Bones pràctiques docents.

2009-2010Professor: Juan Miguel García

Nogueroles.Centre: Institut Can Vilumara.

Hospitalet de Llobregat.

Nom de l’activitat

Ràdio Aula d’Acollida

Centre

Institut Can Vilumara.

Hospitalet de Llobregat.

Destinataris

Alumnes nouvinguts i de llengües no romàniques, d’entre 12 i 17 anys, que estan en el seu primer o en el seu segon any d’Aula d’Acollida.

Objectius

• Avançar en l’assoliment d’un correcte català oral i escrit. Competència comunicativa.

a) Competència oral: A partir de la pròpia natura del recurs ràdio, recurs que necessita no sols d’un bon domini oral de la llengua en quant a eina normalitzada de comunicació, sinó també del control d’altres aspectes relacionats amb la modulació de la veu i el to que es fa servir, aspectes importantíssims en l’acció comunicativa.

Objectius

• Avançar en l’assoliment…

b) Competència en llengua escrita: A partir de l’elaboració de guions escrits, la base del treball oral que s’esdevé amb l’enregistrament de la veu.

Objectius• Introduir a l’alumne en la tecnologia

d’enregistrament de la veu i del so a partir de les eines informàtiques. Competència tecnològica.

• Introduir a l’alumne en el llenguatge radiofònic i despertar el seu interès pels mitjans de comunicació. Competència social.

• Aprendre a respectar el treball dels demés i apreciar el propi. Competència social.

Metodologia• Treball cooperatiu en petits grups. Molt

estranyament treball individual.• Classes obertes i participatives on els alumnes

poden convertir-se en agents d’aprenentatge els uns dels altres. Es valora tant el resultat final del treball com el procés de creació de l’enregistrament; i tant a nivell tècnic com de contingut.

• Posada en comú al final de la classe per valorar el propi treball i el dels companys. Amb aquest feedback es pretén aprendre dels errors comesos per tal de millorar els resultats en altres sessions.

Recursos

• Ordenadors connectats a internet. Un per cada dos o tres alumnes.

• Programari: Audacity.• Micròfons i altaveus.

Avaluació• Els criteris d’avaluació prenen un pes

variable en el conjunt de la nota, amb una especial importància pel criteri a), i són els següents:

c) Correcció en la utilització del català, tant a nivell oral com a nivell escrit.

d) Polidesa del resultat final –no existència de buits, naturalitat en l’speech,etc.-

e) Procés de treball.f) Actitud envers l’activitat.g) Innovació en el muntatge.h) Innovació en el contingut.

Mostra d’activitatsBouba, Orest i Sadioba.

Entrevista al professor.

Mostra d’activitats• Mbark i Zaid, un programa sencer.

Mbark i Zaid, un programa sencer

Mostra d’activitats• Julia, Daljineder: Magazine d’entrevistes.

Entrevistes guionitzades

Mostra d’activitatsLhoussaine i Youssef. Esports i més.

Esports i més