8/18/2019 AUDAS 2016 - Proyecto - Valores

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PROYECTO

1. Denominación del proyecto

VALORES - HERMANO MAYOR

2. Naturaleza del Proyecto

a) Descripción del proyecto

El presente proyecto pretende fortalecer los valores de los estudiantes de la

Unidad Educativa 1 de !unio turno "a#ana de la $ona Ac%ac%icala en el

distrito &' Se tra(a)ara "ediante talleres* los cuales ser+n desarrollados

"ediante video de(ates* actividades l,dicas* din+"icas* se"inarios* talleres*

etc' uscando .ue los estudiantes cono$can* analicen* re/e0ionen y ponan

en pr+ctica los valores de la puntualidad* la interidad* la responsa(ilidad* el

deseo de superaci2n* el respeto a las leyes y los derec%os de los de"+s y el

aprecio %acia el tra(a)o'

3or otra parte este proyecto (usca* un ca"(io de actitud positiva por partede los estudiantes as4 co"o .ue to"en consciencia y se %aan responsa(les

de las decisiones .ue to"an y los actos .ue reali$an* pues esto afecta a su

"edio a"(iente* su cultura y su entorno social5 as4 co"o ta"(i6n in/uye en

la for"a en la .ue los estudiantes reaccionan frente a deter"inadas

e0periencias'

Esto favorecer+ el desarrollo interal de los estudiantes co"o "ie"(ros .ue

aporten de "anera positiva a la sociedad'

) !undamentación o "usti#cación

Uno de los randes pro(le"as por los .ue atraviesa olivia* es la ausencia de

valores en nuestra )uventud* pues se encuentran acosadas por randes

pro(le"as sociales tales co"o el alco%olis"o* la droadicci2n* la

delincuencia* entre otros tantos5 ta"(i6n se de(e a7r"ar .ue la culpa no es

sola"ente de ellos* sino de7nitiva"ente de todo un siste"a social .ue se

"uestra intolerante ante dic%os "ales y .ue a pesar tener "uc%as

propuestas e0istentes para solucionar este pro(le"a si"ple"ente se las van

de)ando arc%ivadas en el olvido'

El proyecto de valores sure de(ido a dos de"andas insatisfec%as %asta %oy5

en pri"er luar el pedido de toda la co"unidad pace#a .ue alar"ados ante

un panora"a neativo re/e)ada por los altos 4ndices de consu"o de (e(idas

alco%2licas* el de(ilita"iento de los valores y las actitudes neativas de los

 )2venes e)erce presi2n so(re las autoridades* pensando .ue ellas son las

,nicas en (rindar apoyo y 7nal"ente la soluci2n a se"e)antes pro(le"as' En

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seundo luar el pedido de los )2venes .ue e0cla"an la necesidad de optar

por nuevas alternativas de vida .ue les aranticen "e)ores senderos de vida

ante un conte0to nacional de po(re$a* no solo econ2"ica sino ta"(i6n

%u"ana en cuanto a los valores'

E0iste una necesidad e inter6s por el desarrollo de los valores personales y

sociales en educaci2n infantil* valores co"o la puntualidad* la interidad* la

responsa(ilidad* el deseo de superaci2n* el respeto a las leyes y los derec%os

de los de"+s y el aprecio %acia el tra(a)o* por.ue es i"portante tra(a)ar

estos aspectos en ni#as y ni#os para .ue cono$can* analicen y ponan en

pr+ctica estos valores "encionados'

Otro aspecto i"portante y relevante es .ue tenan la capacidad cr4tica de

incorporar las cuestiones "+s relevantes de la sociedad actual .ue afectan a

la educaci2n fa"iliar y escolar'

No se de(e olvidar* ta"poco* .ue la educaci2n en valores no se puede

plantear co"o una tarea ,nica de la escuela* ni co"o alo .ue s2lo co"pete

a los profesores o la fa"ilia* sino .ue de(e ser una tarea colectiva y co",n

entre profesores y fa"ilias' 3or lo tanto* los aprendi$a)es en la escuela de

"anera colectiva fo"entan cooperaci2n de los estudiantes y los de"+s

actores educativos co"o lo son padres y profesores co"o parte de este

proceso'

Se de(e destacar la i"portancia del tra(a)o en valores durante el proceso

educativo actual* as4 co"o ta"(i6n es necesario conocer estrateias*

"etodolo4as y recursos con los cuales poder tra(a)arlos' 8inal"ente es

preciso ayudar a los estudiantes .ue se encontraran en una sociedad donde

los valores est+n pasando por una clara decadencia'

Los valores presentan cuatro caracter4sticas funda"entales9

• Son trascendentes

• Son apreciaciones "entales

• Son individuales y colectivos

• Son %ist2rico-sociales Y es a trav6s de intervenciones y procesos educativos* .ue to"en en cuenta

estas caracter4sticas funda"entales* .ue se puede plantear una posi(ilidad

de soluci2n real'

En una pu(licaci2n del peri2dico La Ra$2n el 1: de novie"(re de &11 se

e0pon4a el caso del consu"o de alco%ol en los coleios5 donde "enciona(a

.ue el &; de los esta(leci"ientos

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inesta de alco%ol por parte de los estudiantes* ade"+s de casos de peleas*

ri#as* olpi$as* pro(le"as entre pandillas* "altrato a otros estudiantes del

"is"o coleio y de otras unidades educativas

As4 "is"o en la pu(licaci2n de El ?iario el 1@ de octu(re de &1: se e0pone

la preocupaci2n por el consu"o de alco%ol en los coleios5 donde se

"enciona si (ien en olivia el consu"o de alco%ol en "enores de edad se

considera ileal* la realidad ense#a .ue es un co"porta"iento social"ente

aceptado* conocido y per"itido por la fa"ilia e instituciones educativas* .ue

en su "ayor4a tra(a)an luc%ando contra su consu"o'

c) $arco %nstitucional

Este proyecto pretende ser reali$ado en el departa"ento de La 3a$* en el

distrito & del "unicipio aut2no"o de la cuidad de La 3a$* con la participaci2n

y apoyo de la Universidad Salesiana de olivia

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d) !inalidad del proyecto

a"(iar de "anera positiva la actitud de los estudiantes para .ue sean

cr4ticos y consientes de propias decisiones y actos frente a la sociedad'

e) O"eti&os

i) 'enerales

• 8ortalecer los valores de la puntualidad* la interidad* la

responsa(ilidad* el deseo de superaci2n* el respeto a las leyes y

los derec%os de los de"+s y el aprecio %acia el tra(a)o de los

estudiantes de la Unidad Educativa 1 de !unio turno "a#ana'

ii) Espec(#cos

• ?esarrollar las actividades del proyecto

• Esta(lecer un cronora"a de tra(a)o con la unidad educativa .ue

participa del proyecto'

• ?eter"inar la cantidad de (ene7ciarios'• Solicitar la producci2n de "aterial for"ativo en (ase a la

cantidad de (ene7ciarios'• Solicitar la co"pra de "aterial did+ctico para las sesiones de

for"aci2n y el tra(a)o vivencial'• ?eter"inar el nivel de conoci"iento y aplicaci2n de los diferentes

valores en los estudiantes de la Unidad Educativa 1 de !unio'• B"ple"entar estrateias psicopeda2icas de intervenci2n en la

te"+tica de valores a los estudiantes de la Unidad Educativa 1

de !unio• Veri7car el efecto de la intervenci2n de psicopeda2ica en el

conoci"iento y aplicaci2n de los diferentes valores en los

estudiantes de la Unidad Educativa 1 de !unio'

) $etas

• Cue los estudiantes cono$can los valores de puntualidad* la interidad*

la responsa(ilidad* el deseo de superaci2n* el respeto a las leyes y los

derec%os de los de"+s y el aprecio %acia el tra(a)o'• Cue los estudiantes lleuen te"prano a clases y a las actividades de la

escuela• Cue los estudiantes de"uestren interidad de pensa"iento*

conoci"iento y acci2n en su co"porta"iento'• Cue los estudiantes sean "+s responsa(les en su for"a de actuar'

• Cue los estudiantes tenan el inter6s de superaci2n y no confor"is"o

con respecto a su futuro co"o persona'• Cue los estudiantes respeten las nor"ativas de la escuela y las leyes

de la sociedad civil'

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• Cue los estudiantes respeten y %aan respetar los derec%os %u"anos

universales'• Cue los estudiantes aprecien su tra(a)o y el esfuer$o reali$ado en

cual.uier tra(a)o'

*) +ene#ciarios

Directos %ndirectos E,cluidosEstudiantes de la

Unidad Educativa 1

de !unio

3adres de fa"ilia'

3rofesores'

Unidad Educativa'

Bnstituciones

aleda#as a la unidad

educativa

-) Productos

• Estudiantes .ue cono$can los valores de la puntualidad* interidad* la

responsa(ilidad* el deseo de superaci2n* el respeto a las leyes y los

derec%os de los de"+s y el aprecio %acia el tra(a)o'

• Estudiantes puntuales• Estudiantes 4nteros en pensa"iento* conoci"iento y co"porta"iento'

• Estudiantes responsa(les con su for"a de actuar'

• Estudiantes con deseos de superaci2n'

• Estudiantes respetuosos con las nor"as de la escuela y las leyes

civiles'• Estudiantes .ue respeten y %aan respetar los derec%os %u"anos

universales'• Estudiantes .ue aprecien el tra(a)o y el tra(a)o de los de"+s'

i) ocalización (sica y coertura espacialEl proyecto se reali$ar+ en Unidad Educativa 1 de !unio u(icada en distrito

&* $ona Li"anipata'