ELEGIR UNA CARRERA PROFESIONAL

La orientación vocacional es un medio para ayudar a las alumnas a decidir lo que quieren ser y hacer cuando terminen su educación secundaria. Las acompañamos en este proceso desde pequeñas, cuando desarrollan su autonomía, libertad, responsabilidad, esfuerzo y creatividad; cuando las ayudamos a que se conozcan a sí mismas, cuando colaboramos en el desarrollo de sus habilidades cognitivas y cuando las capacitamos para que puedan tomar decisiones.

Es en los últimos años de colegio que las alumnas consolidan un mayor conocimiento de sí mismas, reconocen sus habilidades y destrezas e identifican sus limitaciones. En la medida en que lo logren podrán estar en mejores condiciones de decidir qué es lo mejor para ellas. Por esta razón, en 10° grado se aplica una batería de pruebas en las que se evalúan aspectos importantes como las aptitudes intelectuales, las características de personalidad, los estilos de aprendizaje y los intereses profesionales. Posteriormente, en una entrevista personal, se les da a conocer los resultados y se conversa con ellas sobre su inclinación o preferencia hacia una carrera, trantado de resolver dudas e inquietudes. Finalmente, esta información es compartida con los padres, a quienes se les envía un informe. Otro aspecto que se trabaja es el mercado laboral al cual se enfrentarán: las profesiones que existen en nuestro medio y los centros de estudios de educación superior; así como las necesidades y oportunidades del país. En este punto invitamos a distintas universidades e institutos de educación superior, la dinámica de las visitas consiste en que las alumnas escogen por medio de una encuesta las carreras de su preferencia y tanto profesores como alumnos comparten con ellas su experiencia profesional, las modalidades de admisión, entre otros.

Es una elección difícil que no necesariamente termina en 11° grado, muchas veces se extiende hasta los primeros ciclos de la universidad. Nuestras alumnas entienden la importancia de decidir responsablemente luego de haber valorado todos los factores que influyen en esta decisión ya que de ella dependerá su desarrollo personal y profesional, y el aporte que le brindarán a su país.

2013: “Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y Seguridad Alimentaria”

Curso de Orientación Universitaria

Susana Díaz de FerreyraDirectora

CÓMO APRENDEN NUESTRAS ALUMNAS

En las últimas semanas hemos podido conocer, a través de los medios, la apertura de nuevas propuestas educativas en el país que propugnan aprendizajes innovadores, donde las habilidades y el uso de nuevas tecnologías tienen un papel primordial. Las tendencias educativas del siglo XXI se centran en el aprendizaje activo, en el desarrollo de habilidades de pensamiento, de comunicación, de convivencia y ciudadanía, entre otras. Es una respuesta a la necesidad de que los alumnos puedan aprender a lo largo de toda la vida, puedan seguir el ritmo del vertiginoso avance del conocimiento y la tecnología , y a la vez, puedan servirse de ello para la construcción de una sociedad más civilizada, más justa, más humana.Nos alegra que haya una mirada integral a la formación de los alumnos, que haya una intención de vencer el memorismo de conceptos y se busque enseñar a pensar y a tomar decisiones para la vida. Capacidades como el pensamiento crítico, el aprendizaje colaborativo, la visión interdisiciplinar, la capacidad de comunicación en lengua materna y otros idiomas, los proyectos de responsabilidad social, el cuidado del medio ambiente, constituyen el núcleo de los estándares de aprendizaje de propuestas curriculares innovadoras.Salcantay no es ajeno a estos propósitos. Desde su perspectiva de educar a toda la persona, nuestras profesoras introducen innovaciones en su metodología de manera que el centro del aprendizaje sea la alumna y la profesora, una facilitadora de estos procesos. Buscamos la autonomía en el aprendizaje de modo que cada niña alcance, paulatinamente, las herramientas y estrategias necesarias para aprender de modo independiente a lo largo de toda la vida.De esta manera cada unidad de trabajo, quincenal o mensual comprende tres momentos claves: Estimulación, que implica una motivación, indagación de saberes previos, relación con conceptos ya conocidos, presentación del tema a través de una lectura, una exposición con ayuda de recursos tecnológicos, una experiencia de observación directa.Elaboración, que implica ese conjunto de procesos internos en que la alumna aplica sus capacidades del pensar (leer, comprender, analizar, sintetizar, relacionar, crear, etc.), ya sea individualmente o a través del trabajo en equipo Expresión, que conlleva la expresión oral, escrita, plástica, virtual, corporal de lo aprendido.No es un ciclo lineal, estas fases se superponen y se desarrollan a lo largo de una unidad de aprendizaje. La evaluación formativa es permanente y la retroalimentación a los avances de la alumna, sean académicos o formativos, es una constante a lo largo de todas las clases. El repaso y la ejercitación y la revisión de lo trabajado ayudan a fijar los contenidos fundamentales necesarios para aprendizajes más complejos. La atención a los hábitos y técnicas de estudio ayudará a que cada alumna consiga desarrollar sus propias estrategias para aprender.El acompañamiento de los padres en estos procesos es fundamental, favoreciendo en casa un ambiente cultural y formativo que facilite el desarrollo de habilidades para la vida. En Salcantay , estamos en permanente revisión de nuestros estándares de calidad educativa , lo que hace de nuestro colegio, una verdadera escuela del Siglo XXI.

Boletín editado por el Colegio Salcantay2013 - 01

Boletín editado por el Colegio Salcantay

Formación de la Familia& Formación Espiritual

EL PUENTE DE LOS HÁBITOS

José Ramón AyllónEncuentro Familia y Escuela - Feb. 2013

Para leer el artículo completo visitar: www.salcantay.edu.pe Sección Familia - Artículos

AGENDADPTO. DE FAMILIAS

Cine FórumLic. Patricia Pachas

Primeros Grados (1° - 4° grado)Desarrollo de la AutoridadLugar: AudiovisualesHora: 8:15 am

Grados Intermedios (5° - 8° grado)Valía Personal - AutoestimaLugar: AudiovisualesHora: 8:15 am

MAYO

El profesor George Steiner se queja de que, en todo el mundo, el noventa y nueve por ciento de los seres humanos prefieren –y están en su perfecto derecho- la televisión idiota, la lotería, el tour de Francia, el fútbol o el bingo antes que la cultura escrita. El sabio profesor confiesa que lleva toda su vida esperando que la escolarización obligatoria y la proliferación de bibliotecas cambien tal porcentaje, pero eso nunca sucede. Porque el animal humano es muy perezoso, mientras que la cultura es exigente.

Es evidente que ponerse a estudiar es una elección. En la sencilla disyuntiva entre estudiar o no estudiar, la probabilidad de abrir un libro puede ser alta. En cambio, si lo que se me ofrece como alternativa es entrenar con mi equipo de fútbol, ver una película, jugar play, navegar por internet, chatear, asistir a clases de inglés en una academia, o de clarinete en un Conservatorio…, entonces también es evidente que la probabilidad de abrir un libro será mínima. El estudio requiere tiempo y sosiego, justo lo que apenas tenemos en nuestras sociedades avanzadas.

¿Qué podemos hacer? “Apague y lea” -como titulaba Sánchez Dragó una de sus columnas- es un buen lema, pero no es fácil aplicarlo, pues ya no estamos enchufados a un televisor, sino a una docena de sofisticados cachivaches, que quizá sean las nuevas cadenas de los nuevos esclavos.

Sabemos que la adquisición de hábitos tiene una enorme importancia educativa. Junto a la naturaleza biológica, que recibimos antes de nacer, la educación nos brinda una segunda naturaleza: a base de repetir los mismos actos, vamos tejiendo nuestro propio estilo de conducta, nuestro modo de ser.

Pero la libertad nos ofrece la doble posibilidad de lograr tanto una conducta digna y lógica, como una conducta indigna y patológica. Así –dice Aristóteles- unos se hacen justos y otros injustos, unos trabajadores y otros perezosos, responsables o irresponsables, amables o violentos, veraces o mentirosos, reflexivos o precipitados, constantes o inconstantes. En consecuencia, concluye el filósofo, "adquirir desde jóvenes tales o cuales hábitos no tiene poca o mucha importancia: tiene una importancia absoluta".

Toda repetición supone, en mayor o menor grado, fuerza de voluntad. Pero la voluntad -que lo fue todo durante siglos- tiene mala prensa en una época que valora la libertad por encima de todo. Por eso conviene recordar que una libertad sin voluntad constituye un divorcio nada recomendable. Si los hábitos positivos no arraigan pronto, la personalidad del niño y del joven queda a merced de la ley del gusto.

La adquisición de hábitos tropieza con otro obstáculo permanente: por una misteriosa incoherencia, ningún ser humano es como a él le gustaría ser. Veo lo mejor y lo apruebo –reconoce el poeta Ovidio-, pero sigo lo peor. No se trata de falta de libertad sino de falta de fuerzas. Quien fuma cuando no quiere fumar, o no respeta el régimen de comida que había decidido guardar, sabe que se contradice libremente.

Por vivir en una cultura del éxito, con devoción hacia los que triunfan, conviene aclarar que la fuerza de voluntad no solo es necesaria para el común de los mortales, sino también para los que triunfan, incluso para los genios. Beethoven compuso la Quinta Sinfonía casi sordo. Dante escribió la Divina Comedia en el destierro y la pobreza, a lo largo de treinta años. Los ejemplos de este estilo son innumerables, y ponen de

“Un acto aislado no constituye un modo de ser, pero su repetición bien puede lograrlo”.

“Suelo recomendar a mis alumnos menos facebook y más the face on the book, pero solo consigo que sonrían”.

manifiesto que el mundo avanza a remolque de la gente que persevera en su empeño.

La cristalización de un hábito positivo produce una virtud. Por el contrario, si lo que arraiga es un hábito negativo, lo que tendremos es un vicio. De ahí la importancia absoluta de la buena educación, pues lo que está en juego es la persona: su conducta lógica o patológica en el futuro, su vida lograda o malograda.

Podemos añadir que en la tarea educativa nos interesan los valores, por supuesto. Pero mucho más nos interesan las virtudes, porque éstas son la encarnación de aquellos. El paso de los valores a las virtudes es el paso de la teoría del bien a la práctica del bien, y ese tránsito se da por el puente de los hábitos. Con una acertada comparación, Aristóteles dirá que nos interesa saber en qué consiste la salud, pero mucho más nos interesa estar sanos. Si los valores no se convierten en virtudes, vender valores es vender humo.

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Boletín editado por el Colegio Salcantay

Formación de la Familia& Formación Espiritual

Diariamente circula mucha información sobre el Santo Padre. Es muy bueno estar enterados, no solamente de las cosas que vayan sucediendo alrededor de él, sino principalmente de las cosas que el Papa va diciendo: nos hará mucho bien a nuestra alma y también a las de los demás, mientras las vayamos difundiendo. Entre las fuentes de información en internet referidas al Santo Padre, tenemos:

Gracias a Dios, existen más fuentes de información en la web además de las que menciono. Espero que esta escueta información pueda servir a todos para estar al día con las intenciones del Papa. Nos ayudará también a salir de dudas con información confiable cuando queramos tener seguridad sobre las noticias de la Iglesia.

PARA ESTAR AL DÍA SOBRE EL PAPA FRANCISCO

Twitter - (twitter.com/@Pontifex_es)

Rome Reports (www.romereports.com)

Vatican Insider (vaticaninsider.lastampa.it/es/)

Zenit (www.zenit.org/es)

Radio Vaticana (es.radiovaticana.va)

Vatican Information Service (www.vis.va) Agencia de Noticias de la Santa Sede, con información sobre el Papa y la Curia Romana.

Radio Oficial del Vaticano. Se puede acceder a archivos mp3 con las palabras del Papa.

La cuenta en Twitter del Papa Francisco

Noticias diarias sobre el Papa y la Iglesia. Almacena sus videos en YouTube.

Proyecto del diario “La Stampa”, dedicado a la información general sobre temas religiosos.

Agencia de Inf. Internacional sin fines de lucro formada por un equipo de profesionales y voluntarios. Tiene Información diaria sobre el Papa y cuenta con un servicio de subscriptores.

Aciprensa (www.aciprensa.com) Agencia de Noticias Internacional con información diaria sobre el Papa y la Iglesia en el mundo. También cuenta con servicio de subscriptores.

Portal Católico con abundantes recursos sobre el Papa, la Iglesia y formación teológica para todos.

Almudí (www.almudi.org) Web de la Asociación Almudí de Valencia, con Información y comentarios sobre las palabras del Papa y sucesos de la Iglesia.

Opus Dei (www.opusdei.org.pe) Web de la Obra, difunde las enseñanzas del Papa Francisco. Ha publicado textos del Papa en formato electrónico tomados de la web del Vaticano.

Encuentra.com

P. David Chong - Capellán del Colegio Salcantay

Alicia Alayza - Madre de Familia del Colegio Salcantay

LA POSTERGACIÓN DE LA FAMILIA

Hoy en día vivimos en un mundo acelerado donde las nuevas ideologías penetran en la forma de pensar de las personas. El consumismo es una de las ideologías que ha conseguido calar con más fuerza.

Actualmente el ser humano se enfoca en el “tener” y no en el “ser”. Debemos tener presente que somos seres humanos creados a imagen y semejanza de Dios y valemos por lo que somos y no por lo que tenemos. Sin embargo en la actualidad, las parejas de novios retrasan el matrimonio porque antes quieren tener muchas cosas materiales porque creen que “si no les falta nada” serán más felices. Hay que tener una cosa muy clara: amar es una decisión, no es un sentimiento como muchos piensan y se resume en buscar hacer feliz al otro.Luego, retrasan la llegada de los hijos y no se atreven a tener más de dos, porque creen que deben darles “todo lo necesario” y ahí van incluidos los viajes, juguetes caros, una casa grande para que tengan más comodidades, los juegos que están de moda, etc. Cuando lo que en realidad necesitan es el amor de sus padres, una familia unida donde puedan tener varios hermanos para que puedan aprender a compartir, a ser generosos,

“La Era de la Ansiedad”. Revista Hacer Familia N° 212. Pág. 15.

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tolerantes, pacientes, y a ser amigos entre ellos, etc.

Las cosas son medios y no fines. En muchas ocasiones, por la puerta va entrando lo material y por la ventana, sin darnos cuenta, va saliendo el amor. Para que no nos suceda esto, debemos parar de correr y ponernos a pensar: ¿Hacia dónde vamos tan apurados? ¿Cómo queremos que sea nuestro matrimonio y la educación de nuestros hijos? ¿Cuáles son mis prioridades y mi escala de valores? Así se consolidará un estilo familiar propio que debe ser revisado frecuentemente, para que lo “urgente” no suplante a lo “importante”; así lucharemos contra la frivolidad y las prisas . El matrimonio, los hijos y la vida de familia, son una experiencia maravillosa, donde el ser humano se desarrolla plenamente, son la “mejor empresa” en la que podemos invertir nuestro tiempo y sobretodo darnos a los demás, donde amamos y somos amados por lo que somos y no por lo que tenemos.

Boletín editado por el Colegio SalcantayActividades

Como todos los años la Sesión Informativa fue esencial para el inicio del año escolar. El Dpto. de Familias organizó un desayuno para conocer a los nuevos papás.

COPA SALCANTAY

salcantay cup

2013

19 y 21 de marzo 27 de marzo

Entrega de credenciales a Brigadistas Ambientales.

08 de abril

26 de abril

Marzo

Juramentación de Consejos Escolares.

01 de abril

Se inició la Copa Salcantay, el color Verde resultó ganador del juego inaugural con 9900 puntos. ¡Felicitaciones!

Abril

15 de abril

Entrega de Certificados de la Universidad de Cambridge.