La actividad consistirá en la exploración de las aplicaciones de web semántica más

populares, los buscadores semánticos.

La propuesta es la siguiente:

- Explorar los buscadores semánticos.

- Elegir 3 buscadores semánticos y analizar su funcionamiento, realizando para ello

alguna búsqueda en inglés preferiblemente.

- Hacer la misma búsqueda en el buscador generalista Google.

- Redactar las conclusiones en base a los resultados obtenidos e ilustrar con las capturas

de pantalla de las búsquedas.

- Elaborar una valoración personal (recomendaciones, posibles utilidades, experiencia de

usuario...).

- Compartirlo en el foro de la Actividad 4.

- La presentación del trabajo puede hacerse en diversos formatos: redacción,

presentación con diversas herramientas, podcast, vídeo…

QUINTURA

•BUSCADOR EN INGLES Y RUSO

•POSIBILIDAD DE APLICACIÓN PARA SMARTPHONE

•APARIENCIA AMIGABLE, NOVEDOSA , MUY VISUAL

•BARRA DE BÚSQUEDA EN EL CENTRO DE LA PÁGINA

•OPCIONES DE BUSQUEDA POR TEMAS EN EL MENU PARA FILTROS MAS EFICIENTES (NUBE DE TAGS CON PALABRAS RELACIONADAS AL TERMINO BUSCADO O CON PROPUESTAS DE TEMAS EN LOS QUE SE APLICA EL CONCEPTO)

•ACCESOS A BUSQUEDA DE PAGINAS WEB, IMÁGENES Y VIDEOS

•BUSCADOR ESPECIALIZADO PARA NIÑOS

•Al hacer la búsqueda del término se despliega un listado de hasta 20 opciones que están numeradas y las demás organizadas en páginas que se listan al final.

•Los resultados se presentan con el hipervínculo en la palabra , una referencia de los primeros conceptos de la página web y, finalmente, la dirección de la misma.

•Informa el número de resultados pero no el tiempo.

•La búsqueda dura un poco más de un segundo.

DuckDuckGo

• Motor de búsqueda en inglés

•Impacta la simplicidad de su interfaz: el logo y la barra de búsqueda en el centro como única información al abrir la página, al final, el eslogan: “Nosotros creemos en una búsqueda mejor y sin rastreo” que define la filosofía de sus creadores.

•Al introducir el término, la ventana de resultados emerge en menos de un segundo con un recuadro que sugiere los significados del concepto y, posteriormente, un enlace patrocinado resaltado en color rosa.

•La información de los resultados sobre el término aparece en el centro de la página , con el logo de la web que se referencia, el término que se busca como hipervínculo a la página y el nombre de la misma. En segunda instancia, el texto inicial del artículo al que se hace referencia y, finalmente, la dirección de la página web.

•Se puede acceder a cada resultado con las teclas del cursor o con el mouse y, a medida que se desplaza hasta el final, aparecen ilimitadamente los nuevos resultados.

•En la columna de la derecha se hacen sugerencias de búsqueda para filtrar los resultados.

Wolfram|Alpha

• Es un servicio en línea que responde a las preguntas directamente, mediante el procesamiento de la respuesta extraída de una base de datos estructurados, en lugar de proporcionar una lista de los documentos o páginas web que podrían contener la respuesta, tal y como lo hace Google.

• idioma Inglés.

•La página extiende un cuadro con datos del término: tipo de palabra, algunas sugerencias de su definición, pronunciación, división en sílabas, época en que inicia su utilización , frecuencia histórica de su uso, flexiones nominales, sinónimos , términos relacionados y muchos otros aspectos gramaticales del concepto .

•En la columna de la izquierda se presentan menús que permiten interactuar con el buscador y otros más específicos referidos al término de la búsqueda.

•En la columna derecha se encuentran botones que permiten interactuar con las redes sociales y acceder desde diferentes dispositivos.

•Al igual que Google, el buscador permite la personalización a través de un ID para guardar el historial, las preguntas más frecuentes y otras preferencias.

•Es un buscador especializado frente a la estructura lingüística del término.

•En ocasiones es interrumpido por ventanas emergentes promocionales.

Búsqueda con Google

•La barra de búsqueda se encuentra en el extremo superior izquierdo

•Permite el acceso a paginas web,imágenes y otras opciones, además a través del elemento “herramientas de búsqueda” permite filtrar búsquedas más específicas según la información que ofrece la página, la fecha buscada, o acciones más avanzadas

•Los resultados se generan en menos de un segundo y simúltaneamente ofrece apoyos para la filtrar la búsqueda

• Informa la cantidad de resultados y el tiempo de búsqueda

•En la pantalla se ofrecen 10 resultados, con hipervínculo sobre el término , luego la dirección web y el texto inicial de la página referenciada. Y los demás resultados se organizan por páginas que se enumeran al final.

CONCLUSIONES:

•Los entornos académicos requieren información de calidad y

precisa, más allá de las búsquedas tradicionales.

•Los buscadores semánticos aportan un gran abanico de

posibilidades, recursos y fuentes de información para investigadores

y usuarios de un nivel formativo superior (posgradual)

•Las futuras generaciones de buscadores semánticos tendrán su

base en la experiencia de sus primeros años y los desarrollos de

inteligencia artificial que cada vez son más complejos.

•No todo es Google: El Google búsqueda avanzada y el Google

académico son espacios que pocos usuarios conocen y explotan a

su máximo potencial.

•Los motores de búsqueda semánticos ayudan a desarrollar la

competencia en el manejo de la información, en la medida en que

sus resultados facilitan la profundidad en las investigaciones y

búsquedas especializadas.