Obtencion de la Informacion en

los Estudios de campo

Fuentes de Informacion

Fuentes de Informacion

Fuentes de Informacion

Primaria

Nos proporcionan la formación de

forma directa, en primera mano

Fuentes de Informacion Secundaria

Nos proporcionan de una manera

indirecta la información

Fuentes de Informacion

Terciaria

Nos proporcionan información acerca de obras literarias

Instrumentos de Investigacion

Entrevista Observación Reunión Grupal

Instrumentos cuantitativos

Medios de obtención de la información o

medición de los diferentes valores

numéricos que adquieren las variables,

como lo son en las ciencias naturales

prácticamente

En el caso de las ciencias sociales todos

aquellos que proporcionen valores

numéricos

Niveles de Medición

Medición Nominal

Consiste en asignar un código de números a

los objetos

Medición Ordinal

Se emplea cuando las variables tienen

atributos que se puedan ordenar

Medición por Intervalos

Son escalas en donde los intervalos entre los diferentes valores son

iguales

Medición de Razón

Posee un cero absoluto con significado

empirico, implica cantidades reales

Niveles de medición

Índices y escalas

Tipos de escalas

• Mide el grado de intensidad de una variable por medio de varios reactivos

Escala de Bogardo

• Consiste en proponer a un grupo de expertos para que estimen una clasificación en un rango previamente establecido, que puede ser del 1 al 11

Escala de Thurston

• Se propone una serie de reactivos de tipo afirmaciones , en este caso el respondiente tiene que expresar para cada una de ellas una respuesta

Escala de Likert

• Es esencialmente una escala para medir actitudes, se fundamenta en el hecho de que algunos reactivos de estudio son indicadores mas extremos de la variable que se pretende medir que otros

Escala de Guttman:

cuestionarios

Conjunto de enunciados o preguntas estructuradas sobre un tema

que debe incluir la o las variables que se pretende medir

• Identificar las variables que se pretende medir

1:

• Revisar su identificación conceptual y operacional

2:

• Redactar las preguntas, enunciados o reactivos

3:

• Prever y definir la codificación de los datos no numéricos

4:

• Llevar acabo una prueba piloto

5:

Preguntas Cerradas

Ofrecen opción de respuesta predeterminadas

La gran ventaja de las preguntas cerradas es la facilidad con que pueden

ser codificadas sus respuestas

Preguntas Abiertas

Se le solicita al entrevistado de que su propia respuesta, por lo que las opciones de

respuesta pueden ser múltiples

La gran ventaja es la riqueza potencial de

información que se puede captar

Principales características de un

buen cuestionario

Factibles

El respondiente debe ser capaz y estar

dispuesto a contestar el cuestionario

Enfocadas

Cubrir los objetivos de una investigación sin

rodeos

Claras

Formuladas con claridad y sencillez

Objetivas

Evitar inducir la respuesta, no sugerir

la respuesta

Cuestionarios prediseÑADOZ

Se conocen con el nombre de pruebas o test existen de 3 tipos

Pruebas de Aprovechamiento

Sirven para medir los conocimientos sobre

un tema dado

Pruebas de Personalidad

Evalúan los patrones individuales de

conducta estable

Pruebas de Actitud

Se realizan normalmente mediante

las escalas previamente descritas

Aplicacion de cuestionarios

El método que mas se recomienda es la

entrevista cara a cara, para dar

oportunidad de hacer aclaraciones y

preguntas adicionales

CodificaciOn de los cuestionarios

La codificación de las respuestas a las preguntas abiertas

puede revestir un grado de dificultad considerable

Consiste en 2 pasos:

Paso 1:

• Identificar las respuestas que para los fines de estudio son similares o equivalentes

Paso 2:

• Agrupar estas respuestas en categorías, las cuales son codificadas de la misma forma