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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH401508 - APRENDIZAJE

Actividad No. 2: Reconocimiento del curso y de actores

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAPsicología comunitaria

Evaluación final

Presentado por:Martha Isabel Arias América

CC.: 52409618Andrea Pérez Holguín

Código:Yesenia Yirledi Tejada

Programa: de psicologíaGrupo: 401525_220

CEAD: Vélez

Tutor (a)Claudia Matilde Adarve

Cimitarra SantanderDiciembre 13_2013

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Actividad No. 2: Reconocimiento del curso y de actores

Introducción

La motivación que mueve a los jóvenes al consumo de alcohol va desde la búsqueda de los efectos psicoactivos del alcohol, hasta percibir que el consumo mejora las relaciones con los demás, sirve de evasión, es "útil" en las celebraciones y momentos de fiesta, para integrarse en el grupo de iguales, y para demostrar "que se es adulto".

Cada día la edad de iniciación en el consumo de alcohol empieza antes y con ello todos sus riesgos. Y los menores son los mayores perjudicados.Entre todos podemos evitar que consumir habitualmente alcohol sea algo normal.

Hablar con ellos hoy, evitará un mal trago mañana.La edad de inicio en el consumo de alcohol es a los 13 añosActualmente existe el denominado consumo recreativo del alcohol una tendencia por la que se tiende a normalizar el consumo de esta sustancia como articulador del tiempo libre y de carácter social de los jóvenes.

Nos da a conocer la gravedad del problema y cómo podemos superarnos ante la problemática, ayudándoles y mentalizarles una mejor forma. De pensar para que sepan aprovechar su juventud dándoles ideas de cómo se puede fortalecer estos pensamientos negativos.

Sería muy importante hacerle propuestas que los animen, por medios de charlas de intervención, psicorientacion, que los hagan tomar conciencia del error que están cometiendo.

Por ultimo ver si este proyecto genera cambios en los jóvenes.

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Desarrollo del trabajo

a) “Disfruta aprenden a vivir tu Adolescencia sin alucinógenos y alcohol”

b) Descripción de la Problemática

El alcohol sea convertido en unas de las sustancias protagonistas del consumo de drogas en el momento actual, y este protagonismo adquiere un carácter destacado en lo que se refiere al consumo juvenil.

Los adolescentes pueden estar enfrentando varios problemas o estar comprometidos en varias formas, con el alcohol y las drogas, es común que los jóvenes a esta edad quieran experimentar este tipo de cosas, pero desgraciadamente ellos no ven la realidad de lo que sus acciones presentes pueden afectar su futuro, los jóvenes tienden a sentirse inmunes e intocables por los problemas que conllevan el consume de las drogas y el alcohol; a temprana edad aumenta el consumo de otras drogas. Al transcurrir el tiempo algunos adolecentes dejan de usarlas o las consumen casualmente si tener problemas para sí mismo pero la mayoría jóvenes lo desarrollan como una independencia o algo cotidiano que los conllevan a un futuro usar drogas más fuertes y peligrosas que puedes causar daños significativos para sí mismo y probablemente a otros.

c) Descripción de la propuesta de intervención

Tenemos que tener en cuenta que el proyecto que vamos a ejecutar con los adolescentes les llame la atención y los motiven a participar, en mi opinión se organiza diferentes tipos de actividades, como educativas.

(Las actividades educativas de este grupo están encaminadas a elevar el nivel de conocimiento de los sujetos acerca de las consecuencias negativas del consumo de alcohol, y la influencia positiva de la cultura, física en este sentido).

Esta actividad que se desarrolla apartir de debates, charlas, videos. Conferencias, actividad deportiva, recreativa, teatro, música etc

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Ser tratado por profesionales en el tema para llegar a una pronto solución, donde lleve un control y haya un análisis de las causas de este, con tratamientos y terapias.

d) Justificación de la propuesta

Estas propuestas nos ayudaran a darnos cuenta si realmente los jóvenes están dispuestos a colaborar, para el cambio de ella mismas.

Fijarnos si este programa de intervención ha generado cosas positivas en la comunidad, el diagnostico nos permitirá corroborar las insuficiencias en las opciones deportivas, recreativas, brindan a los adolescentes del problema y nos dará a conocer los efectos negativos que están provocando los jóvenes.

El número de chicas que consume alcohol y se emborracha es superior al de los chicos. Los chicos beben más cantidad de alcohol que las chicas.El consumo de alcohol por los adolescentes produce graves efectos sobre su salud física, psíquica y social al no haberse completado su desarrollo y aumenta la probabilidad de ser dependiente del alcohol en la edad adulta.El cerebro de los adolescentes es espacialmente vulnerable a los efectos del alcohol. En los últimos años, numerosos estudios científicos demuestran la asociación del consumo de alcohol y el daño cerebral en los adolescentes.

La falta de madurez psicológica, propia de la adolescencia, dificulta el manejo de muchas sensaciones y efectos que produce el consumo de alcohol. Disminuye la atención, la capacidad y el tiempo de reacción y dificulta la toma de decisiones. Se producen actitudes violentas, agresiones, alteraciones de las relaciones familiares, con los amigos, maestros compañeros, problemas con los estudios, facilita conductas de riesgo como la utilización de vehículos, como conductor o pasajero, tras haber ingerido alcohol o relaciones sexuales no seguras que provocan embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.

Objetivos generales:

Diseñar acciones recreativas, educativas, deportivas para los adolescentes, consumidores de alcohol y drogas.

Evitar o disminuir el consumo de alcohol y drogas en los jóvenes. Intervenir en contextos juveniles de recreación masiva, sensibilizando y

entregando información sobre los riesgos del consumo de alcohol y drogas.

Fortalecer competencias funcionales de jóvenes para prevenir el consumo de alcohol y drogas gestionar riesgos de consumo de alcohol

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Realizar actividades de distracción a los jóvenes, para que no se refugien en el licor.

Tener un seguimiento del estilo de vida que se han formado estos jóvenes por parte de sus padres; como también el ejemplo que les ha dado a sus hijos, la atención y el cuidado que han tenido.

Objetivos específicos

Modificar percepción de normalidad del consumo Sensibilizar a la población para aumentar el rechazo social hacia ciertos

patrones de consumo Incrementar la percepción de riesgo Campañas institucionales de información y sensibilización Intervención prioritaria en zonas de mayor riesgo Fomentar la utilización de recursos comunitarios Disminuir la accesibilidad

Marco teórico:

Tema:Programa de intervención para adolescentes con problemas de alcohol y drogas.

Problema de investigacion: El consumo de alcohol y drogas a edad temprana con gran porcentaje de consumidores, sin tener en cuenta el efecto negativo, el riesgo al que esta problemática afecta a un futuro.

Programa de intervención psicológica para el estudio del consumo de alcohol en adolescentes.

Encuestas y estudios que reflejan unas pautas de consumo de alcohol por parte del sector joven de la población que han venido ya típicas, pero no por ello menor reales, y saber todo menos digna de atención por parte de los poderes públicos y de la colectividad integrando en este tema.(72% chicos y el 33%) estos porcentajes nos da a conocer que las chicas son las consumidoras mayor de alcohol, (72% chicos y el 28% chicas) los consumidores mayores de droga alucinógena son los chicos.

Modelo:

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Explicativo del consumo de drogas, analizamos la encuesta de los factores predisponentes al consumo de bebidas alcohólicas entre los adolescentes, desde la perspectiva general de las situaciones de riesgo que predisponen al consumo de drogas, el problema de las drogas como cualquier problema social humano es susceptible más variada interpretaciones.

Modelo jurídico:

Este modelo contempla el abuso droga desde el punto de vista de sus implicaciones legales y delictivas, el foco de interés es el propio producto y su situación legal a sume que las drogas no legales son fuentes de gravedad de diseño físico, psíquico y sociales, por lo tanto deben quedar fuerza de alcance de los ciudadanos, el individuo consumidor de drogas no legalizadas dependiente o no es contemplado como un delincuente o al menos como sospechoso de poder ser este modelo ha sido denominado por algunos autores jurídico represivo.

Modelo medico:

Considerada el abuso o dependencia de sustancias como una enfermedad caracterizada por una pérdida del control del individuo sobre su ingesta. Ellos significa que el abuso y dependencia de las drogas son consideradas como fenómeno vinculados exclusivamente a procesos internos del propio sujeto, se contempla el problema del consumo de drogas como un problema médico más.

Por otra parte, el énfasis en las explicaciones medica lista soslaya aspectos tan importantes para el conocimiento de la conducta de abuso, como son los factores sociales y psicológicos, por no mencionar que este modelo apenas contempla al sujeto abusador o cuantativo, no dependiente. h. Metodología:

Es un programa e minententemente practico con una. Metodologia activa y participativa que se desarrolla en sesiones ya sean educativas, deportivas, recreativas, el programa completo está diseñado para ser realizado en 10horas de lunes a viernes, distribuidas en varias áreas. De formas flexibles en tensión de las necesidades de grupo de participantes.

i) Propuesta de evaluación del programa que permita analizar que se ha hecho y medir el alcance del cambio generado en los jóvenes.

El sistema propuesta de evaluación será primero mostrar la ficha de registro y de seguimiento del animador y el participante tras la realización del programa.

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Recoger fotos, videos que demuestren que la actividad fue realizada correctamente y en el tiempo pactos que fue propuesto.

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Conclusiones

Es importante ver que todos los objetivos propuestos en el proyecto hayan sido cumplidos.

Que los jóvenes tuvieran un lugar y cavidad dentro del proyecto que fue asignado para ellos.

De estas experiencias surgen que es importante articular acciones entre el estado, la familia y las instituciones educativas, para obtener los efectos esperados.

El consumo de alcohol perjudica tu desarrollo cerebral y puede ocasionarte problemas de memoria y de aprendizaje provocados por el etanol que contienen todas las bebidas alcohólicas.

El alcohol afecta a tu sistema nervioso y reaccionas más lentamente a cualquier estímulo, sobreestimas tu capacidad de aguantar los efectos de una gran cantidad de alcohol, y no eres consciente de los riesgos. No coordinas, caminas y hablas mal… ves mal, aparece el sueño y el cansancio.También aparecen comportamientos violentos, con tu familia, los amigos, los profesores.

Aparecen estados de irritabilidad, dificultad para controlar la conducta. El alcohol pasará su factura a la hora de estudiar, trabajar y también lo hará en tu cuerpo: acné, grasa, trastornos en el crecimiento y en la maduración sexual.

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Bibliografía

Granada. M. (2001). Psicología Comunitaria. Bogotá, D.C: Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD-.

MORI SANCHEZ, María del Pilar. Una propuesta metodológica para la Intervención Comunitaria. Líber. Lima v.14, n. 14, 2008. Disponible en http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272008000100010&lng=es&nrm=iso>. Accedido en 03 sept. 2013. Martín González, A. (1998). Psicología comunitaria. Fundamentos y aplicaciones. España: Edit. Síntesis.

Harwood, M.K. y Leonard, K.E. (1989). Family history of alcoholism, youthful antisocialBehavior and problem drinking among DWI offenders. Journal of Studies onAlcohol, 50, 210-216.

Cybergrafía

http://www.alcoholenmenoresnoesnormal.es/sabias.html

http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=1051

http://www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/marco_teorico.pdf