Pós graduação em Ensino de Língua Espanhola e Uso de Novas Tecnologias

Estácio de Sá

Aula: Uso de novas tecnologias no ensino da língua espanhola II

Professora: Belen García Llamas

Aluna: Bruna Pedrosa Barbosa de Souza

Plan de Clase de EspañolPlan de Viaje a un país hispanohablante

Desarrollar actividades de investigación y textuales para la creación de un blog de viaje para un país hispanohablante.

La conclusión del trabajo se dará al final de 5 (cinco) clases.

CLASSE 1 (2 horas)

Objetivo: Desarrollar la consciencia intercultural a partir de la presentación de los países hispanohablantes.

Actividad: Precalentamiento y presentación del contenido

1 - Presentar el mapa mundi de los países hispanohablantes y videos sobre algunos países para despertar la curiosidad de los alumnos;2 – Dividir la clase en grupo de 5 alumnos y eligir el país de investigación de cada grupo;3 – Presentar el plan de trabajo para las próximas 4 clases 4 - Presentar la plataforma Blogger y algunas referencias.Tarea: Buscar por blogs de viaje.

¿Cuáles son los países hispanohablantes?

» ¿Cuáles son los países donde el español es el idioma oficial?

» ¿Conocen alguna característica de este país, exemplo: danza, gatronomia, desporto?

» Las imágenes abajo representan cuatros diferentes países: España, México, Cuba y Peru. ¿Cuál creen ser la imagen de cada uno?

Países hispanohablantes en el mundo

Países y capitales donde el español es el idioma oficial

Un poco de cultura...

» "Españoles en el mundo” es un programa de la RTVE (Red de Televisión Española) que nos presenta los aspectos culturales de diferentes regiones del mundo a partir del punto de vista de españoles que viven allí.

» QuitoA continuación vamos a conocer algunos españoles que nos cuentan un poco a respecto de la cultura Ecuatoriana.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/espanoles-en-el-mundo/espanoles-mundo-quito/2607056/ (cortar en el minuto 19:37 a 21:47 y 23:47 a 27:21)

¿Cuáles son los aspectos que más les gustaron? ¿Qué les ha llamado más la atención en el video?¿Les gustaría conocer el país?

» MéxicoLa gastronomía mexicana fue elegida Patrimonio Cultural de la Humanidad el 16 de noviembre del 2010 por la UNESCO.

https://www.youtube.com/watch?v=mPZEstUyrDs

¿Cuando hablamos en Mexico, cuáles son los platos típicos que vienen en nuestra miente?¿Y las bebidas?¿Les gustaría conocer el país?

Cada grupo debe elijir el país que van a conocer...

Nuestro Plan de Viaje

» Blog de ViajeCada grupo debe crear un blog para hablar sobre el país de destino. El blog debe contener informaciones gererales sobre el país, tal como el clima, la ubicación en el mapa mundi, la moneda oficial, principales ciudades de turismo. Además de eso, los lectores van a buscar por informaciones específicas sobre el viaje: Principales museos, plazas, ciudades, playas e informaciones turísticas en general.

¿Hay algun aspecto cultural interesante?¿Qué tipo de música, danza hay allá?¿Vamos a conocer los dichos populares de la región?

Vamos a trabajar con el blog durante las proximas 4 clases. Ustedes deben colgar informaciones que creen tener importancia para los turistas que irán de viaje.

Crear el Blog

» ¿Qué es un blog?“Un blog es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, y donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente". (Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog, acceso en 16 de septiembre de 2014)

» ¿Cómo funciona?Los autores del blog pueden colgar textos, videos, audio, presentaciones, imágenes que aparecen en línea. La publicación más recientes es la primera que aparece en la pantalla.Los lectores pueden escribir comentarios, así como el autor darles respuesta, estableciendo así un diálogo entre autor y lector.

Exemplos de blogs

Crear el Blog

» Herramientas de ediciónLas herramientas de creación y edición son muy sencillas, casi como editar un email. Es possible reescribir, borrar, moderar los comentarios, subir imagenes, videos de una manera simple y de fácil aprendizage. Se puede incluso categorizar los contenido de manera que sea fácil para los lectores encontrar lo que buscan.

» ¿Cómo empezar?Blogger, WordPress, Freewebs y LiveJournal son algunas plataformas gratuitas.Es necesario decidir por el tema que irá hablar y el tipo de blog: periodístico, empresarial, tecnológico, educativo, político, personales y otros temas.

CLASSE 2 (2 horas)

Objetivo: Trabajar las competencias de aprendizaje tecnológico y dessarollar la creatividad utilizando las heramientas del blog.

Actividad: Colgar informaciones iniciales sobre el país de destino en el blog.

1 – Crear el blog de viaje;2 – Presentar sitios web importantes para la búsqueda de información sobre el país, tales como: principales periódicos, sitios web de turismo, blogger de viajantes;3 – Buscar por informaciones del país de destino para publicar en el blog;4 – Colgar un texto con video a respecto de un aspecto cultural del país, exemplo: la historia, un costumbre, un plato típico, un artista, la política.

Desafío para la próxima clase: El grupo debe buscar entrevista (texto o video) de un artista famoso del país (danza, música, teatro, presentador de televisión, escritor, político, etc)

Trabajaremos con el desarrollo de la competencia escrita y oral, focado en los verbos en el presente y pasado.

Blogs de viaje…¿Qué han encontrado?

¿Están listos?Iremos utilizar la plataforma de Blogger

1 - Crear una cuenta en GMAIL;2 – Acceder el blogger.com con el usuario y seña de GMAIL. Las configuraciones iniciales piden: el nombre del blog, la dirección y la plantilla;3 – Personalizar el blog: Descargar una foto de la internet para la página inicial, añadir un texto y foto personal en el perfil del autor;4 – Editar una entrada: Escribir un texto sencillo de bienvenidos, colgar una foto y crear una etiqueta;5 – Colgar un video;6 – Configurar los gadgets;8 – Enviar al profesor la dirección del blog.

Observación: Será entregue una hoja de instrucción sobre la creación de un blog.

¿Cuáles son las infromaciones que tenemos del país?

» Moneda» Habitantes» Ubicación en el mapa mundi» Las fronteras» El clima» El presidente, la politica» Un artista conocido» Religion

» Wikipedia - http://es.wikipedia.org » Blogs de referencia» Principales periódicos

¿Dónde buscar por las informaciones?

MÉXICO!Wikipedia

Sectur

Blog

Com esta búsqueda ustedes tendrán suficientes

informaciones para empezar publicar en el blog!

¿Vamos a conocer un poco más sobre el país de destino?

Busque por “dichos populares” o “Frases típicas” para conocer un poco del lenguage local…

Una busca en YouTube por “Frases típicas de México” me resultó en ese video:

http://youtu.be/4bpxpxZXpLI

Empezar a trabajar…

» Cada grupo debe buscar por informaciones iniciales sobre el país;

» Cada grupo debe dividirse en 2 (dos) subgrupos:A) Buscar por: moneda, clima, ubicación en el mapa mundi, habitantes,

mejor periodo del año para viajar, sistema político y religión.B) Buscar por: Breve introdución de la história, un plato típico, un estilo de

música referencia.

» Cada grupo debe colgar en el blog un texto sobre alguno de los temas que han encontrado;

» Cada publicación debe tener una foto, video o canción además del texto informativo;

» Trabajaremos con los verbos en el presente y pasado, además del intercambio cultural entre los países que vamos a viajar.

CLASSE 3 (2 horas)

Objetivo: Logar la competencia comunicativa, desarrollar la competencia de investigación de informaciones relevantes, el pensamiento crítico y capacidad de decisión.

Actividad: Colgar informaciones a respecto de la ruta del viaje

1 – Echar un vistazo en los blogs creados y responder las dudan que han surgido;2 – Añadir los compañeros en la lista de los “blogs que me gustan” y hacer comentarios;3 – Conversación sobre los artistas locales que encontraron; 4 – Juego de cartas;4 – Buscar por blogs de viajantes con indicaciones de ciudades, puntos culturales e itinerarios. Los alunnos deben empezar a planear el itinerario de viaje. 5 – Desarrollar un texto con la ruta inicial del viaje

Tarea de casa: Asistir una de las películas indicadas

Trabajaremos con el desarrollo de la competencia escrita y oral con trabajo focado el los verbos en el presente y futuro.

¿Cuáles son los blogs creados?

¿Vamos a crear nuestra lista de blogs que nos

gustan?

¿Vamos a comentarlos?

¿Cuáles fueron las dificultades

encontradas?

Los artistas del mundo hispanico

» ¿Quién han encontrado?» ¿Qué hacen ellos?» ¿Les gusta su música, danza, cocina, actuación?» ¿Conocen a alguien en Brasil que tiene similitud con esa persona?

Personalidades del mundo hispanico:» Antonio Banderashttp://pt.wikipedia.org/wiki/Antonio_Banderas» Miguel de Cervanteshttp://pt.wikipedia.org/wiki/Miguel_de_Cervantes» Raúl Castrohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Ra%C3%BAl_Castro» Mario vargas Llosahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Mario_Vargas_Llosa

Juego de cartas…

» Tenemos 15 cartas de personas, ciudades y puntos turísticos de los países que vamos a viajar;

» Cada uno toma una carta y nos cuenta a respecto de ella. Si no tenéis la información, deberá inventarla;

» Los demás deben estar atentos si la información es verdadera o no;

» Al final vamos a conocer la verdadera historia de las personas, ciudades y puntos turísticos de las cartas.

¿Vamos viajar?

» Búsqueda de 2 (dos) ciudades que gustarían de conocer;» ¿Qué hay allá? Museos, plazas, parques, naturaleza,

templos, construcciones…» ¿Hay atracciones alrededor? » ¿Cuál es el clima? » ¿Hay alguna comida típica? » Al final de la clase, los alumnos deben colgar un texto a

respecto del itinerario de viaje. Cuántos dias, las ciudades y los puntos turísticos.

Películas para inspirar el viaje

Referencias de ruta:

http://mochileros.org/cmo-elegir-una-ruta/

CLASSE 4 (2 horas)

Objetivo: Desarrollar la competencia comunicativa con personas de otra cultura, desarrollar la competencia de investigación de informaciones relevantes y las competencias textuales.

Actividad: Escribir un email de reserva para un hotel, colgar un relato de viajante en el blo.

1 – Conversación sobre las películas;2 – Echar un vistazo en los itinerarios publicados al blog y hablar sobre las causas de las ciudades escojidas;3 – Trabajar con búsqueda detallada sobre el viaje para que el lector tenga más confianza al hacer el viaje: transporte entre ciudades, precios de hoteles, forma de pago de los establecimientos además del equipaje necesaria.

Desafío para la próxima clase: Terminar el plan de viaje con todas las informaciones que creen ser necesarias para un viajante.

¿De qué hablan las películas?

¿Cuál les han gustado más?

¿Qué han encontrado de

interesante en el país de destino?

¿Vamos a ver cuales son las

rutas que haremos?

¿Vamos trabajar?

» Búsqueda detallada sobre el itineraio de viaje:» El grupo de cada país debe dividirse en 2:

A) Buscar por: Precio de los hoteles (escribir un email para saber el precio y las caracteristicas del hotel), precio de las principales atracciones turísticas, las mejores maneras de cambiar dinero, .

B) Buscar por: El clima en las ciudades, los vuelos internacionales para llegar en la capital del país, el equipaje necesario para el viaje.

» Cada grupo debe colgar en el blog los textos sobre alguno de los temas que han encontrado

» Cada publicación debe de tener una foto, video o canción además del texto informativos

» Relatos de viagen:» http://vueltaalmundo.travel/category/argentina » http://vueltaalmundo.travel/category/peru» http://www.viajenaimagem.com/search/label/México

CLASSE 5 (2 horas)Objetivo: Desarrollar las competencias textuales y orales, interactuando con los compañeros de clase para compartir el projecto final de su viaje.

Actividad: Presentación del Plan de Viaje

1 – Terminar los ajustes de la presentación y colgar en el blog;2 - Presentar el Plan de Viaje a los compañeros. Los alumnos deben ser capaces de hablar a respecto de las característica del país que visitarán, valorando su cultura, turismo, gastronomia y todo lo que descubrieron sobre el país.3 - Iniciar un debate entre los grupos para que relaten las dificultades, sorpresas y lo que más gustaron a respecto del país y la actividad.

La intención del trabajo, además de estimular la creatividad y curiosidad a respecto de otra cultura, desarrolla en los alumnos la competencia de investigación y pensamiento critico a respecto de las informaciones que buscan en Internet. A partir de herramientas tecnológicas es posible trabajar las competencias interculturales basado en los 4 (cuatro) principios del aprendizaje 2.0:- Aprender haciendo- Aprender interactuando- Aprender buscando- Aprender compartiendo

Premisas

» Todos los videos que irán ser presentados deben de estar grabados en el ordenador del professor para el caso de no haber internet en el día;

» El professor deberá preparar el aula multimedia de modo que todos tengan acceso a Internet. Debe encende los ordenadores de los alumnos y asegurar de que todos funcionen bien.