Cambio universitario coherente
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Manuel González Ávila Guatemala, 16 de agosto de 2013 Un cambio universitario coherente Ideas básicas
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Manuel González ÁvilaGuatemala, 16 de agosto de 2013
Un cambio universitario
coherenteIdeas básicas
Se trata de construir un proceso auténtico.
Un resultado indeseable pero posible: cambiar para
no cambiar.
Si el proceso de cambio universitario es una
complejidad social, ¿cuáles son los puntos de
desencadenamiento?
Propuestas:Es un proceso de
investigación y acción cuyos ejes principales son académicos, éticos y
políticos.
Por lo tanto, la reforma universitaria integra
procesos de educación y conocimiento, morales en relación con el país y de la
Institución y presencia social. Inseparablemente.
¿Cuáles son las preguntas iniciales?
¿Qué somos y qué estamos llamados a ser como universidad nacional, pública
y autónoma de Guatemala?
Tarea pendiente...
¿Cuáles son los grandes males en la cultura
institucional?
¿Cómo corregir la mediocridad, el formalismo, el fundamentalismo, el
clientelismo, la influencia de intereses ajenos, la improvisación, el irrespeto, la
anomia?
La construcción de un proceso institucional es
construir:
Crítica y autocrítica Coherencia externa: el país Coherencia interna: propósitos,
procedimientos, organización y resultados
A
B
D
C
La construcción de un proceso institucional es
construir:
Calidad democrática en los métodos de toma de decisiones
La construcción de un proceso institucional es
construir:
Las condiciones del proceso reflexivo y deliberativo (fundamentos sociológicos de la Universidad y su contexto, la inter relación de lo académico con lo ético y lo político).
La construcción de un proceso institucional es
construir:
Transparencia (una entidad que vigile nuestros procesos institucionales, una Comisión Institucional de Transparencia).
Se trata entonces de levantar y organizar un movimiento que tenga legitimidad
democrática y, al mismo tiempo, introduzca los cambios académicos
necesarios para acercar a la Universidad de San Carlos de Guatemala -como la
universidad pública que es- a las condiciones del desarrollo histórico
social y a las aspiraciones legítimas del país.
El reto está en cómo plantear y desarrollar un movimiento que sea democrático, legítimo, plural, ético, incluyente, participativo, efectivo,
vinculante y que responda a los desafíos del siglo XXI, a la vez que es académico,
coherente con el movimiento de los intelectuales de América Latina.
La estrategia incluye elementos de construcción de conocimiento,
construcción de voluntad política y compromiso real, definición clara de
propósitos, construcción de organización y alianzas, procedimientos acordes,
evaluación independiente, acompañamiento, reconocimientos
legítimos, retroalimentación,...
La estrategia incluye procesos de:
Cultivo de la crítica y la autocrítica honesta
Construcción de la legitimidad y la calidad democrática de los procesos de decisión
La estrategia incluye procesos de:
Alimentación constante con los conocimientos (sociología institucional universitaria de AL, complejidad de lo político/lo académico/lo moral)
Alimentación constante con las bases éticas e insumos al proceso reflexivo
