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CAPTULO2 2OBJETIVOS Reconocer y aplicar los principales trminos utilizados en Ecologa Valorar la importancia de la ecologa para nuestra vida en el planetaLectura Motivadora
EL CNDOR ANDINO
El cndor andino es conocido tambin como buitre americano. Se trata de una de
las aves ms grandes que existen, pues puede medir hasta 3 metros desde el extre- mo de un ala a la otra.
Su cuerpo est cubierto por plumas de color negro, con una zona de plumas blan- cas que rodea su cuello, mientras que su cabeza se presenta desnuda y adornada con una cresta roja que en los machos es carnosa y pronunciada.
Estas aves se reproducen aproximadamente cada dos aos. Anidan en lugares escarpados, acantilados de preferencia, para proteger a sus cras. Se alimentan casi exclusivamente de carroa, de animales recin nacidos o de huevos que consiguen gracias a su excelente visin.
Se las encuentra a lo largo de la Cordillera de los Andes, desde Venezuela hasta la parte sur de Chile y el norte de Argentina. Se sabe, sin embargo, que bajan hacia la costa, pues han sido avistadas en lugares como la Reserva Nacional de Paracas, en Ica.
La Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza ha determinado que el cndor andino es, en la actualidad, una especie en peligro de extincin, pues ha sido cazado indiscriminadamente, su hbitat ha sido reducido por el avance de las poblaciones humanas y de la industria, la contaminacin del aire y el agua han perjudicado tambin su desarrollo, y sus alimentos comunes casi han desaparecido. Aunque todava no se ha iniciado un censo de cndores. Se cree que su poblacin en Ecuador, Per y Venezuela sigue disminuyendo. Esto ocurre pese a que en nuestro pas, este animal, dada su situacin vulnerable, es objeto de proteccin en zonas como el Parque Nacional Cerros de Amotape, la Reserva Nacional Pampa Galeras o el Santuario Nacional de las Lagunas de Meja.
ACTIVIDADES:
Por qu el cndor andino est considerado en situacin vulnerable? Explcalo.
Ubica en un mapa de Amrica del Sur la distribucin del cndor andino.
Investiga sobre otras especies de aves que habitan en la Cordillera de los Andes y que tambin se encuentran amenazadas por la actividad humana.
E C O L O G A Uno de los aspectos ms tristes que ofrecen las grandes ciudades es comprobar lo poco o nada que conocen sus habitantes sobre la naturaleza. Cuntos no han contemplado jams un bosque, cuntos no saben que el panda gigante se est extinguiendo, cuntos no han visto jams la imponente figura del cndor; y lo que es peor, a cuntos les importa.
Para aprender biologa debemos entrar en contacto con la naturaleza: La vida solo se entiende en contacto con la vida misma.
La Ecologa, trmino acuado por el bilogo alemn E. Haeckel en 1886 se ha convertido hoy en da en uno de los pilares de la biologa contempornea.
I. IMPORTANCIA BIOLGICALa Ecologa actualmente, juega un rol importante ya que permite conocer, proteger, conservar y mejorar el ambiente y los animales y plantas que en l viven.
II. DEFINICIN DE ECOLOGAEs la ciencia que estudia las condiciones de existencia de los seres vivos y las interacciones de todo tipo que existen entre dichos seres y su medio.
III. ECOLOGA Y ECOSISTEMAEcologa es la ciencia que estudia las relaciones recprocas entre el medio ambiente y los organismos y entre los
organismos entre s.
El ecosistema puede definirse como un nivel de organizacin muy complejo constituido por un conjunto de factores fsicos y qumicos, denominado biotopo, y el conjunto de seres vivos que en l se encuentran, que recibe el nombre de biocenosis. As, un ecosistema es un sistema complejo constituido por un biotopo y una biocenosis. La Ecologa puede, pues, definirse como la biologa de los ecosistemas.
Se denomina Autoecologa al estudio de las adaptaciones al medio ambiente de cada especie en particular,en contraposicin a Sinecologa, que es el estudio de las interrelaciones entre todas las especies que constituyen una comunidad o biocenosis.
En todo ecosistema hay un flujo de energa y un flujo de materia. El flujo de energa es abierto. Hay una energa que llega y que es utilizada por los seres vivos para mantener sus funciones vitales y que, por lo tanto, ya no se devuelve. El flujo de la materia, por el contrario, es un ciclo cerrado. La materia es sometida a una serie de transformaciones en el marco de los diversos ciclos biogeoqumicos, pero no se pierde, siempre se vuelve a recuperar.
Ejemplos de ecosistema son un lago, un tronco de rbol cado que est en descomposicin, un bosque, etc. Enrealidad, las barreras geogrficas que delimitan un ecosistema no son claras, ya que existen interrelaciones; por ejemplo entre el lago y sus mrgenes, entre el tronco y el suelo, entre el bosque y los terrenos que lo circundan, etc. El nico ecosistema conocido bien delimitado es la ecsfera. Esta est constituida por la Tierra y la bisfera, que es el conjunto de seres vivos que la habitan.
Un ecosistema es un sistema biolgico integrado por seres vivos (plantas, animales y microorganismos) y
elementos no vivos (suelo, aire, agua) que se relacionan entre s. Los seres vivos que integran un ecosistema se denominan factores biticos,y los no vivos o inertes se denominan Factores abiticos (biotopo).Todos los elementos que forman parte del medio ambiente natural son importantes, todos estn relacionados, y cada uno de ellos cumple su funcin. De esta forma, permiten que el ecosistema perdure en el tiempo. Sin embargo, como todo ser vivo, el ecosistema tambin cambia, pues crece y se desarrolla, e incluso puede llegar a morir si no es cuidado.
Los ecosistemas pueden ser:Naturales: son los que se forman en la naturaleza sin la intervencin del hombre, laguna, valle,etc.
Artificiales: son creados por el hombre, como los parques, las chacras, etc.
Tambin podemos dividirlos segn sea el lugar donde se interrelaciona, si es el agua se llamar Ecosistema
Acutico, si es la tierra, Ecosistema Terrestre.
El conjunto de individuos de una misma especie que habitan un mismo lugar conforman una POBLACIN. En la naturaleza, las poblaciones no estn aisladas, si no que coexisten con otras especies, en un mismo tiempo
y espacio, estos conjuntos de poblaciones se denominan COMUNIDADES.
El lugar donde una especie vive, se desarrolla, es el HBITAT. Dentro de este Hbitat, cada especie tiene una funcin propia o una ocupacin, que es lo que se denomina NICHO ECOLGICO.
LA ESTABILIDAD Y LA DIVERSIDAD DE UN ECOSISTEMA.El ecosistema engloba a los organismos y a su ambiente fsico, pero no es un conjunto esttico, sino que experimenta constantes cambios de materia y energa, es decir, presenta una dinmica que tendrs ocasin de estudiar.
Los organismos que forman un ecosistema pueden ser muy variados; es decir presentan gran DIVERSIDAD
cuando el nmero de especies que lo componen es muy grande.
Por otra, parte decimos que el ecosistema es ESTABLE siempre que ste persista a pesar de haber sido sometido a distintas perturbaciones.
Pregunta desarrollada1. Explica en forma objetiva: qu es una poblacin y cules son sus atributos.
Resolucin:La poblacin es una unidad primaria de estudio ecolgico; es un grupo de organismos de la misma especie, interfrtiles, que conviven en el mismo lugar y tiempo. Entre los nuevos atributos que aparecen en el nivel de organizacin de poblacin estn los patrones de crecimiento y mortalidad de la poblacin, la estructura etaria, la densidad y la distribucin espacial.
1. A qu se llama monocultivo?
R p ta : . .. .. .. .. ..
2. Qu estudia la Ecologa?
R p ta : . .. .. .. .. ..
3. Cmo se define el ecosistema?
R p ta : . .. .. .. .. ..
4. En qu consiste el biotopo?
R p ta : . .. .. .. .. ..
5. A qu llamamos biocenosis?
R p ta : . .. .. .. .. ..
6. Cmo se divide la Ecologa?
R p ta : . .. .. .. .. ..
7. Qu entiendes por Autoecologa?
R p ta : . .. .. .. .. ..
8. Qu estudia la Sinecologa?
R p ta : . .. .. .. .. ..
Pregunta por desarrollar1. Tomando como modelo el ensayo anterior, resuel- ve la pregunta formulada a continuacin:
Explica concretamente: qu es Ecologa y cmo se divide?
Resolucin:9. Menciona ejemplos de biocenosis:
R p ta : . .. .. .. .. ..
10. Cmo es el flujo de energa en un ecosistema?
R p ta : . .. .. .. .. ..
11. Cmo es el flujo de materia en un ecosistema?
R p ta : . .. .. .. .. ..
12. Menciona por lo meno s cinco ejemplos de
Ecosistema
R p ta : . .. .. .. .. ..
13. Qu caracteriza a las barreras geogrficas?
R p ta : . .. .. .. .. ..
14. Cul es el nico ecosistema bien delimitado?
R p ta : . .. .. .. .. ..
15. Cmo se clasifican los ecosistemas?
R p ta : . .. .. .. .. ..
16. Cmo se dividen los Ecosistemas de acuerdo al lugar donde se interrelacionan?
R p ta : . .. .. .. .. ..
17. Describe una poblacin.
R p ta : . .. .. .. .. ..
18. Qu son las comunidades?
R p ta : . .. .. .. .. ..
19. Qu caractersticas tiene un nicho ecolgico?
R p ta : . .. .. .. .. ..
1. Menciona ejemplos de ecosistemas artificiales
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2. Qu estudia la Autoecologa?
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3. Qu importancia tiene la Ecologa?
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4. Qu son las barreras geogrficas?
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5. Quin cre el trmino Ecologa?
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ACTIVIDADIMPACTO AMBIENTALEstudia detenidamente los esquemas del rea forestada (A) y del rea deforestada (B) y trata de ubicar en un mapa regiones geogrficas que, a tu criterio, pueden coincidir con las caractersticas de aquellas.
rbo le s: de vue lvenO2 a la atmsfe ra
AFuertes torme ntas BLas hojas agregan humus al suelo
La e vapo transpirac in agre gahume dad al aireLade ras fore stadas naturale s e n e quilibrioAgua apta para e l ho mbre
Ganade ra de carne de e scas a calidadAgric ultura
Me nos rboles = meno s e vapotranspirac in, ms CO2 e n la atmsfe ra
Fuertes lluvias lavanla superficie de sprote gi- da del sue loSuelo s frgile s prote gidos de las lluvias por la vegetacin
Las rac es e stabilizan el suelo y previe nen avalanchas
La falta de rboles creacris is e ne rgtic a y no s erege ne ra e l humus
Prdida de vida silves tre ydestruc c in de l modo de vida de lo s poblado re sLa esc orre nta rpida provoc a erosi n einundacio nesLa inexistencia de rac e s favorec e las avalanc has
Agua no apta para e l c ons umo del hombre Menciona cules pueden ser las consecuencias de la deforestacin para los habitantes de la zona afectada. Qu soluciones propondras para conseguir un desarrollo sostenible?
CAPTULO2 3OBJETIVOS Diferenciar los niveles trficos, citando ejemplos Analizar las relaciones interespecficas e intraespecficasFUNCIONAMIENTO DEL ECOSISTEMA1. LOS NIVELES TRFICOSLos organismos que componen un ecosistema necesitan tomar Materia y Energa para realizar sus funciones vitales y mantener y renovar su masa.
La energa se introduce en el ecosistema en forma de luz solar; slo los seres auttrofos son capaces de tomar esta energa y por lo tanto, el resto de los organismos que componen el ecosistema dependen de ellos.
Para que el ecosistema funcione perfectamente es necesario que la materia y energa vayan pasando de unos seres a otros. De este modo se establecen distintos niveles trficos o de alimentacin, por lo tanto en los ecosistemas se dan flujos de materia y energa a travs de las cadenas trficas o nutricionales. Existen 3 grupos o niveles trficos:
a) Productores, seres encargados de la captacin de la energa libre y de sintetizar la materia orgnica a partir de la inorgnica; son, por lo tanto, seres auttrofos fotosintticos o quimiosintticos, como ciertos microorganismos y las plantas verdes. Son los responsables de la llamada produccin primaria, cuya cuanta rige la extensin y desarrollo de todo el ecosistema.
b) Consumidores, seres de tipo hetertrofo, que se establecen en un orden determinado:
b.1. Herbvoro (consumidor primario), que vive directamente de la produccin primaria.
b.2. Carnvoro (consumidor secundario y terciario), que vive a expensas del herbvoro o ya de otro carnvoro.
c) Microconsumidores o descomponedores, que son de rgimen hetertrofo pero de tipo saprfito, con el cual llevan a cabo la descomposicin o mineralizacin de los seres vivos y con ello restituyen al ambiente los elementos qumicos que haban sido captados por los productores.
NO OLVIDES QUE:El origen y mantenimiento de un ecosistema se establece gracias a la existencia de un flujo de energa y de material. En este aspecto dinmico del ecosistema, surgen dos principios que son fundamentales:
a) El flujo energtico es unidireccional y decreciente, de forma que es tomada la energa del ambiente por el productor y se transfiere al consumidor, y su cantidad disminuye hasta convertirse toda ella en calor.
b) El flujo material es, por el contrario, cclico, y los elementos que se toman del substrato inorgnico del ecosistema,son captados por los productores y transferidos a los consumidores, sin prdidas, y finalmente, los descomponedores los devuelven ntegramente al ambiente. Por lo que se refiere a la transferencia de energa, se cumple en general la ley del 10%, pues la transmisin de un eslabn a otro es solamente del 10% del contenido en el nivel inferior.
2. FACTORES BITICOS (BIOCENOSIS DEL ECOSISTEMA)Resultan de la presencia de los seres vivos y su interaccin. Son interespecficos e intraespecficos
a) Interespecficos: comprende individuos de especies distintas.
Competencia: Es la accin recproca entre dos o ms poblaciones de especies que afectan adversamente su crecimiento y supervivencia. Por ejemplo: dos protozoos ciliados prximamente emparentados, Paramecium caudata y Paramecium aurelia, en cultivos separados mantienen un nivel constante de poblacin. En cambio puestos en el mismo medio despus de algunos das sobrevive solamente uno de ellos.
Amensalismo: Cuando una de las poblaciones es cohibida en tanto que la otra no es afectada. Ejemplo: La garza vaquera aprovecha las lombrices que desentierra la vaca al pastar o caminar. La vaca perjudica a la lombriz sin que esto la beneficie.
Parasitismo: involucra una especie parsita que se beneficia, esta vive dentro o sobre otro organismo, el hospe- dero, quien se perjudica. Tenemos, por ejemplo: las tenias (Taenia Solium en el humano), las lampreas, ciertos insectos, bacterias patgenas y hongos.
Depredacin: implica un depredador y una presa. Como ejemplo podemos citar a un tigrillo selvtico depre- dando sobre un mono.
Comensalismo: una de las partes se beneficia y la otra no se beneficia ni se perjudica. Un buen ejemplo: es el de la rmora y el tiburn. La rmora es un pez pequeo que se adhiere a la parte inferior del tiburn para alimentarse de restos de comida de ste.
Cooperacin o protocooperacin: cuando ambos organismo sacan provecho de una asociacin o de una accin recproca de alguna clase. Por ejemplo: En el mar los cangrejos y los celentreos se asocian a menudo para beneficio mutuo.
Mutualismo: es una relacin en que una especie necesita de otra para sobrevivir y reproducirse y viceversa. Un ejemplo es la simbiosis forzosa entre los microorganismos que degradan celulosa y los animales; tal es el caso de los termites y los protozoarios.
Pregunta desarrollada1. Explica concretamente: qu es la simbiosis?
Resolucin:La simbiosis es una asociacin ntima y a largo plazo entre organismos de especies diferentes. Puede ser beneficiosa para una especie e indistinta para la otra (comensalismo), beneficiosa para una y perjudicial para la otra (parasitismo), beneficiosa para ambas especies (mutualismo).
Pregunta por desarrollar1. Tomando como modelo el ensayo anterior, resuel- ve la pregunta formulada a continuacin:
Explica en forma objetiva: qu es la predacin.
Resolucin:
1. Qu necesidades tienen los organismos que
componen un ecosistema?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
2. Qu seres son capaces de tomar la energa de la luz?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
3. Para qu se establecen los niveles trficos?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
4. Cules son los niveles trficos?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
5. Qu seres son capaces de elaborar materia orgnica a partir de la inorgnica?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
6. C u l es l a f u nc i n de l o s o rg an is m o s descomponedores?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
7. Qu direccin sigue el flujo energtico en el ecosistema?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
8. Cmo es el flujo energtico en un ecosistema?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
9. Qu entiendes por competencia?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
10. Cmo es el amensalismo?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
11. Q u tip o s de s e res v i v o s co ns um i do r es encontramos en el ecosistema?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
12. Qu lugar ocupa un carnvoro en una cadena trfica?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
13. A qu seres vivos se les llama saprfitos?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
14. Qu es la protocooperacin?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
15. Cul es la definicin de depredacin?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
16. Qu caracteriza al mutualismo?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
17. En qu se dif erencia el amens alis mo del comensalismo?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
18. Q u f un ci n c um pl en l o s o rg an is m o s quimiosintticos?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
19. Qu organismos restituyen los elementos qumicos al medio?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
20. Qu entiendes por parasitismo?
R p ta .: .. .. .. .. .. ..
1. Dibuja una cadena trfica.2. Menciona los diferentes niveles trficos y pon ejemplos de cada uno.
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3. Describe el mutualismo.
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4. En qu se diferencian el amensalismo del parasitismo?
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5. Describe el flujo de energa en el ecosistema.
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LAS ORQUDEAS DEL PERExisten cerca de 25 000 especies de orqudeas en el mundo, de las cuales aproximadamente el 40% se encuentra en el Per. Por si esto fuera poco, nuestro pas es uno de los que posee mayor nme- ro de especies endmicas.
Si bien no todas las orqudeas son originarias del Per, el ambiente de nuestra selva ha permitido que las orqudeas peruanas, al cabo de un proceso de transformaciones y adaptaciones a ese medio, sean realmente vistosas y de vivos colores.
La mayora de las orqudeas son epfitas, es decir, viven y se desarro- llan sobre otras plantas, generalmente rboles, a las que se sujetan mediante sus races. En la base de sus hojas han desarrollado una especie de sacos de reserva llamados seudobulbos, que les permiten almacenar almidn.
Pero ms all de estas caractersticas, las orqudeas son famosas sobre todo por sus flores. Exquisitamente vistosas, stas han desarrollado un ptalo mayor llamado labelo, cuya finalidad es atraer a los polinizadores.
Las especies ms llamativas por su belleza son las del gnero Cattleya, especialmente la Cattleya maxima, muy difundida, pues las mujeres la usan de adorno, y tambin las del gnero Masdevalia.Si bien las orqudeas ms conocidas son las de los bosques tropicales, tambin las hay en las alturas de la puna, donde especies diminutas viven en los lugares donde abunda el agua; tal es el caso de las orqudeas del gnero Altenteinia.La gran mayora de orqudeas, por encontrarse en vas de extincin, estn protegidas por tratados internacionales. En el Per, muchas especies de orqudeas se encuentran en reas protegidas como el Santuario Nacional del Ampay, en Apurmac y el Santuario Histrico de Machu Picchu, en Cuzco.
ACTIVIDADES:
Qu clima es el ms propicio para cultivar orqudeas?
Cmo se utilizan las orqudeas en tu entorno?
Qu plantas endmicas crecen en tu localidad?
CAPTULO2 4OBJETIVOS Definir la contaminacin Proponer y discutir soluciones a los problemas de contaminacin Reflexionar sobre la actividad humana en el ambienteLA EXPLOTACIN DE LOS ECOSISTEMASEl hombre explota los ecosistemas para obtener su alimento. Dado que los ecosistemas con mayor produccin/ biomasa son los ms simples, la accin del hombre tiene un efecto regresivo sobre las comunidades clmax, que se degradan hasta situaciones de mnima diversidad. El hombre ejerce, pues una accin en sentido contrario al de la sucesin.
1. EFECTOS DE LA EXPLOTACIN HUMANA SOBRE LOS ECOSISTEMAS TERRESTRESLa accin del hombre al instalar monocultivos en zonas donde haba bosques tiene un efecto rejuvenecedor sobre el ecosistema, es decir, provoca una regresin hacia las primeras etapas de la sucesin.
Se vuelve as a etapas de una gran produccin respecto a una escasa biomasa y de mnima diversidad. Si se considera, por ejemplo, un campo de trigo, se puede observar que tras la siega casi toda la biomasa es aprovecha- da como produccin, ya sea en forma de harina o de paja. La diversidad es nula, pues slo hay una especie.
La prctica de monocultivos continuados implica que hay que abonar frecuentemente, ya que al retirar toda la biomasa, los suelos se empobrecen en sales minerales. Tambin se hace preciso el uso constante de insecticidas. ya que al haber grandes extensiones con una sola especie las plagas se propagan rpidamente. El sistema de cultivos en zonas de bosque tropical de clima lluvioso ha sido nefasto. En dichas zonas, prcticamente todas las sales minerales se hallan incorporadas a la gran biomasa de su vegetacin. Al talar, stas se pierden y al cabo de pocos aos la tierra es totalmente estril (tala, cultivo, migracin).
El abandono de un campo de cultivo, muy frecuente dado el ritmo con que varan las formas de vida humana, es casi siempre catastrfico, ya que la regresin no es una sucesin al revs, sino una degradacin y como adems se ha destruido la estructura del suelo, es ms fcil que derive hacia la desertizacin que hacia la comunidad clmax de aquel lugar.
Otras acciones que han implicado la prdida de suelo son la tala excesiva y los incendios. Al perderse en parte la cubierta vegetal, el suelo queda desnudo frente a los agentes atmosfricos y va perdiendo los estratos superiores por efecto del agua de lluvia y del viento. Tambin hay que citar el pastoreo intensivo. Animales tan frugales como la cabra acaban de arruinar zonas que aunque con poca vegetacin estaban equilibradas.
Por ltimo, cabe sealar como causas de prdida de suelo frtil la falta de taludes consistentes en las carreteras de montaa, las urbanizaciones mal planificadas, las explotaciones mineras a cielo abierto y el uso, cada vez ms frecuente, de coches todo terreno y de actividades como el motocrs.
Otro efecto del hombre sobre los ecosistemas terrestres ha sido el derivado del uso de plaguicidas en la agricultura. En ocasiones, los plaguicidas han producido ms muertes entre los animales que controlaban a los individuos de una plaga que entre estos ltimos, lo que origina un incremento posterior de la plaga. En otros casos han aparecido variedades de insectos resistentes a las dosis normales. La utilizacin excesiva de insecticidas ha sido, en muchos casos, causa de desastres.
2. EFECTOS DE LA EXPLOTACIN HUMANA SOBRE LOS ECOSISTEMAS ACUTlCOSLa accin del hombre sobre las aguas dulces tiene, sobre todo, un carcter de contaminacin orgnica. Si consideramos; por ejemplo, un lago, la materia orgnica en forma de basuras que llega a l es metabolizada en el fondo por los organismos descomponedores, liberndose sustancias minerales. Estas enriquecen el agua y provocan una gran produccin de algas. Las aguas se vuelven verdosas. Las algas, al morir, van tambin a parar al
fondo, donde siguen el mismo ciclo. Si la entrada de basuras y tambin de sustancias ricas en fsforo, como son algunos detergentes, es muy elevada, los descomponedores agotan el oxgeno disponible en el fondo del lago y no pueden continuar su actividad. Entonces, la basura se va acumulando, aparecen bacterias anaerobias cuyo metabolismo da lugar a sustancias malolientes y txicas, la vida de los anteriores pobladores (insectos, peces, anfibios. etc.) se hace imposible y el lago toma el aspecto de una cloaca. Todo este proceso se denomina eutrofiza- cin y es otro ejemplo de regresin hacia estructuras ms simples. En l se pasa de un lago oligotrfico de aguas claras y azuladas, a un lago mesotrfico, de aguas claras algo verdosas: de ste a un lago eutrfico, de aguas verdes, y de ste se puede pasar a una especie de vertedero.
Sobre el mar la accin de la contaminacin orgnica se ve limitada a las costas. Ms importancia tiene en el mar la accin de la pesca. Dado que la obtencin de los alimentos a partir del plancton no resulta todava rentable, la accin del hombre se limita a consumir a los carnvoros. Es una situacin parecida a la que se produca cuando en el ecosistema terrestre la nica forma de obtener carne era la caza.
Dado el crecimiento de la demanda, es previsible que en el futuro aparezcan zonas dedicadas a la acuicultura donde se provoque la aparicin de fitoplancton y esto s puede tener una gran influencia sobre el ecosistema.
El grado de contaminacin orgnica del agua puede conocerse calculando la demanda bioqumica de oxgeno (DBO), que es la cantidad de oxgeno disuelto por volumen de agua necesaria para la degradacin de los materiales orgnicos que contiene.
3. CONSERVACION DE LOS ECOSISTEMASLa conservacin de los ecosistemas es ms eficaz si se evitan las causas que los degradan. Pero una vez que esta degradacin se ha producido, ser preciso corregirla volviendo progresivamente a las condiciones naturales. Las actividades tecnolgicas deben tener en cuenta no solamente las leyes fsico-qumicas sino tambin las biolgicas a la hora de realizar cualquier proyecto. La poltica econmica no ha de olvidar la limitacin de los
recursos y sus funciones en el ecosistema. La poltica social, de acuerdo con la realidad de que el hombre
forma parte de la Naturaleza, no debe situarlo contra ella, ni siquiera apartarlo de ella, sino permitirle armonizar su conducta con el comportamiento del ecosistema.
CONTAMINACIN AMBIENTALDEFINICINEs la alteracin desfavorable de nuestro entorno, principalmente como resultado de las actividades humanas. La contaminacin ambiental puede poner en riesgo la salud o el bienestar del mismo hombre, as como de la flora y la fauna en general y de los recursos naturales renovables de uno o varios ecosistemas, inclusive de toda la tierra.
Las actividades del hombre sobre el medio ambiente estn ocasionando:
A) Contaminacin atmosfrica por gases y partculas procedentes de los combustibles industriales (CO, CO . deriva- dos sulfurosos, smog, etc.) Sustancias como el CO , xido nitraso y aerosoles estn vinculados a los problemas del agotamiento del ozono atmosfrico y a los cambios climticos (efecto invernadero).
B) Contaminacin de las aguas marinas y continentales, por vertidos de todo tipo (relaves mineros, petrleo, aguas servidas, mercurio, productos de desechos industriales, etc.).
C) Contaminacin por pesticidas organoclorados, que envenenan la cadena trfica y se acumulan en el tejido adi- poso de los animales.
D) Lluvias cidas, que amenazan la vida de los bosques debido al incremento del SO
en la atmsfera.
E) Deforestacin de amplias zonas del planeta, entre ellos la Amazona, verdadero pulmn del mundo.
F) La desertizacin y erosin de los suelos como resultado de polticas inadecuadas y torpes de explotacin agraria. G) Emisin de partculas radiactivas debido a los subproductos de la industria nuclear.
H) Contaminacin por el uso indiscriminado de detergente que aceleran la eutrofizacin de las aguas continentales.
EXPERIMENTEMOSPRCTICA DE LABORATORIOESTUDIO DE ALGUNAS CARACTERSTICAS DEL AGUA CONTAMINADA DE UN RO Material necesarioBotellas de 250 cm3, papel indicador de pH, termmetros, azul de metileno, embudo y papel de filtro.
DesarrolloSe trata de estudiar algunas caractersticas de la contaminacin de un ro. Para ello se tomarn muestras de tres zonas:
Primera zona. Situada en un lugar anterior al rea de vertido de residuos contaminantes, donde se supone que la contaminacin es mnima.
Segunda zona. Localizada despus del lugar de vertido de residuos y prxima a l.
Tercera zona. Varios kilmetros despus del rea de vertido, donde se pueda observar una cierta recuperacin de las condiciones iniciales.
Caractersticas analizadas Color del agua. Se llena una botella de agua de cada zona. Se ponen las botellas de agua junto a una cartulina blanca para observar mejor el color de cada una y compararlos.
Se anotan los resultados indicando el color, tonalidad e intensidad.
pH. Mediante una pipeta se obtiene agua a distintas profundidades en las tres zonas y se hace gotear sobre un papel indicador de pH que vare entre 6 y 9.
Temperatura. Con un termmetro se mide la temperatura a distintas profundidades y en varios momentos del da en las tres zonas. Hay que procurar que los tiempos y profundidades sean comunes para las tres zonas, con el fin de observar las variaciones.
Demanda bioqumica de oxgeno (DBO). Se toma agua de las tres zonas en botellas de 250 cm3 provistas de tapn esmerilado. Se prepara una disolucin de azul de metileno al 1% y se introduce con una pipeta un centmetro cbico de la disolucin en el seno de las muestras de agua cerrando las botellas inmediatamente. Se anota el tiempo que la disolucin de las botellas tarda en volverse incolora ya que entonces significa que el oxgeno se ha agotado. Se comparan las observaciones para ver el grado de materia orgnica de cada zona.
Partculas slidas en suspensin. La materia en suspensin en el agua, adems del color, permite comparar el grado de iluminacin del agua a determinada profundidad y el nivel del oxgeno disuelto. Se toman volmenes iguales de agua en las tres zonas y se filtra cada muestra poniendo papel de filtro en un embudo. Se espera a que se seque el filtro y despus se pesa, expresando el resultado en mg/I. Se comparan los resultados.
Pregunta desarrollada1. Explica en forma objetiva: qu es una sucesin ecolgica?
Resolucin:La sucesin ecolgica comprende aquellos cambios que ocurren en la composicin de la comunidad luego de la interrupcin de una perturbacin. Numerosas observaciones han mostrado que la recolonizacin comienza por especies vegetales de corta vida y crecimiento rpido que luego son reemplazadas por otras especies de ciclo ms largo. A medida que los componentes fotosintticos del ecosistema cambian, la vida animal que los acompaa tambin cambia.
Pregunta por desarrollar1. Tomando como modelo el ensayo anterior, resuel- ve la pregunta formulada a continuacin.
Explica en forma objetiva: qu efectos tiene la explotacin humana sobre los ecosistemas acuticos? Resolucin:
1. A qu se llama monocultivo?
R p ta .: .. ..
2. Qu entiendes por efecto rejuvenecedor?
R p ta .: .. ..
3. Por qu las plagas se propagan rpidamente?
R p ta .: .. ..
4. Qu es lo que causa el empobrecimiento del suelo en sales minerales?
R p ta .: .. ..
5. Qu efecto tiene el abandono de un campo de cultivo?
R p ta .: .. ..
6. Qu ocurre cuando se pierde la cubierta vegetal?
R p ta .: .. ..
7. Qu entiendes por contaminacin orgnica?
R p ta .: .. ..
8. Por qu se ponen verdosas las aguas de un lago?
R p ta .: .. ..
9. En qu zonas se contamina el mar?
R p ta .: .. ..
10. Cul es la definicin de contaminacin ambiental?
R p ta .: .. ..
11. De dnde provienen los contaminantes de la atmsfera?
R p ta .: .. ..
12. A qu se llama desertificacin?
R p ta .: .. ..
13. Menciona los gases considerados contaminantes de la atmsfera.
R p ta .: .. ..
14. Qu tipos de vertidos contaminan las aguas marinas y continentales?
R p ta .: .. ..
15. Qu sustancias se acumulan en el tejido adiposo de los animales?
R p ta .: .. ..
16. Por qu se producen las lluvias cidas?
R p ta .: .. ..
17. A qu se llama eutroficacin?
R p ta .: .. ..
18. Qu deben tener en cuenta las actividades tecnolgicas al emprender un proyecto?
R p ta .: .. ..
19. En qu consiste la deforestacin?
R p ta .: .. ..
20. Qu viene a ser la Demanda Bioqumica de
Oxgeno?
R p ta .: .. ..
1. Cul es la definicin de Biomasa?
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2. Qu efectos tienen en el ecosistema las urbanizaciones mal planificadas?
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3. Para qu se usan los plaguicidas?
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4. Qu entiendes por Eutroficacin?
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5. Qu medidas se deben adoptar para conservar los ecosistemas?
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Compendio de Ciencias VIII-ABiologa
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