CAPÍTULO III-TODOS LOS PROYECTOS (SEGUNDA PARTE)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

“Enrique Guzmán y Valle”

Alma Máter del Magisterio Nacional

“TALLER DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR”

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. COMUNIDAD

Asociación Villa de la Esperanza - Jicamarca

1.2. CONDUCTORA

Lic. Karina Barturén

1.3. PROFESOR PRACTICANTE

BUENO MENDOZA, Mario (Filosofía – Ciencias Sociales)

IPANAQUÉ CARMEN, José Antonio (Psicología – Ciencias Sociales)

1.4. BENEFICIARIOS

Pobladores de la comunidad Villa de la Esperanza – Jicamarca

1.5. TIEMPO

2 horas ( Lunes de 2pm a 4pm)

II.- FUNDAMENTACIÓN

Viendo la dificultad que tienen los pobladores en mantener a sus hijos; ha

sido necesario plantear el siguiente proyecto que tiene como título

“PLANIFICACIÓN FAMILIAR”. El proyecto se realizará utilizando métodos

didácticos que ayuden al proceso de enseñanza y comprensión de los

problemas de tener más hijos, para estos se utilizara materiales didácticos

como: folletos, trípticos, papelógrafos, plumones, etc.

III.- OBJETIVOS

3.1. OBJETIVOS GENERALES

Prevenir y presentar alternativas de solución para un embarazo no

deseado.

Conocer y estar informados sobre el valor de ese padres o de ser

madres responsables.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Incentivar a comprender y entender que el exceso de hijos dificulta

su desarrollo de ellos y sus hijos, a través de todos los métodos de

prevención conocidos.

Fomentar y promover el cuidado de familia con el fin de mejorar la

calidad de vida

Fomentar e incentivar la protección sexual

IV.- DESCRIPCIÓN:

Este taller de planificación familiar se ejecutará previamente a través de

una coordinación y organización del responsable, con los padres de familia.

Luego se realizará la respectiva propaganda, pegado de afiches, etc.

Terminado de hacer esto se procederá a la debida ejecución.

V.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Actividades Responsable Fecha

Organización y coordinación.

Propaganda respectiva

Ejecución

- BUENO MENDOZA, Mario

- IPANAQUÉ CARMEN, José Antonio

09 JUN

16 JUN

23 JUN

SESIÓN DE TALLER

ACTIVIDAD ESTRATEGIA MATERIALES EVALUACIÓN TIEMPO

Presentación y

Breve

descripción de

los objetivos del

proyecto.

Análisis y

explicación.

Cuadro

sinóptico

Predisposición

para el

aprendizaje 15

Desarrollo del

tema:

¿Qué es

planificación

familiar?

Lluvias de

ideas

Pizarra

Plumones

Cooperación

orden y

disciplina 20

¿Cuáles son los

diferentes

métodos de

planificación

familiar?

Lluvias de

ideas,

explicación y

debate.

Papelógrafos

e imágenes,

pizarra,

plumones

Participación,

atención ,

Interés

20¿Cómo atender

y Prevenir este

problema?

Explicación

amplia de los

pasos y guía

práctica.

Pizarra

Plumones

Participación

Solidaridad

Interés

Reforzamiento Síntesis del tema

Papelógrafos Atención y aprendizaje.

Compartir Narración de experiencias

Gaseosas y galletas

Solidaridad25

VI.- FINANCIAMIENTO

6.1. RECURSOS MATERIALES

Papelógrafos

Dibujos, trípticos

Plumones, etc.

6.2. RECURSOS FINANCIEROS

Autofinanciado por los estudiantes de la práctica de la comunidad.

Profesor Mario Bueno enseñando los diversos métodos de planificación familiar

“PREPARO MI CALENDARIO DE DÍAS FÉRTILES”

PROCEDIMIENTO:

1. Indicar en el cuadro los días de menstruación y colorear en azul

2. Luego indicar los días fértiles o peligrosos y colorear de color rojo.

3. Finalmente indicar los días no fértiles o del libre ejercicio sexual y colorear

de verde.

4. Elaborar su calendario hasta diciembre.

Nota: El ejemplo que presentamos es para damas cuya fertilidad es regular es

decir de 28 días calendario. (Las damas de periodo irregular deberán ir al médico a

recibir ayuda hormonal)

Mes JUNIO JULIO

Días 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7Color

Profesor José Ipanaqué enseñando a las madres de familia el método del ritmo y

cómo deben hacer su calendario por mes donde puedan diferenciar sus días

fértiles y no fértiles

INFORME FINAL DEL PROYECTO EJECUTADO

“TALLER DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR

DIFICULTADES:

Al inicio, poca confianza al hablar de sexualidad.

Se debía tener un cuidado especial en el lenguaje al momento de dar la

charla sobre los hijos no deseados; ya que, varias de las madres no habían

planificado sus hijos.

Poca presencia de los padres, la asistencia fue 100 % de las madres.

LOGROS:

Las madres comprendieron que debía orientar sobre este tema con sus

hijas y/o nietas.

Las damas de periodo regular saben qué días son fértiles y qué días son

infértiles hasta el mes de diciembre. Esto permitirá planificar mejor su vida

sexual.

Se valoraron más como mujeres porque son ellas las que deciden cuando

pueden traer una nueva vida al mundo.

SUGERENCIAS:

Se sugiere que los padres también deben participar en este tipo de talleres

porque ellos también deben conocer los métodos que usará su pareja.




“TALLER DE VIOLENCIA FAMILIAR”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. COMUNIDAD

Villa de la Esperanza - Jicamarca

1.2. CONDUCTORA



Mario Bueno Mendoza (Filosofía – Ciencias Sociales)

1.4. BENEFICIARIOS

Pobladores de la comunidad Asociación Villa de la Esperanza –

Jicamarca

1.5. COLABORADORES

Estudiantes de la UNE de la Práctica en la comunidad

1.6. TIEMPO

2 horas ( Miércoles de 2pm a 4pm)

II. FUNDAMENTACIÓN:

Sabemos que la violencia familiar es un mal que deteriora la salud

pública del país. Este problema se manifiesta en cualquier tipo o clase

social, es un mal que trae consigo severas consecuencias ya sea

psicológica, físicas o sexual. Por eso habiendo captado la existencia de

este problema social-familiar hemos decidido realizar un taller con la

finalidad de prevenir y dar alternativas de solución al problema.

III. OBJETIVO GENERAL:

3.1 OBJETIVOS GENERALES:

Prevenir y presentar alternativas de solución a la violencia familiar.

Concienciar a los padres de familia sobre el daño que genera la

violencia familiar.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Realizar un taller de violencia familiar.

IV. DESCRIPCIÓN:

Este taller de violencia familiar, se ejecutará previamente a través de

una coordinación y organización del responsable, luego se procederá a

coordinar con los padres de familia. Luego se realizará la respectiva

propaganda, pegado de afiches, etc. Terminado de hacer esto se

procederá a la debida ejecución.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Actividades Responsable Fecha

Organización y coordinación.

Propaganda respectiva

Ejecución.

BUENO MENDOZA, Mario

11 JUN

18 JUN

25 JUN

SESIÓN DE TALLER

ACTIVIDAD ESTRATEGIA MATERIALES EVALUACIÓN TIEMPO

Presentación Dinámica:

Una lectura

Solapines Participación20’

Breve

descripción de

los objetivos del

proyecto.

Análisis y

explicación.

Cuadro

sinóptico

Predisposición

para el aprendizaje15’

Desarrollo del

tema:

¿Qué es la

violencia?

Lluvias de

ideas

Pizarra

Plumones

Cooperación orden

y disciplina20

¿Qué es la

violencia

familiar?

Explicación

de los

conceptos

Pizarra

Plumones

Atención e interés

40’

¿Cuáles son las

Causas y las

Consecuencias?

Lluvias de

ideas ,explica

ción y debate.

Papelografos

e imágenes,

pizarra,

plumones

Participación,

atención , Interés

¿Cómo atender

y Prevenir este

problema?

Explicación

amplia de los

pasos y guía

práctica.

Pizarra

Plumones

Participación

Solidaridad

Interes

Reforzamiento Síntesis del

tema

Papelografos Atención y

aprendizaje.

Compartir Narración de

experiencias

Gaseosas y

galletas

Solidaridad25’

VII. FINANCIAMIENTO


Papelógrafos

Dibujos, trípticos

Plumones, etc.


Por el estudiante de la practica de la comunidad.


“TALLER DE VIOLENCIA FAMILIAR

DIFICULTADES:

Temor de las madres en conversar sobre este tema.

Nula presencia de los padres, solo las madres asistieron.

LOGROS:

Reflexionar más sobre el peligro de la violencia en la familia.

Conocer las instituciones donde puede acudir en caso sufra maltrato

familiar.

SUGERENCIAS:

Tener cuidado en el lenguaje a utilizar en este tipo de charla para no herir

susceptibilidades.




- La Cantuta -

“TALLER APRENDIENDO INGLES COMO JUGANDO”


1.1. COMUNIDAD


1.2. CONDUCTORA



Mario Bueno Mendoza

1.4. BENEFICIARIOS

Jóvenes y niños de la comunidad Villa de la Esperanza - Jicamarca

1.5. DURACION

09 de junio – 04 de Julio

1.6. TIEMPO

3 y media horas semanales. (Miércoles de 2:00pm a 5:30pm.)

II.- FUNDAMENTACIÓN:

Viendo la dificultad que tienen los estudiantes para comunicarse en el idioma

Ingles; ha sido necesario plantear el siguiente proyecto que tiene como título

“APRENDIENDO INGLES COMO JUGANDO”. El proyecto se realizará

utilizando métodos didácticos que ayuden al proceso de enseñanza-

aprendizaje; utilizando materiales didácticos como: flash cards, pictures,

games, quiz, etc.

III.- OBJETIVOS

Incentivar la participación de los alumnos en el área de Ingles a través de

Métodos Didácticos.

Reforzar la enseñanza del idioma ingles mediante juego didácticos a los

estudiantes.

IV.- ANTECEDENTES

Habiendo revisado los informes de años anteriores de la práctica en la

comunidad se encontró que se han realizado los siguientes talleres de inglés

en la comunidad La Vizcachera:

Zinnia Edilberta Gonzáles Macuri el año 2006.

“Adquiriendo un nuevo idioma”, en el año 2007.

“I love English”, a cargo de la alumna Elisa Fiorella Dávila Espíritu, en

el año 2006.

V.- CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES RESPONSABLE MESES PROCEDIMIENTO

GreetingsMario Bueno

Mendoza

JUNIO* Saludos Y despedidas informales

MIE 11* Saludos Y despedidas formales* Como Presentarse Uno Mismo Y Otras Personas

FamilyMario Bueno

Mendoza

* Integrantes De Una Familia Nuclear

MIE 18* Integrantes De Una Familia Compuesta* Árbol Genealógico

HouseMario Bueno

Mendoza

* Partes Principales de Una Casa

MIE 25* Partes De Una Casa (Completo)* Lugares (Colegio, Hospital, Etc.)

AnimalsMario Bueno

MendozaJULIO * Animales DomésticosMIE 02 * Animales Salvajes

* Zoológico

VI.- FINANCIAMIENTO


Papelógrafos

Dibujos

Plumones, etc.


Por el estudiante de la práctica de la comunidad.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN“Enrique Guzmán y Valle”


“BELLEZA ETERNA”

Manicure


1.1 Lugar : Comunidad “Villa Esperanza” Anexo 8

1.2 Departamento : Lima.

1.3 Provincia : Huarochirí.

1.4 Distrito : San Antonio

1.5 Beneficiarios : Pobladores de la comunidad de “Villa de la

Esperanza”.

1.6 Profesor Responsable : Raquel Edita Yaro Ulloa

1.7 Profesora Conductora : Karina Barturén Huamán

1.8 Fecha de Conducción : del 08 de Junio al 04 de Julio.


Viendo la necesidad que tienen las madres de la comunidad de contar con

una ayuda extra en su hogar, las clases de cosmetología están dirigidas a ellas

para que puedan adquirir los conocimientos básicos y ponerlos en práctica para el

beneficio de ellas mismas y del desarrollo de la comunidad. Y también estos dos

proyectos refuerzan los proyectos de autoestima que se realizaron en la

comunidad ya que las hace sentirse bella por fuera y bellas por dentro descubrir

que podemos ser más bellas cuando lo queremos y entender que la belleza

exterior es la que refleja el alma. Por eso el título de estos dos proyectos “Belleza

Eterna “nos da entender la importancia de la belleza eterna que se construye

diariamente y va de la mano con la actitud que mostramos para salir adelante

frente a las adversidades de la vida diaria.

III.- OBJETIVOS:

Incentivar la participación de las madres en los talleres de carreras

técnicas

Reducir la pobreza en la comunidad mediante el aprendizaje de estos

talleres.

Determinar la falta de ayuda social en la comunidad y las necesidades

que podemos suplir en estos talleres.

Reforzar el autoestima de las madres de la comunidad.

IV.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Se realizó el proyecto con total normalidad y con la participación de

muchas madres dispuestas a aprender, con mucho entusiasmo aprendieron

algo útil para su vida diaria, conociendo de esta forma la importancia de

saber alguna carrera técnica, y así poder sentirse muy útil y también apoyar

en el hogar en la medida de lo posible. Los dos proyectos tuvieron la

repercusión que me propuse al principio de mirar la belleza no sólo

externamente si no de una manera integral de la persona.

V.- GLOSARIO DE TÉRMINOS:

COSMETOLOGIA:

BELLEZA: La armonía global, física y psíquica de un individuo. Es decir:

Que sin tener en cuenta por separado cada elemento que compone su

cuerpo, aparezca ante nosotros como un todo armónico.

COSMETOLOGIA: Es la ciencia y el arte que se ocupa del cuidado y

mejoramiento de los caracteres estéticos de una piel sana.

1.- MANICURE:

Consiste en el embellecimiento y el cuidado de las manos, esa palabra es

compuesta y proviene del latín:

Mani=Mano Cure=Cuidado

http://www.mailxmail.com/terminos/arte

Empezando con la limpieza de manos Final de la manicure

VI.- CRONOGRAMA:

DIAS: Lunes 16 de junio: Manicure

HORAS: De 2:00 p.m. – 5:00 p.m.

VII.-FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO:

Auto financiado por la profesora responsable del proyecto.

Presupuesto de MANICURE.

CANTIDAD DESCRIPCIÓN COSTO

UNITARIO

(Nuevos

Soles)

COSTO TOTAL

(Nuevos Soles)

06 Esmaltes de colores 1.00 6.00

01 Cortador de cutícula 1.50 1.50

03 Limas de cartón 0.30 0.60

01 Crema para manos 1.00 1.00

01Shampoo 0.50 0.50

01Esmalte base fortificadora 1.00 1.00

01Acetona 1.00 1.00

01Bolsa de algodón 1.00 1.00

03Paquetes de uñas postizas 1.00 3.00

01Repujador 3.50 3.50

TOTAL19.10


“BELLEZA ETERNA”-MANICURE

DIFICULTADES:

Las madres no traían sus materiales completos.

Algunas madres necesitaban mas ayuda que otros.

LOGROS:

Lo que se logró fue que cada mamá expresará su creatividad y habilidad

en como crear sus propios recursos motivándolas a la participación activa,

reforzando su autoestima. Esto contribuyó al crecimiento del potencial

expresivo, superación de inhibiciones (temores, perjuicios e inercia) y el

ejercicio de la imaginación.

SUGERENCIAS:

Se sugiere que cuando se trabaja con madres se tiene que considerar cuál

es la edad de cada una de ellas, ya que las madres mayores tienen otro

tipo de conversación y no olvidemos que hay chicas jóvenes que también

quieren aprender. Para ellos nos tuvimos que separar en dos grupos, a

parte que los diseños de las jóvenes difieren de los gustos de las madres.




“BELLEZA ETERNA”

Maquillaje


1.1 Lugar : Comunidad “Villa de la Esperanza” Anexo 8




1.5 Beneficiarios : Pobladores de la comunidad de “Villa

Esperanza”.


1.7 Profesora Conductora : Karina Barturén Huamán

1.8 Fecha de Conducción : Del 08 de Junio al 04 de Julio.


Viendo la necesidad que tienen las madres de la comunidad de contar con

una ayuda extra en su hogar, las clases de cosmetología están dirigidas a ellas

para que puedan adquirir los conocimientos básicos y ponerlos en práctica para el

beneficio de ellas mismas y del desarrollo de la comunidad. Y también estos dos

proyectos refuerzan los proyectos de autoestima que se realizaron en la

comunidad ya que las hace sentirse bella por fuera y bellas por dentro descubrir

que podemos ser más bellas cuando lo queremos y entender que la belleza

exterior es la que refleja el alma. Por eso el título de estos dos proyectos “Belleza

Eterna “nos da entender la importancia de la belleza eterna que se construye

diariamente y va de la mano con la actitud que mostramos para salir adelante

frente a las adversidades de la vida diaria.

III.- OBJETIVOS:

Incentivar la participación de las madres en los talleres de carreras

técnicas

Reducir la pobreza en la comunidad mediante el aprendizaje de estos

talleres.

Determinar la falta de ayuda social en la comunidad y las necesidades

que podemos suplir en estos talleres.

Reforzar el autoestima de las madres de la comunidad.

IV.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Se realizó el proyecto con total normalidad y con la participación de muchas

madres dispuestas a aprender, con mucho entusiasmo aprendieron algo útil

para su vida diaria, conociendo de esta forma la importancia de saber alguna

carrera técnica, y así poder sentirse muy útil y también apoyar en el hogar en

la medida de lo posible. Los dos proyectos tuvieron la repercusión que me

propuse al principio de mirar la belleza no sólo externamente si no de una

manera integral de la persona.

V.- GLOSARIO:

MAQUILLAJE:

Se entiende por maquillaje a la técnica destinada a realizar los rasgos

faciales en procura de una mejor armonía u simultáneamente disimular los

defectos. Los efectos alcanzados por el maquillaje deben ante todo parecer lo

mas naturales y por ello se aconseja los usos de tonos discretos y tonos mas

subidos que permitan acentuar los rasgos mas interesantes y positivos

disimulando las imperfecciones que puedan restar apariencia y personalidad.

El arte del maquillaje sigue paso a paso el camino de la moda renovándose

en cada temporada. Los distintos cambios en las indumentarias hace que

también se modifique el maquillaje en este sentido los expertos maquilladores

varían constantemente el centro de atracción del rostro, así unas veces

destacan los ojos, otras los labios, con diferentes coloraciones, combinaciones

y formas.

http://www.mailxmail.com/terminos/unas

http://www.mailxmail.com/terminos/moda

http://www.mailxmail.com/terminos/arte

http://www.mailxmail.com/terminos/maquillaje

NUESTRA MODELO: MAMÁ MAURA

- Todos hemos comprendido en el taller cual es la verdadera belleza eterna

- Manicure y maquillaje en nuestra bella Patricia

VI.- CRONOGRAMA:

DIAS: Martes 17 de Junio: Maquillaje

HORAS: De 2:00 p.m. – 5:00 p.m.

VII.-FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO:

Presupuesto de MAQUILLAJE

CANTIDAD DESCRIPCIÓN COSTO

UNITARIO

(Nuevos Soles)

COSTO TOTAL

(Nuevos Soles)

04 Labiales de colores 4.00 16.00

01 Crema de rostro 1.00 1.00

01 Base de rostro 1.00 1.00

01Cinta para el cabello 0.50 0.50

01Paleta de sombras 2.00 2.00

TOTAL20.50


“Belleza eterna – Manicure”

DIFICULTADES:

Las madres no traían sus materiales completos.

Algunas madres necesitaban mas ayuda que otros.

LOGROS:

Lo que se logró fue que cada mamá expresará su creatividad y habilidad

en como crear sus propios recursos motivándolas a la participación activa,

reforzando su autoestima. Esto contribuyó al crecimiento del potencial

expresivo, superación de inhibiciones (temores, perjuicios e inercia) y el

ejercicio de la imaginación.

SUGERENCIAS:

Se sugiere que cuando se trabaja con madres se tiene que considerar cual

es la edad de cada una de ellas, ya que las madres mayores tienen otro

tipo de conversación y no olvidemos que hay chicas jóvenes que también

quieren aprender. Para ellos nos tuvimos que separar en dos grupos, a

parte que los diseños de las jóvenes difieren de los gustos de las madres.




“CLASES DE REFORZAMIENTO: YO SI PUEDO HACER HISTORIA”

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 Lugar : Comunidad “Villa de la Esperanza” Anexo 8




1.5 Beneficiarios : Alumnos de la comunidad de “Villa de la

Esperanza”.


1.7 Profesor Conductor : Karina Barturén Huamán

1.8 Fecha de Conducción : del 08 de Junio al 04 de Julio.


Viendo la necesidad que tienen los pobladores de la comunidad en poder

acceder a la educación sin contar con esos recursos necesarios viene a

desarrollarse este reforzamiento académico para de esta manera suplir en la

medida de lo posible las carencias que las políticas económicas no han podido

solucionar hasta hoy, utilizando métodos didácticos que ayuden al proceso de

enseñanza-aprendizaje.

El proyecto de nivelación académica de las áreas de Comunicación Integral

responde a la necesidad del Plan de Emergencia Educativa, ya que en la

actualidad los alumnos del nivel primario y secundario presentan deficiencias

sobre todo en la comprensión lectora, así como, en la resolución de problemas

razón, por la cual, nos vemos motivados de llevar a cabo este proyecto.

III.- OBJETIVOS

3.1 OBJETIVOS GENERALES:

Incentivar la participación de los alumnos en el área de Historia a través

de Métodos Didácticos.

Reducir la tasa de analfabetismo por debajo del 4%.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Rapidez y fluidez en la lectura y comprensión de textos.

Uso adecuado de la ortografía.

Incentivo de la lectura.

IV.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto está dirigido a los estudiantes pertenecientes a la Comunidad

Villa Esperanza Anexo 8, para ello se cuenta con su participación y las ganas

que le pongan a las clases. Este proyecto va a originar que los alumnos se

entusiasmen más con la lectura y las clases didácticas. Pueden también

desarrollar actividades creativas. Las clases se dan donde está ubicada el

Comedor 28 de Junio de Villa Esperanza- Anexo 8, con la participación de los

estudiantes de la comunidad y la colaboración de la profesora responsable.

V.- CRONOGRAMA

DIAS: Lunes, Martes y Miércoles

HORAS: De 9:00 a.m. – 12:00 p.m.

VI.-FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO.

Auto financiado por la profesora responsable del proyecto.

Presupuesto.

CANTIDAD DESCRIPCIÓN COSTO UNITARIO(Nuevos Soles)

COSTO TOTAL(Nuevos Soles)

4 COPIAS DE CAPACITACIÓN 0.10 0.4003 PAPELOTES 0.30 0.9003 PLUMONES 2.00 6.0001 LÁMINAS 2.00 4.00

TOTAL10.30


“CLASE DE REFORZAMIENTO: YO SÍ PUEDO HACER HISTORIA”

DIFICULTADES:

Los niños no traían sus materiales completos.

El aula era multigrado

Algunos niños necesitaban mas ayuda que otros.

Estudiamos al aire libre con mucha lluvia a veces.

LOGROS:

Lo que se logró fue que cada niño expresará su creatividad y habilidad en

como crear sus propios recursos motivándolas a la participación activa,

reforzándolos académicamente. Esto contribuyó al crecimiento del

potencial expresivo, superación de inhibiciones (temores, perjuicios e

inercia) y el ejercicio de la imaginación.

Se logró que se identificaran con nuestra historia, y sentirse parte de ella.

SUGERENCIAS:

Se sugiere que cuando se trabaja con niños se tiene que considerar cual

es la edad de cada una de ellos, ya que los niños mayores tienen otro tipo

de conversación y otras inquietudes. Para ellos nos tuvimos que separar

en dos grupos o los necesarios para poder trabajar.

Estudiando con Joyce como todos los

días Reforzando a Patricia en Historia

REFORZANDO A PATRICIA EN HISTORIA




“HISTORIA DE VILLA DE LA ESPERANZA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Departamento : Lima

I.2. Provincia : Huarochirí

I.3. Distrito : San Antonio

I.4. Comunidad : Jicamarca

I.5. Anexo : N° 08

I.6. Sector : Villa de la Esperanza

I.7. Docente conductora : Barturén Huamán, Karina

I.8. Responsable del proyecto : Poma García, Laura

I.9. Área : Historia y CC.SS.

II. FUNDAMENTACIONEn la actualidad nuestra sociedad presenta muchas deficiencias en el

aspecto educativo, en todas las áreas y en especial en el área de ciencias

sociales.

Hoy en día vemos que el estado trata de reducir las horas de enseñanza

en las ciencias sociales, volviendo al ciudadano más sumiso acto a

cualquier manipulación para no reclamar sus derechos.

El objetivo de enseñar ciencias sociales, es hacer del estudiante un

ciudadano crítico, analítico y listo a cualquier debate a favor de sus

derechos.

En la comunidad Villa de la Esperanza donde realizamos la practica, nos

encontramos con estudiantes de diferentes edades y condiciones muy

humilde, pero con unas ganas de aprender tan grande que nos motivan a

dar lo mejor de nosotros.

En los estudiantes del nivel primario de la comunidad Villa de la

Esperanza, se ve muy claro el problema de aprendizaje que presentan, la

meta es lograr un desempeño positivo en los estudiantes aplicando

técnicas y métodos los cuales he aprendido en la universidad.

III. OBJETIVOS:

3.1 Objetivo General

Conocer nuestros orígenes y crear una conciencia critica en los

estudiantes.

3.2 Objetivos Específicos

Impulsar el hábito de lectura en los estudiantes.

Reflexionar y analizar los problemas sociales en nuestro país.

Impulsar el amor a la historia como una ciencia social.

IV. DURACION

El presente proyecto se realizará a corto plazo (1 mes)

V. BENEFICIARIOS

Estudiantes de Villa de la Esperanza

Personal Docente.

Padres de Familia.

Comunidad.

VI. CRONOGRAMA

VII. METODOLOGIA

ACTIVIDADES 09/06 10/06 16/06 17/06 23/06 24/06 30/06

Inicio (prueba de entrada)

X

Dictado de clases

X X

Prueba X

Dictado de clases

X

X

X X

Prueba Final

X

Métodos Activos.

Enseñanza Personalizada

VIII. RECURSOS

8.1 Recursos Humanos

Estudiantes de la Universidad Nacional de Educación

Estudiantes de la Comunidad.

Apoyo de la Presidenta de la Comunidad de Villa de la Esperanza.

Apoyo de la Presidenta Del Comedor Popular 28 de Junio de Villa

de la Esperanza anexo 08.

8.2 Recursos Materiales

Plumones

Papelotes

Separatas

Lapiceros.

Lápices.

Juegos didácticos.

IX. PRESUPUESTO

Materiales Cantidad Costo Unitario(Nuevos Soles)

Total(Nuevos Soles)

Papelotes 05 S/. 0.50 S/. 2.50

Hojas bond 15 S/. 0.10 S/. 1.50

Copias 10 S/. 0.10 S/. 1.50

Impresiones 05 S/. 0.20 S/. 1.00

Total S/. 6.50

X. FINANCIAMIENTO

Recursos propios.

XI. EVALUACION

Esta se realizará en cada taller realizado. Será constante.

XII. RESPONSABLE

Poma García, Laura Victoria.

Apoyando al estudiante en algunas dificulades que tiene.

En el taller con los alumnos.

Explicando en el taller de Reforzamiento

INFORME FINAL DEL PROYECTO EJECUTADO“HISTORIA DE VILLA DE LA ESPERANZA

El proyecto de reforzamiento en el área de Ciencias Sociales realizado en la

comunidad “Villa de la Esperanza” anexo 08 Jicamarca, se identificaron los

siguientes problemas para su realización:

Falta de un ambiente adecuado para el desarrollo del taller.

Carencia de recursos para los talleres.

Abandono de los niños por algunos padres de familia.

Especificar la edad de la población asistente a los talleres.

Luego de hacer el diagnostico general lo más importante era saber en que

condiciones estaban los participantes del taller y como podríamos actuar para

mejorar sus problemas de aprendizajes, correspondiente al área de historia.

La primera semana que llegamos la explicación que se dio a algunos

estudiantes, era sobre los temas: la leyenda de manco Cápac y mama Ocllo y la

leyenda de los hermanos Ayar.

En este tema le brinde información sobre estas leyendas a los estudiantes

que buscaban ayuda, las próximas clases que se dieron fueron temas sobre: Las

culturas del Perú (Chavín, Mochica, Chimù, Paracas, Nazca, Wari, etc.)

Siguiendo la secuencia en las clases se enseño algunos aspectos referentes

al tema: Los Incas.


“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”


“MINI MARATÓN Y CAMPEONATO RELÁMPAGO”


1.1. COMUNIDAD:

Villa de la Esperanza – Jicamarca Anexo 08

1.2. CONDUCTORA PPP:


1.3. PROFESOR PRACTICANTE:

DE LA CRUZ LUNA, José Luis (Educación Física)

II. JUSTIFICACIÓN:

Este proyecto nace para desarrollar el Ser en todas sus dimensiones:

biológica, psicológica y social específicamente la motricidad como aspecto

operativo de la personalidad, en donde a través de la competitividad los

participantes exteriorizan dichos aspectos mencionados, juntamente con sus

habilidades y destrezas.

La mini-maratón como una competencia precompetitiva dirigida para los

niños en la cual medirán su capacidad aeróbica se complementa con el

campeonato de fulbito que se da debido a la acogida que tiene dicho deporte

por la cantidad de los participantes con respecto a los demás talleres

deportivos.

III.OBJETIVOS:

3.1 Objetivos Generales:

Realizar un evento deportivo en la comunidad Villa de la Esperanza.

3.2 Objetivos Específicos:

Incentivar el espíritu cooperativo y de socialización entre los

pobladores de Villa de la Esperanza.

Aumentar el nivel de participación en eventos de aspecto

deportivo, social y comunal.

Reforzar el respeto a las leyes mediante el juego y teniendo

presente las reglas de este.

Posibilitar una mejor calidad de vida

IV. POBLACIÓN BENEFICIADA CON EL PROYECTO:

Los hijos de los pobladores de “Villa de la Esperanza.”

V. RECURSOS:

5.1 Humanos:

Profesor

Pobladores de la Comunidad de Villa de la Esperanza

5.2 Materiales:

Balones de fútbol

Chalecos (verde y azul)

5.3 Herramienta:

Silbato

Cronómetro

VI. CRONOGRAMA:

ACTIVIDADESCRONOGRAMA

JUNIO

25 26 27 28

Planificación y coordinación. X

Difusión del evento deportivo. X X X

Inscripción de los

participantes. X X X

Realización del evento

deportivo.X

VII. PRESUPUESTO:

VIII. HORARIO DEL EVENTO:

Día del evento 28 de junio

HORA ACTIVIDAD

8:30 Concentración

9:00 Mini-Maratón

10:00 C. R. Fulbito

12:00 Culminación del evento

GASTOS CANTIDAD COSTO S/.

Balón 1 12.00

Chalecos 12 50.00

Silbato 1 15.00

Transporte 8 viajes 20.00

Viáticos 4 10.00

TOTAL S/. 107.00


“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”


“TALLER DE DEPORTES”


1.1. COMUNIDAD:





DE LA CRUZ LUNA, José Luis (Educación Física)

II.JUSTIFICACIÓN:

El presente proyecto surge debido a la necesidad de incrementar el nivel de

la actividad física en la comunidad de Villa de la Esperanza, ya que el

sedentarismo en la vida cotidiana va teniendo efectos en las personas y el

nivel de socialización también disminuye. Por tanto es de preponderancia

poner en marcha el presente proyecto y por otros factores de carácter

inherente al ser humano como el buen funcionamiento del organismo y su

consecuencia en la sociedad como medio de trabajo.

III. OBJETIVOS:

3.1 Objetivos Generales:

Enseñar los fundamentos técnicos de los deportes como Fútbol,

Fútsal, Voley, Atletismo, Gimnasia y Taekwondo en la comunidad

de Villa de la Esperanza.

3.2 Objetivos Específicos:

Proponer o dar a conocer deportes individuales como la gimnasia,

el taekwondo, el atletismo.

Incentivar el espíritu cooperativo y de socialización entre los

pobladores de Villa de la Esperanza.

Crear hábitos deportivos en cada participante.

Fomentar nuevas formas organizativas de vida.

IV. POBLACIÓN BENEFICIADA CON EL PROYECTO:

Los pobladores de “Villa de la Esperanza.”

V. RECURSOS:

5.1 Humanos:

Profesor

Pobladores de la comunidad Villa de la Esperanza

5.2 Materiales:

Balones de fútbol, voley.

Conos

Latas

5.3 Herramienta:

Silbato

Cronómetro

VI. CRONOGRAMA:

ACTIVIDADESCRONOGRAMA

JUNIO

11 12 18 19 20 25 26 27


Difusión del taller deportivo. X X

Inscripción de los participantes. X

Taller de Fútbol. X X X X

Taller de Fútsal. X X

Taller de Atletismo X X

Taller de Gimnasia X X

Taller de Voley X X

Taller de Taekwondo X X

VII. PRESUPUESTO:


Balón de fútbol 1 12.00

Balón de Voley 1 12.00

Silbato 1 15.00

Transporte 16 viajes 40.00

Viáticos 8 20.00

TOTAL S/. 99.00


“TALLERES DEPORTIVOS”

Se le informa que a partir del día 11 de junio, se realizó los proyectos de “Talleres

Deportivos” y “el Campeonato de fulbito y Mini-maratón” el día 28 de Junio, con la

participación de la Comunidad Jicamarca - Villa Esperanza.

LOGROS:

Culminación satisfactoria del evento deportivo.

Participación activa y masiva de los niños en los talleres y el campeonato.

Satisfacción en la comunidad por haberse realizado un campeonato en el

día de su aniversario de su comedor.

DIFICULTADES:

Conducción de la mini-maratón y el arbitraje del campeonato de fulbito, el

Prof. Practicante necesitaba de su compañero, el cual nunca llegó.

Promesas incumplidas en los alumnos de los talleres por parte del

compañero del profesor.

SUGERENCIAS:

Contar con un profesor de Educación física en colegio Fe y Alegría ya que

casi el 100% de los participantes estudian en dicha institución.




“TALLER DE VOLEY”


1.1. COMUNIDAD:





OTAEGUI MACEDO, ANGEL SAMID

1.4. BENEFICIAROS

Pobladores de la comunidad de Villa de la Esperanza

1.5 DURACION

1 mes (Junio 2008- 04 Julio 2008)

II.- FUNDAMENTACION

El proyecto de voleibol tiene como finalidad fomentar el deporte y hacia la

educación deportiva debido a la necesidad de incrementar el nivel de la

actividad física en la comunidad de Villa de la Esperanza, ya que el

sedentarismo en el día a día va teniendo efectos en las personas y el nivel de

socialización también disminuye.

III.-OBJETIVOS


- Promover e incentivar el deporte.

- Desarrollar la capacidad deportiva.


- Enseñar los principios básicos del voleibol, posiciones, partidos

prácticos del boleo y de antebrazos.

IV.- POBLACIÓN BENEFICIADA CON EL PROYECTO:

Los pobladores de “Villa de la Esperanza”.

V.- LOCALIZACIÓN

Campo cercano al Comedor Popular “28 de Junio”.

VI.- TAREAS ESPECÍFICAS

ORDEN TAREAS RESPONSABLE DURACIÓN6.1

6.2

6.3

6.4

6.5

Planeamiento.- Ubicación del juego donde

se realizó la práctica de voley

- Formación del plan del trabajo.

- Recurso y materiales.

Organización- Realiza formación de

equipo para trabajo.- Especialista de trabajo.- Descripción del tiempo.

Ejecución- Trabajo de boleo y

antebrazos.- Utilización del material

conos y balones.

Control de información- Balance del costo de

materiales.- Informe del trabajo

realizado.

Otaegui Macedo, Angel David

Otaegui Macedo, Angel Samid


1 semana

1 semana

1 semana

1 semana

VII. RECURSOS:

Humanos:

Profesor


Materiales:

Balones de voley.

Net

Conos

Herramienta:

Silbato

Cronómetro

VIII. CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

JUNIO

9 10 13 19 20 23 24 27



Inscripción de los participantes.

X

Taller de Voley X X X X X

IX. PRESUPUESTO:


Balón de Voley 1 12.00

Net 1 Prestado

Silbato 1 15.00

TOTAL S/. 27.00



“TALLER DE ATLETISMO”

I.-DATOS INFORMATIVOS

1.1. COMUNIDAD

. VILLA DE LA ESPERANZA

1.2 Conductora PPP

. Lic. Karina Barturén Huamán


. OTAEGUI MACEDO, ANGEL SAMID

1.4. BENEFICIAROS

. Pobladores de la comunidad de Villa de la Esperanza

1.5. DURACION

. 1 mes

II.- FUNDAMENTACION

El proyecto de atletismo tiene como finalidad fomentar el deporte debido a la

necesidad de incrementar el nivel de la actividad física en la comunidad de

Villa de la Esperanza, ya que el sedentarismo va teniendo efectos en la salud

de las personas y el nivel de socialización también disminuye es por ello que

nos vemos en la necesidad de incentivar el espíritu deportivo de manera de

poder realizar competencia de velocidad.

III.-OBJETIVOS

3.3. Objetivos Generales

- Promover e incentivar el deporte

-Desarrollar la capacidad deportiva

3.4. Objetivos específicos

- Enseñar los principios básicos del atletismo, posiciones, de partida,

movimiento de brazos y piernas.



V.- LOCALIZACIÓN


VI.- TAREAS ESPECÍFICAS:

NECESIDAD DE LAS DIFERENTES CUALIDADES PARA CADA PRUEBA Prueba Velocidad Resistencia

anaeróbicaResistencia

aeróbica

1%

2%

5%

35%

50%

80%

90%

98%

RELACIÓN DE PRUEBAS PARA DIFERENTES GRUPOS DE EDAD

Chicos 10-11 años 150m, 15Dm, 100Dm, Altura, Longitud, Peso (3kg), Relevos 4x60m y 2xl000m, Triathlon (60m, Altura, Peso), Cross (2km)

Chicas 10-11 años 6Dm, 15Dm, Longitud, Altura, Peso (3kg), Relevos 4x60m, Cross (2km)

Chicos 12-13 años 80m, 30Dm, 200Dm, 80m vallas (0,84), Altura, Longitud, Pértiga, Peso (4kg), Disco (1kg), Pelota (baseball: 150g - Reglamento de Jabalina), Relevos 4x80m, Marcha (300Dm), Cross (3-4km), Tetrathlon

Chicas 12-13 años 60m, 30Dm, 60Dm, 6Dm vallas (0,76), Altura, Longitud, Peso (3kg), Disco (500g), Relevos 4x60m, Triathlon (6Dm, Peso, Altura), Marcha (2km), Cross (3km)

Chicos 14-15 años 10Dm, 40Dm, 150Dm, 300Dm, 11Dm vallas (D,91m), 30Dm vallas (O,84rn), 1500m obstáculos, Altura, Longitud, Triple, Pértiga, Peso (5kg), Disco (1,5kg), Jabalina (600g), Martillo (5kg), Relevos 4x100m y 4x400m, Hexathlon (la. jornada: 100m, Peso y Altura; 2a. jornada: 11Dm vallas, Pértiga y 1000m), Marcha (5km), Cross (6km)

Chicas 14-15 años 80m, 150m, 300m, 600m, 1000m, 80m vallas (0,76m), 300m vallas (0,76m), Altura, Longitud, Peso (4kg), Disco (1kg), Jabalina (600g), Relevos 4x80m y 4x300m, Tetrathlon (80m, Peso, Altura, Longitud), Marcha (3km), Cross (4krn)

Chicos 16-17 años 100m, 200m, 400m, 800m, 1500m, 3000m, 110m vallas (0,94m), 400m vallas 0,84m), 2000m obstáculos, Altura, Longitud, Triple, Pértiga, Peso (6kg) Disco 1.5kg) Jabalina (600g) Martillo (6kg Octathon 1ra Jorrada 100m, Peso, Altura, 400m; 2a. jornada: 110m vallas, Pértiga, Jabalina y 1500m), Marcha (10km), Cross (6km)

Chicas 16-17 años 100m, 200m, 400m, 800m, 1500m, 100m vallas (0,84m), 300m vallas (0,76m), Altura, Longitud, Peso (4kg), Disco (1kg), Jabalina (600g), Relevos 4x 100m y 4x400m, Pentathlon: la. jordana 100m vallas, Peso y Altura; 2a. jordana: Longitud y 800m, Marcha (5km), Cross (4-5km)

Chicos 18-19 años 100m 200m 400m 800m 1500m 5000m 10000m 110m y 400m vallas 3000m obstáculos, Altura, Longitud y Triple, Pértiga, Peso, Disco, Jabalina, Martillo, Relevos 4x100m y 4x400m, Decathlon, Marcha (20km), Cross (8-10Km)

Chicas 18-19 años 100m, 200m, 400m, 800m, 1500m, 3000m, 100m vallas (0,84), 40Dm vallas (0,76m), Altura, Longitud, Peso, Disco, Jabalina, Relevos 4x 100m y 4x400m, Hexathlon, Marcha (10km), Cross (4-6km)

VII. RECURSOS:

Humanos:

Profesor


Materiales:

Postas

Conos

Herramienta:

Silbato

Cronómetro

VIII. CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

JUNIO

9 10 13 19 20 23 24 27



Inscripción de los

participantes. X

Taller de Atletismo X X X X X X

IX. PRESUPUESTO:


Postas 4 Prestado

Conos 6 Prestado

Silbato 1 15.00

TOTAL S/. 15.00




“TALLER DE FÚTBOL”

I.-DATOS INFORMATIVOS

1.1. COMUNIDAD

. VILLA ESPERANZA – JICAMARCA

1.2 Conductora PPP

. Lic. Karina Barturén Huamán

1.3. Profesor practicante

. OTAEGUI MACEDO, ANGEL SAMID

1.4. BENEFICIAROS

. Pobladores de la comunidad de villa esperanza

1.5. DURACION

. 1 mes

II. FUNDAMENTACIÓN:

El proyecto de fútbol tiene como finalidad fomentar el deporte debido a la

necesidad de incrementar el nivel de la actividad física en la comunidad de

Villa de la Esperanza. En el fútbol, el rendimiento de un equipo no es la

resultante de la suma de las capacidades individuales de cada jugador. El

rendimiento proviene de la coordinación eficaz de los jugadores ante las

diversas situaciones que plantea el juego. No se trata de sumar las aptitudes

de cada uno, se trata de coordinarlas. En definitiva, importa la prestación

colectiva, aunque muchas acciones se resuelvan por ejecución individual;

pero esa ejecución proviene y ha sido precedida de un trabajo colectivo y es

lo que queremos lograr.

III.-OBJETIVOS:

OBJETIVOS GENERALES:

- Promover e incentivar el deporte

- Desarrollar la capacidad deportiva

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Enseñar los principios básicos del fútbol, posiciones, partidos prácticos

del fútbol, traslación y conducción del balón.



V.- LOCALIZACIÓN


VI. TAREAS ESPECÍFICAS:

TAREAS RESPONSABLE DURACIÓNPlaneamiento.- Ubicación del juego donde

se realizó la práctica de fútbol.

- Formación del plan del trabajo.

- Recurso y materiales.

Organización- Realiza formación de

equipo para trabajo.- Especialista de trabajo.- Descripción del tiempo.

Ejecución- Trabajo de conducción y

traslación.- Utilización del material

conos y balones.

Control de información- Balance del costo de

materiales.- Informe del trabajo

realizado.

Otaegui Macedo, Angel David



1 semana

1 semana

1 semana

1 semana

VIII. RECURSOS:

Humanos:

Profesor


Materiales:

Balones de fútbol

Conos

Herramienta:

Silbato

Cronómetro

IX. CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

JUNIO

9 10 13 16 17 18 24 27



Inscripción de los participantes.

X

Taller de Fútbol X X X X X X

X. PRESUPUESTO:


Balones de Fútbol 3 Prestado

Conos 6 Prestado

Silbato 1 15.00

TOTAL S/. 15.00


“Talleres Deportivos”

Logros:

Gracias a las Educación Física que se ejecutaron en la comunidad de Villa

de la Esperanza se logró despertar los diferentes valores del deporte.

Adquirir una valiosa experiencia vivencias en el trato con los niños de en

el deporte, conociendo de esta manera sus ideas e inquietudes.

Se mostraron satisfechos al realizar diferentes trabajos deportivos con los

materiales que contábamos que fueron poco pero se logro las metas que

se deseaban

Dificultades:

Los Pobladores no cuentan con muchos recursos económicos y por ello la

gran mayoría de nuestros proyectos lo tenemos que solventar nosotros

mismos.

El factor del tiempo para realizar nuevos proyectos con los niños en le

deporte.

Nuestro horario del Taller se cruzaba con otros talleres.

No contar con servicios de agua, desagüe, y luz aspectos necesarios

ende la dificultad de mantener un ambiente de higiene adecuado.

También no se contaba con campos deportivos adecuado para poder

realizar los trabajos adecuados a los diferentes deportes como el

atletismo, vóley y fútbol

Ya que se contaba con un campo de tierra que no era tan adecuado la

trabajo la cual podría provocar lesiones en le momento de los diferentes

trabajos deportivos

Sugerencias:

Mayor participación de la comunidad en los talleres de educación física

porque estos son importantes y nos ayudan a fomentarle deporte y la salud

en los niños y el respeto entre ellos y las buenas costumbres entre las

personas.




“DISEÑO DEL BLOG DE VILLA DE LA ESPERANZA”


1.1. COMUNIDAD


1.2. CONDUCTORA



IPANAQUE CARMEN, José Antonio

FLORES CABRERA, Yenifer

MEDRANO REYNA, Josué

1.4. BENEFICIARIOS

Pobladores de la comunidad Villa Esperanza – Jicamarca

1.5. COLABORADORES

Estudiantes de la UNE de la Practica en la comunidad

1.6. TIEMPO

7 de Junio al 6 de Julio 2008

II. JUSTIFICACION:

San Antonio es un distrito que viene desarrollándose

productivamente, económicamente y por qué no decir tecnológicamente

creando proyectos de inversión publica, prueba de ello es el proyecto VILLA

DE LA ESPERANZA que se ejecutó con la intención de desarrollar e

incentivar el turismo.

Como todos sabemos el Internet es una tecnología que me permite

difundir información desde cualquier parte del mundo entero, con ayuda de

una herramienta conocida como un “ordenador” o “computadora”.

Estos avances han forjado la necesidad de crear un espacio donde

publicar su riqueza geográfica. Turística, agraria, y productiva, con esta razón

se tuvo la iniciativa de crear un sitio Web dedicado para la comunidad de Villa

de la Esperanza.

III. DESCRIPCION DEL PROYECTO:

Este proyecto consiste en la planificación, diseño y administración de

un espacio Blog “Villa de la Esperanza”, exclusivamente para la comunidad

de Villa de la Esperanza; también se colgó un video donde muestra la

llegada de los estudiantes de la UNE.

Los docentes practicantes también escriben sus experiencias

educativas y/o anécdotas en los diversos talleres que realizaron.

El espacio de blog para Villa de la Esperanza permite incentivar,

difundir y presentar las riquezas que posee el mismo, creando un esquema

interactivo entre la comunidad y la Internet.

La página de Blog de Villa de la Esperanza estará alojada en el

Internet en un servidor gratuito con fines futuras de tener su propio espacio

con su nombre real.

IV. OBJETIVOS:

Contribuir con el turismo de la Comunidad de Villa de la Esperanza.

Difundir los productos hechos en los talleres por los pobladores de Villa

de la Esperanza

Difundir la tecnología avanzada de los sistemas teleinformáticas con vista

al desarrollo de de la calidad de vida y cultura del distrito.

Proveer de un espacio virtual donde los docentes practicantes puedan

contar sus experiencias en sus respectivos talleres.

Permitir la discusión sobre los talleres.

V. ASPECTOS TEÓRICOS:

Blog:

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio Web periódicamente

actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios

autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva

siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog

proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora,

en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza

preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese

un diario, pero publicado en Internet en línea.

Descripción:

Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus

comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un

diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una opción que

depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las

herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o

incluso ninguno- puedan participar. El uso o tema de cada blog es particular,

los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico,

educativo (edublogs), políticos, etc.

VI. FINANCIAMIENTO:

Fuente De Financiamiento:

El fondo necesario para la ejecución de este proyecto ha sido donado

por el profesor responsable y demás docentes integrantes de la práctica

pre profesional.

Presupuesto:

El monto necesario para realizar el proyecto es de: S/ 40.00

MATERIALES

INSUMOS MONTO

Internet 15 horas S/ 20.00

1 CD de diseño S/ 10.00

Impresión S/ 5.00

Copias S/ 5.00

Total S/ 40.00

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

N° ACTIVDADESJUNIO 2008

1era 2da 3era 4ta

1

2

3

4

5

6

Diagnóstico / elaboración del proyecto

Coordinación con las autoridades de la

comunidad de Villa de la Esperanza.

Recolección de datos y fuentes

Diseño grafico del material multimedia (fotos

videos).

Diseño de las páginas interactivas del sitio

Web.

Ejecutar la página de prueba del Blog de

notas.

Exploración virtual de la página y desarrollo

final.

X

X

X

X X

X X

X

X

VIII. METAS:

Apoyar el turismo para el distrito de Villa de la Esperanza.

Mejorar y participar del avance social, político y cultural de las

comunidades.

IX. EVALUACION:

El proceso y desarrollo del diseño.

La calidad del diseño.

Análisis y Logros alcanzados

CREACIÓN DEL BOLG:

“Villa de la Esperanza – Jicamarca

Experiencias educativas y anécdotas en esta comunidad”

Para la creación del blog de Villa de la Esperanza nos suscribimos a una cuenta

de correo electrónico en Gmail la cual tiene diversas opciones para la creación de

un blog, como por ejemplo colgar fotos, insertar videos, poner animaciones, etc.

Dirección del blog: http://villa-esperanza-08.blogspot.com/

Preparando el video

http://villa-esperanza-08.blogspot.com/

INFORME FINAL DELPROYECTO EJECUTADO

“DISEÑO DEL BLOG DE VILLA DE LA ESPERANZA”

DIFICULTADES:

La nula existencia de un módulo de computadoras en la zona donde los

beneficiados pudieran acceder a Internet.

LOGROS:

Los docentes practicantes mostraron interés para publicar sus experiencias

educativas y anécdotas.

Conseguir una alternativa para la publicidad de los productos que han

aprendido a elaborar las madres de familia en nuestros talleres.

Esta publicidad es complemente gratuita y puede ser vista desde cualquier

computadora conectada a Internet.

SUGERENCIAS:

Con apoyo de la Municipalidad implementar módulos de computación para

que los beneficiados puedan acceder a mayor información en Internet.




“Fortaleciendo la autoestima en nuestros hijos”


1.1. COMUNIDAD

Villa Esperanza - Jicamarca

1.2. CONDUCTORA PPP



José Antonio IPANAQUÉ CARMEN

1.4. BENEFICIARIOS

Comunidad Villa de la Esperanza

1.5. DURACION

2 días (1 día por semana)


El presente proyecto “Sensibilizando a los padres en la formación de sus

hijos”, es importante porque busca orientar, apoyar y encaminar a los padres y

madres de la institución educativa y de la comunidad. Contiene temas de suma

importancia (Autoestima y comunicación padres-hijos) pues tienen que ver con la

problemática educativa que vivimos, en ella proponemos alternativas que ayuden

a mejorar dicha situación en beneficio de los estudiantes.

III.- OBJETIVOS:

3.1. OBJETIVOS GENERALES:

Capacitar y orientar a los padres de familia de la Comunidad de Villa de la

Esperanza que tomen conciencia en la formación de sus hijos, ya que es

una labor compartida, y acompañaría en el proceso de maduración

favoreciendo el desarrollo personal y familiar mediante charlas, talleres

activos, durante un mes.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Promover las relaciones humanas asertivas entre los padres de familia y

los estudiantes.

Reforzar a los estudiantes en su personalidad.

Reforzar el interés de los padres hacia sus hijos.

Propiciar la participación e interés de los padres de familia en el proyecto.

IV.- ESTRATEGIAS

Trabajo en equipo

Juego de roles

Elaboración y organización de

conocimientos

Dramatización

Folletos, trípticos

Música Vivencial. Madres resolviendo su el test de autoestima

V.- TALLER

1.- Diagnóstico de la Autoestima a través de un test. (Ver Cuadro 1)

2.- Colocar en el centro de un papel un signo de interrogación con la

pregunta: ¿Quién soy? Se les pide que alrededor de la pregunta central

coloquen sus cualidades, rasgos de personalidad y defectos.

3.- ¿Qué entienden por autoestima?

4.- A través de la música vivencial va recordando a nuestra madre, “lo que

decía mi madre sobre: el amor, el odio, los estudios, etc.”

5.- A través de la música vivencial va recordando a nuestra padre, “lo que

decía mi madre sobre: el amor, el odio, los estudios, etc.”

6.- Comparten sus experiencias.

7.- Comprenden que ellas deben fortalecer el autoestima en sus hijos.

VI.- CRONOGRAMA

ACTIVIDAD RESPONSABLESJUNIO

Miércoles Jueves Viernes

Implementación de ambientes

José Ipanaqué04 05 06

Conformación de grupos para los talleres


VII.- FINANCIAMIENTO

TALENTO HUMANOS

RECURSOS MATERIALES

PRESUPUESTO

El docente Rotafolios 6 solesPadres y madres de

familiaPapelógrafos 12 soles

EstudiantesTV., Radio, DVD., VH.

34 soles

Tutores Fotografías 10 soles

DirectorIlustraciones,

láminas,5 soles

Comunidad Copias 5 soles

Total: 72 soles


Por el estudiante de la práctica de la comunidad.

TEST DE AUTOESTIMA

Tomaremos un primer contacto con nosotros mismos desarrollando el presente test

Instrucciones:Lee la siguiente lista de frases sobre tus sentimientos y comportamientos.Si la frase que lees describe como generalmente te siente marca con una “X” o un “O” en

la columna de Sí.Si la frase no describe como generalmente te sientes, marca con una “X” o un “O” en la

columna de No.

1. Generalmente me preocupan demasiado las cosas2. Me resulta difícil hablar frente al publico3. Hay muchas cosas sobre mi mismo que cambiaría si pudiera4. Tomo decisiones sin mucha dificultad5. Soy una persona eficiente6. En mi casa me fastidio fácilmente7. Me toma bastante tiempo acostumbrarme a algo nuevo8. Soy popular entre las personas de mi entorno9. Mis familiares generalmente toman en cuenta mis sentimientos10. Me rindo fácilmente11. Mis familiares esperan demasiado de mí12. Es bastante difícil ser yo mismo (a)13. Mi vida es un enredo14. Las personas de mi entorno generalmente aceptan mis ideas15. Tengo una pobre opinión de mi mismo (a)16. Muchas veces me gustaría irme de casa17. Generalmente me siento fastidiado (a) como la mayoría de las personas18. Físicamente no soy tan simpático (a) como la mayoría de las personas19. Si tengo algo que decir generalmente lo digo20. Mis familiares me comprenden21. La mayoría de las personas caen mejor de lo que yo caigo22. Generalmente siento como si mis familiares me estuvieran presionando23. Generalmente me siento desmoralizado (a) en mi trabajo24. Generalmente desearía ser otra persona25. No se puede confiar en mi

HOJA DE RESPUESTASNombre y Apellidos:_____________________________________________________Fecha:_________________________________________________________________

1. Sí No 2. Sí No 3. Sí No4. Sí No 5. Sí No 6. Sí No7. Sí No 8. Sí No 9. Sí No10. Sí No 11. Sí No 12. Sí No13. Sí No 14. Sí No 15. Sí No16. Sí No 17. Sí No 18. Sí No18. Sí No 19. Sí No 20. Sí No21. Sí No 22. Sí No 23. Sí No24. Sí No 25. Sí No

INFORME DEL PROYECTO EJECUTADO

Fortaleciendo la autoestima en nuestros hijos”

DIFICULTADES:

Sólo las madres participaban, el 100 % de personas asistentes fueron

damas.

Lo que nos lleva a pensar que en las zonas donde hay más dificultades

económicas, la madre es la que juega un papel fundamental en la familia y

en la educación de los hijos.

El ambiente carecía de luz.

LOGROS:

Las madres reconocen que lo que actualmente son, es gracias a la

formación recibida de sus padres; por lo tanto valoran más su condición de

formadoras de sus hijos.

Dieron importancia a la comunicación verbal, porque comprendieron que

un maltrato verbal puede ser fatal en la formación de los hijos, más que un

maltrato físico.

Mejoraron su comunicación no verbal, es decir las palabras de cariño,

afecto y comprensión eran acompañadas con gestos o modulación de voz

que reforzaban la transmisión de afecto y elevaban la autoestima de sus

hijos.

SUGERENCIAS:

Mantener la asistencia de las madres a este tipo de talleres.



“Mejorando nuestra calidad de vida: eliminando el estrés”


1.1. COMUNIDAD

Villa Esperanza - Jicamarca

1.2. CONDUCTORA PPP



José Antonio IPANAQUÉ CARMEN

1.4. BENEFICIARIOS

Comunidad Villa de la Esperanza

1.5. DURACION

2 días (1 día por semana)


El presente proyecto “Sensibilizando a los padres en la formación de sus

hijos”, es importante porque busca orientar, apoyar y encaminar a los padres y

madres de la institución educativa y de la comunidad. Contiene temas de suma

importancia (Autoestima y comunicación padres-hijos) pues tienen que ver con la

problemática educativa que vivimos, en ella proponemos alternativas que ayuden

a mejorar dicha situación en beneficio de los estudiantes.

III.- OBJETIVOS:


Comprender que el nivel de estrés puede ser perjudicial para su salud.

Mejorar la calidad de vida de los pobladores de “Villa de la Esperanza”

eliminando el estrés.


Practicar con los padres de familia ejercicios sencillos que permitan

eliminar el estrés.

Controlar su estado mental a través de la música de relajación.

IV.- ESTRATEGIAS:

Trabajo en equipo

Música de relajación

Elaboración y organización de conocimientos

Folletos, trípticos.

V.- CRONOGRAMA

ACTIVIDAD RESPONSABLESJUNIO

Miércoles Jueves Viernes

Implementación de ambientes


Conformación de grupos para los talleres


VI.- TALLER

1. Conceptos generales sobre el estrés y cómo afecta nuestra salud.

2. Ejercicios de tensión y relajación en puntos clave del cuerpo: en las

muñecas, en los ojos, en los dedos del pie, abdomen y mandíbula.

3. Ejercicios sobre imaginación. Imagine el ruido de una moto/ imagine el

sonido que provoca el viento sobre el follaje de un árbol, etc.

4. Provocar cambios de tonos en su voz: diga los números del 1 al 10

gritando, luego suavemente y por último con su tono de voz normal.

5. En una posición cómoda escuchar el CD de relajación y seguir las

indicaciones que el locutor va diciendo.

6. Comparten sus experiencias.

7. Se comprometen a dedicar en su rutina diaria a seguir practicando estos

ejercicios.

VII.- FINANCIAMIENTO:

TALENTO HUMANOS

RECURSOS MATERIALES

PRESUPUESTO

Los conductores Rotafolios 6 solesPadres y madres de

familiaPapelógrafos 12 soles

EstudiantesTV., Radio, DVD., VH.

34 soles

Comunidad Copias 5 soles

Total: 57 soles


Por los estudiantes de la practica de la comunidad.

En plenos ejercicios de relajación

INFORME FINAL SOBRE ELPROYECTO EJECUTADO

“Mejorando nuestra calidad de vida: eliminando el estrés”

DIFICULTADES:

- El ambiente carecía de tomacorriente por lo que no se pudo hacer un ejercicio

más prolongado.

- No había colchonetas y el ejercicio tuvo que ser realizado en sus bancas.

- Como estaba cerca del lugar donde los niños estaban en otros talleres, hacían

ruido por lo que interrumpía los ejercicios.

LOGROS:

- Las madres comprendieron que no es necesario pertenecer a una clase social

más cómoda para mejorar su calidad de vida.

- Los ejercicios practicados son sencillos y fácilmente podían realizarlos en sus

casas.

- Trabajar con música pudo reforzar el efecto de la relajación.

SUGERENCIAS:

- En una próxima práctica a la comunidad seguir brindando este tipo de taller,

porque es necesario para mejorar la calidad de vida de las familias.

Madres escuchando la música de relajación

CAPÍTULO III-TODOS LOS PROYECTOS (SEGUNDA PARTE)

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