La educación en medios de

comunicación como contexto educativo en

un mundo globalizado.Marcela Arellano.

Belén Díaz.Sara Díaz.Ana Núñez.

Los medios de comunicación están provocando un impacto en lo social, pero también en el contexto educativo.

La educación debe ser para el proceso y el avance.

Pensamiento visual.El modelo didáctico no corresponde a las necesidades que la sociedad requiere.

Los cambios tecnológicos.

El contexto didáctico en un mundo globalizado.

Necesidad de centrar el modelo

educativo en una teoría

critica de la enseñanza

frente a estilos tecnicistas y pragmáticos.

Desarrollar alumnos

competentes y consecuentes en el uso del

lenguaje.

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Análisis del contexto social.

Alfabetización

tecnológica.

Globalización exige la inserción de estos medios en el proceso de aprendizaje, los cuales son útiles en método investigativo.

Método investigativo propone a las

tecnologías como auxiliares

didácticos.

Educación critica para la comunicación.

Se debe alfabetizar

tecnológicamente integrando

el ámbito comunicativo.

Intervención adecuada debe

centrase en: Codificar y decodificar

mensajes y en la producción de

ellos.

Educar integralmente a los alumnos.

Además de atender a las

diferentes modalidades a través de

las cuales las tecnologías representan la realidad.

Estimular: Capacidad

autónoma y critica en los estudiantes,

así como también su grado de

motivación.

Los objetivos que se pueden plantear para la educación crítica

son:

1. Desarrollar

la competencia

tanto comunicativa

como mediática desde el conocimiento de los

procesos de percepción y estrategias cognitivas

para entender, comprender, valorar y crear con los nuevos

lenguajes audiovisuales.

2. Conocer los

sistemas simbólicos

y los códigos de lenguaje audiovisual con los que transmiten y

difunden la información y

distinguirlos de otros aspectos más

instrumentales y de soporte.

3. Adquirir una

visión comunicativa

para el estudio del

ámbito de los medios de comunicación que

ponga el énfasis en la competencia

comunicativa, es decir en el fenómeno

comunicacional que está adquiriendo una

especial dimensión en nuestra sociedad

mediatizado por lo tecnológico.

4. Potencia la

educación

en medios de

comunicación como un contenido

y como eje transversal

del currículum ha de

estar presente en todos

los niveles y áreas curriculares

para la

comprensión e interpretación de los nuevos medios y

tecnologías.

Comu-nicación

y su importanc

ia en la historia:

La educación en medios como un ámbito de ap.

Hechos históricos que

revolucionaron las

comunicaciones:-Invención de la

imprenta en 1445 por Gutenberg

-Siglo XX invención de la

radio y televisores

-Uso masivo de ordenadores.

-Siglo XXI revolución

multimedia.

Relevancia social, económica y política del aprendizaje de las

nuevas tecnologías.

Educación en medios: Necesidad de fomentar el conocimiento

crítico y creativo de los medios de comunicación.

LA ALFABETIZACIÓN EN MEDIOS

Es la utilización y manipulación de

procedimientos para codificar y decodificar

cualquier tipo de texto,

fundamentalmente escrito, enfrentándose

con competencia a cualquier situación

comunicativa.

No sólo se debe tener el conocimiento y manejo de

las destrezas básicas lectoescritoras ya que los aprendizajes de nuestra

época están en clave audiovisual a través de

medios como los mensajes de la televisión , la

publicidad, internet, etc.Por ello es necesario saber

descifrar los sistemas que los estructuran, sus signos y claves de interpretación,

para hacer una lectura comprensiva, racional e

inteligente.

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MEDIOS DE

COMUNICACIÓN.Su sentido es crear conciencia

crítica y desarrollar actividades activas y creativas en los alumnos para conocer y comprender los procesos de comunicación que vive la sociedad de hoy.

DEBE ATENDER A:Las expectativas que los alumnos tienen de los medios.

Análisis del contenido y la relación entre el receptor con los medios de comunicación.

Formar personas conocedoras de los nuevos lenguajes y que sean capaces de apropiarse de ellos y emplearlos como canales de comunicación.

DEBE ATENDER A:

Una acción pedagógico-didáctica, que promueva una

actitud crítica y una comprensión del lenguaje audiovisual.

Una concepción globalizada del fenómeno educativo en su

interacción con los medios, como objeto de estudio y como

instrumento al servicio de la comunicación educativa.

PARA FINALIZAR…La educación en los

medios de comunicación es la educación de los

niños y jóvenes para que sean receptores críticos, selectivos y

activos ante los mensajes que

reciben a través de los distintos medios

de comunicación.

Bibliografía:Libro: Nuevas tecnologías aplicados a la educación. Capitulo IV.

Estudiantes de Pedagogía General Básica, con

mención en Lenguaje y Comunicación.

Universidad Autónoma de Talca.

Asignatura: Comunicación Multimodal.

Profesora: Jennifer Amaro.