Autores: Vanessa Sánchez Artunduaga Diego Andrés Gil Castro Director a: Ángela Carrillo Ramos.
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KONSEYSistema de Consejería
Autores: Vanessa Sánchez ArtunduagaDiego Andrés Gil Castro
Director a: Ángela Carrillo Ramos
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AGENDAProceso y Resultados
Diseño de Konsey
Demo
Conclusiones
Trabajo Futuro
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AGENDAProceso y Resultados
Diseño de Konsey
Demo
Conclusiones
Trabajo Futuro
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Pre-Experimento
»Es posible: ˃ Que la relación entre el estilo de enseñanza y el estilo de aprendizaje puede
influir en el proceso de aprendizaje del estudiante˃ Existe cierta compatibilidad entre los estilos de enseñanza y los estilos de
aprendizaje
Hipótesis Encuestas Resultados
Se aplicó el test de inteligencias múltiples de Gardner [3] en:• Tres secciones de pensamiento algorítmico• Una sección de análisis y diseño orientado a objetos• Una sección de fundamentos de programación• Una sección de programación orientada a objetos
Por otro lado se tomó el test de estilos de enseñanza elaborado por Grasha[4], el test fue desarrollado por los profesores que se encuentran a cargo de las asignaturas estudio.
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Pre-Experimento» Grupo donde hubo correspondencia entre los estilos de
aprendizaje y los estilos de enseñanza
5%
32%
27%
27%9%
Notas
[0-1,0)[1,0 - 2,0)[2,0 - 3,0)[3,0 - 4,0)[4,0 - 5,0]
Resultados• GRUPO INCOMPATIBLE.
• Estilo de aprendizaje colaborativo e independiente.
• Se esperaría que el profesor fuera delegador, facilitador y experto.
• Los estilos del profesor son modelo personal, experto y autoridad formal.
7%
33%
33%
27%
Notas
[0-1,0)[1,0 - 2)[2,0 - 3,0)[3,0 - 4,0)[4,0 - 5,0]
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DISEÑO DE KONSEY
1
CU
2
Arquitectura
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DISEÑO DE KONSEY• Se añaden las reglas de recomendación de asignaturas:
PROMEDIO PONDERADO MENOR A 3,4
PROMEDIO CIENCIAS BÁSICAS MAYOR 3,5
PROMEDIO PONDERADO MENOR O IGUAL A 3
NO SE ACONSEJA VER ASIGNATURAS DE CIENCIAS BÁSICAS
HAY ASIGNATURAS QUE NO ES RECOMENDABLE QUE SE VEAN JUNTAS
NO ES ACONSEJABLE TOMAR PC Y POO AL
MISMO TIEMPO.
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DISEÑO DE KONSEY
CONSEJERÍASIMULACIÓN
PRÓXIMO SEMESTREREPORTE
SIMULACIÓN
PLAN DE ESTUDIOS
1 2 3
4
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Trabajo Futuro
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DEMO
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CONCLUSIONES Se validaron las hipótesis en los casos que se probo.
Al unir los dos sistemas: • Se mejoró el análisis, revoluciono el modelo de
estudiante.
Este sistema es flexible.
Extensible: el modulo de lectura esta aparte.
Funciona solo e integrado.
Mas elementos del estilo de aprendizaje.
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Conclusiones
Trabajo Futuro
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TRABAJO FUTURO Integración de reglas dinámicas de consejería
Incluir dentro de las recomendaciones asignaturas complementarías y electivas
Incluir dentro de las recomendaciones el modelo de contexto de forma completa
Integrar KONSEY con el Sistema de Información Universitario (SIU)
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TRABAJO FUTURO Se espera que cada asignatura de énfasis contenga sus
competencias de manera individual no por la línea a la que pertenezca
Evaluar las recomendaciones generadas, a partir de los resultados obtenidos en el semestre cursado
Estandarizar el informe académico
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