Junio 09 / 03

Editorial

Junio 09 / 03

¡ HA SALIDO ARGOTICI@S !

A pesar de la escasa adhesión que tuvimos por parte de las familias para hacer posible la continuidad en papel de nuestra revista, aunque desde aquí quiero mostrar mi agradeci-

miento a aquellos padres que nos apoyaron en la propuesta, la revista del Colegio ha vuelto a surgir, gracias a las nuevas tecnologías, en formato digital.

Después de un curso de incertidumbre el número 9 de Argotici@s ha visto la luz porque sentimos la necesidad de que todos Uds. puedan comprobar lo que da de sí un curso escolar con nuestros alumnos y qué es lo que hacemos con sus hijos. Esa necesidad nos ha llevado, con ayuda o sin ayuda, a no conformarnos con la desapa-rición de esta estupenda ventana que se abre hacia toda la Comunidad Educativa.

Los que nos hemos preocupado de que la revista Argotici@s siga su larga andadura, merecemos, al menos, que visiten nuestra página web y disfruten con su lectura y contenido que resume las vivencias escolares y extraescolares de nuestro COLEGIO ARGOS.

No quisiera terminar sin antes mencionar a los “angelitos” de Argotici@s que con su en-tusiasmo, con su tesón y con su esfuerzo han querido y han sabido seguir ofreciéndonos esta entrañable revista, la del Colegio, claro.

El merecido descanso vacacional está ya muy cerca y deseamos que lo aprovechen al

máximo.

Hasta pronto.

José Peñalver Nácher

ARGOTICI@S

EQUIPO DIRECTIVO

Director

José Peñalver Nácher

Directora de contenidos

Mª Pilar Sellés Ors

Asesor técnico

Julio César García Lucas

Comité técnico

Departamento de Lenguas

Dirección de etapas

Sara Peñalver Ramírez

Olga Hernández Albertos

Carlos E. Sáez Cuesta

Maquetación

Carlos E. Sáez Cuesta

Sara Peñalver Ramírez

Comisión de alumnos

Iván Ibáñez Cervera

Gonzalo Sanchís Blay

Aitor Torrijos Torres

Lydia Alarcón Benavent

Alex Parra Parra

Raquel Sánchez García

María Benlloch García

Natalia Pérez Villodre

Ana Mª Tortajada Román

Andrea Ariño Torres

Cristina Haro Nebot

Laura Lacasta Nebot

Érika Ortiz Domingo

Rubén Nebón Garzón

Marta Cervera Camacho

Pablo Llavador Zafra

Marta Prieto Seco

Carolina Pérez Cerdán

REVISTA OFICIAL DEL COLEGIO ARGOS

8-21

Eventos y actividades: se han recopilado la

mayoría de las actividades, eventos y nove-

dades que han tenido lugar a lo largo del

curso.

¡Qué grupo de traba-

jo más majo!

Encuesta y Reportaje: la

comisión de alumnos de

Argotici@s investiga sobre

el cine como opción de

ocio entre sus compañe-

ros. Además nos presen-

tan un artículo sobre el

papel del cine en la es-

cuela y la educación.

42-44

REVISTAARGOTICIAS@yahoo.es

La mayor parte de los alumnos que forman la comisión de

Argotici@s durante una reunión semanal de trabajo.

Con

tenidos

Nº9

Además en este número:

El Departamento de Calidad informa

(6 y 7).

Els nostres escriptors: disfruta con los

escritos de nuestros alumnos (35-37).

Nuestro diccionario: los alumnos de

infantil utilizan la E para mostrarnos

como ven su escuela (38 y 39).

Deportes: una síntesis de la tempora-

da 2009 en balonmano, fútbol sala y

atletismo (45 y 46).

¡Cómo hemos combiado!: nuestro

pequeño homenaje a los alumnos

de 4º ESO que están a punto de de-

jarnos (40 y 41)

Visitas extraescolares: resumimos las principales

visitas en las que han participado los alumnos

de las tres etapas a lo largo del curso. Los pro-

pios alumnos valoran la importancia de estas

actividades.

24-34

47-52

Semana Cultural y Fallera: os ofrecemos un

álbum de fotos sobre las principales activida-

des realizadas a lo largo de esta semana tan

señalada para nuestro colegio.

Junio 09 / 05

22, 23 2009 Año de Darwin: Javier Solaz,

alumno de 4º ESO, nos acerca a la

figura del naturalista para conmemo-

rar el bicentenario de su nacimiento.

D esde que en el curso 2004-05 los miem-

bros que componen el Colegio Argos reto-

mamos con gran impulso e ilusión la decisión de

poner en marcha un sistema de gestión de cali-

dad no hemos dejado de trabajar para caminar

hacia la Excelencia Educativa. Nuestro objetivo

es el de ofrecer a nuestras familias año tras año

una oferta educativa de calidad; nuestro deseo,

que los alumnos/as se sientan orgullosos de su

paso por el Colegio Argos.

En noviembre de 2006 el centro recoge

sus primeros frutos pues se le otorga el primer

reconocimiento, la E200+, tras la presentación de

un informe de las actividades docentes y organi-

zativas que diariamente desempeñamos.

Además se sitúa en el Nivel I de la Red de Cen-

tros de la Direcció General d´Avaluació, Innova-

ció i Qualitat educativa i de la Formació Profes-

sional.

En el número 8 de nuestra Argotici@s

anunciamos que en esta ocasión optamos al Ni-

vel III que otorga la Consellería de Educación y

también nos presentamos a la concesión de la

E300+, Sello Europeo que reconoce la Excelen-

cia en Educación y Formación. Estos dos recono-

cimientos nos han sido otorgados.

Junio 09 / 06

El Departamento de

Calidad informa

El pasado mes de noviembre dos miem-

bros del equipo de redacción del informe de activi-

dades presentado se desplazaron a Madrid para

recoger el sello acompañadas por Don José Pe-

ñalver. También desde el día 12 de mayo de

2009 nos situamos en el Nivel III de la Xarxa de

centres de Qualitat i Avaluació de la Comunitat

Valenciana. Los dos grandes objetivos que en ma-

teria de calidad nos propusimos los hemos con-

seguido.

Desde el Colegio Argos queremos agrade-

cer a nuestras familias el apoyo y la confianza que

nos demuestran; sin él, nuestro trabajo no sería

posible. Muy especialmente reciba la enhorabue-

na todo el personal del Colegio Argos que conoce

el valor del trabajo bien hecho y diariamente lo

demuestra.

Gracias a todos.

.

Revisando la documentación antes del inicio de la

entrega de los sellos a los centros asistentes.

Don José Peñalver y Doña María Pilar Sellés recogen el

Sello 300+ en nombre del Colegio Argos.

Junio 09 / 07

RESULTADOS ENCUESTAS SATISFACCIÓN FAMILIAS

Una de las herramientas de las que disponemos para poder sondear la opinión que nuestras

familias tienen de nuestro quehacer diario son las encuestas de satisfacción. Éstas nos aportan infor-

mación útil sobre aquellos aspectos que podemos mejorar. El análisis de resultados de las encuestas

llevado a efecto por el Departamento de Calidad se traslada al Equipo Directivo del centro que recon-

duce la estrategia y pone en marcha planes de mejora a fin de subsanar o mejorar aquellos aspectos

que no reciben una buena consideración de su parte. A continuación, les presentamos un análisis de

los datos de satisfacción de nuestras familias referidos a formación académica y a formación en valo-

res. Contemplan no sólo el resultado sino también el objetivo que nos habíamos propuesto, así como

el área de mejora puesta en marcha.

66

68

70

72

74

76

78

80

CURSO

06/07

CURSO

07/08

F. ACADÉMICA

OBJETIVO

65

70

75

80

CURSO 06/07 CURSO 07/08

F. VALORES

OBJETIVO

NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA RECIBIDA POR SUS HIJOS

El nivel de satisfacción de nuestras familias con la formación académica que reciben ha aumenta-do sensiblemente. Nuestro objetivo es mantenernos en esta tendencia ascendente y llegar a superar en este curso el 80% de familias que piensan que la formación académica de sus hijos es satisfactoria o muy satisfactoria.

NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS DE LA FORMACIÓN EN VALORES RECIBIDA POR SUS HIJOS

Los resultados de 06-07 motivaron la puesta en marcha de la reforma y revisión del Plan de Acción Tutorial. Las tendencias que arroja en su primer año de implantación son muy positivas. El objetivo es alcanzar el 80% de familias satisfechas o muy satisfe-chas en el presente año.

Otros resultados Tendencias Objetivos Comparaciones Área de mejora

Nivel de satisfac-

ción familias con el

grado de implica-

ción del tutor

06-07: 72´4%

Aumenta la satis-

facción

Seguir esta ten-

dencia ascendente

05-06: 60´43% Modificaciones del

Plan de Acción Tu-

torial (gráfico su-

pra)

Nivel de satisfac-

ción familias con la

atención recibida

por el personal de

secretaría

06-07:88´2%

Aumenta la satis-

facción

Seguir esta ten-

dencia ascendente

05-06: 83´9% Contratación de una

nueva secretaria

En breve recibirán otra encuesta, agradecemos de antemano su colaboración. Sus opiniones nos

ayudan a mejorar. Gracias.

EL DEPARTAMENTO DE CALIDAD

Eventos y Actividades

Junio 09 / 08

GRADUACIÓN GRADUACIÓN GRADUACIÓN IX PROMOCIÓNIX PROMOCIÓNIX PROMOCIÓN

CURSO 07CURSO 07CURSO 07---080808

FESTIVAL FIN FESTIVAL FIN FESTIVAL FIN DE CURSODE CURSODE CURSO

200720072007--- 080808

E l otro evento que cierra el curso escolar en el

Colegio Argos es la Ceremonia de Graduación

de los alumnos de Cuarto de ESO. Se celebró en el

Complejo Peñasol con la asistencia de las familias,

los alumnos de Cuarto y los profesores del centro.

Hubo emotivos discursos, recuerdos, fotos, abrazos,

lágrimas y...baile.

Desde aquí queremos felicitar a la IX Promo-

ción de alumnos del Colegio Argos.

¡Enhorabuena a todos!

U no de los momentos más especiales del

curso es el Festival que año tras año con-

grega en el anfiteatro del Parque de Benicalap a

las familias, a los profesores y a los alumnos del

Colegio Argos.

Siempre pensamos que no podemos hacer

algo diferente o más original que en anteriores

festivales y lo cierto es que gracias a los tutores/

as de Educación Infantil, Educación Primaria,

profesoras de Nansy y la inestimable ayuda de

Nani, lo conseguimos.

Este pasado curso el festival sorprendió a

todos con las entrañables actuaciones de los

más pequeños, las estudiadas coreografías de

los más mayores, las acrobacias y saltos organi-

zados por los profesores de Educación Física y

como siempre la guinda la pusieron las alumnas

de Cuarto de Secundaria que con su baile cerra-

ron el Festival.

Enhorabuena a todos y gracias por acabar un

curso de manera tan especial.

La IX Promoción de alumnos del Colegio Argos acompañada de los que han sido sus profesores.

Dos momentos importantes durante el festival.

Junio 09 / 08 Junio 09 / 08

Junio 09 / 09

LA LA LA NAVIDADNAVIDADNAVIDAD

IX ENCUENTRO IX ENCUENTRO IX ENCUENTRO MUNICIPAL DE MUNICIPAL DE MUNICIPAL DE VILLANCICOSVILLANCICOSVILLANCICOS

(PALAU DE LA MÚSICA)(PALAU DE LA MÚSICA)(PALAU DE LA MÚSICA)

E ste año el coro del Colegio Argos compues-

to por algunos alumnos/as de Sexto de Pri-

maria y Primero de Secundaria, ha participado en

el IX ENCUENTRO MUNICIPAL DE VILLANCI-

COS PARA ESCOLARES que como todos los

años organiza el Ayuntamiento de Valencia.

En esta ocasión, nuestro coro, bajo la di-

rección de la señorita Gloria interpretó los villan-

cicos: “Cantors calleu” , popular valenciano y

“Llegó la Navidad”, villancico de Brasil. Los alumnos/as del Coro del Colegio Argos cantando en el

Palau, magistralmente dirigidos por Doña Gloria Lázaro.

U n año más llegó la Navidad a nuestro Cole-

gio y como siempre nos preparamos para

celebrarlo con mucha alegría. Comenzamos a

preparar los villancicos, sacamos los adornos,

decoramos los árboles y montamos los belenes,

porque la ilusión que ponen los niños en todas

estas tareas, hace que resulten un placer.

Una de las actividades más entrañables de

la navidad en el Colegio, es la tradicional visita

de todos los alumnos al Circo, la mañana del últi-

mo día de clase. Este año también disfrutamos

con los acróbatas, trapecistas, malabaristas, do-

madores y nos reímos con los payasos, pero to-

dos nos emocionamos cuando nos entregó el

director del circo, al final del espectáculo, una

placa en agradecimiento a la fidelidad con la que

nuestro Colegio ha asistido durante veinticinco

años, sin faltar ninguno, a esta función navideña.

Diciembre cierra el primer trimestre del cur-

so y nuestros alumnos se han esforzado en su-

perarlo, siendo esta fiesta una bonita manera de

premiar su dedicación y trabajo. Y hablando de

premios, que mejor regalo para los “peques” del

Colegio, que recibir los juguetes de manos de los

propios Reyes Magos el último día de clase, co-

mo viene siendo tradición en los últimos años.

A, La matinal del circo fue un acontecimiento inolvidable

para los más pequeños. B, Momento en que Sus Majestades

los Reyes de Oriente pasaron por las aulas del colegio.

B

A

Eventos y Actividades

Junio 09 / 09 Junio 09 / 09

Junio 09 / 10

PASCUAPASCUAPASCUA

CARNAVALESCARNAVALESCARNAVALES

Eventos y Actividades

C omo cada año, se han celebrado los carna-

vales en el Colegio. Son toda una muestra

de ingenio y de originalidad, pues la premisa

básica consiste en que tienen que ser disfraces

“caseros”, y la verdad, es que cada año se su-

peran con creces. ¡Muchísimas gracias a todos

por vuestra colaboración!

JORNADAS JORNADAS JORNADAS BLANCAS BLANCAS BLANCAS

U n año más, se ha celebrado la Pascua en el Colegio Argos. Los alumnos y alumnas de E. Infantil

pasaron una tarde muy divertida. Primero, merendaron todos en el patio la tradicional “Mona de

Pascua”, y después, disfrutaron con cantidad de juegos tradicionales, como saltar a la comba, a la go-

ma, etc.

Incluso las seños se animaron y se atrevieron a saltar a la comba…

E n febrero hicimos una excusión a la nieve

unos cuantos alumnos durante dos días.

Había demasiada nieve y se podía esquiar a gus-

to una vez habías aprendido. Tuvimos durante

los dos días monitores que nos explicaron, a los

que no sabíamos, cómo esquiar. Después de

esquiar también dimos una vuelta por el pueblo

de Mora. Fue para nosotros una excursión bas-

tante buena.

Marta Cervera Camacho, 4º ESO

El patio de Educación Infantil se vistió de Carnaval, los

más pequeños lo pasaron en grande, como muestra,

las fotos

Algunos de los alumnos que disfrutaron de la excursión

a la nieve preparados para recoger los equipos de

esquí.

Junio 09 / 11

DÍA DÍA DÍA DE LA DE LA DE LA PAZPAZPAZ

E ste año el Día de la Paz lo hemos conmemorado a través de la canción

Que canten los niños de José Luis Perales.

Tomando como hilo conductor la letra de esta canción hemos intentado

que nuestros alumnos/as de Primaria y Secundaria reflexionen, mediante colo-

quios y charlas, sobe lo que significa la palabra paz.

Cada curso, durante las sesiones de música y tutoría, se fue aprendiendo

la letra de la canción, que el día 31 de enero cantaron todos juntos en el patio

del Colegio. Al acabar el canto común se soltaron 200 globos blancos como

símbolo de paz y unidad entre las personas.

Eventos y Actividades

Desde primero de Educación Primaria

hasta Cuarto ESO participaron todos

los alumnos en esta actividad. Los

alumnos de Segundo ESO fueron los

encargados de formar la P, los de ter-

cero se unieron para una estupenda A

y finalmente, los de Cuarto ESO cerra-

ron la palabra con la Z. Alrededor de

todos ellos se colocaron los alumnos

de toda Primaria y de Primero ESO pro-

vistos de globos blancos que soltaron

una vez acabamos todos de cantar la

canción.

Aunque la más afinada fue la señorita

Gloria, el resto pusimos lo mejor de no-

sotros para llenar de sentido un día tan

importante y necesario.

Los símbolos son resultado de unas ideas cons-

truidas por una comunidad. Con este día de la

Paz hicimos nuestros algunos símbolos; los globos:

símbolo de libertad y esperanza, que como la

paloma volaron libres; el patio: espacio de en-

cuentro para todos nosotros y los alumnos y pro-

fesores: símbolo de convivencia, en definitiva de

Paz.

Junio 09 / 12

DÍA DEL DÍA DEL DÍA DEL

LIBROLIBROLIBRO

Hemos recorrido Veinte mil leguas de viaje sub-

marino, viajado a las profundidades de la tierra

juntos, vivido las aventuras del desdichado de

Lázaro, aprendido de los cuentos del Conde Lu-

canor , explorado los secretos de La isla misterio-

sa, descubierto las propiedades de la Mandrágo-

ra, sufrido las penas de un mundo en guerra que

vestía pijamas a rayas, entonado La canción de

Hannah y otro millón de experiencias que hemos

compartido gracias a los libros.

Desde nuestro Colegio hemos querido este

año celebrar de una manera especial el día 23 de

abril, Día del Libro. En otras ocasiones hemos

preparado trabajos, confeccionado murales o

hecho fichas de lectura y siempre por supuesto

hemos leído. Gracias a la inestimable colabora-

ción de nuestros alumnos/as, apoyados por sus

familias hemos podido celebrar un Mercadito So-

lidario.

Solicitamos a nuestros alumnos/as de

Educación Primaria y Secundaria que hicieran

una donación de un libro. Así lo hicieron, todos

aportaron al menos un ejemplar. El día 23 de

abril profesores y alumnos salimos al patio, elegi-

mos una lectura y por un euro disfrutamos de

una nueva historia que además sirvió para re-

caudar un total de 451 euros que destinaremos a

ayudar a la construcción y acondicionamiento de

una escuela infantil en la región de Paita, en

Perú.

Desde aquí agradecemos sinceramente la

colaboración de nuestros alumnos y profesores.

Fue gratificante ver cómo se emocionaban todos

con la iniciativa, cómo elegían sus libros, cómo

entre todos conseguimos siempre llevar a cabo

proyectos importantes. Fue un día especial, para

escribir un libro…

Nuestros alumnos de Primaria fueron los inauguradores del evento. En la foto los vemos entusiasmados eligiendo

los libros que les interesaban más. Después cada uno dispuso de un ratito para leer en el patio. Fue una tarde in-

creíble.

Eventos y Actividades

Junio 09 / 13

CONCURSOS, PREMIOS Y CONCURSOS, PREMIOS Y CONCURSOS, PREMIOS Y PARTICIPACIONESPARTICIPACIONESPARTICIPACIONES

Eventos y Actividades

CONCURSO DE CARTELES

“POR UNA CIUDAD EN CONVIVENCIA”

E n febrero se realizaron los carteles del concurso

patrocinado por el Ayuntamiento de Valencia,

que este curso estuvo dedicado a conmemorar el cen-

tenario de la Exposición Regional Valenciana.

El centro obtuvo un total de cinco premios, dos

en el nivel de infantil, otro en el segundo ciclo de pri-

maria y dos en secundaria.

El acto de entrega de premios tuvo lugar en el

Ayuntamiento el pasado 1 de abril.

CONSTITUCIÓ 1978 - 2008

C erimònia d'entrega de premis del concurs "XIII

Campanya constitució 1978-2008", celebrada en

el saló de plens de l'Ajuntament de València, on de

mans del Regidor Sr. Del Toro, van arreplegar el di-

ploma de l’accèssit i la dotació econòmica, que cor-

respon al premi en la categoria de “Power point”, els

alumnes de quart d’ESO, Sergio Díaz, Alba Montoro i

Aroa Chaves. Destacant la importància que suposa

tindre un premi tant difícil d’aconseguir dos anys con-

secutius.

PREMIOS SAN VALENTÍN

P ara celebrar el día de San Valentín el De-

partamento de Lenguas como años anterio-

res organizó un concurso literario. Se pidió a los

alumnos que reflejaran en sus trabajos qué es

para ellos el amor. Los ganadores fueron: Lydia

Alarcón Benabent (1º ESO), el grupo de alumnos

2º A/B (2º ESO), Darío Shakiba Noverges (3º

ESO) y María Soler Romero (4º ESO). María So-

ler nos habla de su creación: “El mundo en que

vivimos está lleno de odio, crueldad y rencor. El

amor es un sentimiento que hace falta y que per-

mite que la gente sea feliz o no. La idea del con-

curso me gustó mucho ya que a través de la

creatividad pude expresar que es para mí el

amor, esto es, la mayor locura que he podido ex-

perimentar.”

Don Adolfo Prieto acompaña a los Sergio, Aroa y Alba

durante la cremonia de entrega de premios en el

Ayuntamiento de Valencia

Ganadores de los pre-

mios de San Valentín:

María, Dario y Lydia.

Los trabajos permane-

cieron expuestos du-

rante un tiempo en el

colegio .

Eventos y Actividades

Junio 09 / 14

CONCURS ESCRIPTORS VALENCIANS

P oder ir al Ayuntamiento a recoger un premio

como el de” Escriptors Valencians” ha sido

un honor. Ver a todos esos niños y adultos espe-

rando a que los llamaran para entregarles el di-

ploma, la sonrisa que iluminaba sus rostros y las

caras de satisfacción que serán un bonito recuer-

do de ese día. El acto fue muy emotivo, y el sim-

ple hecho de estar allí constituyó una grata expe-

riencia.

Lydia Alarcón Benavent, 1º E.S.O. B

Lydia Alarcón, ganadora de un accésit en la modali-

dad de narrativa, acompañada de la Señorita Yolan-

da Trilles, profesora de lengua , durante la entrega de

premios en el Ayuntamiento de Valencia.

CONCURS LITERATURA I DONA

L os alumnos y alumnas de 5º de Primaria

participaron el mes de marzo en el “X Con-

curso Literatura y Mujer” que organiza la Conce-

jalía de educación del Ayuntamiento de Valencia.

El trabajo realizado consistió en un mural sobre

el libro “El diario secreto de Susan” y consiguió

uno de los cinco grandes premios que se otorga-

ban entre más de doscientos participantes.

A la recogida de premios, que se celebró

en la sala de plenos del Ayuntamiento, acudieron

algunos alumnos representantes de 5º junto a la

profesora que coordinó el trabajo.

Alumnas y alumnos de 5º de Primaria muestran sus di-

plomas que acreditan el premio obtenido. Junto a

ellos la Señorita Olga Hernández coordinadora de esta

actividad en el colegio.

CONCURSO DE ASTRONOMÍA

“UN UNIVERSO PARA DESCUBRIR”

E l pasado miércoles 20 de mayo de 2009

tuvo lugar la recogida del accésit consegui-

do en el concurso de Astronomía, “Un universo

para descubrir”, en el Ayuntamiento de Valencia.

En el mencionado concurso, participaron los

alumnos de 4º de ESO que estudian Física y

Química. Delos trabajos presentados consiguió

un accésit Sergio Díaz Albendea. El evento tuvo

lugar por la mañana y asistieron muy contentos

el alumno Sergio Díaz y su profesora de Física y

Química Mª Dolores Huerta. El acto consistió en

una charla de bienvenida del concejal de Educa-

ción de la Generalidad Valenciana, y a continua-

ción, la entrega de accésits y premios. Hubo par-

ticipantes de muchos colegios, que la mayoría-

cursaban bachillerato. Por esta razón, me siento

muy orgulloso al haber obtenido este premio y

solamente me queda agradecer a todos aquellos

que me han apoyado para llevarlo a cabo, y a mi

profesora Mª Dolores, que ha sido quien me ha

coordinado para hacer posible este trabajo.

Sergio Díaz Albendea, 4º ESO

Sergio Díaz muestra su diploma junto a la Señorita Mª

Dolores Huerta.

¿

Eventos y Actividades

Q ué tenemos que hacer para ser mejores padres?

¿Dónde encuentro el manual que me va a explicar

cómo actuar en cada momento? ¿Lo estamos haciendo

bien?.

La labor de ser padres se desarrolla durante toda

la vida y siempre hay momentos que “modelar”,

“negociar”, “compartir”, “aprender” . Seguro de ello están

los padres y madres del Colegio Argos que han busca-

do respuestas a esas, nada fáciles preguntas, por lo

cual han asistido durante dos cursos a las charlas de la

Escuela de Padres del Ayuntamiento de Valencia.

Este año damos por finalizada la escuela con la

entrega de diplomas del Segundo Nivel. Esperamos que

siempre os quede la inquietud de seguir creciendo en

vuestro aprendizaje. Gracias a tod@s, por vuestro in-

terés y vuestra agradable compañía.

Departamento de Orientación

ESCUELA DE ESCUELA DE ESCUELA DE PADRESPADRESPADRES

A, Entrega de diplomas II nivel con Amparo Aracil. B, En el sillón de Rita ¡hasta ahí arriba quieren llegar nuestros

alumnos¡ . C, Entrega de diplomas en el Excmo Ayuntamiento de Valencia (junio 08).

A

B

PREMIS DE LA LITERATURA

“LA ROSA DE PAPER”

E l dia 3 de juny acudírem a Florida Centre de

Formació perquè havia sigut convidada,

com a finalista, al lliurament dels XIII Premis de

Literatura “LA ROSA DE PAPER”. Arribàrem allí

al voltant de les 18:30 amb la finalitat de presen-

ciar l´ acte, sense pensar que jo seria una de les

premiades. Quan van dir el meu nom em vaig

sentir satisfeta i emocionada, alegria que vaig

compartir amb la meua família.

Voldria acabar donant les gràcies a les pro-

fessores que m´acompanyarem, la senyoreta

Mariapi i la senyoreta Yolanda.

Paula Alfonso Martínez, 3º ESO

Paula con el diploma que le acredita como segundo

premio del concurso. A su lado, Doña Yolanda Trilles y

Doña Mariapi Sellés acompañan a la finalista.

Junio 09 / 15

B

NUEVAS NUEVAS NUEVAS

TECNOLOGÍAS

TECNOLOGÍAS

TECNOLOGÍAS

EL RECICLAJE EN EL RECICLAJE EN EL RECICLAJE EN EL COLEGIOEL COLEGIOEL COLEGIO

LOS ALUMNOS DE LOS ALUMNOS DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y EL PRIMARIA Y EL PRIMARIA Y EL LABORATORIO LABORATORIO LABORATORIO DE CIENCIASDE CIENCIASDE CIENCIAS

Eventos y Actividades

Los alumnos de Tercero de Primaria estudian la diversi-

dad del reino animal.

E ste curso han visitado y trabajado en el la-

boratorio de ciencias algunos grupos de

Educación Primaria. Los alumnos de Segundo de

Primaria han trabajado con los aparatos y unida-

des relacionados con la masa y el volumen. Los

alumnos de Tercero y Cuarto de Primaria han

estudiado las colecciones biológicas con que

cuenta el Departamento de Ciencias. Por último,

los alumnos de Sexto de Primaria han realizado

jabón a partir de sosa y aceite usado.

E l proceso de reciclaje del plan de calidad

del colegio ARGOS, puesto en marcha des-

de febrero del 2009, ha permitido reciclar un total

aproximado de unos 110 kilos de papel, un total

aproximado de unos 85 kilos de plástico y un to-

tal aproximado de unos 20 kilos de vidrio.

Gracias a la implicación de los alumnos de

Secundaria y de Sexto de Primaria que han par-

ticipado tres veces por semana en esta labor tan

importante como es la recogida de residuos in-

orgánicos. Un agradecimiento especial a los

alumnos Sergio Albero y Álvaro Sánchez de 1ºB

que estuvieron ayudando semanalmente a la ta-

rea. Delphine Normand

Alumnos descargando en los contenedores del barrio el

plástico y papel separados en las aulas del colegio

Los alumnos de 2º ESO realizan exposiciones orales utili-

zando pizarras digitales.

Junio 09 / 16

E l colegio sigue apostando fuerte por las

nueva tecnologías. Año tras año os infor-

mamos de las novedades que en este campo se

van instaurando en las distintas instalaciones del

colegio. Este curso ha aumentado el número de

pizarras digitales con que cuentan nuestros

alumnos para afrontar estos nuevos tiempos. En

concreto se ha instalado una nueva pizarra en la

biblioteca del centro y otra en el comedor.

Además el laboratorio de ciencias se ha dotado

con un equipo de proyección. Señalar que se van

renovando los equipos del aula de informática;

recientemente se han cambiado los monitores de

todos los ordenadores. Además, se han incorpo-

rado unos servidores más potentes de recursos y

aplicaciones que permitirá al Colegio estar a la

última en la utilización de las Tecnologías de la

Información.

U n año más, los alumnos y alumnas del Colegio Argos pasaron

unos estupendos días en el Centro de Naturaleza “Tarihuela” a su

regreso de las vacaciones de Pascua. Desde los más “peques” de Infan-

til hasta los mayores de Primaria, incluyendo a los profes, disfrutamos al

máximo de todas las actividades lúdicas, de aventura, etc. Todas ellas

en un entorno natural único. Las actividades más divertidas fueron: algunos talle-

res como pasta de sal y masa de pan; actividades de aventura como tirolina, pira-

güísmo y tiro con arco; juegos de día y nocturnos en los diferentes parques y espacios de la granja. También aprendieron un

montón sobre el cuidado de los animales y de las plantas. Y no hay que olvidar la excursión a Jérica, ni la noche en la disco-

teca que ¡les encantó! ¡Esperamos que el año que viene más de uno repita esta experiencia inolvidable!

Cristina y Lydia.

LA GRANJA LA GRANJA LA GRANJA ESCUELAESCUELAESCUELA

Eventos y Actividades

Junio 09 / 17

Las actividades son de lo más diversas y divertidas Un momento de descanso durante la visita a Jérica

Profesores con nuestros alumnos en el campo de tiro El tiro con arco es una de las actividades más difíciles

Los alumnos de 5 años, de Infantil, pasaron dos noches allí Atentos a las explicaciones de los monitores de la granja

CURSO DE CURSO DE CURSO DE PRIMEROS AUXILIOSPRIMEROS AUXILIOSPRIMEROS AUXILIOS

Eventos y Actividades

D urante los meses de abril y mayo se ha

celebrado en el centro un curso de forma-

ción -30 horas- de Primeros Auxilios en el que

han participado numerosos profesores y personal

de administración del colegio.

Se instruyeron en los protocolos sanitarios

de urgencia en primera instancia así como en

diversas actuaciones y maniobras de emergencia

hasta el instante en que intervienen los equipos

médicos del SAMUR o bien del Hospital (si se

ha producido el traslado del accidentado por el

propio personal del centro).

El curso resultó muy interesante, los temas trata-

dos entre otros fueron:

¿Cómo actuar en caso de…?

-Obstrucción de vías aéreas (atragantamiento)

-Trastornos convulsivos (Ataques epilépticos y

otros)

-Contusiones y hemorragias leves y/o graves.

-Pérdida de conocimiento. (Lipotimias)

-Pérdida de pulso (Reanimación cardio-

Junio 09 / 18

pulmonar)

-Heridas, quemaduras, intoxicaciones …

¿Cómo actuar en casos de accidente

en carretera?

A quién avisar, cómo proteger al herido, cómo

realizar las primeras exploraciones, cómo infor-

mar a los equipos sanitarios, etc.

Se realizaron numerosas prácticas que

hicieron más reales las maniobras de actuación.

El curso fue impartido por Carlos Llopis ( Master

en Anatomía Patológica y Diplomado en Enfer-

mería) y todos los asistentes obtuvieron su titula-

ción correspondiente.

Luis Coloma (Encargado del proceso de Formación Permanente del Colegio Argos)

“ LOS POSTRES DE “ LOS POSTRES DE “ LOS POSTRES DE SEXTO DE PRIMARIA”SEXTO DE PRIMARIA”SEXTO DE PRIMARIA”

V amos a comentar una actividad extraesco-

lar realizada por los alumnos de Sexto.

Esta actividad extraescolar consistió en que cada

alumno se comprometiera a traer un postre reali-

zado por él.

La actividad realizada fue muy

“enriquecedora” .Todos nos lo pasamos muy

bien, la gracia de esta actividad fue que toda per-

sona que se comprometiera a probar todos los

postres podría formar parte del jurado.

Vamos a finalizar contando que todos los

profesores, o casi todos, pasaron por ahí

“casualmente” y se encontraron los postres. Sólo

queda decir “bon apetit”.

María García Carpio y David Serrano Moreno,

6º Primaria Compañero es aquel con quien compartes el pan, en

nuestro caso, fueron los postres.

Las prácticas han constituido un aspecto importante

del curso. Arriba, maniobra de extracción del casco

en un accidentado. Abajo, prácticas de reanimación.

EL PRIMER AÑO EL PRIMER AÑO EL PRIMER AÑO DE TMI Y LATÍN DE TMI Y LATÍN DE TMI Y LATÍN

EN ARGOSEN ARGOSEN ARGOS

Eventos y Actividades

Junio 09 / 19

E ste curso que acaba de terminar ha tenido algu-

nas novedades en el plan de estudios de la en-

señanza secundaria. Una de las más llamativas es la

presencia en Cuarto curso de una asignatura llamada

Trabajo Monográfico de Investigación. El objetivo

principal de esta novedosa asignatura es desarrollar,

aplicar, y poner en práctica las competencias básicas

previstas para la Educación Secundaria Obligatoria.

Así mismo, es el mecanismo adecuado para que el

alumnado pueda mostrar la consecución alcanzada

de los objetivos generales de etapa. Su finalidad no

es únicamente mostrar los conocimientos adquiridos

sobre un determinado tema o materia, sino aplicar

métodos y técnicas de trabajo a través de contenidos

diversos que ilustren su asimilación.

Los departamentos didácticos del Colegio Ar-

gos propusieron una serie de trabajos de variada

temática que los alumnos, según sus preferencias,

escogieron y fueron desarrollando a lo largo del curso.

Un profesor adscrito a cada departamento dirigió la

investigación y ejerció de profesor-tutor guiando el

trabajo y orientando a sus alumnos tanto en el enfo-

que como en la realización del mismo.

Ha habido investigaciones interesantísimas y

muy variadas, pues se han elaborado brillantemente

trabajos literarios (cancionero y refranero español),

científicos y/o experimentales (análisis de aguas, his-

toria de la ciencia, fuentes de energía, salud y depor-

te, espacios naturales), humanísticos (referidos a dis-

tintas civilizaciones) y artísticos (musicales y pictóri-

cos).

Ésta ha sido una asignatura muy interesante y

bien acogida por el alumnado, y que, en líneas gene-

rales se ha desarrollado con gran eficacia, teniendo

en cuenta que apenas contaba con una sesión de una

hora a la semana y con las dificultades que intrínseca-

mente lleva aparejada cualquier novedad curricular.

Ya se está trabajando en la

oferta de investigaciones para el

curso 2009-10, y ¿quién sabe?

De Argos a Estocolmo tampoco

hay tanta distancia…

Javier Armero, profesor del área.

Labor omnia vincit. VIRGILIO

Amor omnia vincit. OVIDIO

E ste curso hemos tenido en el Colegio Argos la

oportunidad de ofrecer como una de las optati-

vas de cuarto la asignatura de Latín.

Los dioses quisieron que catorce osados ar-

gonautas se embarcaran en la difícil tarea de soportar

las peroratas de su profesora, apoyar algunas iniciati-

vas un tanto insólitas y redimirse recitando declinacio-

nes con tonada de tabla de multiplicar…

El latín es la madre de las lenguas románicas

que se hablan tanto en la Península como fuera de

ella y su conocimiento más profundo te aporta la posi-

bilidad de comprender mejor los mecanismos que

operan en las tres lenguas románicas que estudiamos

en el centro: castellano, valenciano y francés.

Sin embargo, el latín de cuarto no sólo com-

prende el estudio de aspectos lingüísticos sino tam-

bién otros aspectos como: dónde vivieron los roma-

nos, qué construcciones levantaron (y aún hoy siguen

operativas), qué comían, cómo se vestían y peinaban,

cuál es la leyenda de la fundación de Roma, quienes

eran sus dioses, cómo gobernaron su imperio, qué

huellas del imperio quedan en la Península, y un largo

aunque interesantísimo etcétera, que nadie se espan-

te.

Minerva, diosa de la sabiduría ha acompaña-

do en esta experiencia a mis catorce argonautas que

han hecho de este primer año de latín una oportuni-

dad única para su profesora de aprender y enseñar.

Aprovecho el espacio que me brinda nuestra querida

Argoticias para agradecerles su interés y desearles

que los vientos les sean propicios en la vida. Tomo

prestadas las palabras de Virgilio y Ovidio que prece-

den este escrito para decir que el trabajo todo lo pue-

de , el amor todo lo puede. Gracias.

Mariapi, profesora del área

El último día de clase nos vestimos de romanos y romanas.

GRADUACIÓN GRADUACIÓN GRADUACIÓN X PROMOCIÓNX PROMOCIÓNX PROMOCIÓN

CURSO 08CURSO 08CURSO 08---090909

Eventos y Actividades

Junio 09 / 20

UN DIEZ PARA LA DÉCIMA

E l pasado día 12 de junio celebramos la Gra-

duación de la X Promoción de Alumnos del

Colegio Argos. La ceremonia y posterior cena

tuvieron lugar en el Complejo Peñasol. Tras un

cocktail de bienvenida se inició la ceremonia,

presentación de los alumnos y entrega de diplo-

mas de manos de Don José Peñalver y Don Julio

César García. Después los tutores de Cuarto

ESO, Doña Rosa Mª Seco y Don Joaquín Espi-

nosa dirigieron unas palabras a sus alumnos; a

más de uno le costó aguantar las lágrimas. Doña

Amparo March, profesora de Educación Primaria

elegida por los alumnos, habló para ellos re-

cordándoles emocionada sus primeros pasos en

nuestro centro. También Don Julio César García

y Don José Peñalver hicieron lo propio con acer-

tados discursos. Un álbum de fotos bajo la forma

de power-point elaborado por Lara Jiménez y

Paula Vázquez además del otro ya tradicional

recuerdo del centro, pusieron fin a tan emotiva

ceremonia. Acto seguido disfrutamos de la cena

juntos.

Queremos dar la enhorabuena a las fami-

lias y a nuestros alumnos de Cuarto ESO que,

tanto esta noche como cada día, apuntar signifi-

cado a nuestra labor docente. Ha sido una pro-

moción ejemplar en todos los sentidos; espera-

mos haber contribuido siquiera modestamente a

ello. Un curso y una noche inolvidables.

¡Un diez para la Décima!

Arriba, la X Promoción. Abajo, junto a todos los profesores del Colegio Argos.

NUEVOS NACIMIENTOSNUEVOS NACIMIENTOSNUEVOS NACIMIENTOS

Junio 09 / 21

Víctor Benavent Ballester

3 de septiembre del 2008

Hijo de Laura y Jose

Elena Espinosa Barcelón 25 de marza del 2009 Hija de Elena y Ximo

Daniel Mas Esparza

16 de febrero del 2009

Hijo de Elena y Nacho

N ada llena más de satisfaccióbn a quienes rea-

lizamos Argotici@s que presentaros a los

nuevos miembros de nuestra comunidad. Bienveni-

dos Víctor, Elena, Dani y Pablo. Desde aquí tam-

bién felicitar y dar la enhorabuena a padres y fami-

liares.

Pablo Illescas Rubio 26 de junio del 2008 Hijo de Ana y Roberto

Eventos y Actividades

2009 AÑO DE DARWIN

Este año se conmemora el bicentenario del

nacimiento del naturalista Charles Darwin.

Javier Solaz Lafuente, alumno de Biología y

Geología de Cuarto de la ESO, nos acerca a este

fascinante científico y nos revela la revolución

que supusieron para el pensamiento sus teorías

sobre la evolución biológica.

REPORTAJE

Este año, el 2009, se celebran muchas cosas y

muy importantes, pero el gran acontecimiento de

este año es sin duda el 200 aniversario del naci-

miento de Charles Robert Darwin y el 150 aniver-

sario de la publicación de su obra El origen de

las especies por medio de la selección natural,

en la cual se invalidaron todas las teorías antes

escritas sobre los mecanismos que explican la

existencia de los seres vivos actuales. Por este

motivo este año se han celebrado muchos acon-

tecimientos recordando a Darwin, y este ha sido

nombrado como el Año de Darwin.

Tras el estudio y la confirmación de que

sus datos eran correctos la Biología tuvo una

evolución sin precedentes. Por esto, Darwin es

considerado uno de los padres de la Biología, y

su obra es básica para entender la ecología, la

Paleontología y la Genética, entre otras ciencias

biológicas. En la Genética pudo demostrar, gra-

cias a sus muchas pruebas de todos los lugares

del mundo, que los animales actuales provenían

de otros que vivían en épocas pasadas. En la

Paleontología descubrió muchos fósiles únicos y

gracias a ellos, pudo observar evoluciones inter-

nas en los animales. En la Ecología hizo hincapié

en la adaptación de los organismos a su medio

ambiente por medio de la selección natural.

Charles Darwin nació en Inglaterra el 12

de febrero de 1809. Su padre era un hombre muy

religioso que sólo aceptaba dos trabajos como

dignos, la medicina y los relacionados con la igle-

sia. Darwin empezó a estudiar medicina, pero

tras una charla recibida sobre las teorías de La-

marck, perdió la motivación por los estudios de

medicina y empezó su investigación sobre la

evolución. Su padre al ver la pérdida de interés

de Charles lo pasó a estudiar letras para conver-

tirse en un pastor anglicano. Darwin al final se

embarcó en el Beagle para buscar y estudiar

pruebas sobre la evolución, pese a la oposición

de su padre.

El viaje del Beagle duró cinco años en los

cuales, tras zarpar de Inglaterra, recorrió toda la

costa de América del Sur, Oceanía y África, para

llegar otra vez al lugar de partida. Durante este

viaje Darwin recogió muchísimas pruebas que les

iba mandando a un amigo en Inglaterra. El lugar

que más impresionó y conmovió a Darwin fueron

las Islas Galápagos, en las cuales vivían muchos

animales muy extraños que jamás habían sido

observados antes. Lo que más le fascinó a Dar-

win fue que en cada una de las islas había una

especie distinta de pinzón, y cada una de estas

perfectamente adaptada a la isla en la que esta-

ba. Durante su largo viaje, también encontró un

gran esqueleto del extrañísimo megaterio, y tam-

bién se sorprendió mucho al ver el ornitorrinco,

porque pensaba que era como una fusión de va-

rios animales. Primera edición del Origen de las Especies

Una de las imágenes más conocida de Darwin

realizada aproximadamente en 1880

Junio 09 / 22

Cuando volvió a Inglaterra comenzó el

estudio de todas las pruebas que había obtenido

durante su largo viaje. Este estudio le mantuvo

toda su vida trabajando en su laboratorio y en

sus plantaciones. Con el paso de los años tuvo

una enfermedad que cada vez iba a peor y que le

acompañó el resto de su vida.

Con el paso del tiempo comenzó a publi-

car sus ensayos de forma anónima, y estos pro-

vocaban mucho revuelo, motivo por el cual tenía

miedo a publicar toda su obra. Al final decidió

publicarla y lo hizo en 1859. Ésta se agotó en

pocas horas y fue duramente criticada por la igle-

sia y por todos los fijistas. Su obra no fue creída

al principio pero con el paso del tiempo consiguió

más apoyos de grandes naturalistas y esto le dio

credibilidad. En 1871 Darwin publicó su libro La

evolución del hombre en el cual se decía que el

ser humano solo era una especie más del reino

animal.

Después de la publicación de su obra

curó de su enfermedad milagrosamente. Durante

todos estos años le acompañó su prima y mujer

Anne Darwin. Darwin murió el 19 de abril de

1882 y aunque él quería ser enterrado en el patio

de su casa, gracias a sus amigos naturalistas fue

enterrado en la Abadía de Westminster junto a

personajes como Isaac Newton y John Herschel.

En mi opinión Darwin debió de ser un

hombre de gran personalidad y muy curioso. Ha

sido uno de los más grandes científicos de la his-

toria y que gracias a sus libros, teorías… la Bio-

logía ha crecido impresionantemente. Si no llega

a haber dedicado su vida entera al estudio y evo-

lución de las especies, ahora viviríamos en un

mundo totalmente diferente. En conclusión, yo

creo que todos deberíamos darle las gracias a

Charles Darwin.

Javier Solaz Lafuente, 4º ESO

Tortugas de las Galápagos, de las que Darwin escribió lo si-

guiente: “Estos inmensos reptiles rodeados de lava negra,

arbustos sin hojas y grandes cactos, me producían la impre-

sión de animales antediluvianos…”

Retrato del joven Charles Darwin pintado por George Rich-

mond a finales de la década de 1830

*L´autobiograf ia de

Charles Darwin (1809-

1882). Monografies de

Mètode. Universitat de

València.

*www.darwin2009.csic.es

Junio 09 / 23

Visitas Infantil

L os alumnos y alumnas de Nansy visitaron el Oceanográfico el pasado mes de febrero. En

la imagen están pasando por debajo de los tibu-rones, ¡qué valientes son!.

L a primera visita que realizaron los alumnos de 2 años fue a un divertido

parque de bolas, y el comienzo no pudo ser más divertido.

L os alumnos y alum-nas de 3 años, visita-

ron Ciudad Fantasía en el mes de octubre.

E n el mes de febrero, nuestros alumnos de

3 años visitaron el Ocea-nográfico .

Momentos antes de comenzar la función.

N uestros alumnos y alumnas de 3 años pudieron ver de cerca este año, de la mano de Teatres de la Generalitat

Valenciana, el programa 'Danseta', que acerca la danza a los más pequeños en el Teatro Talia.

ESCUELA INFANTIL NANSY

E l pasado mes de mayo, visita-ron el BIo-

parc, y bajo la atenta mirada de sus profesoras y de los monitores, pudieron ver de cerca cebras, elefantes, leones, etc.

Junio 09 / 24

Visitas Infantil

L os alumnos y alumnas de 4 años visitaron en el mes de febrero L’Espai de Xiquets, en el Museo

Príncipe Felipe. Es una zona dedicada a los niños, de-ntro del Museo, donde juegan y experimentan acompa-ñados por monitores especializados.

N uestros alumnos y alumnas de 5 años visitaron el Parque Salka en el mes de octubre, y fue una

mañana de lo más divertida.

L os alumnos y alumnas de 4 años visitaron en el mes de octubre el Centro Ferroviario, en Burjasot. A pesar del frío

de ese día, se lo pasaron genial viajando en este gracioso tre-necito.

N uestros alumnos y alumnas de 5 años antes de co-menzar la película en el Hemisfèric “El arrecife en-

cantado”

N uestros alumnos y alumnas de 5 años en el Museo Pio V, realizando uno de sus divertidos talleres.

¿A qué han sido unas visitas muy

divertidas?

Junio 09 / 25

Visitas Primaria

Junio 09 / 26

VISITA AL RALLY NATURA

U na actividad al aire libre, con monitores que nos ense-ñaban el nombre de los árboles, los animales acuáticos,

algunas semillas curiosas…. Y aprendimos a medir distan-cias con pies, con pasos. Disfrutamos de una mañana en el parque de Viveros.

VISITA AL TEATRO

U n día, los niños de primero fuimos a ver una obra de teatro que se llamaba “El mono Cachirulo”. Nos gustó mucho la

historia y cómo la contaban, pues los actores eran muy graciosos y divertidos. Además, aprendimos que podemos divertirnos sin gastar dinero.

VISITA AL TEATRO “LOS TRES CERDITOS”

E l cuento de los tres cerditos lo conocíamos casi todos los niños, pero fue muy entretenido poder participar en la historia, aconsejando a los animales

lo que debían hacer para defenderse del lobo. Con esta historia aprendimos que las cosas se deben hacer bien y sin prisas.

VISITA AL PARQUE DE BOMBEROS

E ste año la excursión que más me ha gustado ha sido la del parque de bomberos. Un bombero de allí era el que nos enseñaba todo, se

llamaba Leo. Había muchos camiones y uno que servía para todo. Fui-mos a un laberinto a oscuras y nos metimos todos. Las Seños también, y lo consiguieron. Leo se tiró por el palo de emergencia. Hubo una falsa alarma e iban todos los bomberos corriendo.

Álex Soriano 2ºA Primaria

VISITA A LA GRANJA ESCUELA

E n la granja escuela hay una tirolina, parques, un horno…. Duer-mes en literas, hay animales, conejos, patos, ocas, pájaros,

tortugas, pavos, avestruces… Adrián Martí 2º B Primaria

VISITA AL CIRCO MUNDIAL

L a excursión que más me ha gustado ha sido la del Circo. Hab-ía payasos, trapecistas, cocodrilos y una domadora de caba-

llos. Salió el profe Víctor y Emilio de 2ºA. Los payasos nos hicieron mucha gracia, no paraban de pegarse. Los trapecistas se colgaban de sábanas, era alucinante. También había un hombre inglés que cogió un par de cocodrilos y luego metió la cabeza.

Andrea Campos 2ºA Primaria.

VISITA AL OCEANOGRÀFIC

L a visita al Oceanogràfic estuvo genial porque hicimos puzzles, vimos una película y vimos huesos de animales.

Raúl Adán 2º B Primaria

Visitas Primaria

Junio 08 / 27

VISITA AL MUSEO DE TORRENT En la última excursión de Torrente plantamos en unas macetas garbanzos, lentejas y alubias. También vimos las habitaciones donde dormían antes, la ropa que se ponían antes, con que cogían las cosas pesa-das, cocinas, fotos, cuadros, una buena excursión.

Javier Folgado 4ºA Primaria

TEATRO EN INGLÉS “Save the Planet”.

Los personajes me gustaron y eso de salvar al planeta también me gustó porque era una idea ingenio-sa.

Javier Mateos 4ºB Primaria

VISITA A LA ESTACIÓN DEL NORTE Fuimos de excursión los alumnos/as de cuarto de primaria a visitar la Estación de Norte, donde había una exposición. Habían muchos monitores, que eran simpáticos, nos pusieron un vídeo que nos gustó mucho. Se despide Andrea Roger 4ºA Primaria.

Los alumnos y alumnas de cuarto en una de las visitas culturales

VISITA A ARROZ LA FALLERA Fuimos en autobús a Sollana. Entramos a la fábrica y vimos muchas máquinas. Nos explicaron como recolec-taban el arroz, separaban la peladura del grano y cómo la aprovechaban para pienso de los animales. Vimos cómo hacían los envoltorios del arroz, vimos descargar el arroz y por último nos regalaron una gorra, un estu-che, un paquete de arroz de muestra y pegatinas de arroz “La Fallera”.

Miriam Eslava 3ºA Primaria

VISITA AL MUSEO DE TORRENT Una visita que me gustó mucho fue la del Museu Comarcal de l’Horta Sud, taller de juegos tradicionales. Nos fuimos en autobús y nos ense-ñaron una casa rica pero de antes. Allí estaba el cuarto de los padres con la cama, el armario y ¿sabéis qué?, había un rinconcito secreto en el armario y una cuna. En el cuarto de las niñas había una cama para cuatro o cinco niñas. También nos enseñaron la cocina y donde esta-ba el vino, el aceite, las salchichas o el chorizo. Había un pozo, un establo donde entrenaban los caballos. En el sótano dormían los ni-ños. Después de haberlo visto todo jugamos a juegos de entonces. ¡ Nos lo pasamos en grande!

Clara Quintana 3º A Primaria

Se está acabando el curso, ¿a qué lo

habéis pasado muy bien?

¡Hasta el curso próximo!

VISITA A LA ALBUFERA

H a sido una de las excursiones más bonitas y mejores que hemos hecho en todo el curso. Todo empezó cuando bajamos del autobús y nos fui-

mos al embarcadero. Allí esperamos un poco mientras almorzamos. Después vino un hombre a explicarnos de que iba todo esto. A continuación nos subi-mos a dos barcas y dimos un paseo por el lago, vimos muchos animales y zonas reservadas para ellos, contamos chistes. Al bajar, cogimos otra vez el autobús y nos fuimos al colegio. Ana Losas 6ºA EP

Visitas Primaria

VISITA A RENFE

A l mes de febrer vam anar d'excursió a l'estació de la RENFE de València. Allí vam agafar un tren i baixàrem unes parades

després. Al poc de temps agafàrem un altre tren, per anar a veure les instal.lacions de la RENFE (ADIF). Entràrem a una sala de control on els treballadors d'allí ens explicaren en què consistia el seu treball , que és controlar els trens que entren o ixen mitjançant una paret plena d'ordinadors i agafar totes les telefonades que reben relacionades amb la circulació dels trens. Acabada l'explicació tornarem de nou amb tren a l'Estació del Nord on ens esperava l'autobús per anar al col.legi de nou. El que més em va agradar d'aquesta visita van ser els ordinadors plens de vies de colors que indiquen per on van circulant els trens en cada moment .En resum, em va agradar molt aquesta visita.

Alejandro Fayos Salvador 5ºA EP

VISITA AL PUERTO DE VALENCIA

E l pasado 8 de mayo fuimos al puerto de Valencia. Cogimos el autobús y llegamos aproximadamente en media hora. Una vez

allí almorzamos mientras esperábamos al monitor. Después dimos ánimos a unas chicas que iban a participar en una regata. A continuación vimos la salida y meta de los coches de fórmula 1 y el box nº 4, de Fernando Alonso. Posteriormente vimos cómo hacían las redes de pesca y muy amablemente respondieron a todas nuestras pre-guntas. Fuimos a ver la Lonja del pescado y nos explicaron cómo lo subastan. Al llegar una barca de pesca, nos enseñaron todo lo que traían y nos regalaron dos caballitos de mar. Después montamos en la parte superior de un barco y nos llevaron a recorrer las espléndi-das instalaciones del puerto. También nos enseñaron a colocarnos los chalecos salvavidas entre otras cosas.¡ Fue una de mis mejores excursiones ! Paula López Piñar. 5ºB EP

VISITA AL TEATRO FLUMEN

L os alumnos de 5º de primaria hemos asistido al Teatro Flumen para ver una obra juvenil titulada ¡No me rayes!. Trataba de un chico llamado Gustavo que no escuchaba a nadie y pasaba de todo: de sus padres, de su hermano, de su profesor, de sus compa-

ñeros etc. Y en cuanto le hablaban les decía ¡No me rayes! Después, su conciencia, que era una rana, cambió la realidad y ahora eran los demás los que pasaban de él. Al final, Gustavo se dio cuenta que estaba haciendo mal y comenzó a escuchar a todos. Ha sido muy divertida y nos ha gustado mucho. Gabriel Szalkowsk 5º A EP

Un momento durante la visita al Puerto de Valencia

VISITA AL CIRCUITO DE CHESTE

D urante este curso, visitamos el Circuito de la Comunidad Valenciana de Motociclismo situado en la localidad de Cheste.

Fue una excursión muy interesante, ya que nos explicaron muchas cosas, como por ejemplo: que en las salas VIP tienen salidas por si tuvieran que tomar un helicóptero. Fuimos a los boxes, cada uno llevaba el nombre de su patrocinador: Repsol, Bancaja, Telefónica.. Nos quedamos con las ganas de montar en las motos…la próxima vez será. Carlos, J.Carlos y David 6ºA EP

VISITA AL TEATRO ESCALANTE

E l día 13 de Enero, los alumnos de 6º fuimos al teatro Escalante. A mí, me pareció una excursión fantástica, porque hicimos ejercicios corpo-

rales, cantamos canciones, luego hicimos un taller de expresión corporal, en el que nos explicaban cosas muy importantes sobre la música. También nos ense-ñaron varios musicales. Lo pasé genial. Beatriz Raimundo. 6ºB EP

VISITA AL TEATRO FLUMEN

E l día 25 de Mayo fuimos a ver la obra de No me ralles al teatro Flumen. La obra fue muy divertida y a la vez educativa, pues trataba situaciones reales y nos

enseñó que no tenemos que ir por la vida de pasotas, porque nos puede traer muy malas consecuencias. También nos enseñó que con un simple consejo de un buen amigo, incluso de alguien que no conocemos mucho, una persona pue-de cambiar. Los actores representaban varios papeles, lo cual nos sorprendió por la rapidez con que se cambiaban de vestuario, pues eran muchos persona-jes para solo cuatro actores. Al final hubo un coloquio para hablar de la obra y esto me pareció un bonito detalle. Andrea Calero y Alba Ruiz. 6ºA y B EP

Junio 09 / 28

Visitas E.S.O

Visitas organizadas por el Departamento de Ciencias

Excursión de bienvenida a Montanejos (3º y 4º ESO)

El 24 de septiembre se realizó una jornada de bien-

venida a Montanejos para los alumnos de 3º y 4º de

ESO. Esta visita cultural ha sido una de las mejores de

todo el curso, porque es una excursión a la que vas a

pasártelo bien. En primer lugar visitamos el pueblo de

Montanejos, después hicimos una ruta senderista y fui-

mos a parar a una presa, había un río muy bonito y en

una parte de él estaban los baños termales donde, algún

valiente se pegó un baño. Comimos y después fuimos al

polideportivo del pueblo donde hicimos un partido de fut-

bol valencianistas contra madridistas en el que se empató

a ocho. Después de vuelta al autobús y otra vez a Valen-

cia. En general estuvo muy entretenida, nos lo pasamos

muy bien y me gustaría que el año que viene se hiciera

algo así.

Rubén Nebón, alumno de 3º ESO A

Ruta senderista por los alrededores de Montanejos en una

jornada de bienvenida inolvidable.

Excursión de bienvenida a Casas del Río (1º y 2º ESO)

El 24 de septiembre los alumnos

de 1º y 2º ESO realizaron una excursión

senderista a Casas del Río (Requena),

que sirvió de jornada de bienvenida para

estos alumnos. Esta excursión permitió

potenciar la cordialidad entre alumnos y

entre alumnos y profesores desde el co-

mienzo de este curso. La valoración que

se hace desde el Departamento de Cien-

cias es muy positiva

Visita al Oceanográfico (1º ESO)

El pasado 12 de diciembre los

alumnos de 1º de ESO visitaron las

magníficas instalaciones del Oceanográfi-

co de Valencia. Esta visita nos enseñó

muchas cosas sobre el mundo mari-

no,dentro de la asignatura de Ciencias de

la Naturaleza. Vimos todas las instalacio-

nes del centro y pasamos un día muy di-

vertido.

Iván, Gonzalo y Aitor,

alumnos de 1º ESO A

Visita a Navajas (1º ESO) Los alumnos de 1º de ESO realizaron el 24 de abril una salida al campo para poder realizar un her-bario e interpretar los distintos paisajes vegetales presentes en este municipio.

Alejandro, Lydia y Raquel, alumnos de 1º ESO B

Los alumnos de Primero disfrutaron de lo

lindo en el delfinario del Oceonogràfic.

Alumnos de Primero en “El salto de la no-

via”, un paraje natural de gran valor. Los

alumnos pudieron recopilar plantas para sus

herbarios e interpretar el paisaje vegetal de

la zona.

Junio 08 / 29

Visitas E.S.O

Visita al IATA

Hace muchos meses, el 15 de diciembre, fuimos al instituto de Agroquímica y Tecnología

de Alimentos (IATA), nos enseñaron los laboratorios y nos explicaron que durante los primeros

años de su andadura científica, el IATA dirigió sus investigaciones hacia alimentos vegetales de

importante implantación económica en la región valenciana, fundamentalmente cítricos y arroz, y

en años posteriores sus trabajos de investigación se fueron diversificando progresivamente hacia

otras líneas y productos, adaptándose a la demanda de diferentes sectores agroalimentarios.

Como resultado de la importante y dinámica actividad investigadora desarrollada durante

varias décadas, el IATA se convirtió en un centro pionero de referencia nacional e internacional

en Ciencia y Tecnología de Alimentos y, al mismo tiempo, fue el seno en el que se promovieron

otras líneas científicas relacionadas con la agronomía, el medio ambiente y los recursos natura-

les que, posteriormente, dieron lugar a otros Institutos independientes de investigación, como

son el Instituto de Biología Molecular y Celular de Plantas (IBMCP) y el Centro de Investigacio-

nes sobre Desertificación (CIDE). Marta Prieto, 4º ESO

Planta de reciclaje de Alzira y paseo por la Murta

Hace unos meses los alumnos de 3º de

ESO fuimos a la planta de reciclaje de plástico

y envases de Alzira, pudimos ver por las diver-

sas máquinas que pasaban los plásticos y

aprendimos que con un poco de colaboración

por nuestra parte podemos ahorrarles trabajo a

ellos. Hay que reutilizar, reciclar y reducir. Lue-

go dimos un paseo por la sierra de Murta, vi-

mos la vegetación y unos jardines preciosos.

Comimos en plena naturaleza y lo pasamos

genial.

La visita resultó muy interesante y pudi-

mos ver de cerca el funcionamiento de una mo-

derna instalación. Cristina Haro, 3º

Museo de la Ciudad, El Miquelet y L´Amoina

En el mes de Marzo, los alumnos de

3ºESO realizamos una visita cultural al centro de

la ciudad de Valencia y al Museo. La excursión

trataba de realizar una visión geométrica de Va-

lencia, y observar las figuras de nuestro entorno.

Los alumnos pusimos en práctica algunos con-

ceptos ya dados en clase, y en el Museo pudimos

observar tanto los utensilios que se usaban anti-

guamente, como seguir el desarrollo a lo largo del

tiempo en el campo de las Matemáticas. Esta visi-

ta cultural fue de gran agrado entre los alumnos

ya que permitió despejarnos del ambiente de la

clase y aprender más cosas que añadimos a

nuestro temario. Érika Ortiz, 3º ESO

Día del Árbol El 31 de enero los alumnos de 2º ESO celebraron el Día del Árbol realizando una visita cultural en Requena. Llevaron a cabo una repoblación forestal con la que se pretende recuperar una cañada real. Además observaron y midieron árboles monumentales en el paraje de la Ca-ñada Tolluda cerca de Campo Arcís. También tuvieron algo de tiempo libre en una zona recrea-tiva situada en el mismo paraje. En definitiva, un bonito día en contacto con la naturaleza.

Visita al Parque de Naturaleza Fauna Ibérica

Los alumnos de 2º ESO realizaron el 11 de mayo una visita cultural a Fauna Ibérica, un parque dedicado a nuestra fauna. Esta visita cultural además sirvió para que los alumnos conocieran en directo las especies de animales de las que posteriormente han tenido que realizar una exposición oral.

Junio 08 / 30

Visitas organizadas por el Departamento de Humanidades

Visita al Paraje Natural de la Valltorta (Castellón)

El pasado mes de febrero, los alumnos de 1º de

ESO fuimos al paraje natural de la Valltorta, situado en

el interior de la provincia de Castellón, cerca de la pobla-

ción de Tirig. Visitamos el museo donde pudimos foto-

grafiar objetos antiguos y también rellenar un cuadernillo

con la información recibida por el guía. Además realiza-

mos la visita a la cueva que sirve de abrigo a las pinturas

rupestres conocida como “la cova dels cavalls”. Fue una

visita muy interesante.

Iván, Gonzalo y Aitor, alumnos de 1º ESO A

Los alumnos de Primero pudieron ver en esta

visita el entorno natural y rural del paraje de la

Valltorta.

Visitas E.S.O

Visitas organizadas por el Departamento de Lenguas

Romeo and Juliet

A few months ago the pupils of 3rd of

ESO went to the theatre to see Romeo and

Juliet. We liked it very much. We are still

surprised that with a little decoration and a

few prominent figures the work looked per-

fect.

Cristina Haro, 3º ESO

“El fantasma de Canterville”

Los alumnos de 1º ESO y 2º ESO

fuimos el 12 de noviembre al colegio de los

Salesianos para ver la representación tea-

tral de El fantasma de Canterville. Fue una

experiencia única, la obra nos enseñó que

la amistad y la bondad tienen que vivir en

nuestros corazones y que debemos valorar

cada día a la gente que nos rodea.

María Golosevich 1º ESO

Enchanté

El pasado día 13 de noviembre, los

alumnos de cuarto fuimos a ver la obra de

teatro Enchanté, una obra musical, divertida

y fácil de entender gracias a su vocabulario

adaptado a nuestra edad. El argumento gira

en torno a una canción que tienen que crear

un grupo de alumnos de un instituto. Des-

pués de haber visto la obra y poder pregun-

tarles a los actores acerca de ella, nos fui-

mos a un parque cercano a acabar de pasar

la mañana.

Pablo Llavador, 4º ESO

Alumnos de 3º ESO en el teatro poco antes de ver la

obra de Romeo y Julieta.

El Departamento de Lenguas organiza todos los años sus tradicionales salidas al teatro. En esta ocasión pudimos disfrutar de unas sesio-nes de teatro francamente políglotas...

Junio 08 / 31

Visitas E.S.O

Visita a Sagunto

El pasado 2 de abril, los alumnos de 4º de Secundaria, realizamos una excursión al

pueblo de Sagunto con la finalidad de conocer todo tipo de cosas sobre la época de los ro-

manos.

Al llegar al pueblo, hicimos algunos talleres, tanto científicos como humanísticos, en

los que pudimos poner en práctica muchas de las cosas estudiadas durante todo el año. Es-

tas prácticas consistían en juegos y experimentos basados en la época romana, en los que

observamos lo aprendido en el colegio. Además tuvimos la ocasión de “ser romanos” y vivir

en la época de éstos durante unas horas: nos vestimos con trajes romanos, aprendimos a

escribir letras romanas, construimos utensilios, abalorios y mosaicos propios de la época y

jugamos a algunos de los juegos con los que los romanos se distraían. En ese momento, la

plaza de Sagunto era una nueva, pequeña, ciudad romana.

Una vez tuvimos la sensación de sentirnos habitantes de Roma y aprendimos en

qué consistía su forma de vida, nos dirigimos al teatro romano, situado en la parte más alta

del pueblo. El trayecto hasta el recinto este fue costoso, pues el calor y la elevada altura a la

que estaba situado el teatro iban en nuestra contra, pero mereció la pena. El teatro romano

de Sagunto, actualmente reformado, se encuentra al aire libre y pueden ocuparlo cientos de

personas. Por sus alrededores quedan todavía ruinas romanas, lo que hace que al entrar al

teatro sientas vivir en otra época.

La obra que vimos se titulaba Las Nubes. Obra cómica, que refleja el humor de la

época romana, diferente al humor actual en ciertos aspectos, así como las divinidades de

aquellos tiempos. Durante la representación, que duró aproximadamente 90 minutos, todos

nosotros disfrutamos al máximo, las risas se convirtieron en protagonistas y aprendimos a la

vez que lo pasábamos bien.

Al finalizar la obra, nos dirigimos de nuevo a la plaza, donde comimos y después tuvi-

mos algo de tiempo libre para pasarlo con nuestros compañeros. Con esto, finalizó esta ex-

periencia romana, y regresamos al colegio.

Esta visita fue organizada por la señorita María Pilar y junto con la señorita Yolanda,

acompñaron en esta visita.

Laura Folgado, 4º ESO

La autora del artículo participa junto con algunos de sus compañeros en un taller de ciencia en la Anti-

güedad, escoltada por la lechuza de Atenea. El resto de compañeros participaron en un taller de ves-

timenta y tejidos romanos. Disfrutamos de un sitio privilegiado en el teatro, en la cávea A, enfrente de

la escena.

Junio 08 / 32

Visitas E.S.O

Visitas organizadas por el Departamento de Artes y Tecnología

Ros Casares

El pasado día 15 de octubre los alumnos de 4º ESO fuimos a la Fuente de Sant Luís, donde nos

esperaban las doce jugadoras del equipo femenino de baloncesto, el Ciudad Ros Casares: actual cam-

peón de la Copa de la Reina y de la Liga. Allí les hicimos una rueda de prensa en la que nos sentimos

todos muy cómodos con ellas porque nos dieron mucha confianza y seguridad; parecía que fueran ami-

gas nuestras por la forma de comportarse. La rueda de prensa no duró mucho más de veinte minutos ya

que su entrenador, Ismael Cantó, las esperaba para dar comienzo a su entrenamiento habitual. Según

nos contaron, entrenan unas cuatro o cinco horas al día .Cuando ellas empezaron a entrenar nosotros

ya nos habíamos sentado en las gradas para ver el entrenamiento y son realmente buenas hasta en los

entrenamientos. De hecho es el mejor equipo de España y está entre los mejores de Europa debido a

las excelentes jugadoras que forman este año la plantilla y al buen ambiente que hay entre ellas. Las

jugadoras más destacadas son: Erika de Sousa, ya que es la mejor pívot del mundo; Delisha Milton-

Jones, ex - jugadora en la WNBA; e internacionales españolas como Elisa Aguilar, Anna Montañana y

Amaya Valdemoro. Aunque entre todas hacen lo posible por ganar partido a partido y sobre todo hacer

disfrutar a su afición.

Laura Folgado , 4º ESO

Visita a EPLA

El 13 de Mayo todos los alumnos de 4º de

ESO fuimos a EPLA, allí nos informaron de los dife-

rentes bachilleratos y ciclos formativos que se impart-

ían. Este colegio está considerado como el segundo

más grande de la Comunidad Valenciana. Nos ense-

ñaron las diferentes aulas que componían el centro:

los talleres de automóvil, carrocería, etc.

Nos pareció una excursión interesante porque

tal vez el próximo curso alguno de nosotros siga estu-

diando allí.

Noemí Pérez, 4º ESO

Visita al Museo San Pío V

Los alumnos de 4º ESO acompaña-

dos por la señorita Rosa asistieron a una

exposición sobre los diferentes modos de

concebir el paisaje a lo largo de la historia

del arte, desde la Edad Media a la Edad

Contemporánea.También tuvieron la opor-

tunidad de participar en un taller consistente

en la elaboración de diferentes paisajes

empleando diversas técnicas compositivas.

Incluso pudieron formar parte del paisaje

gracias a los divertidos paneles en los que

podían poner sus cabezas simulando una

escena de época.

Nuestros alumnos de 4ºESO pudieron disfrutar en la

compañía de las jugadoras del Ros Casares.

Uno de los momentos con la guía de la visita.

Junio 08 / 33

Visitas E.S.O

Viaje Toledo-Madrid

Los pasados días 21 y 22 de mayo, los alumnos de 4º de ESO de nuestro Centro visitaron

las ciudades de Toledo y Madrid. En Toledo descubrimos el impresionante casco histórico de la

“Ciudad de las Tres Culturas”. Después de comer, nos dirigimos hacia Madrid, donde nos abrían

las puertas del Consejo de Seguridad Nuclear, organismo que regula la seguridad en las centrales

nucleares españolas, así como la gestión de los residuos radiactivos que provocan. En sus instala-

ciones pudimos entender multitud de conceptos relacionados con la energía nuclear.

Por la tarde y acompañados por una guía, visitamos el “Madrid de los Austrias”, donde

aprendimos sobre los orígenes de la ciudad, así como la historia de los monumentos más impor-

tantes del centro de la capital de España. Cuando el apetito nos pedía paso, recargamos fuerzas

en un restaurante de la zona y tras un paseo por la noche madrileña, el autobús nos llevó hasta el

hotel situado en la localidad de Pinto, donde disfrutamos de un merecido descanso después de un

día tan intenso.

El viernes, después de desayunar, nos dirigimos al parque temático de atracciones

“Warner Madrid”, donde los chicos/as pudieron disfrutar de un día lleno de emociones intensas,

subiendo a montañas rusas imposibles .

Para los profesores que les hemos acompañado ha sido una fantástica experiencia poder

compartir el viaje con esta promoción. Los alumnos/as han mostrado una madurez y un comporta-

miento exquisitos, que encarecidamente agradecemos y del que nos sentimos muy orgullosos por

lo que no podemos más que felicitarles.

Esperamos que recuerden con agrado el resto de sus vidas este viaje.

Laura Constant y Vicente Jiménez

Estas fotografías son una muestra de tres de

los muchos momentos que vivieron los alum-

nos de 4ºESO, según vemos, lo pasaron genial.

Junio 08 / 34

ELS NOSTRES

ESCRIPTORS

E l Departamento de Lenguas y los tutores de Primaria dispone-

mos de esta sección que alberga los escritos que realizan

nuestros alumnos. En cada ocasión elegimos un reto, en este caso

el tema que debía inspirar sus trabajos ha sido El Cine. Los traba-

jos propuestos corroboran algo que ya sabíamos y es que entre

nuestros alumnos contamos con algún que otro Larra, Galdós o

Dostoievsky que hoy tienen en estas páginas la oportunidad de

ofrecernos su particular visión de los más diversos temas. Veamos

qué dicen del cine...

¡Qué bien que escriben estos

chicos! No hay nada que se

les resista, son unos todote-

rreno de las letras.

UNA TARDE EN EL CINE

Hace tres días me fui al cine , con mis amigos Jose ,Carlos y Alba. Nos lo pasamos genial, lo

primero fuimos a comprar un paquete de palomitas y bebida , teníamos mucha hambre y mucha sed.

Bueno, después no sabíamos que película elegir, total al final elegimos una de risa y pasamos

una tarde genial , todos riéndonos.

Cuando acabó la película nos fuimos todos a la bolera a jugar a los bolos y demás. Cada uno

pagó lo suyo, pero lo peor es que tuvimos que esperar media hora más o menos para poder jugar.

Cuando acabamos de jugar, llamamos a un padre que vino a recogernos y nos llevó a todos a casa.

Juan Carlos Felipe y Pablo Rozalén, 6º EP

EL CINE

El cine comenzó en el año 1895, que fue creado por los hermanos Lumière, con la película

“Trabajadores saliendo de una fábrica”. A lo largo de este tiempo se ha ido modernizando. Antigua-

mente, el cine no tenía ni color ni sonido, después, como hemos dicho, el cine se ha ido modernizan-

do, y ahora el cine tiene color, sonido, música, y muchísimos efectos especiales. Hoy en día es una

gran industria que mueve mucho dinero. Ir al cine, se ha convertido, en unos de los pasatiempos más

divertidos de la gente.

RECOMENDACIONES DE PELÍCULAS:

Para niños y jóvenes: Kika Superbruja, High School Musical, Camp Rock, Las Winx, Los Mundos de

Coraline, Cars, Hannah Montana, Programa para protección de princesas, Cenicienta moderna,

Crepúsculo…

Para adultos: Terminator, Saw, Iron Man, Angeles y Demonios, Presencias extrañas, Cleaner…

Ana Losas Lucena y Laura López García, 6 º A EP

Junio 09 / 35

Junio 09 / 38

...A lo largo de la historia el ser humano ha

sentido la inquietud de dejar testimonio de su

existencia, de atesorar en imágenes, personas y

momentos. Para lograrlo en épocas pasadas se

usaron la pintura y la escultura, pero la incorpo-

ración de la ciencia trajo nuevos inventos que

abrieron increíbles posibilidades de representa-

ción del hombre y de su entorno. Uno de estos

inventos fue el cine. Históricamente se ha mar-

cado el 28 de diciembre de 1895 como la fecha

de su nacimiento...

Natalia Pérez Villodre 2º ESO

...Muchas veces me paro a pensar cómo

sería mi vida si fuese una actriz de cine muy co-

nocida como Penélope Cruz o Angelina Jolie y

entonces llego a la conclusión de que mi vida

daría un gran giro: me iría de compras por las

tiendas más lujosas de Londres, Nueva York..

Recorrería el mundo entero y saldría en todas

las portadas de las revistas de corazón con mi

novio, que seguramente sería uno de los chicos

que cualquier mujer española quisiera tener a su

lado.

Mientras tanto sigo siendo una chica de 14

años que va al colegio y que lleva una vida nor-

mal sin ningún “goya” colocado en mi estantería ,

sin ninguna mansión en Estados Unidos y sin ser

una gran actriz rodeada de lujo.

¡Pero por soñar...!

Celia Moreno Martínez 2º ESO

EL CINEMA

El cine ha sigut un dels llocs favorits per a

distraure´s des que van crear-se. Sabeu quan

es va fer la primera pel.lícula? Doncs ja fa

moltíssims anys, el 28 de desembre de 1895.

Abans hi havia poca diversitat de films però hui

en dia en tenim per a tots el gustos. A mi les que

més m´agraden són les còmiques i les de terror,

encara que passe molta por. Entreteniment, ac-

ció, por, suspense, amor, rialles…Quin gran in-

vent açò del cinema!

Sara Gil Gómez Roso 1r ESO B

El cinema

El cine és emoció i tristesa

força i bellesa.

Il.lusions plasmades en imatges

amb molts bons missatges.

Una gran sensació

que té una bona acció:

donar a xiquets i xiquetes

una gran lliçó,

amb la qual desenvolupen la imaginació.

Gonzalo Sanchis Blay 1r ESO A

LA CRISI DE LES SALES DE CINEMA

A mi m´agrada molt anar al cinema ja que veus la pel.lícula en un ambient especial. Però la veritat

és que la gent ja no va tant al cine perquè baixa les pel.lícules d´Internet. Tots sabem que és il.legal però

resulta més barat veure-les a casa. El mateix ocorre amb les sèries de televisió. Hauria de plantejar-se una

actuació que convinguera tant a les empreses com als consumidors encara que la solució hui en dia sem-

bla difícil.

Iván Galdón González de Caldas, 3r ESO A

EL MERAVELLÓS MÓN DEL CINEMA

El cinema és fantàstic. Hi ha pel.lícules per a tots els gustos i un públic molt divers. Els menuts gau-

dixen de pel.lícules més infantils, de dibuixos animats, aquestes també agraden a alguns majors. Els ad-

dictes al drama van a veure pel.lícules carregades de sentiment amb les quals no poden evitar plorar. Molts

són els que veuen films en què l´acció es desenvolupa en regnes fantàstics. També hi ha sempre públic per

a cintes d´acció i altres amb molta sang en les quals ni tan sols el protagonista ix il.lés . La majoria de les

pel.lícules es poden veure en alguna sala en versió original subtitulada.

Hui en dia tenim una gran varietat de cintes al nostre abast, gaudim d´elles, perquè a qui no li agra-

da passar la vesprada veient una pel.lícula en un cinema?

Nuria Durán Pau, 3r ESO A

SIN LÍMITES

Sin límites trata de la supuesta histo-

ria de amor entre el poeta Federico García

Lorca y el pintor Eugenio Salvador Dalír.

Estos dos artistas son protagonizados por

Javier Beltrán y Robert Pattinson, respecti-

vamente. Nos asombra lo bien que han

afrontado sus personajes siendo dos pape-

les muy complejos y no teniendo práctica-

mente experiencia ni en la gran pantalla ni

en papeles de ese calibre. Esta película, a

pesar de no estar acompañada de una gran

producción, se ha abierto paso gracias a la

fama actual de Robert Pattinson por la pelí-

cula Crepúsculo. De esta manera, Javier

Beltrán ha sido reconocido internacional-

mente.

Para finalizar, queríamos aportar

nuestra opinión sobre el film, que no es na-

da más y nada menos que una forma de

acercar la historia y la literatura a los ado-

lescentes.

Paula Alfonso Martínez y Sara Martí-

nez Galán 3º ESO B

UNA VISIÓ MOLT PARTICULAR

Com han canviat les coses! Fa uns anys

anaves al cine per a veure una pel.lícula d´estrena i

hi havia de ben poquetes, a més el preu era molt

més barat. Ara vas al cine i ja només l´entrada cos-

ta quasi set euros, però no sols compres l´entrada,

no, tots tenim el costum d´adquirir una beguda re-

frescant, roses (de les grans), aigua, una bossa

gran de llepolies i xiclets. Sí, xiclets, perquè arriba

un moment que si no mastegues res et trobes es-

trany i has de tornar a per un altre pot de roses i pot

ser quan tornes al teu seient ja s´haja acabat la

pel.lícula.

I per què no parlar de l´embolic per a triar el

film, com hi ha tantes si no vas amb una idea clara

et quedes sense entrar. Us explique: les espanyo-

les ni les mires; les americanes, vista una, vistes

totes; les d´amor als xics no els agraden; les

d´acció les xiques no les volen, així que queden les

de por però sempre està la típica amiga amb la qual

és impossible veure una de por perquè ni la veu ella

ni la veus tu.

Actualment amb les noves tecnologies i In-

ternet, els nostres cines s´anomenen Emule, Ares i

Top manta.

A pesar de tots els inconvenients em consi-

dere una enamorada del cinema.

Cristina Haro Nebot 3r ESO A

Junio 09 / 37

Ee NUESTRO

DICCIONARIO L os alumnos de Infantil son los encargados en esta

ocasión de mostrarnos cómo ven su Escuela. Los dibujos corresponden a los alumnos de tres años, mientra que los textos que los acompañan han sidi realizados por alumnos de cinco años. De esta forma tan cariñosa y boni-ta nos muestran como lo ven ellos...

Junio 09 / 38

Junio 09 / 39

Junio 08 / 40

Laura Folgado Catalá

C ontinuamos con esta sección dedicada a nuestros alumnos de Cuarto ESO. Parece impensable que

esos niños que aparecen en la imagen con las señoritas Pepita y Marián se hayan convertido en los guapos ado-lescentes que forman nuestra X Promoción.

Sirva este homenaje para recordaros que una par-te de vosotros se queda en Argos y que una parte de nosotros os acompañará siempre.

Carolina Ávalos Galán

Junio 08 / 41

Sara Herrero Ruiz

Érika González Sanz

REPORTAJE

Escena del film Cobardes (España, 2008), con el acoso

escolar o bullying como telón de fondo. Otro tema

tratado por el cine: las relaciones entre alumnos tanto

dentro como fuera de las aulas, auque en esta oca-

sión unos son víctimas y otros son verdugos.

Cine, Escuela

y Educación Marta Cervera, Pablo Llavador y Marta Prieto

T eniendo en cuenta el arte clásico, el cine ha

sido calificado como el séptimo arte. Con la

peculiar técnica de proyectar fotogramas de for-

ma rápida y sucesiva, el cine crea la impresión

de movimiento y nos ha mostrado multitud de

historias. Reimos, soñamos, lloramos, sentimos,

disfrutamos y ,cómo no, aprendemos con este

arte tan espectacular.

Son muchos los temas tratados en los más

de cien años de historia, pero nosotros queremos

centrarnos en la relación que tiene y ha tenido el

cine con la escuela y la educación. Es importante

señalar en este momento que aunque el tema no

es ni ha sido comercial, sino más bien una temá-

tica de autor, muchos de los títulos y obras so-

bre este tema pasarán, sin duda, a la historia del

cine.

El cine y la escuela

El escenario de la escuela o el colegio ha

estado presente en multitud de películas y ha

sido tratado de muy diversas formas. Hemos

querido destacar tres aspectos que han domina-

do en esta relación del cine con la escuela, es

decir, cómo ve el cine el colegio.

Uno de los temas más tratados ha sido la

relación entre alumnos y profesores. Con pelí-

culas como El club de los poetas muertos

(EE.UU, 1989) donde un excéntrico profesor des-

cubre a un grupo de alumnos el Carpe Diem,

conseguir los sueños perseguidos a través de la

poesía y literatura; también La lengua de las ma-

riposas (España, 1999) profundiza en la relación

maestro-aprendiz en una escuela previa a la

Guerra Civil; Ser y Tener (Francia, 2002) pelícu-

la-documental sobre la escuela rural y la expe-

riencia de un solo profesor con una clase única

de alumnos entre 4 y 10 años; Los chicos del co-

ro (Francia y Suiza, 2004) combina marginalidad

y música, mostrándonos el poder de la educa-

ción; más recientemente, La clase (Francia,

2008) pone de manifiesto una relación completa-

mente distinta entre alumnos y profesores, entre

los propios profesores y entre los alumnos.

Otro tema que también ha sido muy utiliza-

do por el cine es el poder que tiene la educa-

ción. Con títulos como El color púrpura (EE UU,

1985) abordando el tema de la esclavitud; Billy

Elliot (Reino Unido, 2000) y la lucha contra este-

reotipos y prejuicios; y La ola (Alemania, 2008)

donde se muestra el poder de la didáctica.

Junio 09 / 42

Escena de la película de La Ola (Alemania, 2008), un

film donde se pone de manifiesto el poder de la edu-

cación y las graves consecuencias que puede tener la

manipulación en las aulas.

Por último, para cerrar este apartado, otro

tema que ha atraído a la industria cinematográfi-

ca ha sido el derecho a la educación. En la ma-

yor parte de las películas sobre esta temática

están presentes los conflictos bélicos, poniendo

de manifiesto que en estos casos siempre sufren

los los más desprotegidos. Un título destacado

es Voces inocentes (México, EE UU, 2004) don-

de se narra la supervivencia de los más jóvenes,

niños sin escuela y niños soldado, dentro de un

conflito armado en El Salvador. La pizarra (Irán,

Italia, 2000) cuenta como un grupo de profesores

vaga con pizarras a cuestas por las montañas

kurdas en busca de alumnos tras un bombardeo

en el Kurdistán Iraní. Es por tanto una metáfora

de la esperanza en una situación desesperada.

Por último, citar también en este sentido, Las tor-

tugas también vuelan (Irán e Irak, 2004) reflexio-

na sobre la educación de los niños supervivien-

tes de la guerra. Otros aspecto relacionado con

el derecho a la educación tratado por el cine ha

sido la discapacidad, donde destacamos Gaby,

una historia verdadera (Mexico, EE UU, 1987),

adaptación de la biografía de Gabriela Brimmer.

Carteles de algunas de las películas que han tratado

el tema de la escuela y la educación.

El cine y la educación

“Una imagen vale más que mil palabras”. El

cine es una secuencia continua de miles de imá-

genes ¿Qué valor tiene esto en el momento ac-

tual para la educación? Sin lugar a dudas esta-

mos influenciados por las películas que vemos,

de las cuales aprendemos no solo conocimientos

sino también valores.

Son muchos los temas tratados por el cine

y que se pueden relacionar con los dos aspectos

anteriormente mencionados. Los grandes temas

o contenidos que el cine ha tratado han sido y

son la geografía, personajes y momentos de la

historia, la naturaleza, obras literarias llevadas al

cine, el arte y música, filosofía, etc. Con respecto

al segundo aspecto, es decir, la educación en

valores, son también numerosos los temas que el

cine ha abordado como: el medioambiente, los

derechos humanos, las migraciones, la naturale-

za humana, la religión, la discapacidad, la paz y

los conflictos bélicos, educación sexual, etc.

En el Colegio Argos, el cine también es uti-

lizado como recurso didáctico. Desde las pelícu-

las infantiles de Disney para los más pequeños

del colegio hasta los temas transversales trata-

dos en tutoría, pasando por una variada propues-

ta de las distintas áreas de estudio.

Desde aquí queremos invitaros a ver cine,

buen cine, que os haga sentir cosas, conocer,

pensar, que os descubra nuevos lugares y gen-

tes…pero cuidado, también hay que ser protago-

nista y no sólo espectador.

Junio 09 / 43

ENCUESTA

E n este número de Argotici@s hemos pretendido

que el tema del cine inunde algunas de nuestras

secciones habituales. No se trata de realizar un mono-

gráfico, sino que el cine sea un hilo conductor para este

nuestro primer número digital. Es por esto que la comi-

sión de alumnos de Argotici@s ha realizado una encues-

ta en la que preguntan a sus compañeros algunos as-

pectos interesantes y otros controvertidos relacionados

con este tema.

La encuesta realizada ha constado de las siguientes

10 preguntas:

1- Califica el cine como opción de ocio.

2- ¿Con qué frecuencia sueles ir al cine?.

3- ¿Qué tipo de películas prefieres?

4- ¿Vas a ver películas no autorizadas? ¿De qué tipo?

5- ¿Adquieres películas bajadas de Internet o en el top manta?

6- ¿Prefieres películas americanas o españolas?

7- ¿Con quién sueles ir al cine?

8- ¿Con qué frecuencia vas al video club?

9- Si has visto alguna vez una película en V.O.¿cómo calificarías la

experiencia? ¿Repetirías la experiencia?

10- La última película que has visto en el cine es……

EL CINE COMO OPCIÓN DE OCIO

Los alumnos de Argos opinan

RESULTADOS

Del análisis de los resultados anteriores destacamos las siguientes conclusiones: 1– La nota media que nues-

tros alumnos ponen al cine como opción de ocio es de 8,1 que es una nota considerablemente alta. 2– La frecuencia

con la que nuestros alumnos van al cine es principalmente una vez al mes. 3– El género de acción, la comedia y el

terror son los géneros preferidos por los alumnos. 4– Sorprende el elevado número de alumnos que van a ver pelícu-

las no autorizadas y el tipo de películas que ven, llama la atención que el 23,2% sean de contenido sexual. Este dato

se explica si tenemos en cuenta que nuestros alumnos van al cine con sus amigos y no con sus familias. 5– Internet o

el top manta son fuentes que nuestros alumnos utilizan frecuentemente para ver películas. 6- El cine americano es el

preferido por los alumnos. 7- Nuestros alumnos van al cine principalmente con sus amigos. 9– El videoclub, por el

contrario, es una opción que pierde enteros a la hora de ver películas. 10– Sorprende gratamente que nuestros alum-

nos presentan una buena opinión sobre el hecho de ver cine en V.O. (versión original). 10– Las últimas péliculas que

más han visto nuestros alumnos han sido: Mentiras y gordas (21,8%) y Fuga de cerebros (15,6%).

Junio 09 / 44

Deportes

O tro año más llegamos al final de la temporada escolar, en la que hemos participado al cien por cien en todas las competi-ciones escolares. Por ello, felicitamos a los alumnos que han participado y han representado al colegio en las diferentes

categorías y modalidades deportivas.

El Colegio Argos ha estado inscrito en la edición XXVII de “Jocs Esportius´´ de la Comunidad Valenciana, en las categorías benjamín, alevín, infantil y cadete, en las cuales hemos cosechado grandes éxitos, y lo más importante, han competido cada fin de semana contra otros colegios, logrando cumplir los objetivos planteados al inicio de la temporada y sobre todo divertirse y

socializarse con alumnos de diferentes colegios. Esta es una de las partes más interesantes del deporte escolar, unida también a la realización del deporte propiamente dicho, el cual es prácticamente una actividad obligatoria para los niños, con la que lograrán un desarrollo tanto a nivel personal como deportivo.

Por todo ello, animamos desde el departamento de Edu-cación Física y Deportes a todos los alumnos a realizar alguna actividad deportiva de entre todas las ofertadas por el Colegio, las cuales repercutirán como hemos di-cho anteriormente muy positivamente en la educación y el desarrollo de los niños.

Dentro de las diferentes modalidades deportivas que se realizan en el Colegio, la que mayor número de simpati-zantes tiene es el fútbol sala, practicándolo se desarro-lla la velocidad y la capacidad de reflejos, además de fomentar el trabajo en equipo.

Diversas categorías son las que han representado a nuestro Colegio a lo largo y ancho de la ciudad de Va-lencia, sobre todo por los alrededores de nuestro barrio

(Benicalap):

El equipo benjamín ha logrado gran cantidad de victorias, pero sobretodo lo que queremos recalcar de este grupo es la gran unión existente entre los alumnos de 3º y 4º de Primaria, con los que hemos pasado un año muy divertido y productivo a nivel personal tanto para los jugadores como para el propio entrenador. Os animamos desde aquí a que continuéis con vuestra actividad deportiva.

El equipo alevín tuvo un inicio titubeante, ya que prácticamente la totalidad del equipo ascendía de categoría, pero no le costó mucho tiempo hacerse a ella y con una progresión espectacular comenzaron a ganar partidos hasta acabar la temporada de manera brillante.

Mención especial para el equipo cadete, ya que siendo la mayoría infantiles, es decir una categoría inferior, han tenido que participar en una superior debido a que el equipo estaba formado por cadetes e infantiles. Felicidades desde nuestro de-partamento porque aunque los resultados no han sido los mejores debido a la dificultad comentada anteriormente, el rendi-miento y la predisposición que han demostrado en todo momento ha sido ejemplar.

¡¡ Esperamos que continuéis así y formemos este mismo equipo para el año que viene !!

Otro de los deportes colectivos del Colegio Argos es el balonmano, el cual tiene una gran historia dentro del centro. La piedra angular del ba-lonmano son las habilidades y destrezas básicas. A través de su práctica se consigue mejorar las habilidades perceptivas y motrices del niño y favorece la interrelación de los niños al tratarse de un deporte en equipo.

Por lo que respecta a las categorías que lo forman, poseemos dos equipos mixtos, uno benjamín y otro alevín, los cuales han tenido un óptimo rendimiento y han demostrado tener un gran nivel a pesar de iniciarse prácticamente en este deporte. Para el año que viene esperamos una ma-yor participación y sobre todo una mejora dentro de la competición ya que el número de partidos a lo largo del año ha sido escaso.

Enhorabuena por un año productivo y por una gran progresión que debe continuar en los próximos años. Os esperamos el año que viene, y deseamos que la participación sea aún mayor si cabe.

Departamento de Educación Física y Deportes.

Hay que hacer un buen calentamiento antes de empezar

Un momento durante un entrenamiento

Junio 09 / 45

Junio 09 / 46

ATLETISMO

U na vez finalizado el curso escolar y las actividades extraescolares, aprovechando la oportunidad que

me brinda la revista del colegio, quiero hacer balance de la presente temporada, no sin antes felicitar

a los componentes del equipo de atletismo del Colegio Argos, por la excelente temporada que han realizado

y agradecer a los padres el apoyo y la ilusión que han mostrado en las competiciones en las que hemos

participado.

En el atletismo como deporte individual, los resultados no son consecuencia de la casualidad, sino del

entrenamiento realizado durante toda la temporada y aunque no todos los componentes del equipo hayan

conseguido medallas, la mayoría han mejorado su forma física y sus aptitudes deportivas.

En las pruebas organizadas por la Federación de Atletismo, en los Campeonatos Provinciales y en

los Campeonatos Municipales, en Pista Cubierta hemos obtenido los siguientes resultados:

Campeonato Provincial Alevín:

Lanzamiento de Peso: Alejandro Chamorro, 1º con 8,00 m ; 60 mv: Julio Martínez, 2º con 12,62

Longitud: Christian Gómez, 4º con 3,34 m

En los Campeonatos Municipales al Aire libre:

Trofeo mejor lanzador / saltador / corredor Cadete:

David Sáez 1000m, 3º con 3,03; Altura, 1º con 1,40 ; Disco 4º, con 16,22

Final Municipal Cadete:

David Sáez 1000m, 1º con 3,03 ; Disco 1º con 25,18

Final Municipal Infantil:

Carla Díaz, 3Km Marcha 1ª ; Aitor Torrijos 3Km Marcha 1º, Peso 3º, Javier Peláez, 80 mv,

con 19,02, 2º, Mónica Sánchez, en Peso, 3ª y 3ª en 80 ml., Maria García,4ª en Peso

Final Municipal Alevín:

Julio Martínez, 60 ml, 3º con 9,5 ; 60 mv 1º con 12,0; C, Christian Gómez, Longitud, 2º con 3,68; Mónica

Sánchez, Peso 1ª con 6,99 y 1ª en Disco con 14,83 ; Andrea López, 3ª en Peso con 6,65; Carla Díaz, 500

ml, 3ª con 1,45

Final Municipal Benjamin:

Borja García, 1000 ml, 1º y 3º en Altura, Steven Palacios, 3º en Peso.

Colegio Argos, Campeón por equipos en Alevines y Campeón por Equipos en el Torneo Jugando al Atle-

tismo. ¡ENHORABUENA A TODOS!

José López

Monitor de Atletismo.

Equipo de atletismo del colegio junto a su monitor José López.

Deportes

SSSEMANAEMANAEMANA CCCULTURALULTURALULTURAL --- FALLERAFALLERAFALLERA

200920092009

Como todos los años celebramos nuestra Semana Cultural-Fallera. En ella se dan cita todo tipo de actividades que

van desde la tradicional Xocolatà hasta la elección de falleros y entrega de premios. El deporte y los juegos son pro-

tagonistas principales de esta semana, el Maratón Cultural pone a prueba el nivel de conocimientos y concentra-

ción de todos nuestros alumnos, los hinchables hacen las delicias de los más pequeños, la creatividad, los concursos

literarios y como colofón la tradicional Cremà de las Fallas. Resulta imposible describirlo todo y es por esto que

hemos decidido ofreceros a modo de álbum de fotos una síntesis de lo que ha sido la Semana Cultural-Fallera 2009.

SSSEMANAEMANAEMANA CCCULTURALULTURALULTURAL YYY

FALLERAFALLERAFALLERA

MMIXMMIXMMIX ATLETISMO Y JORNADAS DEPORTIVAS ATLETISMO Y JORNADAS DEPORTIVAS ATLETISMO Y JORNADAS DEPORTIVAS

Las jornadas de atletismo para los más

pequeños fueron todo un éxito. La profe-

sora Natalia los ayudó y asesoró en todo

momento para que compitieran con de-

portividad y entusiasmo.

Una de las competiciones más emocio-

nantes de esta semana fue el rugby, en

la foto podemos ver cómo los alumnos lo

practican. El culpable, Don Ricardo

Marín, siempre dispuesto a innovar desde

el deporte

Apertura de los juegos, las com-

peticiones de marcha en pri-

maria y los saltos de altura en

Secundaria fueron momentos

destacados.

SSSEMANAEMANAEMANA CCCULTURALULTURALULTURAL YYY

FALLERAFALLERAFALLERA

MMIXMMIXMMIX HINCHABLES HINCHABLES HINCHABLES

ELECCIÓN DE FALLEROSELECCIÓN DE FALLEROSELECCIÓN DE FALLEROS

ENTREGA DE PREMIOS ENTREGA DE PREMIOS ENTREGA DE PREMIOS

Desde Nansy nos llegan esta imagen que da

testimonio que hasta los más pequeños viven

con gran intensidad esta semana.

Así de guapos se veían

todos vestidos con los

preciosos trajes tradicio-

nales valencianos. Tras

la elección de los falle-

ros y falleras cantamos

el Himno de València.

Don Luis Coloma hizo entrega de los premios que el centro otorga a los deportistas del año.

Los profesores/as que trabajan en la Falla recibieron un reconocimiento a su esfuerzo de

manos de Don Julio César García.

SSSEMANAEMANAEMANA CCCULTURALULTURALULTURAL YYY

FALLERAFALLERAFALLERA

MMIXMMIXMMIX PLANTÀ PLANTÀ PLANTÀ

Un año más, los alumnos de 4º

de ESO y actividades extraesco-

lares, han elaborado una falla

que ha sido motivo de elogio.

Nuevamente, tengo que estar

muy agradecido a esta promo-

ción, ya que han puesto todo de

su parte para que “su” falla fuera

la mejor posible. Conforme ha

ido transcurriendo el curso, ha

ido incrementándose la ilusión

de todos al ir viendo cómo nues-

tra obra iba cogiendo forma.

GRACIAS A TODOS.

Vicente Israel Jiménez Ibáñez

Este curso, 08-09, como todos los años, los alumnos de infantil y Nansy, de-

jaron huella en la falla con sus sueños e ilusiones de gnomos, duendes y

ninfas. Crearon un bonito monumento y disfrutaron de la fiesta.

Amparo Carbonell Mira

SSSEMANAEMANAEMANA CCCULTURALULTURALULTURAL YYY

FALLERAFALLERAFALLERA

MMIXMMIXMMIX DISFRACESDISFRACESDISFRACES

CREMÀCREMÀCREMÀ

El gimnasio se convirtió en una fiesta don-

de el color lo pusieron los divertidos disfra-

ces que llevaban nuestros alumnos/as.

Sandra y Bárbara fueron

las encargadas de ene-

cender la Falla ayudadas

por Don Aldolfo y Don

José Peñalver.

En los pueblos del Medi-

terráneo tradicional-

mente el fuego es un

elemento purificador y

regenerador. Año tras

año nos servimos del

fuego para quemar to-

do lo negativo y em-

prender nuevos proyec-

tos con ilusión y ánimos

renovados. Es una sen-

sación extraña, de triste-

za por el trabajo realiza-

do que se consume en

el fuego y alegría por

emprender cosas nue-

vas.

SSSEMANAEMANAEMANA CCCULTURALULTURALULTURAL YYY

FALLERAFALLERAFALLERA

MMIXMMIXMMIX LA SEMANA CULTURAL EN LAS AULASLA SEMANA CULTURAL EN LAS AULASLA SEMANA CULTURAL EN LAS AULAS

FFF

AAA

EEE

DDD

CCC

BBB

A, la xocolatà fue un momento importante no sólo para los más pequeños. B, C, maratón

cultural, con momentos de autentica rivalidad entre clases. D, concurso de dibujo, junto

con el de redacciones y fotografía, puso de manifiesto la calidad artística de nuestros

alumnos. E, creatividad. Se puede observar a los alumnos“con las manos en la masa” . F,

exposición de trabajos de Tecnología y algunas maquetas de volcanes de alumnos de

Ciencias Naturales.

Desde el 24

de junio

hasta el 24

de julio

MATRÍC

ULA

ABIERTA

Refuerzo Refuerzo

de asignaturasde asignaturas

Piscina. Curso Piscina. Curso

de nataciónde natación

Competiciones Competiciones

deportivasdeportivas

E. INFANTILE. INFANTIL

E. PRIMARIAE. PRIMARIA

20092009

colegio-argos@colegio-argos.es