IEP ALBERT EINSTEIN

PRIMER BOLETIN DE EJERCICIOSCOMPRENSIN DE LECTURA

Texto N 1

Estoy pensando en el redactor que organizaba la recogida de firmas para la amnista de los presos polticos en Praga. El redactor saba perfectamente que eso no ayudara a los presos. El verdadero objetivo no era liberar a los presos. sino demostrar que an haba gente que no tena miedo. Lo que haca era teatro. Pero no tena otra posibilidad. No poda elegir entre actuar o hacer teatro. La eleccin era: hacer teatro o no hacer nada. Hay situaciones en que las personas estn condenadas a hacer teatro de lucha contra el poder silencioso, es la lucha de un grupo de actores peleando contra un ejrcito de opresin.

01. La labor del redactor constituy:

A) una lucha imprudente

B) un desafo a los polticos

C) una forma de sometimiento

D) un hecho simblico y meritorio

E) una invitacin a luchar por los presos

02. Del texto se deduce principalmente que:

A)existen mltiples y variadas formas de organizacin poltica

B)la opresin poltica exige actuar dirigidos por nuestros representantes

C)Las decisiones ms importantes de la vida se toman en los momentos no problemticos

D)an en las sociedades ms dictatoriales hay formas de evitar caer en la total pasividad

E)el verdadero objetivo que tenemos en nuestra vida acaba transformndose en un simple medio

03. En el texto, el trmino TEATRO:

A) presenta un sentido despreciativo

B) equivale a no hacer nada

C) adquiere un sentido alegrico

D) encarna una sentido confuso

E) representa la actitud autoritaria

04. A criterio del autor, el redactor de Praga:

A)se asemeja a una comediante teatral

B)apoyaba secretamente el maltrato carcelario

C)asumi una actitud sensata y audaz

D)constitua un agitador excntrico

E)era parte del poder estatal.

05. Por CONDENADAS se entiende:

A) enteradas

B) violentadas

C) obligadas

D) interesadas

E) sentenciadas

Texto N 2

Todos sabemos que durante las dos ltimas dcadas el constante y acelerado deterioro de las condiciones de vida de las mayoras en el Per genera el desquiciamiento de ciertas condiciones bsicas para cualquier proyecto serio de desarrollo. La universidad pblica qued de lado virtualmente abandonada por un Estado igualmente en crisis. Fagocitada internamente por mezquinos apetitos de poder, se mostr incapaz de convocar a la solidaridad de los sectores populares mas dinmicos. As perdi aceleradamente significado social, no slo en el mercado ocupacional o en el terreno clave de la poltica, sino tambin en la produccin de conocimiento que le es esencial. La masificacin se mostr en un conjunto de fenmenos perversos como el reclutamiento indiscriminado de docentes y el relajamiento de las exigencias curriculares; con el desfase de los contenidos en relacin a los requerimientos del pas. En el rea de la investigacin, la universidad dej de ser un espacio privilegiado, surgiendo por fuera de ella una serie de instituciones, ONGs, laboratorios que terminaron absorbiendo a sus intelectuales mas calificados.

06. El texto apunta a explicar fundamentalmente:

A)la pobreza acadmica de los polticos peruanos

B)el desenvolvimiento histrico de la universidad peruana

C)la crisis de valores en el interior de la universidad peruana y mundial

D)la problemtica de la universidad peruana en las ltimas dcadas

E)la falta de objetividad de los estudios y libros universitarios

07. La situacin de la universidad resulta ser :

A) un problema de la clase poltica

B) una expresin de la crisis social en general

C) un mal generado por los docentes

D) un motivo para evitar la realidad

E) un problema de fcil solucin

08. Se entiende que instrucciones como las ONGs

A)afectan el desenvolvimiento de la universidad

B)estn apoyadas por los grupos de poder

C)no se adaptan a las exigencias curriculares

D)rechazan intelectuales con slida formacin

E)atraviesan una mayor crisis que las universidades

09. Por el trmino DESQUICIAMIENTO debemos entender:

A) aislamiento B) deterioro

C) surgimiento D) inicio

E) inconstancia

10. Una consecuencia de la masificacin universitaria ha sido:

A) la escasa competitividad de sus egresados

B) la desintegracin de la sociedad peruana

C) el surgimiento de reas de investigacin

D)la eliminacin de los programas curriculares

E) el reclutamiento de docentes

Texto N 3

Nunca el mundo ha sido tan injusto en el reparto de los panes y los peces, pero el sistema que en el mundo rige y que ahora se llama, pudorosamente, economa de mercado, se sumerge cada da en un bao de impunidad. Los medios dominantes de comunicacin, que muestran la actualidad como espectculo fugaz, ajeno a la realidad y vaco de memoria, bendicen y ayudan a perpetuar la organizacin de la desigualdad creciente. La pobreza puede merecer lstima, pero ya no provoca indignacin: hay pobres por la ley del juego y la fatalidad del destino. Hasta hace veinte o treinta aos, la pobreza era fruto de la injusticia. Lo denunciaba la izquierda, lo admita el centro, rara vez lo negaba la derecha. Los tiempos han cambiado rpidamente, la pobreza es el justo castigo que la ineficacia merece o un modo de expresin del orden natural de las cosas. La pobreza se ha desvinculado de la injusticia y la propia nocin de injusticia que antes era una certeza universal, se ha desdibujado hasta desaparecer.

11.La tesis que el autor sustenta en el texto es:

A)el capitalismo es el causante de la pobreza social

B)la injusticia social ya no es la causa de la pobreza

C)el sistema econmico vigente ha legitimado la pobreza .

D)los partidos polticos ya no condenan la desigualdad social.

E)los medios de comunicacin dominantes contribuyen al incremento de la pobreza

12. El caso mas pattico planteado en el texto es :

A)la desaparicin de las diversas tendencias polticas.

B)la injusticia es el resultado del justo castigo divino.

C)los medios de comunicacin trivializan la vida social.

D)en la sociedad actual los conceptos pierden su sentido real

E)la pobreza puede merecer lastima pero ya no provoca indignacin.

13. La afirmacin falsa es :

A)la pobreza ya no es considerada como expresin de la injusticia.

B)la pobreza social seria consecuencia de la economa del mercado.

C)en la sociedad actual se ha abolido la desigualdad econmica .

D)antao, el hombre era ms consciente de los problemas sociales.

E)para los polticos de hoy ,la pobreza ya no es un problema fundamental.

14. El autor considera una falacia:

A)el gobierno actual no podra resolver realmente los problemas econmicos

B)la inversin privada trae a la larga iguales oportunidades econmicas.

C)los medios de comunicacin dominante contribuyen a la justificacin de la pobreza.

D)en una sociedad como la nuestra el sector mayoritario est condenado a la pobreza.

E)las formas de injusticia no se resuelven en el sistema econmico vigente .

15. Hay pobres por la ley del juego y la fatalidad del destino ,significa:

A)la pobreza es un castigo divino.

B)la pobreza es una cuestin de eleccin.

C)la economa de mercado es la causa de la pobreza.

D) A y B conjuntamente.

E)la pobreza es ajena a la voluntad humana.

PLAN DE REDACCIN16.La furia del dios Apolo

I. Hiri primero a las mulas y a los perros comedores.

II. Crises suplica al dios Apolo que vengue sus lgrimas bajo sus flechas .

III. No tard en herir hasta a los mismos hombres con el dardo que mata.

IV. Agamenn se niega a devolver a la cautiva Criseida, hija de Crises.

V. Apolo se precipita colgndose del hombro el arco y la repleta aljaba.

A) IV V II I - III..

B) II IV V I III.

C) IV II V I III

D) III IV V III I .

E) IV II V III I.

17. El cine y el teatro.

I. A pesar de ello, hay algo que el cinematgrafo no ha podio dar .

II. El cine a superado al teatro en recursos tcnicos

III. Transmitir al pblico esa sensacin real de la actuacin

IV. Ha sustrado de las salas teatrales masas de espectadores .

V. La actuacin viva ,cercana ,envolvente.

A) V II IV I III

B) II I IV III- V.

C) III II IV I V

D) II IV- I III- V.

E) V I IV II- III

18. Elaboracin de una obra:I. Influencia de la ficcin en la elaboracin .

II. Deseo de plasmar las vivencias por escrito.

III. Trmino del borrador .

IV. Proceso de correccin .

V. Experimentacin de las vivencias .

A) V II I III IV

B) II V III I IV

C) V III II I IV

D) I II V IV III

E) II V I III IV

19.La literatura peruana :I. Gonzles Prada y horas de lucha .

II. L a literatura prehispnica

III. Anlisis estilstico de poemas humanos IV. La literatura de la colonia

V. La vida y obra de Csar Vallejo

A) I V III II IV

B) I V III IV II

C) II - IV III I V

D) IV II I V III

E) II IV I V III

20.Poltica y corrupcin:I. El destape de la corrupcin en el Per .

II. La tica como componente de la filosofa .

III. Causas de la corrupcin el la poltica .

IV. Anlisis tico de la poltica .

A) III IV I II

B) II I IV III.

C) II IV III - I

D) IV III I II

E) IV III II I

ELIMINACIN DE ORACIONES

21.(I) Contmpleme: como todos los hombres de Babilonia he sido esclavo .(II) He conocido el oprobio y las crceles durante toda la vida .(III) Miren : a mi mano derecha le falta el ndice ;me lo despojaron.(IV) Miren mi cuerpo lleno de cicatrices revela latentes heridas.(V) Miren: la vida carente de libertad que he llevado.

A) II B) I C) IV

D) III E)V

22.(I) El tercer crimen ocurri la noche del 03 de febrero .(II) Fue un homicidio cruento ,con una previa tortura.(III)Poco antes de la una, el telfono reson en la oficina del comisario (IV) Con vido sigilo, hablo un hombre de voz ronca.(V) Estaba dispuesto a delatar al culpable, por una recompensa razonable.

A) I B) II C) III

D) IV E)V

23.(I) Vesalio naci en Bruselas el ao 1514,poca en que la actividad familiar condicionaba el futuro de los hijos.(II) Los primeros aos de Vesalio son , indudablemente, anodinos. (III) Pero a los escasos veintids aos es ya un renombrado profesor de latn y conocedor del griego. (IV) Sus primeros estudios los hizo en la universidad de Lovaina para luego transferirse a la de Paris.(V) Aqu se inscribi en la ctedra de Medicina de Montpellier donde tambin frecuent la clase de renombrados maestros .

A) V B) III C) IV

D) I E) II

24.(I) La figura titnica del viejo monje ,pareca surgir de la sombra planicie que le rodeaba. (II) Pareca romper con su cabeza la neblina que lo envolva para recoger los primeros rayos del sol. (III) Por ms curva la espalda pareca a un gigante en un gran desierto de enanos. (IV) Mientras ms leve su voz ,la estrepitosa y retumbante sustancia de su mente pareca un clamor. (V) Y su pecho, amplio se abra al encuentro cual cortaviento y en el vaco.

A) III B) IV C) II

D) IE)V

25.(I) La decisin firme es el secreto de los grandes caracteres. (II) Una vez pronunciado el s!- claro ,recto, como un rayo de luz la voluntad debe ser inflexible. (III) Vacilar en la mitad del camino es traicionar la decisin (IV) La voluntad sana e inflexible jams traiciona y casi siempre conduce a una caricatura de la virtud. (V) Desfallecer en el trnsito es repudiar el pensamiento, la decisin.

A) I B) II C) III

D) IV E) V

PLANTEO DE ECUACIONES01.De los S/.60 que tena, si no hubiera comprado un regalo que me cost S/.16; tan solo hubiera gastado los 2/3 de lo que no hubiera gastado. Cunto gast?.

A) 20B) 40C) 32

D) 36E) 24

02.Perd el doble de lo que an tengo; de no ser as, cuando compre un libro de S/.32, me hubiera sobrado tanto como hoy me falta para comprar el libro. Cunto tena?.

A) 36B) 42C) 48

D) 50E) 32

03.Qu nmero es tanto ms del cuadrado de la mitad de 20 como tanto menos de la mitad del cuadrado de 20?.

A) 150B) 300C) 200

D) 250E) 100

04.Una cantidad de S/.580 se pagan con billetes de S/.100 y S/.20, Cuntos se han dado de S/.100, si los billetes de S/.20 son 5 ms que los de S/.100?.

A) 3B) 6C) 4

D) 7E) 5

05.El exceso de 6 veces un nmero sobre 50 equivale al exceso de 50 sobre 4 veces el nmero. Calcular dicho nmero.

A) 8B) 9C) 10

D) 13E) 12

06.Asumiendo que no se trata de un ao bisiesto, qu da del ao indicar la hoja de un almanaque cuando el nmero de hojas arrancadas exceda en 2 a los 3/8 del nmero de hojas que quedan?.

A) 17 de abril B) 20 de abril

C) 19 de abril D) 12 de abril

E) 18 de abril

07.Un da le preguntaron a Csar: Cuntos hermanos y hermanas tienes?. Csar respondi: Tengo tantos hermanos como hermanas. Ruth, la hermanita de Csar, interfiri en la conversacin y dijo: Sin embargo, yo tengo el doble de hermanos que de hermanas. Indicar cuntas hermanas tiene Csar.

A) 3B) 4C) 5

D) 2E) 6

08.Juan, Pedro y Luis tienen dinero en cantidades proporcionales a 8, 5 y 3 respectivamente. Juan da la mitad de lo que tiene a Luis; Luis da S/.100 a Pedro, resultando Pedro y Luis con igual cantidad de soles. Cunto tena Juan inicialmente?.

A) 500B) 800C) 300

D) 400E) 700

09.Pepe pag una deuda con monedas de S/.5 y S/.2. El nmero de monedas de S/.5 excede a las de S/.2 en 15 y la cantidad de dinero que pag con monedas de S/.5 es el triple que la cantidad que pag con monedas de S/.2. Hallar el valor de la deuda.

A) S/.140B) S/.100C) S/.200

D) S/.165E) S/.120

10.Si 5 manzanas cuestan tanto como 3 naranjas y ambos grupos cuestan S/.60, cunto cuesta una docena de cada fruta en el orden en que han sido mencionadas?.

A) 48 y 72B) 72 y 150C)72 y 120

D) 84 y 120E) 80 y 120

11.Manuel compra por cierta cantidad de dinero una caja que contiene 80 naranjas y las vende en grupos de 5 a S/30. Si la ganancia obtenida al vender 2 cajas es igual al precio de una de ellas, entonces el precio de una caja es:

A) S/.160B) S/.480C) S/.320

D) S/.640E) S/.340

12.Si debo pagar S/.2050 con billetes de 50 y 100 soles (28 en total). Cuntos de 50 soles debo emplear?.

A) 15B) 10C) 18

D) 20E) 13

13.En un aula el nmero de mujeres es al nmero de hombres como 5 es a 8. Cuando se retiran 10 mujeres y 50 varones, las cantidades respectivas que quedan estn en la relacin de 4 a 3. Cuntas personas haban inicialmente?.

A) 70B) 143C) 104

D) 117E) 130

14.En una reunin hay tantos nios como los del nmero de damas; adems hay 3 caballeros por cada 5 damas. Si en total hay 376 personas, hallar el nmero de nios.

A) 120B) 108C) 140

D) 130E) 90

15.Se tienen 3 nmeros enteros consecutivos, el duplo del menor ms el triple del mediano, ms el cudruple del mayor, equivale a 74. Hallar el nmero menor.

A) 5B) 6C) 7

D) 8E) 9

16.En una escuelita, si los nios se sientan de a en a, quedan (a-1) nios de pie; pero si se sientan de (a+1) en (a+1), queda una carpeta vaca. Cuntos nios son si a = 10?.

A) 200B) 208C) 210

D) 211E) 209

17.Tu tienes el triple de la mitad de lo que yo tengo, ms 10 soles; pero si yo tuviera el doble de lo que tengo, tendra 5 soles ms de lo que tienes. Cunto tenemos entre los dos?.

A) S/.85B) S/.65C) S/.75

D) S/.60E) S/.50

18.Si al comprar 4 duraznos pag S/.7; cuntos duraznos debo comprar para obtener una ganancia de S/.30, si los voy a vender a 3 duraznos por S/.6?.

A) 60B) 125C) 100

D) 120E) 90

19.Dos personas tienen S/.360 entre los dos; si el primero diera S/.80 al segundo, ste tendra el quntuple de lo que le quedara al primero. Cunto tena el segundo?.

A) S/.180B) S/.190C) S/.210

D) S/.200E) S/.220

20.Si te doy 1 meln me das cuatro naranjas; si me das dos naranjas ms, slo recibirs 3 sandas. Cuntos melones debo darte si me das 24 sandas?.

A) 5B) 12C) 7

D) 10E) 14

21.Si tuviese 2 veces ms de lo que me queda, tendra una vez ms del dinero que perd. Cunto tena, sabiendo que perd S/.27.?.

A) S/.20B) S/.45C) S/.30

D) S/.40E) S/.60

22.Las primeras 9 sillas cuestan 3 soles cada una y las siguientes cuestan 5 soles cada una. La frmula para saber cunto cuestan x sillas es: (x>9).

A) 9x + 5x B) 40 + 5(x + 9)

C) 27x 3 D) 27 + 5(x 9)

E) 27x 3x

23.Cul es el nmero comprendido entre 200 y 300, tal que ledo al revs es el doble del nmero que continua despus del original?. Dar como respuesta la suma de cifras.

A) 13B) 20C) 10

D) 16E) 14

ARITMETICA

PROPORCIONES

I.DISCRETA

Ejemplos:

1) 35 20 = 28 13

Donde: 13 es la cuarta diferencial de 35, 20 y 28

Adems: 35 + 13 = 28 + 20

2)

Donde: 8 es cuarta proporcional de 20,5 y 32

Adems: 20 . 8 = 5 . 32

II. CONTINUA

Ejemplos:

1) 50 30 = 30 10

Donde:

* 10 es tercia diferencial de 50 y 30

* 30 es media diferencial de 50 y

10

Adems:

2)

Donde:

* 5 es tercia proporcional de 125

y 25.

* 25 es media proporcional de 125

y 5.

Adems:

EJERCICIOS

01.Dos nmeros son entre s como 5 es a 13. Si la suma de ambos es 270, halle su diferencia.

A) 48B) 60C) 75

D) 90E) 120

02. Si:

y b + d = 25

Calcule: c- b + a d

A) 25B) 40C) 75

D) 96E) 100

03. Se sabe que:

( T es la tercera proporcional de 5 y 10

( C es la cuarta proporcional de 12, 20 y 15

( M es la media diferencial de 24 y 6

Determine la cuarta proporcional de C, T y M

A) 8B) 12C) 15

D) 20E) 36

04. Dos nmeros se encuentran en la misma relacin que 7 a 8. Si se suma 18 a cada uno de ellos la nueva relacin ser de 10 a 11. Halle la suma de dichos nmeros.

A) 53B) 61C) 72

D) 90E) 111

05. Fabiola gana un premio de 2500 soles, enseguida compra un DVD y piensa: lo que gast y no gast se encuentran en la relacin de 17 a 8. Cunto cost el DVD?

A) S/.900B) S/.1050C) S/.1210

D) S/.1400E) S/.1700

06.El producto de los trminos diferentes de una proporcin geomtrica continua es 729. Si la suma de los trminos extremos es 30, determine su diferencia.

A) 24B) 15C) 10

D) 18E) 21

07. Si al antecedente y consecuente de una razn geomtrica se le suma 14 y 9 respectivamente, resulta ser equivalente a 7/10. Si el consecuente de la razn original excede al antecedente de la misma en 23, halle el trmino menor de la razn original.

A) 21B) 25C) 28

D) 30E) 35

08. Dos nmeros son entre si como 4 es a 11. Si la suma de ambos es 480, determine el menor de ellos.

A) 120B) 128C) 150

D) 32E) 33

09. En un aula de la academia se encuentra 70 alumnos, siendo la relacin de varones y mujeres de 3 a 4. Cuntas parejas deben retirarse, para que por cada 5 mujeres haya 3 varones?

A) 8B) 15C) 4

D) 7E) 6

10.La suma y diferencia de dos nmeros se encuentra en la relacin de 17 a 13. Halle el menor de dichos nmeros, sabiendo que el producto de ellos es 3000.

A) 12B) 14C) 15

D) 20E) 24

PROMEDIOS

I.Promedio o Media Aritmtica (MA)

Ejemplo: Para 11, 12, 15 y 18

II.Promedio o Media Geomtrica (MG)

Ejemplo: Para 3, 8 y 9

III. Promedio o Media Armnica (MH)

Ejemplo: Para 4, 6 y 8

PROPIEDADES:

01. Si no todos los datos son iguales:

MA

MG MH

Ejemplo: Con 2, 9 y 12

02. Si todos los datos son iguales:

MA

MG MH

Ejemplo: Con 7, 7, 7 y 7

03. Para dos cantidades a y b: (a > b)

i > (MG)2 = (MA) (MH)

ii >(a b)2 = 4 . ((MA)2 - (MG)2(

Ejemplo: Con: 4 y 16

LGEBRA

01.Simplifique ( b ( 0

A) b40B) b42C) b45

D) b46E) b4402. Simplifique

A) a/2B) a/2C) a/16

D) a/16E) a/8

03. Sabiendo que ab = 2; halle el valor de

A) 1B) 2C) 4

D) 64E) 256

04. Si , calcule x6

A) 2B) 1C) 4

D)

E)

05. De el valor de las siguientes proposiciones:

I. a + a + ... + a = an, ( n ( N

n veces

II. ( x ( R

III. Si a( = b( ( a = b

A) VVVB) FVVC) FFF

D) FFVE) VFV

06.Luego de reducir

se obtiene 4. Calcule x

A) 8B) 12C) 16

D) 10E) 4

07. Calcule

A) 1B) 2C) 3

D) 4E) 6

08. Si donde a, b ( Z+ - (1(, halle

A) 0,2B) 0,4C) 0,1

D) 0,5E) 0,3

09. Simplifique

A) 8B) 2C) 4

D) 16E) 1

10.Si , calcule n

A) 1B) 8C) 18

D) 9E) 1211. Si al reducir se obtiene 8, calcule el valor de n.

A) 3/4B) 3/2C) 7/4

D) 7/3E) 2/3

12.Calcule

A) 64B) 512C) 256

D) 128E) 1024

13. Calcule

A) 2B) 1C) 1/2

D) 1/7E) 7

14. Si , halle

A) 1B) 2C) 3

D) 4E) 8

15. Halle xx, si

A) 2B) 1/2C) 4

D) 1/4E) 1/8

16. Si , halle xx

A) 1/2B) 1/4C) 2

D) 4E) 1

17. Determine el exponente final de x en la siguiente expresin

10 parntesis

A) xB) x10C) x11

D) x9E) x1918.Determine el exponente final de x en

A) x + 1B) x2 + 1C) x 1

D) x2 + aE) x a

19. Sabiendo que 5x = 4 y 22y = 5.

Calcule (32x)y + (7x)2y

A) 50B) 52C) 58

D) 60E) 71

20. Determine el valor de x en

A) 2

B)

C) 3

D)

E)

GEOMETRA

01.De la figura hallar el valor de (

A)80B)40C)20

D)10E)30

02.De la figura, calcular: x + y

A)480B)210C)150

D)135E)270

03.En el triangulo ABC se tiene que m(ABC = m(BAC + 80, en AC se ubica el punto D tal que DC = BC, calcular la m(ABD

A)60B)10C)30

D)40E)20

04.Del grafico calcular x, si AB = BC y TC = TD

A)10B)30C)50

D)15E)20

05.En un triangulo ABC se cumple que m(BCA = 15 y AB ( BC, calcule en mnimo valor entero para la m(ABC, si es mltiplo de 3.

A)150B)153C)141

D)147E)144

06.En un triangulo ABC, BC (AB, m(BAC = 4, la altura BH intercepta en E a la bisectriz interior CM, calcular el valor entero de la m(BEC

A)89B)92C)91

D)93E)90

07.Dado el grfico calcular el valor de x, si BP = QC

A)10B)35C)30

D)20E)40

08.Dado el grafico calcular el valor de x, si AP = AM y CQ = CN

A)40B)60C)30

D)18E)60

09.Dado el grafico hallar el valor de x

A)45B)36C)18

D)42E)60

10.En un triangulo ABC en su interior se ubica el punto P tal que AB = AP = PC ;

calcular la m(PAC

A)12B)10C)15

D)18E)20

11.En un triangulo ABC se traza la ceviana interior BD de modo que AB = 7, BD = 3 y .Calcular DC

A) 5B) 4C) 6

D) 10E) 13

12. De la figura calcular el valor de x si BC = CD y AD = AB + CD

A) 120B) 100C) 60

D) 110E) 80

13. En un tringulo ABC se tiene que m ( BCA = 10, m ( BAC = 50, en la prolongacin de se ubica el punto E y en AC el punto D tal que BE = DC = BC. Calcular la m ( EDC

A) 35B) 45C) 60

D) 55E) 50

14. De la figura calcular el valor de x si ( + ( = 50

A) 100B) 110C) 120

D) 90E) 130

15. De la figura calcular el valor de (, si

A) 90B) 45C) 30

D) 60E) 80

16. Dado el grfico calcular ( + (

A) 180B) 40C) 100

D) 90E) 45

TRIGONOMETRA

01.Calcular: B A, si se tiene que :

31g < > AB

A) 16B) 21C) 27

D) 30E) 28

02.Sabiendo que (3x y) equivale a (x + 2y)g

Hallar:

A) 1/4 B) 7/4 C) 1/7

D) 4/7E) 11/4

03.Para qu valor de B se cumple la igualdad?

A) 16,6B) 26,6C) 36,6

D) 46,6E) 56,6

04. Indicar la alternativa incorrecta:

A) 1rad > 56 B) 54 = 100m

C) 1rad > 1g > 1 D) (1,75) = 145

E) (/16 rad = 11 15

05. Dado el siguientes ngulo:

Evaluar:

A) 19B) 20C) 21

D) 22E) 23

06. Cuntos radianes se tiene en 100 segundos centesimales?

A)

B)

C)

D)

E)

07.Del grfico mostrado, obtener el valor de:

A) 60B) 50C) 40

D) 30E) 20

08.En la figura ABCD es un trapecio.

Calcular :

A) 26B) 24C) 28

D) 30E) 25

09.Si:

Calcular en grados sexagesimales

A) 15B) 30C) 45

D) 60E) 75

10.Calcular la medida de un ngulo en el sistema internacional si se cumple:

A)

B)

C)

D)

E)

11. Siendo:

S: nmero de grados sexagesimales

C: nmeros de grados centesimales

Calcular el menor ngulo en radianes, si se cumple: S = r2 + r 9 : C = r2 + r 10

A)

B)

C)

D)

E)

12. Qu error cometera un alumno en grados centesimales si al convertir (/9 radianes a grados sexagesimales emplea la frmula ?

A)

B) C)

D)

E)

13.Reducir:

Siendo: S: # de grados sexagesimales

C: # de grados centesimales

R: # de radianes

A) 17

B) 18C) 19

D) 20

E) 21

14.Si: S, C y R son lo convencional y se cumple que:

Determine: R

A)

B)

C)

D)

E)

15.Hallar la medida del ngulo en radianes que verifica:

Siendo: S, C y R los nmeros convencionales.

A) 2/9 radB) /9radC) 20/9rad

D) 2/5radE) /5 rad

16.Se tiene un sistema de medida angular MIR, donde 11 grados MIRequivale a rad. A cuntos grados MIR equivale 108?

A)

B)

C)

D)

E)

17.Si: S, C y R son lo convencional simplificar

A) 10

B) 20C) 30

D) 40

E) 50

18.Calcular la medida sexagesimal de un ngulo diferente de cero, para el cual sus nmeros de grado sexagesimal (S) y grado centesimal (C) verifican la relacin.

A) 1B) 2C) 3

D) 4E) 5

FISICA

01.La resultante mxima de dos vectores es 19 y sus resultante mnima es 9. Hallar los vectores e indique el mdulo del mayor.

A) 5B) 11C) 14

D) 19E) 10

02. La resultante mxima de dos vectores 17 y su resultante mnima es 7. Hallar la resultante cuando estos vectores sean perpendiculares.

A) 10B) 13C) 19

D) 24E) 27

03. En el sistema de vectores, determinar el mdulo de la resultante

A) 7B) 11C) 5

D) 8E) 9

04. Dos fuerzas forman entre si 120 una de ellas vale 50N, la resultante forma con una de ellas un ngulo recto. Determinar la resultante del sistema.

A) 150NB) 140NC) 160N

D) 120NE) 130 N

05. Calcular el mdulo de al resultante

A) 20B) aC) 3a

D) 4aE) 0

06. En el sistema de vectores, hallar el mdulo de al resultante

A) 10B) 10

C) 20

D) 10

E) 30

07. Dados los vectores, hallar resultante

A) mB) 2mC) 3m

D) mE) 0

08. Determinar el vector resultante funcin de

A) 2()

B)

C) 3

D) 2

E)

09. Hallar el valor de la resultante del sistema de vectores mostrados (a(=6

A) 15B) 16C) 17

D) 18E) 19

10.En el diagrama, hallar la resultante del sistema vectorial

A) 5uB) 10C) 15

D) 20E) 25

11.Hallar la magnitud de la resultante, si la magnitud del vector B es de 4 unidades

A) 2B) 6C) 7

D) 8E) 9

12. Encontrar el mdulo del vector diferencia . Si estos vectores se muestran en la figura, de modo que

A) 24B) 48C) 64

D) 36E) 42

13. Dados los vectores con mdulos y hallar

A)

B)

C) 2

D) 4

E)

14. Si el mdulo de la resultante de dos vectores de igual mdulo es el triple del mdulo de su diferencia entre dichos vectores, hallar el ngulo comprendido entre dichos vectores.

A) 45B) 60C) 53

D) 37E) 30

15.Si las aristas del cuadrado PQRS tienen longitudes de 4 cm. Qu mdulo tiene la resultante de los vectores mostrados? M y N son puntos de triseccin de la diagonal QS

A) cmB)

C)

D)

E) 16

16.Si la resultante de los vectores mostrados es nula. Hallar

A) 34B) 17C) 33

D) 27E) 43

17.El mdulo de la resultante de dos vectores que forman 60 es. La relacin de los mdulos de los vectores es 0,75. Hallar el mdulo de la resultante de dichos vectores cuando forman 90

A) 2B) 4C) 6

D) 8E) 10

18.Dados dos vectoresy ortogonales, de mdulo iguales a 12 y 5 cm respectivamente. Hallar la relacin:

A) 2B)

C)

D) 1E)

19.La resultante de 2 vectoresyes 60 u y forman con el vector un ngulo de 60. Si . Hallar el mdulo de.

A) 25uB) 15uC) 10u

D) 20uE) 30u

20.Si en el sistema mostrado se cumple que:

. Hallar la relacin m/n, sabiendo que MNPQ es un cuadrado y RS un arco de circunferencia.

A) 3/5B) 8/7C) 15/4

D) 12/7E) 4/15

QUIMICA

01.Para cierto tomo neutro el nmero de protones y neutrones es como 3 es a 4. Si posee 6 electrones, halle su nmero de masa y nmero de neutrones.

A) 6; 10B) 14; 6C) 10; 8

D) 8; 6E) 14; 8

02.Para un tomo la diferencia entre el nmero msico y el nmero de neutrones es 17, adems la diferencia entre el nmero de neutrones y electrones es 1. Halle el nmero de partculas subatmicas fundamentales de dicho tomo.

A) 45B) 47C) 50

D) 48E) 52

03.El in Se-2 tiene 36 partculas negativas y la cantidad de partculas neutras excede en 4 unidades a su carga nuclear. Halle su nmero msico.

A) 70B) 72C) 74

D) 76E) 38

04.La cantidad total de electrones en los iones S-2, Fe+3 es 41. Halle la suma de sus cargas nuclear.

A) 58B) 59C) 42

D) 57E) 40

05.Los tomos de cloro y aluminio poseen en total 30 protones. Cuntos electrones en total poseen los iones Cl- y Al+3?.

A) 34B) 26C) 32

D) 30E) 28

06.Un in de carga (-2) es isoelectrnico con el Kriptn 36Kr. si el nmero de masa del in es 80 cul es el nmero de neutrones?

A) 34B) 36C) 44

D) 46E) 38

07.Para la especie qumica:

Seale el nmero de proposiciones correctas

( ) Su carga nuclear es 18

( ) Presenta 40 nucleones

( ) La carga absoluta de la nube electrnica es 3,2 x 10-19C

( ) Los neutrones exceden en 2 a los electrones

( ) Es un anin divalente

A) 5B) 4C) 3

D) 2E) 1

08.En un tomo la diferencia de los cuadrados del nmero msico y atmico es 60 veces el nmero de neutrones, adems los neutrones estn en la relacin de 4 a 3 con los protones. Calcular A:

A) 42B) 40C) 43

D) 37E) 35

09.Hallar el nmero de masa de un tomo si su nmero de protones es al nmero de neutrones como 4 es a 5 adems:

A2 Z2 + # n2 = 810

A) 27B) 28C) 25

D) 23E) 30

10.Un elemento presenta 3 istopos cuya suma de sus nmeros msicos es 51 y la suma de sus neutrones es 27. determine el nmero atmico de dicho elemento?.

A) 10B) 9C) 12

D) 8E) 7

11.Indique el nmero de proposiciones verdaderas:

I. Los protones y neutrones estn formados por Quarks

II. Los mesones mantienen unidos a los protones y neutrones.

III. Gellman: Partculas extraas

IV. Fuera del ncleo: neutrones estables

V: Masa del neutrn es igual a la del protn.

A) 0B) 1C) 2

D) 3E) 4

12.En un tomo la diferencia de los cuadrados del nmero msico y atmico es 60 veces el nmero de neutrones, adems los neutrones estn en la relacin de 4 a 3 con los protones. Calcular A:

A) 42B) 40C) 43

D) 37E) 35

13.Un elemento X da un in tetrapositivo. Si el anin binegativo presenta 15 electrones y 40 neutrones. Hallar para el catin la suma de su nmero de masa y electrones.

A) 61B) 62C) 63

D) 64E) 65

14.La suma del nmero msico y el nmero atmico de un elemento es 90. Si existen 4 veces ms neutrones que protones. Hallar el nmero atmico del elemento

A) 16B) 15C) 14

D) 13E) 12

15.Para las especies y se puede afirmar que:

A)El P-3 posee 18 protones y es isoelectronico con el Ca+2B)El Ca+2 excede en 5 neutrones al P-3C)El in bipositivo del Calcio posee 40 neutrones

D)La suma de electrones de ambos iones es 36

E)La suma de neutrones de ambos iones es 35

BIOLOGA

01.Para los bilogos ,el estudio de la vida es en esencia:

A)Espritu B)Inexplicable

C)Sencilla D)Fisicoqumica

E)Mecnica

02.Si todava existieran dinosaurios en nuestro planeta Qu especialista no es el encargado de estudiarlos?

A) TaxnomoB) EclogoC) Zologo

D) Paleontlogo E) Genetista

03.La relacin entre comunidad y el medio abitico e el que viven, se llama:

A) Bitico B) Comunidad C) Ecosistema D) Nicho ecolgico

E) Especie

04.El nivel de organizacin que se presenta en una collpa a la que acuden tres especies de guacamayos y cinco especies de loro, es:

A) Organismos

B) Poblacin

C) Comunidad

D) Molecular

E) Celular

05.La sustancia de reserva de los animales es:

A) GlucosaB) Colgeno

C) Quitina

D) MaltosaE) Glucgeno

06.Son compuestos orgnicos esteroides excepto:

A) Sales biliaresB) Progesterona

C) Aldosterona

D) Vitamina D

E) Triglicridos

07.Que orgnelos tienen su propio ADN

A) Ribosoma lisosoma

B) Mitocondria cloroplasto

C) Peroxisoma ribosoma

D) Nucleolo vacuola

E) Lisosoma leucoplastos

08.No corresponde al ARN:

A) Tiene ribosa

B) Posee adenina y guanina

C) Esta presente en todos los seres vivos

D) Presenta citosina y timina

E) Se encuentra en el nucleolo y ribosoma

09.La hemoglobina es una protena de ........................ y presenta como elemento estructural al ...........................

A) Reserva Co

B) Bioreaccin Mg

C) Transporte Cu

D) Revestimiento He

E) Transporte - Fe

10.La degradacin de la glucosa (C6) n dos molculas de piruvato (C3), es u proceso ......................que se realiza en la clula

A) CatablicoB) Anablico

C) FormativoD) Reproductivo

E) De crecimiento molecular

11.La perpetuidad de las especies se debe al hacho e que los ser4es vivos:

A) Se adaptan

B) Respiran

C) Metabolizan

D) Se nutren

E) Se reproducen

12.Al formarse un lpido se une cido graso y glicerol mediante enlace ........................

librndose

A) ster H2O

B) Esteroide CO2

C) Glucosdico H2O

D) Peptco H2O

E) Glicrido CO

13.No es funcin d los lpidos:

A) Termo aislanteB) Reserva

C) Hormonal

D) Catalizadora

E) Proteccin

14.Son funciones de las sales minerales, excepto:

A) Mantener la excitabilidad nerviosa

B) Mantener el equilibrio osmtico

C) Regular funciones cardiacas

D) Actuar como reguladores trmicos

E) Regular el equilibrio cido base

15.Azcar simple, que es fuente de energa para la mayora de las clulas:

A) Galactosa

B) Celulosa

C) Sacarosa

D) Almidn

E) Glucosa

16.Polisacridos estructural constituyente del exoesqueleto del saltamontes:

A) Quitina

B)Celulosa

C) Almidn

D)Queratina

E) Maltosa

17.En el hgado de una abeja no hallaremos:

A) AminocidosB) Protenas

C)Glucosa

D)Glucgeno

E) Fibringeno

18.En la estructura de un amonicido no se encuentra:

A) Grupo carboxilo B) Enlace peptdico

C) Grupo amino D) Carbono central

E) Cadena lineal (radical)

19.Las protenas cumplen numerosas funciones La /el ..................es una protena que interviene en la contraccin muscular:

A) OvoalbminaB) Hemoglobina

C) Miosina

D) Colgeno

E) Insulina

20.Tanto en el ADN como el ARN hallaremos:

1.-Ribosa

2.-cido fosfrico

3.-Bases pricas

4.-Bases pirimdicas

A) 1 y 2 B) 2 y 3C) 3 y 4

D) 1, 2 y 3E) 2, 3 y 4

21.Unidades micromoleculares que se unen

formando protenas:

A) Monosacridos

B) Nucletidos

C) Amonicidos

D) Nuclesidos

E) cido graso

22.La ......................... es una base nitrogenada derivada de la purina

A) Adenina

B) Uracilo

C) Timina

D) Citosina

E) Ribosa

23.Relacionar ambas columnas:

1.-Maltosa( ) enlace ster

2.-Protenas( ) disacridos

3.-ADN( ) enlace peptdico

4.-ARN( ) cdigo gentico

5.-Glucidos( ) sntesis de protenas

6.-Lpidos( ) enlace glucosdico

24.La sacarosa resulta de la unin de ............... y ........................

A) Ribosa glucosa

B) Fructuosa galactosa

C) Glucosa glucosa

D) Galactosa ribosa

E) Fructuosa glucosa

25.Las bases complementarias de una cadena de ADN se unen entre si mediante:

A) Enlace peptdico

B) Enlace fosfodister

C) Enlace fosfoster

D) Enlace glucosdico

E) Puente de hidrgeno

26.Que protena tiene funcin protectora:

A) Mioglobina colgeno

B) Albmina pepsina

C) Queratina melanina

D) Glucgeno quitina

E) Enzimas neuprotenas

27.La materia viva esta formada por elementos qumicos como el C, H, O, N estos son conocidos como:

A) Micro contribuyentes B) Oligoelementos

C) Biognicos D) Organogenias

E) Bioelementos

28.En el sistema digestivo de Carlos, la amilasa salival produce la degradacin de:

A) Polisacridos a monosacridos

B) Polisacridos a cido pirvico

C) Oligosacaridos a monosacridos

D) Disacridos a monosacridos

E) Polisacridos a disacridos

29.Corresponde al nivel de organizacin subcelular:

A) Cromosoma

B) Bacilos

C) Neurona

D) Cerebro

E) Sangre

30.En la materia viviente, el agua es considerada en disolvente universal por su carcter:

A) Reductor

B) Dipolar

C) Hidrofobito

D) Oxidante

E) Inorgnico

LENGUA

01.En el proceso comunicativo, los signos se materializan a travs de:

A)El cdigo.B)El referente.C)El canal.

D)La retroalimentacin.E)El receptor.

02.Son dos elementos fundamentales para que el acto comunicativo sea exitoso:

A)Cdigo referente.

B)Emisor Receptor.

C)Canal Emisor.

D)Mensaje Receptor.

E)Cdigo Contexto.

03.Los peridicos desarrollan una comunicacin:

A)Audiovisual lingstica Unidireccional.

B)Bidireccional verbal Interpersonal.

C)Visual indirecta Lingstica.

d)Privada Formal Oral.

E)Directa lingstica Bidireccional.

04.Es el estudio de los signos en ka sociedad:

A)Lingstica.B)Semntica.C)Semitica.

D)Fonolgica.E)Sintaxis.

05.consiste en la identificacin, los contenidos o informacin y la intencin proveniente del emisor.

A)LA fuente.

B)El transmisor.

C)El codificador.

D)La encodificacin.

E)El receptor.

06.Es una caracterstica que no pertenece al lenguaje articulado:

A)Sistemtico.

B)Arbitrario.

C)Universal.

D)Doblemente articulado.

E)Inmutabilidad.

07.La arbitrariedad del lenguaje radica en:

A)Presentarse como una estructura organizada de signos.

B)Su naturaleza convencional, no motivada o racional.

C)Ser doblemente articulado.

D)Su carcter biplanico (Lengua habla).

E)La mutabilidad a travs del tiempo.

08.Las funciones establecidas por Bhler se relacionan con:

A)Emisor mensaje receptor.

B)Canal mensaje receptor.

C)Cdigo contexto referente.

D)Emisor realidad receptor.

E)Cdigo contexto receptor.

09.El dialecto es la variacin regional de una lengua.La funcin que desarrolla el lenguaje es:

A)Metalingstica.

B)Ftica.

C)Potica.

D)Apelativa.

E)Metalingstica.

10.En Te esperare e diferentes cuerpos, en miles de ojos, en otros silencios. La funcin del lenguaje que prima es:

A)Expresiva.

B)Apelativa.

C)Informativa.

D)Esttica.

E)Metalingstica.

11.El habla es:

A)La variacin social de una lengua.

B)El sistema de signos convencionales.

C)Una entidad virtual, abstracta, squica.

D)De naturaleza concreta y variable.

E)Parte de la primera articulacin del lenguaje.

12.El sociolecto es una variacin lingstica de carcter:

a)Individual.

B)Socio cultural.

C)Regional.

D)Filosfica.

E)Histrico.

13.Desde el punto de vista sincrnico la lengua es:

A)Colectiva.

B)Mutable.

C)Individual.

D)Fija.

E)Squica.

14.Es coexistencia de diferentes lenguas es un determinada regin

A)lengua.

B)Lenguaje.

C)Multilingsmo.

D)Normatividad.

E)Lengua oficial.

15.Es un concepto que no esta relacionado con la lengua:

A)Cdigo.

B)Sistema.

C)Signo.

D)Realizacin.

E)Convencin.

HISTORIA

01. La Egiptologa recibi su impulso decisivo con:

A) Las incursiones de los cruzados en territorios del Cercano Oriente.

B) Los trabajos que diversas organizaciones emprendieron para salvar los templos de Abu Simbel.

C) La expedicin napolenica en territorios coloniales ingleses del Cercano Oriente.

D) Los trabajos pioneros de Childe y Braidwood.

E) El descubrimiento de la tumba de Tutankhamn.

02. Es una caracterstica notable de las esculturas egipcias:

A) Procuran captar el movimiento de los seres humanos o animales.

B) Magistral representacin de los estados de nimo.

C) Preocupacin por aprehender los perfiles psicolgicos de sus modelos.

D) Expresan un esfuerzo por captar la "esencia" de sus modelos.

E) Representan el sinnmero de problemas que a diario atraviesan las personas.

03. Centro poltico del estado egipcio durante el perodo del Imperio Antiguo:

A) Tebas. B) Avaris.

C) Sas.

D) Menfis.

E) Meidum.

04.Acerca de la famosa Pirmide de Kops podramos decir que:

A)Fue construida utilizando rocas procedentes del Bajo Egipto.

B) Fue realizada gracias al trabajo de miles de esclavos, casi todos prisioneros de guerra.

C) Originalmente tuvo una altura de 170 metros.

D) Est compuesta por unos 2 300 000 sillares de 2,5 toneladas cada una.

E) Se encuentra emplazada en las inmediaciones de la ciudad de Tebas, en el Alto Egipto.

05 Los faraones del Imperio Medio:

A) Decidieron establecer su dominio sobra la cuenca oriental del Mar Mediterrneo.

B) Llevaron a cabo grandes obras para mejorar la infraestructura de regado.

C) Sufrieron las agresiones de los denominados "pueblos del mar".

D) Condujeron a la sociedad egipcia al perodo de su apogeo.

E) Tuvieron que enfrentarse al podero del Imperio Asirio.

06. El Imperio Medio cay, entre otras causas, por:

A) Los severos cambios climticos que provocaron el colapso de la economa del Estado.

B) Las pretensiones autonomistas de los nomarcos.

C) Las continuas y masivas rebeliones de esclavos.

D) Las agresiones de libios, nubios y etiopes.

E) Las violentas incursiones de pueblos que posean armas de hierro.

07. Se podra decir que condujo Egipto a su mximo esplendor durante el perodo del Imperio Medio:

A) Mentuhotep II. B) Tutmosis III.

C) Kefrn. D) Sesostris III.

E) Seti I.

08.Sabemos que durante el Imperio Nuevo, concretamente durante el reinado de Tutmosis III, Egipto alcanz su mxima expansin territorial. Sin embargo, su podero fue contrapesado por el Estado:

A) Hitita.

B) Asirio.

C) Babilnico.

D) Mitannio.

E) Persa.

09. Durante el reinado de Amenofis IV:

A)El monotesmo penetr profundamente en el imaginario del pueblo egipcio.

B)El sacerdocio amonita increment sus privilegios polticos y econmicos.

C)Los "pueblos del mar" azotaron las costas mediterrneas de Egipto.

D)Egipto perdi el control de muchas regiones de frica y Cercano Oriente.

E) Se difundieron las armas de hierro.

10.Cuando los egipcios vivan en el perodo del Imperio Nuevo en los Andes Centrales observamos el desenvolvimiento de sociedades pertenecientes al:

A) Arcaico Superior.

B) Formativo Inicial.

C) Arcaico Inferior.

D) Formativo Medio.

E) Intermedio Temprano.

11. Faran - acontecimiento. Indique la relacin correcta:

A) Tutmosis III - Extiende los dominios egipcios hasta las orillas del Tigris.

B) Amenofis III - La cultura y la sociedad egipcias alcanzan la cima de su esplendor.

C) Ramss III - Sufre las agresiones de los "reyes pastores".

D) Ramss II - Imhotep introduce la piedra como material de construccin.

E) Hatshepsut - Se convierte en la ltima de la historia egipcia antigua.

12.Tras varias dcadas hostilidad hititas y egipcios relajaron sus relaciones porque:

A)Comprendieron que era intil enfrentar a dos pueblos por ambiciones econmicas.

B) Llegaron a un completo acuerdo en lo que se refiere al reparto de reas de influencia.

C) Tuvieron que hacer frente a los indmitos "pueblos del mar".

D) Consideraron que se encontraban amenazados por la emergencia del Imperio Asirio.

E) Tuvieron que enfrentar grandes rebeliones antiesclavistas.

12.En el perodo del Imperio Nuevo el sacerdocio del dios .................... acumul grandes privilegios polticos y econmicos:

A) Amn.B) Atn.

C) Horus.D) Ra.

E) Seth.

13. Constituye una obra literaria elaborada en los tiempos de Ramss II:

A) El Libro de los Muertos.

B) El Libro de las Pirmides.

C) El Papiro Ebers.

D) El Poema de Pentaur.

E). El Poema de Gilgamesh.

15. Fue una de las causas de la cada del Imperio Nuevo:

A) Drsticos cambios climticos.

B) La presencia de los "pueblos del mar".

C) La difusin de las armas de bronce.

D) La emergencia del Imperio Persa.

E) Las constantes rebeliones de esclavos.

16. Tras varios siglos de decadencia Egipto ingresa a un brillante pero fugaz perodo dinstico cuyo centro poltico se encuentra en:

A) Avaris.B) Bubastis.

C) Meidum.D) Sas.

E) Alejandra.

17. Durante el denominado Ultimo Perodo Dinstico:

A)El podero poltico - militar egipcio se restablece.

B) Los egipcios derrotan a los babilonios y los persas.

C) El comercio egipcio experimenta un extraordinario desarrollo.

D) Las obras en infraestructura de regado se multiplican

E) Se construyeron numerosas pirmides escalonadas.

18.En su reinado el Egipto del Ultimo Perodo Dinstico alcanza su esplendor:

A) Nekao II.B) Psamtico III.

C) Ahmasis II.D) Psamtico II.

E) Nekao I.

19.Dividi la historia egipcia en tres perodos conocidos como Imperio Antiguo, Imperio Medio e Imperio Nuevo:

A) Herodoto.B) Tito Livio.

C) Tucdides.D) Manetn.

E) Plutarco.

20. Faran - Perodo histrico. Indique la relacin incorrecta

A)Djeser - Imperio Antiguo.

B) Psamtico II - Ultimo perodo dinstico.

C) Mentuhotep II - Imperio Nuevo.

D) Ramss III - Imperio Nuevo.

E) Sesostris III - Imperio Medio.

GEOGRAFA

01.De acuerdo a su significado etimolgico la geografa estudia:

A)El hombre y su relacin con el ambiente que habita

B)Las causas de los fenmenos ocurridos sobre la superficie terrestre

C)Las caractersticas de la superficie terrestre

D)La formacin y evolucin del planeta

E)La influencia de la naturaleza sobre la sociedad

02. Durante el perodo del Renacimiento y la Geografa:

A)Alcanza anule la categora cientfica

B)Estuvo restringida a una cosmografa religiosa

C)Define como campo de estudio al geosistema

D)Supera las concepciones teocntricas permitiendo el mejor conocimiento de la superficie terrestre

E)Cambio en su metodologa descriptiva de estudio al enfoque interdisciplinario

03. Son consideradas padres de la Geografa antigua:

A) Hecateo Humboldt

B) Herodoto Coprmico

C) Anaximandro de Mileto Humboldt

D) Hecateo Eratstenes

E) Coprnico Tolomeo

04. En la siguiente afirmacin: El dominio en que se forman las nubes estratiformes es la tropsfera inferior, se utiliza esencialmente el principio geogrfico:

A) Causalidad

B) Extensin

C) Relacin

D) Analoga

E) Descripcin

05. El plantar rboles, el mantenimiento cultivos protectores de tierras, y un pastoreo controlado pueden reducir en gran medida las prdidas de suelos de las inclinadas laderas ... En el texto fundamentalmente se utiliza el principio geogrfico de:

A) Descripcin

B) Causalidad

C) Comparacin D) Conexin

E) Localizacin

06. La geografa tradicional estudia:

A)La estructura interna del planeta

B)Evolucin social del hombre sobre la tierra

C)La aplicacin concreta el conocimiento geogrfico en beneficio de la sociedad

D)Localizacin y distribucin de los fenmenos ocurridos en la superficie terrestre

E)Anlisis crtico de la interdependencia sociedad naturaleza

07. Segn su extensin la geografa se divide en .................... y ....................

A) Fsica humana

B) Sistmica regional

C) Astronmica matemtica

D) Urbana rural

E) Fsica biolgica

08. Una de las fases de la explotacin minera es el cateo, en ella se hace uso bsicamente del principio geogrfico:

A) Explicativo

B) Localizacin

C) Descripcin

D) Actividad

E) Relacin

09. De acuerdo al principio de actividad, los hechos o fenmenos geogrficos deben ser estudiados:

A)Tomando en cuenta las causas que lo han originado

B)Sealando sus lmites y distribucin

C)Resaltando sus caractersticas y cualidades

D)Entendiendo los cambios constantes ocurridos en la superficie

E)En sus mltiples conexiones para diferenciar con otros fenmenos geogrficos

10. La distribucin de los distintos tipos de suelos sobre la superficie terrestre y la formacin de precipitaciones orogrficas son estudiados, respectivamente, por:

A) Geomorfologa Geogenia

B) Edafologa Orografa

C) Demografa Topografa

D) Edafogeografa Meteorologa

E) Espeleologa Astrologa

11. Son ramas de la geografa fsica, excepto:

A) Hidrografa

B) Espeleologa

C) Oceanografa D) Cosmografa

E) Meteorologa

12. Relacione correctamente los principios geogrficos y respectivos autores:

I. Conexin

II. Localizacin

III. Causalidad

IV. Comparacin

. A.- F. Ratzell

B.- A . Humboldt

C.- K. Ritter

D.- J. Brues

A) IA IIB IIIC IVD

B) IB IIC III IVA

C) IC IID IVB IIA

D) ID IIA IIB IVC

E) IB IID III IVD

13.El determinismo geogrfico plantea el (la):

A)Desarrollo de la geografa humana sobre la geografa fsica

B)La independencia entre ambiente y la sociedad.

C)Que medio fsico ofrece posibilidades que el hombre utiliza o desaproveche como ser libre

D)La valorizacin de la influencia de los elementos naturales sobre las sociedades

E)El predominio de la civilizacin sobre la naturaleza

14.La tendencia geogrfica del posibilismo fue desarrollado fundamentalmente por:

A)Karl Ritter

B)Charles Darwin

C)Vidal De la Blache

D)Von Humboldt

E)Jean Brues

15.El estudio de los procesos naturales, abalizado las condiciones meteorolgicas, las formas de la superficie terrestre le ecologa vegetal, es denominado geografa:

A)RegionalB)Fsica

C)RuralD)Humana

E)Sistemtica

16.No forma parte del estudio de la geografa:

A)Estudio la localizacin de las actividades econmicas

B)Delimitacin de zonas rurales

C)Anlisis del paisaje cultural

D)Distribucin espacial de la poblacin

E)Anlisis fisco qumico de la flora tropical

17.El objeto de estudio de l geografa es esencialmente:

A)El inventario de los recuerdos minerales

B)Elaboracin de cartas topogrficas

C)Organizacin espacial del territorio

D)Interrelacin de organismos y medio ambiente

E)Estudiar el destino de la tierra y el universo

18.El estudio de las aguas subterrane4as formas parte de la geografa _________ y es estudiado por la (el)____________

A)Urbana limnologa

B)Fsica potamologa

C)Rural hidrogrfica

D)Fsica - geohidrologa

E)Biolgica fluviologa

19.El estudio de los aspectos muy particulares de ciertos sectores de la superficie terrestre es desarrollar por la geografa:

A)CoprologaB)Fsica

C)BiologaD)Sistemtica

E)Matemtica

20.Seale la alternativa correcta a la geografa humana:

A)Antropogeografa

B)Etnografa

C)Geografa econmica

D)Demo geografa

E)Biogeografa

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