Campaña de posicionamiento 2013 - Minuto a Minuto

CAMPAÑA DE INSTITUCIONAL2013

Identidad Corporativa: Lo que ES y PRETENDE ser.

- Se realizarán encuestas al público interno (Staff) de la organización.- Se retomarán datos relevados años anteriores (Perspectivas Sociales)Imagen Corporativa: Lo que los públicos PERCIBEN de la organización.

- Se realizarán encuestas a la comunidad abierta de la población cordobesa.- Se retomará la encuesta de Infonegocios publicada en marzo 2013.Comunicación Corporativa: Lo que la organización DICE de SI MISMA.

- Revisión de la última campaña institucional:• Spot• Lema/s• Audiovisuales de Eventos (2012)

Construcción de la identidad Corporativa

1° RON

JUEVES 08/082013

Identidad / Imagen / Comunicación Corporativa

Construcción de la Identidad Corporativa

Revisión de Concepto

Nuevo Concepto

Adaptación del Concepto

CAMPAÑA INSTITUCIONAL1. Creación

CAMPAÑA INSTITUCIONAL2. Ejecución

CAMPAÑA INSTITUCIONAL3. Puesta en marcha

Identidad Corporativa: Resultados Encuestas

3° RON: 08/08/2013

¿Conoce a la Fundación?

Quienes afirmaron conocer la organización respondieron de la siguiente manera a las preguntas realizadas

Comunidad AbiertaPoblación: 244 encuestadosEdad promedio: 41 años

Junior realiza anualmente diversos eventos ¿Conoce alguno de ellos?



La mitad de los encuestados no sabe qué eventos realiza Junior.

El más nombrado (28%) es “Socio x un día”.

¿Para que cree Ud que se llevan acabo tales encuentros?

“Para financiar más programas en las aulas” (%35) fue la opción más mencionada. El %18 de los encuestados no conoce el objetivo deestas instancias.



¿Con cuáles de estas palabras Identifica la actividad de Junior?

¿Quisiera sumar alguna otra palabra? ¿Cuál?


Comunidad AbiertaPoblación: 244 encuestados

Edad promedio: 41 años

Mencione 3 verbos con los cuales describiría laacción de Junior

¿Tiene alguna sugerencia que le quisiera hacer llegar a Junior?

•Presencia en escuelas para adultos•Acercar su propuesta a más escuelas.•Se debe abrir a la comunidad.•La educación no debe ser estratificadora y repetidora de modelos y paradigmas. Pocos profesionales de la educación, así como la comunidad los conocen.•Que trabajen con las instituciones deportivas como los clubes no•Sería muy importante que existiera mayor difusión de sus actividades.•Mayor acercamiento a las escuelas urbano-marginales porque no resulta sencillo acercar a los alumnos a las actividades que realizan programar actividades de la Fundación en las escuelas.•Diseño e implementación de nuevos programas (cooperativismo, inteligencia emocional, ONG, cultura democrática, seguridad vial, derechos humanos, derechos de los niños y adolescentes)•Que continúen con su trabajo mirar algunos programas educativos a la luz de la cultura local de la comunidad educativa en la cual se imparten. –•Tener una visión con mayor sentido social, independientemente del individual que ya fomentan por medio de la competencia.•Que tenga más apertura hacia los pueblos del interior•Difundir si hay programas educativos destinados a alumnos de nivel primario•Es decir, que incluyan a los que están con menos posibilidades de contactarse con gente tan pujante como ustedes.•Mayor difusión en todas las escuelas, sobre todo en el l interior.•Poder llegar a los papás para que sepan de qué se trata. •Que se vaya Junior de mi PAIS soberano... Que no mientan ni adoctrinen mas a los jóvenes para que acepten las reglas esclavizantes del dios Mercado.•Si me gustaría que su acción pudiera llegar a escuelas de bajos recursos.•Deberían tener en cuenta el nivel socioeconómico de algunas escuelas y no hablar sólo del éxito como empresarios porque muchos alumnos serán sólo empleados sigan adelante, es muy bueno el trabajo que hacen.

Quienes afirmaron no conocer la organización respondieron de la siguiente manera a las preguntas realizadas

¿A que cree que se dedica la fundación Junior Achievement?



¿Conoce alguna/s otra/s fundación?



¿A qué actividad se dedica/n?

¿Colabora con alguna de estas fundaciones?



¿Por qué?•Porque considero oportuno ayudar a construir un mundo mejor•Como socia con aporte mensual, por el compromiso que tienen con el cuidado del ambiente. •Fundación Garraham con la campaña de reciclado de tapitas de gaseosa, por el cuidado del ambiente y porque los beneficia económicamente para poder desarrollar su misión.•No me llaman sus proyectos•Es importante su función y participan en la escuela en la que yo trabajo•Porque mientras haya transparencia, y dentro de mis posibilidades, me gusta colaborar.• No tengo medios como hacerlo•Desconozco como se puede colaborar fuera de la económica•No soy empresaria, no tengo dinero como para ser sponsor.•Porque confió en sus programas•Porque en algún momento de mi vida familiar, ellos ayudaron a mi hijo y a nosotros como padres•No las conozco lo suficiente, a veces no creo mucho en lo que ofrecen/brindan•Estas fundaciones colaboraron en proyectos educativos en la Escuela donde trabajo•Sólo se de algunas acciones, pero no conozco sus •Sería bueno realizar algunas actividades conjuntas con otras fundaciones además de los programas de formación emprendedora.•Porque creo en la solidaridad de las personas•No se de qué manera hacerlo. Sólo compro productos que fabrican• Porque algunas de las fundaciones venden productos para consumir, alimentos/tarjetas/revistas, que ellos mismos producen los cuales que compro para colaborar! Y otras de las fundaciones vende papel para generar ingresos, entonces colaboro acercando el papel para reciclar!

•Porque no aceptan jovenes mayores de 30 años generalmente.

¿Desde cuándo tiene vinculación con Junior Achievement?

El 60% de las respuestas corresponde a staff que vinculado a la organización por un período de entre 2 y 4 años. El 30% de las respuestas corresponde a personas con más de 1 año de antigüedad.Sólo el 10% corresponde a personas con más de 10 años de antigüedad.

¿Cuál es para usted la misión de Junior?


StaffPoblación: 12 encuestadosEdad promedio: 28 años

Todas las respuestas coinciden en la orientación hacia los objetivos o metas de los programas de Junior.

La palabra “jóvenes” es la más repetida (9), seguida por “niños” (5), espíritu (4), generar (4), “responsabilidad” (4), “promover” (4), “emprendedor” (4) y “escuelas” (3). En último lugar aparecen “actitudes”, “emprendedor” y “objetivos”.

¿Cuál o cuáles de los siguientes puntos del decálogo cree que mejor representa la actividad de Junior en el día a día?

16% : “El valor de la educación permanente” (convirtiéndose, con un en la opción más elegida) 14% :“El valor de la perseverancia y el esfuerzo” / “Las cosas no pasan, sino que es uno quien hace que las cosas pasen” 12%: “La importancia de tener objetivos claros en la vida”2% : “El valor económico se crea” / “El necesario compromiso de las empresas y de las personas para operar de manera ética” / “Es necesario tomar riesgos en la vida”

35% : “Emprendedurismo” 15% : “Inclusión” / “Futuro” / “Voluntariado” 5% : Empresarios”

¿Cuál o cuáles de los siguientes puntos del decálogo cree que mejor representa la actividad de Junior en el día a día?





¿Quisiera sumar alguna otra palabra con la cual lo relaciona a Junior? ¿Cuál?No hubo una respuesta recurrente en esta respuesta. “Compromiso” es la opción más mencionada.

Mencione 3 verbos con los cuales describiría la acción de Junior

Quienes optaron por la opción “si”, justificaron su respuesta afirmando:



Durante 2012 se utilizaron los siguientes lemas institucionales;¿Cree Ud. que los mismos representan la misión de Junior?

•Porque se aprende a forjar el futuro.•Porque brinda conocimientos y herramientas para hacer a partir de hoy, mañana es el futuro.•Desde el punto de vista de los chicos; porque les brinda herramientas que serán útiles para su porvenir•Porque siempre se piensa en el futuro como un tiempo mejor al presente, con las cosas por hacer, mejor de lo que se hacen hoy•Porque brinda las herramientas necesarias para que los chicos puedan desenvolverse en su vida cuando salen de la escuela.•Porque promovemos el vanguardismo, la innovación, el emprendedurismo.•Porque como Fundación propiciamos el valor de la excelencia, la capacitación constante y el compromiso; con lo cual cuánto más contacto tengamos con los programas educativos más herramientas y visión iremos adquiriendo.•Porque la educación es el principal pilar para construir el futuro y está acorde con la intención de Junior de fomentar en los niños y jóvenes el valor de la educación permanente.

¿Por qué cree que el lema "Enseño futuro" representa la misión de Junior?

•Porque los voluntario comparten sus experiencias a los chicos y les brinda herramientas. Creo que apunta al rol del docente/voluntario que dicta los programas en el aula y transmite el valor de que está en las manos de cada uno construir el futuro.•Porque genera involucramiento, compromiso social, aportes, valorización de las decisiones tomadas en la vida, del crecimiento personal y profesional para compartirlo y motivar a niños y a jóvenes a que vale la pena ir hacia donde quieren y desean.•Porque le transmitimos a los chicos acciones que pueden implementar para tener más posibilidades o descubrir su potencial para lo que quieren hacer en el futuro.•Porque cada voluntario, cada programa, está enseñando futuro. Porque somos los nexos entres quienes ya construyen futuro y quienes deben aprenderlo. Desde el punto de vista de los voluntarios; es el nexo que transmite las herramientas y experiencias que los chicos puedan reflexionar sobre su futuro.•Porque cuando una persona está motivada emana su pasíon y gusto en lo que hace y eso se transmite a los demás.



Por qué cree que el lema "Construyamos futuro" representa la misión de Junior?

•Porque empresas, voluntarios, docentes, directores, staff, de manera mancomunada tratamos de entregar a los chicos las herramientas para un mejor futuro, el de ellos y por añadidura el de la sociedad.•Porque somos muchos los que estamos luchando por algo mejor.•Porque es un compromiso de todos aprender y enseñar, para que las generaciones próximas sean realmente emprendedoras y logremos un mundo mejor.•Es lo que intentamos desde cada puesto. Dejar un ladrillo para construir un futuro mejor.•Porque conjuga el papel de las empresas sponsor, Junior y las escuelas/docentes/voluntarios (al igual que el logo) justamente porque el futuro es una construcción colectiva, una suma de las partes. •Es consecuencia de una confluencia de decisiones.•No estamos solos, cuántos más nos encontremos persiguiendo el cambio positivo y favorable más impacto causaremos.•Porque es el encuentro de dos fuerzas, enseñar y aprender y juntos construimos, en este caso futuro.



¿Por qué cree que el lema "Vos apoyas a Junior, yo aprendo futuro" representa la misión de Junior?

•Porque apoyando a la fundación se puede llegar a incluir a más chicos en los proyectos y que más chicos puedan tener herramientas para su futuro.•Porque es fundamental contar con el apoyo de empresas, individuos, y sociedad en general para que los destinatarios de los programas puedan aprender•Porque necesitamos del aporte de empresas, particulares para poder llegar a las aulas Porque cuántos más empresarios aporten económicamente más niños y jóvenes conocerán y hablarán de estos temas... Cuánto más docentes y directivos se comprometan con nuestra labor más enriquecidas estarán las aulas.... y cuántas más personas donen su tiempo para brindarse en las aulas más impacto tendremos en las mismas..•Porque se canaliza a través de la fundación.•Porque creo que apunta a que tanto personas físicas como empresas apoyen y colaboren con la fundación para que pueda llegar a las escuelas.

Entre los comentarios negativos mencionados se encuentran los siguientes:•No comparto esta idea. Porque los niños y jóvenes son presente. Estamos aportando a sus competencias actuales.•Porque estamos trabajando y aportando a los contenidos que pondrán en práctica de aquí en adelante. Los aprendizajes se producen son de ambos lados, los voluntarios también van a aprender y no para el futuro, sino para comprender la realidad en la que viven.•La idea de construcción en conjunto no me desagrada. Habla de aprendizaje compartido y de proyectar. De todos modos cuando se lorelaciona con los prejuicios, por ejemplo: futuro para niños que se pasan el día... o futuro para niños que no tienen que comer, suena omnipotente y algo soberbio. Deja afuera todas las particularidades del contexto y las particularidades.•Deja de lado la misión de las escuelas y parece que se subestimara el trabajo que se hace, siendo que los programas son un valor agregado, no por eso redentores.



¿Qué aspectos Positivos y Negativos señalaría sobre el último sport institucional?

•Todos aspectos positivos, está claro, ágil, fresco. Negativos: Los valores no son bueno ni malos, en todo caso será Valor o Disvalor. El público de Junior está explicado rozando el drama. Positivos: explica rápidamente qué hacemos y cómo, muestra dimensión del trabajo en cuanto a las cantidades.•Aspectos positivos: ágil, dinámica. Rescato todos aspectos positivos. Es estético y dinámico, transmite cifras que impactan, es emotivo y transmite con claridad los objetivos de la fundación.•Positivos: -busca dimensionar sobre la cantidad de personas que intervienen en el proceso -posicionar e identificar a la Fundación con "JUNIOR"•Negativo: -Pienso que al hablar de historia debería hacer hincapié en Argentina y en CBA -La puesta en escena, se nota todo muy artificial. El personaje es evidente que está leyendo. -la repetición constante•Aspectos positivos: Me gustó el abordaje y la amena manera de informar a todos los públicos sobre nuestra misión y labor cotidiana. Aspecto negativo: Me parece que con unos segundos más se disfrutaría más dado que es muy rápido como habla y pasan las imágenes... Como que no hay tiempo de captar todo lo que se va mencionando.•Los mismos enunciados en los puntos anteriores. Bastante prejuicio, sobre todo en la parte final. En ningún momento menciona que se trabaja en las escuelas y no 'en Junior'. Quizás sería 'con Junior'.•Mayortmente Negativos, porque desvía la atención de cuál es el objetivo de la fundación a cosas mas superficiales



Junior Achievement es una Fundación Educativa Internacional cuya misión es generar en los jóvenes el espíritu

emprendedor que les permita alcanzar sus metas en un marco de responsabilidad y libertad.

46%

Junior Achievement es una Fundación Educativa Internacional cuya misión es generar la actitud emprendedora que

les permita a los alumnos alcanzar sus metas.

15%

Junior Achievement es una Fundación Educativa que promueve el emprendedurismo a través de sus programas

educativos.

8%

Junior Achievement es una Fundación Educativa que promueve el emprendedurismo a través de eventos y

programas educativos.

0%

Todos los anteriores 31%

Ninguno de los anteriores 0%

No lo tengo claro 0%

¿Cuál de las siguientes opciones reconoce como la misión de Junior?




3° RON: 08/08/2013

VoluntariosPoblación: 84 encuestados


3° RON: 08/08/2013

Con un 60% la opción “Es una ONG que promueve el emprendedurismo como una actitud de vida” fue la más elegida por los encuestados.

¿Con cuál de las siguientes frases siente que podría definir a la actividad de Junior?


3° RON: 08/08/2013

¿Con cuál de las siguientes áreas temáticas cree que trabaja Junior?

Las dos opciones más elegidas fueron “Valores de la persona” y “Proyectos de Acción Comunitaria”. “El funcionamiento del mundo del trabajo” es la más optada en tercer lugar.

Junior realiza anualmente diversos eventos ¿Conoce alguno de ellos?


3° RON: 08/08/2013

¿Para que cree Ud. que se llevan a cabo tales encuentros?

¿Con cuáles de estas palabras Identifica la actividad de Junior?

¿Quisiera sumar alguna otra palabra? ¿Cuál? Mencione 3 verbos con los cuales describiría la acción de Junior


3° RON: 08/08/2013

•Comprometer a empresas para que apadrinen a escuelas o grupos de emprendedores.•Ampliar el campo ideológico desde donde trabajan incluyendo distintas miradas.•Promocionar más el voluntariado•Que los voluntarios participen activamente en el diseño del material para seminarios educativos.•Incorporar al programa Escuela Especiales•Ser más receptivos a valerse de la historia y la experiencia de la fundación.

¿Tiene alguna sugerencia que le quisiera hacer llegar a Junior?

TEMA Sub Tema Status Situación Anterior Situación Actual Pasos a seguir

Cam

pañ

a In

stit

uci

on

al 2

01

3

Decálogo InstitucionalFormas de

PresentaciónÓrden de importancia.

Escala de valores. Posibilidad de revisión. Revisión formas de aparición

EncuestasRevisión de resultados

Sin dato cuantitativoRelización de sondeo entre 3 públicos de Junior (Staff, Comunidad Abierta y Voluntarios)

Revisón de términos utilizados como "espíritu, pasión, herramientas, trabajo en equipo",

Supuestos sobre la percepción de los públicos.

Las encuestas validan los prejuicios de los miembros del equipo.

Necesidad de aumentar la muestra y el registro de encuestas para argumentar a la hora de presentar la cmapaña.

Mensaje institucional actual

Revisión del mensaje

Video Institucional 2012

Texto de la campaña anterior es observada como negativa por los encuestados.

Necesidad de reducir la lectura negativa en los nuevos mensajes.

Piezas de ComunicaciónDefinición piezas/mensajes

Necesidad de comenzar a delinear 2 piezas madres: Guion del spot / mensaje

Definición de realización de un video institucional o un spot. Se creará un documento compartido para comenzar con una lluvia de ideas sobre los mensajes.

Continuidad del concepto "Futuro"

Evaluación sobre la continuidad de los conceptos trabajados en la campaña anterior.

Futuro será el claim de la marca. Es necesario revisar los conectores.

Rotación de conceptoJunior no comunica con énfasis su trabajo en las aulas.

Necesidades hacer foco en el trabajo de voluntarios y docentes en el aula. Vuelta social que incluya la palabra futuro. Compromiso con la educación continua.

Modalidad de trabajo En procesoCreación de un documento compartido para proponer y desarrollar ideas en línea

Agenda de reuniones durante el proceso de trabajo

Necesidad de legitimar el cambio discursivo al interior de la organización

Propuesta de reuniones con referentes de la comunicación y profesionales que puedan aportar su visión desde su espacio. Fabiana Renault, Pablo Carballo, Gori Díaz Lucero, Contacto en Goolge y de la Escuela de Creativos, Guillermo Paz, Teresa Pérez Frías.

Acciones BTL Juguete, libro, acción en salas de cine. Comienzo de boceto de contenido

Construcción de la identidad Corporativa

RESUMEN MINUTA2° RON: 08/08/2013

Avances: propuesta de la Agencia White en virtud de los resultados obtenidos. Objetivo: delinear mensaje

Búsqueda de buen concepto (tomando como concepto: el QUE decir, lo que queremos trasmitir)

Las propuestas no son más que eso.NO SON LAS IDEAS DE LAS PIEZASprimero queremos/debemos tener en claro que queremos decir (concepto) y como es nuevo para JA vamos por distintos enfoques más sociales. Algunas miradas positivas, otra no tanto, pero no golpes bajos.Observación : FUTURO, que creo debe seguir como bajada de la marca.

Cosas habladas: Unificar comunicación interna – Colaborar (donar) para crear un mundo mejor (Aún sin ver cambios inmediatos) – Valor educacional permanente – No hay solo empresarios metidos en el asunto – Apoyando a Junior más chicos se forman – Junior no es todopoderoso, pero si es una herramienta que ayuda mucho – Ir a la problemática SOCIAL – ser más externos desde el mensaje y más internos desde los programas.

AGARRANSE… SE LANZA LA PRIMER PIEDRA!!!!!!!!

Propuestas de conceptos:

1. CONCEPTO (¿Cuál va a ser nuestro mensaje?): QUIEN ABANDONA LA ESCUELA DIFÍCILMENTE AVANZA.Justificación (¿De dónde sale éste concepto? ¿Por qué es válido?): De por sí, conseguir un trabajo digno, que nos permita llevar una buena vida es lo suficientemente difícil. Ni hablar si una persona no cuenta con estudios básicos finalizados. A los chicos, así como a cualquier, les da temor la incertidumbre del futuro. Hay que hacerles saber que dando el primer paso de forma correcta, es más probable que todo salga a su favor.“Los que dejan la escuela dejan todo. El futuro empieza con la educación”.


2. CONCEPTO: LA ESCUELA EDUCA. EN LA ESCUELA NOS FORMAMOS COMO PERSONAS.Justificación: Distintos estudios demuestran que la activa participación del cuerpo profesional de las instituciones educativas es fundamental en el desarrollo no solo intelectual, si no también moral de los estudiantes. Así también, el compañerismo que surge entre los grupos de pares y el entendimiento entre alumnos y profesores terminan siendo gran contención y una suerte de guía de vida. Los valores que aprendemos en nuestra etapa escolar se quedan con nosotros por siempre.“Clases de historias. La escuela educa para todo”.“Lecciones de vida. La escuela educa para todo.”“Evaluación de oportunidades. La escuela educa para todo.”


3. CONCEPTO: ACOMPAÑANDO A LOS CHICOS PODEMOS EVITAR LA DESERCIÓN ESCOLAR.Justificación: La adolescencia, el futuro inminente, un marco socioeconómico que dista de ser perfecto, entre muchas otras cosas, hacen dudar cada vez más a los chicos sobre si la escuela realmente los ayuda o forma para tener éxito. Todas sus dudas podrían ser disipadas si conseguimos que todos los actores sociales (Maestros, padres y allegados a la familia) tuvieran como fin común hacer que el alumno en cuestión tenga presente de que la educación es el camino correcto.“Si un chico deja la escuela es porque alguien lo dejóSi apoyamos la escuela, ellos siguen en ella”.


4. CONCEPTO: AL TERMINAR LA ESCUELA SE PRESENTAN OPORTUNIDADES NUEVASPreviamente dijimos que dejar la escuela dificulta las cosas para los chicos. Acá estamos viendo el mismo hecho, pero de forma más positiva: Al terminar la escuela los chicos pueden acceder y elegir más caminos para su futuro. No solo eso, sino más importantemente, esto viene acompañado de una sensación de autosuperación que no tiene comparación.“SECUNDARIALEGRÍA. Donde algo termina, empieza algo mejor.”


Cam

pañ

a Institu

cion

al 20

13

Subtema Status FechaSituaciónanterior

Situación actual Pasos a seguir

Tipo de campaña

En revisión

22/08/2013

Disparadores enviados luego de la reunión anterior

Abordar la campaña con el tono "Verdad absoluta". Debe ser comprendida por todos los públicos. Mensaje con

lenguaje positivo. Permanencia de la palabra FUTURO. Por las características de la observación se hará hincapié en la

efectividad antes que en el carácter creativo.

Trabajo en torno a los ejes planteados.

No podrá decirse todo. No será un spot institucional sino publicitario.

Abordaje de ideas propuestas

22/08/2013

1° propuesta: Es excluyente. Algunos alumnos no van al colegio. La mirada esta puesta sólo en los que van al

colegio. Hace foco sólo en la educación formal y no en la extraescolar. No muestra la existencia de segundas

oportunidades.

22/08/2013

2° propuesta: La escuela enseña. En la escuela nos formamos como personas. Muestra el esfuerzo de terminar la escuela. Incluye a JA como parte de ese

trayecto. Está bueno saberlo. Posibilidad de desarrollar titulares. Hace Foco en la escuela.

22/08/2013 3° propuesta: Alguien lo dejó, no dejan porque sí, algo le faltó. Quita la presión del abandono al niño.

22/08/2013 4° propuesta: donde algo termina… Es positivo. Incluye la idea de futuro.

22/08/20135° propuesta: presentar estadísticas de deserción escolar y su correlación con otras estadísticas socioeconómicas de

un país.

Investigación. Posible contacto con economista.

Elección de ideas propuestas22/08/2013

Se trabajará en la propuesta 4.Desarrollo de ideas en

torno al concepto central.

Agenda de invitados22/08/2013 Confección de agenda de invitados para elaboración de

campaña.

Invitación a referentes y combinación de

agendas.

RESUMEN MINUTA 3° RON: 22/08/2013

AGENDA DE INVITADOSFECHA HORA LUGAR INVITADO

Jueves 12-09-2013 11.00hs. A confirmar Pablo Carballo, Pablo Bianco, Duilio Di Bella

Jueves 19-09-2013 11.00hs. A confirmar Leo Distefano, Marcela Dávila y León Molina

Jueves 26-09-2013 11.00hs. A confirmar Guillermo Paz, Javier Díaz Lucero, Gori Diaz Lucero, Mesa chica JA

Propuesta Cronograma de invitados especiales

¡Nos vemos en la próxima reunión!

-PRÓXIMO MARTES 3/9--10.00HS.-

-ESCUELA DE CREATIVOS-

Campaña de posicionamiento 2013 - Minuto a Minuto

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