BRIAN STREET Nuevas Alfabetizaciones, Nuevos Tiempos. ¿Cómo describimos y enseñamos los...

7/30/2019 BRIAN STREET Nuevas Alfabetizaciones, Nuevos Tiempos. ¿Cómo describimos y enseñamos los conocimientos, la…

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Nuevas alabetizaciones, nuevos tiempos¿Cómo describimos y enseñamos los conocimientos, las habilidades

y los valores acordes con las ormas de alabetización que las personas

necesitan para los nuevos tiempos?1

X Brian V. Street2

El ículo d u md l o qu ps p l ducv d los jóvs los compljos suos pss y uuos socls , coómcos y cu luls. Al z qué uvos v los,hbldds y coocmos s qu, qué páccs lbzdos pud cobu suv ldd l qu pc qu ls polícs d los píss s opo lo qu clc lvsgcó. B S oc ss os cc d l uv lbzcó dsd su cpc como óco dl pdzj, l lguísc, l opologí y l docc

¿Cómo se redenrán las práctcas de alabetzacón en relacón no sólo con el surgmento de las tecnologías dgtales sno tambén respecto a las or mas mezcladas

de la dentdad socal, del trabajo, de la da cíca e nsttuconal que están emer- gendo, así como respecto a las redstrbucones de la r queza y el poder asocadascon la globalzacón económca y cultural? (Luke, 2003: 133)

¿ué ormas de conocmentos, habldades y alores necestan los jóvenes paratransormarse en ecaces cudadanos pensantes y actuantes de las complejas soceda-des del sglo xxi? Los mundos socales cambantes del trabajo y la cudadanía egenuna nuea respuesta educata: nueas alabetzacones. (Rúbrca del Semnaro

ESRC de la Sere Oord 2005 “Conocmento polítco, cudadanía y democraca” )

M gusí povch l opoudd qu m bd s bjo p o so-b ls oms qu podímos bod ls cusos qu sug íz d ls cs

os. Po supuso, s bv spco o pudo d spus l ogqu pl Luk (2003) y oos uos coc ls uvs lbzcos qus cs p cd uo d los compljos suos socls, coómcos y cululs;mpo, m gusí dl lgus poposcos sob ls oms md ls cu-ls los mcodos ms s pud , y sí cobu l dsollo d dscuso-s sob s pocso. Al bod l mcodo poblm como óco dl pd-zj clcdo Iglés, Aopologí y Lgüísc plcd y qu ho doc du scul, poso u mzcl pcul d cocpos y méodos qu pudo oc.Asmsmo, soy muy cosc d l mpoc qu hc plícos dchoscocpos y méodos. E s cmpo, sul sucd qu ls polícs y l pácc s v

mplds po suposcos mplícs qu s s hc vsbls y puds cusos,1 duccó dl glés po Dmo Gmd . S coó co l vsó dl o ducdo d M. d Louds

Avdo Rsédz.

2 Ivsgdo y poso dl Kg’s Collg , Lods .



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podí pc u bs mos sgu p l ccó, qu lo qu so cudo pmc oculs. Po cosgu, comzé ddo u sum d los mcos ócoculs qu cosdo cobuá s álss, sí como d ms popos cd

y d lo qu poo s oqu. E pcul, é colcó l bjo lzdo l mco d los Esudos sob l Nuv Albzcó, l mulmodldd y ls oí

d l cologí y d los cos, s d po lgu d ls spuss ducvqu s hc vds dvsos píss, coom s v co los os qu plls uvs lbzcos. mbé podé lgus ds dl poqué l políc dlguos píss, sob odo d Esdos Udos y G Bñ, pc qu sá ydo l dccó opus lo qu s bs d vsgcó os dc qu s cs.

Alabetizaciones a través de los contextos culturales

Estudos sobre la Nuea Alabetzacón ( ENA )

Lo qu s h llgdo cooc como “Esudos sob l Nuv Albzcó” (ENAs u cojuo d bjos qu los úlmos 20 ños h cosddo l sdo d l lbzcó o como u suo d mdcó o d hbldds, so com

páccs socls qu ví d u coo oo. Dsd m puo d vs, s p pcv socl sug íz d ls pcs pobldos ís du l décd d1980 qu dsd ocs s h vdo ozdo co l pc d pogms dlbzcó Npl, Sudác, Id y Esdos Udos, oos lugs. VjéIá du l décd d 1970 co l objo d llv cbo u vsgcó d cmpopológc. No u sud spcícm l “lbzcó”, so vv u

pobldo d l moñ dod s sb llvdo cbo u om cdd d bd lbzcó. M v vulo los suos cocpuls y ócos coc l pscó d s vdd y compljdd d l cvdd lbzdo, umomo l qu m cuo co psos js l pobldo hzo mg l pscó dom qu los cosdb como ldos, como publos sdoAl obsv co más có l vd dl pobldo l luz d ss cczcos, m

pcé d qu ldd o sólo s db hí u g cdd d coocmo, squ sí muy dss páccs socds co l lbzcó: ls lcods col scul coác dcol, ls d ls uvs sculs sls y ls qu hbí los comcs p lz sus cvdds d comp y v d us los mc

dos ubos. S ss compljs vcos d l lbzcó qu sucdí u pquñ locldd, ls gcs js (s dc, l mso d duccó sl UNESCO, ls cmpñs lbzdos) ls cczb como u cvdd ld, ¿mbé podí sucd lo msmo os sucos?



Nuvs lbzcos, uvos mpos

Cosvé s mg m m coom b obsvdo vsgdo l l-bzcó os ps dl mudo, po jmplo l Fldl ub, Sudác, Id y G Bñ. E odos sos csos, oí ls vocs doms qu cc-zb los lugños como psos lbs ( l culdd los mdos msvosd comuccó glss sá plos d ls écdos, éase S, 1997), o

qu l obsvcó ogác básc y ssbl l lbzcó vdc u c vdd d páccs (Bo y Hmlo, 1998; Hh, 1983). Cudo ls cmpñs dlbzcó s po mch p llv l lbzcó los ldos (“llv lluz l oscudd”, como cum s ccz), m sopdo pguádom pm lug qué páccs lbzdos hy hí y l om qu s lco cols páccs lbzdos d los pomoos. E muchos csos ss úlms cs;

pocs psos ss ls clss y ls qu lo hc, ds (éase Abdz, 2003) pc-sm poqu s ls g qu pd páccs lbzdos d u jo y mudo d u gupo jo llos. Au cudo lgo plzo muchos lugños dscmb sus páccs y dop lgus vculds co l socdd occdl o ub,

s pobbl qu u mposcó bul d quélls –qu popc l mglzcó y g l pc locl– lj cluso los qu clm sb movdos.Así pus, l vsgcó u qu llv cbo hcdo vd l com-

pljdd d ls páccs comus lbzdos locls cods y dsdo lossopos y l mopí doms. E vdd, s lbo s h covdo u mpul-so udml p m vsgcó, p m sñz y p m ob sc o l ámbo d l comudd d vsgdos como l públc. D sgumo ls mplccos qu lo o p l dsño d pogms –qu cluy lvsgcó d ls páccs lbzdos locls, lzd co lcó los po-gms– sí como p l cuículo, l pdgogí y l vlocó/vlucó cosuy

u qu g, pm lug, u cocpulzcó más dsolld d los s- pcos ócos y modológcos volucdos l compsó y pscó d ls páccs lbzdos locls.

E s oqu h do u uc pcul qullos qu dd u pspcv ogác, l cul s copo l các dvduls y pmld los oqus d l lbzcó qu cmp l o d l vsgcó y dl políc. G p dl bjo d s dcó ogác (Bo y Hmlo,1999; Colls, 1995; G, 1999; Hh, 1993; S, 1993) s h cdo los sg-cdos y usos codos d l lbzcó coos cululs spcícos y los h

vculdo d m dc co l om qu dmos l lbo d los pogms

d lbzcó, qu po sí msmos s cov ocs sujo d vsgcóogác (Robso-P, 2005; Rogs, 2005).Al d ccz sos uvos oqus co l objo d compd y d-

l lbzcó, hc c u dscó u modlo d lbzcó



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“uóomo” y uo “dológco” (S, 1984). El pmo uco co bs l su poscó d qu l lbzcó sí msm, d m uóom, dá cos os páccs socls y cogvs. Sosgo qu s modlo msc ls suposcos cululs dológcs qu lo pul, d modo qu éss s ps como us uls y uvsls. L vsgcó lzd co l oqu d l pácc

socl dsí s cocpcó y m qu los oqus d l pácc dom bsdos l modlo uóomo smplm s mpo ls cocpcos occdls ubs) d l lbzcó sob os culus (S, 2001). El modlo lvdológco, d l lbzcó bd u puo d vs cululm ssbl spo ls páccs lbzdos, coom ví d u coo oo. Es modlc d pmss dss ls dl modlo uóomo. A dc d és, posuqu l lbzcó cosuy u pácc socl y o úcm u hbldd éc y ul; dmás sos qu smp sá ms pcpos psmológcsoclm cosudos. Ls oms qu ls psos mpd l lcu y l cu sá zds cocpcos sob l coocmo, l ddd y l s. E

s sdo, o los sgcdos como ls páccs d l lbzcó smp sá db; coscuc, sus vsos pculs so odo momo dológcsmp sá gds u vsó pcul dl mudo qu sul s compñd

po u dso, cosc o cosc, d qu s cocpcó sob l lbzcódom y mglc os (G,1990). El gumo vo d ls lbzcosocls (S, 1995) popo qu l compomso co l lbzcó smp sgcu co socl, cluso dsd l comzo. Ls oms qu los msos o los cldos y sus suds cú y cosuy u pácc socl qu c ol ulz d l lbzcó pdd como ls ds sob l lbzcó qu los pcps, lo o s plc o p los uvos pdcs como p

sus poscos lcó co l pod. No sul váldo sug qu l lbzcó pud “ds” d m ul y qu sus cos socls sólo s pm o ñd posom.

Po ls zos os, sí como po l cso d muchos pogms d lbzcó dcols (Abdz, 1996, S, 1999), los cdémcos, los vsgdos y l

pccs qu s ddc l lbzcó ds ps dl mudo h llgdo l coclusó d qu l modlo uóomo d l lbzcó, sob l cul s bl g myoí d páccs y pogms, o h cosudo u hm lcupopd p l compsó d l dvsdd d l lcu y scu lddo dmudo, p l dsño d pogms páccos qu l dvsdd g, odo lo cu

s ssí mjo md u modlo dológco (Akcm,1999

; Dooll,199

Hh, 1983; Hobg, 1997, 2002; Klm, 1999; Kg, 1994, Robso-P, 199 Wg, 1993). Así pus, l og qu pl s oqu p los cgdod d ls polícs y p los dsñdos d pogms –l y como vdc




dscpcó ogác d Kulck y Soud (1993) sob los msoos qu lbzo los hbs d Nuv Gu– o s smplm l mpco d l lbz-có (mddo émos d u ídc d dsollo ul), so más b l m qu los lugños z ls uvs páccs comucvs oducds. E ssdo, l lbzcó y om p d u lcó d pod; dmás, l m

qu l g l hc suy dpd d ls páccs socls y cululs y o sólo d c-os pdgógcos y cogvos. Ess lcos y cogcs pl ogsqu cs ms culqu pogm d lbzcó, sb: ¿cuál s llcó d pod los pcps? ¿Cuáls so los cusos? ¿Qué ps co ls

psos s dop u om d lbzcó vz d o? ¿D qué m loslbzdos po dcho ls cocpcos doms d l lbzcó?

Es oqu pos mplccos p l vsgcó y p l pácc. Los vs-gdos, vz d pvlg ls pculs páccs d lbzcó qu so ml-s p su pop culu, o m u juco sob lo qu ps l lbzcó

p ls psos co ls qu sá bjdo, hs qu sos msmos vsgdos

so cpcs d compd lo qu dch lbzcó sgc p los lbz-dos msmos y hs cooc co bs qué coos socls dv su sgcdol lcu y l scu. Dsd u puo d vs cululm más ssbl, podícosds qu muchs psos cosdds lbs, d cudo co l modlouóomo d lbzcó, llv cbo u uso sgcvo d páccs d lbz-có p dmdos popósos y coos spcícos. Po jmplo, los sudos hsugdo qu cluso l g o lbzd s cu volucd cvdds dlbzcó, d m qu l o l pso lbzd y l o lb-zd sul mos obv qu lo qu dc ls mdds dvduls d lbzcó(Dooll, 1996; Mddo, 2005). No obs, los cdémcos mudo so cpcs

d hc plícs ls mplccos qu l oí p l bjo pácco. E lscodcos pss dl mudo cmb, s dscmo po p dl mudocdémco y o pos lgmdd lgu. D gul om, los qu dcd ls cuso-s polícs y los pccs o o smp hc suyos sos hllzgos cdémcos odop u posu (qu co much cuc s dc co l modlo uóomo),godo muchs os qu s h dldo quí. Así pus, ls hllzgos plsuos mpos p l vsgcó d l lbzcó gl y p ls polí-cs d lbzcó y cpccó pcul.

Eentos y práctcas de alabetzacón

Los cocpos clv pcs l cmpo d los Esudos sob l Nuv Albzcó(ENA) –qu quzá os pm sup dchs bs l plc ss uvs cocp-cos d l lbzcó coos spcícos y pogms páccos– cluy los



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cocpos eentos de alabetzacón y práctcas de alabetzacón. Hh (1982) cczó los csos d lbzcó como “culqu ocsó l qu u p d u sco s gl l ulz d ls ccos d los pcps y d sus pocsopvos” (p. 50). Ulcé l s práctcas de alabetzacón (S, 1984) como umdo p llm l có “ls páccs socls y ls cocpcos d l lc

y l scu” (p. 1), uqu más dl é l émo, o p cosd lovos ( l sdo d Hh) como p po u myo éss los modlos socls d l lbzcó qu los pcps plc sos vos y qu ls d sd(S, 1988). Bo, Hmlo y oos colgs d l Uvsdd Lcs omolos os cocpos y los plco sus pops vsgcos d l om quuvo u g uc o G Bñ como vl col (éaBo y Hmlo, 1999). El suo d l lbzcó dom y o domoml o vácul, sul udml p l combcó qu hc llos d looqus “sudos” “dológcos” sob l lbzcó.

Los “ límtes de lo local”

Es poscó, su vz, h sdo blco d cícs cs. Bd y Clo (2003) s o los “líms d lo locl”. Ellos, juo co oos cdémcos (éase Colls y Blo2003), cusoo l oqu sudo d l lbzcó po o dl suc cocmo ls oms qu l lbzcó sul llg dsd u l pc lcl d u comudd pcul, lo cul cosuy u ccísc comú d mucho

pogms d lbzcó. E os ocsos (S, 2003) scé vos d sos –sí como los gumos qu bd– y dsd u pspcv ogác olguos gumos co. Po jmplo, los pccs d los ENA cosdí

s suo co l p omulcó d qu ls lbzcos dss llg coos locls co su uz y su sgcdo cos. l y como Kulck y Soud (199lo sñlo (vés lo b mcodo), los lugños sum cd vz co myo cuc ss uvs páccs y ls dp ls ccuscs locls. El suldo dcuos globls-locls lddo d l lbzcó smp d como suldo uuvo poduco híbdo, vz d u úc vsó sclzd d lguo d llos. LoENA s c ss páccs d lbzcó híbds, más qu hc omáclo locl o cd l pvlgo dom d lo supusm “globl”. Como vmos cudo lcmos ls plccos páccs d los ENA vés d los coducvos, l coocmo d s các híbdo s lo qu subyc l cozó

dl oqu d losENA

sob l dquscó d l lbzcó, lo qu spc lcó qu hy ls páccs d lbzcó locl y ls páccs scolzds.As d qu obgmos ss spuss ducvs, m gusí col

có oos dos mcos ócos qu sul úls l ho d cosd los spco




socdos co l pácc d lbzcó l ps coo. L pspcv co-ocd como “mulmodldd” sá socd d m spcl co l bjo quGü Kss llv cbo G Bñ y hc c l “cologí” y los“cos cululs”.

Multmodaldad

Kss (2003) gum qu los ssms ducvos pcul y ls socdds occ-dls gl, h hcho u éss csvo l mpoc d l scu y lhbl o modos d pscó cls y cospcuos. S h supuso qu llguj s l so pvlgdo p l ccó d sgcdo y qu po cosgulos ssms ducvos db cs cpc ls uvs gcos lscu y l hbl. El bjo d Kss y d sus colgs (éase Kss y v Luw, 1996;Kss et al , 2005) h do cmb l éss vo d u coocmo d l o-m qu oos modos (vsuls, gsuls, cséscos, dmsols) dsmpñ

su ppl páccs comucvs clv. l y como él y yo mos l pcod u lbo qu s ul sgcvm Trael Notes fom the New Lteracy Studes:Case Studes o Practce [Nos d vj dsd los Esudos sob l Nuv Albzcó:sudos d cso d pácc] (Phl y Rowsll, 2006):

Así pus, uo d los myos éss [qu s hc] l bjo d l mulmodldd s l dsollo d “u lguj d l dscpcó” p qullos modos qu os pm v sus oms ccíscs, sus posbldds d ccó y sus ms dsvs lsqu cú sí. [D l msm m qu] los qu sá l cmpo d los Es-udos sob l Nuv Albzcó (ENA) h do popoco u lguj d

l dscpcó d cocb l lbzcó como u pácc socl sus mb-s socls, [d s msm om l mulmodldd] s d u o po cmbl csvo éss qu l psdo –sob odo los coos ducvos d ls más vds clss– s poí l lbzcó como u hbldd sác, p hosuby l dscpcó d ls múlpls páccs d lbzcó coom ví lo lgo d culus y coos. U oí smóc socl (d l mulmodldd) ss los hcdos d símbolos, l lbocó d símbolos y los símbolos.Al hc d los símbolos su objo d sudo, s c pcsm qullo d “loqu sá hchos” los símbolos, ls posbldds d ccó, l mldd y l pocdc d los modos y dl símbolo s modo. Al ocs los hcdos dsímbolos y l lbocó d los símbolos, csm l cumb l ubccósocl, l hso y l omcó d los hcdos d símbolos, sí como sus mbssocls los culs los lbo (p. v).



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Kss vcul d m plíc su és hsóco y óco d l ulz d losímbolos y l cmbo hc compsos más mulmodls co l pocupcó po po d somcos socls qu Luk sñló l c documd l pcpo

Eso sul opouo y cso juso poqu los suos cds d l ps

có y l comuccó h poldo l p d los poudos cmbos los ámbsocl, culul, coómco y cológco; suos p los qu ú o s spus. Lo qu s cs do d s coo s pl pgus; dmás, l bdoqus compbls y complmos d los ENA y d l mulmodldd popoc u m p sgu dl (Kss y S, 2006: ).

Los pos d ogs qu s oqu pl p los qu sá sdos duccó y su ppl s uv cluy: ¿qué es u modo?, ¿cómo cúlos modos?, ¿cómo s pud dscb d l mjo m l lcó qu s cos y vos?, y ¿cómo podmos v covos los gs qu c uv

lms p ls cé dscs gmács mpuss? Ess pgus so dsd ls qu sul hcs ls sculs, como más dl vmos; po quzá smás lvs p l qu vvmos qu l po d ogs qu sug dl mdlo uóomo d lbzcó. E s sdo, dgo qu l ps ículo s ocupmás d l cls d cusomos qu plmos, qu d l omulcó d spusdvs qu hgmos ss lus. S somos cpcs d comz co

puss qu os sv p los popósos ducvos, ocs, mo, éss sugá popo ls pgus d s m.

Hy u cojuo dcol d pgus y d uvos cocpos qu m gusbod, s d ps v ls oms qu los ducdos sá spoddo l

gcs d los uvos mpos. Cczo qullos cuo s lco co m qu dscbmos l “cologí” y co l ppl qu los “cos” dsmpñ us cvdd culul.

Globalzacón, tecnología y alabetzacón

U spus l cc ppl qu ls cologís d l comuccó dsmpñ us vd coss g su cpcdd p dm us cvdd soc

y culul. Es dcó s hzo vd los pmos oqus d l lbzcódod l om éss qu s puso l “cologí” d l lbzcó (éase Good1977

) codujo l suposcó d qu l cpcdd d l lbzcó po sí msm, o uz uóom, í cos ls como l mjomo d ls hbldds covs, l gcó dl dsollo socl y coómco y l cmbo hc l moddods ss ccíscs dl modlo uóomo s bsb suposcos spco




dmsmo cológco, ls culs hbí sdo dscdds mpugds po losuvos oqus dl modlo dológco y d l pácc socl d l lbzcó. A p-s d lo o, ho comos qu l msmo glo d ls dsosos sámgdo cudo s pgu cuáls so ls coscucs d ls “uvs cologís”

p l ps gcó, sob odo ls qu sá vculds l I y ls o-

ms dgls d comuccó. S b ls oms vdm pos posblddsd ccó l sdo d Kss (2003), sí óo úl ps d l cologí loscos, s hb pmo psdo los cos socls mddos qu d sdo ls cologís. Eocs, ¿cómo podmos lbo u dscpcó suc d ldmsó cológc d ls uvs lbzcos, s c l dmsmo? Ugm d lu pov d dss dcos lculs h comzdo

popoco spuss qu, popogo, s s vcul co los mcos ócos popo-codos po los Esudos sob ls Nuvs Albzcos y l mulmodldd, pu-d mpz sos d uldd p “v” ls uvs lbzcos d u mmás gl y compl.

Arteactos y “mundos representados”

Bl y Holld (2002) popuso u om d v d s modo, l vcul –gulqu Kss– su có co l dmsó socl d ls páccs d lbzcó qu yhbí dsolldo los Esudos sob Nuvs Albzcos. “Popo oz uoqu óco-pácco d los sudos sob l lbzcó, spccdo l spcod l pácc d l lbzcó; pcul, mdo l mudo op d lsddds d lbzcó l pácc psdo loclm y lzdo loscos” (p. 12). L voccó d uo d los pmos bjos d Holld sob los

“mudos psdos” os g ps l cologí y los cos como cusos p v y ps l mudo, p “ps” uss ddds mudos cul-uls qu, como Bd y Clo (2002) os cud, pud hb sdo sd dos llos:

S voc, s l, s comb y s sco los mudos psdos mdcos, cvdds ddds pácc. E l pácc, s ps co-um los mudos cululs md l ulzcó d cos cululs, o sscb los objos po mdo d l bucó colcv d sgcdo. U co pud om u spco ml (qu quzá s ímo como l plb hbld, o pdubl como u lbo) y/o u spco dl o cocpul. ls objos s cos-uy como p d cvdds coocds y lcó co lls. Los cos s-cds p l mudo psdo d l lbzcó pud clu pzos olbos d o ( l sló d clss), scls d vlucó d lcu, sñls d áso



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o l smbolzcó d cmos ( l spco públco). ls cos “hc qus ccsbls” los mudos psdos; so los mdos vés d los culs s vo los mudos psdos, llgdo dsolls d m dvdul y colcvLos cos so cosuccos o poducos socls d l cvdd hum; su vs pud cov hms qu s voluc los pocsos d poduccó

culul. D m sgcv, l pácc u pso cluso pud s cosud colcvm como u co socl. Po lo gl los dvduos s cosuycomo símbolos d, dgmos, l bllz, l lgc o lo gosco. E coscuc pud ulzs p sgcdo l mudo psdo. L g c com cos qu quzá llgu s mpos p volv ps lmudos cululs, cdo uvs ddds p sí som l lg lhábos. Los cos cululs sul scls p hc y hc los cohumos. E los h los ócos jdos po Holld y oos (1998), los humos mlos cos om cos híbdos. Los ículos d Vygosky y oos mmbos dl scul culul hsóc, scos l décd d 1920, pvo u usó d l

humos co los cos cululs. A vés d l mdcó smóc vygoskls cos sul cls p ls cpcdds hums d modul su popcompomo, sb: cogcó y mocó. E ls páccs, l dpdc lcos, como hms d uodmscó, pud covs uhs l puo qu uo cu llos coscm, d m uomácHolld y sus couos m qu, ms qu l poscomo socl s cov lgo cusdo m d u hábo y po lo gl sá u d l coccl mdcó smóc lzd vés d los cos cululs oc uo umdo p dqu co gdo d cool voluo sob sus psmos, smos y ccos. E os plbs, l cosuccó socl d cos cvos

cululm posbls u mudo psdo bd – u pso l vz– uopoudd p l cmbo socl (Bl y Holld, 2002: 12).

Así pus, s cosdmos los cos como “hms p l uodmscó” y como mdos p ps qués somos y lo qu sá cocdo, ocs cudo mos, po jmplo u sló d clss, cosdmos los coqu sá dspobls hí (pzos o lbos d o) o sólo como lgo ucoso mbé como u lmo smbólco su cpcdd p voc l hábo d oo socl. El bjo dl sló d clss, l sblcmo d pos spcls dlcos socls los pcps (l ppl dl mso, ls suposcos spc

l hcho d s u pdz, los dchos dmdosn stu

d hbl y scb) llv cbo p gcs los cos. No sólo scomos ods ss páccsocls md l ccó psol, hum, so mbé l cu objoqu osoos, u os psos, coloco hí p yud sblz y sgu l p




d pácc socl qu s qu. Bd y Clo (2002) o dj lug duds loqu s oo spco socl d l pácc d lbzcó, sb, u bco:

[…] s uo cud u bco p co u pésmo, l ccó hbd co ljcuvo d cu sá mcd po u vdd d objos, comzdo po ls

slcos msms, l moblo, c., y coudo co ls oms, los chvos, losdocumos, l coo, l clculdo, l compudo, ls bss d dos, cuy p-sc pm uo cu d u modo ocdo como solc d pésmo u jcuvo d cu. Los objos yud sblz u p d l ldd, dm qu cluso s ls dos psos chl d modo msoso y humos soboo suo, o hbí lug cousó spco lo qu mbos sá llvdo cbo.Ls coss pmc su lug (pp. 344-345).

E l cso dl sló d clss, s podí ulz u álss sml l o y cos-d l om qu los objos d hí yud sblz l ccó pdgógc

cudo, po jmplo, l mso y los lumos bls u plác socl sob l pdo d l och o o sob lgú chsm locl, como om d olc y s-blz ls lcos socls: odos sá coscs dl mco l qu s dscusosocl coc. Los objos yud dls cz, como l cso dl bco, d qul dscuso subyc codo s l d l sñz y l pdzj do d uos ám-bos spcícos sucols. Bd y Clo (2002) vcul s uso locl d losobjos co su és ls ccíscs más mpls, “globls”, d l lbzcó,l ulz l jmplo dl bco d oms qu, u vz más, podí hcs svsl mb scol:

Es más, sos msmos objos (ls oms, los chvos, l coo, l clculdo, l compudo, l bs d dos) olz l sccó bc d uo p qu s ulc oos coos; uo s cov p d los cálculos d o sc (dl bcolocl, d u bco d lqudcó gol y quzá l lg, spmos qu o s sí, du juco comcl d bco, c.). l vz lgo plzo, l sccó d uo, cojuo, s p d ls dcsos d u ljo ccos o quzá s cul u dbhbdo l sd dl Sdo. L om qu l jcuvo d cu y l cl scol pácc locl d llv cbo pésmos pud v d m cosdbl. El compomso pud s oml o oml, smul u hosl, cocso o ouoso. Asmsmo,los spcos d l lbzcó pud gocs u vdd d oms qu podís soclm sgcvs p l lug dod l sccó coc. Po ls ssd és, l lguj d dvulgcó, los mcsmos p los pos, ls máqus co-bls, odo so – cojuo– somá s cocmo d lbzcó locl u sgcdo p lgu más y llgá l oo d u c pso, dod los



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sgcdos dl coo ogl o mpoá. Los objos s cg spclmd ls coos y s dg lls más llá dl quí y l ho. Los objos mucdos, pocudos, ubcdos, pmc hí u cudo l dscuso sob llos, qu hc llos o qu s d vés d llos, y hy csdo; los objos md usccos co oos lugs y oos mpos. Los sumos clb, cu, com

pl, clsc, sum, ho, ví. Los objos s m co ls hsos, l vsó, l gudd y l volud hums y dmás pos u sus dubl y s opo us volud. Nusos objos so lo qu somos, po so más qu osoos, mgds qu lo qu somos; coom cumul lo lgo dl mpo vsos hum llos, pud chzos, y lo hc, como “hchos socls” dpds y puds omdos cu. Cosdmos lo o como u cd dscpcó d l bzcó sus mscos hsóc, ml y sob odo cológc.

D gul m, los cos l sló d clss, cluydo los socdos co l lbzcó, sgc o sólo popósos locls mdos, so qu mbé sm

msjs dl o. Ls uodds ducvs locls y ls scís col podí s l quvl l bco d lqudcó y l sd dl Sdo y mbé pdí s ocos más mpls, cluso más “globls”, lo qu spc l ppl qudsmpñ l duccó los uvos mpos, lo cul s cm l m qu oocup. Así pus, ss dscpcos d l lbzcó cuo cos, os popoco u lguj d dscpcó –l y como Kss y v Luw (1996) lo qu

p cul y clc lo qu sá sucddo ls uvs páccs d lbzcó y p sb l om qu sá vculds co ls uvs páccs socls u sco globl. El lguj d los sodos y d l dcodccó pud sos d uld

p yud los ños compd los spcos mdos dl códgo d scu

(éase Adms, 1993; Sow, 1998), po o so muy úls p po s cvdd dd mcos más mplos qu d m cou co uss páccs loclo Bl y Holld (2002), como Bd y Clo (2002), hc c

l bjo d Buo Lou (1996) cudo dsoll s lguj d dscpcó. Pocosgu, sul popdo coclu s sccó co u bv c dl mcodbjo, lo cul os llv ocs cosd l om qu los ducdos sáspoddo ss uvs gcs (ls uvs páccs y los uvos lgujs ddscpcó csos p pcp los mudos “glocls” dl sglo xxi).

Para poner en juego los objetos

Lou (1996) coocó qu los objos ppls qu dsmpñ l coduccód dvss cvdds, d m dpd spco oos gs (humosE su syo “O Iobjcvy” (Sobre la nterobjetdad ) ombó dos d los ppl




socls clv qu dsmpñ los objos l vd hum. Uo d llos s zu dmdo oo, d m qu pud llvs cbo u ccó dsc(como sucd co l ocó d “sblzcó” cd om los jmplos dlos cos bcos y dl sló d clss); y l oo coss md y cojucocmos d ubclos u d d cocmos. Po jugo los

objos, d cudo co Lou (1993), os pm compd qu l socdd o s gu o p, slvo ls sucos locls, po mbé os hc dqu co l yud d los objos, pud coc u g cdd d cvdds ds-s y vés d sucos locls, ls qu cluy l cojucó, l globlzcó,l objvzcó, l upu o l dsubccó. Abudó:

[…] l mod po l o d IBM, l sgu ls cds d mdo dl Ejéco Rojo,l llv cbo psquss los codos dl Mso d Educcó, l sud los pocsos d vd y comp u b d jbó, uc bdomos l vl locl.Au sí, s u hlo d Ad qu os pm cuz d m cou d lo locl

lo globl, d lo humo lo o humo. Es l hlo d ls ds d páccs sum-os, d documos y duccos. U ogzcó, u mcdo, u sucó oso objos suplus bcdos d u m ds qu uss pobs lco-s sublus locls. L úc dc dc l hcho d qu sá cosudos po híbdos [psos y coss] y qu movlz u g cdd d objos psu dscpcó (p. 121).

Bd y Clo (2002) com:

Gcs l pspcc d Lou y o smos codos cosd “lo locl” como

qullo qu sá ps u coo pcul, y “ lo globl” como qullo qu sá lgu o p o como lgo qu cd coos locls dsd l o. L-ou susuy pmo s dcoomí hcdo éss qu odo s locl. Y o sb sob osoos uzs más gds o sucus socls myos suds lgú puo dl spco: odo sá coomdo po ccos locls. Empo, loscocmos locls pud ps dcs y cos globlzs, los culssul complms vés d l mdcó d ls cologís globlzs [comol lbzcó] (p. 347).

Co sos cocpos m, podmos sgu l “ hlo d Ad” l mdd

qu los cocmos lbzdos locls cú co ls páccs g lobls y ceersa. Así pus, h quí l comzo d u lguj d dscpcó p dllos ppls qu ls uvs lbzcos dsmpñ los uvos mpos. Lugoocs, ¿cómo h spoddo los ducdos s o? Cé lguos jmplos



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ídos d dvsos píss qu pud pos como sudos d cso p u lss poso y p l plccó d ss ds los coos spcícos popodl lco.

Respuestas educativas

M é jmplos d uos qu bj píss y coos dsos, los cul su oldd s lco co ls pgus plds s ículo, sb: lo

jugos d sg mpo l Esdos Udos [l “Sugmo d ls Nco(SdN)]; u poyco d d lámbc u scul sdouds d mujs; lowrder ; l dscuso vsul lo u pogm d vo d u cdm phspos d l cos os sdouds; l pdzj d ocos; los muss dl cudd d Méco; l Esg Ncol d Albzcó d G Bñ; y udscpcó d ls páccs d lbzcó u y do dl ámbo scolzdo d

G Bñ.Emco ss dscpcos vocdo u vz más u éplc dd po LukCgo (2002) los cusomos co qu s có od s dscpcó:

[…] l popóso db s l volucmo d los ños om cíc co los ujd dos s os, co l omcó y co l mg qu ccz ls coomís d l omcó [qu ulz o los mdos dgls como los mpsos]. popcí qu s bjs d modo ul vés d dsos os y dscuscululs hsócos. Lo qu s po d lbzcó quzá popc, sí l mdlcó d ls “oms d poscos” qu coj cvm l poscó d uo [

émos d los ujos d cpls qu poduc oms d bjo posbls y squbl po mbé p pm dms los ujos d omcó d mágs, l pscó y l o qu cosuy l ddd y l dologí]; y lm lqu hubs u volucmo co os culus y s lo lgo dl mpo y spco (p. 247).

mbé m gusí ps sos momos u éplc mí qu pcó ulbo qu psb vos csos d sos pos d spus:

U oqu d l lbzcó cul, dsd l pácc socl, os mpl coocu g slp […] os, coom ls psos, los os y ls páccs ds scos y ámbos: los ños s sld d l cs l cul; los msos y los cldos cosgo ccíscs “sdmds” dsus cds y “hábos” qu cd su pácc ducv; ls sculs y o




sucos ducvs omls ps mágs movmo d los mdos m-svos, pscos íscs y modlos cululs qu sá u d ls pds dls sculs; po oo ldo, los poycos qu mplc lbzcó, músc p, - pscos ols y vsuls podí hb ccíscs pops d l duccóscolzd (S, 2005c: 2).

Uo d los súms más cs d l lu hbd l cmpo d los Esudossob l Nuv Albzcó, juo co su éplc, (qu hmos lzdo quí) popo-co u vículo sos sudos cdémcos y su plccó, o sblcmo, los cículos ducvos. Rd y Dvll (2005) hc los sgus comos:

Coom […] ls oís sob l coo y l lbzcó s sg dsolldo, smpo qu s vcul co ms cocs co l pácc y ls polícs du-cvs. Los sudos sob l lbzcó qu bss ogács h spdo muchos msos y pccs d l lbzcó co sus dscpcos sob l d-

vsdd d pdcs, co sus páccs d lbzcó y coos, sí como co sussbs spco l codo dológco d l lbzcó bsd l scul. Pols sudos sob l lbzcó sá pusos l cíc po o hb dsolldou pdgogí pácc y lv d lbzcó. Rsul compsbl qu los qubj co s mco ogáco l pc p l dscpcó y l álss qul pscpcó […] A los msos quzá ls covz ls opos udmds d lNLS, po db bj do d sccos cd vz myos dl ssm scol […] su vz, los socolgüss gum qu ls vdds d l lbzcó so sucu-lm guls y los ócos d l pácc lm l domo bo d u omd lbzcó pjuco d o, ms qu los pccs db dcd s -

sñ o o ls lbzcos doms, sí como l om d hclo s covs cómplcs d l poduccó dl pod (Km, 2003). És s u g dsío p loslbzdos, y s qu sé pms y scuds o pogms d duccód dulos. Co co mjos oís sob cómo los coos mold ls páccsd lbzcó yudí los msos cocb los pogms y los vos l-bzdos d su sló d clss lcó co los múlpls coos los qu sáubcdos, cluydo l coo locl dl sló d clss y los coos más mplos y dss d l cs, l comudd y coos más ljdos. U bu oí podíbd los ducdos opoudds cd vz myos p pcb, compd y c lbzcos qu pud scb d m popd y md sos sp-cos polcouls y hocócos. Los sbs obdos d u vsgcó d spo y ls hms qu puds po p l cosuccó d oís, yudí losducdos dsoll uvos modlos d duccó lgüísc y d lbzcó quuvs plccos p mjo ls cuícul y los pogms (pp. 182-183).



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Juegos de estratega en tempo real: “El surgmento de las nacones” (SdeN)

Lugo ocs, ¿cómo h spoddo ls sculs sos sbs y los cmbos scls qu los compñ? Quzá los jmplos más coocdos s pud om dl mudo d l cologí d l omcó y l comuccó (IC), d l compucó y

pcul d l I y los vdojugos. Y qu ls jugos s cooc b y h sdmuy documdos (éase Abbo, 2002, p u sum clo y lgbl d los vícul ls IC y l lbzcó G Bñ), popocoé sólo u jmplo d uuo pudo s cmpo, co l objo d sñl l dccó qu h sgudo u

p d su bjo. S cooc d sob l ob d Jm G (2004) sob los vdojug y lo qu ésos “sñ”. El jmplo qu sgu oc u bv vsó d l m qu popo qu ls cvdds pud cosds posvs émos ducvomd l cocpo d “spcos d dds”.

Es spco socl dl jugo SdeN y d los jugos gl, hc qu és y oos ju

gos s l oco d có d lo qu yo… llmo “spco d dds”, qu s u lugo cojuo d lugs dod ls psos pud vculs sí co bs udmlm cvdds, ss, popósos compdos, s qu g comúz, cls, culu, cdd o géo. Mus u dd po u és o suzcomú (como SdN). Los umosos sos wb y publccos ddcdos Sdc u spco socl dod ls psos pud, culqu gdo qu dsmucho o poco, lcos co oos d comp u coocmo y ob ucoocmo qu sá dsbudo y dspso dss psos, lugs, sos d I y modldds (po jmplo, vss, slos d plács, guís y gbcos). Ecoocmo dsbudo y dspso qu sá dspobl “ juso l momo” y “sob

pddo” ps ocs oo pcpo d pdzj sdo u jugo comSdN. Co much cuc los suds ls sculs o comp l coocmo, és o s dsbuy, sí qu dsos suds, dulos y cologís ocdvsos sgmos y vds ps d coocmo, coom s vy csdsmsmo, mpoco s colc d sos dspsos ubcdos u dl sló d clss. E jugo SdeN o ps sos covs (p. 73).

Bsdos lo o, podímos pguos cómo sá spoddo lmls sculs ls uvs lbzcos qu sus suds cu l mudo. U jmplo más b gvo lo popoco Ld (2005), qu s oo d

los vsgdos líds s cmpo. Dscb u ppo sdouds qul pc s dpb ls uvs cologís hcdo posbl l ccso lámbcoI y popocodo compudos poáls odos sus lumos. Ls dcuds qu u sg d s po pud og, l mdd qu ls pdgogí




dcols s co los uvos mcos d c y ls uvs páccs dlbzcó, bd u sudo d cso p muchos cuos d s ídol:

Icluso dsd qu s mpló su pogm d compudos poáls, Rdgvw -ó vs codccos l scul dcol y l ccso ubcuo d I.

l y como u poso lo psó: “Hmos bo l cj d pdo”. A ps d quRdgvw hzo u om vsó p popoco l ccso I sus s-uds, mbé sucuó lo lgo d s ños u glo d mdos plícos mplícos p c s ccso. E sum, Rdgvw u u codccó dspcos socls; po u ldo s psó como u sucó éccm suc-ud p s u spco socl cocdo y “bo” p ls mujs dl sglo xxi,ms qu po o p ls páccs y los dscusos scols ocls domscoo pdgogzo (S y S, 1991) ls pus pocls d spco-mpo qu popocob l d lámbc. E l pácc scol ocl, l d lámbc s volvó “lmb” o s có y s cló d ms qu poduc l spco-mpo

scol dcol (Ld, 2005: 1).

Ld coú y popoco u jmplo más qu c qu lus lguos spcosd l pdgogzcó d los pdzjs dgls y dl uso d ls compudos po-áls y d l d d Rdgvw, los culs quzá g u mpoc más gl.Dscb l om qu ls lums d ovo gdo d l cls d Iglés s ls pdóqu cuds l bbloc du ds podos d clss co l objo d llv cbo u vsgcó p u poyco d posí.

Dcho poyco, dsbudo lo lgo d us cus sms, cluyó l coplcó d

vos poms sob u m comú, sí como ls plccos omls d dos poms,u pco y oo bjo dcol. E l vs l bbloc, los msos y l bblo-co hco mucho éss l d d qu ls ñs dbí pvlg l spcoml d l bbloc, dmo dl ccso los os l spco vul […]Vs suposcos muy scolzds spco l spco-mpo sá mplícs u cvdd, lo cul s hc más vd vés d ls subsgus spuss d lsñs. S pud mco qu cd u d lls s l oó p qu sgu l ms-m u scucl l busc l omcó; los os mpsos s pvlgo spco los os dgls, l vs sos wb s soco co l spco-mpo d l cs;dmás, s pó l mb ísco l mb vul (Ld, 2005: 2).

Ld cl qu su có o s oc solm u cíc d vsgdo losmsos. Más b, ds hc éss :



58Brian V. Street

l dculd d sucu mpo u spco-mpo úco co l d lámbcco ls hsos dscs sob l búsqud d omcó qu ls ñs ñdo

cocmo. Ms qu l pm ñ qu obsvmos buscó “Amc Po l moo d búsqud Googl, l sgud omó u lbo dl qul d l bblo y ulzó Yhoo p vc pmo s l uo sdouds (u gc d

poyco). U c ñ lzó u búsqud sv l cálogo sob pomd hds, s ob suldos; o qu u cu ñ, compñ d l ohzo u búsqud Googl co l msmo m. U qu lum jo u lbo d poms dl csl lo d su mg y lo hojó. Ngu d ls suds qu obsvmsguó u yco odd, scucl, vés d los cusos y dl spco-mpl y como ls pdo los msos y l bbloco; dmás, sólo u moí ulzlos “moos d búsqud” o l cálogo lí.Más l lá d ls ocos comus spco l om qu l spco sá guldo pls pds dl sló d clss y qu l mpo s g po los podos d cls, s jm plo lus os ccíscs d l pdgogzcó (S y S, 1991) dl spc

mpo, l mdd qu s lco co los pdzjs dgls Rdgvw[U spus podí s qu] ls ds lámbcs y los pdzjs dgls sádsydo y dñdo los pocsos y los objvos scols. D hcho, s mplccós dl odo vd. Los pdzjs dgls ubcuos l pc o hc mucho popoy y mjo l poyco d l scul dcol cudo cosvmos sbls su páccs socls-spc ls. Po mbé podímos s dspusos cosd d dl “dño”. Ls páccs d pdzj dgl uoslccods y los mos dlguos jóvs, vdd, cus dño ls sucus d spco-mpo scod po l scul. Ls os spcls y mpols, ls suposcos sob l moo pcldd, l scuc mpol, l vglc y l sgudd s v dssb lzds

dsds. ¿Cómo spodá ls sculs (y d m más gl l psmducvo) l dsío (o dño), más llá d som y bol ls páccs socl-spcls cs? (Ld, 2005: 2).

Es mpo qu o sólo s om s jmplo como u cíc d u vsgdohc ls sculs y msos. Ld suvo muy cosc d ls lls d s oqu, ls culs po supuso mí g p d lo qu s h scdo luc sículo. No s qu los vsgdos compd lo qu s cs y qu ls scul“sé zgds”. El jmplo d Rdgvw mus pcsm qu ls sculs vdd sá coscs d ls csdds d uvs cologís p sus lumos. Lo qu

l jmplo sc colcó s l compljdd d bj co ls codccos qu m plc ls oqus. Evocdo los pos d ozcó dsollds l p cd s ículo, Ld d compd y plc ls codccos. Obsvl om qu los cos loclzdos coos spcícos d spco-mp




pud llv cosgo soccos ddds qu “ps” oos mudos ds-os los qu sá mlzdos muchos pcps. Y d s om, como cllos umosos scos qu hc c l ocó d hábo, sos pcpss sv d vlos cululs y psmológcos qu y cooc, d hbésls cosos mudos uvos. Esos mudos cocvos y sus hábos socdos so los qu po-

voc ls codccos qu obsvmos s jmplo y muchos oos smjs los qu l lco coocá. Es ículo, como l d Ld, s c más d compd y dscb ls ms, qu m qu y cu co ls spuss.Como s sblcó l pcpo, ls ogs qu plmos os yudá d-l sdo dchos suos. E s cso, los cusomos g lddo d lossgcdos d ls uvs cologís los coos d mpo-spco hbudos oos vlos y páccs. ¿Cómo ocuá l cmbo? M sgu jmplo sñl um l qu u mso, dspués d u pologdo podo, llgá v sus -os páccs docs y suposcos co l md d sus lumos y dsolloms d dpcó, lo cul hubs sdo mbé sucvo p lguos msos

d Rdgvw. Uos ños s d scb su ículo, Cow (2005) u mso u pogm cdémco hspo d vo Clo; codó cómo u sud lspodó u pcó d qu scb y lo qu Cow psó qu sgcb lsspuss dl sud.

Joquí gó sólo u bv sco y dos dsños qu cluí u dbujo d pl compl qu ulzb coogí ccísc: u pámd zc, u guo zc, udos mológco bjo l om d u sp mplumd y u bd mc. Lmyoí d s cls d mágs ls dbuj dolscs los d Esdos Udos y sccz po l mplo d u coogí pcul, como pámds msomcs,

lmos d l mologí zc y my, uomóvls lowrder.

3

L pgué Joquí cómo hbí lgdo lo qu gó. M spodó:

Rlm o sbí cómo ulz dmds plbs y cómo us cos slos dscu p ps culqu cos. Po sbí cómo dbuj y cómo comuc […]

3 U uomóvl lowrder s u po d coch psolzdo qu s soc co l comudd mco-sdouds.Esos cos l suspsó muy bj, ulz umácos psolzdos dlgdos y pquños y mudosá dodos co dbujos (qu co cuc cluy coos popos d l comudd mco-sdoud-s). El émo cholo sul s l cls ob mco-sdouds juvl qu s vs d m cc-ísc y qu s ú mudo clubs o pdlls d bo. L vsm chol co cuc s soc col ámbo d los lowrders (So, 1990, p. 120). Ls schs lcos qu hy lowrders, cholos y pdlls popc qu muchs psos cosd qu los émos lowrder , cholos (qu do l géo msculo) y chols (p l géo mo) s píos dspcvos. L vs Lowrder Art s publcó dsd 1992, cudolos dos d Lowrder “dcdo qu sb cbdo u cdd suc d p qu hubs uvs p ddcd po complo l géo dl lowrder ” (Gdy, 2000: 175).



60Brian V. Street

Es como cudo coo ls pms pus ls cuvs. Esb sólo l bso y ls psos czdo, o cob co l lguj sco, po md so sbdcdo: “émos czdos, sobvvmos, osoos lo logmos”. Co sólo m pu uo pud dduclo (p. 147).

Cow comó s spus y l ubcó l coo d u vs qu l hzo Joquí ños más d:

Cudo í 12 ños, Joquí sí qu podí ps mjo sus sgcdos d um vsul qu vés d l scu. Cosd l dbujo como u mdo cs y c p d sgcdo y qu u obsvdo sólo qu m u mg“dducl” p phd su sgcdo. L pgué Joquí qué s lo qu hubdcho 1994 sob s dbujo.“Hcdo mmo, hub dcho lgo como lo sgu: ¡oh m gus los zc po so los pus hí! mbé m gus ls pámds, po so sá hí […] Hub

dcho qu ss so ls coss qu h sdo p d mí […] Pobblm hub dchlgo como qu so s lo qu vdd soy [u guo zc], qu és vdd s mcs [l pámd], qu so s lo qu yo co [l sp mplumd] y qu d vgo [l bd d Méco]. Así d scllo” (p. 148).

Cow ssó l m d lo qu sgcb l coogí d los dbujos d Joquí

L pgué Joquí lo qu codb sob l lbocó dl dbujo. “í u dd lo qu quí hc […] E como s, buo db dbuj u pámd zc poqu so lo qu m gusb, los zcs; ú sbs, l g, ls sucus, lgo qu

í ldd qu v co l lgó so co l y coss sí […] És s u jmplmuy guo d llo, po l culdd pudo muy b u hso mdu dbujo.” (p. 148).

Cow uvo qu md dbdm su pm pcó d l ob d Joqu y ho v vés d los ojos dl sud, po co u pcpcó d sgcdos qu u pcpo hbí psdo po lo.

Hoy dí, Joquí s u cosumdo s qu sá luchdo po covs cs, do coz sus cpcdds vsuls y hbdo dsolldo sus hbldds d sco p som sus cocpcos d plículs guos cmogácos. E l vo d 1994, Joquí scbó u o mmobl, u dbujo qu“pud u hso md u mg”, u v smóc qu s vl dcoos cululs p ps d dód v él y lo qu vl l p cosv. “Po




su hc culul “hí”, d l modo qu culqu lco d l ologí pud “ddu-cl”. Po o pud dscl o compdl hs ños más d, poqu l pcbícomo u gbo complcdo, o como u o vsul qu comucb u sgcdo pcul. Dscoocdos p mí cudo mso d los suds d HAP, Jo-quí y sus compños sb comucdo msjs s su hc culul

md os vsuls qu cb y qu osoos publcábmos (p. 148).

Lo qu Cow cosdó s époc como “u gbo complcdo” s u codo-o p osoos d qu los lumos co cuc sá hcdo coss qu usgcdo compljo p llos po qu osoos, como msos o vsgdos, qu-zá o uvmos l mpo –o l ópc– p “pcbls” l y como s ls ps suscdos. Al om cu los pos d lbzcó qu pud s popdos

p us époc, dbémos cosd o sólo l modldd émos d Kss– s cso d l lcó los modos vsul y sco– so mbé los sgc-dos socls y cululs más poudos socdos co s poduccó ( s sc

co ls soccos hsócs d l coogí zc y sus sgcdos p u much-cho hspo d l cul Clo). U og qu los msos puds pl- s s mos mpo p scudñ sos sgcdos d l m qu Cow

pudo hclo. Popocoo oo jmplo, s vz omdo d Méco, qu l pc -uz s pocupcó, po qu l vz oc u om d sl d dcho olldol hc éss qu los pcps msmos, y o sólo l vsgdo, suby lsoms qu “pdmos”. Es jmplo s omó d l vsgcó cud poKlm (1999) sob ls páccs d lbzcó qu lz los muss d ls

plzs d l cudd d Méco. D m dcol sos hombs (y so su gmyoí hombs, uqu chs cs ls mujs h comzdo pd l

oco) hc ccsbl sus cls los pos d documos csos p hbéslsco l buocc gubml; sos hombs s s ls plzs co sus mss y máqus d scb, los cls cud llos p solcls u oco o u omcogdo d m qu s cpbl p ls ocs, ls sucos, cé.E lo qu spc los vsgdos d l lbzcó socl, s pácc o dcqu los cls s “lbos”, sólo mus qu o sá mlzdos co sgéo. S podí gum qu l pácc o s sml l qu ls psos colos gsos llv cbo cudo co codos p qu pog su svcolos coocmos cos d l d co l gc gubml cuddo,md ls oms, los dscusos y los smbolsmos mmácos popdos. Klm

(1999

) dscbó l m qu los scbos pdo su oco d oms qu h-c cod ls cos d Rogo y Lv (1984), sí como oos jmplos d pd-zj sudo y pdzj dsbudo qu G (2004) mbé obsvó su dscpcód los vdojugos y lzd s:



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Los ovos pdo los gjs dl oco bjdo co os psos, hcd pgus y obsvdo los muss pmdos. L csdd d bj, hcs d cls y d sgu u gso psó u cvo mpo pqu los scbos s mlz co uvos pos d documos y oms. A vccudo o í cls qu d, obsvb c dsc l bjo d u

scbo pmdo (los ejos). S llvb c msd co oo colg, podíhc pgus spcícs sob los documos: ¿cómo s dc?, ¿qué cus¿cómo s ulz? Cudo s psb l opoudd, vsb co mculosdlos documos ppdos po sus cls p mcoglos. Los scbos y lcls s í s lbo d obsvcó dl sco d u co co l psó“ jándome” (po có), lo cul s u sucó qu ls popoco modlos pos omcó coc co l m d lbolos (pp. 39-40).

Klm l pguó uo d los muss sob s puo y l gul qu co émo, ls spuss s co sob odo l lguj pcso qu s cs p

dscb lo qu sá psdo.

Cudo Flp l do u documo p coplo co l qu o sb mlzdo, s dó u o mlo… jádom, jádom poqu m gus jm. Mgus v l om qu sá sco lgo, l m qu s dsoll; ¿cómo dcíslo?... yo co qu pdí md l pácc. Pso qu l v, l l cos ococos documos, uo s j cómo mpz, cómo s l cupo d l c y cómm, l coclusó. Y js d qué , l cls d suo qu s (p. 39).

Klm plcó s pocso hcdo éss pculm l có l dl

qu s vdcb l om qu los muss pdí y lo qu l cob ll sob ls dscpcos d su pácc:

Noblm, Flp m su dscpcó d l obsvcó d u o sbdd lo qu . Ulz l émo asunto, u plb spñol qu sgc, mm, ópco, goco. Po o coocó sml l dl puo d vs d Ego, qu cocb su bjo como u cmo qu l yudó dc mjos cAl ss l asunto, sí como l om, Flp cyó qu d poduc udocumo, cso sb cómo db ulzs l mudo ls oms y dccó (pp. 39-40).

Ls lccos qu s ob d quí so suscoss p l pdgogí: usos uds pud pd obsvdo oos, vdo l scu msm (“pmd l pácc”) y omdo cu l coo socl y los sgcdos m




mplos d lo qu sá sco, dl asunto, sbdo l m qu ls oms y ls p-lbs s usí l mudo. l y como Cow (2005) dscubó, s cs mpo

y có p compd los sgcdos qu oos poduc, y so s lo qu subyc l mollo d pd l om d scb. P los uvos mpos, lgus d ls

páccs socds co l lbzcó quzá s ds d ls hbds os

épocs, uqu muchs d ls oms gus odví pmzc. Como msos podmos pd v co oos ojos lo qu usos suds sá hcdo, comoCow lo hzo cudo uvo qu -vlo l “gbo complcdo” d Joquí; o lm d los muss d Klm, podmos pd jándonos, podo -có, d modo qu l asunto s qu l lbzcó om su sgcdo d l pácc y o d más vés d l om.

Esos oqus d l lbzcó y dl pdzj s pcb d m u pocods como s v dsd los oqus qu s pvlg lguos cículos polí-cos, como po jmplo l mco d c “No Chld L Bhd” [N u NñoRzgdo] d Esdos Udos (éanse ls cícs d Lso, 2003) o como los qu s ob-

sv lguos spcos d l Nol Lcy Sgy (NLS) [Esg Ncold Albzcó] d G Bñ. Coclué ddo lguos jmplos d s pís yupodo u cíc ls poscos bolds l documcó d l NLS sob los usos d los “mdos msvos d comuccó” co u dscpcó ogácd los usos culs d los modos vsuls y scos qu cú u jov d Lods.Msh (2004), u vsgdo d l Uvsdd Shfld d G Bñ, h llv-do cbo u g cdd d bjo d vsgcó sob los ms d géo, usosocl y mulmodldd ls sculs bács. E l c cosgd quí, pols lmcos d l sg ocl sob l pdzj d l lbzcó, cos-ádol co lo qu podí dcos ls sgcvs y dllds dscpcos d ls

lbzcos socls:

[…] l Mco óco Eségco d A lbzcó Ncol pvlg pculmlos pos d os y los poducos d os. ods ls cs los poducos do ulz ls plbs “sco”, “uo” o “po”; dmás o s hc mcó lgu- los poducos, dcos o cdos. Podí gums qu l émo “uo”s ulz u sdo géco d clu l uoí d los os lvsuls y losd mdos msvos d comuccó, po l plb s ulz co myo cuc ju-o co los émos qu s lco co l plb sc. Es pc po l pl-b sc s sblc co dz l jusc l documcó. El Teacher’s Notes on

Shared and Guded Readng and Wrtng at KS2 [Nos dl mso sob l lcu y lscu compd y gud p KS2] (DEE, 1998b) sug qu, “Auqu s hg é-ss los l bos l Ho d Albzcó, los ños db l pl opou-dd p l u gm d os d mdos msvos d comuccó” (DEE, 1998b:



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7). Es mglzcó d los os p mdos msvos d comuccó mbé pud cos l cul Cuículo Ncol (DEE/CA, 1999). Los os pmdos msvos d comuccó o s mco bsoluo los odmo p l p clv 1 [d 5 7 ños]. Auqu l p clv 2 [d 8 10 ños] s sugqu l cuículo d lcu cluy: u gm d lu d ccó mod sc

po mpos uos p ños; l lu d ccó dcolm sblcd; u vdd d posí mod d bu cldd; posí clásc y mos, lyd y cuos dcols (DEE/CA, 1999: 54). Como h mdo, s dcó s hsblcdo dsd hc mucho l duccó pm. E u pquñ glos sob lIC ocul los mágs dl o, s sugó qu, “Los lumos podí ulz d mágs movmo (po jmplo, l lvsó, ls plículs, los cusos mulmd) p poy su sudo d los os los y p sud l om qu l plbs, ls mágs y los sodos s comb p sm sgcdo y mocó(DEE/CA, 1999, p. 54). Eso cosuy u cl pc d los os mpso dod los os mulmd s ulzo mm p poy l compsó

los pmos po p d los ños (pp. 249-262).

Msh ulz g p d l lu cd quí p popo u oqu l vo l cuículo d l lbzcó. Comz co u c Kss:

[…] l cuículo d l lbzcó pm cs cosd l dcó y l cc d l lbzcó l uv d los mdos msvos d comuccó y ds coscum (Kss, 2003), coocdo qu los pos d o qu sulmpos y lvs p l vd d los ños culs so muy dsos qullqu s pomoví […] los pmos ños dl sglo . Así pus, l dsollo d u

pdgogí cululm lv (Ldso-Bllgs, 1995) o s coc mucho smplm j y vlu ls lccos cululs d los ños u suzo posgu qu l pocso d scolzcó s lv y sgcvo, sdo és mpo como lo s, so gz qu los pos d os qu s c y lz l cuículo d l lbzcó sé cusdos páccs d lbzcó p puls, sococululs; páccs qu sé somdo los udmos psmlógcos d l lbzcó (Lksh y Kobl, 2003: 249).

¿Cómo podímos dc ls “páccs d lbzcó sococululs” populs? E s ículo popus qu l oqu ogáco dopdo po muchos vs

gdos y pccs d los Esudos sob ls Nuvs Albzcos podí vculd u m ucí ls polícs y ls páccs ducvs co l objo d yudos “v” y dspués cosu co bs ls páccs. Cocluyo co uo d sojmplos d G Bñ, l qu l vsgdo cuzó l o l scul




l hog, coom sguó ls páccs d lbzcó mulmodls d u ño, oms qu yudo o los msos como los pds y qu ls cdo y lsdo l coocmo cul d llos y d sus suds. Phl y Rowsll (2005)comzo su dscpcó hcdo c oo b coocdo vsgdo lcmpo d ls lbzcos dl hog y l scul:

U sudo d Dy ylo, publcdo 1983, documó l c v d ls pác-cs lbzdos doméscs. Los dlldos sudos ogácos d ylo sob lsmls sdoudss sugo cómo los pds í u g dvsdd d l-bzcos qu copob ddds y vs dss. ylo gumóqu ls vs db uss p dcls ls sculs l om d sñ lbz (ylo, 1983).E muchos sudos d vsgcó, s h codo vdc qu poy los dscub-mos d ylo y qu h yuddo los ducdos pc ls compljs páccsd lbzcó co ls qu s voluc los ños cs. Po jmplo, l sudo d

Hh sob ls páccs d lbzcó d dos dss comudds d ls Co-ls os yudó compd los dvsos pos d ls páccs d lbzcó p d los pos scols (Hh, 1983). H hbdo scsos sudos d los ñosqu lbo os su cs. El sudo d K sob los ños blgüs vlómuchos pos d o qu llos poducí su hog, los culs cluí vsgcód plbs, js y cs (K, 2000). Los sudos sob l culu popul y llbzcó d los ños hzo vd qu muchos d llos spodo los vdos y los jugos los qu pcpb copodo bls, ccos hsos (Msh y Tompso, 2001). [Aquí] obsvmos l m qu los os d los ños s ds-oll y cmb coom ss l scul. ¿Cómo c los os su cs y qué

s lo qu ls sucd cudo los ños ss l scul? (pp. 59-60).

Más dl Phl y Rowll pso u vñ poducd po u jov uco co-om hcí u cuc l mb ml y l scol:

Es jmplo pov d u sudo hcho u ño uco, Fj. í cco ños cu-do comzó l sudo d obsvcó su cs y su scul. Su md, El, uc y bó G Bñ cudo dolsc dsd uquí p css. í oohjo d ocho ños, H. Fj sb do dculds l scul y sólo ssí pclm. El, Fj y H vví u lbgu públco ubcdo u bullcoscll d l p o d Lods. A Fj l gusb dbuj, modl y hc pájos cs. mbé hcí modlos d pájos l scul y u dí lo vo l slód clss pddo s u pájo. A d hc pájos ulzb mls pmodl y solí dbuj o hc pájos o su cs como los cusos d lbz-



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có ml los qu ssí. Dscbí su docó po los pollos y cudo vsb s publo, l gusb psgulos. El sgcdo d l plb pájo poco poco s clEl sb dádol coscoos l cbz su oo hjo, H, ms l dcí “p jo”, “¿Pjo?”, pgué. “Sí”, m spodó. “Ls dgo pjos”, “kus” ucggó. Coom l sudo d vsgcó vzó du dos ños, obsvé com

Fj dó su és po los pájos los dos sos: su cs y l scul (pp. 60-61).

Phl y Rowsll plco s jmplo d ms qu l culdd pobblmos sul mls, l hc c “cos”, “ddd” y “cuzmos

Fj cosvó cospcum su és po los pájos los dos sos cluso dsolló l m d los pájos cudo sb l scul. Los vsgdos y hbíomdo o d s vículo l scul y l hog como u m clv. o Hu y Schulz (2002) como S y S (1991) mso cuá mpo sul osv más ls coudds l scul y l hog, qu ls dscoudds. E

s jmplo, l cuc l hog y l scul pud obsvs bjo l om d l páccs d Fj d c pájos. Es psodo mus l m qu los os cov cos, los culs dqu sgcdos mbos sos.L compsó d s pocso –l ulz d l o l scul y l hogmbé pud pss. S b los pds y los msos l cocb como u puo dspcó, l o l scul y l hog pud zjs. Fj pudo duplc coéo l lbocó d os l scul y l hog. Los os uco como os os, po mbé como “hms d ddd”; c l bch (Hollet al ., 2001). L ccó d os u u cos qu Fj msó l scul yhog. E mbos spcos uvo ccso ppl, plums y js. A vés d l lbocó

os mbos ámbos, él pud hc qu l pájo vul do dl sló d clss (p. 6

L mg dl pájo/o qu vul do dl sló d clss sul u pgópopdo p coclu s dscpcó coc co l m qu s pudobsv qu ls páccs d lbzcó cods s slp, j y cl bch d l dvsó dcol scul y hog. mbé s u momo p

pdo p comz spod l og pld l comzo d s ícul¿cómo dscbmos y sñmos ls psos ls oms dl coocmo, d ls hbldds y d los vlos qu qu p los “uvos mpos”?

S podmos sgu l vulo d ls dvss lbzcos ms s lv v

d dsos sos y s s páccs dvss, ocs l ulz los vlosocoocmos d los vsgdos y los pccs b mcodos, comzímos v l om qu podmos pd y sñ ls uvs (y vjs) lbzcs qu qumos p l sglo qu sá cs.




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