Aspectos específicos y técnicos sobre el contenido del Suplemento Europeo al Título

Aspectos específicos y técnicos sobre el contenido del Suplemento Europeo al Título

Jornada sobre el Procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Título

Madrid 27/10/2003

Dra. Carmen Ruiz-RivasAsesora Programa de Convergencia Europea - ANECA

Dra. Raffaella Pagani, Dr. Fidel CorcueraAsesores Programa de Convergencia Europea - ANECA

ECTS Counsellors - Diploma Supplement Promoters

Declaración de la Sorbona (1998)Alemania, Francia, Italia, Reino Unido

Declaración de la Sorbona (1998)Alemania, Francia, Italia, Reino Unido

Declaración de Bolonia (1999)Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Dinamarca, EslovaquiaEslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Hungría, Grecia, Irlanda, Islandia, Italia, Letonia, Lituania, Liechtenstein*, Luxemburgo, Malta, Noruega, Países Bajos, Polonia, Portugal, República Checa,Reino Unido, Rumania, Suecia, Suiza

Declaración de Bolonia (1999)Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Dinamarca, EslovaquiaEslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Hungría, Grecia, Irlanda, Islandia, Italia, Letonia, Lituania, Liechtenstein*, Luxemburgo, Malta, Noruega, Países Bajos, Polonia, Portugal, República Checa,Reino Unido, Rumania, Suecia, Suiza

4

* Con carácter retroactivo (Praga, 2001)

30Comunicado de Praga (2001)

+ Croacia, Chipre, TurquíaComunicado de Praga (2001)

+ Croacia, Chipre, Turquía

33Comunicado de Berlín (2003)+ Albania, Andorra, Bosnia y Herzegovina,

Vaticano,Rusia, Serbia y Montenegro, Macedonia

Comunicado de Berlín (2003)+ Albania, Andorra, Bosnia y Herzegovina,

Vaticano,Rusia, Serbia y Montenegro, Macedonia

40

Sorbona (1998) Bolonia (1999) Praga (2001) Berlín (2003)

Sorbona (1998) Bolonia (1999) Praga (2001) Berlín (2003)

2002 - 2010n DSn ≈ DSn EN ESTUDIO

2002 - 2010n DSn ≈ DSn EN ESTUDIO

SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO (DS)

Diploma Supplement (DS)Características generales

SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULOCONTENIDOS

1. Datos del estudiante

2. Información de la titulación

3. Información sobre el nivel de la titulación

4. Información sobre el contenido y los resultados obtenidos

5. Información sobre la función de la titulación

6. Información adicional

7. Certificación del Suplemento

8. Información sobre el sistema nacional de educación superior

TRANSPARENCIA

CALIDADRECONOCIMIENTO

DEBE: ü Tener una estructura y diseño comúnü Acompañar al título oficialü Incorporar la información clave en el idioma originalü Ser emitido de manera centralizada por las

universidadesü Contener información sobre el sistema universitario

localü Traducirse con precisiónü Estar relacionado con los sistemas de acreditación

NO DEBE:•ü Incorporar juicios de valor ü Substituir al Curriculumü Implicar un reconocimiento automático

RECOMENDACIONES BÁSICAS PARA EL SUPLEMENTO

R.D. 1044/2003 por el que se establece el procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Título

MINISTERIODE EDUCACIÓNCULTURA Y DEPORTE

ü El suplemento europeo al título encuentra su justificación en ladiversidad de las enseñanzas y titulaciones, las dificultades en el reconocimiento de las mismas, el incremento de la movilidad de los ciudadanos y la insuficiente información aportada por los títulos.

ü Es un documento que añade información al título obtenido mediante una descripción de la naturaleza, nivel, contexto y contenido.

ü Tiene, así pues, como objetivo incrementar la transparencia de las diversas titulaciones de educación superior impartidas en los países europeos y facilitar su reconocimiento académico y profesional por las instituciones.

ü El formato normalizado del Suplemento Europeo al Título se ajusta al modelo elaborado por la Comisión Europea, el Consejo de Europa y UNESCO/ CEPES (Centro Europeo para la Enseñanza Superior)

ü El suplemento europeo al título encuentra su justificación en ladiversidad de las enseñanzas y titulaciones, las dificultades en el reconocimiento de las mismas, el incremento de la movilidad de los ciudadanos y la insuficiente información aportada por los títulos.

ü Es un documento que añade información al título obtenido mediante una descripción de la naturaleza, nivel, contexto y contenido.

ü Tiene, así pues, como objetivo incrementar la transparencia de las diversas titulaciones de educación superior impartidas en los países europeos y facilitar su reconocimiento académico y profesional por las instituciones.

ü El formato normalizado del Suplemento Europeo al Título se ajusta al modelo elaborado por la Comisión Europea, el Consejo de Europa y UNESCO/ CEPES (Centro Europeo para la Enseñanza Superior)

Marco legal para expedir el Suplemento con las actuales titulaciones oficiales

DINAMARCA - Ley 09/2002

LIECHTENSTEIN - introducido (Alemán/Inglés)

REINO UNIDO - modelo similar

BÉLGICA FLAMENCA - introducido (univ.1991; Hoges.1994)

ITALIA - Ley 509/99

ESPAÑA - LRU 6/2001; RD 1044/2003 - por desarrollar

CONTENIDOSEjemplos de referencia

üLicenciatura en MatemáticasüLicenciatura en QuímicaüDiplomatura en Turismo

Este Suplemento se ajusta al modelo elaborado por la Comisión Europea, el Consejo de Europa y UNESCO/CEPES, y su propósito es ofrecer un volumen suficiente de datos objetivos para mejorar "la transparencia" internacional y un adecuado reconocimiento académico y profesional de titulaciones (diplomas títulos, certificados, etc.). Se trata deofrecer una descripción de la naturaleza, el nivel, el contexto,el contenido y el rango de lose estudios realizados por el poseedor de la titulación original a la que se añade este suplemento. Deben evitarse juicios de valor, posibles equivalencias o sugerencias de reconocimiento. Deben cumplimentarse las ocho secciones y, en caso contrario, explicar por qué no se ha hecho así.

This Diploma Supplement follows the model developed by the European Commission, Council of Europe and UNESCO/CEPES. The purpose of the supplement is to provide sufficient independent data to improve the international ‘transparency’ and fair academic and professional recognition of qualifications (diplomas, degrees, certificates etc.). It is designed to provide a description of the nature, level, context, content and status of the studies that were pursued and successfully completed by the individual named on the original qualification to which this supplement is appended. It should be free from any value-judgements, equivalence statements or suggestions about recognition. Information in all eight sections should be provided. Where information is not provided, an explanation should give the reason why.

Esta información deberá incluirse al principio del documento

I

DATOS DEL TITULADO

INFORMATION IDENTIFYING THE HOLDER OF THE QUALIFICATION

1.1 Apellidos/Family name(s): García Pérez 1.2 Nombre /Given name(s): Carmen1.3 Fecha de nacimiento /Date of birth

(day/month/year): 01/01/19791.4 Número de identificación /Student

identification number or code (if available):

University of Westminster student reference number -A00012378; HESA* reference number - 865432. * Higher Education Statistics Agency, UK; the unique national identifying number for students registered at a state university

EMADRID04 + DNI [Código Erasmus de la universidad + nº DNI o Pasaporte]

II

INFORMACIÓN SOBRE LA TITULACIÓN

INFORMATION IDENTIFYING THE QUALIFICATION

2.1. Denominación de la titulación y título conferidoName of studies and (if applicable) title conferred (in original language)

q Candidatus Silvonomiae / Landskabsforvaltningq Diplom-Wirtschaftsinformatikq Bachelor of Science Biomedical Sciences (the power to award degrees

is protected by UK law)q Burgerlijk werktuigkundig-elektrotechnisch ingenieur / burgerlijk

ingenieurq Laurea in Lettere / Laureato in Lettere

q Licenciatura en Matemáticas /Licenciado/a en Matemáticas(título oficial y con validez en todo el territorio nacional) / Licenciado en Matemáticas

q Licenciatura en Químicas (título oficial y con validez en todo el territorio nacional) / Licenciado en Química

q Diplomatura en Turismo (título oficial y con validez en todo el territorio nacional) /Diplomado en Turismo

2.2. Principales campos de estudio de la titulaciónMain field(s) of study for the qualification

q Biology, technology, and economicsq Business studies with main emphasis on business information

systemsq Fundamental science, including cell biology, biochemistry and

laboratory techniques.....q Mechanical engineering with emphasis on energy production

/conservationq Humanities

q Álgebra, Análisis matemático, Geometría, Estadística, Análisis Numérico

q Bioquímica, Química Orgánica, Química Inorgánica, Química Física, Química Analítica, Matemáticas, Física, Ciencia de los Materiales, Experimentación Química

q Idiomas, Derecho y Legislación, Economía, Organización y Gestión de Empresas, Contabilidad, Marketing Turístico, Operaciones y Procesos de producción, Estructura de mercados, Recursos territoriales, Patrimonio cultural

Max. 8 Consejo de Coordinación Universitaria + 2 opcionales Univ.

2.3. Nombre y naturaleza de la institución que ha conferido el títuloName and status of awarding institution (in original language)

q The Royal Veterinary and Agricultural Universityq University of Applied Sciencesq University of Westminster, a State university re-titled in 1992;

founded in 1838 as the Royal Polytechnic Institution, formerly known as the Polytechnic of Central London

q Katholieke Universiteit Leuven (private and State recognised)q Università degli studi di Cassino (State University)

q Universidad Autónoma de Madrid, universidad públicaq Universidad Complutense de Madrid, universidad públicaq Universidad de Barcelona, universidad pública

2.4 Nombre y naturaleza de la institución en que se impartieron los estudiosName and status of institution (if different from 2.3) administering studies (in original language)

Se reflejará en este apartado el nombre del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios, indicando si se trata de un centro propio o adscrito a la universidad

q Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Matemáticas, centro propio

q Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Químicas, centro propio

q Universidad de Barcelona, Escuela universitaria de Hostelería y Turismo CETT, centro adscrito

2.5 Lengua(s) utilizada en docencia y exámenesLanguage of instruction/examination

q Primarly Danish. Some courses have been taugth in English. Exams in Danish

q German. Some lectures, seminars and exercises are given in Englishq Englishq Dutchq Italian

Castellano, lengua cooficial y, en su caso, porcentaje de docencia en otra lengua, siempre que se haya impartido en ella, al menos, una asignatura

q Castellano / Spanishq Castellanoq Castellano y / o catalán

III

INFORMACIÓN SOBRE EL NIVEL DE LA TITULACIÓN

INFORMATION ON THE LEVEL OF QUALIFICATION

3.1. Nivel de la titulación / Level of qualification

q A long cycle research based qualification - normally requiring a total of 5 years of full time higher education studies (3-year BSc + 2-year MSc)

q Undergraduate university programme leading to an academic award (ISCED level 5ª) bestowed upon successful completion of modules on an academic level making up a standard programme of 240 ECTS credits. Section 8 shows the national education structure

q University undergraduate programme leading to honours degree award on successful completion of modules at academic Levels 1, 2 and 3, studying a standard programme of 360 UW credits which are equivalent to 180 ECTS credits. Section eight shows the place of the undergraduate degree in the national education awards structure

q Second cycle university degree

q Laurea (First degree)

q Licenciado (titulación de primer y segundo ciclo - ver punto 8)q Licenciado (titulación de primer y segundo ciclo - ver punto 8)q Diplomado (titulación de primer ciclo - ver punto 8)

3.2. Duración oficial del programa (para estudiantes a tiempo completo) / Official length of programme

q 2 years = 120 ECTS creditsq 36 weeks per annum for 4 years, involving 3.294 periods of

committed student workload (2,196 contact lessons) within 44 modules weighted between 2 and 12 ECTS credits. Additionally a thesis has to be prepared requiring a minimum effort of 500 hours

q 36 weeks per annum for 3 years, involving c150 hours student committed workload for each of the 24 modules weighted at 15 credits; approximately one third of this time is designated 'contact teaching time' for staff

q 3 years, each 1500 to 1800 hoursq 3 years

Duración: 3, 4, 5, 6 años, de acuerdo con la duración del plan de estudiosTiempo total presencial: en clases teóricas o prácticas (horas en el conjunto

de la titulación)Opcional: nº de años / tiempo estimado de trabajo del estudiante

q 4 años. Existe la posibilidad de completarlo en 5 años. En amboscasos, el tiempo total presencial con los profesores en clases teóricas, de problemas y prácticas es de 3000 horas en el conjunto de la titulación. El tiempo total estimado de trabajo para el estudiante, incluyendo exámenes y su preparación, es anualmente de 1600 horas aproximadamente.

q 5 años. El tiempo total presencial con los profesores en clases teóricas, de problemas y prácticas es de 3000 horas en el conjunto de la titulación. El tiempo total estimado de trabajo para el estudiante, incluyendo exámenes y su preparación, es anualmente de 1600 horas aproximadamente.

q 3 años. El tiempo total presencial con los profesores en clases teóricas, de problemas y prácticas es de 2060 horas en el conjunto de la titulación. El tiempo total estimado de trabajo para el estudiante, incluyendo exámenes y su preparación, es anualmente de 2000 horas aproximadamente incluyendo tres practicum de 720 horas

3.3. Requisitos de acceso / Access RequirementsqAcceptance to the MSc in Forestry requires a complete BSc degree in

Forestry. Students with other BSc degrees may also be accepted to the MSc Forestry on condition that they provide documentation of sufficient knowledge of thecnical biological and economical subjects. Furthermore, elements of practical training is required to the extent that it matches the practical training requirement under the BSc in ForestryqMatura (ISCED level 3ª) and an additional 500 hours of

practical/vocational experience relevant to the study programme, or Berufsmatura (ISCED level 3ª)

q2 Advanced/A level subjects, plus 3 other General Certificate of Secondary Education (GCSE) subjects including English and Mathematics, or, a Foundation Studies Certificate in Biological Sciences,or a BTEC National Certificate or Diploma, or a formally recognisedAccess Course, or GNVQ Advanced Science with overall Merit grade,Scottish Highers, Internationale Baccalaureate, or non-UK qualifications which are considered equivalent to one of the above. A minimum score of TOEFL 550 or IELTS 6.0 is required for speakers of English as asecond or other languageqKandidaat burgerlijk ingenieurqSecondary school leaving qualification

Deben reflejarse los establecidos por la normativa vigente, incluyendo los primeros ciclos universitarios, ciclos formativos de grado superior o formación profesional, desde los que los alumnos pueden tener acceso a la titulación

q Bachillerato LOGSE o COU + Prueba de Acceso a la Universidad. Los estudiantes que poseen el título de Diplomado en Estadística pueden acceder directamente al segundo ciclo, cursando ciertos Complementos de Formación

q Bachillerato LOGSE ó COU + Prueba de Acceso a la Universidad (Tienen prioridad los alumnos de COU, opción A (científico-tecnológica) y opción B (Biosanitaria); Los alumnos de las áreas Científico-Técnica y Ciencias de la Salud del Bachillerato-LOGSE)

q Bachillerato LOGSE + Prueba de acceso a la Universidad, Curso deorientación Universitaria (COU), Ciclos formativos de Grado Superior: Animación de actividades físicas y deportivas, Administración y finanzas, Secretariado, Comercio internacional, Gestión comercial y Marketing, Gestión del transporte, etc., Formación profesional de 2ºgrado: Rama administrativa y comercial: todas las especialidades, Rama hotelería y turismo

IV

INFORMACIÓN SOBRE EL CONTENIDO Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS

INFORMATION ON THE CONTENTS AND RESULTS GAINED

4.1. Forma de estudio /Mode of study

q Full-time study programme, equivalent of 120 ECTS credit points. (A maximum of 180 credit points may be obtained during the course of study)

q Part-time, work integrated according to the dual systemq Full-time (FT)

q Full-time

q Full time

q Programa presencial. Los estudiantes pueden organizar temporalmente sus estudios como deseen

q Programa presencial. Los estudiantes pueden organizar temporalmente sus estudios como deseen

q Programa presencial. Los estudiantes pueden organizar temporalmente sus estudios como deseen

4.2.Requisitos del programa /Programme requirements

n The MSc degree in forestry aims at giving students competence ata high scientific level, qualifying the graduates for development, managment and utilisation of forest and other natural resources in consideration of societal, environmental as well as economics interest. The study programme consists of a large compulsory block of courses (a total of 60 credit points), electives, and is concluded in the final years with a thesis project of either 36 or 48 ECTS credit

n Students have to prove that they have worked within the framework of a practical vocational training for a minimum of3.600 hours within the 4 years of study.

The aims and objectives of the scheme are as follows:ü Master the knowledge of businees managment, in particular

view of the demands on managmentü Deepen their knowledge of languages and their intercultural

understanding

4.2.Requisitos del programa/Programme requirements

n The aims and objectives of the scheme are as follows:(i) to develop students' knowledge of biological and medical sciences

in order that they may analyse and understand the basis of human disease;

(ii) to familiarise students with the principles and evolution of disease processes and their aetiology;

(iii) to promote critical awareness of the methods by which disease processes are investigated and monitored;

(iv) to provide students with the personal skills and professional perspective to enable them to be effective in the application ofbiomedical sciences; and,

(v) to meet the requirements of the Institute of Biomedical Science (IBMS) for graduate membership and the Council for Professions Supplementary to Medicine (CPSM) for subsequent State Registration.

4.2.Requisitos del programa /Programme requirementsn Each study is divided into one or more yearly programmes. The

student has to pass for all of them successively in order to obtain the final degree. This means that no individual credit build-ups are allowed.

The passing of a yearly programme is evaluated by a board of examiners. This has to stick to the general rule that each student who obtained the mark of 10/20 passes for the individual programme component and that the student who thus reaches an overall percentage of 50% passes for the yearly programme. The student who reaches an overall percentage of more than 50% but who does not succeed in one or more individual programme components can receive a pass for the yearly programme. The board of examiners in this case will apply a mechanism of compensation: with one 9/20 one can succeed if one e.q. has obtained on overall percentage of 55%, with one 8/20 one can succeed if one e.q. has obtained an overall percentage of 58% and so on. In almost every case the student on which a compensation mechanism has been applied will receive a lower final award (e.g. passed instead of summa cum laude based on the overall percentage). Never can one succeed if the overall percentage of 50% has not been obtained.

4.2.Requisitos del programa /Programme requirements

n The main purpose of the above Laurea degree course is to provide students with adequate basic education in such subjects as Italian language and literature, history as well as classical and modern languages, literatures, art history and history of western civilizations from its beginning up to nowadays. 180 credits must be earned subdivided into:

30 credits: basic compulsory subjects44 credits: compulsory subjects, characteristic of the class38 credits: supplementary compulsory subjects10 credits: optional subjects6 credits: a foreign language

10 credits: training period32 credits: various educational activities10 credits: final examination

qEl estudiante tiene que completar las 3000 horas del programa deestudios distribuidas de la siguiente forma:

• 16 asignaturas troncales (1390 horas presenciales)• 10 asignaturas obligatorias (930 horas presenciales)• 6/7 asignaturas optativas (380 horas presenciales aproximadamente)• Créditos de libre elección (300 horas). El estudiante puede escoger entre las asignaturas, cursos o actividades ofrecidos por la universidad.

qEl estudiante tiene que completar las 3000 horas del programa deestudios distribuidas de la siguiente forma:

• 16 asignaturas troncales (1390 horas presenciales)• 10 asignaturas obligatorias (930 horas presenciales)• 6/7 asignaturas optativas (380 horas presenciales aproximadamente)• Créditos de libre elección (300 horas). El estudiante puede escoger entre las asignaturas, cursos o actividades ofrecidos por la universidad.

qEl estudiante tiene que completar las 2060 horas del programa deestudios distribuidas de la siguiente forma:

• 15 asignaturas troncales (960 horas presenciales)• 3 asignaturas obligatorias (210 horas presenciales)• 11/12 asignaturas optativas (620 horas presenciales

aproximadamente)• Créditos de libre elección (300 horas). El estudiante puede escoger entre las asignaturas, cursos o actividades ofrecidos por la universidad.

• Un practicum equivalente a 720 horas estudiante• Un proyecto final de carrera (60 horas presenciales)

¿Objetivos / Aims and objectives?

OBJETIVOSSe podrían introducir los contenidos contemplados por los actuales decretos que establecen las directrices generales de cada título. En el punto primero de los Anexos de cada una de estas directrices se refleja el objetivo de cada titulación, ejemplo:

Titulación: Química - RD 436/1992 - Anexo - Primera:

"Las enseñanzas conducentes a la obtención del título oficial deLicenciado en Química deberán proporcionar una formación académica adecuada en los aspectos básicos y aplicados a la Química"

Se podrían, además, incluir las descripciones que aparecen en la Guía de Universidades (Fundación Universidad - Empresa) recogidas en las Guías de la Dirección General de Universidades de la Comunidad de Madridwww.madrid.org/universidades

“Su objetivo es el análisis y estudio de la composición y propiedades de las sustancias, así como los cambios cualitativos que pueden producirse en ellas de modo natural o provocado, la constitución de la materia, los diversos tipos de materiales y los procesos de la industria química: materiales sintéticos, química del petróleo, industria farmacéutica y papelera, etc.”

Propuesta

4.3. Datos del programa / Programme details (modules or units studies) and the individual grades/ marks obtained

q Please, refer to the enclose grade transcript

q The programme offers a basic education in business information systems to achieve the aims of the programme modules, which are described in the attached transcript. The programme is divided into two parts (basic and main study)

q (if this information is available on an official transcript this shouldbe used here)

q transcript of records

q transcript of records

q ECTS transcript of records including transferred ERASMUS subjects

¿Objetivos / Aims and objectives?

4.3.2. Asignaturas optativas

EQ / ERASMUS97/98Sobresaliente60C

Convalidada97/98Convalidada120B

97 / 98Aprobado150A

ObservacionesAñoCalificaciónNúmero de horas lectivas

Asignatura

4.3. Datos del programa.4.3.1. Asignaturas troncales y obligatorias

EQ / SICUE98/99Aprobado120F

Adaptada97/98Aprobado150E

98 / 99Notable90D

ObservacionesAñoCalificaciónNúmero de horas lectivas

Asignatura

4.3.3. Créditos de libre elección

Horas reconocidas98/9960I

98/99Apto90H

98/99Sobresaliente90G

ObservacionesAñoCalificaciónNúmero de horas lectivas

Asignatura/ Actividad

4.3.4. Asignaturas cursadas en otra universidad, española o extranjera, en programas de movilidad de estudiantes

00/01Universidad Würzurg150K

99/00Universidad La Laguna120J

AñoUniversidadNúmero de horasAsignatura

4.4. Sistema de calificación / Grading scheme and, if available, grade distribution guidance

n 6 excellent performance; grades below 4: failedn Please refer to the explanatory grading scale under

item 8. (13 max a 0, 6 pass)

4.4 Grading scheme: The class of Honours degree is normally determined asfollows:

700/o+ First Class Honours: ahigh level ofcompetence, withinnovation and flair

First An average of 70% or above in the best105 credits at level three; and an averageof 60% or above in the next best 105credit,; at level three, or level two.

60-69% Upper Second ClassHonours: a high level ofcompetence, with goodanalysis

50-59% Lower Second ClassHonours: a good generalperformance

40-49% Third Class Honours:satisfactory

UpperSecond

An average of 60% or above in the best 105 credits at level three, and an average of50% or above in the next best 1 05 creditat level three, or level two.

30-39% Fail: further study orpractice required prior toreassessment

25-30% Taken, but with noencouragement forreassessment.

LowerSecond

An average of 50% or above in the best 105 credits at level three. and an average of40% or above in the next best 105 creditsat level three,. or level two

Third An average of 40% or above in the best 2 10 credits at level three.

Overall results: Grading schemesumma cum laude and with the congratulations of the examination board 0 0%summa cum laude 0 0%magna cum laude 0 0%cum laude 14 60,87%cum fructu 7 30,43%Passed 0 0%not passed 2 8,70%Total 23 100%

Grade Definition ECTS grades % of successful students

30 cum laude

excellent A 10

29-30 very good B 25

27-28 good C 30

24-26 satisfactory D 25

18-23 sufficient F 10

18 fail FX -------

Final graduation mark: 105.

La distribución de las calificaciones en el conjunto de las asignaturas conducente a la obtención del título de ........... en la Universidad .......... en los últimos dos años ha sido:

100 %... %Matrícula de Honor

... %Sobresaliente

... %Notable

... %Aprobado

En el sistema universitario español, las calificaciones están basadas en la puntuación absoluta sobre 10 puntos obtenida por el estudiante en cada asignatura, de acuerdo con la siguiente escala:

Suspenso: 0 – 4,9Aprobado: 5 – 6,9Notable: 7 – 8,9Sobresaliente: 9 - 10Matrícula de Honor: implica haber obtenido sobresaliente más unamención especial

Una asignatura se considera superada a partir de aprobado (5)

4.5. Calificación global del tituladoOverall classification of the qualification (in original language)

q No applicable for Danish qualificationsq --------q Lower Second Class Honoursq Overall results: geslaagd op voldoende wijze/cum fructu -

67,0%q Performance in the final examination is graded on a scale

from 1 to 110, with 66 and 110 as minimum and maximum grade respectively. A 'cum laude' can be added to the maximum grade as a special distinction.

La ponderación de expediente se calcula mediante el criterio siguiente: suma de los créditos superados por el alumno multiplicados cada uno de ellos por el valor de la calificación que corresponda, a partir de la tabla de equivalencias que se especifica a continuación, y dividido por el número de créditos superados por el alumno:

Aprobado: 1 puntoNotable: 2 puntosSobresaliente: 3 puntosMatrícula de Honor: 4 puntosConvalidada: puntos correspondientes en función de calificación obtenida en los estudios previamente cursados.

En su caso, debe incluirse si ha obtenido premio extraordinario.

Calificación global del titulado: 1.9

V

INFORMACIÓN SOBRE LA FUNCIÓN DE LA TITULACIÓN

INFORMATION ON THE FUNCTION OF THE QUALIFICATION

5.1. Acceso a ulteriores estudiosAccess to further study

q A completed MSc in Forestry gives general access to PhD studies. Specific admission is subject to an institutional approval

q Taken up a relevant study programme at an Austrian university without any further qualification procedure....

ü Access to Master's-programmes ü Access to post-graduate programmes

q Access to taught postgraduate study, normally with Second Class Honours and above

q A second cycle degree like this one gives access to postgraduate programmes: ‘aanvullende opleidingen en specialisa-tieopleidingen’. If an additional programme has been followed, one can obtain the degree of ‘qualified teacher’. If certain additional requirements have been met, one can have access to the doctoral training programme

q The Laurea grants access to 'Laurea specialistica' (2nd degree), ‘corsodi specializzazione’ (specialization degree course ) and ‘Master universitario’ (university Master).

q Después de la licenciatura se puede acceder a los estudios de doctorado, diploma de estudios avanzados y título de doctor,masters y títulos de especialización en distintos campos.

q Después de la licenciatura se puede acceder a los estudios de doctorado, diploma de estudios avanzados y título de doctor,masters y títulos de especialización en distintos campos.

q Una vez finalizado los estudios se puede acceder a las licenciaturas de Ciencias del trabajo, Comunicación Audiovisual, Documentación, periodismo, Publicidad y relaciones públicas….

En el caso de los títulos de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto debe indicarse que habilitan para el acceso al Doctorado y otros estudios de postgradoEn el caso de los títulos de Diplomado, Ingeniero técnico o Arquitecto técnico deben indicarse las titulaciones de segundo ciclo para cuyo acceso habilitan

5.2 Cualificación profesionalProfessional status (if applicable)

qThe MSc in forestry qualifies the candidate for administrative positions within the forest sector, within state or local athorities, as well as teaching and research

qNot regulated

qDual professional body accreditation by the UK's Institute of Biomedical Sciences (IBMS) for graduate membership, and the Council for Professions Supplementary to Medicine (CPSM), which licences Biomedical Sciences graduates for employment in the UKNational Health Service within 12-18 months of course completion. CPSM is the statutory body for this UK regulation profession.qSuch statement is prohibited by law

qPossible professional opportunities for 'Laurea' holders of Cassino University are: - teachers in secondary schools (after further education and training as per current legal provisions); -professionals at publishing companies (experts in editorial projects, in text editing with traditional or software-based tools)

5.2 Cualificación profesionalProfessional status (if applicable)

Transcribir en este apartado la que corresponda al título en función de la norma vigente, en los términos que el Consejo de Coordinación Universitaria determine

CONSEJO DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIA

REVISIÓN GENERAL - GRUPOS DE TRABAJO

n Matemático no es una profesión regulada oficialmente. Un Licenciado en Matemáticas, como todo Licenciado, puede optar a las categorías altas de la función pública. El título de Licenciado en Matemáticas cualifica para la formulación matemática, análisis, resolución y, en su caso, tratamiento informático de problemas en diversos campos interdisciplinares de las ciencias básicas, ciencias sociales y de la vida, ingeniería, finanzas, consultoría, etc..., con vistas a las aplicaciones, la investigación y/o la docencia.

n Estos titulados se ocupan de la optimización de métodos de producción química, diseño químico industrial, aplicación de productos industriales, detección de contaminantes, protección del medio ambiente, docencia e investigación. Por lo tanto, pueden desempeñar su actividad profesional en empresas del sector químico, farmacéutico, óptico y cosmético; empresas de materias plásticas, vidrio, papel, colorantes, fertilizantes, fibras sintéticas; en el sector industrial del petróleo, energía, metalurgia, gas, aguas, cementos, materiales avanzados, energías alternativas, reciclaje, gestión de residuos, medio ambiente y sector agroalimentario, así como en la Administración pública y organismos internacionales.

n Los diplomados en turismo desarrollan su actividad profesional como gestores de empresas de alojamiento, agencias de viaje, empresas de restauración, empresas de transporte turístico, empresas dedicadas a la organización de congresos, ferias y convenciones, empresas de actividades deportivas y de ocio, empresas u organismos públicos relacionados con el turismo, así como en el ámbito docente y de la consultoría.

Propuesta I

Incluir solo aquellos que estén actualmente regulados por R.D. (i.e. Atribuciones profesionales de Aparejadores y Arquitectos técnicos) y R.D. de Colegios Profesionales (i.e. Colegio Oficial de Químicos) para las demás dar la definición genérica que aparece en las directrices generales de cada título:

"El título universitario de Licenciado/Diplomado en ......... tendrá carácter oficial y validez en todo el territorio nacional"

Regulación de la situación profesional de los Licenciados en Ciencias Químicas. (Decreto 2/09/1955)

..... a propuesta del Ministro Subsecretario de la Presidencia y previa deliberación del Consejo de Ministros.

DISPONGO:Art. 1º. Los Licenciados en Ciencias, Sección de Químicas, están facultados para ejercer actividades profesionales de carácter científico y técnico en la órbita de su especialidad. Estas actividades profesionales comprenden la actuación en tareas directivas ejecutivas o de asesoramiento en entidades que requieren asistencia y colaboración de carácter científico en la especialidad química, sean sus fines de índole comercial o de otra naturaleza; y el libre ejercicio de la profesión de Químico definida por la realización de investigaciones, estudios, montajes, análisis, ensayos, tasaciones y actividades similares y por la emisión de dictámenes, certificaciones o documentos análogos en asuntos de carácter químico.

Propuesta II

Incluir los párrafos que aparecen en la Guía de Universidades (Fundación Universidad - Empresa) que también se recogen en las Guías de la Dirección General de Universidades

Propuesta III

CONTENIDO GUÍASTítulo: (1er y/o 2º ciclo)*Salidas profesionales*Plan de estudios - Directrices generales propias: R.D. ........Materias troncalesAcceso a estudios posteriores

* Estos párrafos están resumidos en el documento que se preparó para el Consejo de Universidades (2001) en español e inglés

http://www.madrid.org/universidades/universidades.htm?publicaciones.htm

VI

INFORMACIÓN ADICIONAL

ADDITIONAL INFORMATION

6.1 Additional information

q Admission to the forestry programme at KLV requires 9 months of practical training in forestry. The programme is in accordance with the Ministry of Education order on Natural Sciences Curriculum at universities and other institutes (nº 694 of 30 August, 1999)

q The programme focuses on practice-oriented work; transferable skills of self-management, social and methodical competencies are developed within the course

q The Biomedical Sciences degree is designed for scientists who wish to work in diagnostic and research medical science hospital and public health laboratories, and pharmaceutical companies. Transferable skills of self-management, information retrieval and analysis, planning,communication, teamwork, and numeracy are developed and assessed within the course

q If during the study programme a substantial part of it has been followed in another university or even another country, this is clearly mentioned in the detailed list provided for under the caption 4.4. and 4.5. If during the study programme some practical elements were included (stages, training on the job, writing an essay, ...), such elements are clearly indicated in the same lists aforementioned.

6.2. Further information sourcesq Information in English on the Royal Veterinary and Agricultural

University (departments, study programmes, course desciption, etc.) may be obtained from the following home-page: or from KLV, Registrar's office (address) - General information on higher education in Denmark can be obtained from the following two home-pages:

qDanish Ministry of Education: www...qDanish Rectors Conference/DK-NARIC/ENIC: www

q Study programme guide: internet site wwwq http://europa.eu.int/en/comm

q University of Westminster Biosciences Courses Handbook 1997; the University of Westminster Internet site 'http://"u.wmin.ac.uk/'; The UKNational Academic Recognition Information Centre (NARIC/ENIC), ECCTIS 2000, Oriel House, Oriel Road, Cheltenham, Gloucester, GL50 1 XP United Kingdom.

q Ministerio van de Vlaamse Gemeenschap, Administratie van het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk OnderzoekqKoningsstraat 136, B-1000 Brussel (Belgium)qtel. +32-2-211.42.47, fax +32-2-211.42.52

q Details on teaching modules are available in the university web page www.unicas.it/didattica/facolt/lettere. The description of the subjects listed under point 4.3 is in the annex

Cada universidad, previa aprobación del Consejo de Gobierno, puede incluir en este apartado una breve información específica propia sobre la universidad y sobre la titulación. Asimismo, en este apartado también se pueden reflejar datos sobre otras fuentes complementarias de información sobre la titulación, la universidad que emite el título, los centros que imparten los estudios, guías del estudiante y programas de las asignaturas.

EJEMPLO: páginas web

q Información general nacional:Ministerio y Consejo de Coordinación Universitaria

q Información autonómicaq Información general de la universidadq Información específica sobre la titulación

VII

CERTIFICACIÓN DEL SUPLEMENTO

CERTIFICATION OF THE SUPPLEMENT

7.1. Fecha día / mes / año / Date7.2. Firmas / Signature

La del Secretario General de la Universidad, que podrá ir impresa en el documento, y otra firma original del responsable administrativo de la información que ha quedado reflejada en el Suplemento Europeo al Título.

7.3. Cargo de los firmantes / Capacityq Chairman and secretary of the board of

examinersq Rector

7.4. Sello oficial de la universidad / Official stamp or seal

VIII

INFORMACIÓN SOBRE EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INFORMATION ON THE NATIONAL HIGHER EDUCATION SYSTEM(S)

Sistema de Educación SuperiorThe Higher Education System

þ Descripción general /A general overview

þ Reconocimiento institucional / acreditaciónInstitutional recognition/accreditation procedures

þ Sistemas de Acceso /Access to higher education

þ El sistema de educación superior The higher education system

18

LONG CYCLE DEGREES

ENGINEERING DEGREES

ARTISTIC EDUCATION

PROFESSIONAL TRAINING - 2nd CYCLE

17 18 19 20 21 22 23 24

MEDICINE

DOCTOR- PhD

3 - 5 years

MASTER

UNIVERSITY (FACULTAD)

UNIVERSITY (FACULTAD)

UNIVERSITY (FACULTAD, ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR)

LICENCIADO

LICENCIADO

LICENCIADO

ESCUELA UNIVERSITARIA / FACULTAD

ARQUITECTO / INGENIERO

TITULADO SUPERIOR

DIPLOMADO/MAESTRO/ING.TÉCNICO/ARQUITECTO TÉCNICO

CONSERVATORIO SUPERIOR/ESCUELA SUPERIOR

ESCUELA SUPERIORTITULADO SUPERIOR

CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONALTÉCNICO SUPERIOR

INGENIERO

YEARS

SHORT CYCLE DEGREES

M

CONSEJO DEUNIVERSIDADES

DIAGRAM OF THE SPANISH EDUCATION SYSTEM

Propuesta

Este diagrama y una descripción del Sistema español se prepararon para el Consejo de Universidades (2001) en español e inglés

The Spanish Education System

A general overviewThe Spanish Constitution (Constitución Española)

stipulates the rights to education and grants Universitiesinstitutional autonomy. At the present, higher education inSpain depends on the Ministry of Education, Cultureand Sports and is regulated by the Ley Orgánica deReforma Universitaria - LRU (Organic Law of UniversityReformation - 11/1983). This legal foundation for theSpanish higher education system defined the areas ofresponsibility and clarified the powers of the State,Autonomous Communities and Institutions in relation toeducation.

The Law, also, settle down a special status for theUniversidad Nacional de Educación a Distancia -UNED (National Open and Distance Learning University).

The educational autonomy makes universities directlyresponsible for organising and establishing their owneducational services, as well as for formulating andproposing the curricula to the Universities Council to obtainthe various university degrees.

Institutional recognition/accreditation proceduresInstitutions are either state or state regulated/state

controlled institutions (Catholic Universities and privateones) . They have to follow some general regulationsconcerning teacher qualifications, award structures, studyprogrammes and quality control.

The access to higher educationThe admission to higher education is regulated by

the National Government, which has the responsibility forsetting criteria to enter to higher education Institutions.Compulsory primary education (known as EducaciónGeneral Básica — EGB) lasts eight years, then studentsbegin their secondary schooling at the age of 14 with twooptions:• Bachillerato Unificado y Polivalente — BUP or

LOGSE (general secondary school); a three years ofstudy leading to the qualification of título de Bachiller

• Formación Profesional (vocational education)structured in two stages: Primero and Segundo Grado(first and second grades). This second stream is morepractically oriented and is aimed at preparing pupils foremployment in a specialist trade.

Before beginning higher education, students have to takewhat is called the Curso de Orientación Universitaria —COU (orientation course for institutions of highereducation). Students wishing to study at higher educationinstitutions have to pass an entrance examination(pruebas de acceso ).

Higher education systemThe Spanish higher education system is predominantly

a State one. At the present, there are 50 State, 6 CatholicChurch and 12 Private universities.

These are full curriculum universities which providecourses in the various fields of knowledge (experimentalscience, social science and law, humanities, medicine,engineering and technology, etc.) and at all levels (first,second and third cycles). However, some of them, knownas Universidades Politécnicas, specialise in technicalareas such as engineering and technology.

All State universities in Spain organise theirteaching in accordance with a common basic structureconsisting of: Facultades (Faculties), Escuelas TécnicasSuperiores (Higher Technical Schools), EscuelasUniversitarias (University Schools) and Institutos(Institutes).

Private Institutions or Catholic Churchuniversities are governed by their own operatingstandards, similar or identical of the state universities. Itshould be pointed out that the Universidad Nacional de

Educación a Distancia — UNED (National Open andDistance Learning University) operates throughout Spain.

Facultades, Escuelas Técnicas Superiores andEscuelas Universitarias are the institutions responsiblefor organising and administering the courses leading to thevarious academic degrees. Their courses can differ in theirlenght:• Facultades and Escuelas Técnicas Superiores

organise long-term courses lasting five or six years. Asa result of the European Community directives, medicalstudies last six years and dentistry, pharmacy andveterinary studies last five years.

• The Escuelas Universitarias are institutionsresponsible for short-term courses lasting three years.These are of an applied or vocational nature.

• The Institutos Universitarios, institutions devotedbasically to technical scientific research or artisticcreation, can also perform teaching activities connectedwith specialised disciplines and doctoral studies.

The university awards and curricular structureThe government has to prescribe the official

designation for each of the official qualifications:• Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto

Técnico (3 years)• Licenciado (4,5,6 years), Ingeniero (5 years),

Arquitecto (5 years)each designation being reserved specifically for thequalification concerned and the identification of the studiesconcerned (stating the scientific, technical or artistic field).There are no final general examinations for obtaining thequalifications.

University official awards are regulated by theGovernment and are recognised nation-wide bothacademically and professionally, thus entitle theirholders to the professional work or further studies.

At the state universities, the qualifications are issuedin the name of the King by the Rector of the universityconcerned. They have a standardised format (written intwo languages: Spanish and the other official language ofthe autonomous community). Official diplomas are alsoawarded by private and Catholic Church universities.Their diplomas will be issued by the Rector or Chancellorand will need to be approved by the government beforethey can have official status.

The Directrices generales are the generalframework to which university studies, leading to officialqualifications, must conform in order to be recognised bythe University Council. Following this framework differentcurricula (Planes de estudios), with an ordered group ofsubjects and disciplines, are drawn up and approved bythe universities, on completion of which students obtain aqualification and a degree.

Higher education, up to doctoral level, is structuredaccording to a unitary one-tier system . At the present, inSpain, there are four areas (Humanities, Health andExperimental Sciences, Legal and Social Sciences andTechnical studies) with more than 136 different degrees.

A national credit system, based on contact hours,must be applied by all institutions. The teaching loadof the curricula, to be approved by the universities, mustbe set at between 60 and 90 credits for each academicyear. One credit corresponds to ten teaching hours(theoretical or practical) and total credits per academicyear must be between 60 and 90. The average of a normalcurriculum is about 300 - 320 credits, corresponding themaximum to technical degrees (375 - 450 credits) andmedicine (540 credits in six years).

Credits are allocated within the curricula followingspecific rules. Around of one third of the subjects aredefined by the Government and they are the same for all

UNIVERSIDADESü Adaptaciones de los sistemas informáticos de gestión de alumnos

CONSEJO DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIAI. Decisiones sobre elementos comunes (nivel nacional) ü Principal(es) campo(s) de estudio de cada titulaciónü Condición profesionalü Información sobre el Sistema Nacional de enseñanza superior

II. Recomendaciones técnicasü Formato y seguridad del documentoü Contenidos - información, traduccionesü Definición de los contenidos definitivos una vez adoptados los

restantes elementos del proceso de Bolonia (créditos y nuevo catálogo de titulaciones)

UNIVERSIDADESü Adaptaciones de los sistemas informáticos de gestión de alumnos

CONSEJO DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIAI. Decisiones sobre elementos comunes (nivel nacional) ü Principal(es) campo(s) de estudio de cada titulaciónü Condición profesionalü Información sobre el Sistema Nacional de enseñanza superior

II. Recomendaciones técnicasü Formato y seguridad del documentoü Contenidos - información, traduccionesü Definición de los contenidos definitivos una vez adoptados los

restantes elementos del proceso de Bolonia (créditos y nuevo catálogo de titulaciones)

CONSEJO DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIA

CUESTIONES PENDIENTES

ALGUNAS REFERENCIAS

SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO y RECONOCIMIENTO DE TÍTULOSNARIC - Red de Centros Nacionales de Información sobre el Reconocimiento Académico

http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/agenar_es.htmlComisión Europea. Educación: Suplemento al Diplomahttp://europa.eu.int/comm/education/policies/rec_qual/recognition/diploma_es.html

Diploma Supplement: Model http://www.cepes.ro/hed/recogn/groups/diploma/pattern.htm

Joint Diploma Supplement Working Party (EU, Council of Europe, UNESCO) http://www.cepes.ro/hed/recogn/groups/diploma/Default.htm

Diploma Supplement Database Template http://gia1.di.uminho.pt/dsdt/