Argitaratzailea: ISEI-IVEI Irakas-sistema Ebaluatu eta Ikertzeko Erakundea Asturias, 9 -3 48015...

download Argitaratzailea: ISEI-IVEI Irakas-sistema Ebaluatu eta Ikertzeko Erakundea Asturias, 9 -3 48015 Bilbao

If you can't read please download the document

  • date post

    17-Aug-2020
  • Category

    Documents

  • view

    0
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Argitaratzailea: ISEI-IVEI Irakas-sistema Ebaluatu eta Ikertzeko Erakundea Asturias, 9 -3 48015...

  • 2011

    EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA e v a l u a c i ó n d i a g n ó s t i c a

    EMAITZEN TXOSTENA ETA ALDAGAIEN ANALISIA

    DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAKO 2. MAILA

  • Argitaratzailea: ISEI-IVEI

    Irakas-sistema Ebaluatu eta Ikertzeko Erakundea

    Asturias, 9 -3

    48015 Bilbao

    Tel.: 94 476 06 04

    Info@isei-ivei.net

    www.isei-ivei.net

    2012ko maiatza

    Txostena egin dutenak: Mª Dolores Damborenea, Eduardo Ubieta Muñuzuriren

    aholkularitza teknikoarekin eta ISEI-IVEIko zuzendaritza-taldearen berrikusketa eta

    onarpenarekin.

    Ebaluazio diagnostikoko prozesuaren garapenean parte hartu dutenak: Alfonso Caño,

    koordinatzailea; Cristina Elorza, Arrate Egaña, Inmaculada Tambo, Araceli de Francisco,

    Esmeralda Alonso, Trini Rubio eta Jesús Grisaleña, itemak egitearen arduradunak;

    Berritzeguneko aholkulariak, itemen egileak; José Luis Tranche, estatistikako kalkuluak; Mikel

    Urkijo, informatika-aplikazioaren kontrola; Yolanda Méndez eta Araceli Angulo, proben

    aplikazio kontrola, Carmen Núñez eta José Ramón Ugarriza, digitalizazioa.

    Azaleko irudia: Alicia Sainz. Mihisearen gaineko olioa, teknika mistoa. Y más…1. 100x100.

    mailto:Info@isei-ivei.net http://www.isei-ivei.net/

  • DBHko 2. maila EMAITZEN ETA ALDAGAIEN TXOSTENA 2011

    3

    AURKIBIDEA

    1. SARRERA ............................................................................................................................. 7

    a) Ebaluazio diagnostikoaren helburuak eta ezaugarriak ................................................................ 9

    b) Txostenaren helburua .......................................................................................................... 10

    c) Txostenaren edukia ............................................................................................................. 10

    2. PROBEN ETA APLIKAZIO PROZESUAREN DESKRIBAPENA ......................... 13

    a) Aplikazio-prozesua ............................................................................................................... 15

    b) Populazioaren deskribapena .................................................................................................. 15

    c) Probako hizkuntza ............................................................................................................... 21

    d) Errendimendu-proben deskribapena ...................................................................................... 22

    e) Ezarritako konpetentzia mailak ............................................................................................. 23

    f) Ikaslearen galdera-sortak ...................................................................................................... 24

    3. DBHko 2. MAILAKO IKASLEEN EBALUAZIOAREN EMAITZAK .................... 29

    3.1. Ebaluatutako oinarrizko konpetentzietako emaitzen azterketa.............................................. 31

    1. Euskarazko hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia .......................................................... 33

    a) Definizioa eta dimentsioak ........................................................................................... 33 b) Emaitza orokorrak ..................................................................................................... 34 c) Errendimendu mailen deskribapena eta ikasleen banaketa .................................................. 34 d) Emaitzak konpetentziako dimentsioen arabera ................................................................. 35 e) Emaitzak geruzen arabera (hezkuntza-sarea eta hizkuntza-eredua) ....................................... 38 f) Emaitzak dimentsioen eta geruzen arabera ...................................................................... 40 g) Emaitzak hizkuntza-ereduen arabera .............................................................................. 41 h) Emaitzak etxeko hizkuntzaren arabera ........................................................................... 45 i) Emaitzak Indize sozioekonomiko eta kulturalaren arabera (ISEK) ......................................... 47 j) Euskarazko hizkuntza-komunikaziorako konpetentziaren errendimenduan izandako bilakaera

    (ED09-ED10 eta ED11) .............................................................................................. 50 k) Euskarazko hizkuntza-komunikaziorako konpetentziako azterketaren ondorioak. ....................... 55

    2. Gaztelaniazko hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia ....................................................... 59

    a) Definizioa eta dimentsioak ........................................................................................... 59 b) Emaitza orokorrak ..................................................................................................... 60 c) Errendimendu mailen deskribapena eta ikasleen banaketa .................................................. 60 d) Emaitzak konpetentziako dimentsioetan ......................................................................... 62 e) Emaitzak geruzen arabera (hezkuntza-sarea eta hizkuntza-eredua) ....................................... 64 f) Emaitzak dimentsioen eta geruzen arabera ...................................................................... 66 g) Emaitzak etxeko hizkuntzaren arabera ........................................................................... 67 h) Emaitzak Indize sozioekonomiko eta kulturalaren arabera (ISEK) ......................................... 68 i) Lortutako emaitzen eta ISEK indizearen arabera espero zitezkeen emaitzen arteko

    alderaketa ................................................................................................................ 70 j) Gaztelaniazko hizkuntza-komunikaziorako konpetentziaren errendimenduan izandako bilakaera

    (ED09-ED10 eta ED11) .............................................................................................. 71 k) Gaztelaniazko hizkuntza-komunikaziorako konpetentziako azterketaren ondorioak. .................... 75

    3. Matematikarako konpetentzia .......................................................................................... 79

    a) Definizioa eta dimentsioak ........................................................................................... 79 b) Emaitza orokorra ...................................................................................................... 80 c) Errendimendu mailen deskribapena eta ikasleen banaketa .................................................. 80 d) Emaitzak konpetentziako dimentsioen arabera ................................................................. 81 e) Emaitzak geruzen arabera (hezkuntza-sarea eta hizkuntza-eredua) ....................................... 83 f) Emaitzak dimentsioen eta geruzen arabera ...................................................................... 85 g) Emaitzak probako hizkuntzaren eta etxeko hizkuntzaren arabera ........................................ 87

  • DBHko 2. maila EMAITZEN ETA ALDAGAIEN TXOSTENA 2011

    4

    h) Emaitzak Indize sozioekonomiko eta kulturalaren arabera (ISEK) ......................................... 93 i) Lortutako emaitzen eta ISEK indizearen arabera espero zitezkeen emaitzen arteko

    alderaketa ................................................................................................................ 94 j) Matematikarako konpetentzian errendimenduan izan den bilakaera (ED09-ED10 eta ED11) ........ 96 k) Matematikarako konpetentziaren azterketaren ondorioak. ................................................... 99

    4. Ingelesezko hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia ......................................................... 103

    a) Definizioa eta dimentsioak ......................................................................................... 103 b) Emaitza orokorrak ................................................................................................... 104 c) Errendimendu mailen deskribapena eta ikasleen banaketa ................................................ 104 d) Emaitzak konpetentziako dimentsioetan ....................................................................... 105 e) Emaitzak geruzen arabera (hezkuntza-sarea eta hizkuntza-eredua) ..................................... 108 f) Emaitzak dimentsioen eta geruzen arabera .................................................................... 110 g) Emaitzak hizkuntza-ereduen arabera ............................................................................ 111 h) Emaitzak Indize sozioekonomiko eta kulturalaren arabera (ISEK) ....................................... 111 i) Lortutako emaitzen eta ISEK indizearen arabera espero zitezkeen emaitzen arteko

    alderaketa .............................................................................................................. 113 j) Emaitzak eta ingelesezko eskolaz kanpoko ekintzetan parte hartzea ................................... 114 k) Ingelesezko eskolaz kanpoko ekintzetan parte hartzea eta ikasleek konpetentzia

    desberdinetan lortutako emaitzak ............................................................................... 115 l) Ingelesezko eskolaz kanpoko jardueretan parte hartzea eta ISEKa...................................... 116 m) Ingelesezko eskolaz kanpoko jardueretan parte hartzea eta geruzak ................................... 116 n) Inge