Informe Final de Auto Evaluacion (Version Preliminar 2012)

7/23/2019 Informe Final de Auto Evaluacion (Version Preliminar 2012)

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y DE

INGENIERIA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACION DE LA CARRERA DE

INGENIERIA CIVIL

RESPONSABLE: Ing. Mg. WALTER G. ROMAN CLAROS

Noviembre 2012

PUCALLPA – PERU

COMISION DE CALIDAD ACADEMICA Y

ACREDITACION




FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y DE INGENIERÍA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE AUTOEVALUACION

Nombre de la Universidad: UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

Nombre de la carrera: ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Modalidad: Presencial 10 ciclos académicos

Dirección de la carrera: Carretera Federico Basadre Km. 6.400

Distrito: Manantay Provincia: Coronel Portillo Departamento: Ucayali

Teléfono: Fax: Correo Electrónico

Página web: www.unu.edu.pe

Integrantes del Comité Interno:Presidente: Ing. Walter Gilberto Román Claros

Vicepresidente: Estuardo Alonso Lizarzaburu Velarde

Miembro: Ing. Pedro Elmer Rodas PadillaMiembro: Est. Borbor Vásquez, José

Fecha de presentación del informe deautoevaluación:

Firma de la autoridad competente:

http://www.unu.edu.pe/









RESUMEN EJECUTIVO

El presente informe es fruto del esfuerzo de directivos, profesores, estudiantes y administrativos de laEscuela Profesional de ingeniería de Civil, este trabajo ha significado para todos conocer los aspectos clavesque tenemos en nuestros procesos organizacionales, para mejorarlos y optimizar los aspectos débiles queencontramos en este camino rumbo a la acreditación.

El informe final de autoevaluación que se presenta, corresponde al año 2012 en el marco normativoestablecido por el CONEAU. Los resultados de este proceso permitirán implementar los planes de mejora conla finalidad de garantizar la calidad de la formación de los futuros profesionales de ingeniería Civil en la regiónde Ucayali.

El primer trabajo fue el proceso de sensibilización se inició en el año 2010, para el cual se realizaron talleres

en los cuales se dio a conocer a los alumnos todo el proceso de acreditación, se comenzó haciendo unanálisis interno y externo de la Carrera de Ingeniería Civil, y se determinó el propósito de la carrera, seanalizaron los estándares de Acreditación para las carreras de ingeniería, que son 98 según el CONEAU

El siguiente paso consistió en realizar el plan de trabajo para la autoevaluación con fines de acreditación dela Escuela de Ingeniería Civil, se conformó el Comité Interno de Acreditación de la Escuela Profesional deingeniería Civil y las sub comisiones de trabajo del modelo de calidad para la acreditación de la carreraprofesional de Ingeniería Civil.

Luego siguió el trabajo más importante, levantar información documental y analizarla, se aplicaron encuestasy se realizaron entrevistas, para luego efectuar el análisis de los resultados obtenidos, que se registró en eldocumento llamado Modelo de Evaluación de Estándares de la Carrera de Ingeniería Civil

El Informe Final se formula con el Modelo de Evaluación de Estándares de la Carrera de Ingeniería Civil ycon la proposición de un plan de mejoras que debe ejecutarse en el corto, el mediano y largo plazo.

Los resultados obtenidos al analizar los 98 estándares para las carreras de ingeniería, evidencian lanecesidad urgente de implementar los planes de mejora, toda vez que solamente se ha cumplido con 8 de los98 estándares establecidos en el modelo de autoevaluación para la acreditación de la carrera universitaria deingeniería Civil






INTRODUCCION

Cada vez las universidades están tomando conciencia de la necesidad del mejoramiento de la calidad de la

educación superior. En efecto, el cambio de época que vivimos, bajo el influjo poderoso de lasmegatendencias (sociedad del conocimiento, globalización, medios sofisticados de información ycomunicación, tercera revolución científica y tecnológica, conservación del ambiente y otras), exige elevadosestándares de calidad en la práctica educativa universitaria.

La universidad Nacional de Ucayali no esta ajena a estos cambios, y consciente del compromiso académico yla responsabilidad social de formar profesionales de calidad de acuerdo a las exigencias académicas,tecnológicas, científicas y humanísticas del mundo actual, tomo la decisión de iniciar el proceso de autoevaluación que permitirá identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en las diferentescarreras profesionales, dentro de ellas la carrera profesional de Ingeniería Civil, a partir de las cualespermitirá implementar los planes de mejora para asegurar la calidad de las educación universitaria.

La carrera Profesional de Ingeniería Civil es responsable de formar integralmente en el plano de la educaciónsuperior, al Ingeniero Civil con énfasis en la Ingeniera Geotecnia y de la Construcción, desarrollar las áreasde conocimiento relacionadas con ella en sus niveles básico y aplicado, y contribuir mediante su presencia enla comunidad, en los contextos social, económico, político y cultural, el cual contribuirá a una Región líder enel conocimiento y aplicación de la Ingeniería Civil.

El personal académico está suficientemente capacitado y es adecuado a los objetivos de la carreraprofesional, contando Actualmente con una plana docente de 7 ingenieros, entre ingenieros Civiles, Arquitecto, Sistemas, industriales, electrónicos y estadísticos.

Desde el año 2010 que se inicio el proceso de auto evaluación en la Universidad Nacional de Ucayali, la

carrera Profesional Civil, tiene el compromiso de llegar a cumplir los 98 estándares establecidos en el marconormativo del CONEAU para las carreras de Ingeniería, es por ello que se presenta este documento con el finde implementar a la brevedad posible los planes de mejora, y así poder asegurar la calidad universitaria en laCarrera de ingeniería Civil.






1. Descripción de la carrera

Historia de la carrera

En 1988, se creó a través de la Resolución Rectoral N° 002/98 del 21 de Enero y al amparo del Artículo 29inciso e) de la Ley N° 23733, la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas; y las Escuelas Profesionales deIngeniería de Sistemas, como parte de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables.

En el año 2007, después de haber presentado a las instancias correspondientes la propuesta para lacreación de la Facultad de Ingeniería de Sistemas y con el apoyo y clamor de los estudiantes se crea laFacultad de Ingeniería de Sistemas, desligándose de la Facultad de Ciencias Administrativas Contables yFinancieras, mediante Resolución Rectoral N. 001-2007-AU-R-UNU del 20 de Enero y al amparo del Articulo113 Inc. d) de la Ley N. 23733.

Mediante Resolución No. 009-2008-AU-R-UNU, de fecha 20 de diciembre del 2008, se crea la EscuelaProfesional de Ingeniería Civil, pasándose a denominarse a partir de la fecha, como Facultad de Ingenieríade Sistemas y de Ingeniería Civil.

Actualmente existe una plana docente con grado de maestría en las diferentes áreas; cuenta con 07Ingenieros Civiles, 01 Arquitecto, 01 Ingeniero de Sistemas contratados y 1 administrativo.

Misión

“Formar profesionales en Ingeniería Civil de excelencia, con valores y principios éticos, propiciandola investigación que genere nuevo conocimiento científico y tecnológico; para la planificación,diseño, construcción, mantenimiento y rehabilitación de obras civiles, preservando el medioambiente para un desarrollo sostenible de la región y del país.

Visión

Ser una escuela acreditada, reconocida a nivel nacional e internacional por sus niveles de excelencia ycompetitividad en la formación integral, profesional de ingenieros civiles, comprometidos en un proceso demejoramiento continuo en investigación para el desarrollo regional, nacional e internacional; capaces deinsertarse con éxito en el mercado laboral y respondan eficientemente a las demandas de un mundoglobalizado.

Autoridad responsable de la Unidad académica que gestiona la carreraDirector de Escuela: Ing. Mg. Walter G. Román Claros

Resolución universitaria de autorización:………………………………………………………………………………….. Número de estudiantes matriculados en el ciclo académico previo a la autoevaluación:Numero de promociones: 04Número de graduados: 00Número de titulados: 00Grado que otorga: Bachiller en Ingeniería CivilTítulo que otorga: Ingeniero Civil

2. Descripción del proceso de autoevaluación ejecutado

El proceso de Auto Evaluación comenzó en la carrera de Ingeniería de sistemas con el modelo de calidaddado por el CONEAU para la autoevaluación y acreditación de la carrera universitaria de Ingeniería de

Sistemas, el mismo que consta de 3 dimensiones, 9 factores, 16 criterios y 98 estándares. Para el desarrollodel proceso de autoevaluación con miras a la acreditación se constituyó el comité interno de acreditación y seelaboró el proyecto de acreditación. El comité interno de acreditación fue el equipo encargado de coordinar elproceso y de orientar cada uno de los momentos; conformado por: La Directora de escuela, tres docentes yuna representante de los estudiantes, quienes fueron parte del proceso.






En la realización del proceso de autoevaluación se realizaron actividades previas como sensibilización ycapacitación a los actores involucrados a través de talleres sobre temas relacionados con la acreditación,

perfil de ingresantes, taller de adecuación de términos de los estándares de las carreras de ingeniería, tallerde Agrupación de Estándares de Calidad

Lo primero que se realizo fue un plan de autoevaluación con fines de acreditación, y la aprobación oficial delcomité interno. Lo segundo fue el diseño y elaboración de instrumentos de recolección de datos paradocentes, estudiantes, administrativos y grupos de interés, los mismos que fueron elaborados por losmiembros del comité interno de acreditación en base a los estándares establecidos y de acuerdo al tipo decada uno de ellos, pudiendo ser nominal, sistémico, valorativo y de satisfacción. Una vez elaborados losinstrumentos se procedió a la aplicación de la prueba piloto a una muestra representativa de docentes,estudiantes, administrativos y grupos interés para luego determinar la confiabilidad de los mismos.

Luego se procedió a la aplicación de los instrumentos, se recolecto y sistematizo las fuentes documentales

en hojas de Excel y no documentales. Las fuentes no documentales son los miembros de la comunidaduniversitaria y los del sector externo, quienes identificaron fortalezas y debilidades, entre ellos están losprofesores, estudiante, administrativos, directivos, egresados y grupos de interés.

Los resultados obtenidos en el proceso de autoevaluación no fueron satisfactorios, del total de 98 estándaresestablecidos en el modelo, solo se cumple 8, lo que significa la gran urgencia de implementar cuanto anteslos planes de mejora, no sin antes continuar con la difusión, capacitación y sensibilización. Finalmente con lainformación obtenida en el proceso de autoevaluación se propone el plan de mejora para ser ejecutadodurante el año 2012 y 2013, el propósito del Plan de Mejora es desarrollar las acciones que coadyuven a lacalificación permanente de los niveles de calidad de la carrera de Ingeniero de Sistemas así comoretroalimentar periódicamente la efectividad del proceso.






3. RESULTADOS

MODELO DE EVALUACION DE ESTANDARES ESCUELA DE INGENIERIA DE SISTEMAS

Dimensión: Gestión de la CarreraFactor:Planificación, Organización,Dirección y Control

Conclusión: De los estándares revisados en los criterios de planificaciónestratégica, organización, dirección y control solamente se cumple con elestándar N° 6, referido a la existencia de normas sobre organización yfunciones de la Unidad Académica. Lo que demuestra la necesidad deimplementar planes de mejora para subsanarlos.

EstándarCumplimiento Justificación

Fuentes deVerificación

Sí No

Estándar 1:La Unidad Académica (Facultad oEscuela), que gestiona la carrera deIngeniería, tiene un plan estratégico queha sido elaborado con la participaciónde sus autoridades y representantes dedocentes, estudiantes, egresados yotros grupos de interés.

X

- Existe un plan estratégico quese remitió con OFICIO N°382/2011-UNU-VRACAD-FIS yde IC, elaborado por un equipode docentes, faltando laaprobación por los demásactores involucrados(estudiantes, egresados ygrupos de interés).

1. Plan Estratégico2. Encuesta a los que

participaron en laelaboración del PlanEstratégico.

Estándar 2:La misión de la Unidad Académica escoherente con su campo de acción y lamisión de la Universidad. X

- Existe la misión de launiversidad y de la carrera,pero no se ha consultado aexpertos para determinar lacorrelación.

- Resultado de encuesta: el(81%) de docentes refieren quees coherente.

1. Misión de laUniversidad.

2. Misión de la Facultado Escuela.

Estándar 3:El desarrollo del plan estratégico seevalúa anualmente. X

- No existen informes de suevaluación.

1. Informes sobre larevisión delcumplimiento de losplanes operativos.

2. GI - 01 Eficacia delPlan Estratégico

Estándar 4:Más del 75% de estudiantes, docentes yadministrativos conoce el plan

estratégico. X

- No existen informes de lasencuestas a estudiantes,docentes y administrativos.

1. Encuestas yEntrevistas aestudiantes, docentesy administrativos

2. Evidencia escrita,audiovisual yelectrónica

3. GI - 02 Eficacia en ladifusión del PlanEstratégico

Estándar 5: El plan estratégico tiene políticasorientadas al aseguramiento de lacalidad en la carrera profesional.

X

- No existen informes de revisiónsobre los lineamientos del Planestratégico.

1. Informes sobrerevisión de objetivos,misión, visión ypolíticas de calidaddel Plan Estratégico.

Estándar 6:La Universidad tiene normas sobreorganización y funciones y la Unidad Académica el manual correspondientepara su aplicación.

X

- La escuela de ingeniería desistemas se rige por el

Reglamento de Organización yFunciones de la Universidad.- Cuenta con un Reglamento de

Organización y funciones.- Existe un libro de actas de

sesiones del órgano de

1. Reglamento deOrganización y

Funciones2. Manual deOrganización yFunciones

3. Legajo personal4. GI - 03 Grado de






gobierno de la unidadacadémica que se encuentra enresponsabilidad de la secretaríaacadémica.

Profesionalización delos Administrativos

5. Libro de actas desesiones del órgano

de gobierno de laUnidad Académica.

6. GI - 04 Porcentaje dePersonal con cargoadministrativo quetiene formación engestión universitaria

7. GI - 05 Porcentaje depersonal con cargoadministrativo quetienen formación engestión Universitaria

Estándar 7:Las actividades académicas yadministrativas están coordinadas paraasegurar el desarrollo del proyectoeducativo.

X

- Las actividades académicas sedesarrollan con una mínimacoordinación con lasactividades administrativas.

- No se cuenta con las demásfuentes de verificación.

1. Manual deprocedimientosadministrativos

2. Registros de reclamosde los estudiantes ydocentes

3. Encuestas yentrevistas aestudiantes ydocentes

4. GI - 06 Satisfacciónrespecto a la atenciónde estudiantes ydocentes por parte delos administrativos.

5. GI - 07 Ratioestudiante/administrativo

6. GI - 08 Ratiodocente/administrativo

Estándar 8:La Unidad Académica tiene un sistemade gestión de la calidad implementado.

X

- La unidad Académica cuentacon Comisiones de Grados yTítulos, Bienestar, Extensión yProyección Social, Planificacióny presupuesto, Comisióncurricular, de acreditación, de

prácticas pre profesionales y deinvestigación, pero que noestán organizadas como unsistema, existe pocacoordinación entre ellas.

1. Documentos quesustentan laimplementación delsistema.

2. Encuestas yentrevistas a

estudiantes, docentesy administrativos.3. GI - 09 Eficacia del

sistema de gestión dela calidad.

Estándar 9:La Unidad Académica tiene unprograma implementado que contribuyea internalizar la cultura organizacionalen los estudiantes, docentes yadministrativos de la carrera profesional. X

- No contamos con el referidoprograma

1. Informe de resultados.2. Encuestas y

entrevistas aestudiantes, docentesy administrativos.

3. GI - 10 Eficacia decumplimiento deacciones.

4. GI - 11 Satisfacciónrespecto al desarrollode la culturaorganizacional.

Estándar 10:La Unidad Académica tiene un sistema

X - Existe la página web de launiversidad en donde se

1. Documentos quesustentan la






implementado de información ycomunicación.

presenta informaciónacadémica de la carrera deingeniería de sistemas. Pero nofunciona como sistema. No

existen documentos quesustentan su implementación.

- En el frontis de la Escuela secuenta con un periódico mural,en donde se publica los avisosy comunicados relacionadoscon la formación profesional.

implementación delsistema.


estudiantes, docentesy administrativos.

3. Evidencia escrita,audiovisual yelectrónica.

4. GI - 12 Eficacia de lossistemas deinformación ycomunicación.

Estándar 11:El plan operativo de la carrera deIngeniería es elaborado con laparticipación de representantes de losdocentes, estudiantes, egresados y deotros grupos de interés.

X

- No existe un plan operativopropio de la carrera, lasactividades están consideradasen el Plan Operativo de laUniversidad.

- La elaboración de este Plan eselaborado por directivos ypersonal administrativos de laFacultad con asesoría de laOficina de Planificación de launiversidad.

1. Actas de la Unidad Académica

2. Resoluciones

Estándar 12:El desarrollo del plan operativo seevalúa para determinar las accionescorrectivas correspondientes X

- El plan operativo existentepropio de la universidad, esentregado al área deplanificación y presupuesto dela Universidad, y mensualmentese envía un avance en unformato pero no es evaluado.

1. Actas de revisiónsobre el seguimiento yacciones tomadassobre el planoperativo

2. GI - 13 Eficacia delplan operativo

Estándar 13:Más del 75% de estudiantes, docentes yadministrativos conoce el planoperativo.

X

- No existen medios deverificación para este estándar

1. Encuestas y entrevistaa estudiantes,docentes yadministrativos

2. Evidencia escrita,audiovisual yelectrónica

3. GI - 14 Eficacia en ladifusión del planoperativo

Estándar 14:

La Unidad Académica tiene programasimplementados de motivación eincentivos para estudiantes, docentes yadministrativos.

X

- Existe un sistema de becas

alimenticias y bolsas de trabajopara estudiantes con buenrendimiento académico,organizado por la comisión deBienestar de la carrera.

- No existe ningún programa deincentivo para docentes yadministrativos.

1. Informe de resultados.

2. Resoluciones.3. GI - 15 Eficacia de losprogramas demotivación eincentivos.

4. Encuestas yentrevistas aestudiantes, docentesy administrativos.

5. GI - 16 Satisfacciónrespecto a losprogramas demotivación e

incentivos.Total: 14






PLAN DE MEJORA

ESTÁNDAR ACTIVIDADES RESPONSABLES META RECURSOSFECHA

LÍMITE

INDICADOR DE

CUMPLIMIENTO

ESTATUS

(*)Estándar 01La Unidad Académica(Facultad oEscuela), quegestiona la carrerade Ingeniería, tieneun plan estratégicoque ha sidoelaborado con laparticipación desus autoridades y

representantes dedocentes,estudiantes,egresados y otrosgrupos de interés.

- Realizar untaller desocialización yaprobación delplanestratégicoconparticipaciónde todos losactores.

- Solicitar aDecanatura la

participaciónde consultoresexternosexpertos en laelaboración deplanesestratégicospor resultados.

- ComitéComisióndePlanificación ypresupuesto internodeacreditación.

- Planestratégicoconsensuado yaprobado.

1. Humanos:Estudiantes,docentes yadministrativos consultorexterno.

2. Útilesde oficina.

3. Apoyo logístico:auditorio,

multimedia,micrófonos,grabación,filmación.. Refrigerios

Segundotrimestredel 2012

- Resolucióndeaprobación

- Lista deasistencia departicipaciónestudiantes,docentes yadministrativos

- Informe de lacomisión

- Encuesta alosparticipantesen el taller.

- Evidenciaaudiovisual

Estándar 2:La misión de laUnidad Académicaes coherente consu campo de

acción y la misiónde la Universidad.

- Solicitarelaboración deuna matriz decorrelación aexpertos.

- Aprobación deinforme deexpertos sobrela correlación.

- Encuesta ainvolucrados.

- Directorade escuela

- Matriz decorrelaciónaprobada


2. Consultoría.

Primersemestr e 2012

- Misión de laUniversidad.

- Misión de laFacultad oEscuela.

Estándar 03 El desarrollo delplan estratégico seevalúaanualmente.

- Aplicar unaencuestasobre laeficacia delplanestratégico

- Taller de

evaluación delplanestratégico

- Jefe de laUnidad deplanificación,presupuesto yracionaliza

ción

- Resultadode laEvaluacióndel planestratégicoanualmente

- Encuesta

1. PapelBond

2. CD3. Refri

gerios


- Documentode informefinal

- GI - 01Eficacia delPlanEstratégico

Estándar 04 Más del 75% deestudiantes,docentes yadministrativosconocen el planestratégico.

- Realizar untaller desocializacióndel planestratégico.

- Aplicar unaencuesta atodos losinvolucrados

- Decanatur a

- Comitéinterno deacreditación.

- Más del75% deestudiantesdocentes yadministrativosconocen elplanestratégico

1. Humanos:Estudiantes,docentes yadministrativos


3. Apoyo logístico:auditorio,multimedia,filmación

4. Refrigerios


- Conclusionesfinales de laencuesta.


- GI - 02Eficacia en ladifusión delPlanEstratégico






Estándar 05 El plan estratégicotiene políticasorientadas al

aseguramiento dela calidad en lacarrera profesional

- Reunionespara revisióndel planestratégico

- Jefe de laUnidad deplanificación,

presupuesto yracionalización


- Informessobrerevisión deobjetivos,

misión,visión ypolíticas deaseguramiento de lacalidad delPlanEstratégico.

1. Humanos:Estudiantes,docentes y

administrativos


3. Apoyo logístico:auditorio,multimedia,micrófonos,grabación,filmación

4. Refrigerios

5. Pagodeconsultoría

6. Pasajes


- Informe finalde lacomisión

- Evidencia

audiovisual.

Estándar 6La Universidadtiene normas sobreorganización yfunciones y laUnidad Académicael manualcorrespondientepara su aplicación.

- Reunionespara larevisión delMOF y delROF.

- Decanatura- Comisión

interna de Acreditación.

- Normassobreorganización yfunciones yla unidadacadémicay el manualcorrespondiente a suaplicación.




4. Refrigerios

5. Pagodeconsultoría


- MOF y ROF- Evidencia

audiovisual.

Estándar 07 Las Actividadesacadémicas yadministrativasestán coordinadaspara asegurar eldesarrollo delproyecto educativo

- Implementarun libro dereclamos deestudiantes ydocentes

- Realizar unaencuesta yentrevista aestudiantes ydocentes.

- Decanatura- Comité

interno deacreditación.

- Contar conun libro dereclamos

- Resultadosde laEncuesta

6. Libro Primertrimestr e 2012

- Libro dereclamos

- Informe finalde lacomisión

- GI - 06Satisfacciónrespecto a laatención deestudiantes ydocentes porparte de los

administrativos- GI - 07 Ratio

estudiante/administrativo

- GI - 08 Ratio






docente/administrativo

Estándar 08 La Unidad

Académica tieneun sistema degestión de calidadimplementado

- Elaborar unproyecto para

Implementarun sistema degestión decalidad.

- Cursos deformación de Auditores.

- Comisiónde calidad

académicay formaciónprofesional

- Proyectode Sistema

de gestiónde lacalidadaprobado.


2. Consultoría

Segundotrimestre

2012

- Documentofinal de

implementación

- Sistema degestión

- GI - 09Eficacia delsistema degestión decalidad

Estándar 09 La Unidad Académica tieneun programaimplementado quecontribuye ainternalizar laculturaorganizacional enlos estudiantes,docentes yadministrativos dela carreraprofesional

- Elaborar unproyecto quecontribuya ainternalizar laculturaorganizacionalen losestudiantes,docentes yadministrativosde la carreraprofesional

- Comisiónde calidadacadémicay formaciónprofesional

- Proyectoaprobado.


2. Consultoría

Segundotrimestre2012

- Documentofinal deimplementación

- Conclusionesde lacomisión deelaboración

- GI - 10Eficacia decumplimientode acciones

- GI - 11Satisfacciónrespecto aldesarrollo dela culturaorganizacional

Estándar 10 La Unidad Académica tieneun sistemaimplementado deinformación ycomunicación.

- Elaborar unproyecto deun sistema deinformación ycomunicación.

- Comisiónde calidadacadémicay formaciónprofesional

- Sistema deinformaciónycomunicaciónimplementado


2. Consultoría


- Sistema deinformación

- Documentofinal deimplementación

- GI - 12Eficacia delos sistemasde

información ycomunicación

Estándar 11El plan operativode la carrera deIngeniería eselaborado con laparticipación derepresentantes delos docentes,estudiantes,egresados y de

otros grupos deinterés.

- Realizar untaller desocialización yaprobación delPlanOperativo.

- Decano dela FIS y deIC.

- PlanOperativoelaboradode maneraparticipativa



3. Apoyo logístico:

auditorio,multimedia,filmación,refrigerios


- Resoluciones- Informe final

de lacomisión


- Lista deasistencia departicipaciónestudiantes,

docentes yadministrativos







Estándar 12 El desarrollo delplan operativo seevalúa para

determinar lasaccionescorrectivascorrespondientes.

- Reunionesparaevaluación delplan operativo.

- Comisióndeplanificación,

presupuesto de la FISy de IC.

- -Plan demejora delplanoperativo.



- Actas- Informe de

evaluación- GI - 13

Eficacia delplanoperativo

Estándar 13 Más del 75% deestudiantes,docentes yadministrativosconoce el planoperativo.

- Difusión delplan operativoa todo nivel.

- Comisióndeplanificación,presupuesto de laFCS.

- Estudiantes, docentesyadministrativosconocen elplanoperativo




4. Refrigerios


- Conclusionesfinales de lacomisión

- GI - 14Eficacia enla difusióndel planoperativo

- Lista deasistencia departicipaciónestudiantes,docentes yadministrativos


Estándar 14 La Unidad Académica tieneprogramasimplementados demotivación eincentivos paraestudiantes,docentes yadministrativos

- Elaborar unproyecto demotivación eincentivosparaestudiantes,docentes yadministrativos

- ComisióndebienestarFIS y de IC.

- Proyectodemotivacióneincentivosparaestudiantes, docentesyadministrativosimplementado



- Documentofinal deelaboración

- Actas- Resoluciones- Aplicación

del Programa- GI - 15

Eficacia delosprogramasdemotivación eincentivos

- GI - 16Satisfacciónrespecta a

losprogramasdemotivación eincentivos






Dimensión: Formación ProfesionalFactor:Enseñanza Aprendizaje

Conclusión: De los estándares revisados en los criterios de enseñanzaaprendizaje solamente se cumple con los estándares N° 19, 20, 22, 23 y

27, referido al plan de estudios y a las prácticas pre profesionalessupervisadas. Lo que demuestra la necesidad de implementar planes demejora para subsanarlos.

Estándar

Cumplimiento

JustificaciónFuentes deVerificación

Sí No

Estándar 15:Se justifica la existencia de la carreraprofesional en base a un estudio de lademanda social. X

- Existe la demanda de admisiónpor carrera profesional, faltandoel Informe sobre el estudio de lademanda social y mercadoocupacional de la carrera

profesional.

1. Informe sobre elestudio de lademanda social ymercado ocupacionalde la carreraprofesional

2. GII - 17 Demanda deadmisión.

Estándar 16:Los perfiles del ingresante y delegresado guardan coherencia con loslineamientos del proyecto educativo.

X

- Existe un perfil del ingresante ydel egresado plasmado en elprospecto de admisión, noexiste un estudio sobre lademanda social y mercadoocupacional de la carreraprofesional, tampoco unaevaluación del egresado.

- No existe informes sobre esta

coherencia.

1. Currículo.2. Informe sobre el

estudio de lademanda social ymercado ocupacionalde la carreraprofesional.

3. Informe de evaluacióndel egresado.

Estándar 17:El perfil del ingresante se evalúaperiódicamente y los resultados sonutilizados para su mejora. X

- Existe el plan de estudio 2009,aprobado con RESOLUCIÓNCOMITÉ DE PLANEAMIENTON° 062/2010-CP- FIS y de IC-UNU, faltando las demásfuentes de verificación.

1. Procedimientodocumentado.

2. Informes deevaluación.

3. Planes de mejora.4. Plan de estudios.

Estándar 18:El perfil del egresado se evalúaperiódicamente y los resultados sonutilizados para su mejora.

X

- Existe el plan de estudio 2009,aprobado con RESOLUCIÓNCOMITÉ DE PLANEAMIENTON° 062/2010-CP- FIS y de IC-UNU, faltando las demásfuentes de verificación.


2. Informe de evaluacióndel egresado.

3. Planes de mejora.4. Plan de estudios.

Estándar 19:El plan de estudios asigna un mayornúmero de horas a las áreas básica yformativa con respecto a la deespecialidad y complementaria.

X

- Existe el cuadro de Asignaturapor Áreas de FormaciónProfesional, aprobado conRESOLUCIÓN COMITÉ DEPLANEAMIENTO N° 062/2010-CP- FIS y de IC-UNU, donde seindican los cursos y susnúmeros de horas por áreas deformación profesional.

1. Plan de estudios.2. GII - 18 Porcentaje de

horas lectivas en áreabásica en el plan deestudios.

3. GII - 19 Porcentaje dehoras lectivas en áreaformativa en el plande estudios.

4. GII - 20 Porcentaje de

horas lectivas en áreade especialidad en elplan de estudios.






Estándar 20:El plan de estudios tiene un número dehoras teóricas y prácticas que asegurael logro del perfil del egresado.

X

- El plan de estudios cuenta conun número de horas teóricas yprácticas que aseguran el logro

del perfil del egresado.- Se cuenta con un cuadro deasignaturas por áreas deformación profesional

1. Plan de estudios.2. GII - 21 Porcentaje de

horas de prácticas enel plan de estudios.

Estándar 21:El plan de estudios tiene una secuenciade asignaturas, o cursos, que fortaleceel proceso enseñanza-aprendizaje. X

- El plan de estudios cuenta conuna malla curricular con unasecuencia de asignaturas quefortalecen el procesoenseñanza-aprendizaje.

- Falta la informacióndocumentada

1. Plan de estudios.2. Información

documentada.

Estándar 22:El plan de estudios vincula los procesosde enseñanza-aprendizaje con losprocesos de investigación, extensiónuniversitaria y proyección social.

X

- Se cuenta con el plan deestudios que vincula losprocesos de enseñanza-aprendizaje con los procesosde investigación, extensiónuniversitaria y proyecciónsocial.

- Existe lineamientos de políticacurricular emanada delvicerectorado académico.

1. Plan de estudios.

Estándar 23:El plan de estudios tiene asignaturas, ocursos, electivos que contribuye a laflexibilidad curricular.

X

- El plan de estudios cuenta con

asignaturas electivas quecontribuyen a la flexibilidadcurricular en los ciclos VIII, IX yX.


2. GII - 22 Porcentaje dehoras de asignaturaselectivas del plan deestudios.

3. GII - 23 Porcentaje decréditos libres.

Estándar 24:Las asignaturas del plan de estudiosincorporan los resultados de lainvestigación realizada en la carreraprofesional.

X

- Existe el plan de estudio 2009,aprobado con RESOLUCIÓNCOMITÉ DE PLANEAMIENTON° 062/2010-CP- FIS y de IC-UNU, faltando las demásfuentes de verificación

1. Informe sobreresultados deinvestigación.

2. Informe sobreevaluación del plan deestudios.

3. Plan de estudios.Estándar 25:El plan de estudios se evalúaanualmente para su actualización

X

- Existe el plan de estudio 2009,aprobado con RESOLUCIÓNCOMITÉ DE PLANEAMIENTON° 062/2010-CP- FIS y de IC-UNU, faltando el procedimientodocumentado

1. Informe sobreevaluación del plan deestudios.

2. Plan de estudios.3. Procedimiento

documentado

Estándar 26:El plan de estudios tiene tópicosrelacionados al diseño, desarrollo ycontrol de procesos, sistemas yproductos; así como a la gestión deproyectos y resolución de problemas deingeniería.

X

- Existe el plan de estudio 2009,aprobado con RESOLUCIÓNCOMITÉ DE PLANEAMIENTON° 062/2010-CP- FIS y de IC-

UNU, faltando la matriz querelaciona lo establecido en elestándar con los cursos delPlan de Estudios

1. Plan de estudios.2. Matriz que relaciona lo

establecido en elestándar con loscursos del Plan deEstudios.






Estándar 27:Las prácticas pre-profesionales sonsupervisadas.

X

- Existe el plan de estudio 2009,aprobado con RESOLUCIÓNCOMITÉ DE PLANEAMIENTO

N° 062/2010-CP- FIS y de IC-UNU, existen informes de losdocentes como asesores y jurados de las practicas preprofesionales I y II que seencuentran en el LIBRO DE ACTAS DE PRACTICAS PREPROFESIONALES

1. Plan de estudios.2. Informe de prácticas

pre-profesionales oequivalentes

Estándar 28:Más del 75% de los titulados harealizado tesis.

X

- Existe el plan de estudio 2009,aprobado con RESOLUCIÓNCOMITÉ DE PLANEAMIENTON° 062/2010-CP- FIS y de IC-UNU, faltando el catálogo detrabajos de fin de carreraprofesional (Tesis.)

1. Plan de estudios.2. Catálogos de

trabajos de fin decarrera profesional

(tesis).

Total 14

PLAN DE MEJORA






ESTÁNDAR ACTIVIDADES ESPONSABLES META RECURSOS

FECH

ALÍMITE

INDICADOR

DECUMPLIMIENTO

ESTATUS(*)

Estándar 15Se justifica laexistencia de lacarrera profesionalen base a unestudio de lademanda social.

- Realizar unestudio de lademandasocial de lacarrera.



Justificar conun estudiode lademandasocial laexistencia dela carrera.

1. Humanos:Estudiantes,docentes yadministrativosconsultorexterno.

2. Útiles deoficina.

3. Apoyologístico:auditorio,multimedia,micrófonos,grabación,filmaciónRefrigerios

Tercertrimestredel 2012

- Informesobre elestudio dela demandasocial ymercadoocupacionalde lacarreraprofesional.

- Evidenciaaudiovisual.- Demanda

deadmisión.

Estándar 16Los perfiles delingresante y del

egresado guardancoherencia con loslineamientos delproyecto educativo

- Realizar untaller deevaluación

sobre losperfiles deingresantes yegresados.

- Proyecto deactualizacióndel currículo

- Decano- Comité de

acreditación

- Docentes yalumnos

- Perfiles deingresantes y

egresadosactualizados.

- Currículoactualizado.

1. Humanos:Estudiantes,

docentes yadministrativosconsultorexterno.


3. Apoyologístico:auditorio,multimedia,micrófonos

,grabación,filmación

4. Refrigerios


- Currículo.- Informe

sobre los

perfiles deingresantesyegresados.

Estándar 17El perfil delingresante seevalúaperiódicamente ylos resultados sonutilizados para sumejora.

- Realizar untaller deevaluación delperfil delingresante.

- Aplicar unaencuesta atodos losinvolucrados.



- Perfil delingresanteevaluado.



3. Apoyo

logístico:auditorio,multimedia, filmación

4. Refrigerios


- Procedimientodocumentado.

- Informes deevaluación

- Planes demejora.

- Plan de

estudios.






Estándar 18El perfil delegresado se evalúaperiódicamente y

los resultados sonutilizados para sumejora.

- Realizar untaller deevaluación delperfil del

egresado.- Aplicar una

encuesta atodos losinvolucrados


interno deacreditación

.

- Perfil delegresadoevaluado.

1. Humanos:Estudiantes,docentes y

administrativos


3. Apoyologístico:auditorio,multimedia, filmaciónRefrigerios



- Informes deevaluacióndelegresado

- Planes demejora.

- Plan deestudios.

Estándar 19El plan de estudiosasigna un mayornúmero de horas alas áreas básica yformativa conrespecto a la deespecialidad ycomplementaria.

- Realizar untaller paraevaluación delas horas en elplan deestudios.



- Docentes yalumnos.

- Plan deestudioscon horasbalanceadas



3. Apoyologístico:auditorio,multimedia,micrófonos,grabación,filmación

4. Refrigerios5. Pago de

consultoría


1. Plan deestudios.

2. GII - 18Porcentajede horaslectivas enárea básicaen el plande estudios.

3. GII - 19Porcentajede horaslectivas enáreaformativa enel plan deestudios.

4. GII - 20Porcentajede horaslectivas enárea deespecialidaden6el plande estudios.

Estándar 20El plan de estudiostiene un número de

horas teóricas yprácticas queasegura el logro delperfil del egresado.

- Realizar untaller paraevaluación de

las horasteóricas yprácticas, enel plan deestudios, queaseguren ellogro del perfildel egresado.

- Jornadas deevaluación delas horasteórica yprácticas.


interno de

acreditación.- Docentes yalumnos.

- Plan deestudioscon horas

teóricas yprácticas,asegurenel logro delperfil delegresado

1. Humanos:Estudiantes,

docentes yadministrativos


3. Apoyologístico:auditorio,multimedia,micrófonos,grabación,

filmación4. Refrigerios5. Pago de

consultoría

Tercertrimestr e 2012

1. Plande estudios.

2. GII -

21Porcentajede horas deprácticas enel plan deestudios

Estándar 21El plan de estudios

- Realizar untaller para


- Plan deestudios

1. Humanos:Estudiante

Tercertrimestre

1. Plan deestudios.






tiene unasecuencia deasignaturas, ocursos, que

fortalece el procesoenseñanza-aprendizaje

evaluar lasecuencia delasasignaturas

del plan deestudios.

- Jornadas deevaluación delasasignaturas.


- Docentes yalumnos.

consecuenciadeasignatura

s quefortalecenel procesodeenseñanzaaprendizaje.

s,docentes yadministrativos




consultoría

2012 2. Informacióndocumentada

Estándar 22El plan de estudiosvincula losprocesos deenseñanza-aprendizaje con losprocesos deinvestigación,extensiónuniversitaria yproyección social.

- Realizar untaller queevalúe en quémedida el plande estudiosvincula losprocesos deenseñanza-aprendizajecon losprocesos deinvestigación,extensiónuniversitaria yproyecciónsocial.

- Proyecto deelaboración eimplementación delprograma dedifusión deactividades deproyecciónsocial yextensiónuniversitaria.

- Comisión decalidadacadémica yformaciónprofesional.

- Decano

- Plan deestudiosevaluado



3. 3.Apoyologístico:auditorio,multimedia,micrófonos,grabación,filmación


consultoría

Tercertrimestre

2012

1. Plan deestudios.

Estándar 23El plan de estudiostiene asignaturas, ocursos, electivosque contribuye a laflexibilidadcurricular.

- Realizar untaller queevalúe en quémedida el plande estudiostieneasignaturaselectivas quecontribuyen a

la flexibilidadcurricular.

- Comisión decalidadacadémica yformaciónprofesional

- Plan deestudiosevaluado.



3. Apoyo

logístico:auditorio,multimedia,micrófonos,

Tercertrimest

re2012

1. Plan deestudios

2. GII - 22Porcentajede horas deasignaturaselectivas delplan deestudios.

3. GII - 23Porcentajede créditoslibres.






grabación,filmación


consultoríaEstándar 24Las asignaturas delplan de estudiosincorporan losresultados de lainvestigaciónrealizada en lacarrera profesional.

- Realizar untaller queevalúe en quémedida el plande estudiosincorpora losresultados delainvestigaciónrealizada en lacarreraprofesional.

- Comisión decalidadacadémica yformaciónprofesional






consultoría

Tercertrimestre

2012

1. Informesobreresultadosdeinvestigación.

2. Informesobreevaluacióndel plan deestudios.

3. Plan deestudios.


Estándar 25El plan de estudiosse evalúaanualmente para suactualización

- Realizar untaller queevalúe el plande estudios.

- Jornadas deevaluación delplan deestudiosanualmente.


- Decanatura.





4. Refrigerios5. Pago deconsultoría

Tercertrimestre

2012


2. Plan deestudios.

3. Procedimientodocumentado

Estándar 26El plan de estudiostiene tópicosrelacionados aldiseño, desarrollo ycontrol deprocesos, sistemasy productos; asícomo a la gestiónde proyectos y

resolución deproblemas deingeniería.

- Realizar untaller queevalúe el plande estudios.

- Plan demonitoreo yevaluación delplanestratégico.


- decanatura




3. Apoyologístico:

auditorio,multimedia,micrófonos,grabación,

tercertrimestre

2012

1. Plan deestudios.

2. Matriz querelaciona loestablecidoen elestándarcon loscursos delPlan de

Estudios.






filmación4. Refrigerios5. Pago de

consultoría

Estándar 27Las prácticas pre-profesionales sonsupervisadas.

- Elaborar unproyectoevaluación deprácticas preprofesionales.

- Comisión deprácticas preprofesionales.


- Practicaspreprofesionalesevaluadasysupervisadas.


tercertrimestre

2012

1. Plande estudios.

2. Informe deprácticaspre-profesionales oequivalentes

Estándar 28Más del 75% de lostitulados harealizado tesis.

- Elaborar unproyecto paraproponer lastitulacionespor tesis.

- Comisión degrados ytítulos.


- Alumnostituladospor tesis.


Tercertrimestre

2012

1. Plan deestudios.

2. Catálogosde trabajosde fin decarreraprofesional(tesis).






Dimensión: Formación ProfesionalFactor:Enseñanza Aprendizaje

Conclusión: De los estándares revisados en los criterios de Enseñanza Aprendizaje solamente se cumple con el estándar N° 31, referido a la

distribución de los sílabos. Lo que demuestra la necesidad de implementarplanes de mejora para subsanarlos.

Estándar

Cumplimiento


Sí No

Estándar 29:Los estudiantes están de acuerdo conlas estrategias aplicadas de enseñanza-aprendizaje.

X

- Se requieren información parael cumplimiento de esteestándar

1. Informe deevaluación.

2. Encuestas yentrevistas aestudiantes.

3. Informe del gabinetepedagógico.

4. GII – 24 Satisfacciónsobre la aplicación deestrategias deenseñanza – aprendizaje.

Estándar 30:Los estudiantes están de acuerdo conlas estrategias aplicadas paradesarrollar su capacidad deinvestigación, en cuanto a generación

de conocimientos y aplicación de los yaexistentes.

X

- Se requieren información parael cumplimiento de esteestándar

1. Registro de grupos deestudiantes queparticipan eninvestigaciónformativa.


3. Registro de asistenciaa actividades dedifusión deinvestigacióncientífica.

4. GII - 25 Satisfacciónsobre la aplicación deestrategias deinvestigación.

Estándar 31:

Los sílabos se distribuyen y exponen enel primer día de clases.

X

- Cada docente tiene en su

archivo personal, su Acta deentrega de Sílabos y lossílabos, que se presenta elprimer día de clases, esto seencuentra con la Jefatura deDepartamento. Además detener las encuestas realizadastodos los semestres a losdocentes.

1. Registro de entrega

de sílabos.2. Encuestas y

entrevistas aestudiantes.

Estándar 32:Se cumple el contenido de los sílabos.

X

- Se tiene un archivo por docentecada donde se encuentra las

asistencias y el avance de lostemas del sílabos, también serealizan encuestas a losdocentes todos los semestres,faltando los informes de grado

1. Informe sobre el gradode cumplimiento de

los sílabos.2. Encuestas yentrevistas aestudiantes.

3. GII - 26 Grado decumplimiento del






de cumplimiento de los sílabos. contenido del sílabode cada asignatura.

4. GII – 27 Puntualidaddel docente.

Estándar 33:En las clases teóricas y prácticas elnúmero de estudiantes es el adecuadopara el tipo de asignatura.

X

- En los cursos de los primerosciclos tenemos muchosalumnos en las aulas.

- En los cursos de los últimosciclos tenemos pocos alumnosen las aulas.

- Falta el procedimientodocumentado.

1. Visita a las clases.2. Registro de matrícula.3. Procedimiento

documentado.4. Encuestas y

entrevistas aestudiantes.

5. GII - 28 Númeropromedio de

estudiantes porasignatura.6. GII - 29 Ratio

estudiante/docente.7. GII - 30 Número de

estudiantes porprofesor paraprácticas delaboratorio.

8. GII - 31 Número deestudiantes porprofesor para talleres.

Estándar 34:

La carga lectiva del estudiante asegurael normal desarrollo de sus actividadesuniversitarias. X

- El horario de estudio de los

alumnos es por las mañanas,tardes y noches, de acuerdomuchas veces a ladisponibilidad del docente y nodel estudiante.

- Faltando cumplir los demásestandares.


2. Registro de matrícula.3. Registro deestudiantes atendidospor docente paratutoría.

4. GII - 32 Dedicaciónlectiva de losestudiantes.

Estándar 35:La Unidad Académica tiene un sistemaimplementado de evaluación delaprendizaje.

X

- No se cuenta con el sistema enreferencia.

- La evaluación se realiza deacuerdo al reglamento

académico vigente y loestablecido en el silabo deacuerdo a criterios establecidospor los departamentosacadémicos.


2. Sílabos.

3. Instrumentos deevaluación utilizados.

4. GII - 33 Rendimientopromedio de losestudiantes.

5. GII - 34 Rendimientopromedio de losestudiantes enasignaturas llevadaspor primera vez.

6. GII - 35 Rendimientode los egresados porpromoción.

Estándar 36:Los estudiantes están satisfechos con elsistema de evaluación del aprendizaje.

X

- Faltan medios para verificareste estándar.


2. GII - 36 Satisfaccióncon el sistema de






evaluación delaprendizaje.

Estándar 37:Los admitidos a la carrera profesionalcumplen con el perfil del ingresante

X

- Existe el registro de ingresantesque lo proporcional la oficina de Admisión, existe la calificaciónmedia de ingresantes del quintosuperior que lo proporcionacada fin de ciclo la Oficina deCoordinación y Servicios Académicos, existe elporcentaje de ingresantesproveniente de otras regiones y

del extranjero que losproporciona la oficina de Admisión, faltando los demásmedios de verificación paraeste estandar.


2. Registro deingresantes.

3. GII - 37Calificación media deingresantes.

4. GII - 38Calificación media deingresantes quintosuperior.

5. GII - 39Porcentaje deingresantesprocedentes de otrasregiones.

6. GII - 40Porcentaje deingresantesprocedentes delextranjero.

7. Informe deauditoría externa delproceso de admisión.

Estándar 38:La carrera profesional justifica elnúmero de ingresantes en base a unestudio de su disponibilidad derecursos.

X

- Existe el plan de estudio 2009,aprobado con RESOLUCIÓNCOMITÉ DE PLANEAMIENTON° 062/2010-CP- FIS y de IC-UNU, no existe un planoperativo propio de la carreralas actividades sonconsideradas de acuerdo alplan operativo de launiversidad, falta también elinforme del estudio de la ofertay demanda

1. Plan de estudios.2. Plan operativo de la

carrera profesional.3. Informe de estudio de

la oferta y demanda.

Estándar 39:Para los docentes y administrativos,más del 50% de estudiantes cumple conlas normas que rigen sus actividadesuniversitarias. X

- Existe la percepción de losdocentes y administrativos quelos estudiantes cumplen con lasnormas que rigen susactividades universitarias,según el reglamento deestudiantes, faltando lasencuestas y entrevistas a losdocentes y administrativos.

1. Reglamento delestudiante.

2. Encuestas yentrevistas a docentesy administrativos

3. GII - 41 Percepciónsobre el cumplimientode las normas porparte delestudiantado.

Estándar 40:La Unidad Académica tiene para los

estudiantes programas implementadosde becas, movilidad académica, bolsasde trabajo y pasantías.

X

- La unidad académica cuentacon beca para los primeros

puestos en sus estudios.- Existe movilidad estudiantil en

asignaturas de formaciónbásica.

- Los alumnos pueden acceder a


2. Registro debeneficiarios.3. GII - 42 Eficacia de los

programas de ayuda.






una bolsa de trabajo.

Estándar 41:Los estudiantes de los programas debecas, movilidad académica, bolsas detrabajo, pasantías, están satisfechoscon la ayuda recibida.

X

- No hay un informe de lacomisión de bienestar referentea las becas y bolsa de trabajoque se brinda para esteestandar.


2. GII - 43 Satisfaccióncon los programas deayuda.

Estándar 42:El resultado de la evaluación deconocimientos al final de la carrera

profesional es utilizado para la mejoradel proyecto educativo. X

- Actualmente se vienetrabajando con el nuevo plancurricular y los grupos de clases

ya se están nivelando. Senecesita implementar un plande mejora del proyectoeducativo.

1. Plan de mejora delproyecto educativo.

Estándar 43:El número de egresados por promociónde ingreso es el esperado.

X

- No se cuenta con la fuente deverificación del registro delnúmero de egresados porpromoción de ingreso

1. Plan deestudios.

2. Registro delnúmero de egresadospor promoción deingreso.

3. GII - 44Porcentaje de

egresadosEstándar 44:El tiempo de permanencia en la carreraprofesional por promoción de ingreso esel esperado.

X

- La tendencia del tiempopromedio de permanencia porpromoción de ingreso es de 7 a8 años, como se puede constaren el libro de gradosacadémicos de ingeniería desistemas.

1. Plan deestudios.

2. Registro deltiempo promedio depermanencia porpromoción de ingreso.

3. GII - 45 Tiempopromedio de estudios.

4. GII - 46Porcentaje deegresados a tiempo.

Estándar 45:

La Unidad Académica tiene un sistemaimplementado de seguimiento delegresado.

X

- No se cuenta con referido

sistema.

1. Documentos que

sustentan laimplementación delsistema.


3. GII - 47 Tiempotranscurrido entreegreso y titulación.

4. GII - 48 Porcentaje detitulados.

5. GII - 49 Impacto deltítulo.

6. GII - 50 Porcentaje de

egresados queejercen docenciauniversitaria.

7. GII - 51 Satisfaccióncon el empleo.






8. GII - 52 Satisfaccióncon el desempeño delos egresados.

Estándar 46:Los egresados están satisfechos con elsistema que les hace seguimiento.

X

- No se cuenta con referidosistema.

1. Encuestas yentrevistas aegresados.

2. GII - 53 Satisfaccióncon el sistema deseguimiento por partede egresados.

Total 18






PLAN DE MEJORA


FECH

ALÍMITE

INDICADOR

DECUMPLIMIENTO

ESTATUS(*)

Estándar 29Los estudiantesestán de acuerdocon las estrategiasaplicadas deenseñanza-aprendizaje.

- Solicitar a los jefes dedepartamentoun informesobre laevaluaciónrealizada a losdocentes.

- Encuestas yentrevistas a

estudiantes.

- Jefe dedepartamento.

- Dirección deescuela

- Informe delgabinetepedagógico

- Útiles deoficina

Cuartotrimestre2012

- Informe deevaluación.

- Encuestas yentrevistas aestudiantes.

- Informe delgabinetepedagógico.

- GII – 24Satisfacción

sobre laaplicación deestrategiasdeenseñanza – aprendizaje.

Estándar 30Los estudiantesestán de acuerdocon las estrategiasaplicadas paradesarrollar sucapacidad de

investigación, encuanto ageneración deconocimientos yaplicación de los yaexistentes.

- Implementarun libro deregistro de losestudiantesque participaneninvestigacione

s.- Solicitar al

área deinvestigaciónrealice jornadas deinvestigación.

- Realizarencuestas yentrevistas aestudiantes.

- Comisión deinvestigación.

- Comitéinterno de Acreditación

- Libro deregistro

- Plan de jornadasdeinvestigación

- Útiles deoficina

- Libro

Cuartotrimestre2012

- Registro degrupos deestudiantesqueparticipan eninvestigaciónformativa.


- Registro deasistencia aactividadesde difusióndeinvestigacióncientífica.

- GII - 25Satisfacciónsobre la

aplicación deestrategiasdeinvestigación.

Estándar 31Los sílabos sedistribuyen yexponen en elprimer día declases.

- Taller desensibilizacióna los docentessobre laimportación dela entrega delsílabo y surespectiva

exposición.

- Jefe dedepartamento

- Docentessensibilizadores

- Útiles deoficina

Cuartotrimestre2012

- Registro deentrega desílabos.







Estándar 32Se cumple elcontenido de lossílabos.

- Solicitar a los jefes dedepartamentoun informe

sobre laevaluaciónrealizada a losdocentes en elcumplimientodel sílabo.

- Evaluación delavance de losdocentes.

- Direccionesde escuelas

- Jefe dedepartament

o

- Informe delgabinetepedagógico

- Útiles deoficina

cuartotrimestre2012

- Informesobre elgrado decumplimiento

de lossílabos.


- GII - 26Grado decumplimientodelcontenidodel sílabo decadaasignatura.

- GII – 27Puntualidaddel docente.

Estándar 33En las clasesteóricas y prácticasel número deestudiantes es eladecuado para eltipo de asignatura.

- Buscar losestándares ennúmero dealumnos porclase teórica ypráctica paradeterminar siel número dealumnos es eladecuado ono.

- Programaciónde visita a lasclases.


- Decanatura- Direcciones

de escuelas- Jefe de

departamento

- Estándares elnúmero dealumnospor clase

- Útiles deoficina

Cuartotrimestre2012

- Visita a lasclases.

- Registro dematrícula.



- GII - 28Númeropromedio deestudiantesporasignatura.

- GII - 29Ratioestudiante/docente.

- GII - 30Número deestudiantes6porprofesorparaprácticas delaboratorio.

- GII - 31Número deestudiantespor profesorpara talleres.






Estándar 34La carga lectiva delestudiante asegurael normal desarrollo

de sus actividadesuniversitarias.

- Realizar untaller para laimplementación de un

sistema detutoría con unregistro deestudiantesatendidos porcada docente.

- Actividades detutoría.



departamento

- Sistema detutoría conun registrode

estudiantesatendidospor cadadocente

- Útiles deoficina

- Apoyologístico:

auditorio,multimedia,micrófonos,grabación,filmación

- Refrigerios

Primertrimestre2012

- Plan deestudios.

- Registro dematrícula.

- Registro deestudiantesatendidospor docentepara tutoría.

- GII - 32Dedicaciónlectiva de losestudiantes.

Estándar 35La Unidad Académica tiene unsistemaimplementado deevaluación delaprendizaje.

- Elaboración deun proyectodel sistema deevaluación delaprendizaje


- Jefe dedepartamento.


- Sistema deevaluacióndelaprendizaje

- Útiles deoficina

- Apoyologístico:auditorio,multimedia,micrófonos,grabación,filmación

- Refrigerios

Primertrimestre2012

- Documentosquesustentan laimplementación delsistema.

- Sílabos.- Instrumentos

deevaluaciónutilizados.

- GII - 33Rendimientopromedio delosestudiantes.

- GII - 34Rendimientopromedio delosestudiantesenasignaturasllevadas porprimera vez.

- GII - 35Rendimientode losegresadosporpromoción.

Estándar 36Los estudiantesestán satisfechoscon el sistema deevaluación delaprendizaje.

- Taller desocializaciónsobre elsistema deevaluación delosestudiantes.Encuestas yentrevistas aestudiantes



- Consensuado sistemadeevaluacióndelestudiante

- Útiles deoficina


- Refrigerios

cuartotrimestre2012


- GII - 36Satisfaccióncon elsistema deevaluacióndelaprendizaje.

Estándar 37

Los admitidos a lacarrera profesionalcumplen con elperfil del ingresante

- Solicitar al

área deadmisión uninforme deauditoríaexterna delproceso de

- Decanatura

- Direccionesde escuelas- Comité


- Informe de

auditoria

- Útiles de

oficina

Primer

trimestre2012

- Procedimient

odocumentado.

- Registro deingresantes.

- GII - 37






admisión y losindicadores degestión delGII-39 al GII-

42.- Procedimiento

paraevaluación delcumplimientode esteestandar.

Calificaciónmedia deingresantes.

- GII - 38

Calificaciónmedia deingresantesquintosuperior.

- GII - 39Porcentajedeingresantesprocedentesde otrasregiones.

- GII - 40Porcentajedeingresantesprocedentesdelextranjero.

- Informe deauditoríaexterna delproceso deadmisión.

Estándar 38La carreraprofesional justificael número deingresantes enbase a un estudiode su disponibilidadde recursos.

- Realizar unestudio de laoferta ydemanda de lacarreraprofesional



departamento

- Informe delestudio dela oferta ydemanda

- Útiles deoficina


- Plan deestudios.

- Planoperativo dela carreraprofesional.

- Informe deestudio de laoferta ydemanda.

Estándar 39Para los docentes yadministrativos,más del 50% de

estudiantes cumplecon las normas querigen susactividadesuniversitarias.

- Realizar untaller para laevaluación delreglamento

académico.- Encuestas yentrevistas aestudiantes.



departamento

- Reglamento delestudiante

- Útiles deoficina

- Apoyologístico:

auditorio,multimedia,micrófonos,grabación,filmación

- Refrigerios

cuartotrimestre2012

- Reglamentodelestudiante.

- Encuestas y

entrevistas adocentes yadministrativos

- GII - 41Percepciónsobre elcumplimientode lasnormas porparte delestudiantado.






Estándar 40La Unidad Académica tienepara los

estudiantesprogramasimplementados debecas, movilidadacadémica, bolsasde trabajo ypasantías.

- Solicitar uninforme de lacomisión y elregistro de los

beneficiariosde becas,bolsa detrabajo, entreotros.

- Elaborarproyecto delsistema enmención.

- Comisión debienestar

- Informe delprograma

- Útiles deoficina



- Registro debeneficiarios.

- GII - 42Eficacia delosprogramasde ayuda.

Estándar 41Los estudiantes delos programas debecas, movilidadacadémica, bolsasde trabajo,pasantías, estánsatisfechos con laayuda recibida.

- Encuesta aestudiantes


- Resultadosdeencuesta

- Útiles deoficina

Tercertrimestre2012


- GII - 43Satisfaccióncon losprogramasde ayuda.

Estándar 42El resultado de laevaluación deconocimientos alfinal de la carreraprofesional esutilizado para lamejora del proyectoeducativo.

- Elaborar unprograma deevaluación dela eficaciaformativa


- Plan demejora

- Útiles deoficina


- Refrigerios

cuartotrimestre2012

- Plan demejora delproyectoeducativo.

Estándar 43El número deegresados porpromoción deingreso es elesperado.

- Informe a lacomisiónpertinente.

- Comisión degrados ytítulos

- Informe - Útiles deoficina

cuartotrimestre2012

- Plan deestudios.

- Registro delnúmero deegresadosporpromociónde ingreso.

- GII - 44Porcentaje

deegresadosEstándar 44El tiempo depermanencia en lacarrera profesionalpor promoción deingreso es elesperado.

- Implementarun registro delnúmero deegresaros porpromoción deingreso y eltiempo depermanenciaen la carrera


- Libro deregistro

- Libro- Útiles de

oficina

cuartotrimestre2012

- Plan deestudios.

- Registro deltiempopromedio depermanenciaporpromociónde ingreso.

- GII - 45Tiempo

promedio deestudios.- GII - 46

Porcentajedeegresados a






tiempo.

Estándar 45La Unidad Académica tiene unsistemaimplementado deseguimiento delegresado.

- Realizar untaller paraelaborar unsistema deseguimiento alegresado.

- Realizar

talleres para elseguimiento alos egresados.


- Sistema deseguimiento alegresado

- Útiles deoficina

- Apoyologístico:auditorio,multimedia,micrófonos,

grabación,filmación

- Refrigerios

Segundotrimestre

2012

- Documentosquesustentan laimplementación delsistema.

- Instrumentos

deevaluaciónutilizados.

- GII - 47Tiempotranscurridoentre egresoy titulación.

- GII - 48Porcentajede titulados.

- GII - 49Impacto del

título.- GII - 50

Porcentajedeegresadosque ejercendocenciauniversitaria.

- GII - 51Satisfaccióncon elempleo.

- GII - 52

Satisfaccióncon eldesempeñode losegresados.

Estándar 46Los egresadosestán satisfechoscon el sistema queles haceseguimiento.

- Realizar untaller paraimplementarun sistema deseguimiento alegresado.

- Realizar unaencuesta a losegresados.

- Comisión degrados ytítulos.

- Resultadosde laencuesta.

- Útiles deoficina


- Refrigerios

Segundotrimestre

2012

- Encuestas yentrevistas aegresados.

- GII - 53Satisfaccióncon elsistema deseguimientopor parte deegresados.






Dimensión: Formación ProfesionalFactor:Investigación

Conclusión: De los estándares revisados en los criterios de investigaciónno se cumple ningún estándar. Lo que demuestra la necesidad de

implementar planes de mejora para subsanarlos.

Estándar

Cumplimiento


Sí No

Estándar 47:La Unidad Académica tiene un sistemaimplementado de evaluación de lainvestigación formativa y de trabajo finalde carrera profesional.

X

- El sistema de evaluación de lainvestigación es de launiversidad no se cuenta conuno de la facultad.


2. Instrumentos deevaluaciónutilizados.

3. 3. GII - 54 Eficaciadel sistema deevaluación de lainvestigación.

Estándar 48:Los estudiantes están satisfechos con elsistema de evaluación de lainvestigación.

X

- El sistema de evaluación de lainvestigación es de launiversidad no se cuenta conuno de la facultad


2. GII - 55 Satisfaccióncon el sistema deevaluación de lainvestigación.

Estándar 49:Los estudiantes participan en proyectos

de investigación reconocidos por laUnidad Académica.

X

- No existe un plan operativopropio de la carrera, lasactividades son consideradasde acuerdo al plan operativo dela universidad, faltando losdemás estándares.

1. Plan operativo.2. Registro de

estudiantesvinculados a lainvestigación y sugrado departicipación en losproyectos.

3. GII - 56 Porcentajede estudiantes queparticipan enproyectos deinvestigación.

Estándar 50:Los sistemas de evaluación de lainvestigación y del aprendizaje searticulan para tener una evaluaciónintegral del estudiante. X

- Existe un Instituto deInvestigación en la facultad, uncomité de evaluación de losproyectos y tienen relativaarticulación para la evaluacióndel estudiante.

- Faltan los documentos quesustentan este estándar.


2. Documentos quesustentan laimplementación delos sistemas.

Estándar 51:Los sistemas de evaluación de lainvestigación, información ycomunicación, se articulan para teneruna efectiva difusión de los proyectos y

sus avances.

X

- El instituto de investigacióntiene un cronograma de laprogramación anual deactividades de investigación,faltando un sistema de

información para el seguimientoy control.

- Faltan encuestas y entrevistas ylos demás documentos que



estudiantes,docentes y gruposde interés.

3. Documentos quesustentan laimplementación de






sustentan este estándar. los sistemas.4. Registro de medios

utilizados decomunicación.

5. Registro depublicaciones.

Estándar 52:Se realizan eventos donde se difundeny discuten entre estudiantes, docentes ycomunidad, las investigacionesrealizadas en la carrera profesional.

X

- La DGI-UNU, organiza yprograma la jornada deexposiciones de investigacionescada año, faltando realizar anivel de facultad.

- Faltan los medios deverificación de este estándar.

1. Registro deasistencia a cursos,seminarios ytalleres.

2. GII - 57 Número deeventos de difusiónde resultados deinvestigación.

Estándar 53:

Los estudiantes participan en eventosde difusión y discusión de resultados deinvestigación.

X

- La DGI ha designado u

presupuesto parafinanciamiento de tesis de pregrado de estudiantes, pero muypoco participan en la difusión.

- Faltan los demás medios deverificación para este estándar.

1. Encuestas y

entrevistas aestudiantes.2. Registro de

participación de losestudiantes eneventos de difusióny discusión deinvestigación.

3. GII - 58 Porcentajede estudiantes quehan asistido algunavez a un evento dedifusión de la

investigación.Estándar 54:La Unidad Académica cuenta conpublicaciones periódicas donde losestudiantes publican los resultados desus investigaciones. X

- La instituto de investigación dela facultad tiene registrado elnúmero de investigacionesfinanciados por la Universidad através de FOCAM, noexistiendo publicacionesperiódicas de resumen,artículos de dichasinvestigaciones.

1. Evidencia escrita yelectrónica.


3. GII - 59 Producciónde artículoscientíficos.

Estándar 55:Los estudiantes conocen losprocedimientos con los que adquierensus derechos de propiedad intelectualsobre lo creado como resultado deinvestigación.

X

- La DGI-UNU, registra en una

base de datos lasinvestigaciones, existe indiciosde desconocimiento de parte delos alumnos de lasinvestigaciones de tesisfinanciados por FOCAM.


1. Reglamento depropiedadintelectual.

2. Registro depropiedadintelectual.


4. GII - 60 Porcentajede estudiantes queconocen losprocedimientos parala obtención depropiedadintelectual.

Total 9






PLAN DE MEJORA


FECH

ALÍMITE

INDICADOR

DECUMPLIMIENTO

ESTATUS(*)

Estándar 47La Unidad Académica tiene unsistemaimplementado deevaluación de lainvestigaciónformativa y detrabajo final decarrera profesional.

- Solicitar alinstituto deinvestigaciónlaimplementación de unsistema deevaluación deinvestigaciones.

- Definir queasignaturaspromueveninvestigaciónformativa.


- Sistema deevaluacióndeinvestigaciones.

- Útiles deoficina

Cuartotrimestre2012

- Documentos quesustentan laimplementación delsistema.

- Instrumentos deevaluaciónutilizados.

- GII - 54Eficacia delsistema deevaluaciónde lainvestigación.

Estándar 48Los estudiantesestán satisfechoscon el sistema deevaluación de lainvestigación.

- Solicitar alinstituto deinvestigaciónlaimplementación de un

sistema deevaluación deinvestigaciones.

- Encuestas yentrevistas aestudiantespara medir elgrado desatisfacción delainvestigación.


- Sistema deevaluacióndeinvestigaciones

- Útiles deoficina

Cuartotrimestre2012

- Encuestasyentrevistasaestudiantes.

- GII - 55

Satisfaccióncon elsistema deevaluaciónde lainvestigación.

Estándar 49

Los estudiantesparticipan enproyectos deinvestigaciónreconocidos por laUnidad Académica.

- Solicitar al

instituto deinvestigaciónlaincorporaciónde alumnos entodas lasinvestigaciones y la creaciónde un libro deregistro.

- Comisión de

investigación.

- Libro de

registro

- Libro

- Útiles deoficina

Primer

trimestre2013

- Plan

operativo.- Registro de

estudiantesvinculados alainvestigación y su gradodeparticipación en losproyectos.

- GII - 56Porcentaje

deestudiantesqueparticipanenproyectos






deinvestigación.

Estándar 50 Los sistemas deevaluación de lainvestigación y delaprendizaje searticulan para teneruna evaluaciónintegral delestudiante.

- Solicitar alinstituto deinvestigaciónlaimplementación de unsistema deevaluación deinvestigaciones


- Direccionesde escuelas.


- Sistema deevaluacióndeinvestigación

- Útiles deoficina

Primertrimestre2013

- Informe deevaluación.

- Documentos quesustentan laimplementación de lossistemas.

Estándar 51 Los sistemas deevaluación de lainvestigación,información ycomunicación, searticulan para teneruna efectivadifusión de losproyectos y susavances.

- Solicitar alinstituto deinvestigaciónlaimplementación de unsistema deevaluación yun libro depublicación deinvestigaciones o revista.


- Sistema deevaluación.

- Libro depublicacióndeinvestigaciones

- Útiles deoficina

- Libro


- Evidenciaescrita,audiovisualyelectrónica.

- Encuestas yentrevistasaestudiantes,docentes ygrupos deinterés.

- Documentos quesustentan laimplementación de lossistemas.

- Registro demediosutilizados de

comunicación.- Registro de

publicaciones.

Estándar 52 Se realizan eventosdonde se difundeny discuten entreestudiantes,docentes ycomunidad, lasinvestigaciones

realizadas en lacarrera profesional.

- Solicitar alinstituto deinvestigación jornadas deinvestigaciónpara lapublicación ydiscusión de

resultados.- Hacer unregistro deasistencias acursos,seminarios, y


- Jornada deinvestigación.

- Registros.

- Útiles deoficina

- Apoyologístico:auditorio,multimedia,micrófonos,grabación,

filmación- Refrigerios

Tercertrimestre

2012

- Registro deasistencia acursos,seminariosy talleres.

- GII - 57Número deeventos de

difusión deresultadosdeinvestigación.






talleres

Estándar 53 Los estudiantesparticipan eneventos de difusióny discusión deresultados deinvestigación.

- Solicitar alinstituto deinvestigaciónlaimplementación de un librode registro deasistencia deestudiantes.


- Libro deregistro

- Útiles deoficina.

- Libro

Tercertrimestre

2012

- Encuestas yentrevistasaestudiantes.

- Registro departicipación de losestudiantesen eventos

de difusióny discusióndeinvestigación.

- GII - 58Porcentajedeestudiantesque hanasistidoalguna veza un evento

de difusiónde lainvestigación.

Estándar 54 La Unidad Académica cuentacon publicacionesperiódicas dondelos estudiantespublican losresultados de susinvestigaciones.

- Solicitar alinstituto deinvestigaciónla creación deuna revista depublicación deinvestigaciones.


- Revista depublicaciones.

- Registro depublicaciones.

- Útiles deoficina

Tercertrimestre

2012

- Evidenciaescrita yelectrónica.


- GII - 59Producciónde artículoscientíficos.

Estándar 55 Los estudiantesconocen losprocedimientos conlos que adquierensus derechos depropiedadintelectual sobre locreado comoresultado deinvestigación.

- Solicitar alinstituto deinvestigaciónel reglamentode propiedadintelectual y unlibro deregistro.

- Realizarencuestas yentrevistas aestudiantes.


- Reglamento y registrodepropiedadintelectual.

- Libro deregistro.

- Útiles deoficina

Tercertrimestre

2012

- Reglamentodepropiedadintelectual.

- Registro depropiedadintelectual.

- Encuestas yentrevistasaestudiantes.

- GII - 60Porcentajedeestudiantesqueconocen los






procedimientos para laobtenciónde

propiedadintelectual.






Dimensión: Formación ProfesionalFactor:Extensión Universitaria y Proyección

Social

Conclusión: De los estándares revisados en los criterios de extensiónuniversitaria y proyección social, no se cumple con ningún estándar. Lo que

demuestra la necesidad de implementar planes de mejora parasubsanarlos.

Estándar

Cumplimiento


Sí No

Estándar 56:La Unidad Académica tiene un sistemaimplementado de evaluación de laextensión universitaria.

X

- No existe el sistema enreferencia.

- Se realiza de acuerdo a lademanda.



3. GII - 61 Eficacia delsistema de evaluaciónde la extensiónuniversitaria.

Estándar 57:Los grupos de interés están satisfechoscon el sistema de evaluación de laextensión universitaria. X


- No hay participación de losgrupos de interés en estasactividades.

1. Encuestas yentrevistas a gruposde interés.

2. GII - 62 Satisfaccióncon el sistema deevaluación de laextensiónuniversitaria.

Estándar 58:La Unidad Académica tiene un sistemaimplementado de evaluación de laproyección social.

X


- La comisión de ProyecciónSocial de la FIS y de IC, realizasus actividades de acuerdo aun plan de trabajo de la oficinade proyección social.

1. Documentos que

sustentan laimplementación delsistema.


3. GII - 63 Eficacia delsistema de evaluaciónde la proyecciónsocial.

Estándar 59:Más del 50% de los grupos de interésestá satisfecho con el sistema deevaluación de la proyección social.

X

- No existe el medios para probareste estándar.

- Proyección social esta

centralizado en la oficina deExtensión y proyección socialde la Universidad.


2. GII - 64 Satisfaccióncon el sistema deevaluación de laproyección social.

Estándar 60:Los estudiantes participan en proyectosde extensión universitaria reconocidospor la Unidad Académica.

X


- Proyección social estacentralizado en la oficina deExtensión y proyección socialde la Universidad.


estudiantesvinculados a laextensión y su gradode participación en losproyectos.

3. GII - 65 Porcentaje deestudiantes queparticipan enproyectos deextensiónuniversitaria.






Estándar 61:El número de estudiantes que participaen proyectos de proyección social es elesperado.

X


- Proyección social esta

centralizado en la oficina deExtensión y proyección socialde la Universidad.


estudiantesvinculados a la

proyección y su gradode participación en losproyectos.

3. GII - 66 Porcentaje deestudiantes queparticipan enproyectos deproyección social.

Estándar 62:Los sistemas de evaluación de laextensión universitaria, de la proyecciónsocial y del aprendizaje, se articulanpara tener una evaluación integral delestudiante.

X

- No existen estos medios deverificación.

- Proyección social estacentralizado en la oficina de

Extensión y proyección socialde la Universidad.


2. Documentos quesustentan laimplementación de lossistemas.

Estándar 63:Los sistemas de evaluación de laextensión universitaria, proyecciónsocial, información y comunicación, searticulan para tener una efectiva difusiónde los proyectos y sus avances.

X

- No existen estos medios deverificación.

- Proyección social y extensiónuniversitaria, esta centralizadoen la oficina de Extensión yproyección social de laUniversidad.


2. Encuestas yentrevistas aestudiantes, docentesy grupos de interés.

3. Documentos quesustentan laimplementación de los

sistemas.4. Registro de mediosutilizados decomunicación.


Estándar 64:Los grupos de interés conocen losresultados de la extensión universitariay proyección social.

X

- Existen los números de eventosde difusión de resultados deproyectos de extensiónuniversitaria y proyecciónsocial, faltando los demásestándares.



3. Registro de medios

utilizados decomunicación.4. GII - 67 Número de

eventos de difusión deresultados de losproyectos deextensiónuniversitaria.

5. GII - 68 Número deeventos de difusión deresultados de losproyectos deproyección social.

6. GII - 69 Porcentaje deencuestados queconocen losresultados de laproyección yextensión






universitaria.

Estándar 65:Los estudiantes conocen losprocedimientos con los que adquierensus derechos de propiedad intelectualsobre lo creado como expresión artísticao cultural. X

- No existen estos medios deverificación

1. Reglamento depropiedad intelectual.

2. Registro de propiedadintelectual.


4. GII - 60 Porcentaje deestudiantes que

conocen losprocedimientos parala obtención depropiedad intelectual.

Total 10






PLAN DE MEJORA


FECH

ALÍMITE

INDICADOR

DECUMPLIMIENTO

ESTATUS(*)

Estándar 56:La Unidad Académica tiene unsistemaimplementado deevaluación de laextensiónuniversitaria.

- Elaborar eimplementarun sistema deevaluación dela extensiónuniversitaria.

- Comisión deextensión yproyección ysocial.

- Sistema deevaluaciónde laextensiónuniversitaria.

- Útiles deoficina

Primertrimestre

2013



3. GII -61 Eficaciadel sistemadeevaluaciónde laextensiónuniversitaria.

Estándar 57:Los grupos deinterés estánsatisfechos con el

sistema deevaluación de laextensiónuniversitaria.

- Realizarencuesta a losgrupos deinterés.


- Encuesta agrupos deinterés.

- Útiles deoficina

Primertrimestre

2013

1. Encuestas yentrevistasa grupos deinterés.

2. GII - 62Satisfaccióncon elsistema deevaluaciónde laextensiónuniversitaria.

Estándar 58:La Unidad Académica tiene unsistema

implementado deevaluación de laproyección social.

- Elaborar eimplementarun sistema deevaluación de

la proyecciónsocial.


- Sistema deevaluaciónde laproyección

social.

- Útiles deoficina

Primertrimestre

2013

1. Documentos quesustentan laimplementa

ción delsistema.


3. GII - 63Eficacia delsistema deevaluaciónde laproyecciónsocial.






Estándar 59:Más del 50% de losgrupos de interésestá satisfecho con

el sistema deevaluación de laproyección social.

- Implementarun sistema deevaluación dela proyección

social.- Realizar

encuesta a losgrupos deinterés.


- Más del50% de losgrupos deinterés

estánsatisfechoscon elsistema deevaluaciónde laproyecciónsocial.

- Útiles deoficina

Segundotrimestre

2012


2. GII - 64Satisfaccióncon elsistema deevaluaciónde laproyecciónsocial.

Estándar 60:Los estudiantesparticipan enproyectos deextensiónuniversitariareconocidos por laUnidad Académica.

- Implementarun libro deregistro deestudiantesque participanen proyectosde extensiónuniversitariareconocidospor la unidadacadémica


- Libro deregistro

- Útiles deoficina

- Libro deregistro

Primertrimestre

2013

1. Planoperativo.

2. Registro deestudiantesvinculados ala extensióny su gradodeparticipación en losproyectos.

3. GII - 65Porcentajedeestudiantesqueparticipanenproyectosdeextensiónuniversitaria.

Estándar 61:El número deestudiantes queparticipa enproyectos deproyección sociales el esperado.

- Implementarun libro deregistro deestudiantesque participanen proyectosde extensión

universitariareconocidospor la unidadacadémica


- Libro deregistro

- Útiles deoficina

- Libro deregistro

Primertrimestre

2013

1. Planoperativo.

2. Registro deestudiantesvinculados alaproyección

y su gradodeparticipación en losproyectos.

3. GII - 66Porcentajedeestudiantesqueparticipanenproyectos

deproyecciónsocial.






Estándar 62:Los sistemas deevaluación de laextensión

universitaria, de laproyección social ydel aprendizaje, searticulan para teneruna evaluaciónintegral delestudiante.

- Implementarlos sistemasde evaluación.

- Realizar una

evaluacióntrimestral osemestral delos sistemasimplementados.


- Sistemasdeevaluación

- Útiles deoficina

Primertrimestre

20131. Informe de

evaluación.


Estándar 63:Los sistemas deevaluación de laextensiónuniversitaria,proyección social,información ycomunicación, searticulan para teneruna efectivadifusión de losproyectos y susavances.

- Implementarlos sistemasde evaluación.

- Implementarun registro depublicaciones


- Sistemasdeevaluación

- Libro deregistro

- Útiles deoficina

Primertrimestre

2013

1. Evidenciaescrita,audiovisualyelectrónica.

2. Encuestas yentrevistasaestudiantes,docentes ygrupos deinterés.


4. Registro demediosutilizados decomunicación.


Estándar 64:Los grupos deinterés conocen losresultados de laextensión

universitaria yproyección social.

- Realizar unaencuesta a losgrupos deinterés sobrelos resultados

de laproyecciónsocial yextensiónuniversitaria.


- Encuesta agrupos deinterés.

- Útiles deoficina

Primertrimestre

2013

1. Evidenciaescrita,audiovisualyelectrónica.


3. Registro demediosutilizados decomunicación.

4. GII - 67Número deeventos dedifusión de

resultadosde losproyectosdeextensiónuniversitaria






Dimensión: Formación ProfesionalFactor:DOCENTES

Conclusión: De los 18 estándares revisados en los criterios de labor deenseñanza y tutoría, solo el estándar 71 y 74 se cumple con cierta rigidez, peropuede mejorar. En los criterios de labor de investigación y labor de extensiónuniversitaria y de proyección social, la brecha es significativa, lo que demuestrala necesidad de implementar planes de mejora para subsanarlos.

Estándar

Cumplimiento

Justificación Fuentes de Verificación

Sí No

.5. GII - 68

Número deeventos de

difusión deresultadosde losproyectosdeproyecciónsocial.

6. GII - 69Porcentajedeencuestados queconocen losresultadosde laproyeccióny extensiónuniversitaria.

Estándar 65:Los estudiantesconocen losprocedimientos conlos que adquierensus derechos depropiedadintelectual sobre locreado comoexpresión artísticao cultural.

- Implementación de unreglamento depropiedadintelectual y unregistro de lapropiedadintelectual.

- Encuesta aestudiantes.


- Reglamento depropiedadintelectual.

- Libro deregistro yencuestasaestudiantes.

- Útiles deoficina

Primertrimestre

2013

1. Reglamentodepropiedadintelectual.

2. Registro depropiedadintelectual.

3. Encuestas yentrevistasaestudiantes.

4. GII - 60Porcentajedeestudiantesqueconocen losprocedimientos para laobtencióndepropiedadintelectual.






Estándar 66:La programación de horas lectivasdel docente a tiempo completoguarda relación con las destinadas a

la atención de estudiantes,investigación, extensión universitaria,proyección social y superfeccionamiento continuo.

X

- Con la creación de la carrerade Ingeniería Civil, eldepartamento académico deIngeniería de Sistemas, ha

tenido que racionar ydisponer docentes de apoyoa esta nueva carrera, en laFIS y de IC, solo existe 3docentes nombrados. Y porel bajo sueldo del docentecontratado tiene otrasactividades fuera de la UNU.

- Faltan los medios pararealizar los porcentajes.

1. Informes respecto a laspolíticas de régimen dededicación docente.

2. Distribución de carga

horaria lectiva y no lectiva.3. Informes semestrales de

los docentes.4. GIII - 70 Porcentaje de

docentes nombrados.5. GIII - 71 Porcentaje de

docentes a tiempocompleto.

6. GIII - 72 Porcentaje dedocentes nombradosdentro del total de la planadocente de las áreasbásica y formativa.

7. GIII - 73 Porcentaje dedocentes nombradosdentro del total de la planadocente del área deespecialidad.

Estándar 67:La Unidad Académica tiene unsistema implementado de tutoría.

X

- No existe registros, losdocentes se abocanúnicamente a actividades deformación profesional yalgunos en apoyo acomisiones de trabajoadministrativo de la FIS y IC.

1. Registro de docentesordinarios y contratados ysu dedicación horaria.

2. Registro de estudiantesatendidos por docente paratutoría.

3. Documentos que sustentanla implementación delsistema.

4. GIII - 74 Eficacia delsistema de tutoría.

Estándar 68:Los estudiantes están satisfechoscon el sistema de tutoría. X

- No existe implementado estesistema.

1. Encuestas y entrevistas aestudiantes.

2. GIII - 75 Satisfacción conrespecto al sistema detutoría.

Estándar 69:La Unidad Académica evalúa losprogramas de perfeccionamientopedagógico que implementa.

X

- Falta una política decapacitación al docente enprogramas pedagógicos.

1. Programa de evaluacióndel gabinete pedagógico.

2. Informes de evaluación delgabinete y plan de mejora.

3. Informe de verificaciónsobre las accionescorrectivas tomadas.

4. Legajo personal de losdocentes.

5. Plan de capacitacióndocente.

6. Informe sobre elcumplimiento de objetivosreferidos al plan decapacitación docente.

7. GIII - 76 Capacitación deldocente.

8. GIII - 77 Satisfacción conlos programas decapacitación docente.






Estándar 70:Los docentes tienen la formaciónprofesional que demandan lasasignaturas.

X

- La distribución de la cargalectiva se realiza de acuerdoa la disponibilidad onecesidad, dado que aún se

cuenta con dos planes deestudios.


2. Programación académica.

Estándar 71:Los docentes tienen la experienciaprofesional que requieren lasasignaturas.

X

- El contrato del docente serealiza en función a suexperiencia en el dictado delos cursos.


2. Programación académica.

Estándar 72:Los docentes dominan lastecnologías de información ycomunicación.

X

- Dentro del perfil de contratose les solicita, pero no setoma en cuenta para suevaluación al docente parasu contrato


Estándar 73:Los docentes dominan idiomas querequiere el proyecto educativo.

X- No se cuenta con el

proyecto educativo1. Legajo personal de los

docentes.

Estándar 74:Se realizan reuniones periódicasdonde se discuten temasrelacionados con la actividad deenseñanza entre los docentes.

X

- Se realiza reunionesmensuales, en cadasemestre académico, seregistra en un acta desesiones del Departamento Académico

1. Registro de asistencia areuniones.

2. Actas de reuniones.

Estándar 75:Los procesos de selección,ratificación y promoción de docentesse realizan con objetividad y

transparencia.

X

- Al ser la FIS y de IC, dirigidapor un Comité dePlaneamiento, no tieneautonomía de realizarlo esto.

Sin embargo, lavicerrectoría, emite lasdirectivas y reglamento, queposibiliten una contratacióndel personal docente demanera objetiva.-

1. Reglamento de selección ypromoción docente.

2. Actas de concursospúblicos y de evaluación

periódica del docente.3. Encuestas y entrevistas alos estudiantes y docentesque han participado en elconcurso.

4. GIII - 78 Edad promediodocente.

5. GIII - 79 Porcentaje dedocentes que permanecendespués de la edad de jubilación.

6. GIII - 80 Participación depares externos en procesos

de selección, ratificación ypromoción docente.Estándar 76:Los docentes adquieren el grado deDoctor en la especialidad que lacarrera requiera, según loprogramado por la Unidad Académica en su plan estratégico.

X

- No existe, de los tresdocentes nombrados, dosostentan el grado demagister y uno. En losdocentes contratados, se lesexige en el proceso deselección para contratación,sin embargo, no todos tieneel grado al menos demaestro o doctor.


2. GIII - 81 Porcentaje dedocentes Maestros en laespecialidad.

3. GIII - 82 Porcentaje dedocentes Doctores en laespecialidad.

Estándar 77:

Los docentes publican los resultadosde sus investigaciones en revistasindizadas de su especialidad. X

- A través de la revista

universitaria de la UNU, sonpublicadas, pero no demanera oportuna, dependede la Dirección General deInvestigación de la UNU

1. Evidencia escrita y

electrónica.2. Registro de publicaciones.3. GIII - 83 Producción de

artículos científicos.4. GIII - 84 Eficacia en

investigación científica.






Estándar 78:Los docentes publican su producciónintelectual a través de libros que sonutilizados en la carrera profesional.

X

- No se toma esta practica 1. Sílabos.2. Registro de publicaciones.3. GIII - 84 Eficacia en

investigación científica.

4. GIII - 85 Producción delibros científicos.

Estándar 79:Los docentes difunden su producciónintelectual como ponentes eneventos nacionales e internacionalesde su especialidad.

X

- Es poca o nula laparticipación de los docentesen eventos nacionales einternacionales.


2. Registro de participaciónde los docentes eneventos.

3. GIII - 86 Porcentaje dedocentes ponentes eneventos nacionales.

4. GIII - 87 Porcentaje dedocentes ponentes eneventos internacionales.

Estándar 80:Los docentes utilizan losprocedimientos con los queadquieren sus derechos depropiedad intelectual sobre lo creadocomo resultado de investigación.

X

- No existe la practica 1. Reglamento de propiedadintelectual.


3. Encuestas y entrevistas adocentes.

4. GIII - 88 Producción depatentes.

5. GIII - 89 Porcentaje dedocentes que conocen losprocedimientos para laobtención de propiedadintelectual.

Estándar 81:El número de docentes que realizanlabor de extensión universitaria y deproyección social es el requerido porla carrera profesional.

X

- Esta actividad está limitadaa una programación anualde la Dirección general deproyección Social, de partede la FIS y de IC, es demanera eventual.

1. Plan de trabajo de launidad a cargo de laextensión universitaria yproyección social.

2. Registro de docentes queparticipan en las labores deextensión universitaria yproyección social.

3. GIII - 90 Rendimiento enproyección social.

4. GIII - 91 Rendimiento enextensión universitaria.

Estándar 82:Los docentes difunden los resultadosde su labor de extensión universitariay de proyección social.

X - No se tiene esta practica 1. Registro de publicaciones.2. Revista universitaria.3. Evidencia escrita,

audiovisual y electrónica.Estándar 83:Los docentes utilizan losprocedimientos con los queadquieren sus derechos depropiedad intelectual sobre lo creadocomo expresión artística o cultural. X

- No se tiene esta practica 1. Reglamento de propiedadintelectual.


3. Encuestas y entrevistas adocentes.

4. GIII - 89 Porcentaje dedocentes que conocen losprocedimientos para la

obtención de propiedadintelectual.Total 18






PLAN DE MEJORA

º ESTÁNDAR ACTIVIDADES ESPONSABLES META RECURSOS FECHALÍMITE

INDICADOR

DECUMPLIMIENTO

ESTAT

US(*)

Estándar 66. Laprogramación dehoras lectivas deldocente a tiempocompleto guardarelación con lasdestinadas a laatención deestudiantes,investigación,

extensiónuniversitaria,proyección socialy superfeccionamiento continuo.

- Cumplimientode directivasya existentes.

- Exigencia aldocente deacuerdo a sudedicación.

- Realizarcharlas demotivación y

elperfeccionamiento continuoal docente.

- Proponernombramientode docentes

- Dirección deEscuela deIngenieríade Sistemas

- Dirección deescuela deIngenieríaCivil

- Departamento

académico.

- Informesrespecto alas políticasde régimendededicacióndocente.

- Distribuciónde cargahoraria

lectiva y nolectiva.- Informes

semestralesde losdocentes.

- Humanos:docentesyadministr ativosconsultorexterno


- Apoyologístico:auditorio,multimedia,micrófonos,grabación,filmaciónRefrigerios


- GIII - 70Porcentajede docentesnombrados.

- GIII - 71Porcentajede docentesa tiempocompleto.

- GIII - 72

Porcentajede docentesnombradosdentro deltotal de laplanadocente delas áreasbásica yformativa.

- GIII - 73Porcentajede docentes

nombradosdentro deltotal de laplanadocente delárea deespecialidad.

-

Estándar 67. LaUnidad Académica tieneun sistemaimplementado detutoría.

- Implementarregistro deatención ytutoría de laFIS y de IC.

- Departamentoacadémico

- Registrodedocentesordinariosycontratado

s y sudedicaciónhoraria.

- Registrodeestudiantesatendidospordocenteparatutoría.

- Document

os quesustentanlaimplementación delsistema.

- Útiles deoficina

- Consultoría


- GIII - 74Eficacia delsistema detutoría.






Estándar 68. Losestudiantes estánsatisfechos con elsistema de

tutoría.

- Implementarinstrumentosde medida desatisfacción

del sistema detutoría.

- Direcciónde EscueladeIngeniería

deSistemas

- Direcciónde escueladeIngenieríaCivil

- Departamento académico


- PapelBond


- GIII - 75Satisfaccióncon respectoal sistema de

tutoría.

Estándar 69. LaUnidad Académicaevalúa losprogramas deperfeccionamiento pedagógico queimplementa.

- Propuestas yejecucionesde eventosquepromuevanuna política decapacitaciónal docente enprogramaspedagógicos.

- Decanatura- Dirección

de EscueladeIngenieríadeSistemas



- Programadeevaluacióndelgabinetepedagógico.

- Informesdeevaluacióndelgabinete yplan demejora.

- Informe deverificación sobre lasaccionescorrectivastomadas.

- Legajopersonalde losdocentes.

- Plan decapacitacióndocente.

- Informesobre elcumplimiento deobjetivosreferidos alplan decapacitacióndocente.

- Humanos:docentes yadministrativos


- Apoyologístico:auditorio,multimedia,filmaciónRefrigerios


- GIII - 76Capacitacióndel docente.

- GIII - 77Satisfaccióncon losprogramasdecapacitacióndocente.

-

Estándar 70. Losdocentes tienenla formación

profesional quedemandan lasasignaturas.

- Replantear acontrataciónde docentes

en función delos planes deestudios

- Direcciónde Escuelade

IngenieríadeSistemas

- Direcciónde escuelade

- Legajo delpersonal

- Informes de

programaciónacadémica.

- Humanos:docentes

yadministr ativos



- Legajopersonal delos docentes.

- Programación académica.






IngenieríaCivil

- Departamento

académico

Estándar 71. Losdocentes tienenla experienciaprofesional querequieren lasasignaturas.

- Realizarcontratos dedocentes conexigenciasmínimas de suexperiencia enel dictado delos cursos.

- Direcciónde EscueladeIngenieríadeSistemas




- Informes deprogramación académica

- Humanos:docentesyadministr ativos




- Programación académica.

Estándar 72. Losdocentesdominan lastecnologías deinformación ycomunicación.

- Establecer enlosrequerimientos de contratode docentes.





- Informes deprogramaciónacadémica.

- -Útiles deoficina.

- -Consultoría

-



Estándar 73. Losdocentesdominan idiomasque requiere elproyectoeducativo.

- Establecer enlosrequerimientos de contratode docentes




- Proyectoeducativo.

- Legajopersonal delos docentes


- Consultoría



Estándar 74. Serealizanreunionesperiódicas dondese discuten

temasrelacionados conla actividad deenseñanza entrelos docentes.

- Mantener lasreunionesmensuales, encadasemestre

académico, yregistrar en unacta desesiones delDepartamento Académico


- Sistema deinformaciónycomunicación

implementado


- Consultoría

Segundotrimestr e del2013

- Registro deasistencia areuniones.

- Actas dereuniones.






0 Estándar 75. Losprocesos deselección,ratificación y

promoción dedocentes serealizan conobjetividad ytransparencia.

- Realizarprocesos con juradoscalificación y

con unprocesotransparente.

- Proponerprocesos deselecciónorientados alasnecesidadesde acuerdo alos perfiles delplan deestudios.

- Decano- Departamen

toacadémico

- Reglamento deselección ypromoción

docente.- Actas de

concursospúblicos ydeevaluaciónperiódicadeldocente.

- Encuestasyentrevistasa losestudiantes ydocentesque hanparticipadoen elconcurso.

- Humanos:docentesy

administr ativos



- GIII - 78Edadpromediodocente.

- GIII - 79Porcentajede docentesquepermanecendespués dela edad de jubilación.

- GIII - 80Participaciónde paresexternos enprocesos deselección,ratificación ypromocióndocente.

Estándar 76. Losdocentesadquieren elgrado de Doctoren laespecialidad quela carrerarequiera, segúnlo programadopor la Unidad Académica en suplan estratégico.

- Promover losestudios dedoctorado enlos docentesde la escuela.


toacadémico

- Legajopersonal delos docentes



- GIII - 81Porcentajede docentesMaestros enlaespecialidad.

- GIII - 82Porcentajede docentesDoctores enlaespecialidad.

2 Estándar 77. Losdocentespublican losresultados de susinvestigacionesen revistas

indizadas de suespecialidad.

- Promover lapublicación delos resultadosde susinvestigaciones en revistas

indizadas desuespecialidad,de losdocentes


toacadémico

- Evidenciaescrita yelectrónica.

- Registro depublicacion

es

- Humanos:Estudiantes,docentesy

administr ativos- Útiles de

oficina.


- GIII - 83Producciónde artículoscientíficos.

- GIII - 84Eficacia en

investigacióncientífica.

3 Estándar 78. Losdocentespublican suproducciónintelectual através de librosque sonutilizados en la

carreraprofesional.

- Promover lapublicación desu producciónintelectual através delibros que sonutilizados enla carrera

profesional.


toacadémico

- Sílabos.- Registro de

publicaciones



- GIII - 84Eficacia eninvestigacióncientífica.

- GIII - 85Producciónde libroscientíficos.

4 Estándar 79. Losdocentesdifunden suproducción

- Incentivar alos docentes aparticipaciónen eventos


toacadémico

- Legajopersonalde losdocentes.

- Humanos:Estudiantes,


- GIII - 86Porcentajede docentesponentes en






intelectual comoponentes eneventosnacionales e

internacionalesde suespecialidad.

nacionales einternacionales.

- Registrodeparticipación de los

docenteseneventos.

docentesyadministr ativos


eventosnacionales.

- GIII - 87Porcentaje

de docentesponentes eneventosinternacionales.

5 Estándar 80. Losdocentes utilizanlosprocedimientoscon los queadquieren susderechos depropiedadintelectual sobrelo creado comoresultado deinvestigación.

- Motivar a lapráctica delregistro yrespeto de lapropiedadintelectual


toacadémico


- Registrodepropiedadintelectual.

- Encuestasyentrevistasadocentes.

- Humanos:Estudiantes,docentesyadministr ativos



- GIII - 88Producciónde patentes.

- GIII - 89Porcentajede docentesque conocenlosprocedimientos para laobtención depropiedadintelectual.

6 Estándar 81. Elnúmero dedocentes querealizan labor deextensiónuniversitaria y deproyección sociales el requeridopor la carreraprofesional.

- Motivar a lapráctica de lalabor deextensión yproyecciónsocial.

- Jornadas deproyecciónsocial


toacadémico

- Plan detrabajo dela unidad acargo de laextensiónuniversitaria yproyecciónsocial.

- Registrodedocentesqueparticipanen laslabores deextensiónuniversitaria yproyección

social.



-


- GIII - 90Rendimientoenproyecciónsocial.

- GIII - 91Rendimientoen extensiónuniversitaria.

7 Estándar 82. Losdocentesdifunden losresultados de sulabor deextensiónuniversitaria y deproyección social.

- Motivar aldocente a lapráctica dedifundir losresultados desu labor deextensiónuniversitaria yde proyecciónsocial.

- Jornadas deextensión

universitaria.


toacadémico

- Registrodepublicaciones.

- Revistauniversitaria.

- Evidenciaescrita,audiovisualyelectrónica.



-



- Revistauniversitaria.

- Evidenciaescrita,audiovisual yelectrónica.

8 Estándar 83. Losdocentes utilizanlosprocedimientoscon los que

- Motivar aldocente lautilización delosprocedimiento


toacadémico


- Registro

- Humanos:Estudiantes,docentes

Segundotrimestr e del

- GIII - 89Porcentajede docentesque conocenlos






Dimensión: Servicios de Apoyo para la Formación ProfesionalFactor:Infraestructura y Equipamiento

Conclusión: De los estándares revisados en los criterios de infraestructura yequipamiento no se cumple con ningún estándar. Lo que demuestra lanecesidad de implementar planes de mejora para subsanarlos.

EstándarCumplimiento Justificación

Fuentes deVerificación

Sí NoEstándar 84:La infraestructura para la enseñanza – aprendizaje, investigación, extensiónuniversitaria, proyección social,administración y bienestar, tiene lacomodidad, seguridad y el equipamientonecesarios.

X

- Se cuenta con infraestructurapara la enseñanza-aprendizajeteórico-práctica, investigación yadministración, pero no estánbien implementados; paraproyección social, extensiónuniversitaria y bienestar soninstalaciones utilizadas paratoda la universidad.

- Faltan comprobar los demásmedios para este estándar.

1. Informacióndocumentada.

2. Visita a instalaciones.3. Encuestas y

entrevistas aestudiantes, docentesy administrativos.

4. GIII - 92 Efectividaden el uso de aulas.

5. GIII - 93 Efectividaden el uso de

laboratorios.6. GIII - 94 Porcentaje deutilización de aulas.

7. GIII - 95 Porcentaje deutilización delaboratorios.

8. GIII - 96 Demanda deuso informático.

Estándar 85:La infraestructura donde se realiza laborde enseñanza – aprendizaje,investigación, extensión universitaria,proyección social, administración y

bienestar, y su equipamiento respectivo,tienen un programa implementado parasu mantenimiento, renovación yampliación.

X

- Se realizan las visitas a lasinstalaciones y se tieneinformación documentada delas mismas, faltando los demásmedios de verificación.

- Faltan comprobar los demásmedios para este estándar.


2. Visita a instalaciones.3. Encuestas y

entrevistas a

estudiantes, docentesy administrativos.4. GIII - 97 Porcentaje de

cumplimiento delprograma demantenimiento,

adquieren susderechos depropiedadintelectual sobre

lo creado comoexpresiónartística ocultural.

s con los queadquieren susderechos depropiedad

intelectualsobre locreado comoexpresiónartística ocultural

depropiedadintelectual.

- Encuestas

yentrevistasadocentes.

yadministr ativos

- Útiles de

oficina.

2013 procedimientos para laobtención depropiedad

intelectual.






renovación yampliación.

Estándar 86:La Unidad Académica tiene unprograma implementado de calibracióninstrumental.

X

- No se cuenta con medios deverificación para este estandar

1. Informes decalibración deentidades certificadas.

2. Visita a instalaciones.3. Programa de

calibración4. GIII - 98 Porcentaje de

cumplimiento delprograma de

calibración.Total 3






PLAN DE MEJORA

º ESTÁNDAR ACTIVIDADES ESPONSABLES META RECURSOS FECHALÍMITE

INDICADOR

DECUMPLIMIENTO

ESTAT

US(*)

Estándar 84La infraestructurapara laenseñanza – aprendizaje,investigación,extensiónuniversitaria,proyección social,administración y

bienestar, tiene lacomodidad,seguridad y elequipamientonecesarios.

- Solicitar elrequerimientorespectivopara equiparcon losmaterialesnecesarios losambientespara la laborde

enseñanza-aprendizajeteórico-práctico.

- Decanatura - Solicitud - Útiles deoficina



2. Visita ainstalaciones.

3. Encuestas yentrevistas aestudiantes,docentes y

administrativos.4. GIII - 92

Efectividaden el uso deaulas.

5. GIII - 93Efectividaden el uso delaboratorios.

6. GIII - 94Porcentajede utilización

de aulas.7. GIII - 95Porcentajede utilizacióndelaboratorios.

8. GIII - 96Demanda deusoinformático.

-

Estándar 85 La infraestructuradonde se realiza

labor deenseñanza – aprendizaje,investigación,extensiónuniversitaria,proyección social,administración ybienestar, y suequipamientorespectivo, tienenun programaimplementado

para sumantenimiento,renovación yampliación.

- Elaborar eimplementarun programa

demantenimiento, renovacióny ampliaciónde lainfraestructura.

- Comisión deplanificacióny

presupuesto.

- Programaparamantenimie

nto,renovación yampliaciónde lainfraestructura.

- Tesoropublico




3. Encuestas yentrevistas aestudiantes,docentes yadministrativos.

4. GIII - 97Porcentajedecumplimiento

del programademantenimiento,renovación yampliación.

-






Estándar 86 La Unidad Académica tieneun programa

implementado decalibracióninstrumental.

- Elaborar eimplementarun programade calibración

instrumental

- Comisión deplanificaciónypresupuesto

.

- Sistemaimplementado

- Humanos

- Financier os

Segundotrimestre

del2013

1. Informes decalibraciónde entidadescertificadas.


3. Programa decalibración

4. GIII - 98Porcentajedecumplimientodel programadecalibración.

-






Dimensión: Servicios de Apoyo para la Formación ProfesionalFactor:Bienestar

Conclusión: De los estándares revisados en los criterios de bienestar, nose cumple con ninguno de ellos. Lo que demuestra la necesidad deimplementar planes de mejora para subsanarlos.

Estándar

Cumplimiento


Sí No

Estándar 87:Los estudiantes, docentes yadministrativos, tienen acceso aprogramas implementados de atenciónmédica primaria, psicología, pedagogía,asistencia social, deportes, actividadesculturales y esparcimiento.

X

- Existe las fuentes deverificación, solo falta saber laeficacia de las mismas.

- Los servicios de bienestar estándirectamente relacionado con laUniversidad y no con lasfacultades.


2. GIII - 99 Eficacia delservicio dealimentación.

3. GIII - 101 Eficaciadel servicio deatención médicaprimaria.

4. GIII – 103 Eficaciadel servicio deatención psicológica.

5. GIII - 105 Eficaciadel servicio deatenciónpedagógica.

6. GIII - 107 Eficaciadel servicio delseguro médico.

7. GIII - 109 Eficaciadel servicio deasistencia social.

8. GIII - 111 Eficaciadel programa dedeportes

9. GIII - 113 Eficacia delas actividadesculturales.

10. GIII - 115 Eficacia delos servicios deesparcimiento.

Estándar 88:Los estudiantes, docentes yadministrativos conocen los programasde bienestar.

X

- Los programas de bienestarson difundidos en el prospectode admisión y en el momentode la matrícula.




3. GIII - 117 Eficacia enla difusión de losprogramas debienestar.

Estándar 89:Los estudiantes, docentes yadministrativos, están satisfechos con

los programas de atención médicaprimaria, psicología, pedagogía,asistencia social, deportes, actividadesculturales y esparcimiento.

X

- Los programas en mención sondados para toda la comunidaduniversitaria teniendo el libre

acceso todos los estudiantes,docentes y administrativos.- Faltan los demás medios de

verificación para este estándar.


2. GIII - 100Satisfacción con elservicio dealimentación.

3. GIII - 102Satisfacción con el






servicio de atenciónmédica primaria.

4. GIII - 104Satisfacción con el

servicio de atenciónpsicológica.

5. GIII - 106Satisfacción con elservicio de atenciónpedagógica.

6. GIII - 108Satisfacción con elservicio del seguromédico.

7. GIII - 110Satisfacción con elservicio deasistencia social.

8. GIII - 112Satisfacción con elprograma dedeportes.

9. GIII - 114Satisfacción con lasactividadesculturales.

10. GIII - 116Satisfacción con losservicios deesparcimiento.

Estándar 90:La biblioteca tiene establecido unsistema de gestión implementado.

X

- La unidad académica no tieneuna biblioteca especializada,este servicio lo presta labiblioteca de la universidad, quesi cuenta con un sistema degestión implementado.


2. GIII - 118 Eficaciadel sistema degestión de labiblioteca.

3. GIII - 119 Recursosbibliográficos.

4. GIII - 120 Demandade biblioteca.

Estándar 91:Los estudiantes, docentes yadministrativos están satisfechos conlos servicios de biblioteca

X

- No existen estos medios deverificación para este estándar. 1. Encuestas yentrevistas aestudiantes,docentes yadministrativos.

2. GIII -121Satisfacción con elservicio de labiblioteca.

Estándar 92:Los estudiantes y docentes utilizan labiblioteca virtual.

X

- No existen estos medios deverificación para este estándar

1. Encuestas yentrevistas aestudiantes ydocentes.

2. GIII - 122 Porcentajede usuarios queutilizan la bibliotecavirtual.

3. GIII - 123 Tiempopromedio de uso de






la biblioteca virtual.

Total 6






PLAN DE MEJORA

ESTÁNDAR ACTIVIDADES ESPONSABLES META RECURSOS FECHALÍMITE

INDICADOR

DECUMPLIMIENTO

ESTAT

US(*)

Estándar 87:Los estudiantes,docentes yadministrativos,tienen acceso aprogramasimplementadosde atenciónmédica primaria,psicología,

pedagogía,asistencia social,deportes,actividadesculturales yesparcimiento.

- Elaboración eimplementación de unsistema debienestar.

- Encuesta yentrevistas aestudiantes.

-



- Humanos

- Financier os



2. GIII - 99Eficacia delservicio dealimentación.

3. GIII - 101Eficacia delservicio de

atenciónmédicaprimaria.

4. GIII – 103Eficacia delservicio deatenciónpsicológica.

5. GIII - 105Eficacia delservicio deatenciónpedagógica.

6. GIII - 107Eficacia delservicio delseguromédico.

7. GIII - 109Eficacia delservicio deasistenciasocial.

8. GIII - 111Eficacia delprograma de

deportes9. GIII - 113

Eficacia delasactividadesculturales.

10. GIII - 115Eficacia delos serviciosdeesparcimiento.

-






Estándar 88:Los estudiantes,docentes yadministrativos

conocen losprogramas debienestar.

- Difusión deprogramas debienestar.

- Implementació

n de unsistema dedifusión.



- Humanos

- Financier os


1. Evidenciaescrita,audiovisual yelectrónica.


3. GIII - 117Eficacia en ladifusión delosprogramasde bienestar.

-

Estándar 89:Los estudiantes,docentes yadministrativos,están satisfechoscon losprogramas deatención médicaprimaria,psicología,pedagogía,asistencia social,deportes,actividadesculturales yesparcimiento.

- Encuesta yentrevistas.


- Estudiantes,docentes yadministrativos, estánsatisfechoscon losprogramas.

- Humanos

- Financier os



2. GIII - 100Satisfaccióncon elservicio dealimentación.

3. GIII - 102Satisfaccióncon elservicio deatenciónmédicaprimaria.

4. GIII - 104Satisfaccióncon elservicio deatenciónpsicológica.

5. GIII - 106Satisfaccióncon elservicio deatenciónpedagógica.

6. GIII - 108Satisfaccióncon elservicio delseguromédico.

7. GIII - 110Satisfaccióncon elservicio deasistenciasocial.

8. GIII - 112Satisfaccióncon elprograma dedeportes.

9. GIII - 114

-






Satisfaccióncon lasactividadesculturales.

10. GIII - 116Satisfaccióncon losservicios deesparcimiento.

Estándar 90:La bibliotecatiene establecidoun sistema de

gestiónimplementado.

- Elaborar eimplementarun sistema degestión de labiblioteca en

la Escuelaprofesional.

- Decano- Comisión de

calidad yacreditaciónacadémica


- Humanos

- Financier os


1. Documentosquesustentan laimplementación del

sistema.2. GIII - 118

Eficacia delsistema degestión de labiblioteca.

3. GIII - 119Recursosbibliográficos.

4. GIII - 120Demanda debiblioteca.

-

Estándar 91:Los estudiantes,docentes yadministrativosestán satisfechoscon los serviciosde biblioteca

- Encuestas yentrevistas.



- Satisfaccióndel servicio

- Humanos ypapelería



2. GIII -121Satisfaccióncon elservicio de labiblioteca.

-

Estándar 92:Los estudiantes ydocentes utilizanla bibliotecavirtual.

Implementación de labibliotecavirtual de laFacultad.



- Satisfaccióndel servicio

- Humanos ypapelería


1. Encuestas yentrevistas aestudiantes ydocentes.

2. GIII - 122Porcentajede usuariosque utilizanla bibliotecavirtual.

3. GIII - 123Tiempopromedio deuso de labibliotecavirtual.

-






Dimensión: Servicios de Apoyo para la Formación ProfesionalFactor:

Recursos Financieros

Conclusión: De los estándares revisados en los criterios de recursos

financieros, no se cumple con ninguno. Lo que demuestra la necesidad deimplementar planes de mejora para subsanarlos.

Estándar

Cumplimiento


Sí No

Estándar 93:Cumplimiento del presupuesto de losplanes operativos. X

- En la oficina general deadministración no existecoordinación ni monitoreo delcumplimiento del presupuestode planes operativos.

1. Plan estratégico.2. Plan operativo.3. Plan presupuestal.4. Informe de ejecución

presupuestal.

Estándar 94:Cumplimiento del presupuesto para lagestión administrativa, proceso deenseñanza-aprendizaje, investigación,extensión universitaria, proyecciónsocial y programas de bienestar.

X

- Se realiza parcialmente por loque el presupuesto no llegacomo se planifica de acuerdo ala mensualización de lafacultad.

- El presupuesto depende de laoficina general deadministración.

1. Plan presupuestal.2. Informe de ejecución

presupuestal.3. GIII - 124 Inversión

para la gestiónadministrativa

4. GIII - 125 Inversiónen formación.

5. GIII - 126 Inversiónde formación porestudiante

6. GIII - 127 Inversiónen investigación.

7. GIII - 128 Inversiónen proyección social.

8. GIII - 129 Inversiónen extensiónuniversitaria.

Estándar 95:Cumplimiento de la inversión para losprogramas de ampliación, renovación ymantenimiento de las instalaciones ysus equipos.

X

- No existe medios para verificareste estándar

1. Plan presupuestal.2. Informe de ejecución

presupuestal.

Total 3






PLAN DE MEJORA

ESTÁNDAR ACTIVIDADESESPONSABLE

SMETA

RECURSOS

FECHALÍMITE

INDICADORDE

CUMPLIMIENTO

ESTATUS(*)

Estándar 93:Cumplimiento delpresupuesto delos planesoperativos.

- Realizar untaller desocialización yaprobacióndel planestratégico dela facultad conla

participacióndeestudiantes,docentes,administrativos y grupos deinterés.

- Comisión deplanificaciónypresupuesto.

- Aprobacióndel planestratégico.

- Útiles deoficina

- Apoyologístico:auditorio,multimedia,filmación.

- Refrigerios.

Cuartotrimestre

2013

1. Planestratégico.

2. Planoperativo.

3. Planpresupuestal.

4. Informe deejecución

presupuestal.

Estándar 94:Cumplimiento delpresupuesto parala gestiónadministrativa,proceso de

enseñanza-aprendizaje,investigación,extensiónuniversitaria,proyección socialy programas debienestar.

- Solicitar alespecialistade la facultadun informe delplanpresupuestal y

su ejecución.

- Comisión deplanificaciónypresupuesto.

- Planpresupuestal


Cuartotrimestre

2013

1. Planpresupuestal.

2. Informe deejecuciónpresupuestal.

3. GIII - 124

Inversiónpara lagestiónadministrativa

4. GIII - 125Inversión enformación.

5. GIII - 126Inversión deformaciónporestudiante

6. GIII - 127Inversión eninvestigación.

7. GIII - 128Inversión enproyecciónsocial.

8. GIII - 129Inversión enextensiónuniversitaria.

Estándar 95:Cumplimiento dela inversión paralos programas deampliación,renovación ymantenimiento delas instalaciones

Plan deseguimientopara losprogramas deampliación,renovación ymantenimiento de la

Comisión deplanificaciónypresupuesto.decanatura

- Planpresupuestal


Cuartotrimestre

2013 1. Planpresupuestal.

2. Informe deejecuciónpresupuestal.






y sus equipos. instalación ysus equipos.Informesperiódicos.

Dimensión: Servicios de Apoyo para la Formación ProfesionalFactor:Grupos de Interés

Conclusión: De los estándares revisados en los grupos de interés, no secumple con ninguno de ellos. Lo que demuestra la necesidad deimplementar planes de mejora para subsanarlos.

Estándar

Cumplimient

o

JustificaciónFuentes de

VerificaciónSí No

Estándar 96:La carrera profesional cuenta concomité consultivo integrado porrepresentantes de los principales gruposde interés.

X

- No existen medios deverificación para este estándar.

1. Resolución decreación de comitéconsultivo.

2. Actas de lasreuniones del comitéconsultivo.

Estándar 97:Cumplimiento de los compromisosadquiridos en los convenios

X

- No existen medios deverificación para este estándar.

1. Registro de proyectosy estatus decumplimiento.

2. Registro de convenios

suscritos conentidades educativas,de investigación,extensión universitariay proyección social.

3. Actas de lasreuniones del comitéconsultivo.

4. GIII - 130 Porcentajede cumplimiento deconvenios firmados.

Estándar 98:

Los grupos de interés consideran quesu participación contribuye al desarrollode la carrera profesional.

X

- Se realizan actividades con laparticipación de los grupos de

interés como en la elaboracióndel perfil del ingresante yegresado, misión y visión, en elproceso de autoevaluación yacreditación.

1. Encuestas yentrevistas a grupos

de interés.2. GIII - 131 Satisfacción

de los grupos deinterés

Total 3






PLAN DE MEJORA

ESTÁNDAR ACTIVIDADESESPONSABLE

SMETA

RECURSOS

FECHALÍMITE

INDICADORDE

CUMPLIMIENTO

ESTATUS(*)

Estándar 96:La carreraprofesionalcuenta concomité consultivointegrado porrepresentantesde los principales

grupos deinterés.

- Creación yconformaciónde un comitéconsultivo



departamento

- Comitéconsultivo

- Útiles deoficina

Cuartotrimestre

2013

1. Resoluciónde creaciónde comitéconsultivo.

2. Actas de lasreuniones delcomitéconsultivo.

Estándar 97:Cumplimiento delos compromisosadquiridos en losconvenios

- Solicitar adecanaturauna copia delos conveniosrealizados conentidadeseducativas.

- Conformaciónde un comitéconsultivointegrado porrepresentantes de losprincipalesgrupos deinterés.



departamento

- Conveniosrealizados

- Comitéconsultivo

- Útiles deoficina

Cuartotrimestre

2013

1. Registro deproyectos yestatus decumplimiento.

2. Registro deconveniossuscritos conentidadeseducativas,deinvestigación,extensiónuniversitariay proyecciónsocial.

3. Actas de lasreuniones delcomitéconsultivo.

4. GIII - 130Porcentajedecumplimientode conveniosfirmados.

Estándar 98:Los grupos deinterésconsideran que

ti i ió

- Encuesta yentrevistas

- Direccionesde escuela

- Jefe dedepartament

- Estudiantes,docentes yadministrativos.

- Humanos

- Financier os

Cuartotrimestre

2013

1. Encuestas yentrevistas agrupos deinterés.

Informe Final de Auto Evaluacion (Version Preliminar 2012)

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