Blancaneus infantil CAT - transeduca.com · Elaborem un mirall enganxant paper de plata i pintant...
36
BLANCANEU www.transeduca.com
Transcript of Blancaneus infantil CAT - transeduca.com · Elaborem un mirall enganxant paper de plata i pintant...
BLANCANEU
www.transeduca.com
BLANCANEU 2Educació Infantil
www.transeduca.com
Les activitats que s’inclouen en aquesta guia didàctica corresponen a les següents àrees, que s’indiquen a l’inici de cada activitat:
ÀREA II: DESCOBERTA DE L’EN-TORN NATURAL I SOCIAL.
ÀREA III: INTERCOMUNICACIÓ I LLENGUATGE.
ÀREA I: DESCOBERTA D’UN MATEIX.AI
AII
AIII
BLANCANEU 3Educació Infantil
www.transeduca.com
ACTIVITATS PRÈVIES A L’OBRA:
Possibilitat d’iniciar un projecte d’aula relacionat amb el medi natural, amb els arbres, i més concretament, amb la poma. se’ls donaran imatges reals de pomes i pomers per pintar.
1. Possible sortida a l’hort o a la fruiteria per tal d’observar els abres fruiters o la fruita i, més concretament, les pomes (tipus, parts, gust, conreu...).
P3: treball concret de la poma, característiques externes i internes, cultiu, procedència i gust.
P4 i P5: treball de la poma i, a més a més, possibilitat de treballar comparativament amb altres fruites.
2. Durant la sortida ens fixem en les pomes, en les diferències i similituds entre elles i entre altres fruites. fem conversa per tal que els infants es fixin, verbalitzin i interioritzin tot allò que volem treballar posteriorment a l’aula.
P3: Fem conversa i pintem imatges de pomes.
P4 i P5: Fem conversa i dibuix al natural de la poma.
3. Fem conversa prèvia a l’aula sobre què saben els infants del conte de Blancaneu con-juntament amb els infants elaborem una llista de tot allò que vagi sortint de paraula i podem fer un dibuix de com ens imaginem la Blancaneu i els altres personatges del conte.
P3: La mestra apunta la llista a la pissarra i els infants dibuixen.
P4: La mestra apunta la llista a la pissarra i els infants dibuixen i hi escriuen el nom del conte Blancaneu.
P5: La mestra apunta la llista a la pissarra i els infants dibuixen, copien la llista i escriuen el nom del conte Blancaneu.
AII
AIIAI
AIII
AIII
BLANCANEU 4Educació Infantil
www.transeduca.com
Juntament amb els teus companys, penseu què sabeu del conte de la Blancaneu i elaboreu-ne una llista. a més, imagineu-vos els Personatges del conte i dibuixeu-los:
BLANCANEU 5Educació Infantil
www.transeduca.com
BLANCANEU 6Educació Infantil
www.transeduca.com
4. Explicació del conte per tal d’introduir els infants a allò que veuran i anticipar-los-ho.
BLANCANEULa madrastra de la Blancaneu és una reina vanitosa i poc agrada-ble, que sempre ha estat orgullosa de ser la més bella del regne. quan el mirall màgic que fa servir li digui que la Blancaneu és més bella que ella, la reina demanarà a un caçador que mati la nena i li’n porti el cor com a prova.
El caçador, apiadat de la nena, prepararà un parany per enganyar la reina. la Blancaneu aconseguirà sobreviure en el bosc i conèixer els seus amics, els set nans. quan la reina descobreixi que la Blan-caneu segueix viva farà tot el possible per aconseguir els seus ob-jectius servint-se d’una poma enverinada.
P3 i P4: la mestra llegeix la lletra, els infants la segueixen amb dibuixos.
P5: els infants llegeixen la lletra de pal que hi ha a sota de les il•lustracions, amb l’ajut de la mestra i de les il•lustracions.
AIII
BLANCANEU 7Educació Infantil
www.transeduca.com
La història de La Blancaneu:
El mirall màgic diu a la madrastra que la Blanca-neu és més bonica que ella.
La Blancaneui els set nans són feliços.
La madrastra demana a un caçador que mati la Blancaneu.
La madrastra enverina la Blancaneu amb una poma.
La Blancaneu fuig i arriba a casa dels set nans.
Un príncep veu la Blanca-neu profundament ador-mida i li fa un petó.
BLANCANEU 8Educació Infantil
www.transeduca.com
INFORMACIÓ PER A MESTRES Existeixen diverses versions del conte de Blancaneu. Tot i que la història més coneguda sobre Blancaneu és la pel·lícula de Walt Disney, els germans Grimm van escriure una ver-sió del conte molt abans, entre l'any 1812 i 1815. Pensem que seria molt enriquidor llegir la versió original del conte amb els alumnes de P4 i P5 , i reflexionar sobre les següents qüestions:
a) En el conte original dels germans Grimm, la madrastra enganya fins a tres vega-des a Blancaneu. Tot i que els nans adverteixen a Blancaneu que no obri la porta a ningú, la nena falla en el seu propòsit fins a en tres ocasions: la primera la madras-tra l'enganya amb una pinta, la segona la madrastra l'enganya amb una cinta, i la tercera vegada amb una poma. De vegades no és fàcil entendre que hem de fer cas als que ens protegeixen, oi? Blancaneu es fica en embolics fins a tres ocasions. Us ha passat alguna vegada, que heu desobeït als vostres pares o professors i us heu trobat amb problemes?
b) A diferència del que veiem a la pel·lícula de Disney, els germans Grimm ens diuen que els nans viuen en "la casa més neta que s'hagi imaginat mai". Així, Blan-caneu no fa les tasques de la llar perquè els nans no sàpiguen fer-les. Blancaneu fa ara part de les tasques de la llar perquè viu a la casa dels nans; i quan vivim en fa-mília i ens cuiden, és important ajudar a casa en les petites tasques que puguem. Vosaltres ajudeu a casa?
c) Per últim, en la versió del conte dels germans Grimm, no és el príncep qui salva Blancaneu amb un petó. El príncep es porta a la princesa en el seu cavall, quan un criat despistat fa que Blancaneu caigui del cavall. És aquest cop el que fa que el tros de poma enverinada surti del cos de Blancaneu i aquesta desperti. Quina versió del conte us agrada més? Quin us sembla més creïble?
BLANCANEU 9Educació Infantil
www.transeduca.com
ACTIVITATS PER A DESPRÉS DE L’OBRA:
5. Ordenem les seqüències de l’obra.
P3: els infants aprecien els sentiments i emocions dels personatges.
P4: els infants escriuen el nom dels personatges.
P5: els infants escriuen el nom dels personatges que apareixen i els sentiments que trans-meten (exemple: madrastra enfadada, Blancaneu esPantada, nans contents...).
P5: La mestra apunta la llista a la pissarra i els infants dibuixen, copien la llista i escriuen el nom del conte Blancaneu.
AIII
BLANCANEU 10Educació Infantil
www.transeduca.com
Hem tingut un Problema i se’ns ha desordenat la història.Ens ajudes a ordenar-la?
BLANCANEU 11Educació Infantil
www.transeduca.com
6. Plàstica.
Elaborem un mirall enganxant paper de plata i pintant un marc donat.
AIII
BLANCANEU 12Educació Infantil
www.transeduca.com
Fes ara tu un mirall màgic com el de la madrastra de la Blancaneu.
BLANCANEU 13Educació Infantil
www.transeduca.com
7. Joc d’expressions i sentiments.
Amb l’ajut del mirall de l’activitat anterior, o bé mirant el company, representem per pare-lles un sentiment i el dibuixem a dins l’òval donat.
Atenció! serveix-te del mirall per a recuperar l’expressió de les cares i dibuixa allò que hi falta!
AIII
BLANCANEU 14Educació Infantil
www.transeduca.com
PO
RA
LEG
RIA
BLANCANEU 15Educació Infantil
www.transeduca.com
8. Lògica, agilitat visual i concentració.
Ajudem la Blancaneu a trobar la casa dels nans. fem conversa sobre la importància de conèixer el camí de casa, sobre la importància de la família i de la llar.
P3: busquem el camí tot junts i pintem la casa i la Blancaneu.
P4 i P5: cadascú busca el camí i el ressegueix. Pintem la casa i la Blancaneu.
AIII
BLANCANEU 16Educació Infantil
www.transeduca.com
La Blancaneu s’ha perdut al bosc. L’ajudes a trobar el camí que la portarà fins a la casa dels nans?
BLANCANEU 17Educació Infantil
www.transeduca.com
9. Memòria, comprensió i numeració.
Cerquem els nans que Blancaneu troba a la casa i els pintem.
AIII
BLANCANEU 18Educació Infantil
www.transeduca.com
Recordes quins nans viuen a la casa del bosc amb la Blancaneu? Trobal’s i dónal’s color!
BLANCANEU 19Educació Infantil
www.transeduca.com
10.- Matemàtiques.
Observem, cerquem i comptem les diferències entre les dues taules donades. Pintem la taula dels 7 nans.
P3: els infants troben les diferències entre les dues taules i pinten la taula dels 7 nans.
P4 i P5: els infants compten, escriuen el nombre de diferències i pinten la taula dels 7 nans.
AIII
BLANCANEU 20Educació Infantil
www.transeduca.com
La Blancaneu ha parat taula, però ha perdut algun plat. Repassa com ha parat taula i ajuda-la a descobrir quants plats hi falten. Quina és la taula ben parada? Pínta-la.
BLANCANEU 21Educació Infantil
www.transeduca.com
11.- Reconeixement visual i matemàtic.
Reconeixem els nans de l’obra. reconeixem la quantitat i els conceptes de gran i petit.
AIII
BLANCANEU 22Educació Infantil
www.transeduca.com
Sabries trobar els nans de l’obra?
BLANCANEU 23Educació Infantil
www.transeduca.com
12.- Plàstica.
Amb l’ajuda de dos guants de làtex, dibuixem en dos dits la cara de dos nans, i en els tres dits restants la cara de la madrastra, de la Blancaneu i del Príncep.
AIII
BLANCANEU 24Educació Infantil
www.transeduca.com
Fem titelles de dit dels personatges.
BLANCANEU 25Educació Infantil
www.transeduca.com
13. Dibuix.
Els infants trien el personatge i l’episodi que més els hagi agradat de l’obra, el dibuixen i l’expliquen respectivament. Prèviament farem conversa a l’aula i recordarem l’obra.
P3: els infants dibuixen el que més els ha agradat, ho expliquen a la mestra i aquesta ho escriu.
P4: els infants dibuixen el que més els ha agradat, ho expliquen a la mestra i als companys i la mestra els ajuda a escriure-ho.
P5: els infants dibuixen el que més els ha agradat, ho expliquen a la mestra i als companys i ho escriuen.
AIII
BLANCANEU 26Educació Infantil
www.transeduca.com
Tria allò que més t’hagi agradat de l’obra i dibuixa-ho. Després explica-ho.
BLANCANEU 27Educació Infantil
www.transeduca.com
14. Psicomotricitat.
Tots els infants són nans, al mig hi ha un riu on hi ha la madrastra amb pomes (pilotes d’escuma). a cada cantonada de l’aula hi ha un refugi de nans. en el moment en què es doni l’ordre, els nans han de canviar de refugi, sense que la madrastra els toqui amb les pomes enverinades. en el cas que siguin expo-sats al verí de la poma (tocats per la pilota) hauran de convertir-se en ajudants de la madrastra... fins que restin 7 nans, que seran els autèntics i els vencedors del joc.
Normes del joc:
- La bruixa se situa al centre amb les pomes i els nans s’amaguen als refugis.- S’inicia el joc amb el crit de la bruixa de “sortiu nans!”.- Els nans han de córrer cap un altre refugi i esquivar les pomes.- El nan que sigui tocat, ajuda a la bruixa amb les pomes.- Quan quedin 7 nans s’acaba el joc i es proclamen els set nans autèntics.
Les normes les haurà d’explicar la mestra, i hauran de ser clares i concises. en acabar l’activitat es pot fer una relaxació als refugis i una conversa posterior.
AIII
BLANCANEU 28Educació Infantil
www.transeduca.com
ATENCIÓ NOIS!Els ajudants de la madrastra s’han amagat al refugi dels nans. quins seran els 7 nans reals?
Només ho sabrem quan desapareixin els impostors, i per això cal-drà comprovar l’efecte de les pomes enverinades... Però atenció, si sou els auténtics nans, no deixeu que us toquin les Pomes o us convertireu en ajudants de la bruixa!
BLANCANEU 29Educació Infantil
www.transeduca.com
15. Plàstica.
Estampem amb pomes i les pintem al natural.
Podem emprar diferents materials per donar textura (papers, sorres, lÀtex...).
AIII
Ens encantaria que ens féssiu arribar escanejats per correu electrònics els dibuixos dels alumnes a [email protected]
BLANCANEU 30Educació Infantil
www.transeduca.com
Hi h
avia
un
a ve
gad
a…
Nar
rad
or:
Hi h
avia
un
a ve
gad
a,u
na
jove
pri
nce
sa,
la n
oia
més
bo
nic
a q
ue
en e
l mó
n m
ai
hag
eu v
ist.
Els
ulls
bla
us
com
el c
el,
cab
ells
neg
res
com
la n
iti l
a se
va p
ell b
lan
ca c
om
la fr
eda
neu
del
s ci
ms.
Oh
! Mir
eu, m
ireu
!, es
tà v
enin
t!É
s m
olt
bo
nic
a, q
ue
bo
nic
a, é
s m
olt
b
on
ica!
Mir
eu, m
ireu
, mir
eu-l
a b
é. L
a co
nei
xeu
?É
s la
Bla
nca
neu
!
Bla
nca
neu
:Fe
liç, s
alta
nt
sem
pre
i ju
gan
t,só
c la
Bla
nca
neu
.S
ol,
tu b
rille
s d
alt
del
cel
,m
’esc
alfe
s q
uan
tin
c fr
ed, m
’esc
alfe
s q
uan
ti
nc
fred
.Fl
ors
i ar
bre
s te
nen
mo
lta
set,
cau
la p
luja
qu
e o
mp
le d
e vi
da
i co
lors
.Fe
liç, s
alta
nt
sem
pre
i ju
gan
t,só
c la
Bla
nca
neu
.
Nar
rad
or:
La B
lan
can
eu v
ivia
al c
aste
ll,am
b la
sev
a h
orr
ible
mad
rast
ra,
la r
ein
a m
és t
emib
le q
ue
a to
tho
m t
é at
e-m
ori
t.
Ella
pas
sava
les
ho
res
amb
un
a es
tran
ya m
ania
:m
iran
t i r
emir
ant-
se a
l mir
all.
Aix
í mai
no
s’a
vorr
ia.
Oh
! Mir
eu m
ireu
, est
a ve
nin
t!É
s m
olt
est
ran
ya, q
ue
estr
anya
, és
mo
lt
estr
anya
!C
reu
qu
e és
bo
nic
a,m
olt
bo
nic
a,el
la c
reu
qu
e és
la m
és b
on
ica.
.. d
el m
ón
!
Mad
rast
ra:
La m
és m
aca,
la m
és m
aca,
lala
lala
laaa
.S
óc
més
mac
a q
ue
les
flo
rs d
el m
eu ja
rdí,
sóc
més
mac
a q
ue
el s
ol q
uan
su
rt a
l mat
í.Jo
só
c u
na
“sú
per
estr
ella
”,l’e
nve
ja d
’aq
ues
t re
gn
e.La
mill
or!
Jo s
óc
la m
és m
aca,
la m
és m
aca,
lala
lala
-la
aa.
BLANCANEU 31Educació Infantil
www.transeduca.com
Els
meu
s llo
cs p
refe
rits
Lala
lala
laaa
aV
ers
1: B
lan
can
eu +
oce
llB
lan
can
eu: O
lora
r fl
ors
per
fum
ades
.O
cell:
Piu
piu
piu
piu
can
to a
l mat
í!O
cell
(par
lan
t): M
ira
Bla
nca
neu
, mir
a co
m
volo
!B
lan
can
eu: O
h, s
í! Q
ue
bo
nic
!
Torn
ada:
Bla
nca
neu
: A
qu
ests
só
n e
ls m
eus
bo
sco
s,A
qu
ests
só
n e
ls m
eus
riu
s.Q
uin
es fl
ors
més
bo
niq
ues
An
imal
s: B
on
ics
els
arb
res
Bla
nca
neu
: Bo
nic
s el
s m
eus
llocs
pre
feri
ts.
Ver
s 2:
Bla
nca
neu
+ p
orc
+ c
on
illC
on
ill: S
alta
r am
un
t i a
vall
pel
bo
sc.
Po
rc: E
mb
ruta
r-se
al f
ang
–o
ing
oin
g.
Bla
nca
neu
: I b
eure
aq
ues
ta a
igu
a ta
n fr
es-
ca d
el r
iu.
Po
rc: S
í! É
s ve
rita
t! A
ixò
és
mo
lt b
on
ic.
Torn
ada:
B
lan
can
eu: A
qu
ests
só
n e
ls m
eus
bo
sco
s,aq
ues
ts s
ón
els
meu
s ri
us.
Qu
ines
flo
rs m
és b
on
iqu
es.
An
imal
s: B
on
ics
els
arb
res
Bla
nca
neu
: Bo
nic
s el
s m
eus
llocs
pre
feri
ts.
Lala
lala
lala
lala
aaaa
Po
nt:
caç
ado
rLa
rei
na
diu
qu
e h
e d
e m
atar
-la,
per
ò n
o p
uc
fer-
ho
, la
Bla
nca
neu
no
ha
fet
res.
La R
ein
a d
iu q
ue
he
de
mat
ar-l
a,p
erò
no
vu
ll fe
r-h
o, e
lla e
stim
a a
toth
om
!
Torn
ada:
Bla
nca
neu
: Aq
ues
ts s
ón
els
meu
s b
osc
os,
aqu
ests
só
n e
ls m
eus
riu
s.Q
uin
es fl
ors
més
bo
niq
ues
!A
nim
als:
Bo
nic
s el
s ar
bre
sB
lan
can
eu: B
on
ics
els
meu
sllo
cs p
refe
rits
Tots
: Em
fan
feliç
!
BLANCANEU 32Educació Infantil
www.transeduca.com
No
an
em m
ai s
ols
Torn
ada
x 2
Jo n
o v
aig
mai
so
l.N
o a
nem
mai
so
ls.
Jun
ts, u
nit
s, e
n g
rup
és
div
erti
t!
Ver
s 1:
Ro
nd
inai
re: U
n d
ia e
stav
a so
l i e
m v
aig
dir
: “é
s av
orr
it...
!”S
avi:
Sem
pre
est
ava
súp
er u
ltra
meg
a en
fad
atR
on
din
aire
: Per
ò a
mb
ells
al m
eu c
ost
at,
tot
solu
cio
nat
.S
+R: I
ara
an
em ju
nts
, en
gru
p p
er s
emp
re!
Torn
ada
Jo n
o v
aig
mai
so
l.N
o a
nem
mai
so
ls.
Jun
ts, u
nit
s en
gru
p é
s d
iver
tit!
Ver
s 2:
Do
rmile
ga:
Un
dia
est
ava
mo
lt a
do
rmit
, n
eces
sita
va d
orm
ir!
Tím
id: I
jo t
enia
un
gra
n s
ecre
t p
er c
om
-p
arti
r,ar
a só
c el
seu
co
ixí.
Do
rmile
ga:
I jo
tin
c d
ues
ore
lles.
T+D
: I a
ra a
nem
jun
ts, e
n g
rup
per
sem
pre
!
Torn
ada
Jo n
o v
aig
mai
so
l.N
o a
nem
mai
so
ls.
Jun
ts, u
nit
s, e
n g
rup
és
div
erti
t!
Ver
s 3:
Mo
cós:
Un
dia
fred
, gri
s i p
lujó
s, t
enia
el
nas
tap
at.
Feliç
: I jo
li v
aig
pre
gu
nta
r: “q
uan
ts o
cells
vo
len
al c
el?”
Em
va
aju
dar
a c
om
pta
r!M
ocó
s: E
m v
a d
eixa
r el
seu
mo
cad
or.
M+F
: I a
ra a
nem
jun
ts, e
n g
rup
per
sem
pre
!To
rnad
a xi
ula
da
Torn
ada
Jo n
o v
aig
mai
so
l.N
o a
nem
mai
so
ls.
Jun
ts, u
nit
s en
gru
p é
s d
iver
tit!
BLANCANEU 33Educació Infantil
www.transeduca.com
La c
ançó
del
pa
amb
to
màq
uet
Torn
ada
1:B
lan
can
eu: E
l pa
amb
to
màq
uet
és
màg
ic,
fàci
l i d
elic
iós.
Si v
ols
ser
un
xef
fam
ós:
agaf
a el
pa.
..N
ans:
Ag
afa
el p
a…B
lan
can
eu: U
n p
lat
típ
ic c
atal
à.
Torn
ada
2:B
lan
can
eu: E
l pa
amb
to
màq
uet
és
màg
ic,
fàci
l i d
elic
iós.
Si v
ols
ser
un
xef
fam
ós:
agaf
a el
pa.
..N
ans:
To
màq
uet
mad
ur…
Bla
nca
neu
: Un
pla
t tí
pic
cat
alà.
Torn
ada
3:B
lan
can
eu: E
l pa
amb
to
màq
uet
és
màg
ic,
fàci
l i d
elic
iós.
Si v
ols
ser
un
xef
fam
ós:
ag
afa
el p
a,
tom
àqu
et m
adu
r, su
qu
em-l
o b
é...
Nan
s: S
uq
uem
-lo
bé…
Bla
nca
neu
: Un
pla
t tí
pic
cat
alà.
Torn
ada
4:B
lan
can
eu: E
l pa
amb
to
màq
uet
és
màg
ic,
fàci
l i d
elic
iós.
Si v
ols
ser
un
xef
fam
ós:
ag
afa
el p
a, t
om
à-q
uet
mad
ur,
suq
uem
-lo
bé,
oli
del
bo
...
Nan
s: O
li d
el b
o…
Tots
: I ja
en
s el
po
dem
men
jar.
Nya
m!
BLANCANEU 34Educació Infantil
www.transeduca.com
La c
ançó
del
fin
al fe
liç
Torn
ada
Ad
éu, j
a s’
ha
acab
atla
Bla
nca
neu
i el
s se
us
acab
en e
l co
nte
.A
déu
, fin
al fe
liçla
his
tòri
a ja
ha
arri
bat
a la
fi.
Ver
s 1
Bla
nca
neu
: Pel
bo
sc p
asse
java
,am
b e
ls a
nim
als
era
feliç
.M
adra
stra
: Vai
g m
anar
mat
ar-l
a.La
més
mac
a d
el m
ón
hav
ia d
e se
r jo
.C
açad
or:
Per
ò la
Bla
nca
neu
, al c
or
no
més
té
am
or
Toth
om
: I a
cas
a d
els
set
nan
s es
va
ama-
gar
.
Torn
ada
Ad
éu, j
a s’
ha
acab
at.
La B
lan
can
eu i
els
seu
s ac
aben
el c
on
te.
Ad
éu, fi
nal
feliç
.La
his
tòri
a ja
ha
arri
bat
a la
fi.
Ver
s 2
Nan
1: É
s m
olt
bo
nic
a, s
emp
re s
om
riu
, té
un
co
r im
men
s.N
an2:
Per
ò la
mad
rast
raN
an3:
Am
b la
po
ma
la v
a en
veri
nar
.P
rin
cep
: I a
mb
un
pet
ó, l
a va
ig d
esp
erta
r.B
lan
ca: J
o a
ra l’
esti
mo
.P
rin
cep
+ B
lan
can
eu: E
ns
esti
mem
.
Torn
ada
Ad
éu, j
a s’
ha
acab
atla
Bla
nca
neu
i el
s se
us,
aca
ben
el c
on
te.
Ad
éu, fi
nal
feliç
.La
his
tòri
a ja
ha
arri
bat
a la
fi.
Po
nt:
Nan
s: T
enim
un
a am
iga!
Nan
: Vis
ca, v
isca
!P
rín
cep
: M’h
e en
amo
rat!
Vis
ca, v
isca
!B
lan
can
eu: A
ixò
és
gen
ial!
Tots
La
his
tòri
a ja
ha
arri
bat
a la
fi...
TOTS
Ad
éu, j
a s’
ha
acab
at.
La B
lan
can
eu i
els
seu
s ac
aben
el c
on
te.
Ad
éu, fi
nal
feliç
Aq
ues
t co
nte
ja s
’ha.
.. fo
s!
BLANCANEU 35Educació Infantil
www.transeduca.com
Can
ta a
mb
Tra
nse
du
ca
Qu
an v
eniu
to
ts a
l tea
tre
i s’a
ixec
a el
tel
ó,
sap
s q
uè
t’es
per
a a
Tran
sed
uca
,co
men
ça la
fun
ció
!Q
uan
ven
iu t
ots
al t
eatr
eh
o p
assa
reu
mo
lt b
é.I a
pla
ud
ireu
, mo
lt, m
olt
fort
,u
na,
du
es i
tres
.I a
ra t
oth
om
a c
anta
r,la
, la,
la, l
a.U
n a
ltre
co
p,
la, l
a, la
, la.
No
se
sen
t re
s!La
, la,
la, l
a.Tr
anse
du
ca t
’ag
rad
arà.
I ara
an
em t
ots
a s
alu
dar
,ei
, ei,
ei, e
i.M
ans
amu
nt
tot
el p
úb
lic!
Ei,
ei, e
i, ei
,V
ing
a to
ts, m
és a
mu
nt,
ei, e
i, ei
, ei.
Tran
sed
uca
t’a
gra
dar
à.Q
uan
ven
iu t
ots
al t
eatr
eés
un
dia
esp
ecia
l.To
ta la
cla
sse,
pre
par
ada,
per
pas
sar-
ho
gen
ial.
Qu
an v
eniu
to
ts a
l tea
tre
sem
pre
su
rt t
ot
bé.
Piq
ueu
de
man
s b
en, b
en fo
rt,
un
a, d
ues
i tr
es.
I ara
llen
cem
un
pet
ó g
egan
t,
mu
a, m
ua,
mu
a, m
ua.
En
cara
més
gra
n, s
om
-hi,
mu
a, m
ua,
mu
a, m
ua.
Les
pro
fes
tam
bé,
mu
a, m
ua,
mu
a, m
ua.
Tran
sed
uca
t’a
gra
dar
à.I f
em p
essi
go
lles
al d
el c
ost
at.
Hi,
hi,
hi,
hi.
Vin
ga
aqu
este
s p
essi
go
lles,
hi,
hi,
hi,
hi.
Toth
om
a r
iure
de
vale
nt,
hi,
hi,
hi,
hi.
Tran
sed
uca
t’a
gra
dar
à.
