LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS “Educación de calidad para una sana convivencia”

JORNADA MAÑANA

ÁREA : HUMANIDADES ASIGNATURA : INGLÉS GRADO : DÉCIMO

DOCENTE : NIDIA ALISON GALINDO JIMÉNEZ

FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN

OBJETIVO: Promover procesos de autoevaluación en los estudiantes que conlleven a la reflexión crítica del desempeño, respecto de los propósitos y las actividades curriculares llevadas a cabo en el área. INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente cada uno de los criterios proporcionados y la escala de valoración correspondiente. Seleccione para cada criterio la descripción que mejor corresponda a su realidad y el valor asignado. Marque EL VALOR (NÚMERO) en el formulario de acuerdo con la pregunta.

CRITERIOS

1 2 3 4 5

1.

ASISTENCIA

Evade clase. Falta a clase. No se adelanta en los trabajos. No presenta excusa. Llega tarde

Evade clase. Falta a clase. Presenta excusa pero no se adelanta en los trabajos. Llega tarde

Falta en pocas ocasiones a clase y no presenta excusas ni se adelanta. Llega tarde.

Asiste a clase y si falta presenta excusas a tiempo y se adelanta en los trabajos asignados.

Asiste puntualmente a todas las clases.

2. TRABAJOS COMPRENCIÓN

LECTURAS

No presenta los trabajos. Sólo presenta uno

Incumple en la presentación de dos lecturas

Presenta todas las lecturas pero dos tarde.

Presenta todas las lecturas pero una tarde

Presenta a tiempo todas las lecturas

3. DÍALOGOS

No presenta los diálogos

Lee todos los diálogos

Lee parte de los diálogos

Memoriza la mayor parte de los diálogos

Memoriza todos los diálogos.

4.

EJERCICIOS DE ESCUCHA

No practicó la escucha. En las evaluaciones

obtiene nota igual o

menor a 1.5

Practicó muy pocas veces . En las evaluaciones

obtiene entre 1.6 y

2.5

Practicó pocas veces la escucha. En las evaluaciones

obtiene entre 2.6 y

3.5

Practicó algunas veces la escucha. En las evaluaciones

obtiene entre 3.6 y

4.0

Practicó muchas veces la escucha. Obtiene entre 4.1 y

5.0 en las

evaluaciones.

5 y 6.

TRABAJO EN CLASE

Casi siempre incumple con la presentación de tareas y/o trabajos. Incumple con 5 tareas y/o trabajos.

Incumple constantemente con los trabajos y/o tareas asignados. Incumple con 4 tareas y/o trabajos

Falta con algunos trabajos o tareas. Incumple con 3 tareas y/o trabajos

Realiza los trabajos y/o tareas asignadas. Incumple con 2 tarea y/o trabajo.

Realiza los trabajos y/o tareas asignadas.

No los corrige ni los completa.

Muy pocas veces los corrige o completa

Pocas veces los corrige o completa

La mayoría de las veces corrige o completa

Se interesa por corregir

7.

AULA VIRTUAL

No ingresa al aula virtual. Su ingreso total es inferior a 40´.

Ingresa al aula virtual y desarrolla pocas actividades. Tiempo total: entre 40´ y 69´.

Ingresa al aula virtual y desarrolla parte de las actividades. Tiempo total: entre 70´ y 89´.

Ingresa de manera autónoma al aula virtual y desarrolla varias actividades. Tiempo total: entre 90´ y 100´.

Ingresa de manera autónoma al aula virtual y desarrolla todas las actividades. Tiempo total superior a 100´.

8.

BIMESTRAL

No estudia para la bimestral. Obtiene nota igual o menor a 1.5.

Estudia muy poco. Obtiene nota entre 1.6 y 2.5.

Estudia con poco empeño. Obtiene nota entre 2.6 y 3.5.

Estudia para la bimestral. Obtiene nota entre 3.6 y 4.0.

Estudia a conciencia para la bimestral. Obtiene nota entre 4.1 y 5.0.

9 y 10.

CONVIVENCIA

Ha recibido tres o más llamados de atención por su actitud y/o comportamiento No reconoce sus errores ni trata de cambiar.

Ha recibido dos o tres llamados de atención por su actitud y /o comportamiento pero no ha mostrado un cambio.

En dos ocasiones se le ha llamado la atención por su actitud y/o comportamiento y ha mostrado un principio de cambio.

Aunque en una ocasión se le llamó la atención por su actitud y/o comportamiento ha mostrado un cambio.

Su actitud y comportamiento permiten el buen desarrollo de la clase.

Aunque sabe cuáles son las deficiencias en su desempeño y aprendizaje, no se interesa por mejorar.

Aunque sabe cuáles son las deficiencias en su desempeño, muy pocas veces se interesa por mejorar.

Aunque detecta deficiencias en su desempeño, pocas veces se interesa por mejorar.

Aunque se interesa por mejorar su desempeño, le falta constancia.

Se interesa por mejorar su desempeño y aprendizaje de manera constante.