Audiovisual unidad 3
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Las Tics: Diversidad de Dispositivos, Herramientas, Lenguajes y Sentidos. La imagen y el sonido. Fotografías. Video. Formatos audiovisuales. Radio. Formatos radiales.
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Las Tics: Diversidad de
Dispositivos, Herramientas, Lenguajes y Sentidos.
La imagen y el sonido. Fotografías. Video. Formatos
audiovisuales. Radio. Formatos radiales.
IMAGEN
Una imagen nunca es la realidad misma, si bien
cualquier imagen mantiene siempre un nexo de
unión con la realidad, independientemente del
grado de parecido o fidelidad que guarde con ella.
Toda imagen es un modelo de realidad.
Muchas veces esa imagen está acompañada de un
sonido.
Elementos Morfológicos
El punto
La línea
El color
La textura
SONIDO
El sonido es la sensación que experimenta el oído
cuando está sometido a la acción de vibraciones de
frecuencias comprendidas entre 20 y 20.000
hertzios.
Físicamente es consecuencia de un movimiento
vibratorio, transmitiéndose en un medio
elástico, habitualmente el aire, hasta el oído, donde
se produce la sensación fisiológica.
FOTOGRAFÍAS
La fotografía es un lenguaje, una técnica y un arte.
Es un modo de captar y exponer gráficamente la
realidad visual. Cada foto es un fragmento, un
recorte de realidad interpretada con nuestra mirada
a través de la cámara.
En la fotografía, la organización es el primer
elemento del lenguaje plástico-visual con el que
debe familiarizarse el estudiante.
La cámara, contrario a la mirada humana de una
escena, reproduce sin distingos todo que aparece
en el encuadre.
La fotografía como medio de expresión artística en
las instituciones educativas puede contribuir
eficazmente a desarrollar la sensibilidad estética,
avivar la imaginación creativa y estimular una
apreciación reflexiva de los aspectos visuales que
rodean al estudiante.
Elementos morfológicos
Profundidad
Perspectiva
Forma
Textura
VIDEO
El video es una tecnología utilizada para
capturar, grabar, procesar, transmitir y reproducir
una secuencia de imágenes representativas de una
escena que se encuentra en movimiento
Video Educativo
Es uno de los medios didácticos que, adecuadamente
empleado, sirve para facilitar a los profesores la transmisión
de conocimientos y a los alumnos la asimilación de éstos.
Cumple un objetivo didáctico previamente formulado. Esta
definición es tan abierta que cualquier vídeo puede
considerarse dentro de esta categoría.
Cuatro tiposCurriculares: los que se adaptan expresamente a la
programación de la asignatura.
De divulgación cultural: presentar a una audiencia
dispersa aspectos relacionados con determinadas
formas culturales.
De carácter científico-técnico: se exponen contenidos
relacionados con el avance de la ciencia y la tecnología
Vídeos para la educación: son aquellos que, obedeciendo
a una determinada intencionalidad didáctica, son utilizados
como recursos didácticos y que no han sido
específicamente realizados con la idea de enseñar.
La estrategia didáctica
Es la que va a permitir que la utilización del medio
no se quede en el simple hecho de contemplar un
mensaje audiovisual más o menos educativo o
entretenido por parte de los alumnos, sino que se
convierta en una clase con unos claros objetivos de
aprendizaje que sean logrados correctamente.
FORMATOS AUDIOVISUALESÉstos abarcan una variedad enorme como:
- imágenes móviles, cine o video
- diaporamas
- radio y televisión
- fotografías y gráficos
- videojuegos
- CD Rom Multimedia
- cualquier cosa proyectada en una pantalla
Pueden ser:
Registros visuales (con o sin banda sonora), como
películas, microfilms, diapositivas, cintas
magnéticas, videogramas, laserdiscs, CD-Rom.
Registros sonoros como cintas magnéticas, discos,
bandas sonoras, laserdiscs.
Los más utilizadosVHS
Betamax
MPEG-4
DVD
Quicktime
LA RADIO
La radio es un medio de difusión masivo que llega
al radio-escucha de forma personal, es el medio de
mayor alcance, ya que llega a todas las clases
sociales.
Establece un contacto más personal, porque ofrece
al radio-escucha cierto grado de participación en el
acontecimiento o noticia que se está transmitiendo.
Es un medio selectivo y flexible.
LA INFLUENCIA DE LA RADIO EN LA
EDUCACIÓN
En la radio hay que construir y transmitir textos
claros y directos que, siendo percibidos
acústicamente, puedan ser descodificados con
facilidad por el receptor.
El proceso al que nos referimos pasa por diversas
fases:
-Reconocimiento -Inferencia
-Selección -Retención
-Interpretación
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA
RADIOVENTAJAS DESVENTAJAS
Es un medio de gran alcance. Son escasos los programas culturales.
Estimula la imaginación. Tiene una gran competencia con la
televisión
Nos hace reflexionar. No tiene tanto apoyo económico.
Tiene bajo costo en su producción. Se necesita mayor creatividad que en otros
medios
Es más fácil obtener una radio que una
televisión.
Se puede escuchar en la Internet.
Tiene menos censura.
FORMATOS RADIALESSon las diferentes características y formas como se
trabaja un género, es la estructura que tienen los
diversos programas.
Los formatos atienden al predominio de uno de los
elementos del lenguaje radiofónico, por ejemplo, la
interpretación, la locución, intención del
emisor, contenido y otros.
