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Caminos y
Estrategias para
ser parte del SNI
Coordina:
Dra. Ma. Soledad Ramírez Montoya
(ITESM-CUDI)
Ensenada, BC; 23 de mayo de 2012
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Agenda
• ¿Qué es el Sistema Nacional de Investigadores?.- Marisol Ramírez
(ITESM)
• ¿Cómo está el panorama de la investigación en México?.- Marisol
Ramírez (ITESM)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ingeniería?.- Alfredo Sánchez (UDLAP)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ciencias?.- Genaro Zavala (ITESM)
• Taller de preparación para el SNI
• ¿Cómo ayuda participar en REDES –como CUDI-para el SNI?
• Sesión de Preguntas y Respuestas
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Agenda
• ¿Qué es el Sistema Nacional de Investigadores?.- Marisol
Ramírez (ITESM)
• ¿Cómo está el panorama de la investigación en México?.- Marisol
Ramírez (ITESM)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ingeniería?.- Alfredo Sánchez (UDLAP)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ciencias?.- Genaro Zavala (ITESM)
• Taller de preparación para el SNI
• ¿Cómo ayuda participar en REDES –como CUDI-para el SNI?
• Sesión de Preguntas y Respuestas
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Sistema Nacional de
Investigadores (SNI)
• Origen: Creación 26 de julio de 1984
• Fin: reconocer las actividades de las personas
dedicadas a producir conocimiento científico y
tecnológico
• Cómo: por medio de evaluaciones de pares que
emiten un nombramiento con un nivel e incentivo
económico.
• Objeto: promover la calidad de la investigación
científica y tecnológica y la innovación que se produce
en el país, así como formar recursos humanos para
incrementar la cultura, productividad, competitividad y
el bienestar social.
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¿Qué es el SNI?
• Promotor del desarrollo de las actividades
relacionadas con la investigación científica,
tecnológica y la innovación para el
beneficio de la sociedad mexicana.
• La Ley de Ciencia y tecnología solicita
evaluación periódica con resultados y
tendencias del avance científico y
tecnológico, así como su impacto en la
resolución de las necesidades del país.
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SNI en números
• El Sistema Nacional de Investigadores
(SNI)
• El número total de investigadores con
registro vigente en el SNI llegó a más de
17,000 en 2011.
• 3,048 en la categoría de candidatos; 9,570
en el nivel I, 3,164 en el nivel II y los 1,538
restantes en el nivel III.
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SNI en gráficas
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SNI por áreas
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SNI por nivel
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SNI por ubicación
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SNI por género
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SNI por crecimiento
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SNI por área
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SNI por área y nivel
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SNI por ubicación y áreas
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SNI por ubicación y nivel
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Composición disciplinaria del SNI,
en 2010
• Área I: Físico Matemáticas
• Área II: Biología-Química
• Área III: Medicina y Ciencias de la Salud
• Área V: Humanidades y Ciencias de la Conducta
• Área V: Ciencias Sociales
• Área VI: Biotecnología y Ciencias Agropecuarias
• Área VII: Ingenierías
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SNI en :o)
• El SNI ha establecido un estándar nacional
para la evaluación del trabajo científico y
ha incentivado la producción científica y la
formación de recursos humanos, además
de otorgar a los académicos adscritos,
reconocimiento y complementos salariales
para retenerlos en el país y en la profesión.
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SNI en :o(
• Sin embargo, su operación ha mostrado debilidades
importantes para promover la vinculación academia-
empresa; resolución de problemas del país; impacto de
investigaciones.
• En productos de investigación de los miembros del SNI
predominan los generalmente designados como
académicos (artículos, libros, capítulos) y en menor
medida reportes, tecnologías o productos de
investigación intermedios. Los resultados de propiedad
intelectual o industrial son menos frecuentes. (1) • (1) Informe de la Evaluación Específica de Desempeño, “Valoración de la Información contenida en el Sistema de
• Evaluación del Desempeño (SED), 2009-2010”
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Agenda
• ¿Qué es el Sistema Nacional de Investigadores?.- Marisol Ramírez
(ITESM)
• ¿Cómo está el panorama de la investigación en México?.-
Marisol Ramírez (ITESM)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ingeniería?.- Alfredo Sánchez (UDLAP)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ciencias?.- Genaro Zavala (ITESM)
• Taller de preparación para el SNI
• ¿Cómo ayuda participar en REDES –como CUDI-para el SNI?
• Sesión de Preguntas y Respuestas
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Gasto Federal en Ciencia y Tecnología
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Sistema Nacional de Investigadores
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PNP
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PNP
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Becarios CONACYT
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Colaboración Nacional Redes Temáticas de Investigación CONACYT
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Agenda
• ¿Qué es el Sistema Nacional de Investigadores?.- Marisol Ramírez
(ITESM)
• ¿Cómo está el panorama de la investigación en México?.- Marisol
Ramírez (ITESM)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área
de ingeniería?.- Alfredo Sánchez (UDLAP)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
educación en las ciencias?.- Genaro Zavala (ITESM)
• Taller de preparación para el SNI
• ¿Cómo ayuda participar en REDES –como CUDI-para el SNI?
• Sesión de Preguntas y Respuestas
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Sugerencias para las áreas
de ingenierías y cómputo
• Importancia de publicar en revistas indexadas y
aparecer en el web of science
• Las citas de artículos en las revistas tienen alto
valor. Las citas en tesis ó libros no cuentan. 2.
• Ser organizador de congresos, invitado como
conferencia plenaria en congreso
nacional/internacional, editor asociado de
revistas nacionales forma grupos de
investigación, etc.
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Sugerencias para las áreas
de ingenierías y cómputo
• Los congresos no cuentan (por muy buenos que
sean).
• Las publicaciones en las revistas reconocidas por
CONACYT solo cuenta una por período.
• No cuentan libros de texto en español.
• Patentes registradas y comercializadas.
• Buscar evidenciar la investigación con piezas
tangibles.
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Agenda
• ¿Qué es el Sistema Nacional de Investigadores?.- Marisol Ramírez
(ITESM)
• ¿Cómo está el panorama de la investigación en México?.- Marisol
Ramírez (ITESM)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ingeniería?.- Alfredo Sánchez (UDLAP)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área
de educación en las ciencias?.- Genaro Zavala (ITESM)
• Taller de preparación para el SNI
• ¿Cómo ayuda participar en REDES –como CUDI-para el SNI?
• Sesión de Preguntas y Respuestas
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Áreas del SNI
• Físico Matemático y Ciencias de la Tierra
• Biología y Química
• Medicina y Ciencias de la Salud
• Humanidades y Ciencias de la Conducta
• Ciencias Sociales
• Biotecnología y Ciencias Agropecuarias
• Ingenierías
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Educación en la Disciplina
• En el campo de Física en Físico
Matemático y Ciencias de la Tierra no hay
Educación
• En el campo de Educación en
Humanidades y Ciencias de la Conducta
no hay Educación en la disciplina
• ¿Dónde pertenece un Físico o un Químico
que trabaja en educación?
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Solución
• En Estados unidos se ha reconocido en
cada área disciplinar a la educación en la
disciplina como área de conocimiento
• En México hemos empezado a abrir
brecha en Pedagogía en el área IV
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Recomendaciones
• Ver a la educación en la disciplina como
un área de investigación, no de
divulgación
• Invitar a más personas que se dedican a la
educación desde el área disciplinar a
participar
• No incluir producciones en el área
disciplinar
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Agenda
• ¿Qué es el Sistema Nacional de Investigadores?.- Marisol Ramírez
(ITESM)
• ¿Cómo está el panorama de la investigación en México?.- Marisol
Ramírez (ITESM)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ingeniería?.- Alfredo Sánchez (UDLAP)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ciencias?.- Genaro Zavala (ITESM)
• Taller de preparación para el SNI
• ¿Cómo ayuda participar en REDES –como CUDI-para el SNI?
• Sesión de Preguntas y Respuestas
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Agenda
• ¿Qué es el Sistema Nacional de Investigadores?.- Marisol Ramírez
(ITESM)
• ¿Cómo está el panorama de la investigación en México?.- Marisol
Ramírez (ITESM)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ingeniería?.- Alfredo Sánchez (UDLAP)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ciencias?.- Genaro Zavala (ITESM)
• Taller de preparación para el SNI
• ¿Cómo ayuda participar en REDES –como CUDI-para el SNI?
• Sesión de Preguntas y Respuestas
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Ejercicios de taller
• Trabajar con la técnica FODA para detectar lo
que se tiene, lo que le falta, cómo visualiza su
situación
• Posteriormente, entrar a su área del SNI para ver
los criterios de evaluación y hacer un plan de
actividades de preparación a uno o dos años con
actividades concretas.
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FODA
• La técnica FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas) tiene el objetivo de determinar estos elementos en una
institución, curso, programa, sujeto, etc.
• Las fortalezas y oportunidades se ven como aspectos positivos o
deseables, en cambio, las debilidades y amenazas se ven como
negativos e indeseables.
• Además las fortalezas y debilidades se ven como factores interno de
aquello que se quiere evaluar, mientras que las oportunidades y
amenazas se ven como factores externos.
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Objetivo de la actividad en el taller
• Autoevaluar las oportunidades internas y
externas que tenemos para
desempeñarnos en actividades de
investigación, con miras al ingreso en el
SNI, con la finalidad de que identifique las
áreas susceptibles de mejora.
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Autoevaluación con FODA
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Tips y estrategias
• Tiempo y programación individual
• Integración de actividades (docencia e
investigación como un todo integral)
• Generación de patentes
• Participación en congresos
• Difusión en revistas arbitradas (de
preferencia que estén en el ISIweb y
CONACYT)
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Algunas estrategias
• Delinear la(s) línea(s) de investigación propia
• Trabajos en comunidades de prácticas
• Trabajos en comunidades de aprendizaje
• Trabajo en redes
• Participación en convocatorias CONACYT
• Uso de tecnologías para la coordinación (videoconferencias, skype, correo electrónico, foros, etc.)
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Otras estrategias
• Trabajo con materias (ojo y perspectiva de
la vida en el aula)
• Congresos para contactos
• Trabajo en Asociaciones
• Escribir en revistas con alto impacto
(ubicar las de tu área)
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Actividad de taller
• Identifica los criterios de evaluación de tu
área y ubícalos en un cuadro de plan de
acción anual.
• Integra las actividades que consideras
cubren esos criterios de evaluación,
“aterrizando las ideas” en acciones
comprobables.
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Agenda
• ¿Qué es el Sistema Nacional de Investigadores?.- Marisol Ramírez
(ITESM)
• ¿Cómo está el panorama de la investigación en México?.- Marisol
Ramírez (ITESM)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ingeniería?.- Alfredo Sánchez (UDLAP)
• ¿Qué implicaciones tiene para un profesor ser SNI en el área de
ciencias?.- Genaro Zavala (ITESM)
• Taller de preparación para el SNI
• ¿Cómo ayuda participar en REDES –como CUDI-para el SNI?
• Sesión de Preguntas y Respuestas
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Muchas gracias por su atención!!!!
• Marisol Ramírez ([email protected])
• Alfredo Sánchez
• Genaro Zavala ([email protected])