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BOLETÍN MAYO 2006 La ciencia cerca de ti www. explora.cl
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B O L E T Í NM A Y O 2 0 0 6
La ciencia cerca de ti
www.explora.cl
Un programa CONICYT
Estimados profesores, estudiantes y comunidad escolaren general. Quiero manifestarles que al asumir esteimportante desafío que me ha encomendado la Presidentade la República Michelle Bachelet, me encuentrotrabajando con un profundo compromiso con el país ycon todos ustedes y a la vez con mucha energía paradesarrollar, profundizar y consolidar el trabajo de laComisión Nacional de Investigación Científica yTecnológica, Conicyt.
Por intermedio de estas líneas quisiera hacerles un fuertellamado a que sigan colaborando y participando en lasactividades que el Programa de Conicyt, Explora, tienepreparadas para acercar el conocimiento científico ytecnológico a todos los ciudadanos y ciudadanas denuestro país.
La Ciencia, Tecnología e Innovación constituyen un aportefundamental al desarrollo económico, social, cultural ypolítico de Chile. No podemos perder de vista que nuestragran misión dice relación con el país como un todo.
Por lo mismo, Conicyt hoy, requiere de políticas públicasclaras, una gestión eficiente con énfasis en resultados,trabajo en equipo y articulación de los diferentes actoresinvolucrados – gobierno, universidades y empresas -. Asímismo, debe estar disponible para el mayor número deactores y servir de motor para la investigación y desarrolloen diferentes niveles y áreas.
Espero que todas las iniciativas que emprendamos duranteel 2006 y los próximos años culminen exitosamentecontando para ello con un fuerte y permanente apoyo deConicyt. Mucho éxito en el año escolar 2006.
Vivian Heyl ChiappiniPresidenta de la Comisión Nacional
de Investigación Científica y Tecnológica
Saludo de la nuevaPresidenta de CONICYT
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EditorialComo equipo Explora les saludamos cariñosamente en estenuevo año escolar y les presentamos a la recién asumidaPresidenta de Conicyt, Vivian Heyl Chiappini, a quien le damosla bienvenida y de quien sabemos tiene un especial interés enlos aportes que desde Conicyt podemos hacer al ámbitoeducacional.
Deseamos invitarlos a introducirse en el mundo de los nuevosmateriales, que será el principal tema que nos acompañará enlas diversas acciones que realizaremos en 2006.
El tópico de los materiales en general es sumamente amplioy por ello contiene la riqueza de que podemos relevar diversasáreas del conocimiento para ir entendiendo cómo, desde el usoprimitivo de los materiales que el ser humano tuvo a sudisposición se fue avanzando a la “creación” de nuevosmateriales modificando lo que ya había, hasta llegar a nuestrosdías en que el desafío es “construir” materiales definidos pornecesidades específicas de la humanidad. Es por eso que bajoel lema del año “Nuevos Materiales: el Juego de los Átomos”,queremos invitarlos a temas, áreas y disciplinas que nossorprenderán hoy y todos los días.
La gran “novedad” en la constitución de estos nuevos materialeses que se comienza a intervenir desde el nivel atómico ymolecular, lo que implica estudiar las complejas interaccionesque se pueden dar a distinta escala de la materia ya sea nano,molecular o macromolecular, tanto en su estructura como ensu dinámica. Así como en las dimensiones macroscópicas laspropiedades mecánicas como la resistencia, son fundamentales,a nivel microscópico muchas propiedades cambiandrásticamente; las propiedades electrónicas, los fenómenosópticos y de superficie se hacen críticos.
Todo lo anterior hace que la aproximación a estos tópicos traigaindispensablemente una mirada inter y multidisciplinaria, únicaforma de alcanzar un resultado óptimo para lo que se quiere“crear”.
Creemos que con este tema estamos abriendoposibilidades de participación para distintasfuentes de conocimiento como la historia, laarqueología, la física, la química, la informática,la biología, las matemáticas, la educacióntecnológica y las ciencias de los materiales.
Los invitamos a mantenerse informados ya participar en las numerosas actividadesque desde ya nuestros CoordinadoresRegionales están organizando en todo elpaís.
Haydée Domic TomicicDirectora Programa EXPLORA - CONICYT
En esta edición...02 Saludo y Editorial03 El Juego de los Átomos...¿Por qué los Materiales?04 y 05 Hablan los que saben06 y 07 Para tener en cuenta08, 09 y 10 ¿De qué están hechas las cosas?11 Congresos Científicos Escolares11 Campamentos12 Capacitación13 Coordinadores Regionales14 y 15 Proyectos y Clubes Explora 200616 Agenda y ficha de suscripción
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y unos clips, sino que debe existir una búsqueda, una elecciónde materialidad, y en esa búsqueda está el truco.
Para cualquier ciudadano es útil saber por qué una botellase fabrica de vidrio o de plástico y no de otro material y si elmaterial es “limpio” desde el punto de vista ecológico.También deseamos distinguir si un “implante” es realmente“biocompatible” o solamente tolerado por el organismo, oconocer cuáles son las exigencias que imponen sobre losnuevos materiales el uso de la energía solar y nuclear o elalmacenamiento del hidrogeno. Con variadas actividades,nos gustaría además que nuestros escolares y público nopierdan de vista que el desarrollo de una sociedad sustentablerequiere del diseño de nuevos materiales y de decisionesinformadas en cuanto a su uso.
¿Cómo ha recibido la comunidad científica estainvitación a trabajar?
Muy bien, porque Explora proporciona un ambiente acogedor,abierto a un debate que va más allá del puramente científico.Quienes colaboran con Explora desarrollan motivaciónadicional y eso para todos es muy importante. Encontrar unlugar donde abundan las palabras de apoyo y lo que hacemossea reconocido y valorado, llama la atención y reconforta.Acá podemos sentarnos a conversar de materiales y muchosotros temas y sentir que estamos en otro plano, no en elcompetitivo ni en la lucha por los proyectos. En Explorasiempre se tiene claridad en que el objetivo final es la educaciónde nuestros escolares, nuestros hijos.
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XII
2 al 8 de octubre 2006
SEMANA NACIONALDE LA CIENCIA YLA TECNOLOGÍANuevos Materiales:El Juego de los Átomos
¿Por qué los Materiales?El Doctor en Física de la Universidad de Santiagode Chile, Francisco Melo Hurtado, miembro delComité Directivo del Programa EXPLORA, explicalas razones para elegir a los nuevos materialescomo el tema central de las actividades delPrograma para el presente año.
¿Por qué se eligieron los nuevos materiales para trabajareste año?
El año pasado fue fácil, teníamos el “Año Mundial de laFísica”. Hoy es una pregunta menos obvia. No siempre hayun gran por qué. El tema del año depende del mensaje quequeramos transmitir. Hay que elegir un tema que tenga lacapacidad de convocar a la mayor parte de los científicos,estudiantes y público general. Y en ese sentido nuevosmateriales incluye todo, hay innumerables actividades bajola etiqueta de “los materiales”; desde la biología hasta lafísica, desde lo orgánico hasta lo inorgánico. Así, este temacuenta con la ventaja de reunir y puede despertar gran interéspuesto que vivimos en una sociedad tecnológica donde granparte de la innovación e investigación es en torno a losmateriales; éstos son parte de nuestra vida diaria. Esimportante además que la temática y su puesta en escenapuedan producir “asombro”, ya que esta “emoción” despiertaen el público una necesidad natural por saber más. Este año,los nuevos materiales prometen dejarnos con la boca abierta.
Los materiales tienen muchas aristas, ¿es difícil definirde qué se va a hablar?
Naturalmente, nos hemos preguntado cuáles son las grandeslíneas y así surgen materias recurrentes como polímeroso plásticos, biomateriales, conductores y semiconductores,materiales magnéticos, nanomateriales y sus variados usosy desafíos. También tenemos otros materiales específicos
que constituyen una riqueza natural de nuestro país comoel cobre, la madera, el acero o el litio. Por cierto,nos interesa motivar actividades en torno aestos materiales y crear cierta conciencia enel público.
Para los estudiantes es muy importante conoceracerca de los materiales en general; no todo
se puede hacer con elástico, cinta adhesiva
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Los homínidos se difrenciaban de lasotras ramas de los primates por variosaspectos, entre ellos, la capacidad paracrear lo que nosotros hoy llamamosartefactos o instrumentos. Estos seríanlos primeros atisbos de creacionesculturales y que tiene que ver justamentecon la transformación de la materia.
El hombre cada vez ha ido creando másinstrumentos, los que modifican ycondicionan su cultura. De tal maneraque hoy probablemente no podríamosvivir sin instrumentos. Hasta el aire se hatransformado en una cosa modificada
por el hombre con todo el tema de lacontaminación.
En primer lugar se fueron creando cosasmuy básicas y utilitarias, especialmentepara comer, abrigarse, en fin para lasnecesidades básicas. Pero de a poco elhombre comenzó a modificar losmateriales y de paso a cambiar su cultura.
Los materiales están enteramente ligadosen el desarrollo del hombre, están metidosadentro, no es una cosa de afuera. Elhombre ha ido construyendo su mundoa través de los materiales. Por esto es
que la historia del hombre puede serperfectamente vista desde el punto devista de la evolución de los materiales.Estamos compuestos de los mismosátomos, somos polvo de estrellas comodicen los astrónomos, y existe unacapacidad para transformarnos a nosotrosmismos.
Hoy, las investigaciones en metales estánorientadas básicamente a realizaraleaciones que buscan mejorar suspropiedades mecánicas, físicas yquímicas. Mejorar las propiedadessignifica dar más dureza y firmeza almaterial.
En Chile, la industria minera es la queimpulsa el desarrollo y estudio de estetipo de materiales, a diferencia de otrospaíses, donde es la automotriz.
Por ejemplo, para romper la roca en laminería con el fin de sacar mineralrequiere una alta energía y cantidad de
materiales que resistan y que sean muyduros. A medida que pasa el tiempo lamina se hace más profunda y dura, porlo que se requiere que el acero con quese construyó la punta de la pala, sea cadavez más resistente, porque de lo contrariohabría que irlo reemplazando día a día.
A nivel mundial los principales avancesestán en la industria automotriz. Años
atrás, los autos fácilmente pesaban 5toneladas, lo que significaba un consumode combustible muy alto, porque habíaque mover esa tremenda masa. Lossiderurgistas empezaron a tratar de quefueran más livianos. Desarrollaron acerosde mejor resistencia mecánica y sinnecesidad de que sean tan gruesas laschapas, los chasis. Cuando alguien veun automovil chocado dice “como quedóel auto”, pero eso está diseñado así, osea el acero se fabricó para que cuandosufriera un choque él absorbiera toda laenergía de ese impacto y no la persona.Antes todo lo recibía el chofer.
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El hombrey sus materiales
Carlos Aldunate del Solar,Director del Museo Chileno
de Arte Precolombino.
El poderde los metales
Dr. Óscar Bustos Castillo,Departamento de IngenieríaMetalúrgica, Universidad deSantiago de Chile, USACH.
Todode plástico
Hablan losque sabenDestacados científicos chilenos que trabajan a diario conlos materiales nos acercan a sus áreas de investigacióny nos abren las puertas de sus laboratorios paraintroducirnos en el tema que nos tendrá sumergidosdurante todo este año.
Historia de los materiales, plásticos, metales, imanes,biomateriales y fracturas en los materiales son algunosde los tópicos que ocho académicos de distintasinstituciones abordarán en estas líneas.
Entrevistas
Dr. Franco RabagliatiCanessa, Facultad de Química
y Biología, Universidad deSantiago de Chile, USACH.
Antes de referirnos al plástico, deberíamoshablar de polímeros, esencia o materiaprima de los plásticos. Para hacer pannecesito la harina; para hacer plásticonecesito el polímero, porque es el que dalas propiedades.
Los polímeros son cadenas muy largas ysegún como se formen esas cadenas vana ser las propiedades que tenga el plástico.
Los polímeros están formados pormonómeros, una unidad químicacompuesta generalmente por carbono y
otros elementos. Si es polietileno, sólocarbono e hidrógeno, por ejemplo.
Los monómeros pueden ser obtenidos dela industria carbopetroquímica, incluso enel petróleo la parte gaseosa tienecomponentes que son polimerizables.
El plástico es un material que encontramospor todas partes. Su uso y consumo haaumentado en forma sustancial en estesiglo, de partida por el tema del peso, elplástico es mucho más liviano que el metal.
Un ejemplo más que claro es la industriaautomotriz que ha reemplazado mucho elmetal por plástico. Los parachoques delos vehículos hoy los hacen de una piezamoldeada de polipropileno. Además, tieneuna alta durabilidad, porque no se oxidacomo un metal.
Cualquier cosa sólida sometida a unesfuerzo, puede soportar cierto rango dedeformación plástica, pero finalmente serompe. Entonces ¿Por qué se rompenlas cosas?
En los años 20, Griffith, un investigadoringlés, explicaba que todos los materialesen equilibrio tienen pequeñas grietasmicroscópicas que concentran la tensión,cuando estas grietas se propagan losmateriales se rompen.
Lo que yo propongo es que teóricamenteun material tiene que ser frágil o dúctil y
tiene que romperse, aunque no existaninguna grieta. Los materiales siempreestán hechos de un conjuntodesordenado de elementos, ya seacristales, átomos desordenados o grumos.Los tres casos funcionan de la mismamanera. Los elementos forman unaestructura similar a poliedros que se juntanunos con otros sin dejar agujeros entresí. Entonces cuando se ejerce una presiónsobre el material y éste se deformaplásticamente, los átomos, grumos ocristales resbalan unos sobre otros,deformándose entre ellos para no dejarespacios.
En el caso de los materiales formados porcristales o grumos, estos tienen ciertaelasticidad y por lo tanto pueden tener unarespuesta dúctil antes de romperse. Enlos átomos desordenados prácticamenteno hay elasticidad y simplemente serompen, por lo que son siempre frágiles.
Mi trabajo es el desarrollo de aleacionesde cobre reforzadas con nanocerámicasque se utilizarán en procesos a altastemperaturas. Esta investigaciónresponde a la necesidad de nuevosmateriales conductores de electricidad yconductores térmicos, que disipen el calorpara poder operar a altas temperaturas,sin que se pierda la resistencia del cobreni su capacidad conductora.
Esto tiene una aplicación importante enelectrodos para soldaduras por resistenciaeléctrica, que se utilizan actualmente enla fabricación de electrodomésticos.
Una de las cosas más importantes eshabernos dado cuenta que lananocerámica tenía que ser creada eintegrada dentro del proceso mismo de
fabricación, no agregándola, para evitarque se disolviera en el cobre al calentarlo.Esto se logró a través de lapulvimetalurgia, que es un procedimientoen que se mezclan polvos metálicos paraformar una aleación mecánica, es decir,que en vez de obtenerla por fusión, selogra mecánicamente, en un molino dealta energía a relativamente bajatemperatura. Mezclamos entonces polvosde cobre con polvos de titanio y grafito(carbono) para formar cobre con partículasmuy pequeñas, del orden de 5 a 10nanómetros, estas partículas son las queimpiden que el material se deforme.
Los materiales magnéticos, son metalesque reconocemos en imanes y en losque se "pegan" a los imanes (como elacero de los alfileres). El fenómeno quepresentan estos materiales se denominaFerromagnetismo. Hay otros materiales,no metálicos sino cerámicos, con los quetambién se fabrican imanes, y el fenómenodonde genera su magnetismo, sedenomina Ferrimagnetismo.
La última generación de imanes es tansuperior a las anteriores que se les hadenominado Superimanes, y consisten
en compuestos metálicos con tierras raras(elementos químicos como el Samario,Neodimio y el Praseodimio). En 1983 sedesarrolló el mejor imán conocido en laactualidad: el Neodimio-Hierro-Boro. Porprimera vez también se han podidofabricar potentísimos imanes en extremopequeños.
Los imanes, además de servir para hacerjuegos, adornos, juntar alfileres, hacertrampas y fijar mensajes en las puertas delos refrigeradores, tienen innumerables eimportantísimas aplicaciones. Se usantambién para mover mecanismos, separarimpurezas de alimentos, agitar y mezclarlíquidos, sellar puertas, en parlantes,micrófonos, emisores y sensores deultrasonido, brújulas, instrumentos demedición, detectores de clavos, motoresde automóviles, electrodomésticos, aviones,cohetes, sondas espaciales, equipos desonido y video, entre otras utilizaciones.
Los materiales bioinspirados son aquellosbasados en los seres vivos. Hay unsinmúmero de problemas que ya losresolvió la biología hace millones de años.Lo que nosotros queremos hacer esredescubrirlos para aplicarlos en utilidadespara el hombre.
Esta línea de investigación partió de lapregunta planteada en 1989 en EstadosUnidos: ¿podemos aprender de labiología los procedimientos mediante loscuales los seres vivos fabricancerámicas?
De manera de ver si esos procesos sepueden imitar y así poder aplicarlos parafabricar alguna cerámica de interésindustrial..
En este campo podemos hablar tambiénde la biocerámica. Por ejemplo, laingeniería para hacer cerámica lo quehace es tomar polvo, juntarlo con aguay calentarlo a muchos grados de manerade cristalizarla. Los seres vivos hacencerámica sin tener que calentar nada, laspueden fabricar bajo el agua, encondiciones absolutamente ambientales.
Las conchas de los moluscos, dientes,huesos, cáscaras de huevo soncerámicas que la biología hace demanera exactamente distinta y al revésde como las hace la ingeniería, esas sonlas cerámicas biológicas o Biocerámicas.
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Fortalezas yfragilidades
Cobrereforzado
BrevementeNanomateriales
Atracción total
Una inspiraciónnatural
Dr. José Luis AriasBautista, Facultad deCiencias Veterinarias y
CIMAT, Universidad de Chile.
Dr. José Luis Giordano,Facultad de Ingeniería,
Universidad de Talca, sedeCuricó.
Dr. Miguel Lagos Infante,Facultad de Ciencias,Universidad de Chile.
Dr. Rodrigo Palma Hillerns,Ingeniería Mecánica,Universidad de Chile.
la industria de los cosméticos, las pinturas,los desinfectantes y hasta como mediosde almacenamiento y procesamiento deinformación.
El progreso realizado en nuevas técnicaspara manejar y analizar la materia a nivelmicroscópico, desarrollados en los últimos30 años, permite vaticinar una explosiónde nuevas aplicaciones de estos nuevosentes. Podemos así predecir para elpresente siglo, una nueva revoluciónindustrial basada en materiales avanzados.
Los nanomateriales son el producto delarte de construir objetos con dimensionesen la escala de los nanometros (1nanometro = 0,000 000 001 metro). En elfondo se trata de una arquitectura atómicacon la que se pueden hacer desde átomosartificiales a complejas estructurascompuestas de varios átomos o moléculas.Ello puede así generar una estructuraelectrónica de acuerdo a un diseño. Lavariedad de productos y sectores de laeconomía donde estos nuevos materialespueden ser aplicados es múltiple, desde
Dr. Patricio HäberleTapia, Departamento de
Física, Universidad TécnicaFederico Santa María.
Textos completos en www.explora.cl
Polímeros naturales:Son aque l los p roven ien tesdirectamente del reino vegetal oanimal, como la seda, lana, algodón,celulosa, almidón, proteínas, cauchonatural (látex o hule), ácidos nucleicos,como el ADN, entre otros.
Polietileno:Polímero constituido de etileno. Loencontramos en envases, tuberías,recubrimiento de cables. Esprobablemente el que más usamosen nuestra vida cotidiana.
Polímeros sintéticos:Son los transformados o “creados”por el hombre. Están aquí todos losplásticos, los más conocidos en lavida cotidiana son el nylon, elpoliestireno, el policloruro de vinilo(PVC) y el polietileno. La gran variedadde propiedades físicas y químicas deestos compuestos permite aplicarlosen construcción, embalaje, industriaautomotriz, aeronáutica, electrónica,agricultura o medicina.
Nanotubos de Carbono:Pequeñísimos tubos cuyas paredestienen el espesor de uno o variosátomos, con gran resistenciamecánica, sirven para reforzarestructuralmente los materiales ycolaboran en la formación decomposites. Son una formaelemental de carbono, formados apartir de planos donde el carbono sedispone en redes hexagonalescurvadas en forma de cilindros; sonverdaderas láminas nanométricas degrafito enrolladas sobre sí mismas.
Para tener en cuenta
Polímeros:Del griego poli (mucho) y meros (partes). Son moléculas muy grandes, enforma de cadenas de las más diversas formas, compuestas por un monómeroque se repite. Estas moléculas pueden incorporar miles o millones de monómerosdistinguiéndose así por su alto peso molecular.
También existen polímeros en los que la unidad que se repite está formada pordos o más monómeros; son los denominados copolímeros.
Los polímeros se pueden clasificar en naturales, sintéticos y semisintéticos; oen orgánicos e inorgánicos. Los polímeros naturales son fundamentales entodos los procesos biológicos de los seres vivos, mientras que en nuestrasociedad industrializada dependemos fuertemente de los polímeros sintéticos.
Exploramos aquí los significados de algunos conceptos necesarios para una mejorcomprensión de los Nuevos Materiales.
A lo largo del año iremos ampliando este glosario, el que podrán consultar en ladirección electrónica: www.explora.cl/otros/materiales/index.html.
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Polímerossemisintéticos:Se obtienen por transformaciónde polímeros naturales. Porejemplo, la nitrocelulosa o elcaucho vulcanizado.
Monómeros:Del griego mono (uno) y mero(parte). Son pequeñas moléculasde bajo peso molecular. Cuandose unen, en forma lineal oramificada, forman polímeros.
Átomo:Unidad fundamental de un elementoque puede intervenir en unacombinación química.
Aleación:Mezcla en que los átomoscomponentes de los distintoselementos químicos se combinane intercambian entre ellos. Porejemplo, el acero al carbono es unaaleación donde los elementos estánmezclados a nivel atómico, así losátomos de carbono están dispersosal interior de la aleación y rodeadospor los átomos de fierro.
Semiconductores:Son materiales que mediante la adiciónde ciertas impurezas, dejan de seraislantes y pueden conducir electricidadde forma diferente a la realizada por unconductor.
Los circuitos integrados y dispositivoscomo memorias, microprocesadores,laser y sensores de luz, se fabrican consemiconductores. Los más utilizadosson el silicio y el arseniuro de galio. Estospermiten que un computador puedarealizar millones de instrucciones cadasegundo y ejecutar rápidamente tareascomplejas.
Nanotecnología:Es la ciencia de fabricar y controlarestructuras y máquinas a nivelmolecular, capaz de construirnuevos materiales átomo aátomo. Su unidad de medida esel nanómetro que es lamilmillonésima parte de un metro,10-9 metros. Es una de las áreasdel conocimiento científico ytecnológico que promete mayorescambios y desarrollos en lafabricación de nuevos materiales.
Piezoelectricidad:Propiedad consistente en laaparición, en las caras opuestas deun cristal, de cargas eléctricas dediferente signo cuando es estiradoo comprimido. Un claro ejemplo deesta propiedad está en loschisperos; al activarlos se gatillauna respuesta eléctrica, la quegenera un alto voltaje, que setraduce en una chispa que enciendela cocina o el calefón.
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Superplasticidad:Se suele definir fenomenológicamentecomo la capacidad de ciertasaleaciones de experimentar grandesdeformaciones, manteniendo suhomogeneidad, antes de producirsela fractura, cuando son sometidas aesfuerzos que sobrepasan el límiteelástico, que es el esfuerzo sobre elcual el material experimentadeformaciones permanentes. Cuandono es sobrepasado, el material vuelvea su forma original al liberarlo delesfuerzo. Se habla de superplasticidadcuando las deformaciones unitariasson superiores a 500 %.
Semiconductores:Son materiales que mediante la adiciónde ciertas impurezas, dejan de seraislantes y pueden conducir electricidadde forma diferente a la realizada por unconductor.
Los circuitos integrados y dispositivoscomo memorias, microprocesadores,laser y sensores de luz, se fabrican consemiconductores. Los más utilizadosson el silicio y el arseniuro de galio. Estospermiten que un computador puedarealizar millones de instrucciones cadasegundo y ejecutar rápidamente tareascomplejas.
Materiales compuestos:Combinación de materiales en quenormalmente hay un material quees la base y se le incorporan otrospara hacer una mezcla desordenada,una estructura regular o intermedia.El hormigón es un claro ejemplo deellos, incorporando arena, cemento,agua y piedras. Ejemplos naturalesde estos materiales son las conchasde los moluscos, donde pequeños“ladrillos” de carbonato de calcio sepegan unos sobre otros por mediode un polímero natural, lo que leconfiere una gran resistencia a laruptura. Lo interesante de estosmateriales es que sus propiedadesfísicas son distintas a las de susconstituyentes aislados.
Materialesbiocompatibles:Materiales farmacológicamenteinertes, diseñados para serimplantados o incorporados en unsistema vivo. Ejemplos de estosmateriales lo constituyen la pielsintética y los materiales usadosen los implantes óseos.
Superconductores:Son materiales que presentansimultáneamente dos propiedades: una,la más conocida, conducir corrienteeléctrica sin resistencia, es decir, sinpérdida de energía. La otra, es larepulsión del campo magnético (comopor ejemplo, el campo terrestre). Puedentransportar gran cantidad de energíaeléctrica, por ejemplo en equipos deresonancia magnética, aceleradores departículas y en los modernos trenes quefuncionan mediante levitación magnética(“MagLev”).
Hasta el momento, la superconductividadse manif iesta a temperaturasextremadamente bajas.
Uno de los relatos más notables en este contexto decrear cosas nada más que con la suerte de encontrarsecon ellas, es la historia de Charles Goodyear, al descubrirel proceso de vulcanización del caucho, a finales del sigloXIX.
En la cocina de su casa, elinquieto investigador llevaba añosintentando hacer el caucho másduro. Su esposa, hastiada conel trabajo incesante de su marido,le hizo prometer que dejaría suinvestigación. Pero Goodyear nodescansó y un día mientras
combinaba caucho y azufre, fue sorprendido por la llegadainesperada de su mujer, y se deshizo rápidamente de loque tenía en sus manos, lanzándolo al fuego. Despuésde esa escena encontró lo que buscaba y su hallazgofue fundamental para construir neumáticos, impermeables,fundas aislantes de cables y otros muchos objetos, hoyen día, indispensables en la sociedad.
Nuestro actual entorno tecnológico está plagado deobjetos dotados de propiedades físicas y químicasimpensables hace unas pocas décadas. Pero éstas nose han descubierto como el caucho, sino que a travésde la comprensión de cómo se unen los átomos, lasmoléculas, los cristales e incluso la materia viva.
Gran parte de los nuevos materiales que se desarrollanen la actualidad son el resultado de investigaciones enFísica, Química, Ingeniería y también Biología. Asíllegamos a descubrir materiales superconductores,materiales con memoria de forma, polímeros materialesbioinspirados... y mucho más.
Todo pende de una tabla
Día a día el hombre ha ido desarrollando nuevosmateriales, sobre todo, con el número de combinacionesquímicas que se pueden realizar con el centenar deelementos de la tabla periódica, el punto de partida paralos investigadores que trabajan en crear. Ocupan toda lamateria del universo, los compuestos químicos, metales,aislantes, cerámicas, plásticos y materiales orgánicos einorgánicos que han existido, y todos los que existiránen el futuro. La diferencia fundamental es que se tieneuna necesidad y a partir de ella “se construye” el material.
Una legítima aspiración de alguien que trabajeen el área de materiales es ser capaz de predeciren forma confiable el comportamiento de éstosen una amplia escala de tamaños y tiempos.Consideremos un e jemplo concreto:supongamos que tenemos un poste metálicoque soporta una antena. De este poste nosgustaría conocer, o poder calcular, propiedadesmacroscópicas generales, tales como suresistencia mecánica, su flexibilidad, los cambiosque sufre debido a la temperatura y el tiempoque puede resistir una determinada fuerzaexterna. Pero además, también interesa conocerpropiedades tales como la resistencia a lacorrosión o su actividad química, que dependendirectamente de cuáles y cómo están dispuestoslos átomos y moléculas que componen el poste;es decir, propiedades a escala atómica. Así, paraconocer las propiedades de un material en suconjunto, necesitamos estudiarlo en susdistintas escalas de tamaño y tiempo, empleandoen cada una de ellas las teorías e instrumentosque sean adecuadas.
Mediante la Mecánica Cuántica se pudo explicarlos espectros atómicos, la tabla periódica de loselementos, el enlace químico, el color de loscristales y muchas otras propiedades de losmateriales. Es una teoría bastante abstracta y pocointuitiva, llena de sorpresas e implicacionesfilosóficas no triviales, pero entrega resultadostan sorprendentes como precisos. En términosprácticos ha sido extremadamente fecunda, siendola responsable de la gran mayoría de los adelantosen electrónica, óptica, comunicaciones ycomputación que vemos hoy día. Así como laMecánica Clásica establece las leyes delmovimiento de los cuerpos macroscópicos, laMecánica Cuántica es la teoría que predice elcomportamiento de la materia a nivel atómico ymolecular.
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SEMANA NACIONALDE LA CIENCIA YLA TECNOLOGÍANuevos Materiales:El Juego de los Átomos
el que se conjugan sinérgicamente la química, lafísica, las ciencias biológicas y las matemáticas,junto a otras diciplinas.
Los nuevos materiales son uno de losejemplos más notables de la relación entreel desarrollo científico y tecnológico, conla creatividad e innovación. Y lo más importante,mediante esta actividad encontramos respuesta auna de las preguntas más importantes que se hahecho la humanidad por los siglos de los siglos:¿de qué están hechas las cosas?
¿De qué estánhechas las cosas?
Naturalmente, en épocas remotas el interésprincipal del hombre era satisfacer susnecesidades materiales inmediatas -hacer unabuena punta de flecha o un cuchillo firme y noestaba en condición de hacer “investigacióncientífica”, sino que comenzó directamente porla aplicación. Así, los primeros metalúrgicosque fundieron mineral de cobre hace unos 7000años tal vez eran incapaces de distinguir entreun óxido o un sulfuro, pero sí sabían buscar yutilizar muy bien las vetas del mineral que lesproporcionaban cobre metálico. Posteriormentevino un desarrollo más sistemático, se aprendióa distinguir distintos elementos y a combinarlosentre sí para producir materiales con mejorespropiedades, de acuerdo a las necesidades.Esto permitió obtener reglas empíricas demezclas y métodos de producción, muchos delos cuales son usados hasta el día de hoy. Estasreglas empíricas, a su vez, sirvieron como basepara desarrollar las teorías científicas en elcampo de la física y de la química queconstituyen los pilares fundamentales de laactual ciencia de los materiales.
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Un poco de historia
El ascenso del hombre ha estado ligado siempre al usoy desarrollo de los materiales. Por ejemplo, la historia dela humanidad está dividida en etapas, basándose en eltipo de material en que el ser humano adquirió su mayordestreza de manipulación. Es así como conocemos laEdad de Piedra, del Cobre, del Bronce, del Hierro,probablemente la del Silicio y ahora, como dicen algunosexpertos, estamos insertos en la Edad del Plástico y losBiomateriales.
El uso de materiales se inicia en el Paleolítico Superior,cuando el homo sapiens comenzó a descubrir la utilizacióndel pedernal, la madera y algunas fibras vegetales.
Justamente es en este período cuando se comienzan ahacer las primeras mezclas y elaboración de nuevosmateriales; el hombre desarrolla, con astas y marfiles,utensilios para la caza, como puntas de lanza, cabezasde arpones, lanzas y arcos de varias piezas.
Así, sin darse cuenta el hombre fue descubriendopropiedades y creando artilugios, muchas veces productodel azar o la intuición.
Sartenes que nose pegan, envases
b i o d e g r a d a b l e s ,medios de transportes más
ligeros y resistentes, pantallas planas, tornillosbiocompatibles para cirugía de huesos, motoresmás livianos, estos son, por nombrar algunos,
objetos o artefactos que mejoran nuestro entornoy que aparecen en nuestra vida diariacasi sin darnos cuenta. ¿Cómo esposible llegar a tanta maravilla?
Gracias a la Ciencia de los Materiales,una rama del conocimiento relativamente nuevaque incluye un trabajo multi e interdisciplinario, en
Este reportaje fue elaborado con el aporte y asesoría del Dr. GonzaloGutiérrez Gallardo, Departamento de Física, Facultad de Ciencias,Universidad de Chile y el Dr. Francisco Melo Hurtado, Comité Directivo dePrograma EXPLORA y físico de la Universidad de Santiago de Chile, USACH.
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¿De qué están hechas las cosas?
Las técnicas de simulación computacional másusadas para modelar un sistema a nivel atómicoson la Dinámica Molecular (DM) y el Método deMontecarlo (MC). Estos métodos puedenconsiderarse como algoritmos para mover losátomos de acuerdo a las condiciones físicas delproblema, simulando de ese modo lo que ocurreen el material real bajo esas condiciones. Enambos métodos se colocan los átomos en unaposición inicial determinada y se juega con lascondiciones físicas externas deseadas, porejemplo número de átomos, temperatura y presión.
Naturalmente, aquí todavía queda mucho caminopor recorrer, puesto que los computadores máspotentes diseñados hasta ahora no tienen lacapacidad suficiente para incorporar plenamentetodos los detalles necesarios que den cuenta dela complejidad de una gran cantidad de átomosconstituyentes de un material real.
Textos extraídos del artículo “Diseño demateriales a la medida: ¿sueño o realidad?”,Dr. Gonzalo Gutiérrez G., ensayo completo en:www.explora.cl/otros/materiales/gutierrez.html
Los conceptos físicos y los métodos de cálculo quepermiten entender, y por tanto prever, lo que ocurreen un material en sus distintas escalas de tamañobajo condiciones externas determinadas no estándesarrollados todavía. Sin embargo, gracias a losavances en el plano experimental, en el plano teórico,y en el plano de la simulación computacional, hoyse comienza a ver como posible el sueño de diseñary construir materiales hechos a la medida denecesidades específicas. Ciertamente, esto no essólo privativo de ciencia de materiales, sino que estáocurriendo también en otras áreas, como biología,genética y química. En particular, una revoluciónsimilar se vive en la industria farmacéutica, dondepor primera vez estamos a las puertas de poderdiseñar y sintetizar remedios con fines específicos.
Dato:Es difícil dar una definición de lo que es un material, pero intuitivamente sabemos que entre ellos se encuentran, porejemplo, el vidrio, la madera, y los textiles. Según la enciclopedia digital, Wikipedia, en ciencia o ingeniería, un materiales una sustancia (elemento o, más comúnmente, compuesto químico) con alguna propiedad útil, sea mecánica, eléctrica,óptica, térmica o magnética. Según la Real Academia Española, Material viene del latin materialis, perteneciente orelativo a la materia, elemento que entra como ingrediente en algunos compuestos.
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Muchos de los diseñadores de nuevos materiales ocupansistemas de simulación en computadores para combinarátomos, calcular su estructura molecular y deducir suspropiedades físicas y químicas. A partir de ahí, elaboranlos prototipos reales de aquellos modelos que tienen másposibilidades de poseer las propiedades buscadas, con elconsiguiente ahorro de tiempo y costes.
Así, la curiosidad, los avances científicos, las nuevastecnologías y las diversas necesidades de la humanidadhan ido potenciando la búsqueda y desarrollo de nuevosmateriales en todas las áreas.
Innovación en materiales
La innovación es un proceso en el que se utiliza elconocimiento para crear riqueza, y no simplemente unfenómeno de desarrollo de tecnología.
Por una parte este “conocimiento” debe ser entendido ensu más amplia acepción, aún cuando en general lasinnovaciones suelen ser procesos que combinan, en formacreativa y única, ideas y tecnologías. La innovación entoncestiene múltiples manifestaciones que tienen que ver con lacreatividad y la capacidad emprendedora.
Por otra parte, el “crear riqueza” no sólo significa riquezaeconómica, sino habría que entenderlo como mayorbienestar para las personas. En esta mirada las cosaspasan de tener un “precio” a tener “valor”, el que puede sereconómico, social, cultural, de desarrollo personal y tantosotros.
Por esto, se habla de que el mundo del desarrollo denuevos materiales es un real ejemplo de Innovación.
Fomentando lacreación y elemprendimiento
Congresos Científicos EscolaresEXPLORA en Regiones
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Campamentos
Fondo concursable del ProgramaBicentenario de Ciencia yTecnología PBCT, administrado porEXPLORA, impulsará a estudiantesde pregrado a concretar proyectosinnovadores.
El Tercer Concurso de Campamentosde Emprendimiento Tecnológico parala Divulgación y Valoración de laCiencia y la Tecnología hace unllamado a los estudiantes de pregradode todo Chile, de áreas científica ytecnológica, que hayan aprobado elsexto semestre de sus carreras eninstituciones de educación superior,a presentar sus más innovadorasideas.
Los futuros profesionales debenproponer y desarrollar un proyectotecnológico creativo e innovador quesolucione problemáticas de diversasáreas científicas, económicas osociales y puedan administraroperativa y financieramente lapropuesta bajo la atenta mirada de untutor escogido por ellos y respaldadopor su institución educacional.
Las iniciativas deben contemplar laparticipación directa de estudiantesde enseñanza media, promoviendoen ellos la comprensión y aplicaciónde conceptos, métodos y prácticasrelacionadas con el emprendimiento,la innovación y el desarrollotecnológico, con una base científicasólida.
Bases y formularios en:www.explora.cl
Cierre convocatoria: lunes 29 demayo de 2006 a las 17:00 horas.
Todas las regiones del país tendrán Congresos Científicos EscolaresEXPLORA, sus ganadores participarán en el Congreso Nacional que serealizará en enero de 2007.
Importantes cambios trae la convocatoria al VII Congreso Nacional Científico EscolarEXPLORA, “Encuentro de Jóvenes por la Ciencia en el Camino del Bicentenario”. Enesta versión participarán sólo los equipos ganadores de sus respectivos CongresosRegionales. Ellos tendrán la oportunidad de asistir al Nacional y los mejores podrán viajara encuentros internacionales como la Feria INTEL-ISEF en Estados Unidos.
En los sitios web de las Coordinaciones Regionales EXPLORA, que pueden encontrar enla página 13 de este Boletín, están las bases y formularios para postular a los Congresosde sus zonas.
Participación Metropolitana
Entre el 26 y el 28 de octubre de 2006, se llevará a cabo el Primer Congreso RegionalCientífico Escolar EXPLORA Región Metropolitana, que reunirá a los exponentes másdestacados de la ciencia juvenil.
Bases y Formularios: www.explora.clInformaciones en: (02)3654576 y (02) 3654573Fax: (02) 6551386Email: [email protected] de trabajos: Bernarda Morin 566, Providencia.
De Iquique a Indianápolis
Ganadores del 6° Congreso EXPLORA tienen listas las maletas para viajar a EstadosUnidos.
Este 6 de mayo Lissis Orellana, Patrick Vega y Víctor Arredondo partirán rumbo a EstadosUnidos para representar a Chile en la Feria INTEL ISEF en Indianápolis, Estados Unidos.
Estos alumnos del Liceo A-11 Elena Duvauchelle Cabezón de Iquique se adjudicaron laposibilidad de representar a Chile en este evento científico mundial por haber sido uno de lospremiados en el 6° Congreso Nacional Científico Escolar EXPLORA con su investigaciónCultivando el desierto con Agua de Mar.
El Comité de Revisión Científica escogió este trabajo por unanimidad y por haber abordadoun tema local que reúne condiciones de interés científico, novedad temática, gran proyeccióneconómica y que provoca la curiosidad de la comunidad.
“Queremos mostrarle al mundo lo rica y nutritiva que es la quinua, un producto que no esconocido, pero que tiene muchas ventajas. Es especial para los vegetarianos”, dice MyrnaMedel, profesora a cargo del proyecto y que acompañará a Norteamérica a los estudiantes.
Los jóvenes idearon su proyecto pensando en las riquezas de su ciudad, la que está rodeadapor mar, pero con poca vegetación, debido a la escasezde agua potable. Por esta razón, los nóveles científicosbuscaron que el agua de mar sirviera como fuente deregadío para la quinua, producto que tiene grancapacidad para tolerar diversas condiciones
ambientales, entre ellas, la salinidad.
“Las semillas se adaptaron muybien al riego con agua de mar.
Luego de 96 horas casi el 100% logra germinar, sólo unaspocas crecen más lento”,dice Patrick Vega.
Los estudiantes estarán en laferia hasta el 13 de mayo,período en el que mostraránsu trabajo a jóvenes einvestigadores de todo elmundo.
Ahora los profesoresson los alumnos
Nancy Casanova Toledo recibe sudiploma de manos de la Directora deExplora, Haydée Domic Tomicic.
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En 11 regiones de Chile seestán realizando cursos deperfeccionamiento paradocentes del área de laciencia y la tecnología.
Más de 500 docentes de todo el paísestán participando en el ProgramaNacional de Capacitación enEducación Interactiva de Ciencia yTecnología que está implementandoel Museo Interactivo Mirador, MIM, enconjunto con el Programa EXPLORACONICYT y el respaldo del Ministeriode Educación.
La primera parte de esta iniciativa yase ejecutó en la Octava y RegiónMetropolitana y ahora es el turno delas restantes regiones.
El proyecto pretende entregarherramientas a los profesores paraque en sus clases apliquen unametodología interactiva que favorezcaen sus alumnos aprendizajessignificativos de ciencia y tecnología,utilizando manos, corazón y cerebroen este proceso.
“La forma de aprender ciencia eshaciendo ciencia y por lo tantoestamos privilegiando el hacer, elsentir y el reflexionar como un todopara el logro de un aprendizaje quetenga significado en lo personal y enlo colectivo”, dice Haydée Domic,Directora de EXPLORA.
podrán formar una red de intercambiode ideas y trabajo para así tambiénestar preparados para una próximaconvocatoria. Quienes quieran unirsea estos grupos pueden comunicarsecon el Coordinador EXPLORA de suzona.
Adicionalmente, cada región recibirátambién el apoyo de una exposiciónitinerante del CCAT, la que tambiénestará disponible para estudiantes,profesores y público general. (Ver tabla).
Para cada Región se desarrollandos cursos. Uno dirigido a profesoresde Enseñanza Básica, y otro paraEnseñanza Media. Por cadaes tab lec imien to educac iona lparticipan, a lo menos, 2 profesoresdel equipo docente, uno de los cualesdebe ejercer en el subsector deeducación tecnológica, y el otro, supar, idealmente del subsector deciencias.
Los relatores, en su mayoríaa c a d é m i c o s v i n c u l a d o s auniversidades, han sido capacitadosespecialmente para dictar los talleres,cuyas áreas temáticas son: Educación,Física, Diseño y Uso de Materiales,Electricidad y Electromagnetismo yEpistemología.
“Son muy buenos. Me va a servirbastante para aplicarlos con misalumnos. Aprendí mucho, sobre todo,porque los relatores explican bien yadaptan la información y todo fue muybien complementado con losproyectos que debemos presentar alfinal de las clases”, dice RobertoGonzález profesor de Matemática yTecnología del liceo PolivalenteEsmeralda de Colina, RegiónMetropolitana.
Terminados los cursos los profesores,junto a otros colegas de la regióninteresados en la educacióninteractiva o que apliquen algúnconcepto de ella en sus clases,
Capaci
taci
ón
Para que todo Chile participe de lasactividades preparadas por EXPLORA,nuestro Programa tendrá este añoCoordinadores en cada una de lasRegiones del país.
I RegiónArica - ParinacotaEliana Belmonte S.e-mail: [email protected]: 58 -205551 / Fax: 58 -224248www.explora.uta.cl/IquiqueElia Soto S.e-mail: [email protected]: 57 -394483 / Fax: 57 -394365www.unap.cl/explora_iqq/
II RegiónAntofagasta - Tocopilla - El LoaLily Zamora D.e-mail: [email protected]: 55 - 355030 / Fax: 55 -355086www.explorasegunda.ucn.cl
III RegiónChañaral - Copiapó - HuascoMario Ibarra M.e-mail: [email protected] de FísicaFono: 52 - 206701 / Fax: 52 -206688http://webmail.uda.cl/explora/
IX RegiónCautín - MallecoFelipe Gallardo A.e-mail: [email protected]: 45 - 325428 / Fax: 45 -325440www.ufro.cl/explora
X RegiónValdivia - Osorno - Llanquihue -Chiloé - PalenaLilian Villanueva Ch.e-mail: [email protected]: 63 - 221124www.explora10.cl
XI RegiónCoyhaique - Aysén - Capitán Prat -General CarreraMarisol Barría N.e-mail: [email protected]: 67 - 244522 / 239377
XII RegiónPunta Arenas - Porvenir - PuertoNatalesMargarita Garrido E.e-mail: [email protected]: 61 -207074 / Fax: 61 -219276www.umag.cl/explora/
IV RegiónElqui - Choapa - LimaríSergio González A.e-mail: [email protected]: 51 -209786 / Fax: 51 -209750http://explora4.ucn.cl/
V RegiónValparaíso - Quillota - San Antonio- San Felipe - Petorca - Los AndesMabel Keller M.e-mail: [email protected]: 32 -273531 / Fax: 32 -273437www.exploraquinta.ucv.cl
VI RegiónCardenal Caro - Cachapoal -ColchaguaNelda Muñoz G.e-mail: [email protected]: 71 - 202325
VII RegiónTalca - Cauquenes - Linares - CuricóNelda Muñoz G.e-mail: [email protected]: 71 - 202325
VIII RegiónConcepción - Arauco - Bío Bío - ÑubleAnita Valdés J.e-mail: [email protected]: 41 -216722www.udec.cl/explora/
Coordinadores Regionales
Explora en todas las Regiones
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EXPOSICIONES ITINERANTES CAPACITACIÓN DE PROFESORES 2006CIUDAD MUESTRA INICIO TÉRMINO
Arica Juegos, Estrategias y Azares de la Vida 11 de mayo 1 de junio
Concepción Mundo Microscópico 2 de junio 22 de junio
Iquique Juegos, Estrategias y Azares de la Vida 8 de junio 2 de julio
Temuco Mundo Microscópico 29 de junio 21 de julio
Antofagasta Juegos, Estrategias y Azares de la Vida 27 de julio 18 de agosto
Valdivia Mundo Microscópico 27 de julio 18 de agosto
Copiapó Juegos, Estrategias y Azares de la Vida 25 de agosto 20 de septiembre
Coyhaique Mundo Microscópico 4 de septiembre 24 de septiembre
Serena Juegos, Estrategias y Azares de la Vida 26 de septiembre 19 de octubre
Punta arenas Mundo Microscópico 5 de octubre 28 de octubre
Valparaíso Juegos, Estrategias y Azares de la Vida 25 de octubre 17 de noviembre
Rancagua Juegos, Estrategias y Azares de la Vida 23 de noviembre 17 de diciembre
Talca Mundo Microscópico noviembre diciembre
Corresponden a movimientos capacitación de profesores zona surCorresponden a movimientos capacitación de profesores zona norte
El Camino de las Ciencias, Artes y Tecnologías
www.explora.cl
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Listado Adjudicados VI Concurso Nacional de Clubes EXPLORA, ejecución 2006
Título Director Gral. Inst. Ejecutora Comuna/Región Teléfono
Club Explora Ciat L2 Ciencia, Arte yTecnología
Mirtha Andaur Liceo N°2 MatildeBrandau de Ross
Valparaíso, V R. 32 - 251339
Club de Astronomía del Pancho Maria Inés Figueroa Colegio Francisco deMiranda
Peñalolén, R.M. 2 - 27152722 - 2715599
Explorando y Descubriendo la BiodiversidadOculta del Suelo y su Importancia en laVida de las Plantas
Berta Alarcón Escuela Curamo Ancud, X R. 09 - 6908355
Los Protectores del Cuerpo Humano Lidia Garretón Escuela AdelaidaLa Fetra D-149
Huechuraba,R.M.
2 - 2440773
Fün - Pehuen Sandra Andrade Colegio San Miguel Osorno, X R. 64 - 214651
Club de Ciencias Le Petit Prince Olga Hernández Liceo Abate Molina Talca, VII R. 71 - 231363
Ensayos Biotecnológicos Miguel Ángel Soto Escuela San José San Pedro de laPaz, VIII R.
41 - 390051
Club Explora El Mar es un Camino Carlos Méndez Liceo Pencopolitano B-40 Penco, VIII R. 41 - 451016
Club Geoastronomía Cristián Arias English College Talagante, R.M. 2 - 8150622Etnobotánica en la Región Metropolitana José Luis Martínez Liceo de Aplicación Santiago, R.M. 2 - 6994872
Exploradores Huascoaltinos Paula López Escuela E - 54Anexo E.M.
Alto del Carmen,San Félix, III R.
51 - 1983011
Club Explora Almenar Patricio Ross Colegio Almenardel Maipo
Puente Alto, R.M. 2 - 8425540
Club Explora de Astronomía Cruz del Sur Carlos Videla Liceo Sindempart Coquimbo, IV R. 51 - 268461
Club Explora Haruwen (Tierra):Pasado, Presente y Futuro
Gastón Gómez Carvajal Liceo Sindempart Coquimbo, IV R. 51 - 268461
Club Ecológico Chinchilla Claudia Varas Liceo Sindempart Coquimbo, IV R. 51 - 268461
Leonardo da Vinci Felipe Marín Colegio Leonardoda Vinci
San Javier,VII R.
73 - 321877
Club Bio - Matemático Myrna Medel Liceo ElenaDuvauchelle Cabezón
Iquique, I R. 57 - 413125
La Salud un Tesoro Julia Rodríguez Liceo Juan de DiosPuga
Yerbas Buenas,VII R.
73 - 390127
El Hombre y lo Nativo: Frente a Frente María Flores Colegio Amanecer Coronel, VIII R. 41 -755475
Pasancalla en el Cielo Elba Robles Colegio San Agustínde Atacama
Copiapó, III R. 52 - 225020
Pasancalla Explora la Fauna de Atacama Angélica Veron Colegio San Agustínde Atacama
Copiapó, III R. 52 - 225020
Germoplasma de Árboles Nativos Carmen Gutiérrez Escuela G-136 ProfesorManuel Castillo Velasco
San Carlos,VIII R.
42 - 273054
Las Mariposas Ilustradas Heredio Peña Liceo Agrícola ChristaMock
Valparaíso, V R. 33 - 262960
Abre tu Mundo Héctor Jara Escuela G-76Viña La Cruz
Coltauco, VI R. 72 - 462322
Príncipes de la Naturaleza Luis Gallardo Colegio Príncipede Asturias
Valdivia, X R. 63 - 239400
Amigos de la Ciencia Leticia Williams Colegio ConcepciónSan Pedro
San Pedro de laPaz, VIII R.
41 - 794710
Buscadores de Nuevas TecnologíasAlternativas
Haroldo Tapia Escuela EduardoCampbell Saavedra E-592
Penco, VIII R. 41 - 452247
Conciencias Blancas Consecuencias Verdes Jorge González Colegio Nueva América Viña del Mar, V R. 32 - 671636
Relmu Cristina Villazón Colegio Los Torreones Valdivia, X Región 63 - 342000
Rincón del Clic Doris Huentequeo Colegio de Aplicación P. de Valdivia, IX R. 45 - 349430
Insectos en la Isla Teresa Barría Escuela Básica Dalcahue Dalcahue, X R. 65 - 641372
Mar de Papel Viviana Peña Colegio LeonardoMurialdo
Valparaíso, V R. 32 - 213459
Cazadores del Tiempo II Carla Iribarren Liceo José AntonioCarvajal
Copiapó, III R. 52 - 212682
Los Alquimistas en Acción Sandra Williams Ins. de HumanidadesAlfredo Silva Santiago
Concepcion,VIII R.
41 - 620660
Diverciencias Norma Cruz Colegio Inglés San José Antofagasta, II R. 55 - 786030Exploradores Geológicos Junior de Elqui Concepción Cáceres Liceo Jorge Alessandri
RodríguezLa Serena, IV R. 51 - 253807
Germinando Conocimientos Antonieta Vallejos Colegio Amanecer Coronel, VIII R. 41 - 755475
Cientificas del Futuro Julia Molina Liceo Corina UrbinaVillanueva
San Felipe, V R. 34 - 510163
Peñi - Lemu Hermanos del Bosque Rosa Jara Instituto InmaculadaConcepción (IIC)
Valdivia, X R. 63 - 211181
Exploradores Costeros de la IV Región Marco León Liceo Industrial JoséTomás de Urmeneta G.
Coquimbo, IV R. 51 – 321776
Exploradores Australes Roberto Cádiz Colegio PurísimoCorazón de María
Fresia, X R. 65 - 441281
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En esta convocatoria resalta también que por primera vezla Región Metropolitana tenga cinco iniciativas aceptadas,mucho más que en anteriores llamados.
En las seis convocatorias de Clubes se han respaldado234 propuestas de 450 que han postulado, alcanzando aunas 400 mil personas entre estudiantes, profesores,científicos y público general.
Nuevas ConvocatoriasEste año la convocatoria del Concurso de Proyectos seabre el 29 de mayo y cierra el 21 de agosto. En tanto laséptima versión de Clubes recibirá propuestas desde el5 de junio hasta el 28 de agosto.
Para saber más: www.explora.cl
Sembrando cienciapor todo ChileProyectos y Clubes EXPLORA 2006
Título Director Gral. Inst. Ejecutora Comuna/Región Teléfono
Listado de Adjudicados X Concurso Nacional de Proyectos, ejecución 2006
Marcadores Genéticos: Importancia eImpacto en Producción Animal
2 - 3281384
Los Secretos de la Microbiología Vegetaly Por Qué se Enferman las Plantas
2 - 6864118
Incentivar la Física Experimental paraEnseñanza Media en Regiones
2 - 7763322
Insectos Acuáticos de Chaitén: AsociacionesCaracterísticas y Adaptaciones al Hábitat
65 - 277124
Explorando los Mundos de Nuestro Mundo:La Biodiversidad del Centro - Sur de Chile
2 - 9787359
Investigaciones y Discusiones sobre elPasado, Presente y Futuro de los Anfibiosy Reptiles
2 - 9785527
Conversaciones Radiales de Ciencias entreAdultos y Escolares
2 - 9785600
Conocimiento y Valoración del Territorioen Alumnos de la Araucanía: Un Caminopara el Desarrollo Regional
45 – 205543/491
Desarrollando Capacidades Científicas yTécnicas por Medio de la Acuicultura enlos Alumnos de Colegios de la IX Región
45 - 205516
Ciencia Entretenida: Aprendiendo Cienciasa través de las TIC
45 - 325252
Los Por Qué de las Ciencias 41 - 203965
Experimentos Matemáticos: LasMatemáticas no sólo se Demuestran,también se Descubren
41 - 20452641 - 522055
Huechuraba, R.M.
Macul, R.M.
Est. Central, R.M.
Puerto Montt,X R.
Santiago, R.M.
La Pintana, R.M.
La Pintana, R.M.
Temuco, IX R.
Temuco, IX R.
Temuco, IX R.
Concepción,VIII R.
Concepción,VIII R.
Universidad Mayor
P. Universidad Católicade Chile
Universidad deSantiago de Chile
Universidad Austral deChile
Fundación SendaDarwin
Universidad de Chile
Universidad de Chile
Universidad Católica deTemuco
U. Católica de Temuco,Escuela de Acuicultura,Campus Norte
Universidad de LaFrontera
Universidad deConcepción
Universidad deConcepción
Danilo Vargas
Gastón Apablaza
Ricardo Pesse
Jose Luis Iriarte
Rocío Jaña
Rigoberto Solís
José Villarroel
José Luis Saavedra
Cristián Pichara
Gerardo Moënne
Eugenio Oblitas
Carlos Pérez
Descubriendo el Mundo Microscópico Marinode las Costas del Desierto de Atacama
Carlos Riquelme Universidad deAntofagasta
Antofagasta,II R.
55 - 637881
El Uso del Ciclo de Indagación en unEstudio de Largo Plazo Promoviendo elIntercambio de Experiencias
Enrique Martínez Centro de EstudiosAvanzados en ZonaÁrida (Ceaza), U. de LaSerena
La Serena,IV R.
51 - 204378
Conocimiento, Propagación y Reforestación,de la Flora Nativa Arbórea de la V Región
María José Hernández Universidad de Viña delMar
Viña Del Mar,V R.
32 - 462573
Modelo de Análisis y Evaluación del RíoClaro, por Medio de la ExploraciónCientífica, Transferible a los DiferentesSistemas Acuáticos de la Región de Aysén
Carlos Merino Universidad Austral deChile
Coyhaique,XI R.
67 - 234467
El Comité Científico de EXPLORA adjudicó, de acuerdo asu calidad, 16 Proyectos y 41 Clubes para ser ejecutadoseste año.
Para el X Concurso Nacional de Proyectos, fueronseleccionadas propuestas de la II, IV, V, VIII, IX, X y porprimera vez de la XI Región.
En los 10 períodos que lleva esta iniciativa se han apoyado190 Proyectos de los 790 que se han presentado, y cercade 900 mil personas entre estudiantes, profesores, científicosy público general han sido parte de este esfuerzo conjunto.
En cuanto al VI Concurso Nacional de Clubes, EXPLORAadjudicó iniciativas desde la Primera a la Décima Región.La región con más adjudicados es la VIII, con 8 propuestasaprobadas.
ISSN 0717-3547Programa EXPLORA-CONICYTBernarda Morin 566, ProvidenciaSantiago, ChileTeléfonos: (56-2) 365-4573 | 365-4576Fax: (56-2) 655-1386E-mail: [email protected]
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Ciudad.................................................................... Región..............................................................
Teléfono...........................................................Fax............................................................................
E-mail:.................................................................................................................................................
Agenda EXPLORA abril-agosto
Qué Cuándo Dónde
Convocatoria III Concurso de Campamentosde Emprendimiento Tecnológico.
Convocatoria 1º Congreso Científico EscolarEXPLORA Región Metropolitana.
Charla Polímeros y Plásticos en nuestrosdías, Dr. Franco Rabagliati.
Convocatoria XI Concurso Nacional de Proyectos deDivulgación y Valoración de la Ciencia y la Tecnología.
CCAT, Exposición Ponte a Prueba.
Convocatoria VII Concurso Nacional de ClubesExplora y
Charla Biomateriales Asombrosos ¿Podremosimitarlos?, Dr. José Luis Arias.
CCAT, Expo Material Granular, del grano a la avalancha.
XII SEMANA NACIONAL DE LA CIENCIA Y LATECNOLOGÍA. Nuevos Materiales: El Juego delos Átomos.
4 de abril al 29 mayo
3 de mayo al 28 de agosto
2 de mayo, 18:45 horas
29 mayo al 21 de agosto
1 junio al 2 de julio
5 junio al 28 de agosto
6 de junio, 18:45 horas
26 de julio al 19 de agosto
2 al 8 de octubre
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www.explora.cl
Centro Cultural Matucana100, Espacio XL
www.explora.cl
Museo MAC de Valdivia
www.explora.cl
Centro Cultural Matucana100, Espacio XL
INACAP, Valparaíso
En todo el paíswww.explora.cl
XII
2 al 8 de octubre
SEMANA NACIONALDE LA CIENCIA YLA TECNOLOGÍANuevos Materiales:El Juego de los Átomos
Imágenes: Archivo Explora | Archivo K-DiseñoFoto Portada: Daniela LabbéFotos Nanotubos: Cortesía del Dr. RodrigoSegura, Laboratorio de Síntesis deNanomateriales, Departamento de Física,Universidad Técnica Federico Santa María.
Se autoriza su reproducción para finesno comerciales.
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