¿De dónde venimos?, ¿cuál es el origen del hombre?

1.2.9.3. ¿A dónde vamos?, ¿cuál es el fin del hombre?

1.2.9.4. ¿Por qué a veces el hombre no es feliz?

1.2.9.5. ¿Cómo debe ser el hombre?

1.2.9.6. ¿Cómo debe ser el cristiano?

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• Comparta con otra persona lo realizado.• Lea cuidadosamente los conceptos del texto.• Elabore un ensayo sobre “el hombre”, mínimo de una página.

1.2.10. Mi Cuerpo

Uno puede hacer con su cuerpo y con su alma muchas cosas, pero no todas serán acertadas. Podemos escoger, pero esas elecciones no son indiferentes, cada decisión nos afecta, nos mejora o empeora. Una persona puede suicidarse o drogarse, pero no debe hacerlo. Uno puede mutilarse o emborracharse, pero, esto trae consecuencias. (Ver libertad)

“¿Mi cuerpo es mío, y hago con él lo que quiero?” Ante esto surge una pregunta: ¿realmente quieres perjudicarte a ti mismo? El cuerpo forma parte de nosotros, no es algo exterior a uno: somos espíritu, alma y cuerpo al mismo tiempo. Así, dañar al propio cuerpo es dañarse a sí mismo. El perjuicio para el cuerpo es perjuicio de la persona. El respeto y dignidad del cuerpo son respeto y dignidad para la persona humana.

El cuerpo es Templo del Espíritu Santo. El motivo principal para respetar el cuerpo es la gloria de Dios: quien respeta su cuerpo trata bien algo que Dios ha creado. Y al revés, quien desprecia su cuerpo ofende al Creador, pues descuida algo que Él aprecia. El Señor ama a cada persona y los daños a cada uno son ofensas a Dios.

Muchas veces deseamos cosas equivocadas. Debemos distinguir si lo que apetece es realmente bueno o no.

Quien se concede todos los gustos (placeres) se vuelve flojo y caprichoso. Para que la voluntad no se debilite ni sea esclava de las apetencias, conviene entrenarse a dominar el propio cuerpo. Necesitamos de la virtud de la templanza para equilibrar el uso de nuestros apetitos sensibles.

Los ejercicios físicos, mejoran las funciones corporales, además producen efectos benéficos en el alma y también en el espíritu.

Los sacrificios corporales sirven de penitencia, de corrección de los errores y faltas, y son camino directo para seguir los pasos de Cristo en la Cruz; nos ayudan a adquirir las virtudes, que nos producen, alegría, paz, felicidad verdaderas.

Aparentemente los sufrimientos físicos no son un bien para el cuerpo, pues precisamente el cuerpo sufre. Pero en realidad el cuerpo ni sufre ni goza -véase un cadáver-; quien padece es la persona. Y la persona humana puede ser feliz en medio de dolores físicos, si sabe que está adquiriendo un gran bien. Por ejemplo, un mártir sufre mucho, pero gana la felicidad. Su dolor corporal momentáneo es fuente de gozo eterno para él -alma y cuerpo-.

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¿Cómo acertar? Se plantea un problema: por un lado se debe tratar al cuerpo con respeto, por otro conviene sacrificarse y tomar la Cruz.

¿Cómo acertar? Buscando el bien de la persona. ¿Y cuál es?: coincide con la voluntad de Dios pues el Señor siempre desea lo mejor para nosotros. Como orientación general, mejor tratar al cuerpo con firmeza.

1.2.11. Ejercicio Práctico:

Le invito a que realice, con toda transparencia y sencillez el siguiente taller.

1.2.11.1. Conteste al cuestionario con sus propias palabras y sin consultar:

1.2.11.1.1. ¿Puedo hacer lo que quiera con mi cuerpo?

1.2.11.1.2. ¿Conviene conceder al cuerpo todo lo que desea?

1.2.11.1.3. ¿Los sufrimientos físicos son un bien para el cuerpo?

1.2.11.1.4. ¿Respetar el cuerpo y sacrificarse son, o no son compatibles?

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1.2.12. La Dignidad Humana Dignidad es grandeza, excelencia; es una calidad o bondad superior por la que algo o alguien goza de especial valor o estima. El hombre posee gran dignidad por varios motivos bastante espirituales, de ahí que un ateo dispone de menos razones para respetar al ser humano: Estamos dotados de un alma espiritual e inmortal.

Dios se ha hecho hombre: la Segunda persona de la Santísima Trinidad ha tomado la naturaleza humana. Dios nos ama. La gracia otorga al hombre la dignidad especial de hijo de Dios. De ahí que un pecado mortal es lo que más daña al hombre y a su dignidad pues hace perder el don de la gracia y la filiación divina.

Consecuencias de esta dignidad respecto al alma humana: Ante todo es importante evitar los pecados. Y si se han cometido, conviene reconciliarse pronto para recuperar la gracia y con ella la dignidad de hijos de Dios. En general, se trata de cuidar el alma propia y ajena.

• Respetar la inteligencia propia y ajena, buscar y decir siempre la verdad. • Rechazar odios, burlas y murmuraciones. • Amar la libertad de los demás. • Evitar fanatismos. • Desvelo por la vida espiritual propia y ajena. • Consecuencias de esta dignidad respecto al cuerpo humano.-

1.2.11.2. Lea despacio los conceptos y si es posible consultando otros textos sobre el tema.

1.2.11.3. Compare sus apreciaciones y confróntelas con otros compañeros o personas de confianza.

1.2.11.4. Elabore un juego de palabras que se relacionen con el tema y le sirvan a otros de reflexión personal o comunitaria.

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El cuerpo humano participa de la dignidad de la persona y debe ser tratado con el respeto y cuidado correspondientes.

• Respeto a la propiedad de los demás. • Solidaridad a países y personas necesitadas. • Cuidado de la vida propia y ajena. • Rechazar el aborto. • Apartar las drogas alucinógenas. • Adornar y vestir correctamente el cuerpo, con dignidad. • Respetar el cuerpo propio y ajeno. • Moderación en la comida y bebida, y el uso correcto del sexo.• La dignidad del hombre en estos aspectos exige varias cosas: • El cuerpo humano no debe ser objeto de uso o intercambio

(hoy con una persona, mañana con otra). Sólo debe entregarse a alguien cuando previamente hay un compromiso firme, ante testigos (boda) de quererse para siempre.

• Las facultades generadoras de la persona humana tienen una misión de gran categoría: traer al mundo otros seres humanos. Usarlas únicamente para obtener placeres es rebajar enormemente su dignidad.

• Estas pérdidas de dignidad son bastante claras, y cualquier persona se siente maltratada cuando se da cuenta de que está siendo usada de modo provisional o como objeto que da gusto.

1.2.13. Dignidad Y La Utilización

Utilizar es emplear algo para conseguir un fin. Se utiliza un martillo para clavar un clavo. Se usa un perro para vigilar una casa.

En sentido preciso, sólo los seres inteligentes y libres pueden utilizar cosas, pues sólo ellos pueden establecer un fin a las cosas. Un caballo utiliza la hierba para comer, pero ha sido el Creador quien ha pensado así las cosas, y el caballo no lo decide.

El Creador dispuso un fin que hace feliz al hombre -el cielo junto a Él- pero quiso que fuéramos inteligentes y libres, y por tanto deseó que el hombre pueda auto - dirigirse hacia ese fin. Esta libertad forma parte importante de la dignidad humana.

La pérdida de dignidad en este aspecto puede ser de dos modos: Por imposición de un fin, atentando contra la dignidad de un hombre libre. En este caso el hombre entero es utilizado.

Usando las cosas de un modo inferior a la dignidad natural que poseen, recibida del Creador. Así se emplea mal una cualidad humana.

Busquemos ejemplos donde se priva al hombre de la vida, cosa que ninguna persona desea perder. Así queda claro que es un fin impuesto, contrario a la libertad y dignidad humanas.

• En la esclavitud, el siervo carece de derechos y está completamente sujeto a la voluntad y fines que su amo desee.

• En el nazismo, los judíos eran masacrados con el fin impuesto de mejorar la raza.

• En el aborto, los embriones humanos son destruidos para conseguir fines ajenos al embrión.

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• En el terrorismo, se mata a seres humanos por un fin político que ellos no desean.• Los casos de pérdida de la dignidad por mala utilización son más difíciles de reconocer pues uno mismo lo decide:

Utilizar la inteligencia para robar o dañar a otros es una pérdida de dignidad para ese entendimiento.

Emplear el sexo únicamente para obtener placeres rebaja la dignidad de la sexualidad, despreciando el gran don de traer hijos al mundo. Usar el tiempo únicamente para la diversión deteriora la dignidad operativa del hombre que deja de hacer obras buenas. La capacidad humana de hacer el bien se desprecia.

Dios desea nuestro bien y nuestra dignidad. Los atentados contra nuestra dignidad ofenden al Creador. En los pecados hay una lesión a la dignidad de otros hombres o de uno mismo, o un intento de ofender la dignidad divina.

1.2.14. Ejercicio Práctico

1.2.14.1. Responda desde su propia visión al cuestionario sugerido:

1.2.14.1.1. ¿Qué significa dignidad?

1.2.14.1.2. ¿En qué se basa la dignidad humana?

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1.2.14.1.3. ¿Cómo es el uso digno y correcto del sexo?

1.2.14.1.4. ¿Qué es utilizar?

1.2.14.1.5. ¿Quién puede utilizar algo?

1.2.14.1.6. ¿Podremos afirmar qué el Señor utiliza a los hombres?

1.2.14.1.7. ¿Cómo se pierde dignidad por utilización?

1.2.14.1.8. ¿Ejemplos de pérdida de dignidad por mala utilización?

1.2.14.1.9. ¿Estas consecuencias coinciden con los mandamientos?

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1.2.14.2. Comparta sus respuestas con otra persona de confianza o con su orientador.

1.2.14.3. Lea el texto propuesto y consulte otras fuentes.

1.2.15. PERSONALIDAD, TEMPERAMENTO Y CARÁCTER

1.2.15.1. La Personalidad:

Conjunto de aspectos biológicos, sicológicos y cualidades que distinguen a un individuo de otro, pautas de pensamiento, percepción y comportamiento relativamente fijas y estables, profundamente enraizadas en cada sujeto.

La personalidad es el término con el que se suele designar lo que de único, de singular, tiene un individuo, las características que lo distinguen de los demás. El pensamiento, la emoción y el comportamiento por sí solos no constituyen la personalidad de un individuo; ésta se oculta precisamente tras esos elementos. La personalidad también implica previsibilidad sobre cómo actuará y cómo reaccionará una persona bajo diversas circunstancias.

1.2.15.2. El temperamento:

El temperamento es la base biológica del carácter y está determinado por los procesos fisiológicos y factores genéticos que inciden en las manifestaciones conductuales.

Evolución a la biotipología: a través del estudio de las características morfológicas pretende establecer relaciones entre tipos de temperamento y constitución somática. Se trata de asociar las características de una estructura física determinada, con características temperamentales específicas.

Temperamento sanguíneo:

Corresponde al predominio de la sangre: físicamente son individuos de estatura inferior a la media, buena musculatura, figura proporcionada. En sus manifestaciones de carácter presenta tendencia a la irreflexión, es sociable, poco tenaz y persistente.

Temperamento melancólico:

Predomina en él lo que Hipócrates llamaba la “bilis negra”, se conoce también como tipo nervioso. Físicamente es delgado, de estatura normal o superior a la media, con tendencia a la palidez.

Temperamento colérico:

Predomina en su organismo la “bilis amarilla”. De estatura normal o superior a la media; la piel presenta un tono amarillento.

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Temperamento flemático:

Físicamente tienen tendencia a la obesidad, aunque pueden existir tipos delgados.

1.2.15.3. El carácter:

Es una tendencia hacia un tipo de comportamiento que manifiesta el individuo. Todos los elementos que integran el carácter se organizan en una unidad que se conoce como estabilidad y proporciona al carácter coherencia y cierto grado de uniformidad en sus manifestaciones, con los cambios lógicos que ocurren a lo largo de la vida.

Elemento psíquico del carácter:

En él intervienen principalmente las funciones psíquicas, así como la acción del ambiente. A partir de esos elementos se desarrollan los factores individuales, que conforman el particular modo de reaccionar y enfrentar la vida que presenta una persona.

Elemento orgánico del carácter:

Existe una relación indispensable entre cuerpo y mente; el carácter posee también una base biológica que depende de elementos orgánicos como la constitución física y el temperamento.

1.2.16. Ejercicio Práctico – Realice las siguientes actividades:

1.2.16.1. Trate de definir con sus propias palabras el concepto que tiene sobre:

1.2.16.1.1. Personalidad.

1.2.16.1.2. Temperamento.

1.2.16.1.3. Carácter.

1.2.16.2. Lea cuidadosamente el texto.

1.2.16.3. Haga una comparación con sus conceptos.

1.2.16.4. Defina con sinceridad el concepto que usted tiene sobre sí mismo, relacionado con su personalidad, su carácter y su temperamento.

1.2.16.5. Haga una relación de sus propias cualidades y fortalezas.