Asignatura: Intervención en el desarrollo psicomotorAño académico: 2004-2005Código: 14998314Titulación: Licenciatura de PsicologíaCarácter: OptativaCiclo: 2ºCurso y Grupo: Optativa de segundo cicloCréditos Teóricos y Prácticos: 4+2Descriptor: El sistema psicomotor humano: estructuras y desarrollo. Evaluación y alteraciones del desarrollo psicomotor. Modelos de intervención.Departamento: Psicología Evolutiva y de la EducaciónÁrea de Conocimiento: Psicología Evolutiva y de la Educación Profesor: Dr. D. Eduardo Justo Martínez. Catedrático E.U.

OBJETIVOS: - Introducir al alumno en el marco de referencia y fundamentación de la intervención en el

desarrollo psicomotor.- Lograr un equilibrio adecuado entre la materia teórica y científica y las actividades prácticas.

PARTE TEÓRICA: TEMARIO

BLOQUE TEMÁTICO I: EL SISTEMA PSICOMOTOR HUMANOTEMA 1. El Sistema Psicomotor Humano: Componentes de acciónConcepto de desarrollo psicomotor. Principios y leyes del desarrollo psicomotor. La motricidad de estabilización. La motricidad de locomoción. La motricidad de manipulación. Las praxias.TEMA 2. El Sistema Psicomotor Humano: Componentes de baseTono muscular. Equilibrio. Lateralidad. Conciencia corporal. Espacio, tiempo y ritmo.

BLOQUE TEMÁTICO II: EVALUACIÓN Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO PSICOMOTORTEMA 3. Evaluación del desarrollo psicomotorEscalas generales del desarrollo. Escalas del desarrollo psicomotor. Evaluación de los componentes de base del Sistema Psicomotor HumanoTEMA 4. Alteraciones del desarrollo psicomotor El desarrollo psicomotor en niños con necesidades educativas especiales: deficiencias motóricas, deficiencias psíquicas, deficiencias sensoriales. Trastornos del desarrollo psicomotor: trastornos del movimiento, trastornos del esquema corporal, trastornos de la lateralidad, trastornos de la coordinación motriz, la hiperactividad.

BLOQUE TEMÁTICO III: LA INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZTEMA 5. Fundamentación teórica de la intervención psicomotrizAproximación histórica. Aportaciones psicológicas a la intervención psicomotriz. Concepto de intervención psicomotriz. El problema de la terminologíaTEMA 6. Modelos de intervención psicomotrizLas acepciones del cuerpo. La escuela francesa de psicomotricidad. Otras concepciones europeas. Contribuciones españolas. El movimiento perceptivo-motor en EEUU.TEMA 7. Metodología de la intervención psicomotriz Niveles de intervención. Los recursos metodológicos. La sesión de psicomotricidad.

METODOLOGÍA Los contenidos de la parte teórica se trabajarán mediante la utilización del método expositivo y las técnicas de discusión en grupos.

PARTE PRÁCTICA Esta parte del programa de la asignatura consistirá en el manejo de distintos recursos técnicos y metodológicos (a través del análisis de sesiones grabadas en vídeo y participación en sesiones prácticas) que permitan la elaboración de programas de intervención psicomotriz educativa.

EVALUACIÓN Los contenidos de la parte teórica se evaluarán por medio de una prueba escrita de preguntas objetivas que abarcará todo el temario. La parte práctica se evaluará por medio de un informe que el alumno ha de entregar al final de curso sobre las actividades que se propongan, así como mediante la asistencia a las sesiones prácticas. La calificación final se obtendrá de la siguiente forma: 70% por evaluación de la parte teórica 30% por evaluación de la parte práctica Hay que tener presente que para aplicar estos porcentajes es necesario obtener el nivel mínimo de aprobado en cada una de las partes. Los alumnos que no superen la asignatura en junio tendrán un examen en septiembre de todo el temario, al que se añadirá alguna propuesta de tipo práctico.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

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