Boletín Nº2 Fe y Alegria Ecuador julio - septiembre 2013

2 8 9Nuestros Proyectos Recibimiento delPadre General

Visita a nuestroscentros educativos

· Jóvenes emprendedores· CECAL · XICS · Educación

Inclusiva · CTQ · CTI

Fe y Alegría y Hogar de Cristo reciben al

P. Adolfo Nicolás, S.J.

El P. Gilberto Freire, S.J., Provincial de la Compañía

de Jesús nos visita.

Inicio de clasesaño lectivo 2013 - 2014

“Comenzamos llenos de Feen nuestra gente...”

Edición Nº 002 • Julio - Septiembre 2013 Publicación Trimestral del Movimiento Fe y Alegría

Más de 15.000 estudiantes y aproximadamente 600 com-pañeros/as maestros/as de la

Sierra y el Oriente, inician las clases correspondientes al año lectivo 2013 – 2014. Este período es importante por un motivo muy especial: cumplimos 50 años de trabajo y de servicio educativo en Ecuador.

Comenzamos llenos de fe en nuestra gente y en el esfuerzo diario que reali-zan nuestros docentes por brindar con calidez una educación de calidad en las diferentes comunidades educati-vas; esto nos proporciona la alegría necesaria para trabajar en medio del conflicto, superando retos y cum-pliendo objetivos.

La sonrisa de nuestros niños y ni-ñas son el mejor regalo en todos

estos años de trabajo, el reco-

nocimiento de la gente de nuestra iden-tidad, que nos diferencia y nos define. Recordamos siempre las palabras de nuestro fundador el P. José María Vé-laz S.J.: “Fe y Alegría ha logrado el éxito y este está basado en el sacri-ficado esfuerzo de muchas personas totalmente consagradas con mística, entusiasmo y austeridad”.

Felicidades en este nuevo año lectivo, compañeros y compañeras, que las bendiciones de nuestro buen Padre nos acompañen y que los ideales de Vélaz guíen nuestro camino.

Marcelo HerreraRed Nacional de Comunicación

Sabemos que sólo con motivaciones no come-mos y las que tenemos

aumentan muy poco el en-tusiasmo de nuestras almas EDUCADORAS, más aún, si

la promesa de nuestro convenio con el Ministerio de Educación no se hace realidad; pero si nos damos por derrotados los que morirán serán los sueños de LOS NIÑOS/AS Y LOS JÓVENES QUE VENDRÁN…

Estamos conscientes y hacemos nuestras las pala-bras de Joaquín García Roca, escritas en su libro Espiritualidad para voluntarios. Hacia una mística de la solidaridad (2011): “no se puede conocer el hambre del mundo y permanecer insensible; no se puede ser sensible y permanecer inactivo; no se puede conocer el horror de una catástrofe, injusti-cia o desamor y mirar hacia otra parte”. De aquí, nace la acción educativa del educador popular de Fe y Alegría; de aquí, se reviste la pasión revolucionaria de caminar junto con el OTRO buscando el crecimiento personal, comunitario y la transformación de su entorno que implica la justicia y el amor social.

Desde esta perspectiva y con mirada de de-rechos, se nos exige decir que esta espiritua-lidad y esta pasión revolucionaria de ense-ñar está en emergencia, porque sus maestros, protagonistas fundamentales, abandonan el proyecto en busca de mejores salarios, y es que se les hace difícil caminar con sueldos poco dignos para su labor. En lo que va del año, son 202 maestros los que se han ido; esta emergencia es la que hoy nos tiene mo-vilizados y esperamos que juntos, con el Minis-terio de Educación, en poco tiempo podamos tener el salario justo que todos nos merecemos.

Sin embargo, a pesar de la desesperanza, pre-sentamos en nuestro boletín, varios proyectos en ejecución que nos hacen transitar por el camino de la esperanza y prepararnos para celebrar 50 años de vida institucional promoviendo el derecho de una educación de calidad para todos y todas.

Carlos Vargas ReyesDirector Nacional de Fe y Alegría Ecuador

EDITORIAL

B O L E T Í NINFORMATIVO

Cincuenta años, educando para transformar2 BOLETÍN INFORMATIVO

Líneas de acción e Impacto

En su inicio el proyecto se centró en tres niveles de formación:

1. Perfil del emprendedor (módulos de comunicación, liderazgo, negocia-ción entre otros.)

2. Creación de la empresa (temas de factibilidad de los negocios, educa-ción financiera, etc.)

3. Operación de la empresa temas de tri-butación básica, alianzas tácticas, ima-gen y calidad de servicio entre otros.

Fe y Alegría aporta con un componente pedagógico en la dimensión productiva, como una propuesta educativa y huma-nizadora, que no sea simplemente re-productora de conocimientos, sino que, proponga alternativas de solución a los problemas de la comunidad. Además promueve en los/as estudiantes habi-lidades sociales que les permitan dar respuesta a las demandas del mundo del trabajo, la convivencia y la cultura de la sociedad.

Con el financiamiento de Crisfe y la ges-tión de Fe y Alegría, se consideró como aliado estratégico a la Fundación Inter-nacional Junior Achievement y se imple-mentan en 17 centros educativos de la costa y sierra, dos líneas de acción:

1. Educación Financiera, con su pro-puesta “Más allá del dinero” diseñada para estudiantes de Educación bási-ca Superior.

2. Emprendimiento, con su programa “La compañía” para bachilleratos téc-nicos y generales.

En las ferias intercolegiales se recono-ce el desarrollo grupal e individual de los estudiantes, otorgando premios por innovación y presentación, así como becas estudiantiles al Foro Nacional de Emprendimiento, participando los/as es-

tudiantes más destacados a nivel de co-legios particulares y fiscomisionales.

Fe y Alegría, en este año, fue acreedor a 2 becas estudiantiles destinadas a los es-tudiantes de los colegios: San Ignacio de Loyola Checa y José María Vélaz. Ade-más, los centros educativos participantes tienen la oportunidad de desarrollar micro emprendimientos con enfoque de género e inclusivos de promoción social e info-centros, que permitan responder al siste-

ma de calidad educativa a través del for-talecimiento del proceso de interrelación escuela- comunidad, y a la vez reconocer a los talentos humanos que dispone cada centro en su compromiso por la educa-ción emprendedora de su comunidad.

Javier SosaCoordinador del Proyecto

Proyecto Jóvenes EmprendedoresAntecedentes

El proyecto Jóvenes Emprendedores se inició el 16 de julio del 2010, con la suscrip-ción del convenio con la Fundación Crisfe, cuyo objetivo es implementar procesos de formación en emprendimiento a la comunidad educativa.

La formación está dirigida a: padres de familia, egresa-dos, estudiantes y otros sectores de la población. El proyecto empezó en los Centros de Capacitación laboral (CECALES ) ubicados en Manta y Portoviejo, centros de educación básica y bachilleratos ubi-cados en Quito, Santo Domingo de los Tsáchilas, Ibarra y Bramadora - cantón El Carmen – Mana-bí, bajo una propuesta y temáticas de acuerdo a las edades de formación de los estudiantes y una apropiada articulación con la propuesta curricular de cada centro educativo y con la coordinación del Área de Educación Popular y Promoción Social se plantea una propuesta curricular basada en el plan de trasformación a la educación técnica, PTI y tomando como refe-rente la guía de empleo.

Cuadro de beneficiarios

NUESTROSPROYECTOS

El proyecto Xics de Fe y Alegría es una propuesta de desarrolo inte-gral de niños/as, adolescentes y sus familias. En el año 2007, con

el auspicio de la Fundación Futbol Club Barcelona, del Barça español y la colabo-ración de varias instituciones tanto públi-cas como privadas inicia sus actividades. En este año 2013 se ha establecido un convenio con la Fundación Intervida que permitirá la continuidad de la propuesta, al menos por los próximos dos años.

El proyecto XICS Portoviejo de Fe y Ale-gría, tiene como objetivo ser un proyecto comunitario en el barrio Las Cumbres de la Parroquia San Pablo de Portoviejo.

Las Cumbres es un asentamiento urbano marginal, marcado por altos índices de vio-lencia, delincuencia, pobreza, carente de servicios básicos y elementales para una vida digna. Este barrio, próximo al centro de la capital de la provincia de Manabí, vive fundamentalmente del reciclaje y trabajo en el vertedero municipal más conocido como “El Muladar”. El propósito del XICS es llevar a cabo distintas actividades don-de se establecen estrategias que vinculan a niños/as, adolescentes, jóvenes, perso-nas adultas mayores y los/as represen-

tantes de familia de los participantes del XICS. De esta forma el XICS promociona la educación de calidad, facilita el acceso a la salud y una adecuada nutrición, garan-tiza acompañamiento psicosocial de los participantes, fomenta la equidad a partir del deporte y facilita la formación técnica de jóvenes y adultos tanto directamente como vinculándolos a otras propuestas de Fe y Alegría.

Actualmente, contamos con 350 des-tinatarios directos y un total de 630 in-directos (padres y madres de familia, hermanos y hermanas menores de 18 años) de edades entre 3 a 80 años dis-tribuidos en: proyecto de refuerzo peda-gógico, folclore, música, actividades de tiempo libre con niños y niñas del bo-tadero, talleres con madres adolescen-tes y jóvenes, tiempo libre con el adulto mayor, talleres a adultos, Campamentos Ecuatorianos Fe y Alegría (CEFA) y Mo-vimiento Infantil Fe y Alegría (MIFA). Adi-cionalmente, más de 270 niños, niñas y adolescentes almuerzan diariamente en el comedor del centro, garantizando así una nutrición equilibrada y adecuada a sus necesidades.

Regional Manabí

3BOLETÍN INFORMATIVO

Proyecto Centros Educativos de Capacitación Laboral (CECAL)

Proyecto Centro para la Educación y el Deporte (XICS)

“La vocación de Fe y Alegría es todo lo que contribuya a una educación integraly actualizada de las clases populares” P. José María Vélaz, S.J.

En el 2006, se establece el Convenio de Coopera-ción de la Fundación Entreculturas - Fe y Alegría y la Agencia Española de Cooperación Internacio-nal para el Desarrollo denominado: “Mejora de la

enseñanza primaria universal en América Latina (06-0CO1-067)”. En Ecuador, este proyecto se concreta en la Acción 6: “Implementación de centros educativos de formación básica CECAL”, con una duración de 4 años y cuyo objetivo fue formar a los jóvenes desocupados y descolarizados de 15 a 25 años y con primaria aprobada, para prepararlos humana y profesionalmente a través de un sistema de formación, que los capacite para una vida social justa, solidaria y par-ticipativa, para el trabajo productivo y para la prosecución de estudios. De este proyecto se beneficiaron 122 jóvenes.

Al terminar el convenio, a finales del 2010, y procurando dar-le continuidad al proyecto por 4 años más, éste es retomado desde un nuevo convenio entre las mismas partes, esta vez denominado “Mejora de la Calidad Educativa para la Inser-ción Social de Poblaciones Vulnerables en América Latina (10-CO1-068)”. Para Ecuador se establece el Proyecto 25: “Formación técnica basada en competencias laborales para población joven y adulta de escasos recursos en Manta, Por-toviejo y Guayaquil” buscando, a partir de la educación técni-ca, contribuir a la inclusión en el sistema económico y social de la población joven y adulta en situación de pobreza y ex-cluida del sistema educativo formal de las zonas suburbanas de Manta, Portoviejo y Guayaquil. Hasta junio del 2013 el proyecto ha atendido a 425 jóvenes y adultos.

Para Fe y Alegría, la Educación Inclusiva no es un valor agre-gado. Está impregnado en su esencia que le ha llevado, en

estos 50 años de historia, a mantener las puertas abiertas para todo ser hu-mano excluido, pues la inclusión no es una dádiva, es un derecho. Desde sus inicios, Fe y Alegría Ecuador ha venido incluyendo niñas, niños y ado-lescentes en situación de discapacidad, pero sólo desde el 2005 se comienza un proyecto debidamente estructurado en tal sentido, el cual se realiza con la M. I. Municipalidad de Guayaquil, con quien se firma un convenio de coopera-ción para atender a 150 niños y jóvenes con discapacidad auditiva.

Este proyecto permitió la creación de tres Centros de preparación para la in-clusión (María Reina, Tepeyac y Estero Salado), en los que además de aten-der a estudiantes con discapacidad

auditiva, se logró atender otras nece-sidades educativas especiales asocia-das a la discapacidad. Durante los 9 años de desarrollo de este proyecto se han logrado preparar para la inclusión a más de 800 estudiantes, e incluir en los centros de Fe y Alegría de educa-ción formal, a más de 400.

Posterior a estas acciones y en cum-plimiento del Objetivo 5 del Plan Es-tratégico, se inició la tarea de elaborar la Propuesta de Educación Inclusiva en situación de discapacidad Fe y Alegría Ecuador, para lo cual se ha venido desarrollando una experiencia educativa piloto en la Unidad Educati-va Fe y Alegría en Santo Domingo de los Tsáchilas llamada “Inclusión por tránsito educativo”, donde las princi-pales acciones son:

• Formación de los y las docentes.

• Adecuación de locales en la elimi-nación de barreras arquitectónicas.

• Adquisición de medios de enseñanza.

• Trabajo en red de apoyos .

• Detección temprana de niños y ni-ñas en situación de discapacidad (0 a 2 años).

• Sensibilización y concienciación a la comunidad educativa .

• Educación Inicial I y II especializada en preparación para la inclusión.

• Inclusión en la educación básica a partir de 1er grado.

• Labor de desarrollo de autonomía funcional en multiretos y discapa-cidad intelectual profunda en salo-nes de desarrollo.

• El Instituto de Educación Especial Fe y Alegría (IEEFYA) es un centro de referencia nacional para la in-clusión educativa.

Proyecto Educación inclusiva: aprendiendo juntos

4 BOLETÍN INFORMATIVO

DATOS QUE USTED DEBE CONOCER:

· ¿Qué es Educación Inclusiva?Más que un tipo de educación, es una cualidad de la Educación Popular de Fe y Alegría. Es el resulta-do de un grupo de acciones educativas para incluir de manera integradora a la población infantojuve-nil, con énfasis en la de atención prioritaria.

Cincuenta años, educando para transformar

5BOLETÍN INFORMATIVO

DATOIMPORTANTE

El Instituto de Educación Es-pecial Fe y Alegría (IEEFA), es la única institución de educa-ción especial en Santo Domin-go de los Tsáchilas y de la re-gión. Creado en 1984, el IEEFA

brinda educación a más de 170 niños, niñas y jóvenes con disca-pacidades.

“La igualdad de oportunidades educativas constituye el mayor factor de fluidezy elevación social positiva y pacífica” Diagnóstico de la Educación Católica, 1965

TÉRMINOS INCLUYENTES Y POSITIVOS

Se dice Se debe decirDiscapacitados, personas especiales, capacidades diferentes o especiales, inválidos, minusválidos

Personas con discapacidad.

Retrasado, mongólicos, discapacita-dos mentales, retardados

Persona con discapacidad intelectual.

Sordomudo, mudo, muditoPersona con discapacidad auditiva o perso-na sorda.

Mutilado, muco, cortadito, mocho Persona con amputación (amputado).

Personas normales y personas anor-males

Personas con discapacidad y personas sin discapacidad.

Defecto de nacimiento Discapacidad congénita.

Grupos o sectores vulnerables Grupos de atención prioritaria.

Hay que internarlos en una institución especializada

Hay que crear las condiciones para que construyan un proyecto de vida en una so-ciedad incluyente.

Son incapaces, no pueden

Tienen dificultades específicas debido a que las barreras que impone la sociedad no les permiten realizar determinadas actividades de la vida diaria, algunas veces con apoyos adecuadas.

Es un problema individualEs un reto colectivo que implica la aceptación de la diversidad y la generación de un entorno amigable para equiparar las oportunidades.

Son una carga para la familia y la so-ciedad

Si las personas tienen oportunidades, pue-den desarrollar su autonomía e independen-cia para vivir con dignidad.

Esta experiencia educativa piloto ha permiti-do elaborar una propuesta de inclusión que garantice los derechos de niños, niñas y ado-lescentes, pues crea las condiciones óptimas para una verdadera inclusión en la diversidad de los contextos educativos de Fe y Alegría. En los momentos actuales se inicia la aplica-ción de esta experiencia en la Regional Sur (Guayaquil), ampliando todas las acciones de inclusión iniciadas en el 2005 y se crean las condiciones para iniciar el mismo en la regio-nal Pichincha a partir del 2014.

Otra de las acciones fundamentales que con-tiene esta propuesta de inclusión es que el Instituto de Educación Especial Fe y Alegría - IEEFA alcance la condición de “Centro de re-ferencia nacional para la educación inclusiva en situación de discapacidad”, con el objetivo de que en el mismo se desarrollen procesos como referencia en toda Fe y Alegría, con-vencidos de que hacer inclusión educativa es hacer educación popular.

Kenia Ortiz Responsable de Inclusión Regional Sur

Harold MunsterCoordinador Nacional Inclusión Educativa

RETO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN FE Y ALEGRÍA

El trascender desde: Hacia:

Discapacidad Situación de discapacidad

Proteccionismo Garantía de derechos

Atencionismo Atención preventiva

Rehabilitacionismo Equiparación de oportunidades

Inclusionismo Inclusión integradora

Orientación y Bienestar estudiantil Bienestar Educativo Integral

Proyecto Cuéntamelo Todo - Quito

En el 2009, la fun-dación francesa Desarrollo Social & Hábitat (DS&H), en

convenio con el Municipio de Quito, jóvenes de los Campamentos Ecuatorianos Fe y Alegría (CEFA) y la Uni-versidad Politécnica Sale-siana inician este proyecto.

En septiembre de 2012, Fe y Alegría asume el proyecto “Cuéntamelo Todo” en Qui-to e Ibarra, cuyo objetivo es promover valores y prácti-cas socioeducativas en los niños y niñas que deambu-lan en la calle. La estrategia que se desarrolla consiste en generar aprendizajes al-rededor de una escuela mó-vil, que es un vehículo con una serie de recursos didác-ticos, recreativos y lúdicos. Las y los jóvenes del CEFA, líderes voluntarios de nues-tros centros educativos, se convierten en facilitadores del aprendizaje de los niños y niñas.

La investigación y la experi-mentación marcan la meto-dología de trabajo, que bus-ca el desarrollo máximo de destrezas de comprensión y expresión, dentro del enfo-que de Educación Popular.

Adicionalmente, y como com-plemento de este proceso de transformación, el proyecto fortalece a los niños, niñas y jóvenes, apoyándolos emo-cional, psicológicamente y so-cialmente. Consecuentemen-te, identifica las necesidades de los niños y niñas para ase-sorar a sus padres o repre-sentantes hacia entidades de atención y así ofrecerles una ayuda individualizada.

Cuéntamelo Todo Quito es coordinado por la Regional Pichincha (Quito) median-te un equipo conformado por personas de la Oficina Regional Pichincha de Fe y Alegría, estudiantes volun-tarios CEFISTAS y el apoyo de pasantes de la Universi-dad Politécnica Salesiana en psicología y pedagogía, constituyendo también para ellos una verdadera expe-riencia de concientización y transformación social.

La Escuela Móvil Cuéntamelo Todo Quito, funciona los días lunes, miércoles y jueves de 2 a 5 p.m. en la Avenida 24 de Mayo, una de las zonas más conflictivas de la ciudad, con-tribuyendo desde lo educati-vo a la regeneración urbana del Centro Histórico.

Datos:

Una escuela móvil contiene 350 láminas y recursos sobre temas de salud: lectura, matemáticas, etc.Participan niños, niñas entre 3 y 12 años, que permanecen en la calle acompañando a sus padres a trabajar (temporalmente, fijo o durante vacaciones) o viven en la zona.

Financiamiento:

Pastoral de Fe y Alegría y Oficina Nacional

Ayuda de varios aliados estratégicos:

• EMAPQ: quienes colaboran con recipientes de agua para los niños y voluntarios.

• Fundación Museos de la Ciudad: nos facilitan la llamada Casa de Cristal, ubicada en la avenida 24 de mayo y Venezuela, en este sitio se guarda la Escuela Móvil.

• Centros de Fe y Alegría: colaboran con material didáctico.• Universidad Politécnica Salesiana (voluntarios).• Renate Burguer (ex voluntaria alemana).

Impacto:

• Estamos contribuyendo con la regeneración urbana de uno de los sectores más conflictivos del centro histórico de Quito.

• Mejorar la imagen de la Avenida 24 de Mayo.• Buen uso del espacio público.

Retos:

• Incidir de una forma eficaz en la práctica de de-beres y derechos de los niños y familias que asis-ten a nuestra escuela móvil.

• Ampliar la cobertura educativa de la escuela móvil, creando otra en el sector de Chiriyacu al sur de la ciudad.

• Incidir en el contexto.

Número de niños/as que participan:

• Hay un promedio de 40 niños que asisten cada día a la escuela móvil.

• Total de niños y niñas beneficiados son 288.• Visitas total en el año, 2072 niños y niñas


Marcelo HerreraRed Nacional de Comunicación


Este proyecto de educación en la calle empezó en octubre 2011 en un sector de alto ries-go de Ibarra, después de un

tiempo de investigación para identificar el sitio más necesitado.

El primer año del proyecto fue liderado por la Fundación DS&H y la colabora-ción de Fe y Alegría. Desde fines de 2012, nuestra institución asume la di-rección total del proyecto.

Los beneficiarios de este proyecto son más de 500 niños/as y algunas doce-nas de adolescentes del sector Alpa-chaca (en Ibarra) e indirectamente sus familiares. Desde el próximo octubre se quiere extender el proyecto para al-canzar más beneficiarios.

Unos de los retos del proyecto Cuénta-melo Todo Ibarra es involucrar no sólo a niños/as, sino a adolescentes y jóvenes para ofrecer un espacio sano de integra-ción y crecimiento y brindar algo intere-sante y alternativo a la propuesta de las pandillas, tan numerosas en el sector.

Otro reto, es lograr un equipo de apoyo al proyecto entre voluntarios, jóvenes y adultos del sector y de la cercana Uni-dad Educativa Juan Pablo II de Fe y Alegría, y al mismo tiempo fortalecer alianzas para dar continuidad y soste-nibilidad al proyecto.

Hasta ahora todo ha sido posible con apoyo de pequeños financiamientos a través de proyectos presentados, pero necesitamos la constante presencia de voluntarios y de ayuda económica para sostener los gastos. Si quieres cono-cer esta experiencia de educación no

formal en la calle y/o apoyar al pro-yecto Cuéntamelo Todo Ibara (CTI), comunícate con la Unidad Educativa Juan Pablo II de Ibarra (Ciudadela del Chofer, Av. Alfredo Gómez Jaime 3-31 y Víctor Manuel Guzmán al teléfono: 062950651 o escríbenos al correo [email protected]). Espera-mos contar contigo.

Fabio LázzaroDirector Zona Norte Fe y Alegría

7BOLETÍN INFORMATIVO“Fe y Alegría tiene la ambición de convertirse en una revolucióna través de la educación” P. José María Vélaz, S.J.

Objetivos del Proyecto Cuéntamelo Todo Ibarra:

• Ofrecer desde la calle un espacio educativo alternativo que promueva la comunicación y genere interés hacia la lectura infantil.

• Sensibilizar a niños, niñas y adolescentes en sus Derechos Humanos (DDHH).

• Apoyar los niños, niñas y adolescentes en apropiarse de espa-cios públicos para divertirse, hacer amigos y sentirse como actores de su propia comunidad.

• Contribuir a una mejor convivencia pacífica y respe-tuosa en un ambiente que es conflictivo.

Proyecto Cuéntamelo Todo - Ibarra

El 20 de agosto en Guayaquil, es-tudiantes, colaboradores, padres de familia e invitados, junto a

Carlos Vargas, Director Nacional, José Luis Mingo Sub-Director y Tarcisio Va-llejo, Director Regional de Fe y Alegría, recibieron al Padre General Adolfo Nicolás, S.J y le acompañaron en un breve recorrido por la Unidad Educa-tiva Veinte de Abril; allí los estudiantes realizaron una coreografía, luego, en el salón de actos el Director Regional, Tarcisio Vallejo, dio la bienvenida y se proyectó un video del trabajo en con-junto que realizan las obras de la Com-pañía de Jesús en la zona de la peri-metral norte. Luis Távara, de Hogar de Cristo, explicó el contexto en que se desarrolla la labor.

El P. Adolfo Nicolás S.J. visitó los cen-tros de capacitación, producción y oficinas del CECAL de Fe y Alegría, Hogar de Cristo y Servicio Jesuita a Refugiados.

Fueron 250 participantes en esta pri-mera jornada que se inició con una presentación del Coro de los niños de las Aulas Especiales de la Unidad Edu-cativa Tepeyac. El Sub-Director Nacio-nal de Fe y Alegría, José Luis Mingo,

junto a Neil Morillo, Director del CECAL Wilfrido Loor de Manta, entregaron un barco tallado en tagua.

Una segunda parte de la visita, se rea-lizó en el Polideportivo Costa Prats con más de 600 personas entre colabora-dores/as, directivos/as, voluntarios/as, delegaciones de estudiantes, padres de familia e invitados. Se inició con la eucaristía presidida por el Padre Gene-ral y concelebrada por el Padre Provin-cial Gilberto Freire, S.J, el P. Eduardo Vega, S.J Director de Hogar de Cristo y el Padre Gabriel I. Rodríguez, asisten-te del Padre General.

Fue una celebración llena de alegría y esperanza, donde se pidió en oración por la situación que viven los habitan-tes del sector y se nos exhortó a se-guir trabajando. “La misa termina pero el trabajo continúa” dijo el P. Adolfo Nicolás, S.J. Antes de la bendición el Padre Provincial agradeció al Padre General por la visita y le invitó a volver al Ecuador.

Amparo Arias ParejaRed Nacional de Comunicación

Fe y Alegría y Hogar de Cristo reciben al P. Adolfo Nicolás S.J.,General de la Compañía de Jesús


NOTICIAS DESTACADAS


9BOLETÍN INFORMATIVO“Fe y Alegría es una obra de permanente juventud, audaz para enfrentar las dificultades, valiente para emprender nuevos retos, generosa para abrirse siempre a los demás” José María Vélaz S.J.

allá por el año 1964, pudo compartir los sueños, luchas y retos de nuestro fundador el Padre José María Vélaz. Precisamente, en torno a la celebración del Cincuentena-rio de Fe y Alegría Ecuador y

los 40 años de fundación de IRFEYAL.

Estos y otros temas se abor-daron, recordando siempre el compromiso compartido de luchar por la justicia educati-

va y la generación de opor-tunidades para los sectores más necesitados y olvidados de la patria.

Jaime SarmientoCoordinador Ejecutivo

El 11 de julio en la Ofi-cina Nacional de Fe y Alegría se realizó una

reunión entre Fe y Alegría e IRFEYAL con la presencia de Carlos Vargas, Director Na-cional de Fe y Alegría Ecua-dor, el Padre Pedro Niño S.J., Director Nacional de IRFEYAL y colaboradores de las áreas administrativas de las dos organizaciones her-manas. El objetivo de este encuentro fue revitalizar las alianzas y coordinar los es-fuerzos en favor de las metas compartidas.

La reunión inició con un bre-ve ejercicio de recuperación de la memoria histórica y el recuento de los orígenes co-munes de nuestras institucio-nes, gracias a la claridad y trayectoria del Padre Pedro Niño, quien desde la funda-ción de Fe y Alegría Ecuador

Fe yAlegría e IRFEYAL revitalizan alianzas

La segunda semana de septiembre, el Padre Provincial de la Compañía de Jesús en el Ecuador, Gilberto

Freire, S.J. y el Director Nacional de Fe y Alegría, Carlos Vargas, visitaron varios centros educativos de Fe y Alegría en:

· Provincia Santo Domingo de los Tsáchilas:

- Unidad Educativa Fe y Alegría - Instituto de Educación Especial - Escuela San Francisco Javier, Peripa

· Provincia de Manabí – El Carmen: - Escuela Daniel Combony - Escuela Jesús de Nazaret

· Provincia de Esmeraldas: - Concepción Temboury, Las Peñas - Aurelio Mera, La Tola - Escuela “Fe y Alegría”, El Porvenir

Los directivos, docentes, estudiantes y padres de familia de los centros educati-vos compartieron su alegría, cercanía y apoyo de los ilustres visitantes, quienes dejaron mensajes de unión, propuestas de ayuda y motivación por el trabajo a favor de nuestros/as niños/as y jóvenes de Fe y Alegría.

En varios centros educativos se realizó la entrega de pañoletas del Movimiento Infantil Fe y Alegría (MIFA). Además, la pastoral de Esmeraldas se fortalecerá con la llegada y apoyo de Anne, volun-taria francesa.

Martha Maldonado D.Red Nacional de Comunicación

El Padre Provincial y el Director Nacional de Fe y Alegría visitan Centros Educativos

En el Auditorio del Muni-cipio de Portoviejo, se llevó a cabo el Foro “El

Rol de la Organizaciones de la Sociedad Civil en la coyun-tura política actual, el Estado y la Cooperación articulada a los GAD”, el cual contó con la participación del Director Re-gional de Manabí, José Luis Mingo, que fue organizado por la Red de Ongs de la Te-jedora de Manabí.

José Luis Mingo enfatizó “la necesidad de colabora-ción en la construcción de políticas educativas entre estado y sociedad civil. La Educación, entendida como un bien público, requiere ser

construida entre todos, pues lo público es un espacio de construcción colectiva del que nadie puede erigirse en actor único y del que na-die puede quedar excluido. Igualmente, es necesario entender que lo público, y especialmente la educación pública, no debe ser identifi-cada con lo estatal o lo fiscal. La gestión de lo público no es, ni debe ser, tarea exclu-siva del Estado, por lo que podría y debería hablarse de gestión social de lo público. Esa es la propuesta que Fe y Alegría lanza al Estado en ese camino de alianzas que debe de protagonizar el diá-logo entre Estado y Sociedad

Civil”. También, participaron: AROG Guayaquil, Orazzio Belletini de la Confederación Ecuatoriana de OSC, Orga-nizaciones de Lucha a Favor

del Medio Ambiente, Repre-sentantes de la Empresa Pri-vada, entre otros.

Regional Manabí


Desde el 22 al 25 de ju-lio, en Lima - Perú, se dieron cita el equipo de

Pastoral Federativo (Progra-ma 7 - FIFYA) de los diversos países de Latinoamérica y el Caribe: Venezuela, Ecua-dor, Panamá, Perú, Bolivia, El Salvador, Colombia, Ni-caragua, Guatemala, Brasil, República Dominicana, Pa-raguay, Argentina, Honduras, Chile y Uruguay.

Este encuentro estuvo enca-

minado a avanzar en la re-flexión acerca de la inciden-cia de la pastoral en la acción educativa de Fe y Alegría y en los diversos aspectos que su-pone la vida de las comunida-des escolares: gestión institu-cional, currículum, procesos de enseñanza y aprendizaje, acompañamiento, relaciones de convivencia, educación en valores y espiritualidad e identidad, entre otros.

Pastoral Nacional

Encuentro Federativo del Programa Educación en Valores Humanos – Cristianos

Fe y Alegría lleva adelan-te la estructuración de su modelo de gestión

organizacional por procesos, para ello se han realizado re-uniones con el Equipo Técni-co, cuyo objetivo en primera instancia fue revisar la Pro-puesta del Estatuto Orgánico de Gestión por Procesos y recoger los aportes definiti-vos de cada área y oficinas.

En este sentido, cada coordinador/a realizó un tra-bajo previo de revisión de la totalidad de la propuesta. De igual manera, cada participan-te analizó sus Atribuciones y Responsabilidades en un mar-co de categorías y prioridades en la gestión de productos.

Liderando esta reunión estu-vieron Carlos Vargas, Director Nacional y Jaime Sarmiento, Coordinador Ejecutivo. Las áreas y oficinas participantes fueron: Área de Educación Popular y Promoción Social, Área Administrativa Finan-ciera, Pastoral, Planificación, Acción Pública, Jurídico, Re-cursos Humanos, Sistemas, Imagen y Comunicación junto con la Secretaría General.

Una segunda fase fue la capacitación en gestión por procesos y planificación es-tratégica al equipo técnico y directores zonales.

En los días de formación se elaboraron propuestas para

manuales de procesos y ejer-cicios de Planificación Opera-tiva Anual (POA) para el 2014.

De esta manera, continúa la restructuración para desarro-llar de manera eficaz y efi-

ciente nuestra labor educati-va en beneficio de la niñez y juventud del país.

Armida MeraOficina Nacional de

Comunicación

Avance Organizacional por Procesos en Fe y Alegría

Regional Manabí de Fe y Alegría participa en Foro de ONGs


Felicidades

a todo el equipo de

Ecuador, un abrazo

desde Panamá

Maritza Aguilar S.

Directora General

Fe y Alegría - Panamá

Les deseo éxitos

para el boletínIgnacio Suñol

Coordinador General Federación

Internacional de Fe y Alegría

Que bonito,

felicidades... Silvana Gonzales Camacho

Técnico Nacional Acción Pública y

Comunicación Fe y Alegría Bolivia

He

disfrutado recorriendo

distintos rincones de

Fe y Alegría Ecuador.

Un abrazo fuerte

P. Joseba Lazcano S.J.

Fe y Alegría - Venezuela

Felicitaciones Juan Páez Salcedo

Coordinador Revista Educacción

Grupo El Comercio

Felicidades Ecuador

por el BoletínPe. Álvaro Negromonte, SJ

Fundação Fé e Alegria do Brasil

Diretor Presidente

Felicitaciones,

bonita iniciativaLic. Hernán Espinoza

CIESPAL

Felicidadesa todo el equipo deEcuador, un abrazodesde Panamá Maritza Aguilar S.

Directora GeneralFe y Alegría - Panamá

Les deseo éxitospara el boletínIgnacio Suñol

Coordinador General FederaciónInternacional de Fe y Alegría

Que bonito,felicidades... Silvana Gonzales CamachoTécnico Nacional Acción Pública y


Hedisfrutado recorriendodistintos rincones deFe y Alegría Ecuador.Un abrazo fuerte

P. Joseba Lazcano S.J.Fe y Alegría - Venezuela

FelicitacionesJuan Páez SalcedoCoordinador Revista EducacciónGrupo El Comercio

Felicidades Ecuador por el Boletín Pe. Álvaro Negromonte, SJFundação Fé e Alegria do BrasilDiretor Presidente

Felicitaciones,bonita iniciativaLic. Hernán Espinoza

CIESPAL

Ecos de nuestro Boletín Informativo Nº 1Invitamos a la comunidad educativa de Fe y Alegría a ser parte de esta importante publicación enviándonos sus suge-rencias; así como noticias, artículos, ensayos, etc. al email : comunicació[email protected]

Compartimos con ustedes los mensajes emitidos por nues-tra publicación del Boletín Informativo Nº 1.

Felicidadesa todo el equipo de

Ecuador, un abrazodesde Panamá

Maritza Aguilar S.Directora GeneralFe y Alegría - Panamá

Les deseo éxitospara el boletín

Ignacio SuñolCoordinador General FederaciónInternacional de Fe y Alegría

Que bonito,felicidades... Silvana Gonzales Camacho

Técnico Nacional Acción Pública yComunicación Fe y Alegría Bolivia

Hedisfrutado recorriendodistintos rincones de

Fe y Alegría Ecuador.Un abrazo fuerte



FelicitacionesJuan Páez Salcedo

Coordinador Revista EducacciónGrupo El Comercio

Felicidades Ecuador por el Boletín Pe. Álvaro Negromonte, SJ

Fundação Fé e Alegria do BrasilDiretor Presidente

Felicitaciones,bonita iniciativa Lic. Hernán Espinoza

CIESPAL

Felicidades

a todo el equipo de

Ecuador, un abrazo

desde Panamá

Maritza Aguilar S.

Directora General


Les deseo éxitos

para el boletín Ignacio Suñol



Que bonito,




He




Un abrazo fuerte





Grupo El Comercio

Felicidades Ecuador

por el Boletín Pe. Álvaro Negromonte, SJ


Diretor Presidente

Felicitaciones,

bonita iniciativa Lic. Hernán Espinoza

CIESPALFelicidades

a todo el equipo de

Ecuador, un abrazo

desde Panamá

Maritza Aguilar S.

Directora General


Les deseo éxitos




Que bonito,




He




Un abrazo fuerte





Grupo El Comercio

Felicidades Ecuador



Diretor Presidente

Felicitaciones,


CIESPAL

Revista Educaccion, página 8 - Agosto 2013Felicidades

a todo el equipo de

Ecuador, un abrazo

desde Panamá

Maritza Aguilar S.

Directora General


Les deseo éxitos



Internacional de Fe y

Alegría

Que bonito,

felicidades...Silvana Gonzales Camacho



He




Un abrazo fuerte





Grupo El Comercio

Felicidades Ecuador



Diretor Presidente

Felicitaciones,


CIESPAL

Felicidades

a todo el equipo de

Ecuador, un abrazo

desde Panamá

Maritza Aguilar S.

Directora General


Les deseo éxitos



Internacional de Fe y

Alegría

Que bonito,

felicidades...Silvana Gonzales Camacho



He




Un abrazo fuerte





Grupo El Comercio

Felicidades Ecuador



Diretor Presidente

Felicitaciones,


CIESPAL

Representantes de 19 países de Latinoamérica y el Caribe parti-ciparon en el Primer Encuentro

de la Red de Comunicación de la Fe-deración Internacional de Fe y Alegría.

Ignacio Suñol, S.J., Coordinador de la Federación Internacional de Fe y Ale-gría, dio la bienvenida a los participan-tes y animó al grupo a seguir trabajan-do en la obra de Compañía de Jesús: “que nuestra voz, sea la voz de los más diferentes, de los más necesitados.”

Así mismo, nos acompañó Francisco de Roux, S.J., Provincial de Colombia, quien hizo hincapié en que “cada uno no debe limitarse a dar un mensaje, debe ser el mensaje en educación popular y así poner el corazón en Latinoamérica, para ser parte de la transformación”.

Se realizaron dos visitas de campo: al barrio Los Alpes y a La Bosa en Bogo-tá donde Fe y Alegría está presente con una alternativa de educación de calidad para fomentar valores en niños y jóvenes

Ecuador presentó el Proyecto de for-talecimiento de Comunicación y la for-mación de la Red en Comunicación. Esta experiencia, junto a las de Nicara-

gua, Perú, España y Venezuela fueron motivadoras y valoradas por el trabajo que conlleva, y así, articular una estra-tegia comunicacional federativa.

Además, junto con el P. Enrique Oizu-mi, S.J. se revisó el ideario, la misión, la visión y el plan estratégico de nues-tro Movimiento con el fin de evaluar su vigencia. De igual manera, se ana-lizó la problemática de comunicación a nivel de países, y se dieron insumos para el planteamiento de 3 proyectos: comunicación estratégica, comunica-ción interna y comunicación externa.

Armida MeraOficina Nacional de Comunicación

1er Encuentro Red de Comunicación de la Federación Internacional de Fe y Alegría

lla

mado a construir

abrazo

s y

sonri

sascal

idad educativa

compromiso

revolución creadora

inclusión

participación

justicia

educación popular

desde 1964

canto - elegía

años

Fe y Alegría Ecuador

ciudadanía

paz -

iguald

ad

Dios hermanodere

chosgénero

14provincias

75centros

educativos

1.265docentes

27.885estudiantes

dignidad

KAWSAYMANTAYACHACHINCHIK

C I N C U E N T E N A R I O

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CRÉDITOS

FE Y ALEGRÍA ECUADORCalle Asunción Oe 2-38 y Manuel LarreaTeléfono: (593-02) 321 4455,Casilla 17-08-8623, Quito

Carlos Vargas, Director NacionalJosé Luis Mingo, Subdirector

Oficina Nacional de ComunicaciónArmida Mera Vargas

Colaboración: Amparo Arias, Marcelo Herrera, Fabio Lázzaro,Javier Sosa, Harold Munster, Kenia Ortiz, Mayra Guaraca

Corrección de textos:Antonio NarváezDiseño y diagramaciónChristian Simbaña

Fotografías:Banco fotográfico de Fe y Alegría Ecuador

Ilustraciónwww.tutorialesenlaweb.com

Derechos Reservados Se autoriza la reproducción total o parcial de este documento por cualquier medio o procedimiento citando siempre la fuente.

Tiene el honor de invitarle (s) al:

Quito, jueves 17 de octubre de 2013Av. 12 de Octubre #555 y Av. Patria14:30 horas

E C U A D O R

ACTO INAUGURAL DE APERTURAPOR SU CINCUENTENARIO

ÁGORA DE LACASA DE LA CULTURA

con el auspicio de:

Cincuentenario Fe y Alegría Ecuador

Boletín Nº2 Fe y Alegria Ecuador julio - septiembre 2013

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Transcript of Boletín Nº2 Fe y Alegria Ecuador julio - septiembre 2013