Base Estructurada Terapias 1

7/24/2019 Base Estructurada Terapias 1

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ELABORACIÓN DEPRUEBAS DE BASEESTRUCTURADA

ELABORACIÓN DEPRUEBAS DE BASEESTRUCTURADA

XAVIER ANDRADE T.



EXAMEN NACIONAL DEEVALUACIÓN DE CARRERAS

(ENEC)

EXAMEN NACIONAL DEEVALUACIÓN DE CARRERAS

(ENEC)2 FINALIDADES

HABILITACIÓNPROFESIONAL

ACREDITACIÓN DECARRERAS

XAVIER ANDRADE T.



PUNTUALIZACIO

NES

PUNTUALIZACIONES

Las pruebas de base estructurada s! u!a"da#$dad de pruebas b%et$&as

N s! !ue&as

La 'r"u#ac$(! adecuada per"$te e&a#uarresu#tads de apre!d$)a%e La 'r"u#ac$(! resp!de a d$&ersas

c!cepc$!es de# dce!te c! respect a #aeducac$(! NO se puede e&a#uar tda #a 'r"ac$(! a

tra&*s de pruebas de base estructurada

XAVIER ANDRADE

E# d"$!$ de# c!te!$d c$e!t+,c 'ac$#$ta #ac!strucc$(! de #as pre-u!tas



CATEOR/AS TAXONÓ0ICAS DEL DO0INIO CONITIVO

CONOCIMIENTO

COMPRENSIÓN

APLICACIÓN

ANÁLISIS

SÍNTESIS

EVALUACIÓN

CREACIÓN

E&cac$(! de 1ec1s dats pr$!c$p$st*r"$!s e! #a "$s"a 'r"a 3ue 'uer!

apre!d$dsEstab#ec$"$e!t de re#ac$!es e!trec!cepts ter+as 4 s$tuac$!es

Res#uc$(! de prb#e"as e5p#$cac$(! de'e!("e!s -e!era#$)ac$(!

e%e"p#$,cac$(!

Ide!t$,car e#e"e!ts 4 estab#ecer susre#ac$!es 1$p(tes$s

C!strucc$!es r-a!$)ar e#e"e!tsc!c#us$!es $!'ere!c$as

E"$s$(! de %u$c$s $"p#$cac$!esps$c$!a"$e!t

Tra!s'ere!c$a bte!er !ue&as $deas 4prducts

MENOR NIVELCOGNITIVO

MAYOR NIVEL

COGNITIVO

XAVIER ANDRADE6 PABLO RO0O



CATEOR/AS TAXONÓ0ICAS DEL DO0INIO CONITIVO

CONOCIMIENTO

COMPRENSIÓN

APLICACIÓN

ANÁLISIS

SÍNTESIS

EVALUACIÓN

CREACIÓN

Ide!t$,car e# autr de# test

Re#ac$!ar e# test c! e# 7rea 'u!c$(!3ue e&a#8a

9u* test ut$#$)ar+a e! deter"$!ad cas

Estab#ecer #s d$'ere!tes resu#tads 3uebr$!da u! test

I!'er$r e# d$a-!(st$c se-8! e# resu#tadde &ar$s test

Ide!t$,car 'rta#e)as 4 deb$#$dades de#test

Prp!er 'r"as de e&a#uac$(!

MENOR NIVELCOGNITIVO

MAYOR NIVEL

COGNITIVO

TEMA ESPECÍFICO: TESTESTANDARIZADOS




Reac!"#$ %e c#&'e$!*

E5p#$car #as re#ac$!es e!tre #s dats #s pr$!c$p$s

:. Para'rasear2. E!te!der a,r"ac$!es ! #$tera#es c" s$"b#$s"s 4"et7'ras

;. Traduc$r "ater$a# "ate"7t$c s$"b(#$c a u! !ue&c!te5t

<. C"parar>. Orde!ar $deas?. I!terpretar 1ec1s@. A-rupar. Re#ac$!es de causas 4 c!secue!c$as.




Reac!"#$ %e a',!cac!*

:. t$#$)ac$(! de re-#as prced$"$e!t "*tds -e!era#$)ads e! s$tuac$!espart$cu#ares 4 c!cretas.

2. Tra!s'ere!c$a de pr$!c$p$s $deas 4

ter+as para res#&er prb#e"as.;. Ide!t$,car e%e"p#s de u! e#e"e!t

te(r$c<. E5p#$cac$(! de 'e!("e!s




PREBA DE BASE ESTRCTRADA

0ODALIDAD DEPREBA OBETIVA

CON ITE0ES DEOPCIÓN 0LTIPLE

ESTRCTRA

BASE

OPCIONES DERESPESTA

ELE0ENTOSFNDA0ENTALES

ELE0ENTOSADICIONALES

INSTRCCIONESESPEC/FICAS

FIRAS

TEXTOS

es

XAVIER ANDRADE T.

INSTRCCIONESENERALES



BASE

Expresar en forma declarativa o de pregunta

Plantear una situación específica y clara, evitar elementos que confundan

o den claves de respuesta

Realizar una breve información que problematice o contextualice el

reactivo.

OPCIONES DERESPUEST

A

Son cuatro opciones

ebe existir una sola opción correcta

!os distractores deben ser plausibles

Evitar poner todas, ninguna, nunca, siempre, un sí, otra no, nada de lo

anterior"

ARGUMENTOS O

-USTIFICACIÓN

Explicación científica y con referencia bibliogr#fica del por qu$ es la

respuesta correcta

Evitar argumentaciones con falacias"

Porque sí, Porque así es, Porque yo digo, %sí aprendí, %sí ense&$, 'odos

saben que es así

(ariar al azar, la posición de la respuesta correcta

!os dibu)os que se utilicen deben ser claros y sencillos que presenten

mayor nitidez al momento de fotocopiar el examen




0ODALIDAD DE RESPESTA

ALTERNATIVADIFERENCIADA

RESPESTA ÓPTI0A

: OPCIÓNCORRECTA

TODAS SONPARCIAL0ENTECORRECTAS NA ESLA 0S ADECADA

• Respuesta crrecta

• D$stractr de #arespuesta crrecta• Respuesta $!crrecta• D$stractr de #a

respuesta $!crrecta

XAVIER ANDRADE T.



TIPOS DE ITEMES

DE RESPUESTA .NICA /

REACTIVO SIMPLE/CUESTIONAMIENTO DIRECTO

ORDENAMIENTO

ELECCIÓN DEELEMENTOS

RELACIÓN DECOLUMNAS

MULTIREACTIVO

XAVIER ANDRADE T.



CUESTIONAMIENTO DIRECTO 0 REACTIVOSIMPLE/ RESPUESTA .NICA

DESCRIPCIÓ

N

ES1UEMA

• C!sta de# p#a!tea"$e!t de #a pre-u!ta c! sudeb$da c!te5tua#$)ac$(! 4 #a rde! espec+,ca de #3ue debe rea#$)ar e# a#u"!.

• Se p#a!tea! cuatr a#ter!at$&as de respuesta s$e!ds# u!a de e##as #a crrecta.

• Ls estud$a!tes debe! se#ecc$!ar u!a de #as cuatrpc$!es de respuestas a part$r de# cr$ter$ e!u!c$ade! #a base.

BASE

OPCIONESDE

RESPESTA

ABCD

RECOMENDACIONES

• E&$tar #a repet$c$(! $!!ecesar$a de pa#abras ta!t e! #a

base c" e! #as pc$!es de respuesta.• Las pc$!es de respuesta debe! ser "e!s e5te!sas3ue #a base.

• Las pc$!es de respuesta te!er #a "$s"a e5te!s$(!• E! pc$!es !u"*r$cas $r de "e!r a "a4r

XAVIER ANDRADE



BASE

OPCIONESDE

RESPESTA

NIVEL: APLICACIÓNXAVIER ANDRADE

a !eurpa a sue e e-e!erar e! s uac !es e$!se!s$b$#$dad se!sac$!es e5traGas ##a"adas d$stes$as4 a#d$!$as 3ue curre! esp!t7!ea"e!te e! reacc$(!a u! est+"u# e5ter! 4 u! d#r "u4 caracter+st$c##a"ad d#r !eurp7t$c !eura#-$a. C!s$dera!d #

a!ter$r u! pac$e!te de ;> aGs re,ere p*rd$da de'uer)a pr-res$&a e! "$e"brs $!'er$res de u!s >d+as de e&#uc$(! d#res "uscu#ares 4 parestes$as e!p$es 4 "a!s. E! su e5p#rac$(! se aprec$a 8!$ca"e!tedeb$#$dad e! #s cuatr "$e"brs de pred"$!$ d$sta#4 e! "$e"brs $!'er$res 4 arree5$a -e!era#$)ada. E!

e# cas descr$t J9u* a'ecc$(! t$e!e e# pac$e!teK

A. !a "$aste!$a -ra&$s.B. !a p#$rrad$cu#!eur$t$s a-uda.C. ! prces e5pa!s$& "edu#ar

cer&$ca#.D. !a p#$"$s$t$s



BASE

OPCIONESDE

RESPESTA

NIVEL:COMPRENSIÓNXAVIER ANDRADE

La "$aste!$a -ra&$s 0 es u!a e!'er"edad!eur"uscu#ar aut$!"u!e 4 cr(!$ca caracter$)adapr -rads &ar$ab#es de deb$#$dad de #s "8scu#ses3ue#*t$cs &#u!tar$s de# cuerp. JCu7# es #acausa 'u!da"e!ta# K

A. La reducc$(! de #a ca!t$dad de acet$#c#$!a e!#as &es+cu#as de #a ter"$!ac$(! pres$!7pt$ca.

B. ! trastr! de #a "e"bra!a de #a c*#u#a"uscu#ar.

C. La d$s"$!uc$(! de receptres psts$!7pt$cs

d$sp!$b#es.D. ! trastr! de #a #$berac$(! de acet$#c#$!a

de #as &es+cu#as pres$!7pt$cas.



DESCRIPCIÓN

ES1UEMA

• Se rea#$)a e# p#a!tea"$e!t c!te5tua#$)adde #a pre-u!ta c! #a $!strucc$(! c! e#cr$ter$ c! e# cua# se debe rde!ar

• Se e!#$sta !u"*r$ca"e!te #s e#e"e!ts e!desrde!• Ls estud$a!tes debe! se#ecc$!ar #a pc$(!

e! #a 3ue apare)ca! #s e#e"e!ts e! e#rde! s#$c$tad.

BASE

OPCIONESDE

RESPEST

A

A

B

C

D

ORDENAMIENTO

LISTA DEELE0ENTO

S

RECOMENDACIONES

•I!c#u$r de cuatr a se$s e#e"e!ts cua!d se rde!a!e!u!c$ads 4 1asta c1 cua!d s! pa#abras c$'ras.

•E! cada pc$(! de respuesta $!c#u$r tds #se#e"e!ts de# #$stad•! e#e"e!t de# #$stad ! debe cupar e# "$s"#u-ar e! tdas #as pc$!es.

XAVIER ANDRADE



La ebt"+a c!st$tu4e u!a de #as etapas "7s $"prta!tese! e# traba% de# #abratr$ c#+!$c. Represe!ta e# pr$"erc!tact e!tre e# #abratr$ 4 sus pac$e!tes. Pr # ta!t #a"uestra sa!-u+!ea c#ecc$!ada debe ser ##e!ada e! u!rde! espec+,c para e&$tar c!ta"$!ac$(! cru)ada de

ad$t$&s e!tre #s tubs. JCu7# es e# rde! rec"e!dadK

BASE

OPCIONESDE

RESPESTA

LISTA DE

ELE0ENTOS

:. Tubs 3ue c!t$e!e! ad$t$&s para e&$tarca-u#ac$(! Tubs c! 1epar$!a c! EDTAc! O5a#at

2. Tubs s$! ad$t$&s para 3u+"$ca 4 ser#-+a.;. Tub de 1e"cu#t$& s$ se 1a rde!ad *sta

prueba.<. Tubs para pruebas de ca-u#ac$(!.

XAVIER ANDRADE T.

NIVEL:COMPRENSIÓN

A. :2;<

B. ;<2:C. ;2<:D. :;2<

Para 'ac$#$tar e# prces de -e!era#$)ac$(! de 1ab$#$dades



Para 'ac$#$tar e# prces de -e!era#$)ac$(! de 1ab$#$dadesad3u$r$das #s terapeutas c!ductua#es ut$#$)a! "uc1ast*c!$cas estrate-$as c" e! adaptar e# e!tr! e! e# 3uese ##e&a a cab #a terap$a a# e!tr! !atura# usar #a"d$,cac$(! c!sta!te preparar s$tuac$!es educat$&asdura!te #as act$&$dades ct$d$a!as de# !$G. Orde!ar

cr!#(-$ca"e!te #as estrate-$as "7s 'recue!tes para e#prces de -e!era#$)ac$(!

BASE

OPCIONESDE

RESPESTA

LISTA DE

ELE0ENTOS

:. Re'uer) retardad2. Tra!s$c$(! de# re'uer) art$,c$a# a# re'uer)

!atura#;. Desarr## de# ap4 de# c"paGer

<. E#$"$!ac$(! -radua# de u! pr-ra"a>. Tra!s'ere!c$a de c!ductas apre!d$das a!ue&as s$tuac$!es.

?. Re'uer) cas$!a#

XAVIER ANDRADE T.

NIVEL:COMPRENSIÓN

A. :><;2?

B. ?:<2;>C. :2;<?>D. ?2<;>:

ELECCIÓN DE



• Rea#$)ar e# p#a!tea"$e!t de #a pre-u!ta e! suc!te5t.

• 0e!c$!ar e# cr$ter$ c! e# 3ue debe se#ecc$!ar #se#e"e!ts.

• E!u"erar #s e#e"e!ts 3ue puede! ser c!cepts'rases prced$"$e!ts 1ec1s &a#resM• Ls estud$a!tes debe! esc-er #a respuesta c! #s

e#e"e!ts 3ue c!t$e!e! e# cr$ter$ "e!c$!ad.

BASE

OPCIONESDE

RESPEST

A

A

B

C

D

LISTA DEELE0ENTO

S

DESCRIPCIÓN

ES1UEMA

ELECCIÓN DEELEMENTOS

RECOMENDACIONES

• I!c#u$r e#e"e!ts de# "$s" te"a e! e# #$stad.• t$#$)ar u! #$stad de cuatr a s$ete e#e"e!ts.• Las pc$!es de respuesta debe! $!te-rar 4 e5c#u$r a#

"e!s ds e#e"e!ts de# #$stad.

• I!c#u$r e! tdas #as pc$!es e# "$s" !8"er dee#e"e!ts.• ! e#e"e!t ! se debe repet$r e! tdas #as pc$!es• Tds #s e#e"e!ts de# #$stad debe! $!c#u$rse a# "e!s

u!a &e)

XAVIER ANDRADE

a e a ac ! e! s 3u a r a es u! prces 3ue c!s s e e! e



a e a ac ! e! s 3u a r a es u! prces 3ue c!s s e e! erestab#ec$"$e!t 4 desarr## de c!c$"$e!ts 41ab$#$dades "ed$a!te e# apre!d$)a%e 4 e# e!tre!a"$e!t e!pers!as 3ue prese!ta! a#-u!a "da#$dad de d$scapac$dadc" c!secue!c$a de u! trastr! "e!ta# c! e# b%et$& dee#e&ar #s !$&e#es de capac$dad 'u!c$!a# 4 "e%rar #a ca#$dad

de &$da. Para est se 1a c!s$derad cuatr "de#s b7s$cs depr4ecc$(! re1ab$#$tadra a !$&e# "u!d$a#. SeGa#e #s "de#sb7s$cs.

BASE

OPCIONESDE

RESPESTA

LISTA DEELE0ENTOS

:. C!ducc$(! de# espac$ res$de!c$a#.2. Ps$ceducac$(!;. Hab$#$dades c!&ersac$!a#es.

<. E!tre!a"$e!t e! 1ab$#$dades sc$a#es.>. Oc$ 4 t$e"p #$bre.?. D$a-!(st$c 4 re1ab$#$tac$(! !eurc-!$t$&a.@. Terap$a cupac$!a#.. Auta4uda.

NIVELCONOCI0IENTO

XAVIER ANDRADE

A. 2<?@

B. :;>C. 2<?D. :;>@



La '*ru#a para #a "uGeca a#$&$a #s s+!t"as 3uepuede! curr$r deb$d a# us e5ces$& de #a "a! 4 #a"uGeca. SeGa#e #as caracter+st$cas 3ue debe te!er.

BASE

OPCIONESDE

RESPESTA

LISTA DEELE0ENTOS

:. Sust$tu4e! e5ter!a"e!te e! 'r"a tta# parc$a#a#-8! se-"e!t a"putad.

2. Ps$c$(! $dea# ;> a < de e5te!s$(! 0F <> 4 #aIF a ; de e5$(! pu#-ar e! ps$c$(!.

;. Se-8! e# estad pat#(-$c puede! ser

per"a!e!tes de,!$t$&as.<. Se usa! e! trata"$e!t de# d#r prcessreu"7t$cs a#-$as pstrau"7t$cas pstperatr$de "uGeca.

NIVEL CONOCI0IENTO

XAVIER ANDRADE

A. :2

B. 2<C. 2;D. :<

Ó



DESCRIPCIÓN

• Se rea#$)a u!a bre&e c!te5tua#$)ac$(! de #a pre-u!ta• P#a!tear de "a!era c#ara e# cr$ter$ c! 3ue &a a

re#ac$!ar #as c#u"!as• C!stru$r #as ds c#u"!as a re#ac$!ar• Ls estud$a!tes debe! se#ecc$!ar #a pc$(! de

respuesta c! #as c"b$!ac$!es de re#ac$(! e!tre #se#e"e!ts de #a pr$"era 4 se-u!da #$sta.

RELACIÓN DECOLUMNAS

RECOMENDACIONES

• C!stru$r #$stas e! #as 3ue #s e#e"e!ts 4 re#ac$!essea! de# "$s" t$p.

• E! #a pr$"era c#u"!a debe! $r #s c!ceptsc"p!e!tes 4 e#e"e!tsQ e! #a se-u!da #asdescr$pc$!es de,!$c$!es caracter+st$case5p#$cac$!es. Es dec$r #a c#u"!a c! "e!s$!'r"ac$(! se ub$ca de# #ad $)3u$erd.

• As$-!ar u! t+tu# a cada c#u"!a para $de!t$,car #se#e"e!ts

• Cua!d u! e#e"e!t de #a c#u"!a $)3u$erda sere#ac$!a s#a"e!te c! u! de #a c#u"!a derec1a e!esta 8#t$"a se su-$ere 3ue te!-a! u! "75$" de c$!ce#e"e!ts.

• Cua!d u! e#e"e!t de #a c#u"!a $)3u$erda sere#ac$!a c! ds tres de #a c#u"!a derec1a2 sesu-$ere te!er u! "75$" de s$ete e#e"e!ts3XAVIER ANDRADE

E# #e!-ua%e 4 c-!$c$(! est7! "u4 re#ac$!ads 4 per"$te!



E# #e!-ua%e 4 c-!$c$(! est7! "u4 re#ac$!ads 4 per"$te!bte!er dats sbre e# desarr## de #a $!te#$-e!c$a para #cua# se ut$#$)a a#-u!as e&a#uac$!es espec+,ca"e!te #s Test esta!dar$)ads. Re#ac$!e #s t$ps de test c! surespect$&a "ed$da de desarr##..

BASE

OPCIONESDE

RESPESTAA. :'2c;a<d>b?eB. :a2b;c<d>e?' C. :'2c;b<a>d?eD. b2c;d<e>'?a

LISTA DEELE0ENTO

S

NIVEL CO0PRENSIÓNXAVIER ANDRADE

TIPOS DE TEST 0EDICIÓN DEL DESARROLLO

:. TEST ILLINOIS de apt$tudesps$c#$!-+st$cas de $r 4 0cart14. a 0$de #a c"pre!s$(!.

2. TEST DE VOCABLARIO EN I0ENESPeabd4 de Du!1. b0$de c"pre!s$(! 4 prducc$(!.

;. TEST de 0r's$!ta5$s de A-uad.c 0$de c"pre!s$(! de pa#abras.

<. Test de CONCEPTOS BSICOS BOEH0. d 0$de #a art$cu#ac$(!>. Re-$str F!#(-$c I!duc$d de 0!'rt4 u7re). e 0$de #a 'r"a c!te!$d 4 us.

?. Prueba de #e!-ua%e ra# de Na&arra P#!de A-u$!a-a4 4 #s. ' 0$de c"pre!s$(! prducc$(! 4

asc$ac$(!.



La reu"at#-+a es e# 7rea de #a "ed$c$!a e!car-ada de# estud$de #as e!'er"edades 3ue a'ecta! #as art$cu#ac$!es 4 #ste%$ds 3ue #a rdea! cas$!a!d d#r r$-$de) 4 #$"$tac$(! de#"&$"$e!t. S$ #a art$cu#ac$(! est7 $!a"ada 1ab#a"s deartr$t$s 4 s$ s! #s te%$ds 3ue rdea! #a art$cu#ac$(! &a a

depe!der de# te%$d. C! # a!ter$r e5puest re#ac$!e #ste%$ds c! su respect$&a a'ecc$(!.

E-EMPLO

BASE

OPCIONESDE

RESPESTA

LISTA DEELE0ENTOS

NIVEL CO0PRENSIÓNXAVIER ANDRADE

TEJIDOS AFECCIÓN

1. Bursas o bolsas de las articulaciones a) Entesitis

. !os tendones b) "asculitis

#. !os $%sculos c) Tendinitis

&. !os li'a$entos d) Neuritis

(. !os asos arteriales e) Bursitis

*. !os nerios +) ,iositis

A. :e2c;b<a>'?d

B. :a2b;c<d>e?' C. :e2c;'<a>b?dD. :a2e;d<c>b?'

CO O O



TE0TICA CO0N

OPCIONESDE

RESPESTA

A s de c"p#e% "u#t$&$ta"+!$c 4 a!t$b$(t$cs pr,#7ct$csB C!tr# de pes 4 cu$dads 1$-$*!$cs de #s p$esC Ca"b$ar e# "a!e% 'ar"ac#(-$c ra# a $!su#$!asubcut7!ea 4 prescr$b$r d$eta 1$ps(d$caD s de ca#)ad ab$ert dura!te e# d+a 4 "ed$as

$ # 1

PRENTA :JAde"7s de# c!tr# de #a -#$ce"$a J3u* "ed$dasad$c$!a#es debe! ##e&ase a cab para e&$tar 3ue e#

pac$e!te prese!te c"p#$cac$!esK

DESCRIPCIÓN

Se parte de u!a te"7t$ca c"8! de #adescr$pc$(! de u!a s$tuac$(! prb#e"aespec+,c.

Puede $!c#u$r u! te5t u!a tab#a u!a -r7,ca u!"apa u! d$bu% se-u$d pr u!a ser$e dereact$&s 3ue debe! ser c!testadsc!s$dera!d #a $!'r"ac$(! prese!tada$!$c$a#"e!te.

Ls react$&s puede! adptar d$st$!ts 'r"atsc" #s 3ue se 1a! descr$t a!ter$r"e!te.

DE CONTEXTO OMULTIREACTIVO

RECOMENDACIONES

E# c!te5t debe $!c#u$r #a $!'r"ac$(!!ecesar$a para su c"pre!s$(! 4 para #ares#uc$(! de #s +te"s asc$ads.

Ls +te"es debe! ser $!depe!d$e!tes e!tre s+#a $!'r"ac$(! c!te!$da e! u! ! puedesu-er$r #a s#uc$(! de tr !$ ser re3u$s$tpara c!testar tr. .

XAVIER ANDRADE

TE0 TICA



0$-ue# es u! !$G de > aGs c! aut$s". Su 'u!c$!a"$e!t$!te#ectua# es ba% c! bre&es per+ds de ate!c$(!res$ste!c$a a #s ca"b$s 4 d$,cu#tades e! sus $!teracc$!essc$a#es 4 #8d$cas #s padres part$c$pa! e! #as terap$asde!tr de #as rut$!as d$ar$as de# !$G. A 0$-ue# ! #e -usta

3ue # t3ue! abrace!. Au!3ue #a terapeuta 1ac!se-u$d "uc1s a&a!ces tda&+a ! 1a4 #e!-ua%e ra#.Ls padres t$e!e! "uc1s prb#e"as c! *# para crtar#e e#cabe## 4 #as uGas.

TE0 TICACO0N

XAVIER ANDRADE T.



XAVIER ANDRADE T.

OPCIONESDE

RESPESTA

PRENTA : JC! 3u* se re#ac$!a e# rec1a) de 0$-ue# paracrtarse #as uGasK

JPr 3u* #a terapeuta cupac$!a# de 0$-ue# #-raa&a!cesK

OPCIONESDE

RESPESTA

PRENTA 2

A. Ls padres ! sabe! c" crtar#eB. Te"r a #a pers!a 3ue #e crta #as uGasC. H$perse!s$b$#$dad t7ct$#.D. Su res$ste!c$a a #s ca"b$s

A. Ls padres c#abra! act$&a"e!te e! e%ecuc$(!de# pr-ra"a de #a terapeuta

B. Ls padres de 0$-ue# ! part$c$pa! para !

$!ter'er$r e! e# traba% de #a terapeuta.C. Ls padres 'e#$c$ta! a 0$-ue# pr cada "eta

a#ca!)ada.D. Ls padres adpta! e# r# de a4uda!tes de #a

terapeuta

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