BOLETIN OFICIAL - UNRC · 2015-12-14 · Secretario Económico: Prof. José Luis Tobares Secretaria...

BOLETIN OFICIAL Universidad Nacional de Río Cuarto Año: 2015 – Nº: 7Río Cuarto, Córdoba, República Argentina, Lunes 14 de Diciembre del 2015 www.unrc.edu.ar/boletinoficial

SUMARIO

RCS0406-2015-ROVERE-T (24/11/15) - ARTICULO 1º- Trasladar, el “Asueto Académico-Administrativo” de 10a 13 horas, del día 5 de diciembre del corriente año, al día 04 dediciembre de 10 a 13 horas, ello por los motivos expuestos en losconsiderando de la presente.

RCS0407-2015-ROVERE-T (24/11/15) - ARTICULO 1º- Fijar para el año 2016, el CALENDARIO DEACTIVIDADES ACADEMICAS que se detallan en el Anexo I de lapresente Resolución.

RR1331-2015-ROVERE-T (01/12/15) - ARTICULO 1º - Prorrogar para el día 11 de diciembre de 2.015, laevaluación del llamado a Concurso Interno de Antecedentes y Oposición,para la cobertura de Un (1) cargo en Agrupamiento –MPSG-, Categoría-4-, en el Departamento de Intendencia dependiente de la Secretaría deCoordinación Técnica y Servicios de esta Universidad, convocado porResolución Rectoral Nº 1069/15.

RR1334-2015-ROVERE-T (01/12/15) - ARTICULO 1º- Autorizar la participación del contingente de VoleyFederado Femenino de esta Universidad Nacional y de los docentes a sucargo, los cuales se detallan en el Anexo –I- de la presente, en el TorneoInternacional de Voley a realizarse en la ciudad de Santiago de Chile(Chile) entre los días 03 y 09 de diciembre de 2.015.

RR1335-2015-ROVERE-T (01/12/15) - ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓNDIRECTA Nº 085/15 encuadrado dentro de los establecido en el DecretoNº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12Artículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de contratar laprovisión de equipamiento para laboratorio solicitado por la Facultad deIngeniería con destino a los distintos laboratorios de química de estaUniversidad Nacional de Río Cuarto, adjudicando a favor de lassiguientes firmas:

RCS0410-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Adherir al Acto en Homenaje a la persona del ProfesorLeonidas CHOLAKY SOBARI, que realizará la Facultad de Agronomía yVeterinaria, el día 15 de diciembre de 2015 a las 10 horas, con lacolocación de una placa recordatoria en su honor en el hall de entrada dedicha Facultad.

RCS0413-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1°- Dejar sin efecto los alcances de la Resolución ConsejoSuperior Nº 085/15, por la que se designó una Comisión “Ah-Hoc”,

Rector: Prof. Roberto Luis Rovere Vice Rector: Prof. Jorge R. Gonzalez Secretario General: Prof. Enrique G. BergamoSecretario Económico: Prof. José Luis Tobares Secretaria de Posgrado y Coop. Inernacional: Prof. Gabriela I. MaldonadoSecretaria Académica: Prof. Ana Vogliotti Secretario de Planeamiento y Rel. Institucionales: Prof. Jorge Oscar Guazzone Secretario de Trabajo: Prof. Jorge O. Martinez Secretario de Coordinación Técnica y Servicios: Prof. Juan Carlos AmattiSecretario de Ciencia y Técnica: Prof. Juan Miguel Marioli Secretario de Extensión y Desarrollo: Prof. Pedro DucantoSecretario de Bienestar: Med.Vet. Fernando L. Moyano


SUMARIOencargada de analizar los méritos del Cantautor Raúl Alberto “León”GIECO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor “Honoris Causa”.

RCS0415-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTÍCULO 1º- Ratificar la Resolución del Consejo Directivo Nº 442/15con sus respectivos Anexos I y II y la Providencia Resolutiva Nº 014/15 dela Facultad de Ciencias Humanas de esta Universidad Nacional, por lascuales se aprueba el Texto Ordenado del Plan de Estudio 1998, Versión 4y Versión 5 (Nueva Versión), de la carrera de “Profesorado de Inglés” dela citada Unidad Académica.

RCS0416-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1°- Dejar sin efecto los alcances de la Resolución ConsejoSuperior Nº 176/15, por la que se designó una Comisión “Ah-Hoc”,encargada de analizar los méritos del Doctor Abel Pascual ALBINO,propuesta para otorgarle el Título de Doctor “Honoris Causa”.

RCS0417-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Aprobar Académicamente la apertura de la SegundaCohorte, año 2016-2017, de la “Especialización en Clínica Médica dePerros y Gatos” de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de laUniversidad Nacional de Río Cuarto, ello de acuerdo al Plan de Estudioaprobado por Resolución Consejo Directivo Nº 192/15 de la Facultad deAgronomía y Veterinaria.

RCS0419-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º - Aprobar Académicamente la Diplomatura Superior en“SOCIEDAD, DISCURSOS Y SUJETOS POLÍTICOS”, a dictarse por laFacultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de RíoCuarto, la que se llevará a cabo durante el primer cuatrimestre del año2016, con una duración total de 240 horas (hasta 12 créditos, segúnResolución Consejo Superior N° 197/91).

RR1336-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓNDIRECTA Nº 74/15 encuadrado dentro de los establecido en el DecretoNº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 10) y Decreto Nº 893/12Artículo 146, realizada con el objeto de contratar la provisión de mano deobra, máquinas, materiales e insumos para el servicio de mantenimientointerior y exterior de edificios de la Universidad, según pliego deespecificaciones técnicas, planilla de frecuencias de mantenimiento porsectores y planos de locales solicitado por la Secretaría de CoordinaciónTécnica y Servicios de esta Universidad Nacional de Río Cuarto,adjudicando a favor de las siguiente firma:



SUMARIORR1341-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Designar como Representantes, Titulares y Suplentes,

para conformar la Mesa Institucional que coordinará el Proyecto“Construcción de Conocimiento para el Gobierno Universitario”, a laspersonas que se detallan a continuación

RR1342-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Designar como Representantes, Titulares y Suplentes,para conformar la Mesa de Trabajo, que realizara un abordajesistemático sobre “Planificación de Presupuesto y Estructura de PuntosDocentes de las Facultades de la Universidad Nacional de Río Cuarto”, alas personas que se detallan continuación

RR1343-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Aprobar el Proyecto acerca de la Convocatoria apresentación de trabajos sobre la historia de la Universidad Nacional deRío Cuarto a cargo de UniRío Editora, presentado por la SecretaríaAcadémica.

RR1344-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Reconocer Institucionalmente el Proyecto “Jornada decierre de la Convocatoria 2.014-2.015. Hacia la construcción dialógicade materiales mediados por TIC”, llevada a cabo en esta UniversidadNacional el día 29 de octubre de 2.015.

RR1345-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1°- Modificar las Resoluciones Rectorales Nº 852/11 y598/12, en cuanto al cambio de Dirección de Proyectos, por lo motivosque en cada caso se indica, ello según se detalla en Anexo –I- de lapresente, y con efecto a las fechas que en cada caso se indica.

RR1349-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓNDIRECTA Nº 091/15 encuadrado dentro de los establecido en el DecretoNº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12Artículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de contratar laprovisión, colocación e instalación de equipos acondicionadores de aires,solicitados por la Facultad de Ciencias Exactas, Físico Químicas yNaturales de esta Universidad Nacional de Río Cuarto, adjudicando afavor de la firma CENTER REFRIGERACIÓN - CUIT Nº 30-71445800-7,los renglones Nº 1, 2, 3, 4 y 5; en la suma total de PESOS CIENTOCINCUENTA MIL TRESCIENTOS CINCUENTA Y SEIS ($ 150.356,00).

RR1350-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓNDIRECTA Nº 068/15 encuadrado dentro de los establecido en el DecretoNº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12



SUMARIOArtículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de contratar laprovisión de elementos de librería y útiles de oficina solicitados por laFacultad de Ciencias Exactas, Físico Químicas y Naturales obrante condestino a varias dependencias de esta Universidad Nacional de RíoCuarto, adjudicando a favor de las siguientes firmas:

RCS0420-2015-ROVERE-T (03/12/15) - ARTICULO 1° - Aprobar el Convenio Marco de Cooperación yColaboración de creación de la Red de propiedad intelectual de laProvincia de Córdoba, a suscribir entre la UNIVERSIDAD CATÓLICADE CORDOBA, la UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA, laUNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARIA y el CONSEJONACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS,obrante a fojas 2/5 del Expediente Nº 118422.

RCS0421-2015-ROVERE-T (03/12/15) - ARTÍCULO 1º- Aceptar la renuncia presentada por el Doctor HéctorHugo CUENYA (D.N.I. Nº: 8.439.951), docente de esta UniversidadNacional, quien se desempeña como Integrante y Coordinador Adjunto enel marco de la Maestría en Matemática Aplicada, dictada por la Facultadde Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de esta Casa deEstudios, ello por los motivos indicados en los Considerandos de lapresente.

RR1362-2015-ROVERE-T (03/12/15) - ARTICULO 1º- Incorporar al patrimonio de esta Universidad Nacionallos bienes que se detallan a continuación, los cuales fueron adquiridoscon recursos propios de la Secretaría de Bienestar de esta Casa deEstudios, los cuales serán destinados a las Residencias Docentesdependientes de la citada Secretaría

RR1363-2015-ROVERE-T (03/12/15) - ARTICULO 1º- Aprobar la liquidación del Certificado de Obra Nº 3 A-A,Obra: “LABORATORIO DE FORMACIÓN PRÁCTICA – ESCUELA DEENFERMERIA SEGUNDA ETAPA FACULTAD DE CIENCIASHUMANAS”, adjudicada a favor de la Firma PEDRO MADEDDU Y CIAS.R.L., Licitación Pública Nº 01/15, Contrato Nº 05/15, por la suma dePESOS CIENTO TREINTA Y DOS MIL NOVESCIENTOS SESENTA YCINCO CON OCHENTA Y OCHO CENTAVOS ($ 132.965,88).

RR1364-2015-ROVERE-T (03/12/15) - ARTICULO 1º- Aprobar la Convocatoria a la Presentación de Proyectossobre Escritura y Lectura en las disciplinas de Primer Año (PELPA) parael período 2.016-2.018, la cual obra como Anexo –I- de la presente.



SUMARIO

RR: Resolución Rectoral - RCS:Resolución Consejo Superior - RJE: Resolución Junta Electoral RAU:Resolución Asamblea Universitaria - APD:Acta Paritaria Docente - APND: Acta Paritaria No Docente


RIO CUARTO,24/11/15

VISTO, el Expediente Nº 114.024, la Resolución Consejo

Superior Nº 370/14 y la Resolución Consejo Superior Nº 405/15, y

CONSIDERANDO:

Que en el corriente año, el día 05 de diciembre, “Día de

la Memoria, la Reflexión y la Vida”, es un día no laborable,

Motivo por el cual y tal como lo establece el Artículo 1º, de la

Resolución Consejo Superior Nº 405/15, …Cuando la fecha 5 de

diciembre sea día no laborable, se deberá declarar asueto el día

hábil más próximo, para preservar la posibilidad de realizar las

actividades de conmemoración y reflexión… éste Órgano de

Gobierno decide trasladar el mencionado asueto al día 04 de

diciembre, en el horario de 10 a 13 horas.

Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron

conferidas por el Artículo 20º del Estatuto de esta Universidad

Nacional y el Artículo 6º Inciso 9) del Reglamento Interno del

Consejo Superior,

EL CONSEJO SUPERIOR

R E S U E L V E:

ARTICULO 1º- Trasladar, el “Asueto Académico-Administrativo” de

10 a 13 horas, del día 5 de diciembre del corriente año, al día

04 de diciembre de 10 a 13 horas, ello por los motivos expuestos

en los considerando de la presente.

ARTICULO 2º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen

conocimiento las áreas de competencia. Cumplido, archívese.

DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS TRES DIAS

DEL MES DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE.

RESOLUCION Nº406

RIO CUARTO,24/11/15

VISTO, la necesidad de establecer el CALENDARIO DE

ACTIVIDADES ACADEMICAS para el año 2016, y

CONSIDERANDO:

Que es necesario contemplar periodos de clases que

tiendan al logro de una mejor organización de los procesos de

enseñanza - aprendizaje con su evaluación pertinente.

Que además resulta necesario establecer fecha de

inicio de Actividades Académicas, Periodos de Exámenes y Receso

Académico, como así también las fechas de Trámites

Administrativos vinculados a las actividades académicas de los

estudiantes.

Que atendiendo a sus particularidades, cada Unidad

Académica deberá establecer su respectivo Calendario Académico.

Por ello, y en uso de las atribuciones que le

fueron conferidas por el Artículo 20º del Estatuto de esta

Universidad Nacional y el Artículo 6º, inciso 9) del Reglamento

Interno de este Órgano de Gobierno,

EL CONSEJO SUPERIOR

R E S U E L V E:

ARTICULO 1º- Fijar para el año 2016, el CALENDARIO DE

ACTIVIDADES ACADEMICAS que se detallan en el Anexo I de la

presente Resolución.

ARTICULO 2º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen

conocimiento las áreas de competencia. Cumplido, archívese.

DADA EN LA SALA DE SESIONES DE CONSEJO SUPERIOR A LOS DIECISIETE

DIAS DEL MES DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE

RESOLUCION Nº 407

ANEXO I RESOLUCIÓN Nº 407

CALENDARIO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA EL AÑO 2016

El presente Calendario de Actividades Académicas para el año 2016 establece las

recomendaciones mínimas para coordinar la actividad de enseñanza y de aprendizaje de las

distintas Unidades Académico – Administrativas, a los fines de asegurar un adecuado

funcionamiento en el dictado de Cursos y Carreras.

1. CICLO LECTIVO 2016

Se fija el ciclo lectivo para la Universidad Nacional de Río Cuarto, al período comprendido

entre el 01 de Febrero y el 23 de Diciembre de 2016.

2. INSCRIPCIONES

Se establece como período de preinscripción online para cursar carreras de grado de la UNRC a

partir del año 2016, desde 30 de Noviembre de 2015 al 12 de Febrero de 2016; y el período para

la inscripción de los aspirantes 2016 al comprendido entre el 30 de Noviembre y el 23 de

Diciembre de 2015 y desde 01 al 12 de Febrero de 2016.

3. REINCRIPCIÓN Y CENSO DE ESTUDIANTES

El período para realizar la reinscripción y censo será fijado por las diferentes Facultades entre el

01 de Febrero y el 31 de Marzo de 2016, deberán cumplir con este requisito todos los

estudiantes inscriptos en las distintas carreras que se dictan en la Universidad desde el Año 1972

a 2016 inclusive.

La realización del Censo y Reinscripción 2016 se realizará en un mismo acto por los estudiantes

en el período habilitado por las respectivas Facultades quienes registrarán en la Libreta

Universitaria los datos correspondientes o a través del comprobante emitido por el SIAL.

4. ASUETOS POR FERIADOS NACIONALES, PROVINCIALES Y LOCALES

Lunes 8 y Martes 9 de Febrero (Carnaval)

Jueves 24 de Marzo (Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia – Jueves Santo)

Viernes 25 de Marzo (Viernes Santo)

Sábado 2 de Abril (Día del Veterano y de los caídos en la Guerra de Malvinas)

Domingo 1º de Mayo (Día del Trabajador)

Miércoles 25 de Mayo (Día de la Revolución de Mayo)

Lunes 20 de Junio (Paso a la inmortalidad del Gral. Manuel Belgrano)

Viernes 8 de Julio (Feriado Puente Turístico)

Sábado 9 de Julio (Día de la Independencia)

Lunes 15 de Agosto (Feriado Trasladable por 17 de Agosto día del Paso a la inmortalidad del

General José de San Martín)

Lunes 10 de Octubre (Feriado Trasladable por 12 de Octubre día del respeto a la diversidad

cultural)

Viernes 11 de Noviembre (Día de la Ciudad de Río Cuarto)

Lunes 28 de Noviembre (Feriado Trasladable por 20 de Noviembre día de la Soberanía

Nacional)

Jueves 8 de Diciembre (Inmaculada Concepción de María)

Viernes 9 de Diciembre (Feriado Puente Turístico)

4.1. ASUETOS ESPECIALES

Domingo 11 de Septiembre (Día del Maestro).

Miércoles 21 de Septiembre (Día del Estudiante).

Sábado 26 de Noviembre (Día del Personal No Docente de Universidades Nacionales).

Estos asuetos son exclusivamente para el respectivo Claustro.

4.2 ASUETO ESPECIAL PARCIAL

Lunes 05 de diciembre, de 10:00 a 13:00 horas (Día de la Memoria y de la Vida).

5. RECESO DE INVIERNO.

El período de receso de invierno será de dos (2) semanas, se cumplirá entre los días 11 al 22 de

Julio del 2016.

6. ACTIVIDADES ACADÉMICAS

Las Actividades Académicas para el 1º Año, se iniciarán el 01 de Febrero del 2016 con las

actividades de Integración a la Cultura Universitaria.

7. PERÍODO DICTADO DE CLASES

El período efectivo de dictado de clases teóricas y prácticas de las asignaturas de régimen

cuatrimestral, comprenderá un lapso mínimo de catorce (14) semanas.

Las asignaturas de régimen anual deberán comprender un período efectivo mínimo de dictado

de clases de veintiocho (28) semanas.

Las clases de las asignaturas de Régimen Cuatrimestral durante el primer cuatrimestre se

extenderán en el período comprendido entre el 07 de Marzo al 25 de junio, y en el segundo

cuatrimestre se desarrollaran en el período comprendido entre el 08 de Agosto y el 26 de

Noviembre.

Las clases de las asignaturas de Régimen Anual se desarrollarán en los períodos comprendidos

entre el 07 de Marzo al 25 de Junio y desde el 08 de Agosto al 26 de Noviembre.

7.1. MODIFICACIÓN AL CALENDARIO

Excepcionalmente y por razones debidamente fundadas el período de clases de asignaturas

podrá ser modificado por los diferentes Consejos Directivos, en cuanto se respete el total de las

cargas horarias previstas en los respectivos Planes de Estudio.

Tal decisión será comunicada a la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de Río

Cuarto.

8. TURNOS DE EXÁMENES FINALES

8.1. TURNOS GENERALES

Las unidades académicas deberán disponer sus turnos de exámenes generales en los siguientes

períodos: febrero-marzo, julio-agosto y noviembre-diciembre de cada año académico. Durante

estos tres turnos generales se deberán integrar un mínimo de nueve llamados, quedando a

criterio de las Facultades su distribución.

La excepción a esta norma deberá ser solicitada al Consejo Superior con la debida justificación.

8.2. OTROS TURNOS GENERALES

Los Consejos Directivos podrán establecer con razones fundadas un turno de exámenes

generales por cuatrimestre; en este caso las Unidades Académicas que comparten servicios

deberán acordar los alcances de la implementación.

8.3. TURNOS ESPECIALES

Los Consejos Directivos establecerán como mínimo dos turnos de exámenes especiales durante

el año académico en los meses que no coincidan con los exámenes generales.

Los Consejos Directivos elevarán al Consejo Superior para su conocimiento los respectivos

Calendarios Académicos de cada Facultad.

9. INSCRIPCIÓN A ASIGNATURAS Y EXÁMENES

Los estudiantes deberán inscribirse según el calendario académico definido por cada Facultad.

10. DIFUSIÓN

Las fechas de inscripción a asignaturas y exámenes, serán comunicadas por las respectivas

Facultades.

RIO CUARTO,01/12/15

VISTO, el Artículo 1º de la Resolución Rectoral Nº 1069/15, del

Expediente Nº 118322, por el cual se llama a Concurso Interno de

Antecedentes y Oposición para la cobertura de Un (1) cargo en Agrupamiento

–MPSG-, Categoría -4- en el Departamento de Intendencia dependiente de la

Secretaría de Coordinación Técnica y Servicios de esta Universidad, y

CONSIDERANDO:

Que por la citada Resolución se había fijado como día de examen

para dicha instancia, el día 04 de diciembre de 2.015.

Que por nota del Agente No Docente Mario Antonio ALTAMIRANO,

inscripto para el Concurso de referencia, solicita, por razones de índole

particular, se prorrogue la fecha de examen del mismo.

Que por lo expuesto, es necesario fijar el día 11 de diciembre

de 2.015, como fecha de evaluación de la prueba del Concurso de referencia.

Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas

por el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad Nacional,

EL RECTOR

DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO

R E S U E L V E:

ARTICULO 1º - Prorrogar para el día 11 de diciembre de 2.015, la evaluación

del llamado a Concurso Interno de Antecedentes y Oposición, para la

cobertura de Un (1) cargo en Agrupamiento –MPSG-, Categoría -4-, en el

Departamento de Intendencia dependiente de la Secretaría de Coordinación

Técnica y Servicios de esta Universidad, convocado por Resolución Rectoral

Nº 1069/15.

ARTICULO 2º - Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las

áreas de competencia. Cumplido, archívese.

RESOLUCION Nº1331

RIO CUARTO, 01/12/15

VISTO, la nota presentada a fojas 4 del Expediente Nº 119307 por

la Secretaría de Bienestar de esta Universidad Nacional, y

CONSIDERANDO:

Que en la citada nota se solicita se autorice al contingente de

Voley Federado Femenino de esta Casa de Estudios, a viajar a la ciudad de

Santiago de Chile (Chile) entre los días 03 y 09 de diciembre de 2.015, a

fin de participar en el Torneo Internacional de Voley a realizarse en

dicha ciudad.

Que asimismo se debe justificar la inasistencia de los Agentes No

Docentes (Choferes) que trasladaran al referido contingente al mencionado

viaje.



EL RECTOR


R E S U E L V E:

ARTICULO 1º- Autorizar la participación del contingente de Voley Federado

Femenino de esta Universidad Nacional y de los docentes a su cargo, los

cuales se detallan en el Anexo –I- de la presente, en el Torneo

Internacional de Voley a realizarse en la ciudad de Santiago de Chile

(Chile) entre los días 03 y 09 de diciembre de 2.015.

ARTICULO 2º-Justificar la inasistencia de los Agentes No Docentes

(Choferes), que se detallan en el Anexo –I- de la presente, quienes

trasladaran al Contingente de Voley Federado Femenino de esta Universidad

Nacional, el cual participara en la ciudad de Santiago de Chile (Chile)

en el Torneo Internacional de Voley.

ARTICULO 3º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las


RESOLUCION Nº1334

Anexo –I- Resolución Nº:

Rocio, NAVARRO D.N.I. Nº: 43.132.655

Claribel Melina, MANCILLA D.N.I. Nº: 41.593.145

Florencia, ROSSETTI D.N.I. Nº: 43.714.226

Brisa, FERRERO D.N.I. Nº: 44.295.423

Pilar, FERNANDEZ D.N.I. Nº: 44.605.501

Luisina, RODRÍGUEZ D.N.I. Nº: 44.605.508

Mora, ALASSIA D.N.I. Nº: 44.900.067

Serena, ALASSIA D.N.I. Nº: 42.185.129

Clara, BARTULOVICH D.N.I. Nº: 44.078.397

Albertina, SANCHEZ D.N.I. Nº: 43.610.276

Valentina, LEIVA D.N.I. Nº: 44.827.096

Lara, BAMBINI D.N.I. Nº: 43.135.632

Catalina, ZARATE D.N.I. Nº: 44.657.637

Delfina, MIRIANI D.N.I. Nº: 43.410.676

Camila, CAPOTOSTI D.N.I. Nº: 43.135.636

Yasmin, ABRAHAN D.N.I. Nº: 42.237.798

Serena, PALMERO D.N.I. Nº: 43.060.018

Paula, JACHIMIAK D.N.I. Nº: 42.861.212

Lucia, PERUZZI D.N.I. Nº: 42.859.491

Valentina, SACCO D.N.I. Nº: 42.861.228

Alfonsina, GREGORIO D.N.I. Nº: 41.280.027

Carlos, HAUQUE D.N.I. Nº: 17.728.213

Clara, DAVEIGA D.N.I. Nº: 43.608.941

Camila, BARRA D.N.I. Nº: 44.078.950

Ariadna, CARRANZA D.N.I. Nº: 41.815.613

M. Sol, CIRRELLI D.N.I. Nº: 44.775.435

Martina DOMINGUEZ D.N.I. Nº: 43.189.917

Antonella, FENOGLIO D.N.I. Nº: 43.410.351

Guadalupe, FESSIA D.N.I. Nº: 42.892.910

Romina, FRANKEL D.N.I. Nº: 43.808.369

Ana, FRASCHETTI D.N.I. Nº: 41.769.445

Josefina, GATTI D.N.I. Nº: 43.808.390

Sofia, KUNSEVICH D.N.I. Nº: 44.472.207

Julieta, LISA D.N.I. Nº: 44.741.015

Agustina, LISA D.N.I. Nº: 44.741.016

Rocio, MACHADO D.N.I. Nº: 44.658.698

Luccia, MIATELLO D.N.I. Nº: 44.578.063

Mayra, MICLNIEZUK D.N.I. Nº: 44.076.370

Camila, RAMA D.N.I. Nº: 45.484.486

Camila, ROMERO D.N.I. Nº: 41.593.878

Lucia, ROMERO D.N.I. Nº: 41.019.053

Caterina, STOLL D.N.I. Nº: 42.108.973

Francesca, TRAVAGLINI D.N.I. Nº: 42.048.603

Indira, ZUÑIGA MUÑOZ D.N.I. Nº: 43.475.233

Martín, BECERRA D.N.I. Nº: 32.000.338

Leticia, GALINDEZ D.N.I. Nº: 31.123.672

Agentes No Docentes (Choferes)

Leonardo, MAGNOLI D.N.I. Nº: 26.006.040

Luis, REQUELME D.N.I. Nº: 13.344.987

Gustavo, TISSERA D.N.I. Nº: 23.646.820

Gustavo, ARZAUT D.N.I. Nº: 21.999.916

RÍO CUARTO, 01/12/15

VISTO, la documentación obrante en el Expediente Nº 118.389 a fojas 01/86, el

informe técnico producido por la Facultad de Ingeniería obrante a fojas 78, y lo actuado por la Comisión Evaluadora obrante a fojas 80, y

CONSIDERANDO:

Que lo solicitado se halla encuadrado dentro de las disposiciones legales y reglamentarias en vigor, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2.

Por ello, y en uso de las atribuciones conferidas por el Artículo 25º del

Estatuto de esta Universidad,

EL RECTOR


R E S U E L V E:

ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓN DIRECTA Nº 085/15

encuadrado dentro de los establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d)

apartado 1) y Decreto Nº 893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de

contratar la provisión de equipamiento para laboratorio solicitado por la Facultad de

Ingeniería con destino a los distintos laboratorios de química de esta Universidad Nacional de

Río Cuarto, adjudicando a favor de las siguientes firmas:

GIOVANNELLI, HUGO ANIBAL CUIT Nº 20-13018085-0, los renglones Nº 1, 2, 9 y 11 en la suma total de PESOS TREINTA Y DOS MIL NOVENTA Y SEIS ($ 32.096,00).

HERTIG S.A. CUIT Nº 30-53018939-9, los renglones Nº 3, 4 y 5; en la suma total de PESOS OCHENTA Y TRES MIL, NOVECIENTOS CINCUENTA Y SIETE CON NOVENTA CENTAVOS ($ 83.957,90.).

ARTICULO 2º.- Desestimar la oferta presentada para los renglones Nº 8 y 10, a la firma

GIOVANNELLI, HUGO ANIBAL - C.U.I.T. Nº 20-13018085-0, por no ajustarse a lo solicitado.

ARTICULO 3º.- Declarar desiertos los renglones Nº 6 y 7 por falta de ofertas y los renglones Nº 8 y 10 por falta de ofertas admisibles.

ARTICULO 4º.- Autorizar la imputación contable por la suma total de PESOS CIENTO DIECISEIS MIL CINCUENTA Y TRES CON NOVENTA CENTAVOS ($ 116.053,90) con cargo al ejercicio financiero en vigencia. ARTICULO 5º.- Autorizar la liquidación y pago a favor de las firmas mencionadas en el artículo 1º de la presente Resolución, con posterioridad a la recepción final del bien o servicio.

ARTICULO 6º.- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las áreas de

competencia. Cumplido, archívese.

RESOLUCION Nº 1335

RIO CUARTO,02/12/15

VISTO, el Expediente Nº 117476 y la Resolución Consejo

Directivo Nº 274/15 de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, y

CONSIDERANDO:

Que por el Artículo 1º de la citada Resolución de aprobó la

realización de un Acto Homenaje al Profesor Leonidas CHOLAKY SOBARI, con

la colocación de una placa recordatoria en su honor, en el Hall de Entrada

de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de esta Universidad, el 15 de

diciembre del corriente año a las 10 horas.

Que por el Artículo 3º del citado acto resolutivo, se solicita

a éste Órgano de Gobierno adherir al homenaje.

Que se ha expedido la Comisión de Interpretación y Reglamento

de este Órgano de Gobierno.


conferidas por el Artículo 20º del Estatuto de esta Universidad Nacional y

el Artículo 6º inciso 9) del Reglamento Interno de este Cuerpo,

EL CONSEJO SUPERIOR

R E S U E L V E:

ARTICULO 1º- Adherir al Acto en Homenaje a la persona del Profesor

Leonidas CHOLAKY SOBARI, que realizará la Facultad de Agronomía y

Veterinaria, el día 15 de diciembre de 2015 a las 10 horas, con la

colocación de una placa recordatoria en su honor en el hall de entrada de

dicha Facultad.



DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR AL PRIMER DIA DEL MES DE

DICIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE.

RESOLUCION Nº410


VISTO, lo actuado en Expediente Nº 116187, la Resolución Consejo

Superior Nº 085/15, y

CONSIDERANDO:

Que oportunamente por el Artículo 1º de la Resolución Consejo Superior

Nº 085/15, se designó una Comisión “Ah-Hoc”, encargada de analizar los méritos del

Cantautor Raúl Alberto “León” GIECO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor

“Honoris Causa”.

Que en vista del tiempo transcurrido sin sesionar de la citada

Comisión, y ante el cambio de composición de éste Órgano de Gobierno, se decide

designar una nueva “Comisión Ah-Hoc”.

Que se ha expedido la Dirección de Asuntos Jurídicos, según Dictamen Nº

7661, obrante a fojas 12/13.

Que se ha expedido la Comisión de Interpretación y Reglamento de este

Órgano de Gobierno.

Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas por el

Artículo 20° del Estatuto de esta Universidad Nacional y Artículo 6º Inciso 9 del

Reglamento Interno del Consejo Superior,

EL CONSEJO SUPERIOR

R e s u e l v e:

ARTICULO 1°- Dejar sin efecto los alcances de la Resolución Consejo Superior Nº

085/15, por la que se designó una Comisión “Ah-Hoc”, encargada de analizar los

méritos del Cantautor Raúl Alberto “León” GIECO, propuesta para otorgarle el Título

de Doctor “Honoris Causa”.

ARTICULO 2º- Designar una Comisión “Ad-Hoc”, encargada de analizar los méritos del

Cantautor Raúl Alberto “León” GIECO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor

“Honoris Causa”, la que estará integrada de la siguiente manera:

Presidente:

Profesor Guillermo BERNARDES DNI.Nº: 16.279.150

Consejeros:

Señor Matías TELLO DNI.Nº: 28.706.311

Señor Mariano POLITANO DNI.Nº: 35.672.290

Miembros de la Comunidad Universitaria:

Profesor Enrique BERGAMO DNI.Nº: 17.583.090

Señorita Agustina NAVAZZOTTI DNI.Nº: 38.730.763

ARTICULO 3º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las áreas de


DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS TRES DIAS DEL MES DE

NOVIEMBRE DE DOS MIL QUINCE.

RESOLUCION N° 413

RIO CUARTO,02/12/15

VISTO, lo actuado en Incidente Nº 50382-5, la Resolución

Consejo Directivo Nº 442/15 y Providencia Resolutiva Nº 014/15 de la

Facultad de Ciencias Humanas de esta Universidad Nacional, por las

cuales se aprobó el Texto Ordenado del Plan de Estudio 1998, Versión 4 y

Versión 5 (Nueva Versión), de la Carrera de “Profesorado de Inglés”, y

CONSIDERANDO:

Que de acuerdo con lo dispuesto por Resolución Nº 148/03

dictada por éste Órgano de Gobierno se deberán presentar a los

Consejos Directivos y al Consejo Superior los Textos Ordenados de

todos los Planes de Estudios, con todas las modificaciones

correspondieren.

Que el Plan de Estudio de la mencionada carrera fue aprobado

por Resolución Consejo Directivo Nº 346/97 y Resolución Consejo Superior

Nº 190/97.

Que dicho Plan cuenta con el reconocimiento oficial de

validez del título y alcances profesionales, otorgado por Resolución

Ministerial Nº 565/10.

Que por Resolución Consejo Directivo Nº 219/11 y su

ratificatoria por Resolución Consejo Superior Nº 184/11 se aprobó la

Versión 4 del citado Plan de Estudio.

Que se ha expedido la Comisión de Enseñanza y Planeamiento

de éste Órgano de Gobierno, mediante Despacho Nº 776 obrante a fojas

87.


conferidas por el Artículo 20º del Estatuto de esta Universidad Nacional

y por el Artículo 6º Inciso 9) del Reglamento Interno del Consejo

Superior.

EL CONSEJO SUPERIOR

R E S U E L V E:

ARTÍCULO 1º- Ratificar la Resolución del Consejo Directivo Nº 442/15 con

sus respectivos Anexos I y II y la Providencia Resolutiva Nº 014/15 de

la Facultad de Ciencias Humanas de esta Universidad Nacional, por las

cuales se aprueba el Texto Ordenado del Plan de Estudio 1998, Versión 4

y Versión 5 (Nueva Versión), de la carrera de “Profesorado de Inglés” de

la citada Unidad Académica.



DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS TRES DIAS DEL MES

DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE

RESOLUCION Nº415

RIO CUARTO,02/12/15

VISTO, lo actuado en Expediente Nº 117124, la Resolución Consejo

Superior Nº 176/15, y

CONSIDERANDO:

Que oportunamente por el Artículo 1º de la Resolución Consejo Superior

Nº 176/15, se designó una Comisión “Ah-Hoc”, encargada de analizar los méritos del

Doctor Abel Pascual ALBINO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor “Honoris

Causa”.

Que en vista del tiempo transcurrido sin sesionar de la citada

Comisión, y ante el cambio de composición de éste Órgano de Gobierno, el mismo

decide designar una nueva Comisión “Ah-Hoc”.

Que se ha expedido la Comisión de Interpretación y Reglamento de este

Órgano de Gobierno.

Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas por el

Artículo 20° del Estatuto de esta Universidad Nacional y Artículo 6º Inciso 9 del

Reglamento Interno del Consejo Superior,

EL CONSEJO SUPERIOR

R e s u e l v e:

ARTICULO 1°- Dejar sin efecto los alcances de la Resolución Consejo Superior Nº

176/15, por la que se designó una Comisión “Ah-Hoc”, encargada de analizar los

méritos del Doctor Abel Pascual ALBINO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor

“Honoris Causa”.

ARTICULO 2º- Designar una Comisión “Ad-Hoc”, encargada de analizar los méritos del

Doctor Abel Pascual ALBINO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor “Honoris

Causa”, la que estará integrada de la siguiente manera:

Presidente:

Profesora Ana María CORMICK DNI.Nº: 11.217.539

Consejeros:

Profesor Raúl DEAN DNI.Nº: 11.904.923

Señorita Micaela MOLINERO DNI.Nº: 37.166.616



DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS TRES DIAS DEL MES DE

NOVIEMBRE DE DOS MIL QUINCE.

RESOLUCION N°416

RIO CUARTO,02/12/15

VISTO, lo actuado en Expediente Nº 118698, por el que se tramita

la apertura para el año 2016, de la Carrera de Posgrado “Especialización

en Clínica Médica de Perros y Gatos” a dictarse por la Facultad de

Agronomía y Veterinaria de la Universidad Nacional de Río Cuarto, y

CONSIDERANDO

Que dicha Carrera cuenta con Reconocimiento Oficial y Provisorio

del Título Resolución Ministerial Nº 1232, de fecha 26 de mayo de 2015.

Que el Plan de Estudio y Cuerpo Docente de la Segunda Cohorte

de la “Especialización en Clínica Médica de Perros y Gatos” 2016-2017

figuran en el Anexo I de la Resolución Consejo Directivo Nº 192/15 de la

Facultad de Agronomía y Veterinaria, obrante a fojas 92/103.

Que el Consejo Académico de la Secretaria de Posgrado y

Cooperación Internacional se ha expedido favorablemente mediante

Disposición Nº 442/15.

Que la Doctora Griselda María GONZALEZ, ha presentado su

renuncia como Directora de la mencionada Carrera.

Que la Junta Académica de la Carrera de referencia, estará

constituida por los siguientes docentes: Magister Adrián Sergio ALCOBA -

Director-, Especialista Roberto Luis ROVERE, Doctor Carlos Alberto

ERRECALDE, Doctor Juan Tomás WHEELER, Doctora Griselda María GONZALEZ,

Especialista Alicia Carmen SUAREZ y Especialista Patricia Alejandra

BERTONE, docentes de la Universidad Nacional de Río Cuarto.


por el Artículo 20º del Estatuto de esta Universidad Nacional y el

Artículo 6º Inciso 9) del Reglamento Interno del Consejo Superior,

EL CONSEJO SUPERIOR

R E S U E L V E:

ARTICULO 1º- Aprobar Académicamente la apertura de la Segunda Cohorte,

año 2016-2017, de la “Especialización en Clínica Médica de Perros y

Gatos” de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de la Universidad

Nacional de Río Cuarto, ello de acuerdo al Plan de Estudio aprobado por

Resolución Consejo Directivo Nº 192/15 de la Facultad de Agronomía y

Veterinaria.

ARTÍCULO 2º- Aceptar la renuncia presentada por la Doctora Griselda María

GONZALEZ (DNI.Nº 11.432.916) como Directora de la mencionada Carrera.

ARTÍCULO 3º- Aprobar la Junta Académica de la Carrera de Posgrado

“Especialización en Clínica Médica de Perros y Gatos” de la Facultad de

Agronomía y Veterinaria de la Universidad Nacional de Río Cuarto, la cual

quedará constituida de la siguiente forma:

Director de la Carrera y Miembro integrante de la Junta Académica:

Adrian Sergio ALCOBA (DNI.Nº 17.576.664)

Docente de la Universidad Nacional de Río Cuarto.

Miembros de la Junta Académica:

Especialista Roberto Luis ROVERE (DNI.Nº 12.663.141)


Doctora Griselda María GONZALEZ (DNI.Nº 11.432.916)


Doctor Carlos ERRECALDE (DNI.Nº 11.668.486)


Doctor Juan Tomas WHEELER (DNI.Nº 7.801.489)


Especialista Alicia Carmen SUAREZ (DNI.Nº 13.964.824)


Especialista Patricia Alejandra BERTONE (DNI.Nº 17.412.879)




DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS DIECISIETE DIAS


RESOLUCION Nº417

RIO CUARTO,02/12/15

VISTO, el Expediente Nº 118.647, referido al Proyecto de

Diplomatura Superior en “SOCIEDAD, DISCURSOS Y SUJETOS POLÍTICOS”, a

dictarse por la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de

Río Cuarto, y

CONSIDERANDO:

Que la Diplomatura Superior en “SOCIEDAD, DISCURSOS Y SUJETOS

POLÍTICOS”, fue aprobada por Resolución Nº 541/15 del Consejo Directivo de

la Facultad de Ciencias Humanas.

Que a fojas 5/8 obran informes favorables de los Docentes

Evaluadores, Doctor Federico REY, docente de la Universidad Nacional de la

Matanza y Magister Stella Maris FORNASERO, docente de esta Universidad

Nacional.

Que el Cuerpo de Docente estará integrado por los siguientes

Profesionales: Especialista Hugo José Daniel AGUILAR, Especialista María

Eugenia ALVAREZ, Magister Hugo FERRERO, Magister Carlos Manuel GONZALEZ,

Magister Claudia Alejandro HARRINGTON, Doctor Ramón Osvaldo MONTEIRO,

Magister Marisa Alejandra MOYANO y Magister Lilián Adriana VERA, docentes

de esta Universidad Nacional. Desempeñándose como Director el Doctor Ramón

Osvaldo MONTEIRO y como Coordinadora Adjunta la Especialista María Eugenia

ALVAREZ.

Que su aprobación fue sugerida por el Consejo Académico de la

Secretaria de Posgrado y Cooperación Internacional de la Universidad de Río

Cuarto, mediante disposición Nº 441/15.


por el Artículo 20º del Estatuto de esta Universidad Nacional y el Artículo

6º Inciso 9) del Reglamento Interno del Consejo Superior,

EL CONSEJO SUPERIOR

R E S U E L V E:

ARTICULO 1º - Aprobar Académicamente la Diplomatura Superior en “SOCIEDAD,

DISCURSOS Y SUJETOS POLÍTICOS”, a dictarse por la Facultad de Ciencias

Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto, la que se llevará a cabo

durante el primer cuatrimestre del año 2016, con una duración total de 240

horas (hasta 12 créditos, según Resolución Consejo Superior N° 197/91).

ARTÍCULO 2º - Aprobar el Cuerpo Docente Responsable del dictado de la

Diplomatura Superior en “SOCIEDAD, DISCURSOS Y SUJETOS POLÍTICOS”,

integrada por los siguientes docentes:

Director y Profesor Responsable del Módulo Comunicación, Política y

Discursos U.N.R.C.:

Doctor Ramón Osvaldo MONTEIRO, DNI.Nº 14.624.584

Coordinadora Adjunta y Profesora Responsable de los Módulos Fundamentos y

Prácticas del Análisis del Discurso y Seminario Taller de Orientación

Metodológica para la elaboración de TFI – U.N.R.C.:

María Eugenia ALVAREZ, DNI.Nº 21.998.284

Profesora Responsable del Módulo “Sociedad Actual: Nuevas Perspectivas” –

U.N.R.C.:

Magister Claudia Alejandra HARRINGTON, DNI.Nº 14.624.295

Profesor Responsable del Módulo “Fundamentos y Prácticas del Análisis del

Discurso” – U.N.R.C.:

Especialista Hugo Daniel AGUILAR, DNI.Nº 14.950.708

Profesor Responsable del Módulo “Discursos Jurídico y Político” – U.N.R.C.:

Magister Carlos Manuel GONZALEZ, DNI.Nº 8.531.303

Profesora Responsable del Módulo “Seminario Taller de Orientación

Metodológica para la elaboración de TFI” – U.N.R.C.:

Magister Marisa MOYANO, DNI.Nº 16.830.851

Profesor Responsable del Módulo “Sujeto Político y Educación” – U.N.R.C.:

Magister Hugo FERRERO, DNI.Nº 17.649.844

Profesora Responsable del Módulo “Sujeto Político y Educación” – U.N.R.C.:

Magister Lilian Adriana VERA, DNI.Nº 16.014.705



DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS DIECISIETE DIAS DEL

MES DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE.

RESOLUCION Nº419

RÍO CUARTO,02/12/15

VISTO, la documentación obrante en el Expediente Nº 118.122 a

fojas 01/345, el informe técnico producido por la Secretaría de

Coordinación Técnica y Servicios obrante a fojas 339, y lo actuado por

la Comisión Evaluadora obrante a fojas 340, y

CONSIDERANDO:

Que lo solicitado se halla encuadrado dentro de las

disposiciones legales y reglamentarias en vigor, de acuerdo a lo

establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado

10) y Decreto Nº 893/12 Artículo 146.

Por ello, y en uso de las atribuciones conferidas por el

Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad,

EL RECTOR


R E S U E L V E:

ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓN DIRECTA Nº

74/15 encuadrado dentro de los establecido en el Decreto Nº 1023/01

Artículo 25 Inciso d) apartado 10) y Decreto Nº 893/12 Artículo 146,

realizada con el objeto de contratar la provisión de mano de obra,

máquinas, materiales e insumos para el servicio de mantenimiento

interior y exterior de edificios de la Universidad, según pliego de

especificaciones técnicas, planilla de frecuencias de mantenimiento

por sectores y planos de locales solicitado por la Secretaría de

Coordinación Técnica y Servicios de esta Universidad Nacional de Río

Cuarto, adjudicando a favor de las siguiente firma:

COOPERATIVA DE TRABAJO 29 DE MAYO LTDA., CUIT Nº 30-71457637-9, el

renglón Nº 1 en la suma total de PESOS OCHO MILLONES CUARENTA Y DOS

MIL NOVECIENTOS TREINTA Y OCHO CON OCHENTA CENTAVOS ($ 8.042.938,80).

ARTICULO 2º.- Autorizar la imputación contable por la suma total de

PESOS OCHO MILLONES CUARENTA Y DOS MIL NOVECIENTOS TREINTA Y OCHO CON

OCHENTA CENTAVOS ($ 8.042.938,80) con cargo al ejercicio financiero en

vigencia.

ARTICULO 3º.- Autorizar la liquidación y pago mensual dentro de los

diez (10) primeros días hábiles de cada mes, previa presentación de la

factura, debidamente conformada con la prestación del servicio, a

favor de la firma mencionada en el artículo 1º.- de la presente

Resolución.

ARTICULO 4º.- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento

las áreas de competencia. Cumplido, archívese.

RESOLUCION Nº 1336

RIO CUARTO,02/12/15

VISTO, la nota obrante a fojas 1/2 del Expediente Nº

118823, presentada por la Secretaría de Planeamiento y Relaciones

Institucionales de esta Universidad Nacional, y

CONSIDERANDO:

Que en la citada nota se solicita se designe a los

Representantes, Titulares y Suplentes, que conformarán la Mesa

Institucional, acordada por el Consejo Asesor de la mencionada

Secretaría, que coordinará el Proyecto “Construcción de Conocimiento

para el Gobierno Universitario”, dedicada a la formulación de

indicadores de desempeño de las diferentes actividades que realiza esta

Universidad.

Que asimismo corresponde designar como Coordinador de la

referida Mesa Institucional al Profesor Javier MILANESIO.



Nacional de Río Cuarto,

EL RECTOR


R e s u e l v e:

ARTICULO 1º- Designar como Representantes, Titulares y Suplentes, para

conformar la Mesa Institucional que coordinará el Proyecto

“Construcción de Conocimiento para el Gobierno Universitario”, a las

personas que se detallan a continuación:

Representantes por la Facultad de Ingeniería

Titular: Profesor Raúl Alberto DEAN (D.N.I. Nº: 11.904.923)

Suplente: Profesor Leonardo Rafael MOLISANI (D.N.I. Nº: 23.062.995)

Representantes de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y

Naturales

Titular: Profesora Paola GONZALEZ (D.N.I. Nº: 23.226.123)

Suplente: Profesora Teresa QUINTEROS (D.N.I. Nº: 17.921.929)

Representantes de la Facultad de Ciencias Económicas

Titular: Profesor Raúl Oscar BAROVERO (D.N.I. Nº: 17.275.741)

Suplente: Profesora Adriana Elisa DE YONG (D.N.I. Nº: 18.204.267)

Representantes de la Facultad de Agronomía y Veterinaria

Titular: Profesora Daniela ZUBELDIA (D.N.I. Nº: 20.682.791)

Suplente: Profesora María José GANUM GORRIZ (D.N.I. Nº: 28.774.467)

Representantes de la Facultad de Ciencias Humanas

Titular: Profesora Celina MARTINI (D.N.I. Nº: 20.395.281)

Suplente: Profesora Mariela MILANESIO (D.N.I. Nº: 21.998.101)

Unidad de Tecnología de la Información (UTI)

Titular: Profesora María José STEFANINI (D.N.I. Nº: 23.871.071)

Suplente: Profesora Sonia Beatriz GARRAZA (D.N.I. Nº: 17.319.516)

Representantes de FURC

Titular: Facundo AGUIRRE IBARRA (D.N.I. Nº: 36.414.562)

Suplente: Fernanda LLOBELL (D.N.I. Nº: 37.436.555)

Coordinador de la Mesa Institucional:

Prof. Javier MILANESIO (D.N.I. Nº: 28.645.035)

ARTICULO 2º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento


RESOLUCION Nº1341


VISTO, la nota obrante a fojas 1/2 del Expediente Nº 118822,

presentada por la Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales de esta

Universidad Nacional, y

CONSIDERANDO:

Que en la citada nota se solicita se designe a los Representantes

Titulares y Suplentes, designados por las Facultades de esta Casa de Estudios, que

conformaran la Mesa de Trabajo, acordada por el Consejo Asesor de la mencionada

Secretaría, que realizara un abordaje sistemático sobre “Planificación de

Presupuesto y Estructura de Puntos Docentes de las Facultades de la Universidad

Nacional de Río Cuarto”.

Que asimismo corresponde designar como Coordinador de la Mesa de

Trabajo al Licenciado Germán MONGE.

Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas por

el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad Nacional de Río Cuarto,

EL RECTOR


R e s u e l v e:

ARTICULO 1º- Designar como Representantes, Titulares y Suplentes, para conformar

la Mesa de Trabajo, que realizara un abordaje sistemático sobre “Planificación de

Presupuesto y Estructura de Puntos Docentes de las Facultades de la Universidad

Nacional de Río Cuarto”, a las personas que se detallan continuación:

Representantes de la Facultad de Ingeniería

Titular: Profesora Mariana BROLL (D.N.I. Nº: 27.070.536)

Suplente: Profesor Ezequiel Alberto TARDIVO (D.N.I. Nº: 28.579.679)

Representantes de la Facultad Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales

Titular: Profesora Marcela Elena DANIELE (D.N.I. Nº: 20.325.124)

Suplente: Profesor Francisco Pedro BAVERA (D.N.I. Nº: 26.567.216)

Representantes de la Facultad de Ciencias Económicas

Titular: Profesor Raúl Oscar BAROVERO (D.N.I. Nº: 17.275.741)

Suplente: Profesora Adriana Elisa DE YONG (D.N.I. Nº: 18.204.267)

Representantes de la Facultad de Agronomía y Veterinaria

Titular: Profesora Viviana REYNOSO (D.N.I. Nº: 20.755.217)

Suplente: Profesora Andrea BOZZO (D.N.I. Nº: 21.999.512)

Representantes de la Facultad de Ciencias Humanas

Titular: Profesor Gustavo KUNZEVICH (D.N.I. Nº: 16.271.419)

Suplente: Profesora Verónica PICCO (D.N.I. Nº: 23.954.693)

Coordinador de la Mesa de Trabajo:

Licenciado Germán MONGE (D.N.I. Nº: 24.333.302)



RESOLUCION Nº 1342

RIO CUARTO,02/12/15

VISTO, el Proyecto presentado por la Secretaría Académica con fecha

27 de Octubre de 2015 en Expediente Nº 118887, referido a la Convocatoria a

presentación de trabajos sobre la historia de la Universidad Nacional de Río

Cuarto a cargo de la UniRío Editora de la Secretaría Académica de esta

Universidad, y

CONSIDERANDO:

Que el mismo se encuadra en las actividades “Celebrando el

Bicentenario de la Declaración de la Independencia Argentina y el 45º Aniversario

de la UNRC” (Resolución Consejo Superior Nº 391/15).

Que dicha Convocatoria responde a un amplio interés por parte de

miembros de la Universidad y de la comunidad en general, por reconstruir la

historia institucional, en virtud de la enorme significatividad que reviste para

todos; por lo cual se ofrece a todo público la posibilidad de presentación de

producciones de diferentes géneros literarios.

Que la misma tiene como objetivos la reconstrucción de la historia

institucional desde la presentación de múltiples temas y diversidad de abordajes

que puedan aportar mayores elementos para una contextualización que ayude a

encontrar nuevos sentidos y a una reflexión crítica que potencie la revisión y la

significación de la dinámica propia de la institución a través del tiempo.

Que, en este mismo sentido, estas producciones pueden aportar a una

interpretación amplia del escenario actual y potenciar prospectivas y

perspectivas profundizando vínculos con el contexto.

Que, desde una concepción de historia, se alienta la participación

de una pluralidad de voces que aporten a la explicitación de lo implícito,

ausente o negado; a trascender las tensiones generadas entre las contradicciones

que anticipen posibilidades para reafirmar los ideales emancipatorios de la

universidad pública, inclusiva e involucrada desde su propuesta formativa,

potencial científico-tecnológico y pensamiento crítico en aportar a la

construcción de una sociedad con justicia social, democrática y libre.

Que es necesario que estas reconstrucciones históricas de la

institución queden registradas por escrito para profundizar la memoria social y

colectiva de la comunidad.


el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad,

EL RECTOR


R E S U E L V E:

ARTICULO 1º- Aprobar el Proyecto acerca de la Convocatoria a presentación de

trabajos sobre la historia de la Universidad Nacional de Río Cuarto a cargo de

UniRío Editora, presentado por la Secretaría Académica.

ARTICULO 2 º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las Áreas

de competencia. Cumplido, archívese.

RESOLUCION Nº1343

ANEXO I RESOLUCION Nº1343

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO

SECRETARÍA ACADÉMICA

UniRío Editora

ACTIVIDADES

- CELEBRANDO EL BICENTENARIO DE LA DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA

ARGENTINA Y EL 45º ANIVERSARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO

(UNRC) -

(Resol. Nº391/2015 CS)

Proyecto:

CONVOCATORIA A PRESENTACIÓN DE TRABAJOS SOBRE LA HISTORIA DE LA UNRC

Nombre de la Convocatoria: La UNRC y sus historias desde la diversidad de voces

Fundamentación

Dentro de las actividades Celebrando el Bicentenario de la Declaración de la Independencia

Argentina y el 45º aniversario de la UNRC tiene lugar esta convocatoria de UniRío Editora de la

Secretaría Académica de la UNRC, denominada La UNRC y sus historias desde la diversidad de

voces.

Durante los últimos años en el contexto de la UNRC, por parte de algunos miembros de la

institución y de la comunidad en general se ha revitalizado el interés por la reconstrucción de

la propia historia. Este interés se hace visible, por un lado, en proyectos, documentos y

discursos que circulan con cierta centralidad en la escena política y académica como

asimismo en la cotidianeidad de las diversas prácticas que tienen lugar en el contexto

institucional. Por otro lado, se manifiesta en referencias directa o indirectamente planteadas

por diversas expresiones, representaciones, intervenciones y organizaciones locales,

regionales y nacionales que reconocen a la UNRC como una de las instituciones importante

desde las tareas que le otorgan identidad. No sólo la mención permanente de la UNRC a través

de los medios de comunicación, organizaciones de toda índole, instituciones educativas, sino

también su participación en programas, proyectos y actividades que tienen lugar en la

localidad, la región y en los contextos nacional e internacional, dan cuenta de un trabajo

sostenido y de un continuo reconocimiento desde diferentes perspectivas a su tarea

formadora, investigadora y de vinculación social.

En pocos meses, la UNRC cumplirá sus 45 años de existencia. Su nacimiento, controvertido y

polémico, ha sido uno de los acontecimientos de mayor significación para la ciudad de Río

Cuarto y la región por su incidencia en los campos educativo, científico, técnico con

importantes proyecciones en la esferas social, cultural, económica y política.

Signada por su mandato fundacional, desde la asunción y desarrollo de las tareas que le son

específicas, imprime en el contexto social una dinámica que se proyecta y transfiere en la

cotidianidad, construyendo y reconstruyendo su propia cultura institucional, aportando y

recibiendo de la cultura que la contiene.

De ahí, entonces, es esperable el interés más o menos amplio por conocer su origen, a partir

de los antecedentes y la situacionalidad histórica que se recrea en la simultaneidad, sucesión

e idas y vueltas de acontecimientos y procesos que marcaron o no su existencia, pero que

indudablemente aportaron desde una construcción colectiva multidimensionada a una

configuración que le fue confiriendo identidad. Las sucesivas etapas institucionales cobran

rasgos propios desde una tensión entre permanencias y quiebres que se dinamizan a partir de

las contradicciones y superaciones permanentes en una realidad contextualizada y cambiante.

La historia como reconstrucción de los acontecimientos y procesos tamizados en el tiempo; así

como las perspectivas teóricas y las posiciones biográficas desde las cuales se lleve adelante

esa reconstrucción, podrán mostrar la complejidad y las tensiones y las tensiones entre los

antagonismos que caracterizan los trayectos transitados por la institución y las síntesis que

pueden considerarse para revelar las superaciones. Sus interpretaciones pueden ser múltiples

y diversas, dependiendo de los enfoques epistemológicos, metodológicos e ideológicos que se

pongan en juego.

En toda esta construcción dinámica y abierta participan sujetos, grupos y un conjunto social,

compuesto por docentes, estudiantes, no docentes, graduados, que desde diferentes

relaciones de poder e intereses dispares van entretejiendo una trama que muestra en su

interior, situaciones críticas, de implicancia vital y profunda, algunas marcadas por el dolor y la

tragedia; vacíos y el resabio de un período de violación de derechos, seguido de persecución,

desaparición y muerte; campos de luchas y resistencias, a veces provocadoras de rupturas

que potencian cambios para que la institución se proyecte y siga creciendo; entre ellas,

innumerables situaciones que marcaron su agenda a lo largo del tiempo desde la formación,

producción y transferencias de conocimientos. Por eso es necesario hacer nítidos a esos

protagonistas, muchas veces desconocidos, opacados o invisibilizados; no sólo por sus aportes

desde su trabajo cotidiano en la institución, dentro o fuera de ella, y su participación

pertinente y oportuna en momentos y situaciones cruciales, sino por los vínculos afectivos que

van generando un estilo de relaciones interpersonales que le dan vida a la institución, al

mismo tiempo que la universidad forma parte de la suya.

En esta dimensión humana y fundamental de la institución cobra especial importancia la

población estudiantil, razón y sentido de la misma, motivo de su creación y continuidad. Desde

sus orígenes y con una actitud compartida, más allá de sus posicionamientos, los estudiantes

se implicaron con compromiso en las movilizaciones pidiendo por la universidad y después,

por sus derechos y en defensa acérrima de la educación pública y de calidad, involucrándose

responsablemente en el gobierno, funcionamiento y proyección social, en las actividades

académicas y en todas las que integran la cultura universitaria. Ellos fueron y son estudiantes,

y mañana (hoy) serán (son) los graduados que recrearán (recrean) la impronta de la

universidad nacional, pública y gratuita a través de su desempeño profesional y su formación

personal y ciudadana. Por eso, sus voces son imprescindibles en la significatividad de la

historia de la universidad.

A todo este continente humano, partícipes necesarios, se suman los ciudadanos de la

comunidad y región quienes participaron y participan en las numerosas organizaciones

productivas, sindicales y profesionales y también, las instituciones culturales, deportivas,

educacionales y de servicios las que también se implicaron activamente desde las primeras

horas, aportan y sostienen a la universidad pública. La recuperación de sus voces, tantas

anónimas, en esta reconstrucción histórica de la institución contribuirá a una comprensión

amplia y compleja de la UNRC, de sus travesías y de su actualidad.

La historia, tal como la entendemos aquí, es una construcción intersubjetiva, que busca

visibilizarse y comprenderse a partir de la recuperación de la memoria de hombres y mujeres

que desde sus diversas y múltiples miradas pueden aportar a través de sus narrativas a la

recuperación del pasado para ayudar a la significatividad de una actualidad que tiene

intenciones de un futuro superador. En este sentido se alienta la participación de una

pluralidad de voces que aporten a la explicitación de lo implícito, ausente o negado; a

trascender las tensiones generadas entre las contradicciones y divergencias y que anticipen

posibilidades para reafirmar los ideales emancipatorios de la universidad pública, inclusiva e

involucrada desde su propuesta formativa, potencial científico-tecnológico y pensamiento

crítico, en aportar a la construcción de una sociedad con justicia social, democrática y libre. De

ahí la insistencia en la participación de voces múltiples y diversas.

Objetivos de la convocatoria.

Acorde con el espíritu del Programa que enmarca las celebraciones de referencia, esta

convocatoria persigue un doble objetivo: por un lado, reconstruir parte de la historia

institucional desde las diferentes voces, para lo cual se invita a participar a investigadores,

docentes, estudiantes, no docentes y personas de la comunidad y región y, por otro lado,

difundir la producciones seleccionadas con el propósito de contribuir a ampliar y profundizar la

comprensión acerca de la historia institucional a partir de su génesis y desde la

multidimensionalidad epistemológica, ideológica, metodológica y literaria desde las cuales

puede ser abordada.

Estos objetivos se sustentan en la convicción acerca de que la multiplicidad de temas y la

diversidad de abordajes pueden aportar mayores elementos para una contextualización que

ayude a encontrar nuevos sentidos y una reflexión crítica que potencie la revisión y la

significación de la dinámica propia de la institución a través del tiempo. Ambas, instancias

imprescindibles para interpretar el escenario actual y potenciar prospectivas y perspectivas,

profundizando vínculos con el contexto.

Tipos de producciones o escritos

Aspira a publicar un conjunto de escritos referidos a la fundación e historia de la UNRC hasta

la actualidad. Desde este ángulo de interés, la propuesta se dirige a convocar a la

presentación de:

a) artículos científico-académicos, estudios realizados, ensayos, relatos de experiencias,

relatos populares, relatos sobre ´personajes`, historia de vida vinculadas con la institución,

entrevistas, comentarios y reseñas que aporten conocimientos o saberes que ayuden a

comprender la historia de esta institución universitaria, que aun siendo breve por su escaso

tiempo de existencia tiene una frondosa e intensa trayectoria, vinculada a sus políticas,

gestiones, acontecimientos y situaciones, sujetos y cultura institucional.

b) Producciones literarias, de diferente género, que le otorguen, con la belleza y sensibilidad

propias del arte, una mayor significatividad a la recreación histórica.

La intención de esta convocatoria es aportar a una reconstrucción histórica, desde diferentes

perspectivas epistemológicas, ideológicas y literarias que contribuyan a una significación

amplia con la participación de múltiples y diversas interpretaciones, por eso está destinada a

público amplio (investigadores, docentes, estudiantes, no docentes, graduados, integrantes de

la comunidad local y regional).

Ejes temáticos

En este marco de interés, se aspira alentar la presentación de escritos que den cuenta de la

dimensión histórica desde diferentes géneros. Los temas a presentar podrán vincularse con

los siguientes ejes:

Antecedentes y fundación de la UNRC y contexto político, social y cultural.

La UNRC en los diferentes momentos históricos.

Las políticas y/o procesos o situaciones de gestión: académica, investigación,

extensión, social, laboral, otras.

El gobierno universitario en los diferentes contextos históricos; política y gestión.

La formación académica: agenda, enfoques y problemas en el tiempo; las

prácticas docentes; mitos, tradiciones; hábitos y costumbres; innovaciones y

cambios.

La investigación: alcances y limitaciones; su relación con la comunidad.

Las múltiples tensiones; reproducción-transformación; repetición-cambio;

continuidades-rupturas.

Los sujetos que hicieron historia; ´personajes legendarios` o destacados;

autoridades, docentes, no docentes, estudiantes, graduados; los sujetos anónimos.

Historias cronicadas urbanas, semirurales, rurales en relación a la universidad.

Historias locales, regionales, experiencias culturales; procesos de integración o

exclusión.

Los sectores sociales y la universidad; política y ciudadanía.

Procesos, acontecimientos y situaciones en contexto; hitos, procesos; rasgos

identitarios.

Cultura institucional, rasgos distintivos, representaciones y prácticas.

Relación universidad-comunidad-contexto.

Las relaciones intergeneracionales; de la generación fundadora a las nuevas

generaciones.

Los estudiantes; perfiles, expectativas, prácticas; culturas, procedencias; cambios.

Participación estudiantil; historia de los centros de estudiantes.

Comunidad universitaria y organizaciones gremiales.

Las tareas técnico-administrativas y no docentes en contexto.

La universidad desde la visión de los miembros de la comunidad local y regional;

representaciones y significaciones de los diferentes actores en relación a la

universidad.

Pautas para la presentación de los escritos

Las producciones respetarán la perspectiva histórica y serán presentadas según las

siguientes pautas:

El estilo deberá ser simple, sencillo y directo. El trabajo debe guardar lógica interna

en su formulación y lograr el desarrollo de un tema completo en la extensión

prevista.

El texto -en una hoja tamaño A4 (21 x 29.7)- debe establecerse justificado

respetando los márgenes: superior 3; inferior 2,5; izquierdo 3,5 y derecho 2,5.

El título no deberá exceder las diez palabras.

Debe incluir un resumen de no más 250 palabras en español.

Debe incluir palabras claves (de cuatro a cinco) en español.

La extensión no debe exceder las diez (10) páginas, incluyendo referencias,

gráficos e ilustraciones y notas aclaratorias.

La fuente a utilizar es letra tipo ARIAL en tamaño 10 para el texto en general; en 12

para el título principal que deberá ubicarse centrado, en mayúscula y destacado en

negrita; en 10 los subtítulos, en negrita, en mayúscula o minúscula según su

jerarquía; en 8 el texto correspondiente a las notas aclaratorias. No subrayar y

evitar, de ser posible, caracteres en negrita dentro del texto. El interlineado debe

ser sencillo con separación de 6 puntos entre párrafos y sin sangría al inicio de

cada párrafo.

En el texto, las referencias y la lista de referencias se consignan de acuerdo a

las normas APA(PDF) ttp://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/guia_apa_6ta.pdf. Las

notas se ubicarán al final del texto, antes de las referencias, sin emplear

numeración automática; escribir uno por uno los números de las notas y el texto

que las acompañan. Los cuadros, tablas, gráficos e ilustraciones se incluirán

preferentemente como anexos y deberán copiarse en un archivo diferente al del

texto.

La primera vez que aparezca una sigla o un acrónimo deberá escribirse en forma

completa con el acrónimo o siglas entre paréntesis; en lo sucesivo se utilizará solo

la sigla o el acrónimo.

En hoja aparte se incluirán el nombre y apellido del/los autor/es y datos de

identificación: título (si lo acredita), cargo, institución a la que pertenece, dirección

postal, teléfono, fax y dirección de correo electrónico; si el trabajo se enmarca en

un Proyecto de Investigación, consignar el nombre de la institución que aprobó y la

identificación de los subsidios. Si es miembro de la comunidad, mencionar

ocupación y lugar de trabajo.

Se deberán enviar los trabajos, en formato Word versión hasta 2010, únicamente

por correo electrónico a: la [email protected]

Importante: La presentación de las contribuciones no implica necesariamente su publicación,

ya que los artículos deben someterse a arbitraje (con estricto anonimato tanto de los autores

como de los revisores) y resultar aprobados por el Comité Evaluador. El Comité Editor se

reserva el derecho de realizar la corrección de estilo y los cambios editoriales que considere

necesarios para mejorar el trabajo.

Período de la convocatoria.

El plazo para esta convocatoria se extenderá desde el 1º de Diciembre de 2015 al 28 de Abril

de 2016.

Lugar, horario y formato de presentación de los escritos:

Las producciones serán presentadas en formato digital y serán enviadas

a:[email protected] y colocando en el asunto de envío solamente el género

utilizado (artículo, ensayo, relato, poesía, etc.) y el nombre y apellido del/los autores (Por ej.

Juana LOPEZ y Horacio MIRA). También se presentarán en soporte papel, personalmente en la

Secretaría Académica de la UNRC de lunes a viernes de 8,30 a 12 horas, oportunidad en la

que el/los autores firmará/n su autorización para la publicación, de ser aceptadas.

Valoración de los escritos presentados

Los trabajos presentados serán evaluados conforme a la política de la editorial, por una

Comisión ad-hoc, integrada por miembros de los diferentes estamentos de la Universidad.

La selección de los trabajos privilegiará a aquellos que se adecuen temáticamente a los ejes

de la convocatoria y que además cumplan las pautas formales de presentación.

Publicación de los escritos

Las producciones aceptadas serán integradas en un publicación/es que incluirá/n los diversos

géneros y será/n presentada/s en las actividades enmarcadas en las celebraciones del

Bicentenario de la Declaración de la Independencia Argentina y del 45º Aniversario de la UNRC

y/o en la Feria del Libro ´Juan Filloy` en el mes de Octubre de 2016 o en fechas siguientes.

Compilación

Profesoras Ana Vogliotti, Silvina Barroso y Daniela Wagner.

Presupuesto

Para solventar los gastos de publicación con un número considerable de ejemplares y según el

número de producciones aceptadas; se estima un presupuesto de 100 (cien) mil pesos a

incorporarse al Presupuesto Anual de la Secretaría Académica.

RIO CUARTO,02/12/15

VISTO, la nota obrante a fojas 4 del Expediente Nº 118862 por

la Secretaría Académica de esta Universidad Nacional, y

CONSIDERANDO:

Que por la citada nota se solicita se reconozca

institucionalmente el Proyecto “Jornada de cierre de la Convocatoria

2.014-2.015. Hacia la construcción dialógica de materiales mediados por

TIC”, llevada a cabo en esta Universidad Nacional el día 29 de octubre de

2.015.

Que dicho proyecto ha sido organizado por el Centro de

Planificación, Evaluación e Investigación de Procesos Educativos en Red

(CEPEIPER) y el Consejo Asesor de Tecnología Educativa y Educación a

Distancia (CATEyEaD), ambos dependientes de la mencionada Secretaría.

Que la Jornada de referencia tiene entre sus objetivos generar

un espacio de encuentro entre todos los equipos participantes para

compartir sus experiencias y dar a conocer sus producciones.

Que asimismo se solicita se autorice a la citada Secretaría a

entregar certificados a los asistentes y a los docentes conferencistas de

la mencionada Jornada.


conferidas por el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad Nacional,

EL RECTOR


R e s u e l v e:

ARTICULO 1º- Reconocer Institucionalmente el Proyecto “Jornada de cierre

de la Convocatoria 2.014-2.015. Hacia la construcción dialógica de

materiales mediados por TIC”, llevada a cabo en esta Universidad Nacional

el día 29 de octubre de 2.015.

ARTICULO 2º- Autorizar a la Secretaría Académica de esta Universidad

Nacional, a extender certificados a los asistentes y a los docentes

conferencistas de la Jornada Reconocida Institucionalmente por el artículo

precedente.



RESOLUCION Nº1344


VISTO, las actuaciones obrantes en Incidente Nº 102662-5, y

CONSIDERANDO:

Que a fojas 175/177 la Secretaría de Ciencia y Técnica de esta

Universidad Nacional, solicita el cambio de Dirección de Proyectos PPI

2.012-2.015 aprobados por Resoluciones Rectorales Nº 852/11, 598/12, y

extendidos por Resolución Rectoral Nº 1230/14, ello por diversos motivos.

Que ha intervenido el Consejo de Investigación, quien ha

analizado y considerado las propuestas presentadas, a fin de dar

continuidad a los trabajos de investigación.

Que por todo lo expuesto, este Rectorado entiende oportuno

acceder a lo solicitado.


por el Artículo 25° del Estatuto de esta Universidad Nacional,

EL RECTOR


R e s u e l v e:

ARTICULO 1°- Modificar las Resoluciones Rectorales Nº 852/11 y 598/12, en

cuanto al cambio de Dirección de Proyectos, por lo motivos que en cada caso

se indica, ello según se detalla en Anexo –I- de la presente, y con efecto

a las fechas que en cada caso se indica.

ARTICULO 2° - Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las


RESOLUCION N°1345

ANEXO –I- RESOLUCION Nº

-La Profesora Angela Teresita LISA, directora del programa “Regulación

transcripcional y relación entre estructura y función de proteínas

relacionadas con el metabolismo de colina en Pseudomonas aeruginosa” y de uno

de los proyectos que lo integra: “Regulación transcripcional de proteínas

relacionadas con el metabolismo de colina y fosfato en Pseudomonas aeruginosa”

se ha acogido a los beneficios de la jubilación.

A su vez, se jubiló el Profesor Carlos DOMENECH director del otro proyecto que

compone el programa “Estudio de la relación entre la estructura y función de

proteínas involucradas en la patogénesis y el metabolismo de colina en

Pseudomonas aeruginos” y de la Profesora Mónica Garrido integrante del mismo.

Considerando que el número de integrantes no alcanza para mantener la

estructura del programa, los miembros de los dos equipos de investigación que

lo conforman expresan la intención de unificar los proyectos bajo el título

del programa y proponen como directora a la Profesora Paola BEASSONI.

El proyecto queda conformado de la siguiente manera con efecto al 01/06/2015.

AREA VI: BIOTECNOLOGIA

DIRECTOR: BEASSONI, Paola (D.N.I. Nº: 25.842.902)

PROYECTO: Regulación transcripcional y relación entre estructura y función de

proteínas relacionadas con el metabolismo de colina en Pseudomonas aeruginosa.

-En virtud del lamentable deceso del Profesor Luis Abraham LIFSCHITZ, quien se

desempeñaba como director del programa “Aplicaciones de la

magnetohidrodinámica orientadas a la impulsión de fluídos” y de uno de los

proyectos que lo integra: “Análisis teórico y experimental del concepto de

"bombeo" magnetohidrodinámico de líquidos conductores” es necesario designar

un nuevo director para darle continuidad al trabajo de los equipos de

investigación.

Considerando que el número de integrantes no alcanza para mantener la

estructura del programa, los miembros de los dos equipos de investigación que

lo conforman, expresan la intención de unificar los proyectos bajo el título

del programa y proponen como director al Profesor Raúl Alberto DEAN.


AREA VII: ENERGIA Y MATERIALES

DIRECTOR: DEAN, Raul Alberto (D.N.I. Nº: 11.904.923)

PROYECTO: Aplicaciones de la magnetohidrodinámica orientadas a la impulsión de

fluídos

-La Profesora Mirta Susana DEMO, directora del proyecto “Uso de productos

naturales para el biocontrol de patógenos bacterianos en animales y plantas.”

presenta su renuncia por acogerse al beneficio de la jubilación. Debido a la

conformación de este proyecto, no existen posibilidades de reemplazarla en la

dirección, por ello se solicita la baja del mismo.

La disolución de este proyecto obliga a solicitar la baja del programa del

cual forma parte “Programa interdisciplinario de seguridad y calidad de agro-

alimentos y de control ambiental.” bajo la dirección del Profesor Juan Miguel

MARIOLI.

El otro proyecto que compone el programa, “Desarrollo de sensores

electroquímicos para la determinación de moléculas de interés para la calidad

de los productos apícolas y como indicadores de contaminación ambiental”,

continua vigente bajo la dirección del Profesor Juan Miguel MARIOLI e

incorpora a la Magister Viviana BEOLETTO y a la Doctora Mercedes OLIVA,

integrantes del proyecto que dirigía la Profesora Mirta DEMO.


AREA IV: SISTEMAS AGROALIMENTARIOS

DIRECTOR: MARIOLI, Juan Miguel (D.N.I. Nº: 12.762.645)

PROYECTO: Desarrollo de sensores electroquímicos para la determinación de

moléculas de interés para la calidad de los productos apícolas y como

indicadores de contaminación ambiental.


VISTO, la documentación obrante en el Expediente Nº 118.094 a fojas 01/66, el

informe técnico producido por la Facultad de Ciencias Exactas, Físico Químicas y Naturales obrante a fojas 59, y lo actuado por la Comisión Evaluadora obrante a fojas 60, y

CONSIDERANDO:

Que lo solicitado se halla encuadrado dentro de las disposiciones legales y reglamentarias en vigor, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2.

Por ello, y en uso de las atribuciones conferidas por el Artículo 25º del Estatuto de

esta Universidad,

EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO

R E S U E L V E:

ARTICULO 1º- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓN DIRECTA Nº 091/15 encuadrado

dentro de los establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº

893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de contratar la provisión,

colocación e instalación de equipos acondicionadores de aires, solicitados por la Facultad de

Ciencias Exactas, Físico Químicas y Naturales de esta Universidad Nacional de Río Cuarto,

adjudicando a favor de la firma CENTER REFRIGERACIÓN - CUIT Nº 30-71445800-7, los

renglones Nº 1, 2, 3, 4 y 5; en la suma total de PESOS CIENTO CINCUENTA MIL

TRESCIENTOS CINCUENTA Y SEIS ($ 150.356,00).

ARTICULO 2º- Desestimar la oferta presentada por la firma BELLINI HNOS. S.R.L., renglones Nº 3

y 4, por no encontrarse incorporada al SIPRO, según lo estipulado en el art. 84 inc. g) del Decreto

893/15, según lo informado por la Dirección de Contrataciones a fs. 58.

ARTICULO 3º- Autorizar la imputación contable por la suma total de PESOS CIENTO CINCUENTA MIL TRESCIENTOS CINCUENTA Y SEIS ($ 150.356,00) con cargo al ejercicio financiero en vigencia.

ARTICULO 4º- Autorizar la liquidación y pago a favor de la firma mencionada en el artículo 1º.- de

la presente Resolución, con posterioridad a la recepción final del bien o servicio.



RESOLUCION Nº 1349


VISTO, la documentación obrante en el Expediente Nº 117.912 a fojas 01/220,

el informe técnico producido por la Facultad de Ciencias Exactas, Físico Químicas y Naturales

obrante a fojas 199, 200 y 201, y lo actuado por la Comisión Evaluadora obrante a fojas 206 y 207, y

CONSIDERANDO: Que lo solicitado se halla encuadrado dentro de las disposiciones legales y

reglamentarias en vigor, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25

Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2.

Por ello, y en uso de las atribuciones conferidas por el Artículo 25º del

Estatuto de esta Universidad,

EL RECTOR


R E S U E L V E:

ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓN DIRECTA Nº 068/15

encuadrado dentro de los establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d)

apartado 1) y Decreto Nº 893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de

contratar la provisión de elementos de librería y útiles de oficina solicitados por la Facultad

de Ciencias Exactas, Físico Químicas y Naturales obrante con destino a varias dependencias

de esta Universidad Nacional de Río Cuarto, adjudicando a favor de las siguientes firmas:

PAPELERA COMERCIAL REPÚBLICA S.R.L. CUIT Nº 30-64518608-3, los renglones Nº 2, 3, 30, 31, 33, 40, 43, 52, 53, 59, 60, 61, 76 y 84; en la suma total de PESOS DOS MIL OCHOCIENTOS SESENTA Y CINCO CON CUARENTA CENTAVOS ($ 2.865,40). MARTINO, SERGIO DANIEL CUIT Nº 20-12489385-3, los renglones Nº 99, 100, 102,

103, 107, 108 y 109; en la suma total de PESOS VEINTE MIL OCHOCIENTOS OCHENTA Y NUEVE ($ 20.889,00). HUGO. O. GAGNA S.A. CUIT Nº 33-53722498-9, los renglones Nº 6, 8, 9, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 32, 35, 36, 37, 38, 39, 41, 42, 44, 47, 63, 67, 69, 70, 79, 89, 90 y 101; en la suma total de PESOS DIECISEIS MIL SIETE CON CUARENTA CENTAVOS ($ 16.007,40).

PAPELERA CUMBRE S.A. CUIT Nº 30-58705322-1, los renglones Nº 64, 65, 66, 77, 80, 81, 82 y 83 ; en la suma total de PESOS CUARENTA Y DOS MIL TRESCIENTOS SESENTA Y TRES CON CUARENTA Y TRES CENTAVOS ($ 42.363,43). KOST, EMILIO OSVALDO CUIT Nº 20-06559162-7, los renglones Nº 97, 98, 106 y 110 por ser la oferta de menor precio; en la suma total de PESOS TRES MIL OCHOCIENTOS

OCHENTA Y OCHO ($ 3.888,00). A la firma PAPELERA GASO S.R.L. CUIT Nº 30-70980535-1, los renglones Nº 4, 5, 17, 34, 48, 68, 71, 72, 73, 78, 91, 92, 93, 94, 95, 104, 105 por ser la oferta de menor precio y ajustarse a lo solicitado; los renglones Nº 1, 24 y 74 por ser única oferta válida y ajustarse a lo solicitado; renglones Nº 45, 46 y 96 por ser la oferta de menor precio que se

ajusta a lo solicitado; los renglones Nº 7, 10, 11, 12, 13, 50, 51, 54, 55, 56, 57, 58, 85, 86, 87 y 88 por ser la oferta más conveniente y ajustarse a lo solicitado; en la suma total

de PESOS TREINTA Y DOS MIL SETECIENTOS SESENTA Y CUATRO CON SETENTA Y CINCO CENTAVOS ($ 32.764,75).

ARTICULO 2º.- Desestimar la totalidad de la oferta presentada por la firma BONA, CLAUDIA

MÓNICA C.U.I.T. Nº 27-13090784-4 por no poseer Certificado Fiscal para Contratar, según lo

requerido en el punto 4 del Pliego de Condiciones Especiales, y de acuerdo al Art. 84 inc. j)

del Decreto Nº 893/12, según lo informado por la Dirección de Contrataciones a fs. 196.

Desestimar la oferta presentada por las firmas: PAPELERA GASÓ S.R.L. en los renglones

Nº 30 y 31, a la firma KOST, EMILIO OSVALDO en los renglones Nº 96, 100, 101, 103,

109 y 110 y a PAPELERA COMERCIAL REPUBLICA S.R.L. en los renglones Nº 44, 45, 46,

96 y 101 por no ajustarse a lo solicitado, de acuerdo con en el Informe Técnico de fojas 199

a 201.

ARTICULO 3º.- Declarar desiertos los renglones Nº 49, 62, 75 y 111 por falta de ofertas. ARTICULO 4º.- Autorizar la imputación contable por la suma total de PESOS CIENTO

DIECIOCHO MIL SETECIENTOS SETENTA Y SIETE CON NOVENTA Y OCHO CENTAVOS ($ 118.777,98) con cargo al ejercicio financiero en vigencia. ARTICULO 5º.- Autorizar la liquidación y pago a favor de las firmas mencionadas en el artículo 1º de la presente Resolución, con posterioridad a la recepción final del bien o servicio.

ARTICULO 6º.- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las áreas de


RESOLUCION Nº 1350

RIO CUARTO,03/12/15

VISTO, el Convenio Marco de Cooperación y Colaboración de

creación de la propiedad intelectual de la Provincia de Córdoba a suscribir

entre la UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CORDOBA, la UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CÓRDOBA, la UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARIA y el CONSEJO NACIONAL DE

INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS, obrante a fojas 2/5 del Expediente

Nº 118422, y

CONSIDERANDO:

Que el citado Convenio tiene como fin establecer las

condiciones y medios generales para la constitución de la Red de Propiedad

Intelectual.

Que se cuenta con la debida intervención de la Dirección de

Asuntos Jurídicos, mediante Dictamen Nº 7743 obrante a fojas 7.

Que se ha expedido la Comisión de Investigación, Extensión

Universitaria y Desarrollo de éste Órgano de Gobierno, la cual mediante el

Artículo 3º de su Despacho corrige el título de la propuesta de Convenio,

obrante a fojas 2, donde dice: “Convenio Marco de Cooperación y

Colaboración de creación de la propiedad intelectual de la Provincia de

Córdoba”, debe decir: “Convenio Marco de Cooperación y Colaboración de

creación de la Red de propiedad intelectual de la Provincia de Córdoba”.


por el Artículo 20° del Estatuto de esta Universidad Nacional y Artículo 6º

Inciso 9) del Reglamento Interno del Consejo Superior,

EL CONSEJO SUPERIOR

R e s u e l v e:

ARTICULO 1° - Aprobar el Convenio Marco de Cooperación y Colaboración de

creación de la Red de propiedad intelectual de la Provincia de Córdoba, a

suscribir entre la UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CORDOBA, la UNIVERSIDAD NACIONAL

DE CÓRDOBA, la UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARIA y el CONSEJO NACIONAL DE

INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS, obrante a fojas 2/5 del Expediente

Nº 118422.

ARTICULO 2° - Autorizar al Rector de esta Universidad Nacional, a celebrar

el acto de firma del referido Convenio.

ARTICULO 3° - Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las


DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS DIECISIETE DIAS DEL

MES DE NOVIEMBRE DE DOS MIL QUINCE.

RESOLUCION N° 420

RIO CUARTO,03/12/15

VISTO, el Expediente Nº 96325 y lo recomendado en el

Artículo 2º de la Disposición Nº 443/15 del Consejo Académico de la

Secretaría de Posgrado y Cooperación Internacional, por el cual se

propone la conformación de la nueva Junta Académica de la “Maestría en

Matemática Aplicada”, dictada por la Facultad de Ciencias Exactas,

Físico-Químicas y Naturales de esta Universidad Nacional, y

CONSIDERANDO:

Que a fojas 201 obra la renuncia presentada por el Doctor

Héctor Hugo CUENYA, docente de esta Universidad Nacional, quien se

desempeña como Coordinador Adjunto en el marco de la mencionada

Maestría.

Que conformaran la nueva Junta Académica de la referida

carrera los Doctores Sandro Marcelo RUIZ y Fernando Darío MAZZONE,

quienes se desempeñaran como Director y Coordinado Adjunto

respectivamente, y la Doctora Claudia Maricel GARIBOLDI, docentes de

esta Casa de Estudios.

Que se ha expedido el Consejo Directivo de la Facultad de

Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de esta Universidad,

mediante Resolución Nº 268/15.



Nacional y el Artículo 6º Inciso 9) del Reglamento Interno del Consejo

Superior,

EL CONSEJO SUPERIOR

R E S U E L V E:

ARTÍCULO 1º- Aceptar la renuncia presentada por el Doctor Héctor Hugo

CUENYA (D.N.I. Nº: 8.439.951), docente de esta Universidad Nacional,

quien se desempeña como Integrante y Coordinador Adjunto en el marco

de la Maestría en Matemática Aplicada, dictada por la Facultad de

Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de esta Casa de

Estudios, ello por los motivos indicados en los Considerandos de la

presente.

ARTÍCULO 2º- Aprobar la nueva Junta Académica de la “Maestría en

Matemática Aplicada”, dictada por la Facultad de Ciencias Exactas,

Físico-Químicas y Naturales de esta Universidad Nacional de Río

Cuarto, la cual quedará integrada de la siguiente forma:

Director de la Carrera y Miembro de la Junta Académica:

Doctor Sandro Marcelo RUIZ D.N.I. Nº: 20.325.544

Docente de este Universidad Nacional de Río Cuarto

Coordinador Adjunto y Miembro de la Junta Académica:

Doctor Fernando Darío MAZZONE D.N.I. Nº: 20.080.334


Miembros de la Junta Académica:

Doctora Claudia Maricel GARIBOLDI D.N.I. Nº: 23.160.885


ARTICULO 3º - Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento


DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS DIECISIETE DIAS


RESOLUCION Nº 420

RIO CUARTO,03/12/15

VISTO y CONSIDERANDO, lo actuado en Expediente Nº 118968 por el

que se tramita el alta patrimonial de diversos bienes, adquiridos con

recursos propios de la Secretaría de Bienestar de esta Universidad

Nacional, que tendrán con destino las Residencias Docentes dependientes de

la citada Secretaría, conforme lo informado a fojas 1 por el Departamento

de Patrimonio de esta Universidad Nacional.



EL RECTOR


R e s u e l v e:

ARTICULO 1º- Incorporar al patrimonio de esta Universidad Nacional los

bienes que se detallan a continuación, los cuales fueron adquiridos con

recursos propios de la Secretaría de Bienestar de esta Casa de Estudios,

los cuales serán destinados a las Residencias Docentes dependientes de la

citada Secretaría:

- Una (1) Heladera HPK 35 blanca Marca PATRICK, por un importe de PESOS

CUATRO MIL QUINIENTOS CUARENTA Y DOS ($4.542) y Un (1) Calefón de 14

lts. Marca GLAMA, por un importe de PESOS DOS MIL DOSCIENTOS ($2.200);

según Factura Nº 0001-00001141 de la firma LEIRIA HOGAR.

- Una (1) Heladera HPK 35 Marca PATRICK metal, por un importe de PESOS

CUATRO MIL OCHOCIENTOS TREINTA ($4.830), Un (1) Calefón de 14 lts.

Marca GLAMA por un importe de PESOS DOS MIL DOSCIENTOS ($2.200) y Una

(1) Cocina Marca AURORA Nativa por un importe de PESOS TRES MIL CIEN

($3.100); según Factura Nº 0001-00001140 de la firma LEIRIA HOGAR.

ARTICULO 2º- Determinar que por el Departamento de Patrimonio, se

procederá a dar cumplimiento de lo dispuesto por el artículo precedente.



RESOLUCION Nº1362

RIO CUARTO,03/12/15

VISTO, lo actuado en Incidente Nº 115177-4, y

CONSIDERANDO:

Que a fojas 1 del citado Incidente el Departamento de

Certificación y Control de Obras, solicita se liquide el Certificado de Obra

Nº 3 A-A- correspondiente a la Obra: “LABORATORIO DE FORMACIÓN PRÁCTICA –

ESCUELA DE ENFERMERIA SEGUNDA ETAPA FACULTTAD DE CIENCIAS HUMANAS”, adjudicada

a la FIRMA PEDRO MADEDDU Y CIA S.R.L., Licitación Pública Nº 01/15,

suscribiéndose el Contrato Nº 05/15.

Que lo solicitado se halla encuadrado dentro de las disposiciones

legales y reglamentarias en vigor de acuerdo con lo establecido por la Ley de

Obras Públicas Nº 13.064.



EL RECTOR


R E S U E L V E:

ARTICULO 1º- Aprobar la liquidación del Certificado de Obra Nº 3 A-A, Obra:

“LABORATORIO DE FORMACIÓN PRÁCTICA – ESCUELA DE ENFERMERIA SEGUNDA ETAPA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS”, adjudicada a favor de la Firma PEDRO MADEDDU Y

CIA S.R.L., Licitación Pública Nº 01/15, Contrato Nº 05/15, por la suma de

PESOS CIENTO TREINTA Y DOS MIL NOVESCIENTOS SESENTA Y CINCO CON OCHENTA Y OCHO

CENTAVOS ($ 132.965,88).

ARTICULO 2º- Deducir el anticipo financiero del 15% a la FIRMA antes

mencionada por la suma de PESOS DIECINUEVE MIL NOVESCIENTOS CUARENTA Y CUATRO

CON OCHENTA Y OCHO CENTAVOS ($ 19.944,88).

ARTICULO 3º- Autorizar la liquidación y pago en favor de la Firma PEDRO

MADEDDU Y CIA S.R.L., por el MONTO NETO A PAGAR la suma de PESOS CIENTO SEIS

MIL TRESCIENTOS SETENTA Y DOS CON SESENTA Y NUEVE CENTAVOS ($ 106.372,69).

ARTICULO 4º- Las erogaciones que demande el cumplimiento de la presente, serán

imputadas con cargo al Ejercicio vigente.

ARTICULO 5º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las áreas

de competencia. Cumplido, archívese.

RESOLUCIÓN Nº1363

RIO CUARTO,03/12/15

VISTO, la nota presentada a fojas 1/14 del Expediente Nº 118825

por la Secretaría Académica de esta Universidad Nacional, solicitando la

aprobación de la Convocatoria a la Presentación de Proyectos sobre Escritura

y Lectura en las disciplinas de Primer Año (PELPA) para el período 2.016-

2.018, y

CONSIDERANDO:

Que esta convocatoria se enmarca en la tercera etapa del Proyecto

de Ingreso “Integración a la Cultura Universitaria”, cuyo eje principal es la

alfabetización académica en las asignaturas de primer año de todas las

carreras de pregrado y grado universitario.

Que dicha convocatoria tiene entre sus objetivos generales generar

un contexto institucional adecuado que facilite la integración de los

aspirantes e ingresantes a las carreras, ampliando y profundizando la

dimensión alfabetizadora de las disciplinas de primer año, y entre sus

objetivos específicos, los cuales se orientan en la construcción de contextos

particulares en las disciplinas de primera año, articular la propuesta

pedagógica alfabetizadora con asignaturas iguales o similares pertenecientes

a los últimos años de la escuela secundaria.

Que asimismo se solicita se designe a la Comisión de Asesoramiento

sobre Alfabetización Académica que orientará y acompañará a todos los equipos

docentes, en la elaboración, implementación y evaluación de los Proyectos que

se presenten.

Que los docentes integrantes de la mencionada comisión recibirán

un reconocimiento económico al finalizar la presentación de proyectos y al

finalizar la etapa de acompañamiento de su implementación y evaluación.


el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad Nacional,

EL RECTOR


R E S U E L V E:

ARTICULO 1º- Aprobar la Convocatoria a la Presentación de Proyectos sobre

Escritura y Lectura en las disciplinas de Primer Año (PELPA) para el período

2.016-2.018, la cual obra como Anexo –I- de la presente.

ARTICULO 2º- Designar como integrantes de la Comisión de Asesoramiento sobre

Alfabetización Académica a las personas que se detallan en el Anexo –II- de

la presente.


Areas de competencia. Cumplido, archívese.

RESOLUCION Nº1364

Anexo –I- Resolución Nº:1364

SECRETARÍA ACADEMICA

PROGRAMA DE INGRESO, CONTINUIDAD Y EGRESO DE ESTUDIANTES EN LAS CARRERAS DE

GRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO

(2016-2019)

(Resolución Consejo Superior Nº 380/15)

PROYECTOS INTEGRACIÓN A LA CULTURAUNIVERSITARIA: TERCERA ETAPA

–Período 2016/2019-

PROYECTOS INTEGRACIÓN A LA CULTURA UNIVERSITARIA: TERCERA ETAPA

CONVOCATORIA A LA PRESENTACION DE

PROYECTOS SOBRE ESCRITURA Y LECTURA en las disciplinas

para PRIMER AÑO (PELPA)

(2016-2019)

Río Cuarto, 21 de Septiembre de 2015

PROYECTOS INTEGRACIÓN A LA CULTURA UNIVERSITARIA: TERCERA ETAPA

–Período 2016/2019-

CONVOCATORIA A LA PRESENTACION DE

PROYECTOS SOBRE ESCRITURA Y LECTURA en las disciplinas

para PRIMER AÑO (PELPA)

(2016-2019)

1. Fundamentación y antecedentes

El sentido de la convocatoria. Esta convocatoria impulsa la presentación de Proyectos

sobre escritura y lectura en las disciplinas básicas del primer año de las carreras de

grado. Se enmarca en la tercera etapa ´Inclusión en la carrera elegida` del proceso de

Integración a la cultura universitaria (Proyecto aprobado por Resol. Nº del Consejo

Superior). La misma tiene como antecedentes directos las convocatorias a

presentación de Proyectos de innovación e investigación para el mejoramiento de la

enseñanza de grado (PIIMEG) y los Proyectos de Innovación e investigación para el

mejoramiento estratégico institucional (PIIMEI), entre cuyos ejes, se incluyó a la

alfabetización académica en asignaturas para diferentes cursos de las careras; sólo

que en esta oportunidad, se direcciona a las asignaturas básicas del primer año de

cada carrera de pregrado o grado.

Esta convocatoria se sostiene desde el convencimiento institucional de que el ingreso a

la universidad es un proceso que se inicia desde la escuela secundaria, cuando los

estudiantes comienzan a preguntarse sobre la elección de la carrera y que después

continúa en los primeros años de la misma, una vez ingresados en la Universidad.

Acerca del concepto Alfabetización Académica (AA). En el contexto de la

universidad pública, y en sentido amplio, la alfabetización puede ser entendida como

múltiples formas discursivas y aptitudes culturales que permiten acceder a las variadas

relaciones y experiencias que existen entre los docentes, estudiantes y la realidad;

constituye tanto una narrativa portadora de identidad como un referente para la

crítica. Lo primero, porque rescata la historia, la experiencia y la visión que permite

identificar la dominación en sus múltiples y variadas formas de manifestación y

explicitar la propia situación en relación al contexto y provee elementos para plantear

alternativas. ´Estar alfabetizado no significa ser libre, sino estar presente y activo en la

lucha por la recuperación de la propia voz, la propia historia y el futuro` (Giroux, 1989:

35). En relación a lo segundo, la alfabetización constituye una precondición esencial a

la organización y comprensión de la construcción de las subjetividades y de la

experiencia y a la evaluación de la manera en que el conocimiento, el poder y la

práctica social pueden ser forjados con el fin de que las decisiones estén orientados a

la constitución de una sociedad más libre y democrática; en este sentido con afán

emancipador.

Por lo tanto, la alfabetización no debe limitarse sólo a conocer cómo las ideologías se

inscriben en determinado texto o contexto, sino que necesita incorporar una noción de

crítica ideológica que incluya una visión de la entidad humana según la cual la

producción de sentido se lleva a cabo en un espacio-tiempo de diálogo y en la

interacción que conforma la relación dialéctica entre las subjetividades humanas y la

realidad objetiva.

Desde la formación universitaria, se trata de construir sentido superando la gramática

social dominante que limita la posibilidad de recrear la pedagogía crítica; el lenguaje

dominante estructura y regula no sólo lo que se enseña, sino cómo y para qué ha de

enseñarse y evaluarse constituyendo la única voz incuestionable que intenta localizar y

regular las formas con que los estudiantes aprenden, hablan y actúan. No se trata de

reproducir las lógicas dominantes ni tampoco plantear resistencias limitantes, sino

plantear situaciones que conlleven a la explicitación de las contradicciones

institucionales, sociales, pedagógicas a la par que lograr construcciones habilitantes

para pensar los imperativos de un espacio genuinamente democrático; producir,

sostener y legitimar el sentido y la experiencia en el aula. De este modo se construye

conocimiento social y compartido para aportar a prácticas educativas más

democráticas y justas.

En síntesis, la lectura y la escritura en tanto integrantes de la alfabetización, desde una

perspectiva crítica, constituyen las habilitaciones intersubjetivas que permiten leer,

comprender y objetivar la realidad (inmediata, mediata y distante), desde múltiples

dimensiones: políticas, sociales, culturales e ideológicas, para aportar a cambios

superadores. Uno de los fundamentos de la formación universitaria.

En un sentido más específico y vinculado a la enseñanza y al aprendizaje de

contenidos propios de un campo disciplinar en la universidad, la alfabetización se

significa como académica y según Carlino, puede ser entendida como:

“un conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura

discursiva de las disciplinas así como en las actividades de producción y análisis de

textos requeridas para aprender en la universidad. Apunta de esta manera, a las

prácticas de lenguaje y pensamiento propias del ámbito académico” (2009: 4).

La misma autora, especialista en el tema de la alfabetización académica (AA),

puntualiza posteriormente el concepto, destacando la importancia de la enseñanza

de los profesores para favorecer el acceso de los estudiantes a las diferentes culturas

escritas de las disciplinas:

“Es el intento denodado por incluirlos en sus prácticas letradas;

las acciones que han de realizar los profesores, con apoyo institucional, para que los

universitarios aprendan a exponer, argumentar, resumir, buscar información,

jerarquizarla, ponerla en relación, valorar razonamientos, debatir, etc., según los modos

típicos de hacerlo en cada materia..." (2013: )

El alcance de la Alfabetización Académica. La alfabetización académica constituye

un proceso sustentado en habilidades básicas vinculadas directamente con el

contenido disciplinar y los modos de leer y escribir que cada campo de conocimiento

requiere; modos que son particulares y están definidos por la diversidad de temas,

clases de textos, propósitos, destinatarios, reflexiones implicadas y contextos en los que

se lee y escribe. De este modo, la especificidad disciplinar reclama de esquemas de

pensamiento y lógicas discursivas específicas.

El proceso de alfabetizar, que es constante y dinámico, por la especificidad

epistemológica del objeto disciplinar, no significa la transmisión de un cierto tipo de

saberes instrumentales divorciados del contenido de la disciplina como tampoco la

transferencia acrítica de un campo a otro. Sino que, además de la apropiación

creativa de las convenciones del lenguaje escrito, implica un proceso de

metacognición (personal y colectiva), a través del cual los estudiantes pueden hacer

conscientes los procesos que ponen en juego en la lectura y la escritura de los

contenidos. La explicitación de estos procesos permite la identificación de los

obstáculos en la construcción de los conocimientos y una valoración de los propios

procedimientos que conlleva a regulaciones potenciadoras de acciones alternativas y

superaciones.

En síntesis, no se aprende en profundidad si no hay una buena lectura comprensiva, si

no se puede expresar por escrito y si no se hacen conscientes estos procesos. En la

alfabetización académica, se trata de enseñar y aprender a leer y escribir en el

campo disciplinar, haciendo visible y expreso los procesos que se implican en ambas

tareas, de manera personal y grupal y en dónde profesores y estudiantes revisan

críticamente sus estrategias en pro de una mejora en sus procesos de enseñanza y de

aprendizaje.

La AA como objeto y fundamento de la enseñanza y el aprendizaje. Alfabetizar

académicamente implica un importante compromiso y predisposición positiva de los

docentes universitarios, en especial de aquellos que enseñan en las asignaturas del

primer año de las carreras, ya que son quienes “abren las puertas” a los ingresantes al

campo disciplinar. Se espera que los profesores puedan facilitar a través de la

enseñanza la incorporación de los aspirantes a la cultura académica universitaria y

disciplinar, diferente a la transitada hasta el momento; aunque también aporten

esquemas y referentes aprendidos para enfrentar el nuevo desafío. .

Leer y escribir son dos pilares básicos del oficio de estudiante y constituyen parte

necesaria para cualquier formación universitaria; son

los medios insustituibles para aprender los contenidos disciplinares imprescindibles para

formarse como profesionales. Leer y escribir son procesos básicos que están imbuidos

en las culturas de pertenencia de los sujetos, con sus racionalidades y lógicas

vinculadas a su dimensión experiencial e historias de vida. Desde este lugar es

fundamental reconocer a la población de ingresantes que tenemos en nuestra

universidad, mayoritariamente conformados por primeras generaciones que llegan a la

educación superior.

En este contexto, la idea de ´capital cultural` refiere en especial, aunque en parte, a

ciertas habilidades cognitivas y hábitos académicos: leer con una comprensión

ajustada, saber estudiar una amplia bibliografía, escribir adecuadamente, cómo tomar

apuntes en clases, cómo planificar, organizar y aprovechar el tiempo de estudio, cómo

preparar los exámenes, hacer una ficha, usar el diccionario, estructurar un fichero,

crear un índice, consultar en biblioteca, utilizar herramientas informáticas, leer cuadros

estadísticos y gráficos. Saberes en general que constituyen patrimonio de grupos

familiarizados con las tareas intelectuales y abre una brecha con los estudiantes que

no han podido construirlo en su trayectoria escolar o de vida.

De ahí que sea importante, que los programas de las asignaturas de los primeros años

prevean espacios orientados al desarrollo progresivo de esas habilidades y hábitos

críticos que pueden ir construyéndose en la medida en que los estudiantes asignan

tiempo suficiente al estudio y con una adecuada dedicación, un acompañamiento de

docentes y de pares y un trabajo interactivo y de colaboración.

Si un ingresante no puede leer ni escribir como requiere la academia, le provoca

situaciones frustrantes, obstaculiza la continuidad de sus estudios y termina yéndose de

la carrera.

Para reforzar esa idea, Tinto en una publicación de 2003 (citado por Ezcurra, 2008)

advierte que para ´ser serios` en materia de retención estudiantil, las universidades

tienen que ir más allá de establecer proyectos que faciliten el ajuste de los estudiantes

a la institución: es casi un imperativo que inicien cambios en sus estructuras curriculares,

en los programas de las asignaturas y en las prácticas de enseñanza. Esto es, generar

las integraciones interdisciplinares, relacionarlas con la realidad e incluir la enseñanza

de las habilidades que permiten buenos aprendizajes desde prácticas colaborativas;

porque en definitiva, un estudiante que logre construir y apropiarse creativa y

críticamente de los conocimientos configura enormes anclajes que potencian su

continuidad en la carrera.

Muchos estudios y experiencias muestran los obstáculos y las dificultades en las lecturas

de material bibliográfico utilizado en las asignaturas y otros tantos revelan que la

cultura escrita en la educación superior requiere de modalidades de estudio y de

elaboración de textos escritos a los que los estudiantes no están habituados, lo cual

interpela a los docentes para, “además de tomar conciencia de este hecho,

contribuyan a promover en las aulas actividades que permitan a los alumnos aprender

no sólo los contenidos conceptuales de las asignaturas, sino también las estrategias

para tratar con los textos” (Vázquez, 2008 en Vélez y otras, 2010: 104).

La importancia de la enseñanza para aprender reflexivamente la disciplina. Tal como

se viene sosteniendo, la lectura y la escritura son actividades vinculadas a los lenguajes

propios de los campos disciplinares; en ellos se desarrollan géneros discursivos distintos y

particulares tanto en la construcción de la ciencia o disciplina como en la difusión del

conocimiento. Además, en tanto constituyen prácticas discursivas especializadas, no

siempre son accesibles a los estudiantes desde su ingreso a la carrera porque requieren

de aprendizajes progresivos que se van construyendo a medida que también se van

construyendo los conceptos propios de los campos disciplinares (Vázquez 2008). Por

eso la AA constituye el proceso que acompaña toda la trayectoria de formación

universitaria y en él, la enseñanza es un constitutivo irremplazable del mismo. Enseñanza

que se ocupa de generar contextos para la apropiación de los objetos disciplinares, al

mismo tiempo que potencia la reflexión crítica y consciente de los procesos que los

estudiantes implican en esos aprendizajes.

Considerando estos aspectos, la enseñanza de las ciencias constituye un proceso

social que conlleva a los estudiantes a incorporarse a una comunidad en la que se

comparten creencias, valores, modelos semánticos y maneras de construir significados.

Y si los estudiantes se integran a esa comunidad, “deben hablar, escribir y razonar en

frases, oraciones y párrafos del lenguaje científico” (Vázquez, 2008 en Vélez y otras,

2010: 216).

Estas construcciones cognitivas refieren a las distintas formas de pensar y comprender

el mundo desde los diferentes campos disciplinarios (historia, política, geografía,

filosofía, lengua, pedagogía, física, matemática, biología, física, ciencias aplicadas,

etc.). En este punto es importante reconocer la importancia de la enseñanza en la

explicación a los estudiantes, de los criterios y las reglas que la comunidad científica ha

acordado y empleado en su elaboración. Se trata de que el profesor promueva su

visibilización y la lectura de lo subyacente a lo explícito, para que los estudiantes

puedan acceder a una lectura más completa y comprender las lógicas y sentidos de

la construcción del conocimiento disciplinar que está aprendiendo; en estas

complejidades, también la enseñanza debe ocuparse de la contextualización de ese

conocimiento, no sólo en relación a la construcción que le dio origen, sino también en

relación a las problemáticas emergentes en las situaciones actuales que viven los

estudiantes; se trata de vincular el conocimiento disciplinar con problemas concretos

de la cotidianeidad y de lo que a futuro constituirá su campo de intervención

profesional. Esta relación teórico-práctica es instancia que encuentro de sentido de lo

que se aprende.

Todo lo anterior nos hace ver que no es esperable que los ingresantes dominen de

primera instancia las formas discursivas y retóricas propias de la academia, porque ello

lleva un tiempo de formación. Pero, si estas enseñanzas se comienzan a realizar desde

las actividades de ingreso, se continúan en el primer año y después en los otros años,

utilizando diferentes estrategias y géneros pueden facilitar tempranamente a los

estudiantes enfrentar y resolver situaciones de lectura y escritura de los textos que se les

ofrecen en las distintas asignaturas que forman parte del

currículo de la carrera que han elegido y que además, en la medida en que avanzan,

suelen tener algún nivel de complejidad mayor. Éstas son tareas propias de la

alfabetización académica (Vázquez, 2008 en Vélez y otras, 2010: 104) y la enseñanza

tiene mucho que hacer al respecto.

Como síntesis final, la alfabetización académica refiere a un conjunto de conceptos y

estrategias necesarias para poder participar en las prácticas discursivas, en la

producción y análisis de textos propios de las disciplinas que integran el currículo de la

formación de grado universitario. Por ello, la enseñanza debe potenciar las

oportunidades para que los estudiantes aprendan conocimientos al mismo tiempo que

puedan autorregular sus propios procesos cognitivos.

Acerca de esta convocatoria. Para promover estos procesos alfabetizadores, se

pretende que en esta convocatoria, los docentes puedan incorporar estos procesos,

como continuidad del trayecto inicial en las actividades de ingreso, al interior de las

asignaturas o en un grupo de ellas; tarea que parece más potable desde un trabajo

inter-cátedras y colaborativo que permita, además, una mirada más abarcadora

acerca de esta formación para que posteriormente pueda expandirse al resto de las

asignaturas que componen el Plan de Estudio.

Estas son las razones para convocar a los equipos docentes de las asignaturas de

primer año, con la esperanza de que, a futuro, estos procesos de alfabetización

explícitos puedan ser generalizados a todos los espacios curriculares que constituyen

los diferentes planes de estudio de todo las carreras. Se pretende aportar elementos

que enriquezcan aprendizajes críticos de los ingresantes en relación a la comprensión

lectora y a la escritura, a la vez que promover su incorporación a la cultura

académica, propia de la formación universitaria.

Realizar propuestas académicas que movilicen y profundicen nuevos aprendizajes

sobre la lectura y la escritura en el campo disciplinar, como así también de la reflexión

sobre los procesos que los alumnos hacen intervenir en esos aprendizajes, no sólo

alienta para superar obstáculos, sino que potencia su motivación para formarse y

continuar con los estudios hasta graduarse.

En estos conceptos se fundamentan las concepciones pedagógicas y alfabetizadoras

que sostienen las orientaciones y las tareas que se pretenden movilizar a través de esta

convocatoria.

2. OBJETIVOS DE LA CONVOCATORIA

2.1. Generales, se orientan a:

Generar un contexto institucional adecuado que facilite la integración de los

aspirantes e ingresantes a las carreras, ampliando y profundizando la dimensión

alfabetizadora desde un pensamiento crítico en las disciplinas de primer año.

Alentar un trabajo interdisciplinar y colaborativo entre equipos docentes en

torno a propuestas pedagógicas de alfabetización en las disciplinas básicas con

innovaciones direccionadas a alentar el inicio y el acompañamiento de los

estudiantes en el primer año de las carreras.

Promover la enseñanza y el aprendizaje de prácticas de lectura y escritura en los

campos disciplinares con sentido crítico que potencien competencias

comunicativas y cognitivas para el desempeño de diversas prácticas

universitarias.

Favorecer un proceso de articulación curricular entre los últimos años de las

escuelas de nivel secundario y el primero de las carreras tomando como eje a la

alfabetización académica.

Socializar las valoraciones de estos Proyectos, a partir de la presentación,

discusión y debate de las propuestas, como así también en la publicación de las

experiencias.

2.2. Específicos, se orientan en la construcción de contextos particulares en las

disciplinas de primer año:

Articular la propuesta pedagógica alfabetizadora crítica con asignaturas iguales

o similares pertenecientes a los últimos años de la escuela secundaria.

Proporcionar a los aspirantes estrategias que les permitan la construcción de

contenidos disciplinarios básicos, desde un proceso de alfabetización

académica crítica.

Afianzar nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva

de las disciplinas así como en las actividades de análisis y producción de textos

requeridas para aprender en la universidad.

Reconocer la importancia de la enseñanza para lograr aprendizajes de las

habilidades discursivas críticas en las disciplinas.

Brindar apoyo y orientación a los aspirantes y estudiantes de primer año, a través

de tutorías de pares y docentes que ofrezcan un acompañamiento pedagógico

y socio-afectivo sostenido.

Facilitar a los aspirantes la toma de conciencia crítica acerca de lo que significa

ser un estudiante en una universidad pública, en particular en ésta y las

responsabilidades que ello implica.

Promover la identificación y apropiación del espacio público y la territorialidad

universitaria.

Implementar estrategias alternativas de apoyo, contención y ayuda

pedagógica para los estudiantes y grupos de mayor vulnerabilidad social,

cultural y personal.

Generar un trabajo interdisciplinario y colaborativo entre docentes y estudiantes

en torno a los procesos de lectura y escritura en los contextos disciplinares.

Constituir redes colaborativas de proyectos pedagógicos innovadores en el

primer año de las carreras que comprometan una enseñanza promotora de

estrategias cognitivas, alfabetización académica y de integración al medio

universitario.

Construir materiales innovadores, con apoyo en las nuevas tecnologías, para la

enseñanza movilizadora de la construcción de conocimientos disciplinares y

críticos en relación a los perfiles de las carreras.

Identificar dificultades encontradas por los estudiantes y grupos de riesgo en el

ingreso y primer año en las distintas carreras, para generar propuestas

considerando los diversos contextos.

Valorar de manera conjunta, los procesos y resultados del diseño e

implementación de los Proyectos que se enmarquen en esta convocatoria.

3. PRESENTACION DE LOS PROYECTOS

Esta convocatoria está destinada a la presentación de Proyectos sobre lectura y

escritura en las disciplinas y está

Destinada a:

- Asignaturas básicas de primer año de las carreras de pre-grado y

grado; preferentemente las que comprenden más de una carrera.

- Asignaturas básicas de primer año que trabajen interdisciplinariamente

y en forma colaborativa, en simultaneidad (mismo cuatrimestre) o

secuencialmente (primer y segundo cuatrimestre).

- Asignaturas básicas de primer año, cuya propuesta de alfabetización se

articule simultánea o sucesivamente con otra/s asignatura/s de

segundo año; en ese caso todas integrarían el proyecto.

Sustantividad del Proyecto:

Desde la conceptualización de alfabetización académica crítica, incluyendo

situaciones de aprendizaje disciplinar y metacognición:

- Presentación de una propuesta de enseñanza que incluya actividades

de lectura y escritura en el campo de la/s disciplina/s y los procesos

metacognitivos sobre los aprendizajes. Su desarrollo y evaluación en el

tiempo previsto en el proyecto.

- Elaboración y/o utilización de dispositivos o materiales de Tic para la

enseñanza y el aprendizaje de la AA.

- Atención a la diversidad cultural y a las personas en situación de

discapacidad.

- Trabajo interdisciplinar y/o colaborativo entre docentes, estudiantes y

tutores (docentes y pares).

Condiciones para cada Proyecto

- Planteo para la totalidad de estudiantes de la asignatura e involucrar a

todos los integrantes del equipo docente.

- Inclusión de Tutores pares y/o docentes.

- Pueden participar en los asesores pedagógicos de las Facultades.

- Pueden participar Ayudantes-Alumnos y Adscriptos, incluidos en los

Proyectos como parte de su proceso de formación.

- Pueden participar profesores de la escuela secundaria, como

consultores y/o asesores. Los proyectos que se presenten, pueden tomar

como referencia o antecedentes otros proyectos similares que se hayan

realizado o se realicen en la escuela secundaria.

- Contar con el aval de la Secretaría Académica de la Facultad y de la

Comisión Asesora sobre Alfabetización Académica de la Secretaría

Académica de la UNRC.

Constitutivos de la presentación:

- Una carátula con los datos completos, según planilla ad-hoc (Anexo I).

- El Proyecto presentado según los constitutivos incluidos en la planilla

adjunta, en dónde se incluyen la propuesta de enseñanza referida a la

lectura, escritura y metacognición de los aprendizajes y la

autoevaluación del desarrollo del proyecto (Anexo I).

- CV del /los Responsables y antecedentes del grupo que llevará a cabo

el proyecto. Estos antecedentes tendrán una extensión máxima de una

página. Se incluirá en la planilla de presentación del proyecto (Anexo I)

- La presentación se hará con una copia impresa a doble faz, hoja A4,

letra arial 11, interlineado sencillo, interpárrafo 0,6; márgenes superior,

derecho e inferior de 2,5 cm. e izquierdo de 3 cm.; con la firma de

todos los integrantes y una copia digitalizada enviada a la siguiente

dirección: [email protected]

- Planilla para presupuesto (Anexo II)

Asesoramiento y acompañamiento a los Proyectos:

- La elaboración de los Proyectos, como así también su implementación y

evaluación, contarán con el asesoramiento, ayuda y acompañamiento

permanente de la Comisión de Asesoramiento sobre Alfabetización

Académica, conformada por expertos de todas las Facultades,

estudiantes y coordinada por Especialistas del área de Innovación

pedagógico-curricular de la SA de la UNRC.

Socialización de los Proyectos:

Jornadas de Asesoramiento, consultas y trabajo:

- Primera Jornada de movilización pedagógica: Apenas abierta la

convocatoria en cada año, se realizará una jornada en lugar a

confirmar, para explicitar y orientar acerca de la Elaboración de los

Proyectos; se presentará la Comisión Asesora que acompañará a los

equipos docentes en ese proceso y se acordarán los horarios y lugares

de trabajo con cada uno.

- Jornadas de Consulta y Trabajo: Se llevarán a cabo durante los meses

de convocatoria para trabajar con cada uno de los grupos docentes

interesados, en horarios acordados con la Comisión de Asesoramiento.

- Jornada previa a la presentación de Proyectos: Antes de su

presentación definitiva, en esa Jornada, los diferentes grupos podrán

comentar su propuesta y recibir posibles aportes de otros grupos.

- Jornada de presentación de Informes: Se realizará en Noviembre en

fecha y horario a convenir, para socializar la valoración de las

experiencias, con comentarios de la Comisión Asesora.

Plazo de la convocatoria:

- La convocatoria se extenderá desde Diciembre a Marzo de cada año

del período (2016/2019) y según factibilidad presupuestaria. Los

Proyectos se presentarán en primera instancia a la Secretaría

Académica de la propia Facultad, quien registrará su aval con la firma

de la Secretaria/o Académica/o. Y posteriormente, en Abril, serán

entregados en conjunto al área de Innovación pedagógico-curricular

de la Secretaría Académica Central. Los Proyectos se aprobarán para

dos años.

Cronograma: Estos Proyectos se enmarcan en la tercera etapa del ingreso universitario,

denominada ´Inclusión en la Carrera Elegida`. En Cronograma para cada año del

período es el siguiente:

TERCERA ETAPA: INCLUSIÓN EN LA CARRERA ELEGIDA

Actividades Fechas (meses) Responsables

y/o áreas

implicadas

E F M A M J J A S O N D

Convocatoria a presentación de Proyectos de Alfabetización Académica para primer año (inicia

X X X X X Secretaría Académica Central

Consejo Académico

año anterior)

Elaboración de Proyectos de Alfabetización Académica para primer año, con asesoramiento de Comisión de especialistas

X X X X X Equipos Docentes

Tutores

Estudiantes

Adscriptos

Comisión Asesora

Evaluación de los Proyectos Presentados

X Evaluadores Externos

Comisión Asesora

Resolución Rectoral: Aprobación y Financiamiento

X Secretaría Académica Central

Rectorado

Desarrollo y evaluación de Proyectos de Alfabetización Académica en primer año

X X X X X X X X X X Equipos Docentes

Tutores

Estudiantes

Adscriptos

Comisión Asesora

Informes de estos Proyectos

X X Equipos Docentes

Presentación de las Experiencias (Proyectos e Informes) en Jornadas.

X X Participantes de los Proyectos.

Estudiantes

Profesores en general

Autoridades

4. ACERCA DE LA EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS

Los Proyectos serán valorados de manera conjunta por Evaluadores Externos y la

Comisión Asesora sobre Alfabetización Académica de la SA de la UNRC.

Los criterios de valoración serán los siguientes: Título representativo del contenido;

pertinencia con los objetivos de la convocatoria; claridad en la exposición del

problema y objetivos; innovación en el planteo de las actividades o estrategias de

alfabetización; inclusión de estrategias metacognitivas; explicitación del trabajo

interdisciplinar y/o de colaboración entre los integrantes; inclusión de autoevaluación

del desarrollo del proyecto; conclusiones o resultados que se esperan; congruencia

interna del proyecto.

5. PUBLICACIÓN DE LOS INFORMES

Los informes que den cuenta de la experiencia realizada y sean aprobados por los

respectivos evaluadores, podrán ser incluidos en una publicación especial de la

Secretaría Académica sobre el tema.

6. FINANCIAMIENTO

Se financiarán los proyectos aprobados y las asignaciones dependerán de la

valoración obtenida. Se financiarán hasta dos Proyectos en asignaturas básicas por

carrera: uno de ellos, al menos, deberá estar destinado a más de una carrera. Las

asignaciones por año son:

Asignatura/s Participante/s Monto

Asignatura cuatrimestral para una

sola carrera

Hasta $ 3.000

Asignatura Cuatrimestral para más

de una carrera

Hasta $ 4.000

Asignatura anual para una sola

carrera

Hasta $ 4.000

Asignatura anual para más de una

carrera

Hasta $ 5000

Asignaturas Asociadas para una

sola carrera

Hasta $ 8.000

Asignaturas Asociadas para más de

una carrera

Hasta $ 10.000

Comisión Asesora y formadora Hasta $ 5.000 por año a cada

integrante y hasta $ 10.000 a la

Coordinadora

PRESUPUESTO TOTAL (por año) $ 220.000, 00

7. TEXTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE PARA ELABORAR LOS PROYECTOS.

Carlino, Paula. 2013. Alfabetización académica diez años después. http://www.redalyc.org/pdf/140/14025774003.pdf

Arnoux, E., di Stefano, M. y Pereira, C. (2002) La lectura y la escritura en la universidad. En

col. con Arnoux, E. y Pereira, C. EUDEBA, Buenos Aires

Cassany, D. (1997) Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Paidós Comunicación.

Castelló, M. (2007). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos.

Conocimientos y estrategias. Barcelona: Graò.

Galaburri, M.L. (2015) (Coord.) Proyecto de enseñanza para la formación de lectores y

escritores. Historia de aula. Buenos Aires, Noveduc.

https://www.unrc.edu.ar/unrc/digtal/libro_jornadas_unesco_unrc_2010.pdf

Vázquez,A.https://www.unrc.edu.ar/unrc/academica/pdf/cuadernillo01.pdf

Vélez, G.https://www.unrc.edu.ar/unrc/academica/pdf/cuadernillo02.pdf

Rosales, Pablo e Ivone Jakob (2014) Intervenciones didácticas para enseñar a leer en el aula universitaria. En Rosales, Pablo y María del Carmen Novo, (2014) Lectura y escritura en carreras de ciencias humanas y sociales. Ideas y experiencias de enseñanza. Noveduc, Buenos Aires.

Referencias bibliográficas

Carlino, Paula (2009:4), Informe de Investigación: Escribir, leer y aprender en la Universidad. Una introducción a la alfabetización académica. Profesorado en Relaciones del Trabajo, Facultad de Ciencias Sociales, UBA.

Ezcurra, Ana María (2008) Educación universitaria: una inclusión excluyente. En Vélez, Gisela, Adriana Bono, Marhild Cortese, Graciela Domínguez, Ivone Jakob y Liliana Ponti (Coords.) (2010) Encuentros y desencuentros en el ingreso a las universidades públicas. Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba, Argentina.

Freire, Paulo (1989) Alfabetización. Paidós, Barcelona.

Giroux, Henry (1987) Introducción, en Freire, Paulo (1989) Alfabetización. Paidós, Barcelona.

Rosales, Pablo e Ivone Jakob (2014) Intervenciones didácticas para enseñar a leer en el aula universitaria. En Rosales, Pablo y María del Carmen Novo, (2014) Lectura y escritura en carreras de ciencias humanas y sociales. Ideas y experiencias de enseñanza. Noveduc, Buenos Aires.

Vázquez, Alicia (2008) La cátedra UNESCO de la lectura y escritura y el compromiso con la alfabetización académica en la universidad. En Vélez, Gisela, Adriana Bono, Marhild Cortese, Graciela Domínguez, Ivone Jakob y Liliana Ponti (Coords.) (2010:104) Encuentros y desencuentros en el ingreso a las universidades públicas. Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba, Argentina.

Vélez, Gisela, Adriana Bono, Marhild Cortese, Graciela Domínguez, Ivone Jakob y Liliana Ponti (Coords.) (2010:104) Encuentros y desencuentros en el ingreso a las universidades públicas. Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba, Argentina.

Río Cuarto, UNRC, Secretaría Académica, 21 de Septiembre de 2015

.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO

SECRETARIA ACADEMICA

PROYECTO DE INTEGRACIÓN A LA CULTURA UNIVERSITARIA –Tercera etapa

- ANEXO I -

PROYECTO SOBRE ESCRITURA Y LECTURA en las disciplinas para

PRIMER AÑO DE LAS CARRERAS (PELPA)

I- CARÁTULA

1. TÍTULO DEL PROYECTO:

2. DATOS INSTITUCIONALES

FACULTAD/ES DEPARTAMENTO/S ÁREA/S

3- DATOS DE LA /S ASIGNATURA/S PARTICIPANTE/S Asignatura/s

participante/s

Carreras

destinatarias

Nº de

estudiantes

(aproximado)

Año de

cursado

Régimen y

ubicación

en el

cuatrimestre

Carga

horaria

4- DATOS DEL EQUIPO Nombre y apellido DNI Cargo o

condición que

reviste en la

UNRC

Participación (Director, docente,

tutor, ayudante

alumno, adscripto,

colaborador, otros)

Firma

5. RESUMEN (entre 10 y 20 renglones)

6. ANTECEDENTES DEL/A DIRECTOR/A Y DEL GRUPO DE TRABAJO (hasta una

página)

II- PROYECTO

TÍTULO DEL PROYECTO:

2. PROBLEMA O SITUACION PROBLEMÁTICA QUE JUSTIFICA EL PROCESO

DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA (hasta 40 renglones)

3. OBJETIVOS

1. FUNDAMENTACIÓN Y ANTECEDENTES (entre 1 y 2 páginas)

4. TAREAS, ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS, ETC. DE LECTURA Y ESCRITURA y DE

METACOGNICIÓN (hasta dos páginas)

5. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

7- CRONOGRAMA (Se recuerda que el desarrollo de los proyectos se realizará desde

Marzo de 2016 a Noviembre de 2017)

MESES

Actividades

feb mar abr may jun jul ago sep oct nov dic

8- RECURSOS Y DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS

III - EVALUACION DEL DESARROLLO DEL PROCESO, se considerarán los siguientes

ítems:

Breve presentación del proceso evaluativo del Proyecto

Objetivos de la evaluación de la implementación (desarrollo) del

proyecto

Procedimiento que se utilizará para la evaluación del Proyecto .

Recursos o instrumentos que se utilizarán para la evaluación del

desarrollo del Proyecto (autoevaluación, encuestas, entrevistas

colectivas, producciones de los alumnos, etc.)

Cronograma de la evaluación (Se recuerda que la modalidad de

evaluación que se pretende alentar es un proceso que acompaña

todo el desarrollo del Proyecto, aunque los informes se escriban en los

dos últimos meses de cada año)

Resultados esperables- obstáculos/dificultades-conclusiones

(explicitación de lo procesos que se pusieron en juego para superarlos,

si los hubo)

Elaboración de los Informes: Podrán redactarse como relato grupal de

experiencia, mencionando los aportes y logros alcanzados y las

dificultades u obstáculos encontrados, según pautas que

oportunamente se ofrecerán desde la SA

Presentación de los Informes parciales a Secretaría Académica de la

UNRC: hasta 30 de Noviembre de 2016 (última fecha). Informes Finales:

30 de Noviembre de 2017-

PRESUPUESTO (entre lo financiable: insumos de papelería, textos y viáticos e

inscripciones a Congresos para presentar propuestas, avances o conclusiones del

Proyecto)

- Insumos de papelería: $

- Libros $

- Viáticos $

- Pasajes $

- Otros $

Breve Justificación del Proyecto:

AVAL DE LA COMISION ASESORA DE LA SECRETARÍA ACADÉMICA

Breve comentario valorativo:

Firma y aclaración de los integrantes Y/O Coordinador/a de la Comisión.

AVAL DEL/A SECRETARIO/A ACADEMICO/A DE LA FACULTAD

Breve comentario valorativo:

Firma y aclaración

Lugar y fecha:

Anexo II Resolución Nº:

Integrantes de la Comisión de Asesoramiento sobre Alfabetización Académica

Representantes de la Secretaría Académica

Doctora Carolina ROLDÁN (D.N.I. Nº. 29.402.503) (Coordinadora)

Doctora Jimena CLÉRICE (D.N.I. Nº: 30.375.026)

Licenciada María Clara PRÁMPARO (D.N.I. Nº: 31.301.071)

Representante por la Facultad de Agronomía y Veterinaria

Profesora Natalia PICCO (D.N.I. Nº: 28.103.593)

Representante por la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y

Naturales

Profesora Azucena ALIJA (D.N.I. Nº: 11.689.662)

Representante por la Facultad de Ciencias Económicas

Profesora Mariana ARBURÚA (D.N.I. Nº: 24.521.043)

Representante por la Facultad de Ciencias Humanas

Profesora Marcela BENEET (D.N.I. Nº: 28.446.091)

Representante por la Facultad de Ingeniería

Profesor Marcelo ALCOBA (D.N.I. Nº: 16.831.056)

Representantes por CIELE

Profesora Laura Leonor SCALAREA (D.N.I. Nº: 23.436.489)

Profesora Graciela PLACCI (D.N.I. Nº: 14.334.205)

Representantes por la Federación Universitaria Río Cuarto (FURC)

Profesora Anabela VICENTINI (D.N.I. Nº: 36.649.528)

BOLETIN OFICIAL - UNRC · 2015-12-14 · Secretario Económico: Prof. José Luis Tobares Secretaria...

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