Reflexiones sobre la formaciónde los profesores de lenguas al uso de las TICE en Colombia

Jean Michel CHAUPARTjchaupart@gmail.com

Montréal

Barranquilla

Sept.2014

1er. Seminario sobre E-learning en laDidáctica de los Idiomas Extranjeros

EL TIEMPO15 julio 2014

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¿Los docentes de lenguas en ejercicio están capacitadospara poder responder al reto que plantea el SENA?

¿…o para ser profesores/tutores de cursos como……:

- Cortos (una o dos semanas…) ¿”Clicomanía”?- Enfocados hacia las herramientas no a la pedagogía- Dictados por expertos en informática que desconocen la metodología de enseñanza de las lenguas- Pocas opciones de simulación/experimentación con estudiantes/docentes fuera de una sala de informática- No se insiste la suficiente sobre aprendizaje compartido en línea- Sobre aplicaciones propietarias

¿Cómo ha sido esa capacitación?

¿Mediante cursos de alfabetización digital?

¿Su institución invierte más en TIC que en formación docente?

¿Estamos en procesos de educación continuada?

¿Autoaprendizaje?

¿Somos conscientes de cual es nuestro EPA (PLE)?

EPA : Entorno Personal de AprendizajePLE : Personal Learning Environment

Gestión de lainformación

Generación decontenidos

Redes sociales

¿Cómo los preparamos para el uso pedagógico de las TICE?

¿Cuál es el EPA de nuestros estudiantes?

¿Qué sabemos del entorno tecnológico al cual pueden teneracceso?

¿Cómo y cuándo ponemos a nuestros estudiantes en contacto con otros estudiantes de otra instituciónnacional o internacional para practicar la lengua queestán aprendiendo?

¿Cómo podemos aprender sobre el uso de las TICE?

1 – Vincularse a alguna Comunidad de Aprendizaje de profesores de lenguas

por ej. ( esencialmente profesores de inglés)

o a listas de discusiones/foros

2 – Suscribirse a BLOGS relacionados con las lenguas extranjeras …y participar, compartir …

Blogs de profesores que encontramos en una Comunidad de Aprendizaje

Participar en WIKIS

3 – Participar en los cursos en línea que ofrecen Comunidades de Aprendizaje o Asociaciones de profesores de lenguasej.

Cursos en línea de 5-6 semanas enero/febrero

Cursos en línea = MOOC

cursos en línea masivos y abiertos

massive open online course

CLOM = Cours en Ligne Ouverts diffusés Massivement

Consorcios Universitarios que ofrecen MOOCs

Escasas opciones para lenguasextranjeras

EXPLORAR para ver cómo funcionan

Enseigner et former avec le numérique

30 Junio 2014 3611 inscritos

Videos cortos + textoForoTareas sobre MOODLE

Videoconferenciassobre WIZIQForo

Teachers Teaching Online - TTO

France Université Numérique

 

Information and CommunicationTechnology for English Language Teachers Moodle for Teachers

Use of Mobile Applications in Language Classes Teaching English to Young Learners and Teenagers Using Technology for Content and Language Integrated Learning Podcasting for the ESL-EFL

Classroom Developing Mentoring Skills  

Enero-Febrero 20145 semanas

14 cursos (MOOC) diferentes entre los cuales:

Algunas ventajas de pertenecer a una comunidad de aprendizaje:

Aprendizaje colaborativo

Competencia de trabajo en grupo…a distancia

Fomenta actitudes de cooperación, colaboración y solidaridad

Inicia a los docentes en su práctica personal con TICE

Potencia el aprendizaje informal

Facilita el intercambio de materiales

Permite conocer proyectos interactivos que se realizan enotras instituciones nacionales o internacionales

Permite el establecimiento de lazos con personas que comparten los mismos intereses

“Hoy por mí, mañana por ti”

SPOC

Small Private Online Courses (Diplomados en línea con tutorías)

Grupos de hasta 30 docentes, durante unas 10-12 semanasDeben estar en localidades diferentes

Con TICE de la WEB2.0, gratuitas y escogidas segúnancho de banda realmente disponible: correo electrónico, foro de discusión, blog/portafolio, wiki, podcast…

Programar 3-4 actividades sincrónicas: por ej. por videoconferencia sobre Google+, o Skype coninvitados especiales (conocidos en una Comunidad de Aprendizaje…)

Proceso de evaluación innovador: autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación

¡APRENDER HACIENDO!

e-Learning (100% en línea)

b-Learning(híbrido = cara a cara + en línea)

m-Learning (dispositivos móviles)

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f2f (face to face) (Presencial)

Learning 2getherWelcome to a Space where Educators can Learn Together

http://learning2gether.pbworks.com

http://webheads.info/

Ricardo Fernández Universidad de Castilla La Mancha de España, en el marco del VI Simposio las Sociedades ante el Reto Digital, 2013.

Foto adaptada de FLICKR https://www.flickr.com/photos/theredproject/3302110152/sizes/m/in/photostream/

¿Preguntas o comentarios adicionales?

jchaupart@gmail.com