Aula 4: Diferentes técnicas de estudo METODOLOGIA CIENTÍFICA Aula 4: Diferentes técnicas de...

Aula 4: Diferentes técnicas de estudo

METODOLOGIA CIENTÍFICA





Nesta aula, você irá: Identificar as fontes disponíveis para

pesquisa em Administração; Desenvolver a capacidade crítica e

autoavaliativa na vivência profissional; Reconhecer atitudes éticas em relação

ao ambiente profissional; Relacionar e integrar as teorias às

práticas adotadas nos diversos segmentos organizacionais;

Identificar as possibilidades de uso de fontes digitais e impressas

Nesta aula, você irá:•Reconhecer a leitura como principal fonte de matéria-prima para o desenvolvimento do conhecimento;

•Comparar técnicas de estudo;

•Diferenciar as funções da Resenha e do Resumo na produção científica.



O texto está sempre pronto a ser compreendido, decifrado e interpretado. Quem escreve o texto tem a intenção que o leiam. O processo da leitura precisa de uma compreensão ampliada do mundo, de nós mesmos e da nossa relação com o mundo.

Por que se afirma que é tão importante ler?



Até agora você tem se preparado para a aquisição de conhecimentos, observando os diversos tipos, a importância da

Metodologia para aprender métodos de raciocínio e, a partir de um assunto que deseja conhecer, você se prepara para a pesquisa.



Para que possamos expressar bem os conceitos sobre o assunto que vamos discorrer, é preciso um bom conhecimento resultante não só de observações

práticas, mas também de leitura, reflexão e organização das observações.



Vamos ao primeiro passo: a leitura.

O bom leitor deve dominar a leitura interpretativa, direcionando-a à explicação, análise, síntese, avaliação e aptidão no uso do bom senso e das associações entre as informações conhecidas e as novas informações.

Tudo aquilo que lemos com interesse e percepção dos significados é assimilado e, posteriormente, transformado numa outra forma de dizer.

Aula 4: diferentes técnicas de estudo



Saber ler de maneira eficiente nos ajuda a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a

compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro.




Marisa Lajolo (2001, p. 8) na obra, Literatura: Leitores & leitura, cita parte de um artigo publicado em um jornal que dizia o seguinte: “[...] viciada na televisão e em histórias em quadrinhos, e já agora também em videogames, a juventude de hoje é pouco amiga dos livros e dá as costas à leitura”.



Segundo LAKATOS&MARCONI, (1992, p. 16) são três as espécies de leitura a saber:

•Entretenimento ou distração divertimento, lazer, hábito de ler;

•Cultura geral ou informativa conhecimento, notícias, situar-se em sua época;

•Aproveitamento ou formativa conhecimento especializado.



Fazer uma boa leitura implica:

Reconhecer: entender o significado dos símbolos utilizados no texto;

Organizar: perceber o significado das palavras e observar a coesão e coerência entre elas;

Elaborar: ser capaz de estabelecer significados adicionais em torno do significado imediato;

Valorar: relacionar dados da leitura com conceitos, sentimentos, para aceitá-los ou não.



Podemos para a aquisição de conhecimento fazer:• uma leitura rápida: que é útil para a pesquisa bibliográfica, buscando uma visão seletiva, isto é, poder avaliar a adequação do texto ao assunto pesquisado.

•Uma leitura aprofundada: é intensa, exige toda atenção ao vocabulário e aos conceitos.

Você vai precisar das duas formas em seus trabalhos

acadêmicos.



Para melhor aproveitar a leitura é preciso conhecer algumas partes do livro. Por exemplo,

deve-se reconhecer:

O título: estabelece o assunto e, às vezes, a intenção do autor;



Título: Fundamentos de Metodologia CientíficaAutor: Eva Maria Lakatos, Marina de Andrade MarconiEditora: Editora AtlasEdição: 7Ano: 2010Idioma: PortuguêsEspecificações: Brochura | 320 páginasFicha TécnicaISBN: 978-85-2245-758-8

Ficha técnica

A data da publicação: certificar-se

da sua atualização, isto é, que atende às

demandas da atualidade



A FICHA CATALOGRÁFICA: VERIFICAR AS QUALIFICAÇÕES DA OBRA E DO AUTOR;

NÚMERO DE PÁGINAS: 200

B512s Chiavenato, Idalberto.Administração de Materiais - Uma Abordagem Introdutória Sistemas de informação / Idalberto Chiavenato: 2005.192f. 1. Ciência da Informação. 2. Administração. Título.Editora Campus/ São PauloISBN 9788535218732

VERSÃO: ImpressaISBN: 8535216308

DIREITO AUTORAL: Copyright

CÓDIGO DE BARRAS: 978853521

6301


METODOLOGIA CIENTÍFICAMetodologia Científica


“Orelha”: uma apreciação da obra:

Orelha: Uma parte da capa que é dobrada para dentro do livro. Geralmente traz informações sobre o autor, a editora ou a obra e pode ser usado como marca-páginas.



A palavra sumário deve ser centralizada, em maiúsculo e negrito, e deve estar localizada no topo da página.

A formatação dos itens do sumário deve estar de acordo com os itens que fazem parte do texto.

Os elementos pré-textuais não devem constar no sumário.

Todos os indicativos das seções que compõem o sumário devem ser alinhados à esquerda.

A paginação deve ser apresentada sob uma das formas abaixo:a) número da primeira página (exemplo: 27)

COMO ELABORAR UM SUMÁRIO (NBR 6027:2003)



Introdução ou prefácio: metodologia e objetivos do autor.

Referências



Agora a leitura nos levará às técnicas de estudo:

Pesquisa bibliográfica;

Fichamento;

Resumo;

Resenha.



Você lembra que na aula 3 vimos que a pesquisa bibliográfica é a etapa fundamental do trabalho científico? É ela que influenciará toda pesquisa, na medida em que dá o alicerce teórico que servirá de base ao trabalho.

Pois bem, essa é a fase que consiste no levantamento, seleção, fichamento e arquivamento de informações relacionadas ao que se pretende estudar.



O fichamento é de grande utilidade nas pesquisas. Permite ao pesquisador ganhar tempo quando precisar escrever sobre o assunto pesquisado.

FICHAMENTO DE LEITURA



No fichamento há:

Referências bibliográficas: número de páginas, edição, editora…• Informações sobre o autor;• Breve resumo dos conteúdos;• Transcrição das citações mais importantes: usar uma cor diferentepara destacar;• Comentários pessoais, ao longo do resumo: colocá-los entreParênteses de preferência em cor diferente;• Outras observações, se necessário.



É importante escrever todas as referências do material lido com as respectivas páginas onde também devem constar:análise do material colhido, citações importantes com as respectivas páginas, e o resumo da leitura, demonstrando o conhecimento das ideias do autor consultado.

TÍTULO DA PUBLICAÇÃO:

AUTOR(ES):

LOCAL ONDE SE ENCONTRA:

DATA DE PUBLICAÇÃO:

EDIÇÃO:

LOCAL DE EDIÇÃO:



Nº DE PÁGINAS:

ASSUNTO:

PALAVRAS-CHAVE:

DATA DE LEITURA:

ÁREA CIENTÍFICA:

SUB-ÁREA CIENTÍFICA:

OBSERVAÇÕES

NOTAS SOBRE O AUTOR:

RESUMO / ARGUMENTO:

ESTRUTURA (organização da obra e o significado das suas partes)

Introdução/Apresentação:



Desenvolvimento: Síntese Pontos fracos e fortes do documento Conclusão:



Resumir um texto significa criar um novo texto mais curto, utilizando somente as informações mais importantes do texto original.

RESUMO

Vamos pensar no resumo como um texto que reelabora o texto original. Reduzindo sua extensão, o autor se coloca em segundo plano e se esforça para ser objetivo, a fim de criar uma síntese coerente e compreensível. Para se obter esse efeito é preciso ter uma perfeita compreensão do texto a fim de estruturarmos um novo. Ao resumir-se não se podem incluir ideias estranhas. O objetivo é extrair as ideias essenciais de modo que o conteúdo do texto se mantenha inalterado, isto é, a informação contida no texto original deve ser respeitada.



Aula 4:diferentes técnicas de estudo

Vamos pensar no resumo como um texto que reelabora o texto original. Reduzindo sua extensão, o autor se coloca em segundo plano e se esforça para ser objetivo, a fim de criar uma síntese coerente e compreensível. Para se obter esse efeito é preciso ter uma perfeita compreensão do texto a fim de estruturarmos um novo. Ao resumir-se não se podem incluir ideias estranhas. O objetivo é extrair as ideias essenciais de modo que o conteúdo do texto se mantenha inalterado, isto é, a informação contida no texto original deve ser respeitada.



RESENHA

Resenha ou recensão de livros ou análise bibliográfica é uma síntese ou um comentário dos livros publicados. As resenhas têm papel importante na vida científica de qualquer estudante e dos especialistas, pois é através delas que se toma conhecimento prévio do conteúdo e do valor de um livro.A resenha pode ser informativa, crítica ou crítico-informativa.



RESUMO RESENHA

ideia original do texto

Opinião do resenhista

Sintetização do texto Comentário sobre o texto



Nesta aula, vimos como:

•Reconhecer a leitura como principal fonte de matéria-prima para o desenvolvimento do conhecimento;

•Comparar técnicas de estudo;

•Diferenciar as funções da Resenha e do Resumo na produção científica.



Na próxima aula, vamos Relacionar os tipos de trabalho científico; Relacionar o planejamento como fonte primordial para o desenvolvimento de um trabalho científico; Listar os tipos de trabalhos acadêmicos mais comuns, suas funções e particularidades.

Até a próxima aula

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