Universidad Veracruzana. Facultad de humanidades

Licenciatura en pedagogía

Catedrático: Jesús Amador González Hernández

E.E.: Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Alumno: Miguel Ángel Sánchez Hernández

Proyecto: Uso de las TIC en nivel primaria

Objetivo general.

El presente proyecto pretende contribuir a la mejora de la calidad de la

educación que se imparte en las escuelas públicas de educación primaria del

país e impactar en el proceso educativo por medio de la experimentación y la

interacción de los contenidos educativos incorporados al programa

enciclomedia, convirtiéndola en unja herramienta de apoyo al docente (y no un

obstáculo) que pueda estimular nuevas prácticas pedagógicas en el aula para

el tratamiento de los temas y contenidos de los libros de texto.

Se pretende que el programa de enciclomedia facilite el proceso de enseñanza-

aprendizaje en el nivel primaria, y no sea un problema para el docente, ya que

se implementó a nivel nacional sin antes haber capacitado a los maestros en

dicho programa, para lo cual en este sencillo proyecto hace referencia a dicho

problema, el de capacitar a los maestros de manera adecuada en este tipo de

programas.

Tema

En nuestro país, Enciclomedia le da otra tonalidad al aula y en si, a la escuela

pública, ya que a través de este programa, se promueve el uso de las TICs, las

instituciones son equipadas con una infraestructura adecuada a la etapa en

que vivimos y se intenta promover la equidad en lo que se refiere al acceso a

los programas educativos.

A través de este programa es posible transformar las dinámicas de enseñanza-

aprendizaje.

Este programa es útil para los niños, ya que promueve una mejor forma de

aprender, más significativa, lúdica, les permite asimilar mejor los contenidos ya

que las clases son interactivas.- Encilcomedia, despierta en los niños la

curiosidad por la investigación, se interesan por consultar nuevas fuentes de

información.- A través de este programa es posible "trasladarse" al lugar de los

hechos, pueden conocer museos, zonas arqueológicas ... y todo, sin salir de su

espacio geográfico.

A los docentes les permite enriquecer sus clases, pueden implementar nuevas

prácticas, aprovechar mejor su tiempo, enriquecer los contenidos, promover un

acercamiento más real con sus alumnos, guiar discusiones y reflexiones.- Los

maestros pueden aprovechar las herramientas que este programa ofrece.-

Fomenta la capacitación y actualización.- Su organización permite planear de

manera más efectiva las clases.

Los profesores utilizan más frecuentemente los recursos tecnológicos y

audiovisuales destinados a la educación, pueden compartir experiencias con

sus pares.

En cuanto al aprendizaje, se potencian las capacidades cognitivas tanto de los

docentes como de los estudiantes, se facilita la comprención de contenidos, se

estimulan los sentidos y habilidades, se promueve la consulta con el

seguimiento de otros vínculos.

Problema

En el presente trabaja se pretende señalar el uso del programa de

enciclomedia como un medio que en lugar de facilitar el proceso de aprendizaje

anivel primaria este se vuelve un problema para el docente debido a que fue

implementado din antes haber dado algún tipo de capacitación hacia los

maestros. A continuación se presentan los principales problemas que podrían

surgir hacia el educador:

1.- Que no existe una capacitación pedagógica real en los docentes para la

usabilidad de enciclopedia.

2.- Se necesita tiempo extra para planear, y preparar su clase utilizando la

herramienta Enciclomedia, cuando hay que considerar que hay profesores que

no tienen computadora y por lo tanto les falta desarrollar habilidades y

destrezas para un lograr un dominio eficiente al utilizar esta herramienta.

3.- Si bien es cierto que los niños pueden tener contacto comunicativo con

otros niños de su mismo nivel académico en su propio idioma al querer conocer

a otras culturas diferentes la limitante fundamental es el idioma.

4.- Si no se planea con un tiempo específico no es posible establecer un

diálogo permanente y un acercamiento más provechoso con sus alumnos

porque para promover participaciones, discusiones y reflexiones entre ellos es

necesario considerar los tiempos asignados a cada clase y el número total de

alumnos por grupo. Además, no es posible ocupar Enciclomedia toda la

jornada académica porque se convierte en un recurso monótono y aburrido.

5.- No todos los alumnos pueden participar simultáneamente en la interacción

con el programa debido a la cantidad de alumnos que poseen los grupos.

6.- No existe un estudio previo y adecuado para evaluar el conocimiento

adquirido en el uso del software porque sería incongruente que se evaluara de

la forma tradicional (prueba a papel objetiva).

7.- Enciclomedia solamente tiene un convenio con la empresa Microsoft, no

permitiendo a desarrolladores de software del país, crear una base adecuada

para este programa, manejando el Sistema Operativo Linux, el cual tiene

aplicaciones de trabajo empresariales exitosos, pero en programas educativos

no puede manejar el mismo tipo de resultados.

A continuación en una tabla se explica las ventajas y desventajas que se

podrían generar al momento de utilizar enciclomedia en el aula.

Origen del problema

Según Daniel Rodríguez, programador y desarrollador en el proyecto de

enciclomedia, sostiene que hay un error de origen: el analfabetismo tecnológico

de las autoridades responsables, es decir que la SEP (Secretaria de Educaion

Publica) tenia la responsabilidad de capacitar a sus maestros en dicho

porograma lo cual no realizo, generando asi dudosos resultados del programa.

Aplicación del trabajo

La finalidad de este trabajo es de que se instruya al docente por medio de un

curso para que pueda hacer un uso correcto de enciclomedia y que en realidad

le sirva a este como un medio de apoyo en la enseñanza de los menores, ya

que como anteriormente se mencionó no le genere algún problema por dicho

programa.

Dicho curso debe ser regulado por la SEP con todos los reglamentos

pedagógicos, para una mejor comprensión a demás debe ser instruido cada

año a los maestros que utilizaran dicho programa.

El curso debe ser impartido por una persona capacitada en dicho programa

además de tener conocimientos básicos de informática para la solución de

cualquier pregunta que se pueda generar con respecto a la utilización del

demás mobiliario.(cañon, pizarrón electrónico, impresoras, etc.)

Ventajas de la propuesta

Con dicha propuesta ya mencionada anteriormente se mejorara el proceso de

enseñanza a los alumnos ya que no se situaran tantos errores causados por el

sistema(mal uso de este) o técnicos (software) ya que el docente estará

capacitado para actuar en cualquier circunstancia que se le suscite.

Informe de consideraciones desde el Punto de Vista Conceptual y

Académico

Primera. Que las evaluaciones realizadas a la implementación del Programa

Enciclomedia por la Universidad de Harvard y por el Centro de Investigación

Educativa y Actualización de Profesores, A.C.3 señalan, que si bien éste tiene

el

Potencial de producir aprendizaje significativo, su alcance depende de cómo

sea

utilizado el Programa y cuáles elementos y actividades fueran incorporadas en

la

tarea educativa.

Así, el éxito de Enciclomedia depende no solamente de la herramienta, sino de

las

capacidades de los docentes y de los alumnos para obtener el mayor provecho

de

las TIC’s. En este sentido, se identificaron fallas en la preparación y

capacitación

de los docentes. Asimismo, no existe evidencia empírica contundente que

demuestre que el uso del Programa en las aulas impacte el aprendizaje, ya que

existe una gran variabilidad en los resultados de las clases y escuelas

analizadas,

reflejo de la heterogeneidad de sus estándares de uso.

Segunda. Que la experiencia internacional indica que la sola implementación

de

las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC´s), en la escuela y

el

aula de clases, no garantiza que los estudiantes desarrollen aprendizajes y

competencias significativas, tales como el pensamiento crítico, la solución de

problemas complejos, la capacidad de abstracción, la creatividad y la

colaboración4. Para ello, es necesario que dichas tecnologías estén

acompañadas

de procesos previos y comprehensivos de capacitación docente, soporte

técnico

eficaz y eficiente, así como de ajustes en el paradigma educativo y el

consecuente

cambio en el modelo de enseñanza-aprendizaje.

Mejores prácticas en otros países señalan que la implementación óptima de las

TIC´s en las escuelas debe hacerse previo diagnóstico, y de forma gradual,

para

así preparar a los usuarios de manera integral para las nuevas tecnologías y el

cambio de paradigma educativo que éstas implican.

Asimismo, es necesario señalar que con el diseño actual de Enciclomedia, no

se

asegura la incorporación de espacios en los que profesores y alumnos

desarrollen

su iniciativa y creatividad en el uso y manejo de las TIC’s, para apoyar los

procesos de enseñanza y de aprendizaje. Así, debe quedar claro que la

utilización

eficiente y eficaz de las TIC´s en las escuelas debe implicar, necesariamente,

un

cambio de fondo en el paradigma educativo, que avance hacia el

empoderamiento

de profesores y alumnos para el aprovechamiento óptimo de estas

herramientas.

Tercera. Que la Mesa de Servicios y Control de Calidad Enciclomedia (MSC)

es:

“… un centro de contacto y atención a usuarios que monitorea el

correcto funcionamiento de los equipos mediante reportes de

fallas recibidos… tiene como finalidad brindar soluciones

eficaces y oportunas a los problemas cotidianos que enfrentan

los maestros frente a grupo, sean técnicos o relativos al software

Enciclomedia, así como conocer la calidad de los servicios

ofrecidos por los diferentes proveedores”.

Cuarta. Que esta Comisión reconoce el valor del Programa Enciclomedia y su

potencial impacto en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, por lo tanto,

no

descalifica su diseño conceptual ni sus eventuales aportaciones. Sin embargo,

se

considera que se deben seguir evaluando otras alternativas y mejores prácticas

internacionales que tienen una visión más integral del uso de las TIC´s en la

tarea

educativa, y que se implementan de manera gradual.

El modelo de implementación y uso de Enciclomedia en México tuvo fallas, al

haberse precipitado su puesta en marcha sin asegurar primero, la formación de

los

docentes y la generación de estrategias para la modificación del paradigma de

enseñanza-aprendizaje, previo al uso generalizado del equipo en las aulas de 5

y

6 años de primaria.

Quinta. Que los resultados de pruebas como ENLACE (SEP), EXCALE (INEE)

y

PISA (OCDE) evidencian que niños, niñas y jóvenes de primaria y secundaria

no

alcanzan el nivel de suficiencia mínima en sus conocimientos de

español,matemáticas y ciencias. Con base en dichas evaluaciones, esta

Comisión, considera que nuestro país, además de requerir un impulso

sostenido en la introducción de las TIC´s en los procesos educativos, enfrenta

serias deficiencias en los resultados de aprendizaje en el sistema educativo

básico, que deberían atenderse de manera prioritaria y urgente. Esta situación

no se resuelve con la sola incorporación de tecnologías educativas, si no se

garantiza que éstas estén vinculadas con los procesos de enseñanza y de

aprendizaje a través de indicadores concretos de mejora académica.

Así, esta Comisión considera que la prioridad nacional en el ámbito de la

educación básica debe centrarse en solucionar los problemas de rezago

académico en lo referente a las competencias de pensamiento crítico,

razonamiento matemático, lectura, escritura y ciencias, competencias básicas

que deben desarrollar todos los educandos de nuestro país. En este sentido, la

evidencia empírica existente no deja claro a esta Comisión que el Programa

Enciclomedia esté vinculado a atender esta prioridad.

Sexta. Que, en suma, esta Comisión considera que no existe evidencia de que

el

área responsable del Programa Enciclomedia en la pasada Administración

haya

contado con un proceso de planeación estratégica respecto del Programa

Enciclomedia, que asegurara la incorporación global de las TIC’s en los

distintos

procesos de gestión escolar e institucional que se desarrollan en las escuelas.

Así

también, es de hacerse notar que existen alternativas diversas para incorporar

las

TIC’s a la educación que deben ser exploradas, para garantizar que los

educandos puedan acceder a nuevas formas de aprender y a nuevas formas

de

relacionarse con el conocimiento a lo largo de toda la vida.

Conclusión

El huso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación a facilitado en

cierta manera el proceso de aprendizaje, pero como se mencionó en este

trabajo, existen algunas excepciones como lo es enciclomedia que es un

programa que tiene como objetivó facilitar el aprendizaje en el nivel primaria,

pero fue un gran error implementar dicho programa sin antes haber capacitado

de alguna manera a los docentes que lo utilizarían, para lo cual este sencillo

proyecto exhorta a las distintas autoridades educativas, que se capacite a

todos los maestros que están frente a un grupo y que tengan la necesidad de

utilizar este programa con el fin de no aburrir a la clase con todos los errores

técnicos y humanos que puedan surgir por falta de una capacitación adecuada.

Bibliografía

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