Verde elearning _educación_medioambiental_y_tic

Nos involucramos en su

proyecto y creamos soluciones

[email protected] // http://twitter.com/@consultores_e http://www.wix.com/consultoresetraining/etraining#!

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Propuesta de formación

“ VerdE : Educación learning

medioambiental y TIC”

e-training Consultores Carmen Ibarguen Ríos

Mónica María López Cortés Mónica Alejandra Pastrana Granados

Edwin Flórez Perdomo

2011




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Tabla de contenido Nuestra empresa ....................................................................................................................... 3

Servicios ................................................................................................................................. 3

Misión .................................................................................................................................... 4

Visión ..................................................................................................................................... 4

Equipo consultor .................................................................................................................... 4

Equipo humano asociado a la empresa ................................................................................... 6

Experiencias anteriores de e-learning consultores .................................................................. 7

Nuestros clientes .................................................................................................................... 7

Proyecto formativo: Curso de Educación Medioambiental Y TIC ................................................. 8

Justificación del proyecto ....................................................................................................... 8

Objetivo general ..................................................................................................................... 9

Objetivos específicos .............................................................................................................. 9

Perfil del destinatario ............................................................................................................. 9

Contenidos y actividades ...................................................................................................... 10

Metodología y estrategia pedagógica ................................................................................... 17

Derechos de autor y propiedad intelectual ........................................................................... 19

Recursos humanos asociados al curso .................................................................................. 20

Propuesta técnica................................................................................................................. 20

Cronograma del proceso de ejecución .................................................................................. 23

Presupuesto Proyecto formativo VerdElearning: Educación Medioambiental y TIC ............... 24

Condiciones de pago ............................................................................................................ 24

Subvenciones ....................................................................................................................... 24

Mapa conceptual del proyecto VerdElearning: Educación medioambiental y TIC .................. 26




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Nuestra empresa

e-training consultores, es una empresa en red, creada en el año 2000, especializada en ofrecer servicios de consultoría en el área de educación, comunicación, telecomunicaciones, uso de nuevas tecnologías aplicadas a la gestión del conocimiento, gestión medioambiental y desarrollo sostenible. Presentamos una marcada experiencia y desarrollo en proyectos de implementación, formación, capacitación, entrenamiento y enseñanza en línea.

Tenemos el conocimiento y experiencia para desarrollar una plataforma de administración, gestión de contenidos para procesos de educación virtual, implementación del uso de contenidos e-learning para la capacitación, formación y aprendizaje en línea desde las áreas de la tecnología y la gestión medioambiental.

Servicios

Asesoría y consultoría en el uso y aplicación de las nuevas tecnologías de la información y las Telecomunicaciones en:




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Misión

Ofrecer a los mercados locales y globales servicios especializados de asesoría y consultoría en los campos de las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento, las Telecomunicaciones, en su aplicación, investigación, uso y desarrollo de nuevos productos.

Visión

Ser líderes en el mercado global en la implantación y asesoría de proyectos de formación desde las áreas de: educación, salud, medio ambiente, desarrollo y producción de contenidos, gestión del conocimiento, diseño de redes y telecomunicaciones, teniendo como base la calidad de los productos y servicios con la más alta tecnología y responsabilidad social.

Equipo consultor

Diseño desarrollo, virtualización y publicación de Contenidos.

Estándares SCORMAplicación del Método de diseño Instruccional para desarrollo de

ContenidosAplicación del Método Pedagogía y la Didáctica para educación

Virtual.Desarrollo de Contenidos por demanda.

Sostenibilidad del Proyecto

Implementación de Plataformas LCMSCampus Virtuales

Planes y programas de Educación VirtualSoporte y Consultaría

Tutor. Editor, Estudiante. Monitor. Formación y Capacitación de Roles: Administrador

Areas de aplicacion:Educación, Salud, Medio Ambiente,

Diseño de Redes y Telecomunicaciones, Media, Desarrollo y Producción de

Contenidos, Gestión del Conocimiento y Gerencia y Financiamiento.




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Dirección general

Carmen Emilse Ibarguen Rios [email protected]

Dentro de sus funciones se encuentran la asesoría, coordinación y estrategias de marketing de los proyectos e-learning de la empresa.

Área pedagógica

Mónica Alejandra Pastrana Granados [email protected]

Tiene a cargo la capacitación del equipo de trabajo y revisión del componente pedagógico de los materiales, OVA, evaluaciones y demás estrategias que integre en un AVA, como también el contenido de los materiales que demuestre la pertinencia de estos en proceso de formación.

Área tecnológica

Mónica María López Cortés [email protected]

Tiene a cargo el análisis, diseño, desarrollo, implementación, pruebas, ajustes y puesta en marcha de software educativo, en que se aplique metodologías de ingeniería de software al sector educativo, utilizando recursos tecnológicos de software y hardware que permitan crear soluciones pedagógicas interactivas, que faciliten al estudiante la formación con uso de tecnología.




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Equipo humano asociado a la empresa

E-training consultores es una empresa que cuenta con personal altamente calificado para desarrollar todo tipo de proyecto formativo que su empresa desee emprender. A continuación presentamos nuestro equipo de apoyo que permite desarrollar proyectos de calidad para su institución:

Área comunicativa

Edwin Flórez Perdomo [email protected]

Tiene como función analizar las características del grupo de personas hacia quienes va dirigido el curso y diseña, junto con el resto del equipo, los distintos elementos que constituyen el ambiente para el aprendizaje. El equipo comunicacional ayuda a pensar las formas para transmitir y presentar los contenidos a los participantes del espacio formativo, diseña los distintos espacios de información y en algunos casos, junto con el equipo pedagógico, propone herramientas para el desarrollo del curso como grupos, foros, listas, etc.




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Experiencias anteriores de e-learning consultores

e-training consultores, presenta una marcada experiencia y desarrollo en proyectos de implementación, formación, capacitación, entrenamiento y enseñanza en línea: A continuación se describen los principales servicios que ofrecen etraining consultores:

• Tecnología para el diseño, administración y gestión de Contenidos en línea para portales, revistas electrónicas, campus virtuales.

• Plataforma de administración y gestión de contenidos en línea e-learning – LCMS. • Diseño de programas de formación e-learning en todas las áreas y campos de formación

educativa, empresarial, pública y privada. • Tecnología para el diseño y difusión de e-books. • Tecnología para la gestión y explotación de la biblioteca digital. • Tecnología para la preservación y difusión de objetos multimedia y objetos de aprendizaje. • Formación docente en tutoría virtual, diseño instruccional y creación de objetos de

aprendizaje y material multimedia.

Nuestros clientes

Diseñadores gráficos

Desarrolladores multimedia

Webmaster

Expertos disciplinares

Productor de medios

Pedagogos




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Empresas del sector público y privado a nivel mundial, que han trabajado con e-training consultores: Hemos trabajado con las empresas que se referencian a continuación y que pueden dar constancia de la oportunidad, calidad y gestión de nuestros procesos de consultoría e-learning

Proyecto formativo: VerdElearning Educación Medioambiental Y TIC

Atendiendo a la convocatoria pública de la ONG Planeta Verde para la realización de trabajos de desarrollo de plataforma e-learning para la formación de sus asociados, especialmente en TIC y gestión medioambiental; e-training consultores se permite presentar una propuesta formativa en "Educación Medioambiental y TIC", basados en el uso de las tecnologías como herramientas activas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que el valor de las tecnologías o de las herramientas tecnológicas están en el uso que den de estas los docentes y del aprovechamiento que les pueda dar los estudiantes al uso de las mismas.

Justificación del proyecto

La sociedad está inmersa en el tema de las tecnologías de la información y comunicación como medio para conocer, investigar, socializar y/o comprender una situación, concepto o idea, las herramientas tecnológicas se vuelven indispensables para el desarrollo de actividades de tipo académico, social, laboral y empresarial. Por lo anterior, sabemos que las cosas seguirán cambiando, como la sociedad y las formas de aprender y recibir información, cambia la situación del ambiente y su entorno, se hace necesaria la reflexión de que va a pasar si no somos conscientes de la importancia de conservar el entorno para el bienestar de la sociedad y el desarrollo sostenible de las empresas, existe una solución y está en aprovechar las bondades de las TIC como canal de comunicación entre los diferentes públicos para aprender a compartir, experimentar información en red con otros y colaborar entre todos en la construcción de un conocimiento socialmente responsable, a través de la adopción de modelos de negocios ecológicos en donde se utilice la propuesta de producción más limpia dentro de los procesos productivos causando impactos negativos mínimos al medio ambiente y




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optimizando el uso de recursos naturales que brinda como resultado productos y servicios amigables con la sociedad. Actualmente las empresas buscan generar nuevos procesos de formación que busquen capacitar a sus empleados, asociados, directivos, en competencias específicas propias de su qué hacer, sin embargo presentan dificultades en cuanto a cobertura, calidad educativa, costos, desplazamientos, seguimiento al proceso de formación y evaluación, compromiso del funcionario con su formación y la adquisición de sus competencias para el desarrollo profesional. Partiendo de la necesidad planteada por la organización no gubernamental, para formar a sus asociados en temáticas sobre el uso de las TIC y de la conceptualización en gestión medioambiental a través de una plataforma e-learning nace el proyecto educativo VerdElearning: Educación Medioambiental y TIC.

Objetivo general

Desarrollar una plataforma e-learning para capacitar a los asociados de la ONG "Planeta Verde en uso de TIC y Gestión Medioambiental".

Objetivos específicos

• Identificar los medios y formas de implementar las organizaciones las tecnologías verdes

para la gestión de sus procesos productivos en beneficio de la sociedad y del medio ambiente.

• Conocer nuevos modelos de negocio a través del uso de las herramientas de las tecnologías de información y comunicación verdes y/o ambientalmente amigables.

• Aplicar mecanismos de protección y conservación del medio ambiente en beneficio de la sociedad para el desarrollo de una economía sostenible.

• Reconocer las tecnologías verdes como medio para construir conocimiento en beneficio de la sociedad y el medio ambiente.

Perfil del destinatario

El curso está dirigido a un promedio máximo de 30 personas ubicados en diferentes países de América y Europa principalmente, todos se encuentran bajo el rol de asociados de la ONG “Planeta Verde en uso de TIC y Gestión Medioambient al” encargados de liderar un nuevo proyecto que es la inclusión de prácticas y procedimientos de desarrollo sostenible y producción más limpia dirigido a las fundaciones sin ánimo de lucro, A continuación se describe algunas características que definen el perfil del alumnado del curso

• Todos dominan el ingles • La edad oscila entre los 35 y 50 años • El perfil profesional es diverso, se encuentra tanto del campo administrativo como

del área de las ingeniería




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• Según su ubicación geográfica no presentan barreras con el tema de la cobertura y disponibilidad de un internet banda ancha

• Desconocen del uso de las TIC como herramienta dentro de los procesos de aprendizaje

• Tienen destrezas y dominio de la comunicación escrita y verbal a partir del uso de las redes sociales y herramientas de comunicación tales como: skype, msm, correos electrónicos, entre otros.

Contenidos y actividades

Unidad No 1. Aprendizaje autónomo

• Aprendizaje autónomo. • El aprendizaje y las tecnologías de la información • Habilidades de pensamiento y estrategias para el aprendizaje autónomo. • Nuevos escenarios para el aprendizaje.

Contextualización El presente modulo presenta cuatro grandes contenidos que llevan a los destinatarios del curso de formación a desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes, necesarios para desempeñarse de forma efectiva en ambientes virtuales de aprendizaje. Para ello antes de iniciar con los temas nucleares se plantea la realización de un conjunto de actividades, orientadas en primera instancia, al reconocimiento y uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs) aplicadas a la educación virtual. De igual modo, dichas actividades pretenden promover el desarrollo de hábitos de estudio, buscando afianzar los procesos de aprendizaje autónomo y facilitando la adquisición de habilidades comunicativas esenciales en la nueva era de los sistemas de información e-learning. Competencias de la unidad No. 1

• Reconoce los atributos del aprendizaje autónomo y los fundamentos del aprendizaje significativo.

• Comprender el potencial de aprendizaje generado por las tecnologías y el e-learning, para el desarrollo de competencias cognitivas.

• Utiliza el aprendizaje como mecanismo para el desarrollo de las competencias requeridas en su entorno de actuación

Actividad No 1 Realice una exploración de las lecturas asociadas a la comunicación en el ambiente empresarial que puede consultar en los enlaces correspondientes del icono contenido del aula- material de apoyo – actividad No. 1.

1. Elabore un mapa conceptual que muestre los elementos relevantes de la comunicación empresarial.

2. Elabore un informe con la respectiva síntesis de la conferencia para que lo envíe junto con el mapa conceptual antes de la fecha de cierre indicada en el calendario del aula virtual.

3. En un cuadro o matriz determine cuáles son/serán los retos de la ONG con la sociedad y la conservación del medio ambiente, determine el impacto que tendrá la tecnología.




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4. Cada integrante deberá escribir un pequeño artículo (no más de 5 párrafos), escoger una imagen para este y compartir con su grupo a través de la herramienta GoogleDoc para una revisión colectiva de los artículos. Posteriormente, crearán un blog a través de un proveedor libre donde consignarán los artículos. Se estimula el diseño creativo y coherente de todos los elementos del blog. Se deberá enviar la dirección electrónica del mismo para su revisión.

Unidad No. 2. Conceptos básicos del Medio Ambiente

• Conceptos de desarrollo sostenible. • El desarrollo sostenible en la gestión empresarial. • El marketing ecológico como filosofía empresarial. • La responsabilidad social corporativa. • Concepto y elementos básicos del marketing ecológico.

Contextualización El desarrollo sostenible es definido como aquel capaz de garantizar que las necesidades del presente se satisfagan, sin por ello poner en peligro la capacidad de futuras generaciones de satisfacer las suyas. De esta manera el conocido como principio de equidad inter generacional se erige en el fundamento del desarrollo sostenible. En el mundo empresarial, HAWKEN, P.1 define la sostenibilidad como un estado económico en el que las demandas ejercidas por las personas y el comercio sobre el medio ambiente pueden ser satisfechas sin comprometer la capacidad del propio entorno natural de abastecer a las generaciones futuras. “Dejar el mundo mejor de lo que encontraste, no tomar más que lo necesario, intentar no perjudicar ni a la vida ni al medio ambiente y reparar los daños que pudiéramos producir”. Parece ser que el desarrollo sostenido es el único escenario viable de desarrollo futuro. No cabe el planteamiento de una elección entre un futuro sostenible o insostenible. El papel de las empresas e industrias en el cambio hacia un desarrollo sostenible es vital. Además, las empresas son las únicas organizaciones con los recursos, la tecnología, la capacidad y el liderazgo necesarios para alcanzar la sostenibilidad. Para que exista una gestión medioambiental, es esencial que debe haber un compromiso real de respeto al medio ambiente por parte de la empresa antes de la puesta en práctica de un programa de marketing ecológico; en caso contrario, no sería creíble ni sostenible. Competencias

• Establecer el contexto de los desafíos ecológicos a los que se enfrenta la sociedad. • Definir el concepto de desarrollo sostenible, como filosofía conciliadora entre los sistemas

ecológico, económico y de información • Entender cómo se aplica el concepto de desarrollo sostenible y Responsabilidad Social

Corporativa dentro de la gestión empresarial e-learning.

1 HAWKEN, Paul: The ecology of commerce. A declaration of Sustainability, Harper Collins Publishers, New

York, 1994




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Actividades 1. Explicar a través del diseño de un informe de tipo empresarial, los cuatro niveles en los que

puede encontrarse una empresa en función de la incorporación de los conceptos de sostenibilidad en su gestión empresarial.

2. Definir cuáles son los cuatro instrumentos principales del marketing que deben ser considerados desde el punto de vista ecológico para hacer más sostenible las relaciones comerciales, Buscar un ejemplo empresarial que se encuentre en la actualidad aplicando como mínimo dos instrumentos de los anteriormente identificados, justificar su respuesta con argumentos.

3. Seleccionar e investigar una empresa de las que se ubican en el siguiente enlace: A Global Guide (en inglés) www.bsdglobal.com/studiesalphabetical.asp. De estas empresas deberán fundamentar su estrategia corporativa en el concepto de sostenibilidad y explicar cómo ha integrado el respeto al medio ambiente en su práctica empresarial. Una vez analizada su estrategia empresarial de desarrollo sostenible y consensuado en el grupo los puntos claves de la misma, se deberá diligenciar una ficha-resumen del respectivo análisis, siguiendo la estructura que se escribe a continuación:

NOMBRE DE LA EMPRESA GRUPO DE TRABAJO Dirección internet Tipo de compañía (nacional – país de origen/ multinacional) Productos y marcas que comercializa Objetivos ambientales Política ambiental Puntos clave de su estrategia comercial Desarrollo del foro virtual

Temas: el desarrollo sostenible en la gestión empresarial. Estrategia metodológica: trabajo individual. Contextualización En 1991, un informe de la OCDE afirmo que era necesario introducir componentes medioambientales en la formulación de las estrategias empresariales, por lo anterior el desarrollo impulsado por la industria ha de estar mediatizado por el respeto al medio ambiente desde el origen de su concepción ya que no se puede permitir que la industria contamine para luego tener que asumir la sociedad el coste de la descontaminación. El papel de las empresas e industrias en el cambio hacia un desarrollo sostenible es vital. Además, las empresas son las únicas organizaciones con los recursos, la tecnología, la capacidad y el liderazgo necesarios para alcanzar la sostenibilidad. Finalizando, una empresa sostenible “es aquella que crea valor económico, medioambiental y social a corto y largo plazo, contribuyendo de esa forma al aumento del bienestar y el auténtico progresos de las generaciones presentes y futuras, tanto en su entorno como en el planeta en general”.2

2 BLASCO, J.L. y ALFAYA, V.: Empresa Sostenible: Avanzado hacia un nuevo concepto de negocio, febrero

2003




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Ponderación : esta actividad se valorará con el 5% de la calificación final de la materia Bibliografía

• http://www.eea.europa.eu/multimedia#c3=climate&b_start=0 Climate Change • http://www.eea.europa.eu/multimedia#c3=households&b_start=0 Spreading green

consumption tips in Copenhagen • http://www.eea.europa.eu/multimedia#c3=natural&b_start=0 Turning waste into resources • World Business Council for Sustainable Development: Consejo Mundial de empresas para

el desarrollo sostenible www.wbcsd.ch • Business Sustainable Development Global: Sitio dedicado al desarrollo sostenible en la

empresa. Buena relación de casos de empresas que han aplicado consideraciones ambientales en su gestión. www.bsdglobal.com

Preguntas de discusión • Cuáles son los objetivos claves del desarrollo sostenible. • Cómo deben las empresas incorporar los conceptos de sostenibilidad en su gestión

empresarial. • Investigar sobre ejemplos de empresas que se encuentre incorporando el desarrollo

sostenible dentro de sus gestión empresarial. • Que puede hacer la comunidad internacional por evitar el caos ecológico. • Cuáles son los beneficios económicos y no económicos que las empresas reciben por

incorporar la variable de desarrollo sostenible dentro de los procesos de producción. • Que contribuciones brindan las empresas al ambiente en la aplicación de una gestión

empresarial saludable y ambiental. Unidad No. 3. Las empresas y sus impactos ambiental es

• Empresa y medioambiente o Industrialización, ambiente de trabajo y salud. o Riesgos del ambiente de trabajo. o La empresa frente al riesgo ambiental. o Actividades agropecuarias. o Principios del Derecho Ambiental. o Normas ambientales sobre el control de Ruido y Emisiones Atmosféricas.

• Gestión ambiental o Gestión de residuos sólidos. o Gestión de aguas residuales.

Contextualización Se puede decir que en general todas las empresas en el desarrollo diario de sus actividades generan todo tipo de desperdicios, los cuales pueden ser de carácter sólido, líquido o gaseoso. Es importante resaltar el hecho de que las empresas del sector servicios también generan desperdicios, los cuales muy seguramente son catalogados como de bajo impacto por su cantidad y sus características, sin embargo es importante considerarlas también como causantes de un impacto ambiental bajo. De acuerdo con las legislaciones globales y/o normas buscan regular por un lado los impactos negativos para el ambiente y por otro proteger a las personas que se encuentran en alto riesgo de




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vulnerabilidad. Sin embargo, muchas veces por razones de costos o desconocimiento de las nuevas tecnologías disponibles en el mercado, se hace caso omiso de los cambios y adecuaciones que se deben tener en cuenta para evitar incurrir en acciones que vayan en detrimento del medio ambiente. Por otra parte es importante tener en cuenta que cada día los consumidores de los diferentes bienes y servicios son más exigentes en términos ambientales, lo que implica para las empresas realizar los ajustes necesarios, si desean seguir siendo competitivas en el mercado a nivel nacional como internacional. Competencias

• Gestionar el medioambiente desde una concepción global que responda a los problemas locales de manera que aseguren la viabilidad y sostenibilidad de la comunidad.

• Conocer las principales leyes ambientales y los mecanismos de control, así como los efectos en la actividad de las organizaciones.

• Planificar a corto, mediano y largo plazo para anticipar los problemas medioambientales, generando acciones proactivas para la protección medioambiental.

Actividad No. 3 Foro virtual Tema: La ECOTASA, un impuesto medioambiental. Periodo de realización: sexta semana. Tipo de actividad: participaciones individuales. Ponderación: e sta actividad se valorará con el 5% de la calificación final de la materia. Naturaleza: todos los asistentes del bloque (pública). Contextualización La Ecotasa es una política fiscal que introduce impuestos para promover las actividades ecológicamente sostenibles a través de incentivos económicos. El objetivo de la aplicación de esta política fiscal es intentar proteger el medio ambiente que incentiven determinadas conductas por los ciudadanos ajenas a las que puedan influir de una forma negativa dentro del crecimiento sostenible. di el total de impuestos recibidos reduciendo de forma proporcional otros impuestos, como por ejemplo en el trabajo y en los recursos naturales, en cuyo caso se conoce como la tasa verde. ”A menudo estas políticas intentan mantener el total de impuestos recibidos reduciendo de forma proporcional otros impuestos, como por ejemplo en el trabajo y en los recursos naturales, en cuyo caso se conoce como la tasa verde”3. Bibliografía

• http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaeansp/docDetail.action?docID=10131531&p00=ecotasa%20balear Estructura de la fiscalidad verde autonómica, Magadán Díaz, Marta Rivas García, Jesús, Página 39, Editorial Septem Ediciones, 2006.

• http://www.ces.gva.es/pdf/conferencias/05/conferencia1.pdf fiscalidad ambiental: la ecotasa” Germán Orón Moratal, Catedrático de Derecho Financiero y Tributario,Universitat Jaume I de Castelló

3 http://es.wikipedia.org/wiki/Ecotasas




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• http://www.inisoc.org/ecotasa.htm La ecotasa de Baleares un paso hacia el turismo sostenible/ José Santamarta.

• http://www.w3.ent.cat/articles/hercowitz.PDF, Fiscalidad Ambiental y Turismo – Tres Casos de Estudio, Marcelo Hercowitz/Ignasi Puig Ventosa.

Preguntas de reflexión

• ¿Cuál es el origen de la ecotasa como impuesto medioambiental • ¿Cuál es el fundamento de la ecotasa? • ¿A qué se destina el dinero recaudado a través de la Ecotasa? • Identificar los puntos débiles de la Ecotasa • Qué ventajas y desventajas tiene la Ecotasa en la aplicación de su tarjeta verde • A dónde va el dinero obtenido de la ecotasa

Unidad No. 4. La rentabilidad económica de las prác ticas ambientales de la empresa

• Beneficios económicos de la gestión eco-eficiente. • Beneficios intangibles. • Beneficios de mercado. • Implicaciones del estudio del eco-consumidor.

Contextualización La idea de que la gestión medioambiental puede ser rentable no es nueva, ya en 1966 Dow Chemical defendió entre la rentabilidad y el medio ambiente y en 1975, 3M proclamaba que los residuos significaban un uso ineficiente de los recursos. Pero la relación entre la eficiencia del marketing y la ecología no aparecerán hasta los años 90 cuando se comienza a desarrollar el estudio de las estrategias medioambientales en la empresa. Es entonces cuando las empresas empiezan a dejar de ver el “ser verde” como un coste y empiezan a considerarlo como una manera de innovar, conseguir nuevas oportunidades de mercado y crear bienestar. En el campo de los beneficios que obtienen las empresas en términos económicos, se están considerando en primera instancia como unas variables estratégicas, ya que en el momento las acciones medioambientales no son fáciles de demostrar y calcular. Esto puede tardar muchos años en materializarse e incluso pueden que se plasme en cualidades intangibles. Entre los beneficios que se pueden derivar de la gestión del eco-eficiente se pueden destacar:

• Beneficios de cuantificación simple. • Beneficios de cuantificación compleja. • Beneficios intangibles. • Beneficios de mercado.

A lo largo de la presente unidad de estudios se analizará cada uno de estos beneficios medioambientales evidenciando la rentabilidad del marketing ecológico tomando como ejemplo empresas medio-ambientales concienciadas que, a través de prácticas de gestión eco-eficientes, han conseguido beneficios. Competencias

• Establecer si las prácticas medioambientales dentro de la empresa son ó no rentables.




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• Reconoce ejemplos de empresas que han sabido hacer rentables sus actividades medioambientales.

• Juzgar la rentabilidad de las prácticas ambientales dentro de un concepto de desarrollo sostenible y que integra objetivos de tipo económico, social y ecológico.

Actividad No. 4 (individual)

• Seleccionar una empresa, dónde se evidencien los beneficios económicos, tangibles, cuantificación simple y compleja, que pueden derivar de una gestión ambiental eficaz. De los beneficios que no se cumplan argumentar su respuesta a partir de un informe que no exceda las cinco páginas.

Criterios de evaluación Se evaluará con base en los informes presentados de las actividades de aprendizaje propuestas dentro de las guías de trabajo, la participación activa en el foro y en el desarrollo de las actividades. Evaluación de las actividades de aprendizaje Se valoran los siguientes aspectos:

• Claridad conceptual demostrada en los documentos e informes enviados. • Soporte teórico, es decir la fundamentación conceptual en cada actividad de aprendizaje. • Dominio temático que se evidencie en la argumentación presentada en cada informe

entregado. • Capacidad de síntesis lograda en los informes enviados. • Grado de aplicación y transferencia de los aspectos teóricos a situaciones concretas del

ambiente de actuación del estudiante. • El grado de integración temática que evidencien los informes presentados. • Profundidad en las reflexiones y argumentaciones presentadas en los informes. • identificación de las fuentes consultadas. • Creatividad e innovación demostrada en la aplicación de los conceptos en los informes

enviados. • Cumplimiento de las fechas de entrega de las actividades. • Cumplimiento de la presentación de las actividades de acuerdo a las normas Icontec.

Evaluación de los foros

• Aportar ideas nuevas • Frecuentar la participación • Opinar documentada y justificadamente • Interacciona con los otros compañeros de forma correcta • Contrasta con referencias bibliográficas • Plantea información nueva que ha buscado de otras fuentes • Sintetiza, estructura y elabora • Aborda diversidad de temas • Responde a los mensajes de los demás y crea discusión • Plantea ventajas e inconvenientes sobre un tema • Contrasta, relaciona y transfiere algunos de los temas tratados en su entorno y realidad

profesional • Pone ejemplos que clarifican y ayudan a la comprensión de su exposición.




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Metodología y estrategia pedagógica

e-trainig consultores bajo el contexto que Planeta Verde es una ONG internacional, propone como modalidad de aprendizaje el e-learning y fundamenta su propuesta formativa en "Educación Medioambiental y TIC", en la combinación entre el conectivismo, como la teoría de aprendizaje para la era digital (George Siemens) y basados en sus principios, donde el estudiante es activo y su aprendizaje se basa en la observación y emulación de prácticas exitosas. El estudiante es crítico, reflexivo; y tiene el control de su propio aprendizaje haciendo conexiones con otros para fortalecer su aprendizaje; y el modelo constructivista donde el estudiante construye su propio conocimiento mediante la interacción con su ambiente.

En esta propuesta el docente actuará como mediador del aprendizaje, responsable de motivar al estudiante al desarrollo de las acciones formativas y del logro de las competencias propuestas para el curso. El docente incentivará en el estudiante la investigación e inmersión en las redes de conocimiento.

A continuación se describe de forma discriminada lo s procesos para llevar a cabo la metodología de estudio acorde a la modalidad de apr endizaje e-learning definida por e-training para la oferta del curso de formación en E ducación Medioambiental y TIC.

• Actividades del curso de formación Educación Medioambiental y TIC. • Sesión virtual de inducción al curso de formación. • Trabajo individual del estudiante. • Desarrollo de cada una de las actividades de integración teórico práctica, por parte del

estudiante (que se encuentran al final de cada guía de trabajo). • Trabajo grupal de los estudiantes.

Sesión virtual inducción al curso de formación Verd Elearning: Educación Medioambiental y TIC En esta se hace una presentación de la visión general de los contenidos a trabajar durante el curso de formación, se explica cuál va a ser la metodología de trabajo y se establecen los parámetros, equipos para actividades en grupo y las reglas de valoración para actividades de carácter individual y grupal. Trabajo independiente del estudiante Corresponde a actividades de comprensión, análisis y aplicación que desarrolla cada estudiante, desde el trabajo colaborativo pero con compromisos individuales , relacionados con los unidades de estudio y las actividades de este documento. Hacer lecturas y resúmenes tiene como propósito reforzar el aprendizaje y la construcción de conocimiento a través del proceso de formación autónomo de cada persona, con el propósito de ser evaluados y retornados con comentarios de retroalimentación en el aula virtual y su respectiva calificación, según el cronograma de actividades. Trabajo grupal Corresponde al trabajo en equipo que deberán realizar los estudiantes, está diseñado para el desarrollo de las competencias de trabajo colaborativo y generación de liderazgos, este deberá ser




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desarrollado por grupos de máximo tres integrantes. Además de las competencias citadas, interesa reforzar la construcción de aprendizaje y el desarrollo de la comprensión y aplicación de los conceptos estudiados en situaciones de la vida real. A través de la creatividad, el análisis, la síntesis y la argumentación así como actitudes sociales que evidencien consensos y tolerancia, los resultados se consignan en informes que deben ser enviados por el aula virtual en los plazos establecidos, para evaluación y retorno con comentarios de retroalimentación- Nota: la metodología de valoración de actividades se desarrolla haciendo un seguimiento del proceso cognitivo, de cada estudiante, basado en su nivel interpretativo, argumentativo y de apropiación y por equipos. Se presentará y explicará con mayor detalle en la inducción al bloque. Aula virtual – foro permanente y correo del aula El aula virtual es el espacio que simula la dinámica del salón de clases, donde los participantes, tanto estudiantes como tutor, interactúan de manera permanente entre ellos y con los contenidos del bloque. En el foro permanente se realiza un diálogo basado en aportes y consultas de todos los participantes, el cual contribuye a construir el aprendizaje. Se sugiere consultar las normas de etiqueta; Netiquetta para participar en foros virtuales. El correo del aula es el medio de comunicación entre estudiantes y tutores, el cual permite también de manera constante la solución de inquietudes y recepción de aportes al proceso de construcción de conocimiento. Foros de discusión – Plataforma Moodle Estos foros se realizan a partir de la lectura de un documento y se enfocan en un tema o el planteamiento de unos interrogantes orientadores y que son las bases para adelantar la discusión, cuyo propósito es la reflexión sobre los conceptos estudiados y la aplicación o materialización de los mismos en la realidad, por supuesto también para plantear y aclarar las dudas existentes. Cada estudiante debe participar con sus comentarios de valoración y evaluación sobre el tema, preguntas o documento propuestos, en el tiempo asignado para cada foro. (Ver cronograma de actividades de la guía de estudio y el calendario del aula virtual). Para el desarrollo del foro tenga en cuentas las siguientes instrucciones:

• Es indispensable que con anterioridad lean el material correspondiente, para estar preparado y presentar su opinión

• Antes de opinar, comparta con sus compañeros y lea debidamente las participaciones de otros estudiantes ya existentes y los correspondientes comentarios de retroalimentación del tutor, así evitará repetir lo ya expresado por otros en el foro y preguntar sobre lo ya contestado por el tutor. Esto hará mucho más dinámica, agradable y efectiva esta actividad.

• Cada reflexión deberá contar con las siguientes características: - Indicar el tema al que se va a referir, ejemplo: “desarrollo de nuevos productos” o

comentario de Julia (marcas), en el asunto o referencia. Máximo 200 palabras. Evitar las transcripciones.

- Presentar estructura dentro de la presentación del foro: introducción, desarrollo y conclusión.




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- Citar debidamente las fuentes consultadas cuando sea necesario. - Hacer uso adecuado de las normas de redacción, gramática y ortografía. - Participar activa y efectivamente, mejor calidad que cantidad. - Plantear honestamente las dudas existentes en procura de claridad y ayudar a

explicar las planteadas por los compañeros. - Observar las normas mínimas de cortesía y respeto hacia los demás, sus ideas y

comentarios, tanto en el lenguaje como en las expresiones utilizadas. Sistemas de seguimiento y apoyo a partir de tutoría s presenciales ó virtuales Una vez a la semana y por dos horas, el estudiante tiene la posibilidad de reunirse o comunicarse telefónicamente o mediante el skype con el tutor, para resolver inquietudes sobre el desarrollo de las actividades de aprendizaje. En estas sesiones se resuelven preguntas, aclaran dudas o profundizan temas, no son para recibir clase, por lo que es muy importante que el estudiante tenga preparado los diferentes temas programados, las inquietudes y dudas, en aras de aprovechar de la mejor manera este espacio. Otro aspecto importante de la tutoría es que se realiza simultáneamente para todos los estudiantes del bloque, por lo que las preguntas deben ser concretas, con el fin de dar espacio a que todos participen. El estudiante se enriquece en las tutorías a partir de conocer las experiencias e inquietudes de sus compañeros. Las tutorías presenciales o virtuales están debidamente programadas en el aula, para lo cual deberán seguirse de acuerdo a las instrucciones previamente dejadas en el CALENDARIO.

Derechos de autor y propiedad intelectual

Consultores E-training presenta las políticas de Propiedad intelectual y derechos de autor para el desarrollo del proyecto de formación en tecnologías verdes para la ONG “Planeta Verde”:

• El material que se produzca, para ser incorporado en el curso de formación, deberá ser protegido, por lo tanto e-training se encargará de generar unas políticas de propiedad intelectual, para toda información digital.

• Toda información y material que se incorpore al Sitio del sitio de la ONG “Planta verde” en

Internet debe guardar relación con los propósitos y funciones institucionales.

• Toda información y material que no sea de dominio público, tomado de otro sitio en Internet, debe obtener previamente la autorización expresa y escrita ya sea por oficio o correo electrónico de su autor. Se deberá hacer referencia a estos sitios en forma escrita y eventualmente con el enlace a la página web.

• Cuando en una página se haga referencia a otras fuentes debe indicarse al usuario que se

refiera a la fuente original como última autoridad.




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• Las imágenes que se utilizarán en la elaboración de materiales de apoyo a los cursos serán de diversas fuentes: propias, adquiridas mediante licencias y descargadas de sitios libres otorgando el respectivo crédito al autor.

• El contenido de los cursos y material de apoyo generados por la ONG, tendrán licencias

Creative Commons

Recursos humanos asociados al curso

A continuación se detallan los puestos de trabajo que se van crear en la empresa para optimizar la plantilla que participara en el curso, cada uno de ellos determinará la categoría profesional y la retribución de cada uno en el presupuesto general. Puesto de trabajo Categoría profesional Fecha de

incorporación Administrativo Administrativo Año 1 Docente responsable del curso

Docente especialista en Gestión Medio Ambiental

Año 1

Tutor dinamizador Docente con conocimientos en Medio Ambiente y TIC

Año 1

Organización de recursos y medios técnicos y humano s del personal asociado

• Todos los empleados asociados deberán tener la cualificación necesaria para su puesto, consiguiendo así Incrementar el valor para el cliente.

• La formación de cada uno debe adecuarse perfectamente al puesto que desempeñe. La estructura organizativa de la empresa también representa el valor de la misma, reforzando aquellos departamentos que aportan más valor a nuestros servicios. La empresa cuenta además con un asesor externo (asesoría) que le llevará todo el tema laboral, fiscal y tramitación de ayudas y subvenciones varias para la empresa (por constitución, contratación o innovación).

Propuesta técnica

Para la implementación de la propuesta formativa, es necesario contar con una infraestructura tecnológica con las siguientes características, con lo cual podríamos atender un número superior a 1500 usuarios y 150 conexiones concurrentes proyectados a 3 años:

Servidor de aplicaciones y de base de datos

Hardware

• Procesador Intel, 2.0Ghz, 4M Cache, 800MHz Max.




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• Memoria 4GB. • Disco Duro Dos disco duro de 250GB.

Sofware • Sistema operativo Linux. • Apache: servidor web con soporte PHP. • PHP 5.2.8 o superior. • PostgreSQL 8.3 o superior. • Moodle 2.0.2. (Licencia GPL). • Módulo DIMDIM 4.5.

Ancho de banda

• 10 MGB. Estructura de red Se recomienda contratar servicio de hosting dedicado con un ISP que permita tener redundancia en el servicio, con dominio elearning.planetaverde.org.

Requerimientos mínimos para el cliente

• Un computador con procesador Pentium o superior. • Una conexión a Internet. Recomendable superior a 1MGB. • Un mínimo de 1 Gb de memoria RAM. • Sistema operativo Microsoft Windows® XP o superior. • Navegador Internet Explorer 7 o superior, Chrome 10 o superior, Mozilla 5.

La plataforma elearning.planetaverde.org

Storyboard Pantalla externa de la plataforma




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Pantalla interna de la plataforma




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Pantalla del curso de formación en Moodle

Cronograma del proceso de ejecución




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Presupuesto Proyecto formativo VerdElearning: Educación Medioambiental y TIC

Condiciones de pago

La presente propuesta es válida por 30 días a partir de la fecha de recepción. La forma de pago será el 50% a la firma del contrato y el 50% contra entrega a satisfacción.

Subvenciones

En e-learning consultores pensamos en el cliente y en la prestación de un servicio integral que facilite proyectos de colaboración en las mejores condiciones competitivas actuales. Creemos que la gestión gratuita de subvenciones contribuye a este logro, mediante la tramitación y gestión de expedientes de subvención para gastos en diseño, implantación y certificación de proyectos formativos en políticas Medioambientales.

INVERSION INICIAL Año 0 Año 1 Año 21. Consultoria y desarrollo E-learnig (incluidos ho norarios del equipo directivo y del equipo multidiscilplinar de apoyo) € 40.000,00 € 0,00 € 0,002. Contratacion y personalizacion plataforma € 500,00 € 0,00 € 0,003. Confeccion del curso (creacion y virtualizacion) € 160.000,00 € 0,00 € 1.000,004. Equipos y mobiliario para procesos administrativ os € 8.500,00 € 0,00 € 0,00

TOTAL INVERSION 209000 € 0,00 € 1.000,00

Año 1 Año 2€ 708,00 € 708,00€ 840,00 € 840,00

7. Mantenimiento de la plataforma € 600,00 € 800,00€ 18.000,00 € 18.500,00€ 9.000,00 € 9.000,00

€ 29.148,00 € 29.848,00

Año 1 Año 2

€ 18.000,00 € 18.600,00€ 56.000,00 € 58.000,00

€ 3.000,00 € 3.000,00€ 1.000,00 € 1.100,00€ 2.000,00 € 1.500,00

€ 80.000,00 € 82.200,00

Transformacion tecnologica de los contenidosInsercion de los contenidos en la plataforma

TOTAL GASTOS FIJOS

Descripcion de la inversion inicial la plataforma y la confeccion del curso (creacion y virtualizacion ) Diseño instruccional Diseño graficoSoftware licencia GNU y GPLFormacion de autores tutores y administradores

Equipo docente (docente responsable del curso y tutor)10. Gastos generalesGestoria externa: asesoria laboral (contrataciones, seguros sociales y nóminas), fiscal Servicios varios (telefono, agua, electricidad)Otros

TOTAL GASTOS VARIABLES

GASTOS FIJOS10. Gastos de personal (coste salarial bruto al año )Secretaria academica y administrativa

PLAN DE INVERSION PARA EL CURSO FORMATIVO PREVISION BIANUAL

GASTOS VARIABLES DURANTE LA IMPLEMENTACION5. Hosting dedicado6. Ancho de banda 10Mb

8. Gestion del entorno por parte del equipo multidi sciplinar de apoyo9. Gestion academica y administrativa (altas, bajas , matriculacion, cobros, etc.)




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Actualmente el Ministerio de Medio Ambiente de España lanza una convocatoria para financiar actividades de formación y sensibilización de personal para entidades sin ánimo de lucro como es el caso de Plante Verde y cuyo presupuesto total no supere los 300.000 euros. Las bases reguladoras del programa se pueden consultar aquí: http://www.mma.es/secciones/ayudas_subvenciones/ongs_ayudas/convocatoria_2008/pdf/bases__reguladoras_2008.pdf




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Mapa conceptual del proyecto VerdElearning: Educación medioambiental y TIC

Equipo coordinador

pedagogo

Desarrrolldor

grafico multimedia

Webmaster

Productor de medios

Profesor y tutor:

expertos disciplinantes

VerdElearning

*Identificar los medios y formas de implementar las

organizaciones las tecnologías verdes para la gestión de sus

procesos productivos en beneficio de la sociedad y del medio

ambiente.

* Conocer nuevos modelos de negocio a través del uso de las

herramientas de las tecnologías de información y comunicación

verdes y/o ambientalmente amigables.

* Aplicar mecanismos de protección y conservación del medio

ambiente en beneficio de la sociedad para el desarrollo de una

economía sostenible.

*Reconocer las tecnologías verdes como medio para construir

conocimiento en beneficio de la sociedad y el medio ambiente.

*Desarrollar una

plataforma e-learning

para capacitar a los

asociados de la ONG

"Planeta Verde en uso de

TIC y Gestión

Medioambiental".

HARDWARE

Procesador Intel, 2.0Ghz, 4M Cache, 800MHz

Max

Memoria 4GB.

· Disco Duro Dos disco duro de 250GB.

SOFTWARE

· Sistema operativo Linux.

· Apache: servidor web con soporte PHP.

· PHP 5.2.8 o superior.

· PostgreSQL 8.3 o superior.

· Moodle 2.0.2. (Licencia GPL). · Módulo DIMDIM 4.5.

ANCHO DE BANDA

· 10 MGB.

ESTRUCTURA DE RED

Hosting dedicado con un ISP, con dominio

elearning.planetaverde.org.

· Actividades del curso de formación Educación Medioambiental y

TIC.

· Sesión virtual de inducción al curso de formación.

· Trabajo individual del estudiante.

· Desarrollo de cada una de las actividades de integración teórico

práctica, por parte del estudiante.

· Trabajo grupal de los estudiantes.

1. Aprendizaje autónomo

2. Conceptos básicos del

medioambiente

3. Las empresas y sus impactos

ambientales

4. La rentabilidad de las prácticas

ambientales en la empresa

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Education

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