Autoestima, comunicación y relaciones humanas
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Autoestima, comunicación y relaciones humanas
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Autoestima, comunicación y relaciones humanas. Autoestima: “La reputación que uno tiene de sí mismo”. “Sentirse apropiado para la vida” Branden. “Lo peor que le puede pasar a un hombre es pensar mal de sí mismo” Goethe. - PowerPoint PPT Presentation
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Autoestima, comunicacióny relaciones
humanas
Autoestima:“La reputación que
unotiene de sí mismo”.“Sentirse apropiado
para la vida”Branden
“Lo peor que le puede
pasar a un hombrees pensar mal
de sí mismo”Goethe
“En cuanto las personas
se sienten mejortienden a comunicarsey a relacionarse mejor”
John Powell
La comunicaciónen las relaciones
humanas
1.El propósito de la comunicación:
“Crear vínculos” (puentes)
entre las personas
“El mar es un camino
que conducea las islas”
2.Axioma de la comunicación
•Es imposible no comunicarse: no existe la no comunicación, toda nuestra conducta comunica
3.La comunicación establece reglas
de relación:Siempre que nos comunicamos, establecemos
reglas de relación…
4.La comunicación se define en un contexto:
Qué, cómo, cuándo, dónde,
en qué momento…
5.La comunicación crea realidades:
la realidad es producto de la comunicación,
construimos realidades acerca de nosotros, de la
vida, de las personas…
“La comunicaciónconstruye el
mundo,no lo representa”
Barret Pearse
“Caso Ana”…- Puedes hacer
mejor las cosas…- Tienes ojos muy
inteligentes…-Yo te voy a ayudar…
6.La Comunicación es digital
y analógica…
Digital:“Ma. Gpe. Rguez. Hdez.”
Analógica:María Guadalupe
Rodríguez Hernández
Porcentaje de lacomunicación en
las relaciones humanas
Palabras: 7 %Tono de la voz: 38 %Lenguaje corporal: 55
%
7.Comunicación y METAcomunicación:
comunicarnos acercade la comunicación
Siempre nos comunicamos,pero…
¿Qué comunicamos cuando nos comunicamos?
¿Qué nos comunican cuando
se comunican con nosotros?
“Si la gente que no se comprende
comprendiera al menos que no se comprende.Se comprendería mejor
que cuando, sin comprenderse,ni siquiera comprendeque no se comprenden
los unos a los otros”Gustav Eschheiser
Cuando sentimos que pasa algo con lo que pasa,no hay que adivinar
lo que pasa con lo que pasa.Hay que preguntar qué es lo que pasa con lo que pasa,para llegar a saber bien
qué es aquello que pasa con lo que pasa…
Expresiones METAcomunicativas:“No sé qué me pasa”
“¿Qué nos pasa, qué te pasa?”
“¿Qué nos está pasando?”“¿Tú dijiste eso?”
“¿Qué me quieres decir?”“No nos estamos
comprendiendo”…
¿Hay diferencia entre…
Retroalimentación yMETAcomunicación?
Formas o medios de comunicación
• La palabra• El cuerpo, ojos, la postura corporal, tono de la voz• El silencio• Las actitudes• Signos, símbolos, señas• Imágenes, cartones, tiras cómicas• Cuentos o historias• La mímica, el baile, la danza• El espacio, la distancia• Mensajes subliminales
El poder de las palabras…
Ser “Impecable” con las palabras
“El cerebro convierte nuestros pensamientos
y expectativasen realidades
BIOQUÍMICAS”Deepak Chopra
El poder de las palabras:¿Son devastadoras o
inspiradoras?¿Proporcionan esperanza
o desesperación?Las palabras crean destinos.
Usar las palabras para crecer, mejorar, no para
enfermar, devastar…
¿Qué me digo a mí mismo?¿Qué me digo cuando me
equivoco?¿Qué me digo cuando enfrento
un reto importante?¿Qué me digo
cuando me levanto, cuando voy al trabajo o a la
UV?
¿Qué DICE ante un día gris o lluvioso?
¿Qué habla de su salud,de su cuerpo?
¿Qué creencias tiene sobre su vida?
¿Qué creencias sobre el dinero?
Tarea de siete días:Semana de palabras
y pensamientospositivos, alentadores,
optimistas…
“Lo que haceshabla tan fuerteque no me deja
escucharlo que dices”
“Yo aprenderé y haré lo que tú
hagas,aunque no lo digas;
pero nunca haré lo que digas y no hagas”
“No”, al vocabulario
irresponsable…
Ser causa, no efecto…
“Me hiciste enojar”“Se me cayó el agua”“Me hiciste sentir mal”
“Se me hizo tarde”“Me quedé dormido”
“Me reprobó el maestro”“¿Mira cómo me tienes?”
“La regu锓Este día me deprime”…
Evaluación/ examenEstilista/ peluqueroTablajero/ carniceroNo acreditó/ reprobó
Experiencia educativa/ materiaDébil visual/ ciegoDocente/ profesor
No atendido/ rechazadoCapacidades diferentes/
DiscapacitadosEstudiante/ alumno
1.YO no le dije a Juan que tú eras estúpido2. Yo NO le dije a Juan que tú eras estúpido3. Yo no le DIJE a Juan que tú eras estúpido4. Yo no le dije a JUAN que tú eras estúpido5. Yo no le dije a Juan que TÚ eras estúpido6. Yo no le dije a Juan que tú ERAS estúpido7. Yo no le dije a Juan que tú eras ESTÚPIDO…
“¿Cómo amaneciste, vieja?”
“¡Cómo amaneciste vieja!”
“¿Cómo? ¿Amaneciste, vieja?”
Los silencios son mensajes:Descifrar la “Gramática
de los Silencios”…
Él la sacó… el galloSólo voy si voy solo
Él lo ha visto… a las seiscallo… cayó
Que te la dé… es de ellaSólo sé… ella se baña
Consejo… concejoAdolescente… adolecer
Haz esto… ¿Has terminado?¿Qué es?... Dice que…¿Por qué?... ¡Porque sí!
![Protocolo Las Relaciones Humanas en La Autoestima Infantil[1]](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/5571fd5a497959916998e440/protocolo-las-relaciones-humanas-en-la-autoestima-infantil1.jpg)
