Datos de Recepción

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Ha sido presentada Anteriormente: SI ____ NO ____

FORMATO DE PRESENTACION DE PROYECTO

1. DATOS DE LA ENTIDAD

Entidad:DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN HUÁNUCO

Órgano Resolutivo/Titular del PliegoDIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN

Nivel de Gobierno:GOBIERNO REGIONAL

Funcionario de Contacto:

Nombres: FLAVIO CAJALEÓN COTRINA E-mail:fcajaleon@hotmail.com..Teléfono: 51-2810 Cel: 990777377

2. Nombre del Proyecto

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN DOCENTES Y ALUMNOS DE EDUCACIÓN BASICA REGULAR PARA PROMOVER EL EMPRENDIMIENTO CULTURAL, SOCIAL, EMPRESARIAL EN LA REGIÓN HUÁNUCO

3. CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMATICO POR SECTOR COMPETENTE

FUNCIÓN 22: EducaciónCorresponde al nivel máximo de agregación para la consecución de las acciones y servicios, en materia de educación a nivel nacional, asegurando la formación intelectual, moral, cívica y profesional de la persona, para su participación eficaz en el proceso de desarrollo socioeconómico.

DIVISIÓN FUNCIONAL 047: Educación básicaConjunto de acciones orientadas a brindar la educación básica, en los niveles inicial, primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitarla participación de la persona en el proceso de desarrollo socioeconómico.

4. DESCRIPCION DEL PROYECTO

Descripción

El proyecto consiste en el fortalecimiento de capacidades en docentes y alumnos de Educación Básica Regular para promover el emprendimiento cultural, social, empresarial y la construcción y equipamiento de la segunda etapa del centro de recursos en la Región Huánuco”11 provincias de la región Huánuco

Área de Influencia

Problema a resolver a través del proyecto

Bajos logros de aprendizaje en Educación Básica Regular.

Justificación de la necesidad del proyecto

El problema que aqueja a la región son los bajos logros de aprendizaje de alumnos de educación básica regular y en lo que respecta a los docentes, las mediciones del 2006 evidenciaron que se encontraban muy lejos de alcanzar los estándares mínimos de una educación de calidad, mientras que el 16,6% tuvieron un rendimiento suficiente en comprensión de textos sólo el 0.8% tienen un rendimiento suficiente en matemático. A todo ello se agrega el escaso desarrollo de habilidades sociales y de actitudes emprendedoras (entendido el emprendimiento de manera integral: Cultural, social y empresarial).

El 12.9% de los alumnos pueden resolver las tareas asignadas en comprensión de textos escritos y el 38.9% no lo hacen.

El 4.9% de los alumnos pueden resolver ejercicios en lógico matemática y el 67.0% no lo hacen.12,647 docentes

Demanda (Usuarios)

Inversión Estimada37’500,000.00 nuevos soles

GOBIERNO REGIONAL HUÁNUCO

Entidad competente

(En caso de requerir más espacio, adjuntar tabla adicional en anexos)

ANEXOS:

Incluir cualquier otro antecedente del proyecto que considere útil o necesario para su evaluación.

NOTA: Se debe presentar un CD-ROM con una copia digital del mismo formulario ingresado incluyendo todos los anexos y documentos que considere necesarios.