argumentativo expositivo
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T E X T O A R G U M E N T A T I V OEl texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o
rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor
puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o
bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas.
La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado
puro, suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se
limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o
cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo además de la función
apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la
función referencial, en la parte en la que se expone la tesis.
La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos,
especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria
política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos
mensajes publicitarios. En la lengua oral, además de aparecer con
frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la
forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
PROCEDIMIENTOS ORGANIZATIVOS
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados:
introducción, desarrollo o cuerpo argumentativo, y conclusión.
La INTRODUCCIÓN suele partir de una breve exposición (llamada
“introducción o encuadre”) en la que el argumentador intenta captar la
atención del destinatario y despertar en él una actitud favorable. A la
introducción le sigue la tesis, que es la idea en torno a la cual se
reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea o por un conjunto
de ellas.
El DESARROLLO. Los elementos que forman el cuerpo argumentativo se
denominan pruebas, inferencias o argumentos y sirven para apoyar la
tesis o refutarla.
Según la situación comunicativa, se distingue entre :
ESTRUCTURA MONOLOGADA: La voz de un solo sujeto organiza la
totalidad del texto argumentativo. Es el caso del investigador que valora
el éxito de un descubrimiento en una conferencia.
ESTRUCTURA DIALOGADA: El planteamiento, la refutación o la
justificación y la conclusión se desarrollan a lo largo de réplicas
sucesivas. Es el caso de los debates en los que es fácil que surjan la
controversia, la emisión de juicios pasionales, las descalificaciones y las
ironías.
Según el orden de los componentes, se distinguen varios modos de
razonamiento:
La DEDUCCIÓN (o estructura analítica) se inicia con la tesis y desemboca
en la conclusión.
La INDUCCIÓN (o estructura sintética) sigue el procedimiento inverso, es
decir, la tesis se expone al final, después de los argumentos.
Los argumentos empleados pueden ser a su vez de distintos tipos:
Argumentos racionales: Se basan en ideas y verdades admitidas y
aceptadas por el conjunto de la sociedad.
Argumentos de hecho: Se basan en pruebas comprobables.
Argumentos de ejemplificación: Se basan en ejemplos concretos.
Argumentos de autoridad: Se basan en la opinión de una persona de
reconocido prestigio.
Argumentos que apelan a los sentimientos. Con estos argumentos se
pretende halagar, despertar compasión, ternura, odio…
La CONCLUSIÓN. Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto
(la tesis y los principales argumentos).
PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS
Se trata de procedimientos que no son exclusivos de la argumentación
antes bien son compartidos por otros modos de organización textual,
como la exposición. Destacan:
La DEFINICIÓN. En la argumentación se emplea para explicar el
significado de conceptos. En ocasiones, se utiliza para demostrar los
conocimientos que tiene el argumentador.
La COMPARACIÓN (o analogía) sirve para ilustrar y hacer más
comprensible lo explicado. Muchas veces sirve para acercar ciertos
conceptos al lector común.
La CITAS son reproducciones de enunciados emitidos por expertos.
Tienen el objetivo de dar autenticidad al contenido. Las citas se emplean
como argumentos de autoridad.
La ENUMERACIÓN ACUMULATIVA consiste en aportar varios argumentos
en serie. Cumple una función intensificadora.
La EJEMPLIFICACIÓN se basa en aportar ejemplos concretos para apoyar
la tesis. Los ejemplos pueden ser el resultado de la experiencia
individual.
La INTERROGACIÓN se emplea con fines diversos: provocar, poner en
duda un argumento, comprobar los conocimientos del receptor…
PROCEDIMIENTOS LINGÜÍSTICOS
El párrafo es el cauce que sirve para distribuir los diferentes pasos
(planteamiento, análisis o argumentos y conclusión) contenidos en la
argumentación escrita.
De entre los elementos de cohesión textual que relacionan los
contenidos repartidos en los diferentes párrafos destacan tres: la
repetición léxica o conceptual en torno al tema y los marcadores
discursivos que permiten seguir el proceso de análisis o argumentación y
avisan del momento de la conclusión.
Si el texto pertenece al ámbito científico (jurídico, humanidades…)
abundan en el léxico los tecnicismos. Si es de tema más general o de
enfoque más subjetivo, suele utilizarse un léxico de registro
predominantemente estándar.
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textual
TEXTO EXPOSITIVO (2da. entrega)
T E X T O E X P O S I T I V O
El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos
(enseñar, transferencia, finalidad pedagógica) sobre un tema. La
intención informativa hace que en los textos predomine la función
referencial.
Los textos expositivos pueden ser:
DIVULGATIVOS: informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un
amplio sector de público, pues no exigen conocimientos previos sobre el
tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias,
exámenes)
ESPECIALIZADOS: tienen un grado de dificultad alto, pues exigen
conocimientos previos sobre el tema en cuestión (informes, leyes,
artículos de investigación científica, conferencias, monografías).
PROCEDIMIENTOS LINGÜÍSTICOS
Tendencia al ENFOQUE OBJETIVO (evita los adjetivos innecesarios,
predominan los especificativos)
Tendencia a la CLARIDAD (construcciones sintácticas tanto coordinadas
como subordinadas puestas al servicio de la transmisión de información).
PREDOMINIO DEL PRESENTE con valor intemporal.
Empleo de un léxico claro, preciso, fundamentalmente denotativo. Se
evita la ambigüedad y la polisemia. Utilización de un vocabulario
específico (tecnicismos, cultismos).
PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS
Se trata de procedimientos que en ningún caso son exclusivos de la
exposición, pero que sirven para desarrollar contenidos.
La DEFINICIÓN es el punto de partida de muchos textos expositivos.
Las CLASIFICACIONES no son más que una serie de definiciones
relacionadas entre sí.
La COMPARACIÓN tiene como objetivo facilitar la comprensión.
La EJEMPLIFICACIÓN. Los ejemplos sirven para apoyar lo que se explica;
ayudan a la comprensión.
La DESCRIPCIÓN es un apoyo fundamental de la exposición, sobre todo
en aquellos casos en los que es necesario explicar las partes o funciones
de un objeto o fenómeno.
PROCEDIMIENTOS ORGANITZATIVOS
La estructura de un texto expositivo no está determinada de antemano,
depende de la finalidad perseguida en cada caso.
La selección de información que hace el emisor debe partir del
conocimiento global del tema, fijar la perspectiva y tener en cuenta los
conocimientos que se presupone que tiene el receptor. La necesidad de
que la exposición sea clara y ordenada hace que el desarrollo de la
información sea progresivo y equilibrado.
La estructura básica de los textos expositivos es la lineal: introducción,
desarrollo, conclusión.
Además de esta forma de organización existen otras:
ESTRUCTURA ANALIZANTE (método deductivo) se parte de una tesis y
luego se ejemplifica.
ESTRUCTURA SINTETIZANTE (método inductivo) se parte de los casos
particulares para llegar a la conclusión o síntesis.
CLASIFICATORIA o condensada consiste en ofrecer la información de
forma resumida (listas, inventarios, tablas, esquemas, diagramas…)
EN LA EXPOSICIÓN SE DESTACA EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL SOBRE
UN TEMA, EL RIGOR, LA EXACTITUD, LA CLARIDAD Y EL ORDEN
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TEXTO EXPOSITIVO (1era. entrega)
EL TEXTO EXPOSITIVO : ESTRUCTURAS Y CARACTERÍSTICAS.
ÍNDICE :
1. Los textos expositivos
2. Desarrollo de la exposición
3. Estructuras de la exposición
________________________________
1. Los textos expositivosLa palabra exponer sugiere la noción de explicar
un tema sobre cualquier asunto, con el fin de que los destinatarios de
nuestra presentación lo conozcan o lo comprendan mejor. Así, pues,
podemos definir la exposición como el tipo de texto o discurso cuyo
objeto es transmitir información.La exposición es, sin duda, la forma más
habitual de expresión de las ideas, conocimientos, noticias... Son
también expositivos los tratados científicos y técnicos, los libros
didácticos, las instrucciones de uso, los prospectos de medicamentos y
todos aquellos textos cuya finalidad consista en informar sobre hechos,
conceptos o formas de hacer.Dado estos propósitos comunicativos, se
comprenderá la exigencia de la extremada claridad en la construcción
textual de párrafos y oraciones, y la necesidad de que los conceptos
desarrollados se expresen de manera ordenada. Claridad, orden y
objetividad son las principales características de la prosa expositiva,
junto al necesario empleo de un vocabulario que se adecúe al tema
tratado y la sencillez en la elaboración de enunciados.Toda exposición
tiene como propósito, pues, dar a conocer entre los posibles receptores
una información que posee el emisor. El texto expositivo, por tanto,
refleja la naturaleza del emisor, del posible destinatario o receptor y de
la relación entre ambos :- El emisor es la persona que realiza la
exxposición, y a ella se le suponen, en principio, unos conocimientos y
una intención de transmitir ese saber de una manera fiel y objetiva.El
emisor puede perseguir con la exposición algún otro fin además del de
informar. Puede, por ejemplo, tratar de influir sobre el comportamiento
de los demás, como es el caso del legislador que promulga una ley; o
puede tratar de enseñar, como es el caso de la persona que explica una
teoría científica a personas que no dominan el tema.El emisor puede ser
individual (una persona) o colectivo (una entidad o un grupo), también
puede ser particular (una persona o entidad privada) o institucional (un
representante de una institución pública como el Estado).Es impórtame,
además, tener presente la diferencia entre emisor y hablante, conceptos
que suelen confundirse y que la Pragmática Lingüística se ocupó de
delimitar. Así, hablante es un término abstracto : el sujeto que posee una
determinada lengua, la utilice o no. Mientras, el emisor es aquel que
produce intencionadamente una expresión lingüistica concreta en una
situación comunicativa concreta, el sujeto real capaz de relacionarse con
su entorno, el hablante, en fin, que hace uso de la palabra en un
momento determinado.- El destinatario es la persona o el grupo de
personas a quien va dirigida la exposición. El destinatario puede ser un
experto en la materia tratada o carecer de conocimientos especiales. A
veces se trata de un grupo de características definidas por la edad, por
su nivel cultural, por su sexo, por su profesión o por otro rasgo
cualquiera. En cualquier caso, el tono y el léxico de la exposición debe
estar adaptado a la naturaleza y el nivel de conocimientos de los
receptores a los que se dirige la exposición.Resulta necesario, por otra
parte, delimitar las fronteras que separan nociones tan cercanas como
destinatario, receptor u oyente. Así, mientras que destinatario es la
persona a la que el emisor dirige su enunciado y con la que incluso
puede intercambiar su papel en la comunicación, receptor puede ser
cualquier mecanismo de descodifícación, y no necesariamente una
persona. Oyente, por su parte, es quien tiene la capacidad abstracta de
comprender un determinado código lingüístico. Por tanto, lo que
diferencia al destinatario de los otros conceptos es la intencionalidad que
le confiere el hecho de que el emisor dirija su mensaje, en este caso un
texto expositivo, a él.2. Desarrollo de la exposiciónHemos visto que con
el texto expositivo se presenta un tema para informar de él, explicarlo al
interlocutor o al lector y hacérselo comprender. Para elaborar un texto
expositivo se necesitan ideas, que, fundamentalmente, se pueden
obtener de otros textos expositivos.Para que un texto expositivo esté
organizado y bien fundamentado se requiere trabajar en tres aspectos :-
localizar la información sobre el tema quue pretendemos desarrollar en
libros, revistas, periódicos, etc.- seleccionar y recopilar aquellos datos
quue sean de interés para la exposición.- estructurar y exponer de forma
ordenada lla información.Pero antes incluso de empezar la búsqueda de
los datos que necesitamos, tenemos que definir con claridad los
elementos de la situación comunicativa, ya que ésta determina en gran
medida la forma que presentará nuestra exposición. Estos elementos son
:- el tema que pretendemos desarrollar (qué se comunica con nuestra
exposición).- el propósito que perseguimos (para qué see comunica
nuestra exposición).- el destinatario (a quién o quiénes comuniicamos
nuestra expòsición).Existen diversas técnicas que nos ayudan a
organizar la información, como el esquema o el resumen : el esquema es
la explicación de algo en líneas generales y está formado por las
principales ideas del tema. Está diseñado de tal forma que permite
captar fácilmente las relaciones entre los apartados y las diversas ideas.
Algunas propiedades del esquema son : - ayuda a memorizar los
contenidos. - nos permite repasar rápidamente el tema aantes de la
exposición oral del texto. - sirve para destacar lo esencial y no
perddernos en detalles.Las ideas suelen organizarse en tres grupos :
idea general.idea principal e ideas secundarias, que sirven de apoyo a la
idea principal.El resumen, por su parte, es la exposición de las
principales ideas contenidas en un tema. Debe ser realizado con orden,
concisión e imperar en él la objetividad. Para realizar un resumen se
tiene que seguir el mismo orden que en el esquema previo en el que
debemos basarnos para su elaboración, partir de las ideas generales y
principales, y continuar con las secundarias, siempre sin hacer referencia
a opiniones personales.En el resumen las ideas están redactadas y se
unen entre sí mediante nexos que establecen las relaciones de
dependencia entre unas y otras.Una vez elegido el tema, y examinados
los elementos que hemos visto, hay que desarrollarlo. Para el desarrollo
de los textos expositivos suele seguirse el siguiente esquema general :-
la introducción, que presenta de forma brreve un resumen del contenido
del texto de la exposición.- el desarrollo, con la exposición de los
pprincipales contenidos.- la conclusión o resumen final de las ideaas
fundamentales, que puede completarse con la opinión personal del tema
y con la valoración de los resultados obtenidos.3. Estructuras de la
exposiciónLos textos o discursos expositivos pueden adoptar diferentes
estructuras según el tema a tratar, pudiendo distinguirse entre tres
formas de exposición básicas :1) La exposición de estructura narrativa :
ésta trata sobre hechos o acontecimientos que se producen en el
tiempo, en cuyo desarrollo predomina la narración. El desarrollo
temporal es el elemento que caracteriza a este tipo de exposición, que
suele adoptar una estructura secuencial en la que los hechos se
presentan ordenados atendiendo, fundamentalmente, a dos criterios : el
tiempo en que se producen (por ejemplo, en los textos de carácter
histórico en los que haya una exposición de hechos ordenados
cronológicamente) y el orden en el que se suceden (por ejemplo, un
texto con instrucciones de montaje de un aparato o una receta de
cocina).En este tipo de estructura abundan, como es de suponer, los
conectores temporales u ordinales para indicar la sucesión de los
acontecimientos (a continuación, por último, después, seguidamente,
etc.).2) La exposición de estructura descriptiva : en ella predomina la
descripción y, por tanto, la organización espacial. En general tienen
forma descriptiva las exposiciones que tratan sobre seres, objetos,
actividades o fenómenos con el fin de describirlos, clasificarlos o
compararlos. Los textos que presentan esta forma pueden tener tres
tipos de estructuras :- La estructura de descripción, típiica de aquellos
que exponen las cualidades, las partes o la función de un ser u otro
objeto (por ejemplo, un informe técnico sobre un vehículo o un reportaje
sobre un país). En este tipo de exposición descriptiva se utilizan
conectores espaciales, como arriba, detrás, dentro, alrededor, junto a,
encima de, a la derecha, al norte, etc.- La estructura de comparación-
contrastee, propia de los textos que presentan las analogías y
diferencias entre dos seres u objetos. Esta estructura se evidencia
mediante el uso de conectores que manifiestan paralelismo (igualmente,
asimismo, de la misma manera...) o contraste (en cambio, por el
contrario, sin embargo, a diferencia de...).- La estructura de
enumeración, proppia de los textos en los que se presentan seres,
objetos o actividades que comparten una misma característica o
circunstancia. A veces, éstas se convierten en criterios para agrupar a
los individuos en clases y en tal caso hablamos de clasificación. En esta
estructura suele haber conectores distributivos (por una parte, por
otra...), además de conectores de paralelismo o de contraste.3) La
exposición de forma argumentativa : en ella se analiza razonadamente
un tema, estableciendo relaciones causales entre los datos obtenidos del
análisis, y se caracteriza, pues, por el análisis lógico o conceptual del
tema tratado. Es decir, se exponen las razones y los datos que tenemos
para defender nuestra opinión sobre un tema, con el fin de que dicha
opinión sea aceptada.Los textos expositivos que globalmente tienen
forma argumentativa pueden presentar dos tipos de estructuración :- La
estructura de causa-efecto, proopia de aquellos cuyo objeto es analizar
las causas de un hecho determinado o bien las consecuencias que de
ese hecho se derivan (por ejemplo, un informe acerca de la
contaminación). Son característicos de este tipo de estructura los
conectores que expresan causa (porque, ya que, puesto que, debido a,
por ello, por este motivo...) o consecuencia (por consiguiente, en
consecuencia, así que, luego, por tanto, de ahí que...).- La estructura de
problema-solución>, característica de los textos en los que se aportan
soluciones a hechos o situaciones adversos (una enfermedad, una crisis
económica, los incendios forestales, el hambre en el mundo...). Se trata
de una estructura que, a menudo, aparece asociada a la estructura de
causa-efecto. Los conectores propios de la estructura de problema-
solución suelen indicar la propuesta de soluciones (la primera medida,
otra solución es...).En las exposiciones, además, es imprescindible que
procuremos convencer, ganarnos a los oyentes o lectores, y para ello
debemos hacer ver y sentir lo que nosotros vemos y sentimos. Para esto
es esencial la demostración : los textos expositivos van dirigidos a unos
destinatarios concretos a los que se ha de convencer
demostrativamente, mediante hechos que conozcamos por nuestra
propia experiencia o podamos imaginar por haber experimentado
situaciones análogas.