BOQUIA – SALENTOQUINDIO

Mayo 2010

“CONSERVEMOS Y PROTEJAMOS LAS RIQUEZAS DE NUESTRA VEREDA”

INSTITUCION EDUCATIVA “BOQUIA”

ANDRES ARMANDO DIAZ GUTIERREZ diazgu071@yahoo.es

LILIA RUTH GONZALEZ BECERRA lirugobe@yahoo.es

DESCRIPCION DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

Considerando la problemática ambiental tanto a nivel general

(mundial) como a nivel contextual (comunidad rural Boquía) el C.E Boquía busca sensibilizar a sus estudiantes en este sentido

con una propuesta que pretende además contrarrestar esta situación desde variadas actividades y tomando como eje la educación ambiental, la cual enmarca además todo un proceso pedagógico, dinámico y participativo.

JUSTIFICACION

•La educación ambiental en Colombia nace a través de la necesidad de crear lazos más fuertes entre el hombre y el medio ambiente que lo rodea.

•El departamento del Quindío presenta un gran porcentaje de biodiversidad, el cual se ve amenazado por el poco conocimiento y la falta de sensibilidad de nuestros semejantes hacia el deterioro de tal riqueza biológica.

•El centro Docente Boquia consiente de la responsabilidad social en el cuidado de los recursos naturales, ha ido implementando de manera directa una propuesta de educación ambiental con el fin de generar conciencia entre los estudiantes y la comunidad educativa en general.

OBJETIVOS GENERALES

Sensibilizar la comunidad educativa frente la conservación del medio ambiente y de los recursos naturales entre ellos el recurso hídrico fuente primordial para la vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS•Conscientizar a la comunidad educativa sobre la importancia y cuidado de los recursos hídricos.

•Realizar un inventario preliminar de las aves que habitan el entorno de la institución y conocer su valor ecológico dentro de estos bosques.

•Realizar un folleto con las especies encontradas y difundirlo al sector turístico. •Elaborar una cartilla de información sobre el estado del agua de la quebrada y recomendaciones para la conservación del recurso hídrico.

•Desarrollar la expresión oral y escrita, a través de la difusión y socialización de los conocimientos adquiridos en la salida de campo, encaminados a la reflexión, cuidado y protección del medio ambiente.

•Elaboración de papel a partir de material reciclable.

•Comercializar los productos elaborados con material reciclable para fomentar el empresarismo desde la escuela

METODOLOGIA

Las estrategias para llevar a cabo esta propuesta tendrán en cuenta las bases del modelo pedagógico Escuela Nueva que propone una metodología activa y participativa, desde el trabajo de equipo y desde el cual se propone no solo el alcance de todos y cada uno de los objetivos general y específicos sino también el desarrollo de competencias como las ciudadanas y la Laborales Generales.

ACTIVIDADES

1. Elaboración de formatos para almacenar la información recolectada en las salidas pedagógicas (TDF ,Tablas ).

2. Sistematización de la información a través de la hoja de calculo (Excel)

3. Consultar , argumentar y construir textos orales y escritos relacionados con los temas del proyecto (Internet y Word).

4. Elaboración de tarjetas en ingles y español.5. Producción de artículos para la elaboración del

periódico escolar con las técnicas básicas ( Word, Publisher)

• AREA DE TRABAJO: Ingles, Español y Artística •Estándar: Desarrolla  la  creatividad  mediante  habilidades  y  destrezas  propias  de  su  edad, como  también  su  capacidad  de  aprendizaje  y  sociabilidad; explorando  diferentes  lenguajes  artísticos  para  comunicar  su  visión  particular  del  mundo, utilizando  varios  materiales. Logro: Conocer y utilizar en diferentes ejercicios algunos significados del color produciendo diferentes sensaciones Producir  textos escritos en ingles y español que respondan a distintos propósitos comunicativos.   Eje temático: Elaboremos tarjetas, bolsas de regalo y libretas con mensajes en ingles.

Descripción de la actividad:

Elaboración de tarjetas, bolsas de regalo y libretas con mensajes en ingles se hacen en el papel  anteriormente hecho, cada estudiante utiliza su creatividad para realizar dichos productos.

Recursos: Computador, textos de creaciones personales previamente elaborados en las diferentes clases para el PERIODICO de la institución o para los diferentes proyectos. Software Utilizado: Procesador de texto.

EVALUACION

El proyecto hace énfasis en la convivencia , la armonía y en la relación hombre – sociedad – ambiente, como medio eficaz para trascender en la educación integral de la comunidad.La intención final de la propuesta es en definitiva aportar con el cuidado del medio ambiente a través del manejo integral de residuos sólidos y los elementos básicos para una interacción con el medio que sea cada vez más comprometida con el mejoramiento del ambiente y la sociedad,

CONCLUSIONES

•Desarrollo de competencias a todo nivel en los estudiantes.

•Vinculación directa de la comunidad educativa en la sede.

•Apoyo interinstitucional en la ejecución de la propuesta.

•La propuesta pedagógica logró permear varias áreas del conocimiento.

•Sensibilización de toda la comunidad educativa frente a esta problemática social.

PROYECCION Y SOSTENIBILIDAD

• LOS PROYECTOS TRASCENDERAN A TRAVES DE LA CONSTRUCCION DE UN ESTANQUE DE PECES , DONDE SE APROVECHARA EL AGUA DE LA QUEBRADA QUE RECORRE LA VEREDA Y CON EL FIN DE MEJORAR LA NUTRICION DE LOS NIÑOS DE LA INSTITICION EDUCATIVA BOQUIA.

•LA PROYECCION DEL PROYECTO DE AVES ESTA ENCAMINADA A LAS CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE NATURAL PARA LAS AVES QUE HABITAN NUESTRA VEREDA.

BIBLIOGRAFIA

•http://es.wikipedia.org

•RÍOS DUQUE, José Gildardo. Ecología y Desarrollo Humano, un enfoque pedagógico Ambiental. Colección aula abierta. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá. 1998. 106 p.

•Ministerio de Protección Social. Plan de manejo seguro de los residuos a nivel de instituciones prestadoras de servicios de salud. 1977. 27 p.