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C/ Casimiro Hernández, 7

05002 Ávila

Telf: 920 256 394 – Móvil 696 017 199

Web: www.aspaceavila.org

www.facebook.com/AsociacionAspaceAvila

Estimados amigas y amigos:

Una vez más, me complace presentarles la Memoria de Actividades del año 2016 de la entidad que

tengo el honor de presidir. Este ejercicio ha sido especialmente provechoso para nosotros por los retos

que han supuesto. Hemos conseguido ser una entidad prestadora de servicios de calidad siendo

reconocidos con la acreditación de los Servicios de Promoción de la Autonomía Personal (SPAP).

También durante este 2016, hemos conseguido ampliar y dotar a nuestro centro de día de estancias y

equipamientos modernos que claramente han redundado en la proyección de la asociación.

No hemos dejado al margen nuestra labor reivindicativa ante los medios; hemos celebrado y participado

en eventos comunitarios, realizado campañas de sensibilización, y apoyados numerosos proyectos en

colaboración con otras entidades abulenses.

Gracias al esfuerzo de todos, Aspace se presenta hoy como una institución fuerte y transparente, siendo

un claro referente en nuestra ciudad.

No quería terminar, sin antes agradecer a aquellos padres y madres su energía y su tesón, y la confianza

que cada día depositan en su asociación. A cuantos han dedicado su tiempo y esfuerzo participando en los

órganos de gobiernos; también a nuestro equipo de profesionales por su empeño profesional y su

entusiasta dedicación. A nuestros socios, colaboradores, donantes y cuantas instituciones y personas

han colaborado con ASPACE en este año 2016. Y por supuesto a nuestro magnífico voluntariado.

Termino ya, con la ilusión puesta en nuestra gran apuesta, y que lo lleva siendo, por otra parte, desde

hace varios años y que no es otra que la creación de una mini residencia. Estoy convencido que en breve

podamos darla por cumplida.

Un cordial saludo Emilio Chanca Mateos

Presidente ASPACE

Aspace - Ávila …..… Memoria de actividades 2016


Presentación de la entidad

Misión

Mejorar la calidad de vida de la persona con Parálisis Cerebral y afines y de sus familias desde un compromiso ético, promoviendo el desarrollo de apoyos y programas que faciliten su participación como ciudadanos de pleno derecho

Visión

Entidad conocedora de las necesidades de las personas con P Cerebral capaz de darles respuesta, de carácter reivindicativo y defensora de los derechos de las personas

atendidas Entidad referente en nuestra sociedad, en la atención a personas con discapacidad, abierta a la comunidad y a la búsqueda de alianzas. Entidad transparente en su gestión, eficaz y eficiente , adaptada a los cambios y firme en su misión y sus valores.

Valores

• Cercana y accesible con capacidad empática y de escucha.

• Transparencia y profesionalidad y comprometida con los valores propios de la organización .

• Innovación y mejora continua

Es una discapacidad producida por una lesión en el

cerebro sobrevenida durante la gestación, el parto o

durante los primeros años de vida del niño

Generalmente conlleva una discapacidad física en mayor

o menor grado, pero también puede ir acompañada de

una discapacidad sensorial y/o intelectual.

Además la lesión interfiere en el desarrollo del Sistema

Nervioso Central, por lo que, una vez producido el

daño, éste repercute en el proceso madurativo del

cerebro y, por tanto, en el desarrollo del niño.

* 1 de cada 500 personas tiene parálisis cerebral

* La parálisis cerebral es la causa más frecuente de discapacidad física en niños.

* En España hay 120.000 personas con parálisis cerebral.

* El 94% de las personas con parálisis cerebral adquirieron su discapacidad en el seno materno o durante el parto. El 6% restante le sobrevino la parálisis cerebral durante sus primeros años de vida.

* La mitad de las personas con pará-lisis cerebral tiene discapacidad intelectual. El 33% necesita asistencia en sus desplazamientos y el 25% requiere sistemas auxiliares de comunicación.

Compromiso con la

calidad y

transparencia

ASPACE es una entidad comprometida con

la transparencia y buen gobierno y

atendiendo a la Ley de Transparencia

19/2013 de 9 de diciembre nuestras cuentas

y actividades se encuentran publicadas en

la web de la entidad.

www.aspaceavila.org

Nuestros servicios están sometidos a Auditoría

Interna y actualmente contamos con la

certificación de calidad conforme a la Norma

ISO 9001 de 2008. En breve nos adaptaremos

ala nueva norma ISO 2015

ASPACE Ávila es una entidad declarada de

Utilidad Pública por Orden de Interior de 28 de

Mayo de 2003.

Mantenemos convenios de colaboración con la UCAV para el desarrollo de prácticas de alumnos estudiantes de Fisioterapia. También con el Centro Integrado para los alumnos de TAFAD.

De manera conjunta con todas las entidades miembros del Consejo Municipal de Personas con Discapacidad hemos llevado a cabo proyectos comunes. Y de manera particular mantenemos alianzas con entidades abulenses de las que somos socios fundadores.

Este año nuestros profesionales se han formado en Nuevas Tecnologías dentro del proyecto ASPACENET. También formamos parte del proyecto formativo nacional Talento ASPACE, desde el cual y a través del trabajo en red, potenciamos e intercambiamos conocimientos.

Hemos acudido a diferentes acciones formativas, promovidas desde nuestras plataformas y otras

.

Por otra parte, seguimos colaborando con el Instituto Universitario de Integración (INICO ) ; este año hemos llevado a cabo un estudio sobre la evaluación de las necesidades de apoyo en la Parálisis Cerebral


http://www.aspaceavila.org/

Servicios de Promoción de la Autonomía

Personal (SPAP) y Centro de Día

SPAP Estos servicios tienen por finalidad prevenir la aparición o el agravamiento de la discapacidad mediante el

desarrollo coordinado de programas.

Los servicios que actualmente se prestan en la Asociación ASPACE son:

1. Estimulación Cognitiva: (Nº de registro 05.0606 S)

Estimulación Multisensorial.

Apoyo al lenguaje.

Logopedia.

Sistemas Alternativos de Comunicación.

2. Habilitación y Terapia Ocupacional (Nº de registro 05.0605 S)

Fisioterapia y Psicomotricidad.

Rehabilitación a través de la monta a caballo. Equinoterapia.

Rehabilitación a través del agua. Hidroterapia.

Terapias Alternativas (teatro y expresión corporal) , deporte adaptado (boccia, etc)

Integración Sensorial ( técnica que combina la T. Ocupacional y la Fisioterapia)

3. Habilitación psicosocial. (Nº de registro 05.0607 S)

4. Atención Temprana. (Nº de registro 05.0633 S)

5. Apoyos personales ( Asistencia Personal) (Nº de registro 05.0632 S)

6. Programa de ocio y tiempo libre.

CENTRO DE DIA Se trata de un tipo de centro abierto a la comunidad, concebido como espacio de vida en el que se propicia un

ambiente familiar, capaz de generar oportunidades de implicación de la familia y la red social. Se ofrecen apoyos y

acompañamiento en las actividades de la vida diaria, desde procesos de toma de decisiones centrados en la

participación.

Dispone de instalaciones y equipamientos técnicos adecuados a las limitaciones de movilidad y de interpretación

del entorno de las personas con discapacidad intelectual.

Dispone también de recursos humanos necesarios para el apoyo en la adquisición de nuevas capacidades y en el

fortalecimiento de las ya adquiridas, con el fin de alcanzar, en la medida de lo posible, retos personales para cada

una de las personas a las que se presta apoyo (logopeda, fisioterapeuta, T. Social, cuidadoras.)

A través de la elaboración de un Plan Personalizado de Apoyo (PPA), se prestan servicios de promoción de la

autonomía ( fisioterapia, entrenamiento en habilidades sociales, logopedia y comunicación, estimulación

cognitiva..….) programas de ocio y tiempo libre , servicio de apoyo familiar, etc.

Es un servicio de estancia diurna abierto desde las 10.00 h hasta las 17.30h, con comedor y transporte.

Actualmente las quince plazas autorizadas están ocupadas.


Nuestro Modelo De Atención

• “La atención integral y centrada en la persona es la que promueve las condiciones necesarias para

la consecución de mejoras en todos los ámbitos de la calidad de vida y el bienestar de las personas,

partiendo del respeto pleno a su dignidad y derechos, de sus intereses y preferencias y contando

con su participación efectiva” (Rodríguez Rodríguez, 2014)

• Seguimos trabajando en la implementación del modelo Atención Centrada en la Persona en los

diferentes procesos de nuestra entidad para conseguir una atención integral. En esta línea y con el

apoyo de la Confederación ASPACE a través del proyecto “Valorando Capacidades” hemos

empezado en 2016 a valorar las necesidades de apoyo de cada persona usuaria de Centro de Día,

siguiendo un proceso de Valoración Integral.

• Iniciamos el proceso estableciendo una línea base, un perfil de la persona (1), que nos permita

conocer su funcionamiento, sus capacidades, limitaciones, preferencias y necesidades en todos los

ámbitos biológico, psicológico y social, así como las barreras y los facilitadores con los que cuenta

en su entorno para el desempeño de su vida. Para realizar este perfil utilizamos la CIF,

(“Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud”. OMS, 2001).

Esta valoración integral nos lleva a elaborar un Plan Personalizado de Apoyos (2) en el que se

integran los objetivos de trabajo propuestos por el equipo interdisciplinar, la propia persona y su

familia, estableciendo para cada objetivo un plazo de revisión. Este Plan debe ser consensuado por

todos los agente implicados. El siguiente paso es “pasar a la acción” (3), la puesta en marcha de los

procedimientos y actividades que nos llevarán a la consecución de los objetivos. El proceso se

completa con la evaluación del plan (4) y la toma de decisiones según los resultados (5).

ALICIA MARTÍN RESINA. Psicóloga de Aspace Ávila


Fuente: CONFEDERACION ASPACE

Las Tic En Aspace

En los últimos años las TIC

(tecnología de la información y la

comunicación) han tomado un

papel importantísimo en nuestra

sociedad, y es por ello que

nosotros, ASPACE Ávila, hemos

querido introducir el uso y el

aprovechamiento de las nuevas

tecnologías en nuestra

metodología. Esta nueva

incorporación sé que nos traerá

innumerables beneficios, ventajas

y nuevas oportunidades de

trabajo y de ocio.

Todo comienza cuando el año

pasado asisto a las jornadas de

ASPACEnet, que es un proyecto

de Confederación ASPACE que

tiene como misión mejorar la

autonomía y la calidad de vida de

las personas con parálisis

cerebral a través de la

tecnología, cuentan con la

colaboración de la Fundación

Vodafone España que es la que

se encarga de dar respuesta y

cubrir una necesidad básica para

todos como es la

comunicación, desarrollando

aplicaciones gratuitas adaptadas

a las necesidades de accesibilidad

física

La participación en ASPACEnet

fue tan positiva y motivadora

que nos pusimos manos a la

obra

una solución a las necesidades de

nuestros chicos con diversidad

funcional motora.

Gracias a las TIC, este curso, hemos

empezado a trabajar con una

herramienta de estimulación cognitiva,

NeuronUp, es una plataforma web que

nos permite realizar una intervención

intensiva, que en algunas ocasiones se

llevan a cabo de una forma

personalizada y otras muchas lo

trabajamos de forma grupal. El

objetivo es la rehabilitación cognitiva

funcional basadas en las actividades de

la vida diaria por medio de ejercicios

de memoria, atención, lenguaje,

orientación, cognición social, praxias,

habilidades visoespaciales, funciones

ejecutivas y otras funciones cognitivas.

Todos estos recursos para nosotros

están siendo grandes facilitadores,

pudiéndose adaptar a las necesidades

de nuestros chicos y así conseguir una

gran motivación y con ello un gran

trabajo.

En mi caso, en concreto, dentro de

mis sesiones de trabajo de audición y

lenguaje, el poder contar con las

nuevas tecnologías me está facilitando

mucho la atención personalizada. Esto

es sólo el principio de un gran camino

que nos gustaría recorrer en ASPACE

Ávila con ayuda y colaboración de

todos.

Agradecer el apoyo con el que hemos

podido contar por parte de la Junta

Directiva para conseguir la

incorporación al centro de los nuevos

recursos

SARA SERRANO. Coordinadora

Centro de día. Aspace Ávila

El primer paso era que nuestro centro

dispusiera de los recursos básicos

necesarios para acceder al trabajo

adecuado con las TIC, y así ha sido, en

la actualidad se han incorporado

algunos recursos basados en la

tecnología como pueden ser una

tablet, pizarra digital, materiales

interactivos, soporte de tablet para

sillas de ruedas.

La tablet está teniendo un gran

protagonismo, quizás por la facilidad

de acceder a los contenidos. La

mayoría de nuestros chicos hacen un

uso directo mediante pulsación con

los dedos, hay otros que no lo pueden

usar directamente de modo manual y

por ello que le incorporo a la tablet

un joystick, pulsador; de esta manera

aprovechamos las ventajas de la tablet

y minimizamos sus inconvenientes.

Pero también tenemos el caso de uno

de nuestros chicos, parálisis cerebral,

que no puede acceder a la tablet ni de

forma manual ni con pulsadores; pero

lo ha empezado hacer, ha empezado a

manejar la tablet por si sólo, con total

autonomía, gracias a la aplicación EVA

Facial Mouse, puede acceder a las

funciones del dispositivo sin utilizar las

manos, solo con losmovimientos de la cabeza, hace el seguimiento del rostro utilizando la cámara frontal del dispositivo y permite así mover el puntero con la cabeza. Esto ha supuesto un componente motivacional importantísimo para todos, usuarios y trabajadores, y al mismo tiempo,


Fisioterapia dentro y fuera de la caja

En ocasiones, a los fisioterapeutas nos cuesta mucho ponernos en el otro lado, “salir fuera de la

caja”, automatizamos nuestras intervenciones y somos incapaces de ver más allá de nuestros

conocimientos y objetivos terapéuticos, y por supuesto, sin salir de nuestra sala de fisioterapia.

Personalmente creo, que los conocimientos

científicos, los razonamientos teóricos, la

experiencia clínica y la formación continua son

fundamentales en nuestro día a día, pero no

debemos quedarnos sólo ahí, debemos

ponernos también en el lugar de la persona que

tenemos en la camilla; ¿qué es lo que piensa?,

¿le motiva lo que estamos haciendo?, ¿le gusta,

o está aburrido?, son sólo algunas de las

preguntas que deberíamos hacernos.

Desde mi punto de vista, y dentro del campo

donde actualmente desempeño mi trabajo,

personas adultas con parálisis cerebral y

patologías afines, me parece que es

fundamental que el trabajo puro de fisioterapia

en sala se vea potenciado con otras actividades

o terapias externas, que les permitan huir de la

rutina diaria y experimentar nuevas

sensaciones sin olvidarnos del componente

físico y el trabajo motor. Por ello, a lo largo de

este curso, desde Centro de Día hemos

decidido dedicar parte de la semana para salir

fuera del centro y realizar diferentes

actividades físico-deportivas como son la hipoterapia, la hidroterapia y natación adaptada, deporte y

juegos adaptados, gimnasia grupal, etc, se trata de actividades que van a combinar el componente

lúdico con el trabajo de diferentes capacidades físicas. Todo ello sin olvidarnos en ningún momento, y

por supuesto dándole toda la importancia que se merece, al trabajo de fisioterapia, fundamental para

el mantenimiento de su estado físico.

Se trata de una filosofía de trabajo muy positiva, que poco a poco estamos tratando de implantar y potenciar en el centro y con el tiempo la idea es ir adaptando y aumentando el número de actividades, tratando de que se puedan beneficiar el mayor número de chicos posible.

RÁUL MARTÍN MARTÍN. Fisioterapeuta Aspace Ávila


• El desarrollo infantil en los primeros años se caracteriza por la progresiva adquisición de funciones tan importantes como el control postural, la autonomía en los desplazamientos, la comunicación, el lenguaje verbal y la interacción social. Esta evolución es fruto de la interacción entre factores genéticos y ambientales. De esta manera, y teniendo en cuenta la importante plasticidad del sistema nervioso en estas primeras etapas, cuanto más temprana sea la intervención menor será el retraso. Por todo ello, actualmente la intervención no sólo se dirige al niño sino también a la familia y al entorno como partes fundamentales e implicadas en todo este proceso. De esta nueva forma de entender la intervención, Atención Individualizada Centrada en la Persona (AICP), se ha hecho eco ASPACE Ávila.

• Dentro de este enfoque ecológico y sistémico como es la AICP, cobra especial sentido el papel de la Terapia Ocupacional (TO), que se define como la utilización terapéutica de las actividades de la vida diaria, productivas y de ocio en personas que se encuentran limitadas (por un trauma físico, psíquico o enfermedad, disfunción psicosocial, incapacidades del desarrollo o del aprendizaje, pobreza y diferencias culturales o por el proceso de envejecimiento), con los fines de maximizar la independencia, prevenir la discapacidad, mejorar el desarrollo y mantener la salud. Se incluye la adaptación de tareas y/o la intervención sobre el ambiente para lograr la máxima independencia y mejorar la calidad de vida.

• La Terapia Ocupacional en Pediatría, evalúa la capacidad del niño para desempeñar con éxito las actividades de la vida cotidiana e interviene cuando dicha capacidad está en riesgo o dañada por cualquier causa. El terapeuta ocupacional utiliza la actividad con propósito y el entorno para ayudar al niño a conseguir el máximo de autonomía e integración.

• Los terapeutas ocupacionales especializados en la atención a la infancia nos preocupamos por todos aquellos niños que ven mermadas sus posibilidades de participación debido a factores de riesgo psicosocial, discapacidades congénitas o adquiridas (síndromes, cromosomopatías) y trastornos asociados a los primeros años de vida.

Servicios o Valoración y evaluación continua. o Elaboración de programas de tratamiento y objetivos individualizados. o Entrenamiento y asesoramiento a la familia. Consejo, asesoría y consulta. o Prevención y promoción de la salud. Educación sanitaria. o Investigación y docencia. Enseñanza y supervisión. o Integración Sensorial. Diseñar actividades y/o tareas para el desarrollo de habilidades y destrezas sensoriomotoras, de procesamiento y de comunicación e interacción. o Estimulación Temprana. Preventiva y Terapéutica. Intervención en prematuros. o Evaluación y entrenamiento en Actividades de la Vida Diaria (AVDs). o Órtesis y ferulación. Diseño, fabricación de tecnología asistida o dispositivos de órtesis, y entrenamiento en el uso de prótesis, órtesis y ayudas técnicas. o Valoración y adaptación de entornos y procesos, incluyendo la aplicación de principios ergonómicos. o Terapia psicomotriz. Mejora de la motricidad fina y la grafomotricidad. Exploración prevocacional. Ludoterapia. Terapia creativa…


Y desde este curso 2016-2017 se va a implementar el servicio de Terapia Ocupacional dentro de ASPACE Ávila. Se ha observado que las necesidades de nuestros usuarios van más allá de las biomecánicas que atendemos en el servicio de Fisioterapia. Con el desarrollo surgen nuevos retos de funcionamiento y participación en la comunidad que podemos atender desde la perspectiva de la Terapia Ocupacional, ya sea con talleres de autocuidado y AVDs, servicio de órtesis y férulas, programas de Integración Sensorial, etc.

Este curso 2016-2017 se ha iniciado un taller de Actividades de la Vida Diaria. La definición que nos da la Asociación Americana de Terapia Ocupacional (AOTA) sobre las AVDs es la siguiente: "Los componentes de la actividad cotidiana comprendidos en las actividades de autocuidado, trabajo y juego/ocio". Así las AVDS se pueden dividir en tres grupos:

1. AVD Básicas (ABVD): son aquellas que hacen referencia al autocuidado y a la movilidad.

Movilidad

Alimentación

Vestido

Baño

Higiene personal

Incontinencia (Vesical y anal)

2. AVD Instrumentales (AIVD): actividades que realizamos para interaccionar con nuestro entorno más inmediato.

Cuidado de la casa/habilidades domésticas

Preparación de alimentos.

Manejo de medios de comunicación (teléfono, escritura...)

Manejo de dinero

Manejo de transportes

Manejo de medicación

Manejo de medios sociales y sanitarios

3. AVD Volitivas (AVVD): son, a grandes rasgos, aquellas actividades relacionadas con el trabajo y el tiempo libre.

• En el taller se ha dado prioridad al entrenamiento de las actividades de autocuidado e higiene personal, al manejo del euro para pequeños recados así como a las habilidades básicas de pertenencia al grupo de iguales y nos lo pasamos genial!!!!

LAURA PINDADO. Fisoterapeuta Aspace Ávila


Este año nos disponemos a implantar un nuevo método de trabajo centrado en la persona y teniendo en cuenta la clasificación internacional del funcionamiento, se trata de un arduo trabajo que se realiza de puertas para adentro, este año empezamos con entrevistas familiares fijando objetivos prioritarios.

Para que conozcáis alguno de los métodos que utilizamos en la rehabilitación y terapia os presento un artículo sobre el método Bobath en Daño cerebral.

“EVIDENCIA EN LA TERAPIA BOBATH EN EL DAÑO CEREBRAL”

Los objetivos fundamentales del Concepto Bobath es la valoración y tratamiento de los problemas principales de personas que tienen alteraciones de la función, tono y movimiento por una lesión en el Sistema Nervioso Central (SNC). Mejorando la optimización de las actividades de la vida diaria, a través de la mejora en el control postural y los movimientos selectivos por medio de la facilitación

El origen del Concepto Bobath fue en los años 50, por Karl y Berta Bobath, los cuales aplicaron unas bases teóricas de la neurofisiológicas del momento, al tratamiento realizado a pacientes neurológicos. Evidentemente los principios son empíricos basados en experiencias de la aplicación práctica han buscado una base teórica, por este motivo ya Berta Bobath dijo: “el concepto Bobath es de largo alcance y abierto, que nos permite seguir aprendiendo y seguir el continuo desarrollo científico” Y eso es lo que ha ido ocurriendo hasta nuestros días, los nuevos descubrimientos en el área de la Neurociencia, nos ha permitido explicar la base de los tratamientos y consolidar en algunas ocasiones las bases que teníamos de la experiencia con pacientes.

Por tanto podemos decir que en la actualidad el Concepto Bobath está basado, por un lado, en los avances de la neurofisiología y neurociencia, en los conocimientos sobre el control motor, el aprendizaje motor, la plasticidad neural y la biomecánica. Y por otro lado, en la experiencia clínica de expertos y en las necesidades y/o expectativas de los pacientes .

De este modo, el marco teórico utilizado para el análisis del movimiento y la alteración del mismo está descrito según los conocimientos sobre el control postural necesario para el desarrollo de una tarea, en la capacidad de ejecutar un movimiento selectivo, en la habilidad de elaborar secuencias coordinadas de movimiento y variar los patrones de movimiento según las exigencias de la tarea desarrollada, así como en el papel de la aferencia sensorial en la conducta motriz y aprendizaje motor

En el Concepto Bobath es una forma de observar, analizar e interpretar cómo se desarrolla una tarea , que relaciona la participación del individuo con las actividades que tiene que desarrollar y las discapacidades subyacentes.

Para el aprendizaje motor es fundamental el tratamiento interdisciplinar en el paciente, en este esquema también se trabaja en el Concepto Bobath, la línea de tratamiento debe estar unificada y los objetivos de todo un equipo los mismos, para que gracias a la plasticidad, la recuperación e incorporación de la persona a su entorno familiar, social y laboral sea posible. Teniendo muy en cuenta el entorno bio-psico-social, pues tiene una influencia muy directa en su recuperación, potenciando las mejoras y haciendo partícipes a la familia.

Bobath no está en disputa, ni es contrario a los avances tecnológicos, que puedan ayudar a mejorar la recuperación de los pacientes con daño cerebral. Y siente la necesidad de realizar estudios de investigación para valorar con rigurosidad científica, los cambios producidos por medio de tratamiento, sin que por ello nos distanciemos de nuestro objetivo prioritario que es dar una mayor calidad de vida a las personas que sufren una alteración del SNC

LAURA RODRIGUEZ. Fisioterapeuta Aspace

Ávila


SISTEMAS ALTERNATIVOS/AUMENTATIVOS DE

COMUNICACIÓN

La comunicación y el lenguaje son necesidades reales, gracias a las cuales podemos satisfacer nuestras necesidades o deseos y conocer opiniones o sentimientos de las personas que giran a nuestro alrededor.

Aunque el lenguaje oral es el medio de comunicación más utilizado en nuestra sociedad, no es el único. Algunas personas no pueden comunicarse por este medio debido a deficiencias motoras, sensoriales, cognitivas y/o trastornos del desarrollo. Entonces, debemos buscar alternativas para poder dar respuesta a la necesidad de comunicación que todo ser humano tiene. Existen otros sistemas o estrategias que llamamos “Sistemas Alternativos y/o aumentativos de comunicación (SS.AA.C)”. Gracias a estos sistemas, las personas que tienen carencias comunicativas, dificultades en la adquisición del lenguaje o ausencia de éste, pueden lograr comunicarse con la sociedad.

Mientras que los sistemas aumentativos complementan el lenguaje oral, cuando, por sí sólo, no es suficiente para una comunicación efectiva con el entorno. Los sistemas alternativos lo sustituyen.

Existen diferentes productos de apoyo para la comunicación:

Tablero o cuaderno de comunicación: soporte en el que están organizados los elementos que utilizamos para comunicarnos (pictogramas, letras, sílabas, etc.). si el usuario puede indicar, señala la casilla para componer el mensaje. Si tiene dificultades, el interlocutor realizará un barrido manual por el tablero.

Comunicador portátil: dispositivo que mediante síntesis de voz o voz grabada, permite decir en voz alta nuestro mensaje. Si el usuario puede pulsar las casillas para crear el mensaje lo hará, sino se utilizará un barrido automático. Existen además dispositivos de acceso con movimientos voluntarios de nuestro cuerpo (mano, barbilla, cabeza, codo…)

Programa informático: programas específicos para comunicarse a través de pictogramas, letras, palabras….

En la mayoría de los casos, el uso de dispositivos de acceso es la manera en que se utiliza la tecnología estándar. Estos dispositivos tienen gran importancia porque son tan necesarios como el propio comunicador que se utiliza. Existe gran variedad de dispositivos y lo importante es valorar cuál se adecúa mejor a las capacidades y habilidades de cada usuario. Algún ejemplo:

Pulsadores: instrumentos conectados al comunicador que permiten activar programas de barrido mediante control voluntario de movimiento.

Teclados virtuales: programa virtual que muestra un teclado en la pantalla del ordenador que permiten acceder a cualquier aplicación.

Ratones virtuales, de cabeza, de control del ratón por el iris.


Los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación los clasificamos según la necesidad de ayuda o no ayuda.

Entre los que no necesitan ayuda destaco:

– Lenguaje de Signos: Sistema de expresiones visuales y gestos que se realizan con las manos y otras partes del cuerpo, y que se transmiten por medio de signos y símbolos.

– Dactilología: Representación manual de cada una de las letras que componen el alfabeto. Es la técnica de hablar con los dedos y las manos.

– CUED SPEECH: Método de apoyo o complemento a la lectura labial mediante el uso de las manos. Su objetivo es complementar la lectura labial.

Entre los sistemas que necesitan ayuda destacar:

– Sistema Bliss: Sistema configurado por símbolos gráfico-visuales. Utiliza símbolos que

se pueden agrupar en cuatro categorías: pictográficos, ideográficos, arbitrarios y

combinados.

– Sistema Rebus: Sistema de comunicación en el que se utilizan pictogramas con un

marcado valor fonético.

– SPC: Se realiza la comunicación a través de un sistema de gráficos o dibujos lineales,

está dividido en seis categorías diferentes: personas, verbos, términos descriptivos,

nombres, términos diversos y términos sociales.

MÓNICA GARCINUÑO SÁNCHEZ

Maestra Especialista en Audición y Lenguaje. Aspace Ávila


María del Carmen Sánchez Rodríguez

Este curso hemos iniciado en Aspace el taller de música, y está siendo una experiencia muy

positiva tanto para los chicos como para nosotros.

Todos los viernes de 17:00 a 18:00 el primer grupo, o “La Banda” como nos

autodenominamos, y de 18:00 a 19:00 el segundo grupo “Crecendo” , nos reunimos en el

centro de día para terminar la semana eliminando las tensiones y llenarnos de diversión

para el fin de semana.

Estos primeros meses nos han ayudado a conocernos entre todos y poco a poco hemos

ido aprendiendo los gustos de cada uno y disfrutando de nuestras diferencias musicales. A

unos les gusta bailar, a otros cantar, tocar, escuchar música pop, infantil, rock, clásica…

Hemos realizado actividades de interpretación corporal e instrumental, de creatividad e

improvisación, de discriminación auditiva, de canto y de relajación... no obstante cada grupo

tiene sus actividades favoritas.

“La banda” no para quieta y les encanta bailar y tocar instrumentos, pero su actividad

favorita es de discriminación auditiva donde corremos hacia la foto del instrumento o

canción que está sonando en ese momento.

Taller de Música

Al grupo “Crecendo” les gusta la estimulación sensorial de movimientos con música, escuchar

las tonalidades y timbres de los diferentes instrumentos, y la relajación.

Estamos muy contentos de haber comenzado este taller, aprendemos todos los días algo

nuevo y lo más importante nos lo pasamos muy bien, disfrutando de cada una de las

actividades musicales con los chicos.


Proyectos llevados a cabo: Año 2016

Durante el año 2016 hemos puesto en marcha el Proyecto Sonríe,

con objetivos de trabajo en la rehabilitación orofacial.

También hemos adquirido material de rehabilitación y terapia

ocupacional para los más pequeños .Todo ello gracias a la colaboración

y apoyo prestado por Fundacion Pelayo y la campaña Oso Pekoso de Carrefour

Continuamos llevando a cabo acciones formativas y

de empleo dentro de los planes europeos (FSE y YEI)

y con la ayuda de Bankia.

El proyecto de respiro “ Serenitas” se instaura

como uno de los servicios más demandados de ASPACE

Seguimos atendiendo a socios de la provincia

a través del proyecto de Atencion Sociosanitaria

financiado por el Ministerio a través del IRPF

Desde el proyecto “ hábiles” , potenciamos el

trabajo en Habilidades Sociales a través de una

subvención concedida por el Ministerio de Educación,

programa educativo dirigido a adultos con grandes

necesidades de apoyo

El Servicio de Asistencia Personal y Vida Independiente va cogiendo fuerza y durante

este año 2016 se han dado servicios a varias demandas planteadas.

Deporte y ocio: participamos por primera vez en los campeonatos regionales adaptados

en la disciplina de natación


Actos Reivindicativos y

presencia en medios

• Durante el año 2016 hemos llevado a cabo diferentes actos de carácter reivindicativo y de presencia en la comunidad.

• De esta forma estuvimos presentes en la celebración del Día Regional de ASPACE en Salamanca o en la celebración del Día Mundial de la Parálisis Cerebral, en el mes de Octubre en Madrid.

• También hemos participado en medios locales, como prensa escrita, radio y televisión.

• Todas estas acciones tienen un marcado objetivo: mostrar a la sociedad la realidad del colectivo con el que trabajamos, luchando por sus derechos y defendiendo


Hemos participado en los actos de celebración del Día de las Personas con Discapacidad, Gala celebrada en el mes de Diciembre

Hemos acompañado y participado en actos a otras entidades de la ciudad.

Se han puesto en práctica talleres de deporte adaptado en colaboración con dos centros educativos de Ávila ( CEIP El Pradillo y CEIP Juan de Yepes). Todo ello en colaboración con la asociación OVERCOME.

Contamos con la cesión pública del Edificio Torre Derecha Valle Amblés para empezar a diseñar un proyecto de rehabilitación para la creación de Unidades de Convivencia y traslado de Centro de Día.

FAEMA nos otorgó un Premio a la implicación, sensibilización y apoyo hacia las personas con discapacidad por enfermedad mental.


UN AÑO EN IMAGENES


Por la calidad de vida de las personas con Parálisis Cerebral y sus familias.

“Gracias a: Doctor Manuel Benito Sendim por tu gran labor y buen hacer, Alfonso Garrido “

Fon”, por tu profesionalidad, cariño y alegría, Álvaro de Overcome por tus ganas de trabajar y

de hacer cosas por nosotros, Divino Sánchez y Aluminios Alejandro por atender siempre

nuestras demandas, Paco Rodríguez por ponernos palabra y voz cuando ha hecho falta. Paco de

la Direccion General de Tráfico, por su encomiable labor formativa, sus ganas y entusiasmo

constante.

Taller Rubenpa, José Luis Maroto y Peluquería Carmen “ Mi peluquería”, por vuestro

compromiso con Aspace y por vuestro apoyo incondicional.

Colegios de El Tiemblo y Arévalo y a sus Ayuntamientos.

Nuestros colaboradores infantiles Irene Abajo, Daniela Maroto y Samuel Muñoz.

A todos nuestros voluntarios y voluntarias. Sin vosotros no sería posible!!.

A alumnos en prácticas y otros que han querido conocer ASPACE. Gracias .

Asociaciones miembros del consejo, especialmente a FAEMA, PRONISA, APAVI,

RESPIRAVILA Y ASPAYM Por estar siempre que os hemos necesitado.

Gracias a FUNDABEM por lo que significa para nuestros chicos poder ir a los huertos!!!

GRACIAS …..… a

Ayuntamiento de Arévalo

Ayuntamiento de El Tiemblo

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiOq4L89fbSAhUGtBoKHZTtA90QjRwIBw&url=http://www.ayuntamientoarevalo.es/03c_la_villa/01_historia/c01historia_29.htm&bvm=bv.150729734,d.d24&psig=AFQjCNEM7i4wNZ41axWwXqDtQ9RkO77dAA&ust=1490712181838589

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