SUTEBA

SEMINARIO: Niez, Escuela y ciudadana

Alumnos:

Diego Di PaceMara Laura EtchepareMara Ins Marino 2011

LA AUTORIDAD PEDAGGICA

Qu pasa con la autoridad en estos tiempos?TIEMPO DE ADOLESCENCIA CULTURAL

POSICIONES SIMTRICAS (Complicidad)

MIEDO DEL QUE EJERCE LA AUTORIDAD FRENTE A POSIBLES DESOBEDIENCIAS

DESEOS DE RESTAURACIN DEL AUTORITARISMO PERDIDOAnte qu jvenes y adolescentes ejercemos la autoridad?(Segn Marta Santore)HETEROGNEOS:(Desigualdades econmicas y escasa o nula proteccin del Estado)

ESCASEZ DE POSIBILIDADES DE INGRESO AL SISTEMA PRODUCTIVO(Desarticulacin entre trabajo y educacin)

VULNERABLES

PROTAGONISTAS

(Segn Mabel Ojea)Desprotegidos por los adultos (expuestos a situaciones de riesgo)

Construyendo una nueva subjetividad

Desorientados ante la igualdad de las generaciones

EN QU ESCUELA?Segn Silvia Andrea Vzquez, en el captulo Identidad y autoridades en la reivindicacin de la escuela secundaria:

Crisis de la funcin civilizatoria del sistema educativoCrisis de sentido de la educacin secundariaInclusivaObligatoriaEn busca de una identidad pedaggicambito de produccin culturalProfesores formados para ser repetidores, no autores de sus propias prcticas pedaggicas

QU DESAUTORIZA A LOS EDUCADORES? INDIVIDUALISMO

NEOLIBERALISMOCORRIMIENTO DEL ESTADOConfusin entre autoridad-autoritarismoEl no ser protagonistasIMPUNIDADManipulacin de los medios CMO INSTALAR UNA AUTORIDAD DIFERENTE?

CORRIENDO RIESGOSCON UN NUEVO PROYECTO POLTICO-EDUCATIVOEDUCADORESAUTORES, NO REPETIDORESSIENDO RESPONSABLES DE LA CONDUCCIN DE LOS JVENES CAMBIOS EN LA ORGANIZACIN DEL TABAJO ESCOLARVINCULANDO LA ESCUELA CON EL CONTEXTO SOCIAL Y CULTURALPROPUESTAS DE CAMBIO DE STELLA MALDONADO, en el captulo Recrear la Autoridad PedaggicaTiempos y espacios pagos de produccin colectiva de conocimiento reflexionando sobre la propia prctica pedaggica

Socializacin de experiencias

Vincular el trabajo docente con un profundo conocimiento del contexto de la escuela

Formacin permanente del educador

Tiempos sabticos

Mejoramiento de las condiciones de trabajo: (ms preceptores y/auxiliares docentes; cantidad de estudiantes por curso segn la modalidad; cargos de Educ. Fsica, Artstica, personal de limpieza y cocina)

Fortalecer los canales institucionales de participacin de todos los actores

Profundo cambio cultural sobre la concepcin de la escuela secundaria

PROPUESTAS DE CAMBIO DE SILVIA VZQUEZProvocar pertenencia a la escuelaSignificativo del aprendizajeRefundar la autoridad docenteEstudiantes: sujetos productores de conocimiento y culturaProcesos colectivosConocimiento como resultado de un trabajo del pensamiento, creado y recreado permanentemente

Bibliografa:

Santore, Marta; Maldonado, Stella; Vzquez, Silvia Andrea; Ojea, Mabel. Autorizados a ensear. EdicionesCtera. 2011