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BsOE BOLETÍN (SECRETO) OFICIAL DEL ESTADO

Núm. Secreto Septiembre de 2018 Sec. Indeterminada

CONVOCATORIA OFICIAL DE CONTRATACIÓN DE NUEVOS AGENTES PARA EL

MINISTERIO DEL TIEMPO

Después de haber visto el siguiente vídeo https://youtu.be/8M8hApixfOQ que se

autodestruye en 5 segundos. Hemos pensado en vosotros y vosotras para ser futuros

agentes del tiempo porque creemos que sois los más indicados para preservar y salvar la

historia de nuestro hermoso país, España.

Pero para poder entrar dentro de este Ministerio secreto necesitaréis pasar unas

pruebas en las que nos aseguraremos de que no nos hemos equivocado pensando en

vosotras y vosotros como futuros agentes.

Firmado. Su majestad el rey Felipe VI

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Soy Salvador Martí Blanch, el Subsecretario de misiones especiales del

Ministerio del Tiempo. Podríamos decir que soy el Jefe del Ministerio.

Para poder acceder a este servicio deberéis pasar unos pequeños retos.

Como sabéis en el ministerio nos comunicamos de diferentes formas

(verbal y no verbal). Por esta razón, deberéis conocer estas dos formas de

comunicación para poder entablar comunicación de distintas maneras en

vuestros viajes temporales por las puertas del tiempo. Os dejo un esquema

que ha hecho uno de nuestros trabajadores, el pintor Diego Velázquez,

para que lo repaséis.

Nos han llamado de seguridad diciéndonos que se han colado, sin darse

cuenta, unos turistas japoneses que no hablan español en el recinto del

ministerio. ¿Qué tipo de comunicación utilizarías? ¿Por qué? Pon un

ejemplo o dibuja lo que harías. Utiliza tu cuaderno de lengua para

ayudar a los turistas japoneses a salir del recinto para que no se

enteren que están en un ministerio secreto.

Soy un genio de la pintura y

os he creado un esquema

magnífico de los dos tipos

de comunicación (verbal y

no verbal).

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Imagínate que una turista española está de viaje por Madrid y ha entrado

sin querer al recinto del ministerio del tiempo. ¿Qué diálogo podrías

mantener, de forma educada, con ella para evitar que entre y lo

descubra? Inventa un diálogo.

Después del diálogo, indica los elementos de comunicación. Es decir, quién ha sido el

emisor y el receptor, cuál ha sido el mensaje, el código y el canal. El pintor Diego

Velázquez nos ha dejado un esquema para que lo recordemos. Además, podéis ver el

siguiente vídeo para recordarlo https://bit.ly/2tg6Ea0 o leer el código QR.

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Indica los elementos de comunicación del diálogo que has inventado.

Para pasar al siguiente reto y poder ir avanzando en las pruebas sobre los agentes del

tiempo. Necesitaréis realizar el siguiente crucigrama y poner el código en la puerta para

pasar a la siguiente prueba. El código será la primera letra de cada palabra, empezando

desde la primera palabra.

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Os estaba esperando detrás de la puerta. Soy Ernesto, el Jefe de

Operaciones. Habéis pasado las primeras misiones para convertiros en agentes

del tiempo. Ahora, habéis abierto la puerta y encima de la mesa ha aparecido

un mapa de España vacío. Es decir, no están puestas las comunidades autónomas

ni las ciudades autónomas ni las capitales de cada comunidad.

Para poder avanzar hacia el siguiente reto de preparación, deberéis añadir las

comunidades autónomas, ciudades autónomas, capitales de comunidad e indicar

la capital de nuestro país. Además, deberéis pintar de color amarillo las

comunidades que solo tienen un idioma oficial (español) y de rojo las que tengan

además del español otro (valenciano, catalán, gallego y euskera).

Dibuja el mapa de España en tu cuaderno de Lengua y pon los nombres de las

comunidades, ciudades autónomas, capitales de comunidades y señala la capital de

España. Además, pinta el mapa como te ha dicho Ernesto. Después, indica cuántas

lenguas cooficiales existen en España en tu cuaderno de mates. Ayúdate de la siguiente

web del gobierno pinchando en la organización territorial y las lenguas de España

https://bit.ly/2llv6U5 o lee el siguiente código QR.

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Ahora que ya conoces la organización territorial y las lenguas oficiales de

nuestro país. Te voy a realizar algunas preguntas para ver lo que has aprendido

hasta ahora.

Empezamos, ¿cuántas comunidades autónomas hay en España? Ten en cuenta

las ciudades autónomas.

¿Cuántas lenguas oficiales hay en nuestro país? ¿Podrías decirme “buenos días”,

“gracias” y “buenas noches” en cada una de las lenguas oficiales de España?

Ayúdate del traductor “Salt” o del traductor de Google.

Este diálogo que estamos manteniendo, ¿es una comunicación verbal o no

verbal? ¿Por qué?

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3

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Para finalizar esta entrevista es muy importante que conozcáis algunos

aspectos de las lenguas, como son los sinónimos y antónimos. Os voy a dejar dos

carteles explicativos sobre estos conceptos y tendréis que rellenar un

crucigrama de sinónimos y un juego de antónimos para poder pasar al siguiente

reto y poder convertiros en agentes del tiempo.

Coloca las siguiente palabras en el

crucigrama donde correspondan.

Maestro

Cifra

Barco

Enorme

Vago

Enana

Costoso

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Vuestra última prueba conmigo será la de poner cada palabra de la página

siguiente encima de su antónimo que aparecerá en esta ficha. Ánimo, ya nos

queda poco para conseguir el contrato de agentes del tiempo.

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Recorta las palabras y pégalas encima de su antónimo para poder pasar al

siguiente reto y llegar a convertiros en agentes del tiempo.

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Si estáis aquí es porque habéis pasado la entrevista con Ernesto de forma

exitosa y habéis conseguido agrupar cada palabra con su antónimo. La siguiente

prueba es analizar las palabras subrayadas de la siguiente carta que le mandó

un admirador a uno de los más grandes escritores de nuestra historia, Miguel

de Cervantes, teniendo en cuenta el número de sílabas (monosílabas, bisílabas,

trisílabas y polisílabas) y teniendo en cuenta la sílaba tónica (agudas, llanas,

esdrújulas y sobresdrújulas). Si vais a trabajar para el Ministerio es muy

importante que conozcáis las formas de agrupar palabras.

Para poder hacer un informe de cada palabra subrayada y poder

agruparla podréis ayudaros de los siguientes carteles que ha creado

uno de los grandes pintores españoles de la historia. Salvador Dalí.

Querido Don Miguel de Cervantes,

Soy un gran admirador y tenía muchas ganas de dirigirme a usted. Todo

comenzó un sábado cuando me leí su obra “Don Quijote de la Mancha”. Me

gustó tanto que me lo leí rápidamente.

Es un clásico de la literatura española en el que das muchas pautas para la

vida como la honestidad y la libertad. Todo el mundo debería leer tu novela

sentado en una silla porque habría menos malos tratos, menos lucha de

clases sociales, menos guerras y más justicia social.

Con admiración y amor, Geraldo.

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Para pasar al siguiente reto deberás desmenuzar cada palabra subrayada de la

carta a Don Miguel de Cervantes. En total hay 10 palabras subrayadas.

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Para poder pasar al siguiente reto necesitaréis abrir la siguiente puerta que os

llevará a una imprenta de 1927 donde deberéis ayudar a sus trabajadores y

trabajadoras a resolver un problemilla que les ha surgido. Para abrir la puerta

deberéis poner la sílaba tónica de las palabras subrayadas empezando por la

primera subrayada de la carta.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

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Hello chicas y chicos, soy Amelia Folch, la Jefa de Patrulla del Ministerio.

Estamos casi terminando la acreditación para ser agentes del ministerio del

tiempo. Habéis abierto la puerta de 1927 para poder ayudar a los

trabajadores/as españoles/as de una imprenta que ha tenido un problema con el

papel para imprimir el periódico. Han comprado un papel más corto de lo normal y

han de dividir la última palabra mediante un guión. Lo que ocurre es que no saben

cómo hacerlo. Para que les ayudéis el pintor de “las meninas”, Diego Velázquez os

ha preparado unos carteles para que aprendáis como podemos poner los guiones.

Después deberéis explicarles mediante un mapa mental “cómo poner el guión a

final de palabra”. Ánimos chicos y chicas.

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Los trabajadores deben cortar las siguientes palabras al final de la línea.

Muéstrales cómo lo podrían hacer. Las palabras son:

Arena, maravilloso, importante, detenido, mar y playa.

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Muchas gracias por ayudarnos a conocer los guiones y a poder darles una

buena noticia al pueblo español. ¡Han subido los sueldos a todos los

trabajadores! Pero antes de llevarlo a los quioscos necesito que reviséis el

primer ejemplar impreso para que me digáis si hay algún fallo y de esa forma

corregirlo antes de imprimir los otros.

Revisad este artículo del periódico “El pueblo” y mirad a ver si han puesto los

guiones bien. Si hay algún guión que esté mal, corrígelo en tu cuaderno de

lengua y explica cómo debería estar para que no vuelvan a cometer ese error.

Después, empezaréis con la última prueba antes de conseguir vuestro carnet

de agentes especiales del tiempo.

El calor del verano sigue asfixiando a los ciudadanos de España. De norte a sur y

de este a sudeste, da igual donde vivas tendrás el mismo calor. El gobierno quie-

re crear playas artificiales para que los ciudadanos del interior se refresquen. Pedir-

á agua a nuestros vecinos franceses porque debido a la poca lluvia caída este año

no podríamos llenar esas playas artificiales. Además, van a poder a Portugal una a-

rena especial de color blanco. Estas playas artificiales ayudarán a mejorar la econo-

mía de nuestro país. Ya que, crearán muchos puestos de trabajo y eso nos ayudar-

á a mejorar la calidad de vida de aquellas personas que estaban en el paro porque

la última reforma salarial obliga a los empresarios a pagarle a sus empleados suel-

dos mayores para poder equipararnos a los países como Suecia, Noruega, Suiz-

a, Francia y Austria. Además, la marca Ford, va a crear un concesionario de coc-

hes en Valencia y creará 1000 puestos de trabajo.

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Soy Ambrosio, el Jefe de Acciones Militares, y seré el encargado de que

descubráis las diferencias entre un texto literario y no literario. ¿Por qué?

Los enemigos del Ministerio del Tiempo irán a destruir la cultura de

España y la literatura es una parte fundamental de nuestra sociedad.

Obras literarias como “Don quijote de la Mancha” han dado a conocer por

todos los rincones del mundo a nuestro país. Lo primero que deberéis

realizar es ver el siguiente vídeo https://youtu.be/BanKP4og2uw o leer el

código QR y echarle un ojo a los siguientes carteles.

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Como futuros agentes del Ministerio deberéis organizaros gráficamente el

pensamiento para comparar y contrastar información. Para ello, vamos a

utilizar la siguiente rutina de pensamiento “Compara y contrasta” para valorar

en que se parecen y en que se diferencian los textos literarios en prosa y en

verso.

Textos literarios en

prosa

Textos literarios en

verso

¿En qué se

parecen?

¿En qué se

diferencian?

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Habéis conseguido entrar en el ministerio del tiempo. Se os va a ofrecer un contrato de trabajo

secreto como “Agentes de Campo” (poco a poco podréis subir de nivel) y para aceptarlo tendréis que

rellenar los siguientes aspectos y pegarlos en el mural de vuestra oficina (clase). En “alias” deberéis

poner vuestro nombre en el primer cuadro y en el segundo cuadro pondréis una descripción vuestra.

En “características” deberemos poner 3 aspectos positivos de nuestra personalidad o hábitos y 1

aspecto negativo. En “fotografía o dibujo” pondremos nuestra foto o haremos un dibujo de

nosotros. Marcaremos con una “x” el cargo que tenemos en el ministerio. Pondremos los puntos de

experiencia que vamos obteniendo semanalmente al igual que la pérdida de puntos de

experiencia. Cuando hayáis completado los aspectos del contrato, deberéis recortarlo y pegarlo en

el mural.

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MISIÓN FINAL SECRETA

Creación de un mapa mental

Utiliza el mapa mental para presentar los contenidos vistos en esta súper unidad, como

son: la comunicación verbal y no verbal, el lenguaje y las lenguas de España, sinónimos y

antónimos, sílaba tónica y átona, el guión y los textos literarios y no literarios.Ten en

cuenta la siguiente rúbrica: