RECUPERACION BIOLOGIA 10° DOCENTE: OSCAR MARÍN

ESTUDIANTE: __________________________________________ FECHA: ___________________

1. Encuentra diferencias y semejanzas entre:

a. Estructuras análogas y estructuras homólogas b. Sistema de clasificación natural y sistema de clasificación artificial c. Taxonomía numérica y taxonomía cladistica d. Caracteres morfológicos y caracteres fisiológicos

2. Observa los nombres científicos de los siguientes organismos y responde las preguntas:

- Canis Familiaris (perro), Mephitis mephitis (zorrillo), Canis lupus (lobo).

- Quercus alba (roble blanco), Trifolium pratense (trébol rojo), Trifolium alba (trébol blanco).

- Equus caballus (caballo), Equus Zebra (cebra), Camelus dromedarius (camello).

a. ¿Qué parejas de especies están relacionadas entre sí? ¿Cómo las reconociste?

b. ¿A qué categoría corresponden cada una de las dos palabras del nombre científico de una especie?

c. ¿Qué ventajas tiene la nomenclatura binomial?

3. Contesta:

a. ¿Cuáles son las principales dificultades para establecer una clasificación que refleje las relaciones

evolutivas?

b. ¿Qué ventajas presenta una clasificación filogenética establecida a partir de diferencias moleculares sobre

una basada en características externas?

c. ¿Cuál es el significado evolutivo de los órganos homólogos?

4. Compara las siguientes estructuras anatómicas y responde:

Según la grafica Nº 1

a. ¿Qué semejanzas y qué diferencias existen entre el ala de un ave y la de un murciélago? b. ¿Por qué las alas de los murciélagos y las de las aves se pueden considerar órganos homólogos y análogos a

la vez? Justifica tu respuesta.

Según la grafica Nº 2

c. ¿Qué tienen en común las extremidades de los mamíferos que aparecen en la figura? ¿Qué huesos

aparecen en todas las extremidades?

d. ¿Cuáles son las extremidades que están más transformadas? Explica en qué consisten las transformaciones.

e. Relaciona las características de cada una de las extremidades del dibujo con la evolución de la espec ie a la

que pertenece. ¿Qué adaptaciones se pueden observar en las extremidades? ¿Cómo favorecen estas

transformaciones la adaptación del animal al medio?

f. ¿Qué tipos de órganos son los que aparecen en el dibujo homólogo o análogo? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 2

1. Identifica cada una de las siguientes ilustraciones. Luego numéralas en orden, de la más simple a la más compleja.

__________________ _________________ ________________ _______________

2. Escribe la letra donde corresponda:

A. Irritabilidad B. Metabolismo C. Crecimiento

____ Capacidad de percibir estimulo9s del medio y responder adecuadamente a ello

____ Capacidad de aumentar de tamaño como consecuencia de la reproducción de las células

____ Conjunto de procesos mediante los cuales los seres vivos transforman y aprovechan la

materia

3. Anota el nombre de reino al que pertenecen los siguientes organismos, según sus características.

Reino Características de los organismos

Organismos eucariontes unicelulares o multicelulares. Su nutrición es autótrofa y

heterótrofa.

Organismos eucariontes multicelulares y autótrofos

Organismos procariontes, algunos seres son autótrofos y otros heterótrofos

Organismos eucariontes multicelulares, todos sus integrantes son heterótrofos y

poseen movimiento.

Organismos eucariontes unicelulares o multicelulares con nutrición heterótrofa.

4. Completa la tabla escribiendo los números que identifiquen los organismos en su reino

correspondiente y escribe la subcategoría de cada uno.

1.

2. 3. 4.

Ameba

5.

coco

6.

Cianobacteria

7. 8. 9. 10.

11.

12. 13. 14. 15.

Champiñon

Monera Protista Hongo Vegetal Animal

O

5. escribe las semejanzas y diferencias entre:

a. Bacterias y Arqueobacterias c. Gimnospermas y angiospermas

b. Protozoos y algas d. Invertebrados y vertebrados

6. Responde teniendo en cuenta la clasificación del punto 4:

a. ¿Crees que es correcto reunir en un mismo grupo la pulga y el elefante y el tiburón? ¿Por qué?

b. ¿Qué criterios de clasificación se deben tener en cuenta para reunir en varios grupos los

animales?

7. En un mapa, además de representar geográficamente una o varias regiones y localizar los ríos o

lagunas principales, podemos ubicar la flora y la fauna propias de dicha región con el fin de conocer la

riqueza a nivel de biodiversidad. Desarrolla los siguientes puntos:

a. Elabora un mapa de tu departamento y ubica cuatro especies de plantas que se cultiven en el.

b. Elabora otro mapa y ubica cinco especies de animales que se encuentren en el.

c. Consulta si la flora y la fauna de tu departamento ha variado durante los últimos treinta años.

En caso afirmativo indaga en que consiste esta variación y cuales son los factores que

ayudaron a que la misma se presentara.

8. Elabora en hojas independientes la ficha taxonómica cinco (5) ejemplos de cada uno de los reinos.