Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo DomingoDirección Académica

PAUTA CUALITATIVA AUTOEVALUACIÓN PORTAFOLIO DEL PROFESOR

TIEMPO COMPLETO O MEDIO TIEMPO

CARRERAS DE GRADO PUCE SD 2013 02 I. IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL PROFESOR

MARCO POLO RODRIGO SILVA SEGOVIA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN DE SISTEMAS

MES AL QUE CORRESPONDE LA AUTOEVALUACIÓN NOVIEMBRE2013 ENERO 2014

HORARIO DE LAS CLASES:

II. DE LOS DOMINIOS DEL EJERCICIO DOCENTE

Responde de manera breve:

a) De los contenidos tratados en esta materia ¿Cuáles expliqué con seguridad y

profundidad? ¿En cuáles creo que me faltó más preparación y dominio?

A pesar del retraso en el inicio de clases que fue alrededor de 3 a 4

semanas, se cubrieron todos los temas planteados en el Syllabus, y se pudo

incluir como tema paralelo a los planificados la introducción al Etical

Hacking, conocimientos en los que se planteó un trabajo final que

contribuyo a la nota del examen final y que se encuentra publicado en el

portafolio virtual de esta materia.

b) ¿Cómo fue mi interacción didáctica1 con los estudiantes de la clase? ¿Cuáles fueron mi

mayores logros/no logros en la relación didáctica con los estudiantes para promover

buenos aprendizajes?

c) En relación a lo aprendido y visto como docente ¿Qué aspectos pienso que debería

trabajar y /o desarrollar en adelante para mejorar? (ATENCIÓN: aspectos personales, de

manejo de contenido y de manejo didáctico)

1 Se entiende interacción didáctica como la manera en que el docente se interrelaciona con los estudiantes de la clase, sobre la base de una o más estrategias, para promover determinados aprendizajes.

La naturaleza de esta materia es netamente teórica, con la discusión de los

estándares y buenas practicas que los temas sugieren, eso hace que la clase se

vuelva monótona, para evitar esta situación se incluyó temas de Etical hacking

con lo cual se logró tener el interés continuo de clase a clase y se vio la

aplicación práctica de muchos de los estándares internacionales tratados en

clase.

Al respecto mi experiencia en el uso de las TICs en el aula me han facilitado el

desarrollo de mi ejercicio Docente, pero hay un aspecto negativo muy

importante que creo que no solo afecto mi desempeño, sino también el de los

estudiantes y ese es el horario, ya que las clases terminan demasiado tarde 23

horas es un horario muy pesado, tomando en cuenta que los expertos

recomiendan que las actividades intelectuales de aprendizaje deberían ser como

máximo hasta las 21 horas

http://www.euroresidentes.com/colegio/cuestionario-buenos-

estudiantes/estudiar-noche.htm