A AUTOAVALIACIÓN

E COAVALIACIÓN

27

/12

/20

11

A

na

Go

nzá

lez

Vid

al

ESQUEMA A SEGUIR NA

ELABORACIÓN DE PROXECTOS Que sabemos? Que queremos

saber?

Onde

buscamos...?

Que facemos

coa

información?

Que

aprendemos?

Que categorías? Guión Como nos

organizamos?

Que outras

cousas

poderiamos

facer?

Como

mellorar...?

27/12/2011 Ana González Vidal

CANDO

QUE

COMO

QUEN E

ONDE

INICIAL

NENOS/NENAS

Coñecementos previos.

TITOR/A

Coñecementos previos

Rol

Traballo en equipo

FAMILIAS

Implicación e participación

CENTRO

Organización de:

Recursos humanos

Materiais: aporte

económica (libros novos,

xogos,etc.)

Espazos: coordinación de

espazos xerais.

NENOS/NENAS

Apartacións na asemblea

Representacións plásticas.

Textos

O TITOR/A

Coordinación dos titores/as

implicados/as

FAMILIAS

Explicación do proxecto na

reunión de aula.

Sondeo de posibles

recursos.

CENTRO

Coordinación dos titores/as

implicados/as

Información do proxecto no

claustro???

Organización de actividades

xerais

Nenos/as

e titor/a

Titores/as

Equipo

educativo

e persoas

implicada

no

proxecto

27

/12

/2011

An

a G

on

zá

lez V

ida

l

3

CANDO QUE COMO QUEN E

ONDE

PROCESO

NENOS/NENAS

Propostas realizadas e

pendentes.

Aprendizaxes novas

Organización da aula

TITOR/A

Propostas realizadas e

pendentes.

Aprendizaxes novas

FAMILIAS

Implicación e participación

CENTRO

Organización de recursos.

NENOS/NENAS

Apartacións na asemblea

Transmisión dos coñecementos aos

demais. Xogo sociodramático. Elaboración

de paneis.

Representacións plásticas e

escritas...

Establecemento de normas de aula

TITOR/A

Asemblea de aula.Valoración e

viabilidade das novas propostas

Rexistro de ítems.

FAMILIAS

Apartación de materiais: libros, vídeos...

Colaboracións:talleres, saídas charlas...

CENTRO

Seguimento no claustro???

Titores/as e

nenos/as na

aula

Equipo

educativo.

Persoal de

servizo.

Claustro

27

/12

/2011

An

a G

on

zá

lez V

ida

l

4

CANDO QUE COMO QUEN E

ONDE

FINAL

NENOS/NENAS

Aprendizaxes novas: que aprendemos?

TITOR/A

Aprendizaxes finais

Programacións. Revisión e conclusión sobre:

Obxectivos

Contidos

Actividades

Recursos humanos

Recursos espaciais

Práctica educativa. Rol do educador:

Actitude

Motivación

Grao de satisfación

Traballo en equipo.

FAMILIAS

Implicación e participación

CENTRO

Organización de recursos.

NENOS/NENAS

Recollida de coñecementos finais: paneis, cuadernillos, presentacións...

TITOR/A

Rexistro de indicadores finais

Recollida de coñecementos finais: paneis, cuadernillos, presentacións...

Elaboración documento final.

Análise e reflexión nas reunións.

FAMILIAS

Valoración nas reunións de aula: apartacións, colaboracións

Apartación de materiais: libros, vídeos...

Exposición das apartacións:talleres, saídas charlas...

CENTRO

Recollida por escrito dos aspectos mais significativos

Nenos e nenas

Titores/as

Equipo educativo en reunión de claustro.

27/12/2011 Ana González Vidal 5

•Na avaliación debemos

de ter en conta:

•Os alumnos

• Os mestres

• As familias

• O proceso

27

/12

/20

11

A

na

Go

nzá

lez

Vid

al

6

• NOS ALUMNOS/AS

• Os contidos conceptuais, procedimentais e

actitudinais

• NOS MESTRES

• Se serven de guía, de axuda

• Se permite a autonomía

• Se permiten que leven a iniciativa

• Se admite as súas propostas

• Se fomenta a participación

27

/12

/20

11

A

na

Go

nzá

lez

Vid

al

7

• -Se axuda a organizar e planificar o traballo

• -Se permite a relación e participación das

familias

• NAS FAMILIAS

• -O seu grado de implicación e de participación

• -Participación nas actividades de aula

• -Colaborando nas saídas

• -Buscando información

• -Aportando material

• -etc…

27

/12

/20

11

A

na

Go

nzá

lez

Vid

al

8

AVALIACIÓN INICIAL. Que

sabemos? • Asembleas, comentan o que saben, o que

supoñen(anotamos tódala información)

• Debuxos

• Observación e rexistro das súas conversas, do

que fan…

• Reflexións na casa cando non xorden deles

ideas previas

• Utilización de estratexias para as ideas previas

• …

27

/12

/20

11

A

na

Go

nzá

lez

Vid

al

9

Que imos sabendo?

• Contrastamos o que imos aprendendo ou averiguando co que xa sabíamos.

• Anotamos o que nos parece importante recordar.

• Consultamos varias fontes, plantexamos dúbidas.

27

/12

/20

11

A

na

Go

nzá

lez

Vid

al

10

Que e cómo avaliamos éste

proceso? • Os seus comentarios nas

asembleas…

• As súas producións ,debuxos

• As observacións feitas e os

rexistros

27

/12

/20

11

A

na

Go

nzá

lez

Vid

al

11

AVALIACIÓN FINAL: Que

aprendemos?

• Os nosos conceptos son diferentes que ao

empezar. Que sabemos agora ?

• Somos máis autónomos, realizamos tarefas

máis difíciles e complexas.

• Como resolvemos os problemas que se nos

plantexaron ?

• Nas súas conversas

• Nos seus traballos realizados

• Nas súas actitudes e procedementos

27

/12

/20

11

A

na

Go

nzá

lez

Vid

al

12

AVALIACIÓN FINAL DOS ALUMNOS/AS

Ítems xerais dun proxecto:

- Busca e aporta información?

- Participa de forma activa nas actividades propostas?

- Faise preguntas sobre o proxecto que estamos traballando?

- Fai propostas de actividades relacionadas co proxecto?

- Apoia as propostas doutros compañeiros/as na asemblea?

27

/12

/2011

An

a G

on

zá

lez V

ida

l

13

-É capaz de traballar en pequeno grupo, pedindo axuda cando a necesita e ofrecéndolla aos demais.

-Anticipa os pasos que haberá que dar para realizar a tarefa.

-Ampliou o seu coñecemento sobre o tema.

-Incorporou o vocabulario do proxecto á linguaxe habitual.

-Transmítelle a outras persoas o que aprendeu no proxecto.

-Respecta as normas de uso da Biblioteca (de aula ou de Centro)

-Atópase motivado polo proxecto.

27

/12

/2011

An

a G

on

zá

lez V

ida

l

14

Que aprendín ?(como mestre/a)

• Romper con “todos facemos ao mesmo

tempo a mesma tarefa”

• Redistribuír os espazos .Cada un cunha

función ou varios en función do proxecto.

• Crear recunchos ou obradoiros de traballo aos

que accedan de xeito autónomo.

• Non todos teñen que escribir

27

/12

/20

11

A

na

Go

nzá

lez

Vid

al

15

Como lle contamos as familias o que

pasa na escola ? • Con informes nos que falamos do que fíxemos

• Coas documentacións

• Nos boletíns informativos ( reunidos cos pais , se

lles explica)

• Nas xuntanzas

• No diario

• Grupos de discusión (temas propostos pola

profesora/or

27

/12

/20

11

A

na

Go

nzá

lez

Vid

al

16