Cambios Prueba Saber 11

8/12/2019 Cambios Prueba Saber 11

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CAMBIOS PRUEBA SABER 11

2014



CONSIDERACIONES INICIALES



PREGUNTASCERRADAS

VENTAJAS

No dan lugar a

equivocar laevaluacion de las

respuestas.

Facilitan el

procesamiento de losdatos recogidos.

DESVENTAJAS

Llevan a imprecisionespor respuestas al azar.

Juega un papelfundamental lapreparación en

estratégias y técnicas.



PREGUNTASABIERTAS

VENTAJAS

Espacio ilimitado de

posibles respuestas,depende solo de la

intención del evaluador.

La posibilidad de

respuestas al azar sedisminuye .

DESVENTAJAS

Se dificulta suprocesamiento, mayor

inversión de dinero,

esfuerzo y tiempo.

Posible calificaciónsubjetiva, implica unacapacitación excelente

de los evaluadores.



• Alinear los exámenes, no significa que seaniguales, significa que se articulan para evaluarlas mismas competencias en diferentes gradosde dificultad.

• Se van a evaluar competencias genéricas y nogenéricas implementando una fusión entrealgunas de las asignaturas que se evalúan

actualmente.• La cantidad de preguntas va ligada a la

confiabilidad de la prueba.



CAMBIOS GLOBALES DE LA

PRUEBA SABER 11



CAMBIOS ESPECIFICOS DE LA

PRUEBA SABER 11



• Fusionar la prueba de lenguaje y filosofia enuna sola que gire en torne a la lectura crítica

RAZÓN: La prueba de filosofia es una prueba de

lectura crítica donde no se preguntan profundos conocimientos del area.

• Fusionar las pruebas de Química, Física y

Biología en una sola prueba de CienciasNaturales.



RAZÓN: Estas asignaturas difieren en algunosconceptos propios de cada una pero evalúanlas mismas competencias.

Por alineación con los estandares básicos(Manera interdisciplinaria).

• Incluir dentro de la evaluación a CTS

RAZÓN: Es un componente transversal y propuesto desde los estandares básicos, quehasta ahora no se a evaluado en las pruebas

saber 11.



• Reemplazar la prueba de Ciencias Sociales poruna donde se incluya la evaluación decompetencias ciudadanas, se denominaráSociales y ciudadanas.

RAZÓN: Presentan algunas competenciasgenericas y conocimientos en común.

Actualmente se han evaluado competencias

ciudadanes en otros grados, promoviendo lacaracterización de información valiosa paralos procesos sociales y académicos.



• Matematicas se empiezan a evaluar lascompetencias genéricas (Razonamiento

Cuantitativo,contextos cotidianos einterdisciplinares) del área de maneraseparada a las no genéricas (contextos para laasignatura).



CONTENIDO PRUEBA SABER 11



ESTRUCTURA PRUEBA

(HASTA 2014-I)

PRUEBA SABER 11

NÚCLEO COMÚN COMPONENTE

FLEXIBLE

MATEMATICAS 24 PREGUNTAS MATEMATICAS 15 PREGUNTAS

FISICA 24 PREGUNTAS LENGUAJE 15 PREGUNTAS

QUIMICA 24 PREGUNTAS BIOLOGIA 15 PREGUNTAS

BIOLOGIA 24 PREGUNTAS C.SOCIALES 15 PREGUNTASC.SOCIALES 30 PREGUNTAS MEDIO AMBIENTE 15 PREGUNTAS

FILOSOFIA 24 PREGUNTAS VIOLENCIA Y S. 15 PREGUNTAS

LENGUAJE 24 PREGUNTAS

INGLES 45 PREGUNTAS



ESTRUCTURA PRUEBA

(A PARTIR DE 2014-II)

PRUEBASABER 11

LECTURACRTÍTICA

MATEMATICASINCLUYE R.C

SOCIALES YCIUDADANAS

CIENCIASNATURALES

INGLES

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