ASPECTOS PEDAGOGÍCOS DEL ELEARNING,

Boris Montesino Espit iaDirector de Ambientes Virtuales/

bmontesino@cesde.edu.co

¿mito o realidad en los sistemas de formación organizacional?

https://www.behance.net/westimilano

1. Gestión de las generaciones Y y Z, ¿qué hacer?2. El aprendizaje formal – ¿Evolución o extinción?3. La Pedagogía en eLearning.4. Métodos pedagógicos usados eLearning.5. Factores que favorecen el éxito de un diseño pedagógico para eLearning.6. Modelos pedagógicos innovadores para la formación empresarial.

Agenda:

Gestión de las generaciones Y y Z, ¿qué hacer?

GeneraciónY /MillennialsNacidos entre 1980 - 1995

Generación ZNacidos entre 1996-2013

¿Qué deben hacer las empresas con estas generaciones juntas?

• Hay una gran diferencia entre las generaciones en términos de su madurez digital.• Aprender a usar las herramientas digitales, cómo funcionan y las oportunidades de negocio que representan es

difícil para los altos directivos (GeneraciónY).• La formación tradicional que se proporciona es demasiado teórica y no se centran en aspectos prácticos

necesarios (Generación Z).

Las empresas a menudo se enfrentan con el reto de la gestión de las generaciones Y y Z y las relaciones entreellas. El estilo de gestión que se ha utilizado hasta ahora tiene que evolucionar y aceptar los nuevos principios queson fundamentales para la integración de los nativos digitales en su empresa.

El aprendizaje formal – ¿Evolución o extinción?Nuevas realidades.

§ Millennials será el 10% de la fuerza laboral y el 40% de los consumidores en 2020.

§ Los Millennials son desesperados por el crecimiento y desarrollo profesional.

§ Contenido de alta calidad disponible en internet.

§ Las organizaciones no cuentan con ambientes de aprendizajes con una buena experiencia de diseño y emocionantes.

§ Las compañías están adoptando MOOCs y video.

MOOC, COOC, VOOC y SMOOC

Las innovaciones tecnológicas no son necesariamente innovaciones pedagógicas.

Aprendizaje formal

Aprendizaje informal

La Pedagogía en eLearning

“Distance education is not simply a geographic separation of learners and teachers, but, more importantly, is a pedagogical concept.” Michael G. Moore (1997)

Así que, ¿cuál es la pedagogía?

1. Espacios de confianza (descubrir).2. El descubrimiento es la motivación para la auto-

dirección.3. Información no robotizada.4. De la naturaleza competitiva pedagógica a una

experiencia compartida.5. Espacios de colaboración.6. Evaluación en un ambiente de retroalimentación y

reflexión.

En el eLearning, la pedagogía está tratando de proporcionar acceso a grandes experiencias y ambientes educativos en lugar de sólo el acceso a los contenidos educativos.

Tecnología

Pedagogía/ contenidos

Bajo Retención de aprendizaje Alto

LecturasConferenciasAudio, visual y demostración

DebatesEnseñando a

otrosEjercicios prácticos

Se diseñan discusiones en línea y foros, juegos de rol, pero no son ampliamente usados o evaluados.

Puede ser aplicable por tener ciertos modelos en los estudiantes que se encuentran en el nivel avanzado, proporcionar apoyo individualizado a los estudiantes de nivel principiante para sus consultas y lecciones.

-Avance continuo.-Compromiso.-Gamificación y Simulación.-Realidad aumentada.

Muchos MOOCs y video clases en línea propician el aprendizaje pasivo.

Métodos pedagógicos usados eLearning

¿Próximo paso?

Fuente: Ayra-Research-Global-Trends-in-eLearning

Estrategia

MotivaciónCaracterísticas de los

estudiantesObjetivo por nivel

Restricciones técnicas Limitaciones presupuestarias Limitaciones de la organización

Factores que favorecen el éxito de un diseño pedagógico para eLearning“eLearning no debe ser un viaje de placer ocasional en una tarde de domingo. El único propósito de eLearning es enseñar y que aprendan”

Christopher Palma

Modelos pedagógicos innovadores para la formación empresarialEste sistema capacita íntegramente a los colaboradores, logrando elevar su nivel de rendimiento, para incrementarla productividad y eficacia organizacional.

El desarrollo y la evolución tecnológica, exige a las organizaciones la creación de estrategias, que les permitan respondera los nuevos parámetros de competitividad en el mercado.

Enfoque por competencias, Sergio

Tobón (2005)

“Saberes de ejecución”Conocimientos, actitudes, valores,

habilidades y destrezas.

Tutoría inversa, Jack Welch (1990)

Generaciones Y y Z, y las relaciones entre generaciones.

El Modelo Constructivista C3, Gilbert Brenson (1996)

Concientización, Conceptualización y Contextualización.

Experiencia: Seguros SuraExperiencia: Alimentos Cárnicos - ZenúExperiencia: Metro de Medellín

MUCHAS GRACIAS…BORIS MONTESINO ESPITIA

Director Ambiente s Virtuale sCESDE S.A.

bmonte sino@cesde.edu.co@bmonte sino

+57 (4) 2291100/ 3114170408

“El futuro no se puede predecir, sino que se tiene que construir y nuestra actitud debe ser la de afrontarlo de una manera activa. El planteamiento de preguntas puede ser más importante que la búsqueda de las respuestas correctas”.

Maija Berndston.