CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO - BUCARAMANGA

CALENDARIO DE ACTIVIDADES - 2016 PRIMER SEMESTRE

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA: LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

PROFESOR: JUAN MANUEL AMADO MARTINEZ

Datos contacto : jamadomarti@uniminuto.edu.co Atención a estudiantes: Sábados de 11:30 p.m a 12:30 p.m sede Girón Chat todos los lunes de 5.00 a 6.30 pm

NRC :9960 PERIODO : 2015 - 2 SEMINARIO DE INFANCIA lI semestre

ACTIVIDADES DE INICIO MODALIDAD FECHA DE

INICIO

FECHA DE

FINALIZACION MEDIO DE ENTREGA

VALORACIÓN Y FECHA DE

REPORTE

Realizar un recorrido por todos los ambientes del aula cargada en la

plataforma, se explican cada una de las pestañas y su contenido. Se orienta el micro currículo de la asignatura, desde sus objetivos, actividades, entregable y

procesos de seguimiento a las lecturas y documentos de apoyo a la misma

asignatura.

Individual

16/04/2016

16/04/2016

no tiene entrega

0% no genera reporte

Ingresar a la biblioteca virtual y buscar textos que sirvan de respaldo para el

desarrollo del curso. Seminario de Infancia

Individual

16/04/2016

16/04/2016

en foro virtual 0% no genera reporte

Presentarse en el foro de bienvenida y dejar 3 expectativas que tiene del curso y

que le gustaría aprender dentro del mismo

Individual 16/04/2016

23/04/2016

en foro virtual 0% no genera reporte

Unidad 1 : La educación de la primera Infancia : Por qué de la educación. * Centros o familias * El carácter indispensable de la educación para la primera infancia. * El

concepto de infancia. * El concepto de primera infancia * Objetivos de la primera infancia * Fines de la educación de la primera infancia - apoyo en los capítulos 1, 2, 3 y 4 del

texto de trabajo: La Educación de la Primera Infancia Reto del siglo XXI, Asociación n Mundial de E educadores Infantiles , editorial trillas. 2011. pág. 9 - 54

ACTIVIDADES DE UNIDAD MODALIDAD FECHA DE

INICIO

FECHA DE

FINALIZACION MEDIO DE ENTREGA

VALORACIÓN Y FECHA DE

REPORTE

1. Leer los capítulos 1, 2 y 3 del texto La Educación de la Primera

Infancia Reto del siglo XXI, Asociación Mundial de Educadores Infantiles.

Deben hacer lectura del documento en su totalidad. Los estudiantes en forma individual elaborarán un ensayo en donde se

evidencie y argumente claramente sus juicios y criterios frente a la actual

visión de la primera infancia desde la conceptualización, objetivos, fines y

Principios para la atención integral.

Individual

23/04/2016

30/04/2016

no hay entrega

0% no genera reporte

Elaborar un ensayo de las lecturas anteriores. ( ver rúbrica ENSAYO) Cargar el trabajo en plataforma, teniendo en cuenta la norma APA y la rúbrica. Evento Tutorial: Socialización del ensayo en el tiempo en la tutoría, orientación a

Dudas e inquietudes.

Individual

23/04/2016

30/04/2016

virtual - plataforma del curso

10 % - 30 Abril de 2016

2.Como segundo ejercicio para fortalecer el tema en la tutoría, favor abordar el documento “Lineamientos Pedagógicos y Curriculares para la educación

Inicial”, en la tutoría se desarrollará una guía taller acerca del tema.

Grupal

23/04/2016

30/04/2016

Presencial - tutoría

10 % - 30 de Abril de 2.016

3. Leer los capítulos 4 del texto La Educación de la Primera

Infancia Reto del siglo XXI, Asociación Mundial de Educadores Infantiles.

Se socializan las preguntas e inquietudes que se tengan sobre el tema

Abordado, se dan indicaciones para elaborar un Resumen Analítico escrito.

(Ver en pestaña de rúbrica, RAE) subir el documento a plataforma.

Individual

23/04/2016

30/04/2016

virtual - plataforma del curso

15 % - 30 Abril de 2016

1º CORTE 35%

Unidad 2: Los programas de la Educación de la Primera Infancia. Características, propiedades y principios. Los nuevos centros de Educación, Las vías no formales; la

familia y la educación. Apoyo en los capitulos 5, 6, 7 y 8 del texto de trabajo: La Educación de la Primera Infancia Reto del siglo XXI, Asociación Mundial de Educadores

Infantiles, editorial trillas. 2011. pág 54 - 84

FECHA DE

INICIO

FECHA DE

FINALIZACION

VALORACIÓN Y FECHA DE

REPORTE ACTIVIDADES DE UNIDAD MODALIDAD MEDIO DE ENTREGA

4. Leer los capítulos 6, 8 y 9 del texto guía: La Educación de la primera

infancia: Reto del Siglo XXI, de AMEI.

Se socializan las preguntas e inquietudes que se tengan sobre el tema.

Abordado, se dan indicaciones para elaborar un Comentario Crítico que

evidencie el dominio y conocimiento de la temática. Ver pdf, comentario

Crítico. Páginas 67 a 74 y 81 a 104.

Grupal

30/04/2016

07/05/2016

Presencial - tutoría

10% - 7 de mayo de 2016

5. Lectura complementaria del artículo: Las relaciones entre la familia y el centro

educativo en la primera infancia de Gema Paniagua Valle, publicado en la

Revista Internacional Magisterio.

Abordada esta temática participar en el Foro Analítico respondiendo al

Interrogante expuesto.

Individual

30/04/2016

07/05/2016

virtual

10% - 7 de mayo de 2016

6. Realizar las lecturas de los capítulos 5,6 ,7, 8 y 9 del libro guía como se

organice en clase y realizar el mapa conceptual, teniendo en cuenta las

indicaciones dadas (Ver rúbrica MAPA

CONCEPTUAL)

Exposición de los mapas conceptuales realizados por cada uno de los grupos.

Grupal

07/05/2016

14/05/2016

Presencial - tutoría

10 % - 14 de mayo

Unidad 3: Problemas y retos de la Educación de la Primera Infancia. Los problemas actuales, cobertura y calidad, La centralización y la descentralización, los retos

del nuevo milenio. Lecturas complementarias: Los derechos de los niños, Desarrollo Neurológico, Currículo y áreas del desarrollo de la Primera Infancia. Aprender

y Jugar, Instrumento Diagnóstico de Competencias Básicas en T transición

FECHA DE INICIO

FECHA DE

FINALIZACION VALORACIÓN Y FECHA DE

REPORTE ACTIVIDADES DE UNIDAD MODALIDAD MEDIO DE ENTREGA

8. Teniendo en cuenta las lecturas complementarias: Desarrollo Neurológico,

base de la educación infantil, el currículo y áreas del desarrollo de la Primera

infancia, del texto guía y Desarrollo Infantil y los documentos del MEN:

competencias en la Primera Infancia y Aprender y Jugar, Instrumento

Diagnóstico de Competencias Básicas en Transición, planear para el área de

desarrollo asignada, una actividad lúdica y ponerla en práctica con sus

compañeras, explicando su finalidad, competencia a desarrollar y otras

habilidades que se desarrollan en el niño, propiciando su desarrollo integral.

Grupal

14/05/2016

21/05/2016

Presencial - tutoría

15% - 21 mayo 2016

9. Luego de conformar 4 grupos, tomar cada una de las actividades propuestas u otras similares que considere fundamental para el desarrollo de las competencias básicas de una manera lúdica y divertida para los niños.

Grupal

21/05/2015

28/05/2016

Presencial y enviado virtual

5 % - 28 mayo 201junio 2016

7. Cierre

Individual

28/05/2015

04/06/2016

Escrito

10 % - 04

3º CORTE

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. MEN (2010) Aprender y jugar, Instrumento diagnóstico de competencias Básicas en Transición. Documento No. 13 Bogotá http:// www.mineducación.gov.co MEN (2010)

2. MEN (2009) Desarrollo Infantil y competencias en la Primera Infancia. Documento No. 10 Bogotá http://www.mineducación.gov.co MEN (2009)

3. MEN (2011) La educación de la Primera Infancia reto del siglo XXI. México: Editorial trillas