Actividad 2.1:

BORRADOR DEL TRABAJO FINAL

CURSO:

Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad)

Encarna Ortega Fernández

UNIDAD DIDACTICA:

ROMA Y SU IMPERIO

Materia: Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaCurso: 1º de ESOEdad del alumnado: 12-13 años

ALBA, 12

años

¿Qué ve?

- Que le regañan- Que sus compañeros saben más- Que trabaja y no termina las

tareas como le dicen- Que lo intenta pero no acaba las

cosas

¿Qué oye?

- Estate quieta- Ponte a trabajar- Así no- Está mal- ¿Cómo hay que decirte las

cosas?

¿Qué dice?

- Lo siento- Yo no quería- No me he dado cuenta- Siempre a mi- Creía que era así- No lo he entendido

¿Qué piensa y qué siente?

- No me entienden- No les entiendo- No puedo parar- Se cansan de mi- Quiero hacerlo bien pero soy

incapaz- Soy tonta porque no me entero- Se ríen de mi

MAPA DE EMPATÍA

UNIDAD DIDACTICA: ROMA Y SU IMPERIO

OBJETIVOS:1. Explicar la importancia de la situación geográfica de Roma

2. Diferenciar las etapas de su historia

3. Diferenciar el gobierno republicano y sus realizaciones

4. Diferenciar la evolución histórica del imperio romano

5. Resaltar las bases de la economía romana y comprender la organización de

las villas

6. Asimilar las características de la sociedad romana y algunos aspectos de la

vida cotidiana

7. Describir las características de la religión romana y destacar la importancia

del cristianismo

8. Conocer el legado artístico de Roma, valorar su importancia y comentar las

obras significativas

9. Valorar la importancia histórica de los reinos germánicos

CONTENIDOS:

1. El espacio y el tiempo

2. Las etapas de la historia de Roma

3. La Monarquía

4. La República

5. El Imperio

6. Las actividades económicas

7. La sociedad y la vida cotidiana

8. La importancia de la vida urbana

9. La religión y la cultura

10. La difusión del cristianismo

11. El arte romano

12. Los pueblos germánicos.

13. Occidente después de Roma

TEMPORALIZACIÓN:

El número de sesiones estimado para el desarrollo de esta unidad es de 9

sesiones en total, divididas en 6 sesiones de trabajo en el aula; 1 sesión en el

aula de informática; 1 sesión en el aula de audiovisuales; 1 sesión de examen.

RECURSOS NECESARIOS:

- Libro del alumno

- Cuaderno de trabajo del alumno

- Mapas geográficos e históricos

- Mapas conceptuales

- Material audiovisual elaborado por el profesor

- Recursos digitales disponibles en el Aula Virtual del Centro

- Fichas de trabajo elaboradas por el profesor y facilitadas a los alumnos

METODOLOGÍA:

- Tener en cuenta las dificultades que los alumnos tienen en el aprendizaje

de la historia: problemas de localización espacio-temporal: utilización del

eje cronológico como herramienta para la comprensión de estos aspectos

- Buscar la empatía con los alumnos para explicar los aspectos más

relevantes de la sociedad y la vida cotidiana romanas.

- Destacar las aportaciones culturales romanas y buscar la relación con la

herencia latina en la cultura española y europea. Búsqueda de paralelismos

y relaciones históricas

- Utilizar imágenes del arte romano para destacar las aportaciones de Roma

al patrimonio cultural de la Humanidad

- Comparar las actuales fronteras europeas con las provincias del Imperio

Romana y la posterior división de territorios con la invasión de los pueblos

germanos

CONTENIDOS DE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR:

1. El espacio y el tiempo de la civilización romana

a. El marco geográfico

b. La evolución histórica

2. La organización política, económica y social de Roma

a. La organización política en la Monarquía, la República y el Imperio

b. La organización de la actividad económica

c. La organización social

3. La religión , la cultura y el arte romanos:

a. La religión romana

b. La aparición del cristianismo

c. La cultura romana

d. El arte romano

4. Los germanos: Occidente después de Roma

a. Los pueblos germanos

b. La organización política y económica

c. La religión, la cultura y el arte

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Sitúa en un mapa los territorios del imperio romano

2. Conoce las etapas y la cronología de Roma

3. Analiza las principales instituciones republicanas e identifica el proceso de

conquista

4. Señala y comprende la importancia de las diferentes actividades

económicas

5. Comprende la organización de la sociedad romana y conoce aspectos de la

vida cotidiana

6. Identifica dioses y diosas romanos

7. Comprende la importancia de la aparición y difusión del cristianismo

8. Conoce el legado artístico de Roma, reconoce sus principales obras de arte

y valora las aportaciones culturales romanas a la civilización occidental

9. Comprende las principales características de los pueblos germánicos

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:

1. Conocimiento e interacción con el mundo físico: Obtener información

geográfica de textos y mapas históricos; localizar países en el mapa de Europa;

dibujar el plano de ciudades romanas; analizar el mapa de la conquista durante

la República

2. Comunicación lingüística: Explica conceptos históricos; redacta textos sobre

la economía y la vida cotidiana; describe obras de arte con un vocabulario

apropiado; explica las diferencias entre conceptos

3. Tratamiento de la información y competencia digital: Obtiene

información de ilustraciones; relaciona términos e instituciones de diferentes

períodos; relaciona personajes con sus hechos históricos; explica la utilidad de

instrumentos y monedas; explica relaciones entre conceptos; busca y procesa

información en internet.

4. Social y ciudadana: comprende el plano de la ciudad; localiza respuestas de

la realidad histórica en textos e ilustraciones; comprende la relación histórica

con la actualidad.

5. Aprender a aprender: Obtiene información de un eje cronológico; obtiene

información de leyendas y textos históricos; cita causas y

consecuencias; confecciona resúmenes sobre los principales aspectos del

tema; explica las causas de un proceso histórico; localiza países en un mapa;

cita países con lenguas derivadas del latín; completa el mapa conceptual de la

unidad.

6. Expresión cultural y artística: Aprecia las características de las

principales obras de arte romanas; conoce las aportaciones técnicas de Roma;

valora la pervivencia de elementos culturales como la lengua, instituciones, y

otros rasgos en la actualidad.