AISIALDIAREN KUDEAKETA ARTEAN

Udaletik eratzen den batzordeak argi izan behar du helburua ez dela kultur-

etxea egituratzea soilik, herriko aisiaren (hezkuntza ez formala + kultura) kudeaketa

diseinatzea baizik. Horretarako funtsezkoa da nolako aisi-eredua nahi dugun zehaztea

eta ildo horretan lan egitea.

Aisialdiaren definizioa: Lan, senitarte, edo jendarte betebeharrak amaitu

ondoren pertsona bakoitzak borondatez aukeratzen dituen jarduerak dira.

“Aisialdiko denboran, sozializazio prozesu bat martxan jartzen da, inguruneak

eskaintzen duen bizipen eta ezagutzen ondorioz, jokaera-jarraibide batzuk

bereganatuz joaten da. Ondorioz, aisialdiak jendarteratzaile eta hezitzailea

beharko luke izan”. Erich Weber

Aisialdiak eskaini beharrekoak:

- Aisia euskaraz bizitzeko aukera

- Euskal kulturaren transmisioa

- Emakumeentzako aukera berdintasuna

- Herritarra eragile: elkartegintza indartu, herritarrak kudeaketaren protagonista

bihurtu…

- Elkartegintza saretu eta boteretu

- Aisialdi kulturanitza jendarte anitzarentzat

Aisialdiaren funtzioak:

Garapena: Intelektuala, emozionala, fisikoa, artistikoa… Aisialdian hezi egiten da.

Hezkuntza ez formala da.

Ondo pasatzea: Errutinaren kontrapuntua. Estereotipo eta mugen kontra doa eta

tentsioa askatzen du.

Atsedena: Betebeharren askatzaile.

1

AISIALDIAK HARTZEN DITUEN EREMUAK:

3 eremutan bizitzen ditugu. Hiru eremu hauek zuzenean erlazionatuta daude eta elkar

elikatzen dira:

- Bakarkakoa-familia

- Elkartegintza-kuadrilak

- Administrazio eskaintza

ERAGIN EREMUAK ADIN-TARTEEN ARABERA:

Gure lan esparrua haurrek, gazteek, helduek eta hedadetuek osatzen dute.

Pertsona helduek haien aisialdiaren kudeaketa autonomoa egiteko gaitasuna dute;

hala ere, beharrezko baliabideak eskaini behar ditu oinarrizko proiektuak.

AISIALDIAREN KUDEAKETA

Haur eta gazteen astialdi eredua, kalean baino, ludoteka, udaleku, haur parke,

lokaletan… kokatzen da. Helduetan zein gazteetan, oro har jendartean, aisialdi-

kontsumistaren eredua gailentzen da pribatizazioaren adierazle gisa. Sistema

jasangarria eredu kapitalistarekin uztartuz uler daiteke. Guk eredu berria plazaratu eta

herriratzeko apustua egiten dugu, gure oinarri diren baloreak aintzat hartuz.

2

Adm

inistr

azio

eskai

ntza

dmin

istra

zio

eskai

ntza

Aisi-ereduaren aro berriari hasiera emateko egitura berria sortzea ezinbestekoa

da, aurretiaz zehaztutako ildoari erantzuteko gai den antolaketa sortuz. Udala,

elkarteak eta norbanakoen artean eraikiko den plataforma izango da, lan

kooperatiboan oinarrituta dagoena.

Prozesuari hasiera emateko ezinbestekotzat jotzen dugu Arteako aisiari

buruzko diagnostikoa egitea. Egoera aztertu ondoren, posible eta onuragarri izango

litzateke aisi-teknikari edo kultur-teknikari baten figura sortzea. Subjektu honek bere

bitartekaritza eta lanaren bitartez emango dio proiektuari beharrezko izango duen

kohesioa eta dinamizazioa; Arteako aisia (kultura + hekuntza ez formala) bideratuz.

3

Espazioa Lan metodoa Elkarte sarea

(egon

daitezkeenak)

Udal Eskaintza

Haurreria Ludoteka Gidatua Kirol T

Kultur T

Musika T

Aisia T

Euskara T

Emakume T

T Ekologista

Frontoia

Kiroldegia

Parkeak…

Kultur etxea…

Liburutegia…

Nerabeak Kuadrilategia Erdi gidatua

Gazteria Gaztetxea Baliabide eskaintza

Helduak Kultur-etxea Autonomoa zein

gidatua

Nagusiak 3.adinekoentz

at lokala +

kultur-etxea

Autonomoa zein

gidatua

Elkarteak Elkarteentzat

lokalak

Federazioa

ZEHAR LERROAK:

EUSKARA, BERDINTASUNA, ANIZTASUNA, EUSKAL KULTURA,

EKINTZAILETASUNA ETA PARTEHARTZEA

Honenbestez, hurrengoa izango litzateke lanen eta ekintzen antolaketarako

proposamena:

4

EKINTZAK

INTERBEN-TZIOA

PROIEKTUEN JARRAIPENA KOORDINATZAILEA

KOORDINAZIO OROKORRATEKNIKARIA ETA

KOORDINATZAILEAK (ludotekaria…)

PROGRAMAZIOA OROKORRAHERRI BATZORDEAK + TEKNIKARIAK

AISI PROIEKTUAHERRI BATZORDEAK ETA UDAL BATZORDEA

5